2016学校国防教育科研论文选题指南

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新时代高校大学生国防教育路径的研究

新时代高校大学生国防教育路径的研究

新时代高校大学生国防教育路径的研究1. 引言1.1 研究背景高校国防教育是培养学生国防意识、国家责任感和军事素质的重要途径,对于提高大学生的国家安全意识、自我保护意识以及应对突发事件的能力具有重要意义。

随着时代的发展和社会的变革,传统的国防教育模式已经无法满足新时代对大学生国防教育的需求。

在当前复杂多变的国际形势下,高校大学生更需要具备更加全面的国防知识和技能,以应对各种安全挑战和威胁。

对新时代高校大学生国防教育路径进行研究,对于推动高校国防教育的现代化、科学化和实效性具有重要意义。

本研究旨在分析新时代高校大学生国防教育的现状,探讨当前高校国防教育存在的问题,并提出提升国防教育的路径和建议,以期为高校国防教育的改革和发展提供参考和指导。

通过研究,希望能够促进高校国防教育的健康发展,培养更多具有国防意识和国家责任感的优秀大学生,为国家安全和发展作出更大的贡献。

1.2 研究意义新时代高校大学生国防教育是培养高素质国防人才的基础工程,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

随着我国国防事业的发展和国家安全形势的变化,加强大学生国防教育已成为推动国防建设、实现国家安全、维护国家利益的需要。

大学生作为国家的栋梁和未来的接班人,其国防观念、国防意识和国防素质的培养对于国家长治久安、社会和谐稳定具有重要的意义。

而新时代高校大学生国防教育路径的研究,将有助于增强高校大学生的国防意识和责任感,提高其国防素质和综合素养,培养更多具有现代国防观念的优秀人才,为国家的现代化国防建设和长治久安做出积极贡献。

深入研究新时代高校大学生国防教育路径具有重要的理论、实践和政策意义,对于加强我国国防教育工作,强化国防意识,提高国防素质,推动国防现代化建设具有重要的现实意义。

1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨新时代高校大学生国防教育的重要性,分析当前国防教育在高校中的现状,找出存在的问题,并提出提升国防教育的路径探讨和具体实施建议。

普通高等学校国防教育工作研究

普通高等学校国防教育工作研究

1提高认识是搞好学校国防教育的重要前提“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。

”古往今来,每个国家都把国防建设摆在极为重要的地位。

在高等学校搞好国防教育,增强大学生国防意识,不仅是建设强大国防的重要内容,而且也是培养高素质人才的客观需要。

建国初期毛泽东批准在高等学校开展军事训练,为部队培养预备役军官。

胡锦涛总书记在中央政治局第十五次集体学习时强调指出:“要大力加强国防教育,弘扬爱国主义精神,增强民族自豪感。

形成全党、全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。

”近年来,随着国家法律体系的健全,把加强国防教育用法律的形式规范起来,具有重要的意义。

学校国防教育是一个系统工程。

在教育内容上,以军事课为主,结合学校实际,开展国防教育日活动、国防教育学习日、国防教育知识竞赛;结合在校学生征兵工作学习和宣传《兵役法》、参观国防教育基地等活动。

在教育对象上,突出领导干部和学生两个重点。

各级领导干部,特别是党政“一把手”要把国防教育列入理论学习的重要内容,认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》《国防教育法》和《兵役法》的精神,充分认识开展学校国防教育与人才培养的战略意义,把国防教育纳入学校总体教育之中。

2建立健全机构是实施学校国防教育的有力保证2.1成立国防教育(军训)领导小组学校成立国防教育(军训)领导小组(为学校常设机构),组长由学校主要领导担任,成员包括军事教研室、学生处、团委、教务处、财务处、宣传部、保卫处、校医院、后勤等相关职能部门的负责人。

