法制教育课教学设计方案
2024年小学三年级法制教育课教案
小学三年级法制教育课教案教案小学三年级法制教育课教案一、教学目标：1.让学生了解我国法律的基本概念和特征，培养他们的法律意识。
2.让学生了解公民的基本权利和义务，培养他们的公民意识。
3.让学生了解违法犯罪的基本概念，提高他们的防范意识。
4.培养学生遵纪守法、尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容：1.法律的基本概念和特征2.公民的基本权利和义务3.违法犯罪的基本概念4.遵纪守法、尊重他人、关爱社会的重要性三、教学重点和难点：1.教学重点：法律的基本概念和特征，公民的基本权利和义务，违法犯罪的基本概念。
2.教学难点：如何让学生理解和掌握法律的基本概念和特征，如何让学生理解和掌握公民的基本权利和义务，如何让学生理解和掌握违法犯罪的基本概念。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解法律的基本概念和特征，公民的基本权利和义务，违法犯罪的基本概念，让学生理解和掌握相关知识点。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高他们的法律意识。
3.讨论法：通过组织学生进行讨论，让他们发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和表达能力。
4.情景模拟法：通过模拟具体的情景，让学生了解违法犯罪的行为，提高他们的防范意识。
五、教学步骤：1.导入新课：通过讲解法律的基本概念和特征，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2.讲解法律的基本概念和特征：通过讲解法律的定义、法律的特征和法律的作用，让学生理解和掌握法律的基本概念和特征。
3.讲解公民的基本权利和义务：通过讲解公民的定义、公民的基本权利和公民的基本义务，让学生理解和掌握公民的基本权利和义务。
4.讲解违法犯罪的基本概念：通过讲解违法的定义、犯罪的概念和违法犯罪的危害，让学生理解和掌握违法犯罪的基本概念。
5.分析案例：通过分析具体的案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高他们的法律意识。
6.组织讨论：通过组织学生进行讨论，让他们发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和表达能力。
法制主题班会课教案(共7篇)
篇一：法制教育主题班会教案法制教育主题班会教学设计教学目标:1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念.2,使每一位同学远离未成年人的不良行为;3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生. 教学过程:一、导入新课.1、案例叙述,学生讨论发言导入本课:学生杨某,15岁.学习较好,但贪慕虚荣,片面追求物质享受,常因没钱花而发愁.一天中午12点左右,他到某市201中学后巷,见该校某男生一人回家,就手持小刀威胁该男生,迫使其交出财物.勒索了该男生300元人民币,后被抓住.杨某的行为构成勒索罪,被人民法院依法判处有期徒刑100天.2、讨论明确:少年违法也判刑二、理论讲解,法律是治国的工具.以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.三、联系生活1,你知道的法律有哪些(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》)2,常见的违法行为有哪些(1),违反治安管理处罚条例的行为包括:扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序(2),违反交通管理法规的行为(3),违反义务教育法的行为(4),违反环境保护法的行为(5),民事侵权的行为3,现身说法,谈谈自己的一件违法小事.四,学法用法1,小品表演:情景一:星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活.王丽:哦,太棒了!自由了!