其职责是全面领导学校国防教育工作;研究决定国防教育的有关重大问题;抓好国防教育工作中的各项保障。

具体工作由军事教研室组织实施。

2.2设立军事教研室军事课教学是学校国防教育的主阵地。

军事教研室是完成军事课教学和开展学术活动的最基本单位。

军事教研室建设,直接影响着学校国防教育的效果。

2.2.1建立健全规章制度为了搞好军事课教学工作的正规化建设,军事教研室必须建立健全各项规章制度,对教学组织实施中的各个环节,教师管理中的方方面面作出明确规定。

教育科学规划2016年度课题研究指南DOC

教育科学规划2016年度课题研究指南DOC

榆林市“十三五”教育科学规划2016年度课题研究指南(说明:《指南》中加黑部分既可以作为重点课题选题,也可以作为一般课题、微型课题选题。

作为重点课题选题时题目不能改变,作为一般课题、微型课题题目时题目可自主选定,但不能改变研究方向。

)一、德育与学科育人1.学科育人价值的内涵与实施途径2.德育有效性的探索与实践3.中小学德育教材衔接的研究与实践4.德育特色活动的设计与实践5.学生情感、态度与价值观评价的探索6.班主任在德育工作中的角色与策略研究7.少先队工作的现状、对策与改革实践8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究9.中小学班队会主题教育活动设计与完善10.构建班级自主德育体系的研究与实践11.儿童良好行为习惯形成实践探索12.家校(园)共育培养儿童良好品德的实践研究13.外来务工子女德育活动的特点与实践探索14.落实立德树人根本任务实践及对策研究15.校园文化建设与学校德育研究16.中学生青春期教育研究17.中小学生心理问题预防与矫正研究18.德育活动与学校课程的有机整合研究二、课程开发与实施1.学科课程校本化实施的研究2.拓展型课程的开发与实施4.研究型(探究型)课程的开发与实施5.高中课程多样化的设计与实施6.学校课程特色与教学文化建设的研究7.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究8.各学科课程、各学段课程衔接的研究与实践9.课程资源的开发与利用10.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究11.特色活动设计的案例研究12.幼儿园特色课程的建设与实施13.幼儿游戏设计与有效实施研究14.地方课程《可爱的榆林》教学典型案例研究15.微课程开发的实践与研究16.课程整合的实践与研究17.学校活动课程开发的实践与研究三、教材使用与分析1.学科教材教法分析的思路与方法研究2.教材内容统整中的问题及对策研究3.教材活动设计的实践有效性研究4.教材插图对学生学习的影响研究5.各学科教材使用中的问题及策略研究6.不同教育阶段学科教材核心内容的比较研究7.教材与其它教学资源的优化整合研究8.幼儿园教学内容有效整合的实践研究四、教学实践与探索1.基于课程标准的教学设计与实施2.教学设计的基本要求及提高实施效果的探索3.科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究4.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究5.激发学生学习兴趣、学习动机的策略与方法6.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究7.培养学生合作能力和合作精神的实践与研究8.课堂教学中生成性资源的开发与研究9.实验教学改革与探索10.数字化环境下的教与学的转型11.教学范式探索与实践12.思维导图的教学应用与效果分析13.预设与生成问题的研究14.课堂观察的设计与研究15.个别化教学设计与指导研究16.探究性学习在学科教学中的应用研究17.课堂教学设计的优化研究18.课堂教学问题诊断的研究19.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究20.学科教学中的问题类型及问题解决策略研究21.学科教学中解题能力培养与解题指导的研究22.作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究23.现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究24.利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究25.微课设计、制作及使用案例研究26.学生社团活动设计、实施及评价策略与方法研究27.防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的研究28.语文主题学习的实践与研究29.高效课堂的实践与研究五、评价改革研究与实践1.课堂教学评价理念、内容和方法的改革与实践2.学生综合素质评价的实践探索3.“绿色指标”的研究与实践4.过程性评价的研究与实践5.学生学习诊断与学业评价的方法研究6.表现性评价的设计与实施7.中小学教师专业发展评价的实践与研究8.一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究9.校园文化建设模式、策略与效益评价研究10.构建多元化的课程评价体系的研究六、教师专业发展与教育机制创新研究1.促进教师专业发展的培养模式探索2.教师专业培训课程的开发与实施3.以校(园)为本研修模式、内容和策略的探索5.基于网络的区域教师教研共同体建设及应用研究6.基于实践反思与专业合作的教师发展有效性研究7.青年教师的师德养成及其提升的策略研究8.教师发展的自我设计与自我评价方式研究9.教师反思实践能力的培养途径和方法研究10.外来务工者随迁子女入学配套政策的相关研究11.走班制教学与选课指导机制探索12.幼小衔接机制与方法的实践研究13.托幼衔接内容与方法的实践探索14.义务教育学校校长教师交流轮岗实施现状、问题及对策研究15.义务教育段学生免试就近入学现状、问题及对策研究16.特色学校建设研究七、职业教育、特殊教育研究与实践1.职业学校专业课程与特色课程的设计与实施2.提高职业学校学生素质的实践与研究3.中职学校实训设施与普通中小学资源共享问题研究4.基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究5.特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究6.特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究7.特殊儿童教育策略与实践的探索8.特殊儿童个别化教育方案的设计与指导的研究。

大学生国防教育重要性论文-国防教育的意义论文

大学生国防教育重要性论文-国防教育的意义论文

大学生国防教育的重要性班级:姓名:学号:本学期,学校开了堂安全教育课,对我国以及世界的军事都有了一定的了解。

下面我就想谈谈我对大学生国防教育的看法。

在高等院校中进行国防教育是世界形势发展变化的需要。

冷战结束后,硝烟并没有散尽,枪炮声仍不绝于耳。

特别是以美国为首的北约,开始了向东扩张的行动;而日本也在美国的支持下,对钓鱼岛等虎视眈眈;在广阔的南海海域,各东南亚小国不断蚕食我国宝贵领土等等。

面对严峻的现实,我们必须要有所准备,而这种准备就是要在全民中加强国防教育,普及军事知识,掌握基本的军事技能,做好应付战争的准备。

为了解决“兵多民不胜养,兵少不足以卫”的矛盾,国家实施了许多旨在加强国防后备力量建设的措施,在高校中加强国防教育,培养预备役军官,就是其中重要的一环。

现代战争中,武器装备的技术含量越来越高,新的战略思想和战争手段层出不穷。

高等院校中的学生,具有较多的科学文化知识和较高的智力水平,如果加以积极合理的引导和教育,我们将成为我国国防后备力量中的骨干。

所以,军委把国防后备力量建设的重点,由一般公民逐步转移到高等院校中的大学生身上。

“军事,国事,天下事,关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场,很多大学生缺乏起码的国防常识,对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足,这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。

为了改变这种状况,必须加强高校中的国防教育。

这不仅有利于国防建设,也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。

在高等院校中普及国防教育要做许多具体的工作,集中军训就是其中非常重要的一环。

我们也在大学入学的时候接受了为期一星期的军训。

军训使我们在思想、作风、纪律、道德、学风、自我管理、集体主义精神等方面都有了显著的提高。

因此,军训已成为高校素质教育的重要途径,其成果也大大推动了学风和校风的建设。

普及国防教育的另一重要内容,就是高校必修的军事理论课。

在课堂上,专职的军事教师,可以系统地讲解军事知识以及高技术条件下的战争理论。

国防教育毕业论文

国防教育毕业论文

国防教育毕业论文国防教育毕业论文随着时代的发展和国家的进步,国防教育作为一门重要的学科逐渐受到人们的重视。

国防教育旨在培养公民的国家意识、国家责任感和国家荣誉感,提高国民的国防素质,保障国家的安全和发展。

本文将从国防教育的重要性、国防教育的内容和方法以及国防教育的发展前景等方面进行探讨。

一、国防教育的重要性国防教育是培养公民的国家意识和国家责任感的重要途径。

通过国防教育,人们能够深入了解国家的历史、文化和发展现状,增强对国家的认同感和归属感。

同时,国防教育还能够提高公民的国家荣誉感,激发公民对国家的忠诚和热爱,促进国家的统一和稳定。

国防教育还能够提高公民的国防素质。

国防素质是指公民在国家安全和国家发展中发挥积极作用的能力和素质。

通过国防教育,人们能够了解国家安全形势和国防政策,学习基本的军事知识和技能,提高应对突发事件和灾难的能力。

这样,一旦国家面临危机,公民能够更好地保护自己和家人,为国家的安全和发展做出贡献。

二、国防教育的内容和方法国防教育的内容包括国家安全知识、军事理论、国防政策、军事技能等方面。

国家安全知识是国防教育的基础,通过学习国家安全知识,人们能够了解国家安全的重要性,认识到自己对国家安全的责任和义务。

军事理论是国防教育的核心,通过学习军事理论,人们能够了解军事的基本原理和规律,提高军事素质和军事思维能力。

国防政策是国防教育的重要内容,通过学习国防政策,人们能够了解国家的国防战略和军队建设的方向,为国家的安全和发展贡献力量。

军事技能是国防教育的实践环节,通过学习军事技能,人们能够提高自己的实际能力,增强应对突发事件的能力。

国防教育的方法可以多样化,包括课堂教学、实践活动、模拟演练等。

课堂教学是国防教育的基础,通过课堂教学,人们能够系统地学习国防知识和军事理论。

实践活动是国防教育的重要环节,通过实践活动,人们能够亲身体验国家安全的重要性和军事技能的实际应用。

模拟演练是国防教育的实践环节,通过模拟演练,人们能够提高应对突发事件和灾难的能力,增强国家的应急处置能力。

浅谈国防教育的论文

浅谈国防教育的论文

浅谈国防教育的论文论文关键词:课程建设国防教育普通高校论文摘要:当前在普通高校大部分开设了“军事课”,却很少开设“国防教育课程”,这不利于高校国防教育的进行,也不利于课程建设的深入发展,因此在普通高校应建立国防教育课程教学体系。

本文研究了国防教育课程现状及开设国防教育课程的法律依据,分析了国防教育课程的目标、定位、内容及应建立的体系结构,对高校开设“国防教育课程”提供了参考。

一、国防教育课程现状及发展1985年,教育部、总参谋部在全国普通高校开展军事训练试点,要求将“军事课”纳入学校教学计划,通过军事训练教学对大学生实施国防教育,取得了一定成效。

2001年起,“军事课”在普通高校由试点转为全面展开,经过多年的发展建设,作为普通高等学校的一门素质类课程,在加强大学生思想政治教育,提高大学生综合素质等方面,起到了重要作用。

但是,随着当前国际国内形势的变化,尤其是“非传统安全”因素在不断冲击国家的稳定。

强调军事基础知识的“军事课”在普通高校的发展受到限制,传统的军事知识和军事技能训练内容、结构不能满足对21世纪大学生的国防教育需求,必须进行改革。

调查显示,在大部分普通高校,开设了“军事课”,但很多仅停留在对大学生进行军事训练的层面上,认为国防教育只是其中的部分内容,这是一种本末倒置的做法,是没有认识到国防教育的范畴涵盖了军事教育的范畴,而军事教育只是国防教育的一部分。

在普通高等学校,应改革现有的军事课程教学体系,建立国防教育课程教学体系。

这样不仅能使这门课程深入发展,确立其在普通高校教学体系中的地位,而且通过强化普通高校国防教育,从长远看有利于维护国家安全。

二、开设国防教育课程的法律依据进行国防教育课程建设,是我国法律和有关文件所明确的。

《国防法》第42条指出“学校的国防教育是全民国防教育的基础。

各级各类学校应当设置适当的国防教育课程,或者在有关课程中增加国防教育的内容”;《国防教育法》第15条指出:“高等学校应当设置适当的国防教育课程”。

教育科研选题的标准、路径与策略

教育科研选题的标准、路径与策略

教育科研选题的标准、路径与策略第一篇:教育科研选题的标准、路径与策略教育科研选题的标准、路径与策略选题是进行科学研究的第一步,且是至关重要的一步。

英国科学家J.D贝尔纳指出:“课题的形成和选择,无论作为外部的经济技术要求,抑或作为科学本身的要求,都是研究中最复杂的一个阶段。

一般来说,提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题便成为研究战略的起点。

”选题既决定着研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标和内容,也在一定程度上规定了科研活动应采用的方法和途径。