她首先想到了去找同学玩,然而在王丽去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢 (讨论) 情景二:近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小路霸狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理情景三:王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫,找同学玩的心情已经没有了,王丽想到去商场买些东西,可就在买好东西离开商场准备回家时,被几位店员拦住了,说她偷了商场的东西,要搜她随身携带的物品.假如你是王丽,碰到了类似的遭遇,你会选择什么方式解决问题.(讨论)2、看谁机灵一天早上,在你去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁你交出钱来方可放过你.情急之中的你,会选择怎么对付这一场面呢 (讨论) 3,想一想:电话号码应在什么情况下使用正确的使用方法110 匪警报告案发地点及险情 119 火警报告火灾地点及险情 120 医疗急救报告病人地点及病情 122 交通事故报警报告事故现场及原因4,总结:怎样增强自我保护的意识(1)、要依法自律. (2)、正确对待父母和学校的教育.(3)、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益.五,课堂小结:请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民!篇二：小学法制教育主题班会教案2小学法制教育主题班会教案—小学二年级“校园法制安全主题班会”教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
部队法制教育教学设计案例
部队法制教育教学设计案例一、背景介绍部队法制教育是培养官兵坚定法治信念、遵守法律纪律、维护国家安全的重要途径。
为了提高官兵的法制意识和法律素养，制定一套科学有效的教学设计方案是至关重要的。
本文将以部队法制教育教学设计案例为标题，探讨如何设计一堂生动、实用、有趣的法制教育课程，并提供具体案例进行说明。
二、教学目标设定1.知识目标：了解国家法律法规、军队纪律以及部队内的法律制度；2.态度目标：树立高度的法制意识，牢固树立法律观念；3.技能目标：掌握常见法律知识和法律应急处置能力。
三、教学内容设计1.法律法规知识讲解a) 国家法律法规概述：介绍我国的宪法、刑法、行政法等基本法律法规；b) 军队法律法规概述：介绍军队内的法律法规，如军纪条令等；c) 部队内法律制度：介绍部队内的法律制度，如军事法庭、惩罚条款等。
2.法律知识运用演练a) 案例分析：选取一些与军队相关的法律案例进行分析，引导官兵分析案例中的法律问题、依据和处理方式；b) 角色扮演：设置一些法律相关场景，让官兵分别扮演法官、检察官、当事人等角色，模拟法庭审理过程，提升官兵的法律应对能力；c) 随机题答：设计一些法律知识的随机题，让官兵举手抢答并解答问题，以提高官兵对法律知识的掌握程度。
3.法律教育案例分享a) 部队法制教育成功案例分享：邀请一些经验丰富、具有一定法律知识背景的官兵分享他们在军队法制教育方面的成功经验；b) 法律知识应用案例分享：邀请一些官兵讲解自己在实际工作、生活中遇到的法律问题，并分享自己是如何应对解决的，启发其他官兵的思考。
四、教学方法选择1.讲授法：通过PPT、课件等形式，结合案例和实际生活，向官兵传授法律知识。
2.讨论法：组织课堂讨论，引导官兵自行思考、提出问题，激发主动学习的兴趣。
3.互动法：通过小组合作、角色扮演、随机题答等形式，增强官兵参与感，培养他们的法律应对能力。
4.案例法：通过引入真实案例，进行分析和讨论，培养官兵的法律思维和判断能力。
法制安全教案设计
法制安全教案设计一、教学目标1.了解法制安全的概念和重要性。
2.学习并掌握基本的法律法规知识。
3.培养学生的法制意识和安全意识。
4.提高学生遵纪守法的意识和能力。
二、教学重点1.法制安全的概念和重要性。
2.基本的法律法规知识。
三、教学难点1.如何培养学生的法制意识和安全意识。
2.如何提高学生遵纪守法的意识和能力。
四、教学过程及方法1.引入法制安全的概念和重要性（10分钟）通过图文资料和案例解说，引导学生认识到法制安全与个人、家庭、社会的关系，以及它对于社会秩序和公共安全的重要性。
2.讲解基本的法律法规知识（20分钟）通过PPT展示、案例解读等方式，讲解基本的法律法规知识，包括宪法、刑法、民法等相关法律法规的基本内容和原则，学习各类罪行的定义和相关处罚。