课题选择的好坏直接关系到教育科研的成败。

选得好事半功倍;选得不好则劳而无功。

因此,研究者,尤其是那些刚刚涉入教育研究领域的“新手”,应认真、慎重地对待选题。

一、教育科研选题的基本标准⒈课题应有理论价值和应用价值。

价值通常是指事物所能发挥的积极作用。

教育科研课题的理论价值是指课题满足教育理论发展需要的程度。

越是能满足教育科学理论发展需要,对教育科研发展推动作用越大的课题,其理论价值越大。

理论创新、方法创新或理论上的完善,是教育科研课题理论价值体现的几种主要形式。

课题的应用价值是指课题满足教育实践及社会发展需要的程度。

这类课题往往与解决实际问题密切相关,其研究对教育实践乃至社会实践均有直接的指导意义,研究结果因操作性强而往往成为实践活动的依据。

其价值主要体现为:解决了教育改革中急待解决的问题;直接为教育工作原则、内容、方法提供了依据等等方面。

课题的理论价值和应用价值的区分是相对的。

有的课题可能侧重于体现理论价值,有的可能侧重于体现应用价值。

但即使是纯理论研究,也可以为应用研究提供理论依据,从而间接地体现出应用价值。

应用研究的课题对其研究结果经过进一步的抽象、概括,也可以上升到理论,从而具有理论价值。

因此,对课题研究的价值,不宜作绝对化的理解。

⒉课题应有创新。

创新是科学研究的“灵魂”,没有创新,就根本谈不上是在进行科学研究。

因此,教育科研选题,应选择前人未曾解决或尚未完全解决的问题。

国防教育论文题目143个

国防教育论文题目143个

国防教育论文题目143个当今民族矛盾、宗教信仰、资源争夺、领土争端等一系列问题造成的军事冲突从未间断,地区性的不安全因素亦有愈演愈烈之势。

由此对于我们加强国防教育是必要之举。

下面来谈谈国防教育论文题目供大家研究选题参考。

1、新形势下加强边疆民族地区国防教育的思考2、试析国防教育与企业发展同频共振的关系3、论高校国防教育课程建设的地位4、深化国防和军队改革中的思想政治教育5、“大部制”改革对国防交通教育训练体系建设的影响与对策6、中华兴衰背后折射出的国防安全问题--我眼中国防教育与民族复兴的关系7、新安全观视角下大学生国防教育研究8、增强国防生教育管理日常例会规范性有效性的分析思考9、国防生党员教育有效途径探析--以江西依托培养高校为例10、企业积极开展国防教育的三大策略11、自媒体发展背景下国防教育存在的问题及对策12、加强思想政治教育与深化国防和军队改革研究13、宝安积极探索国防教育工作新路14、贯彻落实国防教育法要有严和实的举措15、高校国防教育中大学生海洋意识的培养16、推动全民国防教育向纵深发展17、国防教育重在潜移默化18、近代新式学堂国防教育探析--以福州船政学堂为例19、日本国防教育探析及借鉴20、红色资源与思想政治教育--基于国防生接受心理规律及特点21、南昌县国防教育活动丰富多彩22、国防生的教育与管理23、普通高校国防教育学科建设探讨24、媒体推动全民国防教育知识普及的功能探究25、企业积极开展国防教育三策26、关于国防生战斗精神的教育培养27、毛泽东国防教育思想当代价值刍议28、中越两国国防安全教育政策及其实施效果之我见--以滇越边境民族地区为例29、与校园文化建设良性融通是大学生国防教育的新思路30、试析新形势下加强全民国防教育的几点思考31、关于深化国有企业国防教育的途径微探32、关于直研国防生培养与军校研究生教育衔接的几点思考33、谈当前高校国防生的思想教育管理34、大国防观下的国防意识教育35、南平市延平区将国防教育工作常态化36、论毛泽东国防教育思想及其当代价值37、基于国防生任职岗位能力的教育训练方法改革研究38、全民国防教育日知识39、高校国防生“当代革命军人核心价值观”教育研究40、国防生思想政治教育研究41、信息化条件下的国防生思想政治教育探微42、国防生发展性心理健康教育研究43、当代军人的国防观教育44、推动国防教育工作创新发展45、农村国防教育应因地制宜46、构建国家安全教育特色品牌47、深化国防教育增强国防意识48、让互联网成为国防教育普及载体49、国防教育走向规范化制度化大众化50、关于我国高校国防教育的几点思考51、应用型人才培养模式下普通高等院校国防教育教学改革研究52、《国防教育法》对美国高等教育发展的影响及启示53、对军事课的新认识及完善普通高校国防教育的探讨54、国防教育现存问题及对策研究55、对国防生人才教育培养的探索与实践56、推动海洋国防教育向社会大众普及57、怀柔区盘活多种资源开展国防教育创新58、国防教育机构履行议事协调职能“七要”59、浅析国防教育的地位作用及其基本规律60、清末学校国防教育的滥觞61、国防生军事教育训练的现状与对策62、独立学院国防教育的现状及对策研究63、国防教育课程教学方法改革探究64、健全和完善普通高校国防教育体系的思考65、中国安全观视阈下国防教育发展及创新探析66、新形势下国有企业国防教育工作中存在的问题及解决方法67、浅析普通高校国防教育工作现状68、丽水市加强全民国防教育推出新举措69、巴西世界杯对我国防教育的启示70、浅议当代军人的国防观教育71、论新形势下大学生国防观教育的意义72、国防生社会主义核心价值观教育问题思考73、中国青年国防意识教育问题研究74、A大学国防生教育实践与培养质量研究75、以创新提高国防教育质效76、依法普及和加强全民国防教育77、推进国防和军队现代化是全社会的共同事业78、案例教学法在高校国防教育课程中的应用研究79、加强国防生艰苦奋斗教育针对性的思考80、地方性知识的国防教育价值及其实施--以内蒙古自治区为例81、论高职院校国防教育现状与优化策略82、论国内外普通高校国防教育的差异83、高等中医院校国防教育现状分析与对策探讨84、简议国防教育中民族精神的培养85、体验式教学在高校国防教育课程中的应用86、国防教育对提升高职院校学生综合素质的意义87、孙中山国防教育思想探微88、南京市鼓楼区扎实开展海洋国防教育系列活动89、论高校国防教育在提高国防文化软实力中的先导性和基础性作用90、普通高校国防教育课程建设刍议91、试论在新形势下加强企业国防教育的重要性及对策92、试论弘扬八一精神与创新高校国防教育93、民族精神的弘扬及其在国防教育中的培育94、高校国防教育课程体系实验性改革研究95、试论相对和平时期普通高校研究生的国防教育96、浅谈国防教育在企业管理中的作用97、关于高校国防教育教师专业化问题的思考98、新时期加强普通高等学校国防教育课程建设的思考99、云南跨境民族地区国防教育实施情况及其对策研究--以德宏州为例100、创新能力培养导向下的理工院校国防教育改革与发展101、中美普通高校国防教育的比较与启示102、加强和改进新形势下高校国防教育的几点思考--以贵州省普通高校为例103、我国国防教育领导和工作体制的法律解读104、国防生培养教育主要问题及其对策浅析105、浅议党校开展国防教育的意义和对策106、浅谈新形势下我军加强基层队伍的教育和管理工作107、基于web的国防生教育管理信息化系统设计--以山东理工大学国防生为例108、国防科工局协作配套中心扎实开展教育实践活动109、浅议国防教育的基本特征及发展趋势110、健全立法框架下的世界多国国防教育111、从教育方式看欧美军事强国国防教育112、普通高等学校国防教育育人体系构建研究113、论高校国防生教育培养体制机制建设的根本内涵114、地方综合院校国防生教育管理模式的研究--河北大学的实践与探索115、关于普通高校在国防教育中加强海洋意识教育的思考116、努力推动全民国防教育工作创新发展117、对加强中小学生国防教育的三点认识118、浅谈如何抓好新时期全民国防教育119、独立学院国防教育的改革和发展研究120、对国防生管理教育工作存在问题的研究121、我国国防生教育研究122、普通高校国防教育的课程编制理论研究123、新时期国企员工国防教育初探124、论国防生国防意识现状及教育对策125、高校国防教育的德育价值及其对策研究126、我国普通高校国防教育育人体系研究127、高校宣传阵地在国防教育中的作用研究128、对改进和完善国防生思想政治教育的研究与思考129、新时期高校学生国防教育现状与对策研究130、以助推工业经济提速增效检验教育实践活动成效131、以企业文化为切入点加强国防教育132、新形势下加强国防教育的几点思考133、把加强全民国防教育作为一项重要战略任务134、普通高校国防教育网络建设初探135、国防教育对大学生健康人格塑造影响的研究136、大学生国防教育与德育的融合137、素质教育视角下我国高校国防教育研究138、高校国防教育效益问题研究139、关于美国联邦政府基础教育职能的初步研究140、陕西省高校国防生体育课程体系的研究141、国防生军事素质的优化142、高校网络思想政治教育实施体系构建研究143、我国国防生培养工作机制研究就我国而言,我们与周边国家在意识形态、边界、历史、领土主权等方面存在着不小的分歧与争端,这些分歧与争端都具有演变成潜在军事冲突的可能性。

大学2016级新生国防教育主题征文比赛活动方案

大学2016级新生国防教育主题征文比赛活动方案

大学2016级新生国防教育主题征文比赛活动方案大学2016级新生国防教育主题征文比赛活动方案各营(学院):为了喜迎中北大学建校75周年,培养新一代青年坚强的毅力,更好地进行军营文化建设,展现大学生在军训中良好的精神风貌,丰富新生文化生活和提高其参与大学活动的积极性,军训团决定在2016级学生军训期间举办“青春迷彩筑中北,七五华诞谱新篇”军训感言主题征文比赛。

现将有关事项通知如下:一、征文主题围绕我校75周年校庆,结合我校兵工特色,联系自己初入大学的所观所感以及在军事训练中的体会、感受和收获,表达爱校之情、荣校之心、报国之志,强化对自身责任和使命的认识。

二、征文对象全体参训2016级新生三、承办单位:中北大学机械与动力工程学院四、征文时间:2016年9月5日——9月18日五、作品要求1、坚持正确的政治方向,主题鲜明,观点正确,展示青年大学生的良好精神风貌。

2、题目不限,字数不超过2000字,内容真实,感情真挚,感染力强,传递正能量。

3、征文必须为作者原创,稿件体裁不限,须为作者原创,未曾公开发表,不得转录、复制、改编他人作品,一经发现立即取消其参赛资格。

六、报送要求1、作品页面设置为A4 纸,征文题目字号为小二号、黑体、居中、单倍行距、段后0.5行;作者学院、姓名为小四号、仿宋GB2312、居中、单倍行距、段后0.5行;正文为小四号、宋体、1.5倍行距、首行缩进2字符;2、报送时间:9月18日前,过期报送不参与评选;3、报送方式:参赛作品以“学院—学号―姓名―题目”的格式命名,由各学院统一收齐后将电子稿件及汇总稿发送至1057538625@ 。