3.分组讨论案例分析（30分钟）将学生分为小组，每组选取一个案例进行分析，包括案例中的违法行为、相关法律法规、判决结果等。
每个小组派一名代表进行汇报，并进行全班讨论。
4.角色扮演法庭审理（30分钟）选取一个案例进行法庭角色扮演，学生可以扮演不同角色，包括法官、检察官、律师、被告等。
通过模拟法庭审理的过程，加深学生对法律法规的理解和运用。
5.情景剧表演（30分钟）学生自愿报名参加情景剧表演，根据学校或社会上常见的法制安全问题编写情景剧剧本，通过表演的形式向全校师生宣传法制安全知识，传递正确的法制观念和安全观念。
6.课堂小结和作业布置（10分钟）对本堂课的重点内容进行总结，梳理学生的反思和问题，并布置相关的作业，包括阅读相关法律法规资料、写一份对法制安全的心得体会等。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的注意力和参与度。
2.整理学生的课堂讨论和作业反馈意见。
3.进行课后小测或作业检查，检验学生的学习效果。
六、教学资源1.法律法规相关的图书、网络资源和案例资料。
2.PPT制作和投影仪。
七、教学效果预期通过本次教学，学生应该能够加深对法制安全的理解和重要性，了解基本的法律法规知识，培养法制意识和安全意识，提高遵纪守法的意识和能力。
法制教育教学设计 法律,生命的保护伞
法律，生命的保护伞浙江省温岭市锦园小学方杰一、教材分析六年级上册品德社会《法律，生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规。
特别是《未成年人保护法》的内容。
能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为，树立自我保护的意识、勇气和信心，让孩子从小学会利用法律保护自己。
二、教学背景从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子对法律比较陌生，学起来肯定会比较困难。
学习本课之前，学生从未接受系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐。
而本课应有的法律知识，大部分学生是缺失的，再加上法律这一话题本身极具严肃性，不可避免地造成了学习上的困难。
种种原因使得课堂的组织形式与精选的教学内容更要符合小学生的年龄特征、身心特点和认知结构，做到深深吸引其注意力并多引导、多启发、多关心全体学生，还要让不同层次的孩子都有所提高。
根据教材的特点和学生的实际情况，确定以下教案设计：三、教学目标：知识与能力：了解身边存在青少年受侵害的现象，初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规，特别是《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
学生能够结合自己的所见所闻，正确判断生活中侵犯青少年合法权益的一些现象和行为的能力。
过程与方法：通过教育漫画创作赏析、模拟法庭、表演情景、多媒体展示等多种手段，激发孩子的学习兴趣，达到普法的目的。
情感态度与价值观：树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。
四、教学重点：初步了解法律规定的未成年人的基本权利和义务；初步形成依法进行自我保护的意识、方法和能力；努力做到知法守法用法。
五、教学难点：能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为；树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。
六、教学方法：充分利用百度搜索引擎的作用，收集并出示材料；老师制作PPT课件、设计板书；学生搜索预习《中华人民共和国未成年人保护法》、了解身边的青少年受伤害事例、结合青少年受伤害事例，进行漫画创作赏析；课中教学方法多样，知识大冲浪、分角色进行情景表演、猜谜、朗诵、模拟法庭等。
上法制课方案
上法制课方案法制课是中小学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的法律意识和法律素养。
通过学习法律知识，使学生能够正确理解和遵守法律，提高自我保护意识和法律风险意识，形成良好的法治观念和行为习惯。
为了更好地开展法制课教学，制定一份科学合理的上法制课方案是非常必要的。
一、教学目标法制课教学的目标是培养学生的法律意识和法律素养，提高学生的法律素养和法律风险意识。
具体目标包括：1. 培养学生正确的法律观念，使学生能够理解法律的重要性和作用；2. 提高学生的法律意识，使学生能够学会用法律保护自己的权益；3. 培养学生的法律素养，使学生能够正确理解和运用法律知识；4. 培养学生的法律风险意识，使学生能够预防和应对法律风险。
二、教学内容法制课的教学内容应涵盖基本的法律知识和法律常识，包括但不限于以下方面：1. 宪法和法律基本原理：介绍宪法和法律的基本原理，使学生能够正确理解法律的基本框架和原则；2. 公民的权利和义务：介绍公民的权利和义务，使学生了解自己的权益和责任；3. 家庭法律知识：介绍婚姻法、继承法等家庭法律知识，使学生了解家庭法律的基本规定；4. 民事法律知识：介绍合同法、侵权法等民事法律知识，使学生了解自己的合法权益和法律保护的方式；5. 刑法基本知识：介绍刑法基本原理和刑事责任，使学生了解刑法的基本规定；6. 行政法律知识：介绍行政法律知识和行政法律的基本原则，使学生了解行政法律的适用和保护的方式；7. 法律实践案例分析：通过法律实践案例的分析，使学生能够将法律知识应用于实际情境中。
三、教学方法为了提高法制课的教学效果，教学方法应多样化，包括但不限于以下方法：1. 讲授法律知识：通过教师的讲解，向学生介绍法律的基本知识和法律的相关内容；2. 讨论案例：通过讨论真实案例，引导学生深入理解法律的实际应用和解决问题的方法；3. 观看法制教育片：通过观看法制教育片，使学生通过视觉和听觉的方式更好地理解法律知识；4. 小组讨论和角色扮演：通过小组讨论和角色扮演的方式，培养学生的团队合作和法律意识。
2024法制教育教学计划
2024法制教育教学计划法制教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生成为知法、懂法、守法公民的重要途径。
为了全面贯彻党的教育方针，提高学生法律意识，培养学生综合素质，根据我校实际情况，特制定本学年法制教育教学计划。
一、教学目标明确通过法制教育教学计划，使学生明确学习法律的重要性和必要性，了解基本的法律知识，增强法律意识，提高自我保护和预防违法犯罪的能力。
二、教学内容系统化法制教育教学中，教学内容要系统化，根据学生实际情况和知识结构特点，合理安排教学内容。
从学生身边入手，选取典型案例，深入浅出地讲解法律知识，使教学内容更加贴近学生实际。
三、教学方法多样化在法制教育教学中，要采取多种教学方法，如案例分析、小组讨论、演讲比赛等，以激发学生的学习兴趣，加深学生对法律知识的理解和掌握。
同时，要加强课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高课堂教学效果。
四、教学评价科学化教学评价是检验教学质量的重要手段。
在法制教育教学计划中，要建立科学的教学评价体系，通过考试、作业、课堂表现等多方面对学生进行综合评价。
同时，要重视学生自我评价的作用，鼓励学生自我反思和自我提高。
五、教师素质专业化教师是法制教育教学的关键因素。
在法制教育教学计划中，要加强教师培训工作，提高教师的法律素养和教学能力。
同时，要鼓励教师参加各种法律学术交流活动，不断更新法律知识，提高教学水平。
六、教学资源充足在法制教育教学中，要充分利用各种教学资源，如多媒体设备、图书馆资源、网络资源等。
同时，要根据教学需要，积极开发适合学生实际的教材和教辅资料，保障教学质量。
七、教学管理规范化在法制教育教学中，要加强教学管理，建立完善的教学管理制度。
要定期检查教学质量，及时发现和解决问题。
同时，要加强教学监督，确保教学质量和教学进度符合要求。
八、学生参与积极化学生是法制教育教学的主体。
在法制教育教学计划中，要注重发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与教学活动。
可以通过组织法律知识竞赛、模拟法庭等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
学科教学渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育优秀教案第一章：引言1.1 教案背景在当今社会，法制教育对于培养学生的法律意识、提高法律素养具有重要意义。
本教案旨在通过学科教学渗透法制教育，让学生在学习过程中自然接触到法律知识，增强法制观念，树立正确的价值观。
1.2 教学目标通过本章教学，使学生了解法制教育的意义，认识到法律在日常生活中的重要性，培养学生的法律意识，提高法律素养。