七、评选办法初赛:由评委决定选出50份作品进入决赛;决赛:进入决赛的作品采用网络投票与评委评分加和后得出最终结果;网络投票于“中北大学二院学生”微信公众平台,投票时间9月19日至9月21日。

八、奖项设置本次活动设优秀作品奖和优秀组织奖两大类。

优秀作品奖设一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,优秀奖若干,优秀组织奖若干,由后备军官继续教育学院颁发证书。

军事学术论文的选题方向和方法分析

军事学术论文的选题方向和方法分析

军事学术论文的选题方向和方法分析容提要:本文对军事学术论文的选题方向和方法进行了较详细阐述,言简意赅,语言活泼、风趣,对撰写军事学术论文者有一定参考价值。

常听到有的同志议论,报纸、杂志上登载的一些论文中反映的问题,我们单位也存在,有的比报纸、杂志上反映的问题还严重、还典型。

有的说,报纸、杂志上提出地建议、措施,我们也想到了,只是没有写出来等。

这些议论至少说明两个问题,一是报纸、杂志上登载的文章选题选准了,反映的问题有普遍性、代表性,对部队建设有指导意义;本论文由无忧论文网整理提供二是文章的论题存在于司空见惯的日常工作之中,就在我们身边,关键是我们会不会选,能不能选准。

写一篇稿件首先要确定围绕什么主题来写,要写一篇学术论文,首先要确定"论"什么,或者说确定围绕什么中心意思(主题)去进行阐述,所以选题是撰写论文的前提和升始,不选题就永远不步。

怎样选呢?一、在大政方针上不能出错我们党和国家在一定历史阶段内,对各行业都制定了明确的大政方针,这些大政方针是保持社会稳定和发展的根本保证。

如社会主义初级阶段的路线、方针、政策:加入WTO后我国政策的一系列调整、重组;军队正在贯彻执行的新时期军事战略方针及一系列与市场经济接轨的改革方略;新的军官服役条例等,选题时要与之保持一致。

尽管有些问题可以提出不同看法,可以争鸣,但大方向不能出错。

这?quot;三讲"、"三个代表"的要求。

投一篇稿件,主管部门要审查,除了看是否有泄密、不实之外,重要一条是在政治上把关,看政治上(大政方针上)是否有偏差。

我们常讲的要在政治上、思想上、行动上与党中央、 中央军委俣持一致,体现在论文写作的选题时就是在政治上要符合大政方针,不能离谱、跑调儿。

二、在确定投稿对象上要对路合拍。

首先要弄清投稿对象的性质任务。

如《通信战士》和《军事通信学术》均为全军通信系统专业期刊,但二者办刊主旨有本质区别。

2016年军事教育论文题目大全

2016年军事教育论文题目大全

领导力培养途径和方法研究
领导力培养途径
01
通过军事院校教育、部队实践锻炼、军事理论研究等多种途径
培养领导力。
领导力培养方法
02
采用案例教学、模拟训练、研讨交流等方法,提高指挥员的领
导能力和素质。
领导力培养与部队建设相结合
03

将领导力培养融入部队建设中,推动部队整体战斗力的提升。
经典战例对领导力启示
01
经典战例中的领导力表现
分析经典战例中指挥员的领导力表现,总结其成功经验和失败教训。
02
领导力在战争中的作用
阐述领导力在战争中的重要作用,以及对战争进程和结局的影响。
03
从经典战例中汲取领导力智慧
深入挖掘经典战例中的领导力智慧,为现代军事指挥提供借鉴和启示。
未来战争对指挥员素质要求
未来战争特点对指挥员素质的挑战
网络安全对军事教育资源共享的影响
网络安全问题可能导致军事教育资源共享平台无法正常运行,影响资源共享的效率和范 围。
信息化条件下新型教学模式探索
01
信息化技术在军事教 育中的应用
利用信息技术和网络技术,构建在线 课程、虚拟实验室、模拟训练等新型 教学模式,提高教学效果和学员兴趣 。
02
信息化条件下军事教 育创新发展
引入现代科技手段,提高训练 方法和手段的实效性
加强训练管理和评估,实现训 练资源的优化配置
战斗力评估指标体系构建
确定战斗力评估的目标和原 则
构建科学、全面、客观的评 估指标体系
分析战斗力构成要素及相互 关系
确定评估方法和程序,实施 定期评估
实战化训练环境模拟与运用
利用虚拟现实技术模拟 实战环境
加强战术对抗和联合演 练,提高协同作战能力