第二章：宪法教育2.1 教学内容了解宪法的基本概念、地位和作用，掌握宪法的基本原则，了解我国宪法的制定和修改过程，认识宪法对于国家和社会的重要性。
2.2 教学方法采用案例分析、讨论、讲解等方式进行教学，引导学生主动探究宪法知识，提高宪法意识。
2.3 教学评价通过课堂讨论、宪法知识竞赛等形式，检验学生对宪法知识的理解和掌握程度。
第三章：刑法教育3.1 教学内容了解犯罪的基本概念、特征和种类，掌握犯罪的法律责任，了解刑罚的种类和执行，认识刑法对于社会秩序的重要保障作用。
3.2 教学方法采用案例分析、角色扮演、讲解等方式进行教学，引导学生了解犯罪与刑法知识，提高法律意识。
3.3 教学评价通过刑法知识竞赛、案例分析等形式，检验学生对刑法知识的理解和掌握程度。
第四章：民法教育4.1 教学内容了解民事法律关系的基本概念和种类，掌握民事权利和义务，了解民事法律行为的生效要件，认识民法对于保护公民合法权益的重要作用。
4.2 教学方法采用案例分析、讨论、讲解等方式进行教学，引导学生了解民法知识，提高法律意识。
4.3 教学评价通过民法知识竞赛、案例分析等形式，检验学生对民法知识的理解和掌握程度。
第五章：行政法教育5.1 教学内容了解行政法的基本概念和调整对象，掌握行政行为和行政诉讼的基本知识，了解行政法对于保障公民合法权益、维护社会公共秩序的重要作用。
5.2 教学方法采用案例分析、讨论、讲解等方式进行教学，引导学生了解行政法知识，提高法律意识。
5.3 教学评价通过行政法知识竞赛、案例分析等形式，检验学生对行政法知识的理解和掌握程度。
2024年“法制教育第一课”活动方案范本
2024年“法制教育第一课”活动方案范本如下：一、活动背景：2024年是我国法制教育的深化之年，为进一步普及法律知识、增强全民法治意识，我校决定开展“法制教育第一课”活动，让师生深刻认识到法律的重要性，增强法治意识，增强法定意识，使法治观念深入人心。
二、活动目的：通过“法制教育第一课”活动，让师生深入了解法律的意义和作用，增强法律意识，提高法律素养，倡导全民守法，共建和谐社会。
三、活动内容：1. 举办法制知识讲座：邀请法律专家就《宪法》、《刑法》等基本法律知识进行讲解，提高师生的法律知识水平；2. 组织法制宣传展览：通过图片、展板等形式展示我国法制成就和宣传法治理念，引导师生树立法治观念；3. 开展法律常识竞赛：组织师生参与有奖竞赛，考查法律常识和法规遵守情况，增强对法律的了解和尊重；4. 进行模拟法庭活动：通过模拟庭审活动，让师生身临其境感受法律实践，增强法律逻辑思维和法律素养。
四、活动流程：1. 开幕式：活动主题演讲和法制教育宣传片播放；2. 法制知识讲座：邀请专家授课，解读法律要点；3. 法制宣传展览：师生自由参观，加深对法治理念的认识；4. 法律常识竞赛：分组竞赛，加深对法律常识的了解；5. 模拟法庭活动：学生扮演角色参与庭审演练，感受法律运作。
五、活动意义：1. 提高师生的法律意识和法制观念；2. 加深对法律知识的理解和尊重；3. 倡导全民守法，促进社会和谐发展；4. 培养学生的法律素养和法治思维。
六、活动总结：通过“法制教育第一课”活动的开展，我校师生对法律的意义和重要性有了更深刻的认识，增强了法制意识和法治观念，为全面建设法治社会打下坚实基础，促进了学生的全面发展和素质提升。
七、活动展望：未来，我校将继续开展类似的法制教育活动，不断加强师生的法律教育，推动法治文化的传播和普及，为建设法治社会贡献力量。
八、结束语：通过“法制教育第一课”活动，希望全校师生能够从中感悟法律的力量与价值，增强法治观念，积极参与法治建设，共同维护社会稳定与和谐。
《日月潭》渗透法制教育教学设计
《日月潭》是一部我国大陆的刑侦犯罪题材电视剧，该剧通过展现刑侦警察与犯罪分子之间的心理博弈，充分展现了警察在破案过程中的职业精神和专业能力。
本文将基于该剧的教学内容，设计一套法制教育教学方案。
一、教学目标1. 了解刑侦警察的职责和工作内容；2. 了解刑侦破案的基本流程和方法；3. 培养学生的法制观念和法律意识；4. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 刑侦警察的职责和工作内容A. 在日常工作中，刑侦警察需要处理哪些具体工作；B. 刑侦警察的个人素质和专业技能要求。
2. 刑侦破案的基本流程和方法A. 犯罪现场的勘查和取证工作；B. 侦查取证的技巧和方法；C. 嫌疑人的审讯和追逃工作。
3. 法制观念和法律意识的培养A. 通过案例分析，引导学生认识法律的重要性；B. 培养学生对法制的正确理解和尊重。
4. 分析问题和解决问题的能力A. 利用影视剧中的案例，培养学生的逻辑分析和判断能力；B. 培养学生的解决问题的实际能力。
三、教学方法1. 讲授通过教师的讲解，使学生系统地了解刑侦警察的职责和工作内容，刑侦破案的基本流程和方法，以及法制观念和法律意识的培养。
2. 案例分析通过剧情案例分析，引导学生思考和讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。
3. 视瓶欣赏观看相关影视剧片断，让学生通过视听的方式感受刑侦警察的工作和生活，增强对法制教育的认识和理解。
4. 课堂讨论组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生积极参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学过程1. 第一课时A. 开场导入，通过提问或案例引入课题；B. 讲解刑侦警察的职责和工作内容；C. 展示剧情案例，让学生对刑侦警察工作有更深入的了解。
2. 第二课时A. 继续展示剧情案例，引导学生分析刑侦破案的基本流程和方法；B. 开展案例分析，让学生独立思考和讨论。
3. 第三课时A. 引导学生讨论法制观念和法律意识的培养；B. 组织学生进行课堂讨论，让学生充分表达自己的观点和看法。
中学生法治教育课程设计：构建和谐社会的法治观念与责任感
中学生法治教育课程设计：构建和谐社会的法治观念与责任感一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解法治的基本概念，掌握我国社会主义法治原则和基本法律知识。
2. 学生能够认识到法律在构建和谐社会中的作用，了解公民的权利和义务，以及法律的适用范围。
3. 学生能够结合实际案例，分析法律问题，提高法律意识。
技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提升法治思维和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学法律知识，自觉遵守法律法规，预防违法犯罪。
3. 学生能够学会运用法律途径，维护自身合法权益。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重法律、维护法治的观念，增强社会责任感和公民意识。
2. 培养学生公平、公正、公开的价值观，形成良好的道德品质。
3. 增强学生的团队合作意识，培养积极向上的社会风气。
本课程结合中学生的认知特点和心理需求，以实际案例为载体，引导学生学习法律知识，提高法治素养。
课程旨在培养学生的法治观念和责任感，使其成为具有法治意识和道德素养的社会主义接班人。
通过对课程目标的分解和实施，为后续教学设计和评估提供具体可行的依据。
二、教学内容本课程以《道德与法治》教材为基础，结合以下内容展开教学：1. 法治基本概念：法律的定义、特征和作用；我国社会主义法治原则。
2. 公民权利与义务：宪法规定的基本权利和义务；公民在法律面前的平等原则。
3. 法律法规：重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与中学生息息相关的法律知识。
4. 实际案例解析：挑选典型法治案例，分析法律问题，提高学生的法治意识和应用能力。
5. 法律途径应用：教导学生如何运用法律途径维护自身合法权益，预防违法犯罪。
教学大纲安排如下：第一课时：法治基本概念与公民权利义务第二课时：重点法律法规学习第三课时：实际案例解析与应用第四课时：法律途径运用与实践教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生全面了解法治知识，培养其法治观念和责任感。
通过明确的教学大纲和内容安排，确保课程目标的顺利实现。
道德与法制教学设计范例
道德与法制教学设计范例教学设计主题：道德与法制教育教学设计目标：1. 了解道德与法制的基本概念和相关知识；2. 培养学生正确的道德价值观和法律意识；3. 培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。
教学设计内容：1. 道德与法制的基本概念和关系- 通过教师的讲解和讨论，让学生了解道德和法律的定义，以及二者之间的关系和相互作用。
2. 道德与法律的案例分析- 选择一些有代表性的道德与法律问题的案例，通过教师的引导，让学生分析案例中的道德和法律因素，并就案例中的问题进行讨论和思考。