教育科研课题选题指南DOC

教育科研课题选题指南DOC

教育科研课题选题指南DOC教育科研课题选题指南一、德育部分1.构建班级德育自主体系的研究与实践2.新时期青少年良好行为习惯养成教育的研究3.未成年人文明礼仪教育的途径与方法研究4.中小学校中华传统文化教育研究5.学生思想政治工作进公寓的研究与实践6.校园文化建设与环境育人研究7.中小学诚信教育有效途径的研究与实践8.构建全方位育人的班集体管理模式的研究9.特殊家庭(离异、单亲、贫困)学生心理危机的表现、预防与干预研究10.教师心理健康对学生发展的影响研究11.学生心理健康教育主要途径的探索与研究12.未成年人常见心理问题与解决策略的研究13.美育与校园文化建设研究14.加强学校德育工作实效性的相关研究15.家校互动对构筑和谐德育环境的影响研究16.特殊家庭(成长困难)学生教育的对策研究17.中学时事政策教育的方法与途径研究18.针对学生的网络道德与教育策略的研究19.学科教学促进学生思想道德素质提高的实验研究20.思想品德课和思想政治课教学与评价方式的研究二、基础教育部分(一)综合研究1.新课程下创新教育的实践研究2.绿色学校内涵及绿色育人模式的实践研究3.“开放式”办学模式的研究与实践4.构建“师生共同成长乐园”办学理念的实践研究5.培养学生自主学习能力与学习品质的策略研究6.学校、家庭、社会三教一体的内容与途径研究(二)农村教育1.构建具有农村学校办学特色的课程改革模式研究2.农村初中学科教学现状调查及改进措施研究3.农村初中生两极分化现象成因及对策研究4.农村小学科学课程的实施研究5.农村留守儿童教育问题研究6.农村中小学现代远程教育效益研究(三)教育管理1.新课改下学校内部教育教学质量评价的研究与实践2.新课改中学生综合素质评价体系与评价制度的研究3.学生成长目标的树立及其自主管理的策略研究4.校本教研的模式与网络化校本教研机制的研究5.提高教育科研实效性的途径和方法研究6.初中毕业生综合素质评价与中考制度改革研究7.创新教学管理机制,促进教师个性化成长研究8.班主任的工作艺术、方法及专业化发展的研究(四)教师专业发展1.以校本培训促进教师专业发展的实践研究2.中小学教师从事教育科研的特点及实效性研究3.新技术条件下的教师教育模式的构建4.新课程下实现教师角色转换的途径与方法研究5.提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法研究6.中小学教师教育、教研、培养一体化模式研究7.农村初中校本教科研活动有效推进策略的研究8.幼儿教师专业发展的途径与方法研究与实践(五)课程与教学1.基础教育课程改革实施过程中的问题与对策研究2.新课程背景下和谐教育的行动研究3.新课程下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究4.教学中合作学习的组织策略及其实效性评价研究5.新课改中学生学科发展性评价研究6.学生数学思维障碍成因与数学学习兴趣、习惯、方法的研究7.青少年国文经典教育与其语文素养培养的实践研究8.学生英语学习自我效能感的调查与培养9.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究10.新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验11.课改理念与课堂教学行为相融合的研究12.课堂教学落实“三维”目标的实践研究13.知识结构提纲教学法的研究与应用14.课堂有效教学与有效提问的策略研究15.增强课堂教学活力的有效方法研究16.在学科教育中开展“小课题研究”活动实验17.新课程课堂教学评价的研究与实验18.多元化教学手段在课堂教学中的运用研究19.新课程下音乐学科教学法研究与实验20.新课程下语文课人文精神的内化研究21.促进学生探究学习的语文教学策略与评价研究22.新时期小学语文考试改革的研究与实践23.语境设置在英语教学中的应用研究24.研究性学习与思想政治学科的整合研究25.地理教学与社会生活实际联系的策略研究26.课堂教学中生成性资源的开发与研究27.校本课程资源开发利用的研究28.新课程实施与学生成绩测评标准及其方式研究29.新课程实施与师生教学活动方式转变研究30.新课程实施与师生关系重建研究31.全面发展与学生个性关系问题研究32.因材施教和面向全体学生关系问题研究33.对中学生学习习惯的现状调查与对策研究34.学生学习困难的类型、成因及对策研究35.小组合作学习方式在课堂教学中的应用研究(六)幼儿教育1.“多元智能理论”在幼儿教育中的应用研究2.在幼儿园开展“爱心”教育活动的研究与实践3.幼儿园预设性课程与生成性课程整合的研究4.幼儿园礼仪教育的有效途径与方法研究5.幼儿园游戏课程开发与实施研究6.学前儿童艺术教育研究7.幼儿园、社区、家庭一体化的学前教育模式研究8.陈鹤琴教学法理论的实验与应用推广研究9.幼儿园课程与游戏的整合研究10.园本课程开发的实验研究。

【毕业论文选题】最新国防教育论文题目143个

【毕业论文选题】最新国防教育论文题目143个

最新国防教育论文题目143个当今民族矛盾、宗教信仰、资源争夺、领土争端等一系列问题造成的军事冲突从未间断,地区性的不安全因素亦有愈演愈烈之势。

由此对于我们加强国防教育是必要之举。

下面来谈谈国防教育论文题目供大家研究选题参考。

1、新形势下加强边疆民族地区国防教育的思考2、试析国防教育与企业发展同频共振的关系3、论高校国防教育课程建设的地位4、深化国防和军队改革中的思想政治教育15、“大部制”改革对国防交通教育训练体系建设的影响与对策6、中华兴衰背后折射出的国防安全问题--我眼中国防教育与民族复兴的关系7、新安全观视角下大学生国防教育研究8、增强国防生教育管理日常例会规范性有效性的分析思考9、国防生党员教育有效途径探析--以江西依托培养高校为例10、企业积极开展国防教育的三大策略11、自媒体发展背景下国防教育存在的问题及对策12、加强思想政治教育与深化国防和军队改革研究13、宝安积极探索国防教育工作新路14、贯彻落实国防教育法要有严和实的举措15、高校国防教育中大学生海洋意识的培养16、推动全民国防教育向纵深发展17、国防教育重在潜移默化18、近代新式学堂国防教育探析--以福州船政学堂为例19、日本国防教育探析及借鉴20、红色资源与思想政治教育--基于国防生接受心理规律及特点21、南昌县国防教育活动丰富多彩22、国防生的教育与管理23、普通高校国防教育建设探讨24、媒体推动全民国防教育知识普及的功能探究25、企业积极开展国防教育三策26、关于国防生战斗精神的教育培养27、毛泽东国防教育思想当代价值刍议28、中越两国国防安全教育政策及其实施效果之我见--以滇越边境民族地区为例29、与校园文化建设良性融通是大学生国防教育的新思路30、试析新形势下加强全民国防教育的几点思考231、关于深化国有企业国防教育的途径微探32、关于直研国防生培养与军校研究生教育衔接的几点思考33、谈当前高校国防生的思想教育管理34、大国防观下的国防意识教育35、南平市延平区将国防教育工作常态化36、论毛泽东国防教育思想及其当代价值37、基于国防生任职岗位能力的教育训练方法改革研究38、全民国防教育日知识39、高校国防生“当代革命军人核心价值观”教育研究40、国防生思想政治教育研究41、信息化条件下的国防生思想政治教育探微42、国防生发展性心理健康教育研究43、当代军人的国防观教育44、推动国防教育工作创新发展45、农村国防教育应因地制宜46、构建国家安全教育特色品牌47、深化国防教育增强国防意识48、让互联网成为国防教育普及载体49、国防教育走向规范化制度化大众化50、关于我国高校国防教育的几点思考51、应用型人才培养模式下普通高等院校国防教育教学改革研究52、《国防教育法》对美国高等教育发展的影响及启示53、对军事课的新认识及完善普通高校国防教育的探讨54、国防教育现存问题及对策研究55、对国防生人才教育培养的探索与实践56、推动海洋国防教育向社会大众普及357、怀柔区盘活多种资源开展国防教育创新58、国防教育机构履行议事协调职能“七要”59、浅析国防教育的地位作用及其基本规律60、清末学校国防教育的滥觞61、国防生军事教育训练的现状与对策62、独立学院国防教育的现状及对策研究63、国防教育课程教学方法改革探究64、健全和完善普通高校国防教育体系的思考65、中国安全观视阈下国防教育发展及创新探析66、新形势下国有企业国防教育工作中存在的问题及解决方法67、浅析普通高校国防教育工作现状68、丽水市加强全民国防教育推出新举措69、巴西世界杯对我国防教育的启示70、浅议当代军人的国防观教育71、论新形势下大学生国防观教育的意义72、国防生社会主义核心价值观教育问题思考73、中国青年国防意识教育问题研究74、A大学国防生教育实践与培养质量研究75、以创新提高国防教育质效76、依法普及和加强全民国防教育77、推进国防和军队现代化是全社会的共同事业78、案例教学法在高校国防教育课程中的应用研究79、加强国防生艰苦奋斗教育针对性的思考80、地方性知识的国防教育价值及其实施--以内蒙古自治区为例81、论高职院校国防教育现状与优化策略82、论国内外普通高校国防教育的差异483、高等中医院校国防教育现状分析与对策探讨84、简议国防教育中民族精神的培养85、体验式教学在高校国防教育课程中的应用86、国防教育对提升高职院校学生综合素质的意义87、孙中山国防教育思想探微88、南京市鼓楼区扎实开展海洋国防教育系列活动89、论高校国防教育在提高国防文化软实力中的先导性和基础性作用90、普通高校国防教育课程建设刍议91、试论在新形势下加强企业国防教育的重要性及对策92、试论弘扬八一精神与创新高校国防教育93、民族精神的弘扬及其在国防教育中的培育94、高校国防教育课程体系实验性改革研究95、试论相对和平时期普通高校研究生的国防教育96、浅谈国防教育在企业管理中的作用97、关于高校国防教育教师专业化问题的思考98、新时期加强普通高等学校国防教育课程建设的思考99、云南跨境民族地区国防教育实施情况及其对策研究--以德宏州为例100、创新能力培养导向下的理工院校国防教育改革与发展101、中美普通高校国防教育的比较与启示102、加强和改进新形势下高校国防教育的几点思考--以贵州省普通高校为例103、我国国防教育领导和工作体制的法律解读104、国防生培养教育主要问题及其对策浅析105、浅议党校开展国防教育的意义和对策106、浅谈新形势下我军加强基层队伍的教育和管理工作107、基于web的国防生教育管理信息化系统设计--以山东理工大学国防生为例108、国防科工局协作配套中心扎实开展教育实践活动5109、浅议国防教育的基本特征及发展趋势110、健全立法框架下的世界多国国防教育111、从教育方式看欧美军事强国国防教育112、普通高等学校国防教育育人体系构建研究113、论高校国防生教育培养体制机制建设的根本内涵114、地方综合院校国防生教育管理模式的研究--河北大学的实践与探索115、关于普通高校在国防教育中加强海洋意识教育的思考116、努力推动全民国防教育工作创新发展117、对加强中小学生国防教育的三点认识118、浅谈如何抓好新时期全民国防教育119、独立学院国防教育的改革和发展研究120、对国防生管理教育工作存在问题的研究121、我国国防生教育研究122、普通高校国防教育的课程编制理论研究123、新时期国企员工国防教育初探124、论国防生国防意识现状及教育对策125、高校国防教育的德育价值及其对策研究126、我国普通高校国防教育育人体系研究127、高校宣传阵地在国防教育中的作用研究128、对改进和完善国防生思想政治教育的研究与思考129、新时期高校学生国防教育现状与对策研究130、以助推工业经济提速增效检验教育实践活动成效131、以企业文化为切入点加强国防教育132、新形势下加强国防教育的几点思考133、把加强全民国防教育作为一项重要战略任务134、普通高校国防教育网络建设初探6135、国防教育对大学生健康人格塑造影响的研究136、大学生国防教育与德育的融合137、素质教育视角下我国高校国防教育研究138、高校国防教育效益问题研究139、关于美国联邦政府基础教育职能的初步研究140、陕西省高校国防生体育课程体系的研究141、国防生军事素质的优化142、高校网络思想政治教育实施体系构建研究143、我国国防生培养工作机制研究就我国而言,我们与周边国家在意识形态、边界、历史、领土主权等方面存在着不小的分歧与争端,这些分歧与争端都具有演变成潜在军事冲突的可能性。