3. 道德与法律的角色扮演- 安排学生分成小组，给每个小组分配一个具体的道德与法律问题，要求小组成员分别扮演不同的角色进行辩论和讨论，从而培养学生的道德判断和解决问题的能力。
4. 道德与法律的游戏和活动- 设计一些具有趣味性和互动性的游戏和活动，让学生在游戏和活动中学习道德与法律知识，并在实践中体验道德与法律的重要性。
5. 道德与法律的实践教学- 安排学生实地参观相关机构或单位，了解道德与法律在实际生活中的应用和作用。
教学设计评价：1. 通过课堂讨论和小组辩论，检查学生对道德与法制的理解和运用能力。
2. 在游戏和活动中观察学生的参与程度和合作能力。
3. 观察学生在实践教学活动中对道德与法律的理解和应用程度。
教学设计反思：1. 在教学过程中，要注重让学生思考和参与，通过案例分析、角色扮演和实践教学等教学手段，培养学生的思维能力和实践能力。
2. 教师要充分调动课堂氛围，通过活动设计和讨论引导，激发学生对道德与法律的兴趣和思考。
3. 教学材料要选取具有代表性和现实性的案例，与学生的生活实际紧密结合起来，增强学习的针对性和实用性。
小学生法制课堂教案
小学生法制课堂教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
4. 引导学生树立正确的价值观和道德观念。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 遵守法律：为什么要遵守法律，如何遵守法律。
3. 自我保护：如何保护自己的合法权益，如何避免受到不法侵害。
4. 价值观和道德观念：法律与道德的关系，如何树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，引导学生了解法律的重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解遵守法律的重要性，提高自我保护意识。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会遵守法律，提高自我保护能力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生了解法律的基本概念和作用。
2. 讲解：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解遵守法律的重要性，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会遵守法律，提高自我保护能力。
6. 总结：总结教学内容，强调法律的重要性，提醒学生时刻遵守法律。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，了解学生对法律知识和自我保护意识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作能力。
4. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，了解学生的实际操作能力和自我保护能力。
5. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 教材：法制教育教材或相关法律知识读本。
2. 案例材料：选取具有代表性的法律案例，用于分析和讨论。
学科教学渗透法制教育教学设计
学科教学渗透法制教育教学设计法制教育是培养学生法律意识、法律素养和法治精神的重要途径，它对学生的成长和社会发展起着重要的推动作用。
在学科教学中渗透法制教育，可以提高学生的法律意识和法治素养，培养学生守法意识，形成正确的法律观念和法治价值观，加强学生的法律素养和法治素养，提高法治综合素质。
一、课程目标渗透法制教育的课程目标有以下几个方面：1.培养学生的法律意识，使其具备守法意识和法律观念。
2.强化法制知识的学习，提高学生的法律素养。
3.培养学生的法治精神，形成正确的法治价值观。
4.增强学生的法律意识和法治素养，提高法治综合素质。
二、教学内容渗透法制教育的教学内容应包括以下几个方面：2.宪法和法律法规。
学生应了解我国的宪法和法律法规，以及其对个人和社会的意义和影响。
3.常见法律问题与案例。
通过分析解决社会生活中常见的法律问题和案例，培养学生正确的法律意识和法治观念。
4.法律法规的实施与落实。
学生应了解法律法规的实施机构、实施程序和实施效果等内容，加深对法律实施的理解和认识。