国防军事教育课题:高校国防教育创新与法治化研究

国防军事教育课题:高校国防教育创新与法治化研究

高校国防教育创新与法治化研究学科分类:国防军事教育课题类别:一般课题关键词:国防教育、创新、法治化预期研究成果:研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值问题的提出教育部、总参谋部、总政治部在2002年印发高校军事教学大纲后,又分别于2007年,2013年发布《关于印发的通知》(教体艺[2007]7号)、《关于全面提高学生军事训练质量的通知》(教体艺[2013]1号),再次强调学校应更加重视军事理论教学工作。

但在国防教育的具体落实过程中,不少高校由于重视不够、投入不足、教学时间有限,不论是军事技能训练还是理论课,在实施时只是一笔带过、匆匆应付,并不能达到真正的教育目的。

而且,除了将军事理论课作为必修课之外,许多高校都没有开设军事类选修课及辅修课,也没有及时补充、更新国防教育的内容,以及未来战争的发展趋势等知识。

这样一来,整个国防教育教学的内容不能得到不断地深化,致使学生的国防意识、国家主权意识、国家利益意识得不到更多的启迪与升华。

课题界定本课题“高校国防教育创新与法治化研究”是围绕普通高等院校在国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势与任务和国防技能等方面进行理念与方法的创新研究,以及对于完善国防教育法律规范体系与贯彻执行相关法律法规的理论和实务探索。

国内外研究现状述评国内对于本课题的研究主要集中于四个方面:一是国防教育基础理论研究。

具体包括高校国防教育的地位、作用,学校国防教育的理论基础,国防教育的课程建设和学科建设等主题。

随着高校国防教育实践的发展和认识的深入,杨邵愈、武登春、赵奇胜(1997)等学者开始意识到国防教育不仅仅是军事教学,而是内涵更丰富、外延更广阔的国防教育。

因此,吴温暖、郑宏(2009)等学者开始提出国防教育学科的创生问题,论述了国防教育学学科创生的必要性和可能性,以及如何从学科主体、理论研究和外部建制等方面创生国防教育学;并且从教育理论和国防教育实践两个方面论证国防教育学科应该隶属教育学的范畴。

大学生国防安全教育论文

大学生国防安全教育论文

大学生国防安全教育论文国防安全教育是高校大学生思政教育的重要组成,是高校大学生素质教育提升过程中最重要的环节。

下面是店铺为大家整理的大学生国防安全教育论文,供大家参考。

大学生国防安全教育论文范文一:国防教育对思想政治教育的意义一、国防教育对思想政治教育的必要性(一)国防教育丰富了思想政治教育的内容国防教育的形式是多种多样的,通过参观国防教育基地、军训、讲授国防法兵役法等形式展开。

思想政治教育与国防教育相结合,可以打破传统思想政治教育的过于理论化的模式,丰富思想政治教育的模式,加强思想政治教育理论课的实践性。

如参观国防教育基地,可以激发学生对学习国防知识的兴趣,通过老师细致的讲解和学生自身的参观,从视觉、触觉和听觉全方位感受国防知识,增强学生的爱国主义观念,使大学生从实践感受到爱国主义并不是至高无上的口号,而是从自己做起,从现在具体实践做起。

爱国主义是思想政治教育理论课的重要组成部分,增强学生的爱国情感,就是丰富了思想政治教育的内容。

我国的国防教育是以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为基础的教育,目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律并具有安全意识的爱国主义人才。

(二)国防教育拓宽思想政治教育的途径社会在不断的进步和发展,思想政治教育的途径也要不断的丰富和发展。

国防教育的经验和方法,给思想政治教育工作提供了很大程度的借鉴,是对高校思想政治教育工作途径和方法的丰富和发展,结合思想政治教育各种传统的方法,更大程度的增强思想政治教育的效果。

国防教育的实践性对于提高高校学生的能力有重要的帮助作用,帮助大学生把所学到的知识转化为实践的能力。

1.在能力培养上,国防教育有着强化的特征。

国防教育的实施方法,承载了部队的训练与管理方法,具有极强的示范性。

通过对学生的军事训练,规定严格的制度,注重从细节上培养学生的生活习惯;要求严格的纪律和作风,培养了学生顽强的毅力和斗志;不断的检查与评比,提高学生的集体的荣誉感。

军事理论课论文参考题目

军事理论课论文参考题目

军事理论课论文参考题目1、简述中国国防的演变,从中你得到了什么启示?2、论述现在高校中,普及国防教育的手段及重要意义。

3、论述中国古代军事思想的演变,你认为哪一种军事思想对你最具吸引力,并论述原因。

4、论述解放前,中共军事思想的历史演变,并指出在革命不同阶段,中共军事思想是如何与战争状况紧密结合的。

5、论述对于邓小平提出的“和平与发展是世界两大主题”,你是如何理解的。

6、论述新时期,提高军人教育水平对我国国防的重要意义。

7、简述世界国际战略格局的演变及每个战略格局的特点。

8、论述当今国际战略格局体系以及在体系中主要成员的地位与作用。

9、论述雅尔塔体系的建立,演变与解体对国际社会的影响。

10、论述新世纪“9.11”后,美国是如何加大确立其世界领导地位的力度的。

11、论述21世纪以来,日本在国际社会上的作用级日本如何加快其大国地位的。

12、对于如何改善并发展中日两国间的关系,你作为一名普通公民,是怎样认识的,应该怎样去做?13、论述“朝核问题”的解决前景如何?14、论述近期,全球金融危机给世界各国带来的重要影响。

15、2008年北京奥运会的成功举办对我国国际地位有何重要影响。

16、论述美国“国家导弹防御计划”对国际社会其他国家的潜在威胁。

17、举例论述现代战争中,信息技术的重要影响及发展趋势。

18、随着军事高科技的应用,“星球大战”离我们还遥远吗?谈谈你对此的认识。

19、我国国防动员是如何组织实施的?谈谈你对国防动员的认识。

20、毛泽东军事思想的内容是什么?其历史意义有哪些?21、邓小平新时期军队建设指导思想的科学含义?22、怎样正确理解国防建设和经济建设的关系?23、如何打赢高技术条件下的人民战争?24、根据我国周边安全环境,你认为应如何加强我国的国防建设?25、试述我国的社会、政治、经济情况对我国国家安全的影响。

26、高技术在军事上的应用说明了什么?请结合历史重要战役论述。

27、新军事变革的基本含义与主要特征是什么?28、你认为我国在新军事变革条件下应如何更好的建设军队。

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学校国防教育科研论文选题指南
本选题指南遴选了当前学校国防教育和军事课程教育教学中的重点、难点、热点问题问题,作为选题和撰写论文题目的参与要素,不作为论文的具体题目。

1.构建有中国特色学校国防教育理论与实践研究;
2.学校国防教育质量标准的研究;
3.学校国防教育发展规律及特点研究;
4.学校国防教育政策、法规和制度研究;
5.学校国防教育与素质教育相互关系研究;
6.学校国防教育学科建设与发展研究;
7.学校国防教育课程建设与发展研究;
8.学校国防教育理论创新研究;
9.国防教育与民族精神培养的研究;
10.学校国防教育的改革和发展研究;
11.提高学生国防意识的对策和措施的研究;
12.学校国防教育师资队伍建设的研究;
13.学校国防教育课程教学改革的研究;
14.学校国防教育课程体系、内容与方法研究;
15.学校国防教育评价体系与评价标准研究;
16.学校国防教育教学手段、方法改革创新的实践研究;
17.在非国防教育学科中融入国防教育的研究;
18.中外学校国防教育比较研究;
19.学校国防教育研究生培养与教育研究;
20.依托国民教育培养国防人才的研究;
21.国防教育法规实施问题研究;
22.中国国防教育史及国防教育思想研究;
23.海洋权益教育与国防教育关系的研究;
24.学校人民防空教育理论与实践研究;
25.学校国防教育与非传统安全影响研究;
26.学校国防教育主体与对象研究;
27.学校国防教育性质与规律研究;
28.学生军事训练安全问题研究;
29.学校军事课程教学内容及教学方法创新研究;
30.国防教育与校园文化相互融合的研究;
31.国防教育对大学生国家意识培养作用的研究;
32.军事理论教学的特殊育人功能的研究;
附件2
学校国防教育科研论文附页格式
备注:附页为单页,用A4纸正反打印。

作者自己不填写论文编码。

查重率要说明百比。

附件3
学校国防教育科研论文
正文格式
题目:× × × × × × × × × ×
摘要:× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×× × × × × ×× × × × × × × × × × × × × × × ×× × × × × ×
关键词:… … … … …
正文:
科研论文内容格式
1.全文以6000字为限,须附200字左右中文摘要,3-5个关键词。

2.论文用A4标准复印纸打印,字迹清晰,纸面整洁无污迹。

页边距均为25毫米,行距为单倍。

作者自己不填写论文编码。

3.论文正文书写顺序:论文编号、中文标题、摘要、关键词、正文、参考文献。

4.论文中文标题,字体为方正小标宋体,3号字。

5.“论文编号”字体为黑体、2号字,“摘要”、“关键字”字体为黑体,小4号字;摘要、关键字的内容,字体为方正仿宋体,小4号字。

6.“作者简介”字体为黑体、小4号字,内容字体为方正仿宋体、小4号字。

7.一级标题,字体为黑体、小4号字;二级标题字体为楷体、小4号字;三级标题字体为方正仿宋体、小4号字。

8.正文字体为方正仿宋体、小4号字。

9.表标题字体为黑体、小4号字,在表上方,居左。

10.图标题字体为黑体、小4号字,在图下方,居中。

11.“参考文献”字体为黑体、小4号字;参考文献内容字体为方正仿宋体、5号字,行距为1倍;参考文献具体格式参照《中华人民共和国国家标准<文后参考文
献著录规则>GB/T 7714-2005》。

附件4
保定市学校国防教育优秀科研论文报送表单位(盖章)
报送联系人:部门及职务:手机:座机:。

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