5.学校法规与学生法制教育。
学生应了解学校内部的法律规定和学校法制教育的重要性，提高学生的守法意识和法治观念。
三、教学方法渗透法制教育的教学方法应灵活多样，根据不同的教学内容和学生不同的特点选择合适的方法：1.讲授法律知识。
通过讲解、演示、示范等方式，向学生传授法律知识和法律基本原理。
2.分析案例。
通过分析解决法律问题的典型案例，引导学生树立正确的法律意识和法治观念。
3.观摩法庭。
组织学生观摩法庭审判过程，增强对法律实施的了解和认识。
4.辩论讨论。
组织学生进行辩论和讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的法律思维和判断能力。
5.观看法制教育影片。
通过观看法制教育影片，引导学生认识法治的重要性，了解法律知识。
四、教学评价对于渗透法制教育的教学评价1.课堂讨论。
学生通过课堂讨论，表达对法律问题的观点和看法，展示学生的法律思维和判断能力。
法制教育课教案
法制教育课教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解法制教育的重要性和目的；2.理解法制教育的基本概念、原则和内容；3.掌握一些基本的法律知识，提高法律意识；4.培养正确的法律道德观念，树立法治意识；5.培养学生的法律思维能力和法律素养。
二、教学内容1.法制教育的基本概念–什么是法制教育？–法制教育的目的和意义。
2.法律的作用和地位–法律在社会生活中的作用；–法律的地位和权威。
3.法律的基本原则–法律面前人人平等原则；–法律的合法性原则；–法律的公正性原则。
4.法律知识的普及–常见的法律知识；–如何获得法律知识的途径。
5.法律意识的培养–什么是法律意识？–如何培养正确的法律意识？三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。
1. 概念导入（5分钟）教师通过举例、引用名言等方式，向学生介绍法制教育的基本概念和意义，引发学生对法制教育的思考。
2. 法律的作用和地位（15分钟）教师讲解法律在社会生活中的作用和法律的地位，通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会秩序和个人权益的保护作用。
3. 法律的基本原则（20分钟）教师讲解法律的基本原则，包括法律面前人人平等、法律的合法性原则和法律的公正性原则，通过案例分析和讨论，让学生深入理解和领会这些原则。
4. 法律知识的普及（25分钟）教师通过讲解和互动讨论的方式，介绍一些常见的法律知识，如婚姻法、劳动法、消费者权益保护法等。
同时，教师还给学生提供获得法律知识的途径，如法律书籍、法律网站等。
5. 法律意识的培养（25分钟）教师讲解法律意识的概念和重要性，通过案例分析和角色扮演，引导学生理解并培养正确的法律意识。
同时，教师还可以组织学生进行辩论或小组讨论，让学生主动参与，提高法律思维能力和法律素养。
五、教学评价本课程的评价将以学生的学习情况和表现为主要依据，包括课堂参与、讨论质量、作业完成情况等。
2024年“法制教育第一课”活动方案范文
2024年“法制教育第一课”活动方案范文2024年“法制教育第一课”活动方案：
为了加强青少年的法律意识和法治观念，提高他们的法制素养，我校决定举办“法制教育第一课”活动。
本活动将以全面贯彻落实国家有关法律法规和教育方针政策为宗旨，通过多种形式深入学习法律知识、进行法制宣传，引导学生尊法守法，增强自我保护意识，确保学校法制教育的有效开展。
一、活动名称：法制教育第一课
二、活动时间：XX年XX月XX日
三、活动地点：学校操场
四、活动内容：
1. 开幕式：活动由校领导主持，进行法律法规宣誓，教师代表讲话，引导学生养成尊法守法的良好习惯。
2. 法制知识竞赛：设置多个环节，涵盖法律基础知识、法治精神、法律典故等内容，吸引学生积极参与。
3. 法治宣传展览：通过图片、文字、视频等形式展示法制宣传资料，提高学生对法律法规的认识和理解。
4. 法治体验活动：设置多个体验项目，如模拟法庭审判、疑似案件分析等，让学生亲身感受法制教育的魅力。
5. 法律讲座：邀请法律专家、警察等相关人士进行法律讲解，解答学生关于法律问题的疑惑。
6. 法制宣传手抄报比赛：让学生自主设计制作手抄报，展示他们对法制教育的理解和认识。
七、活动总结：由活动指导组进行总结发言，表彰优秀参与者，激励更多学生积极参与法制教育活动。
活动结束后，学校将建立法制教育长效机制，定期开展法制教育活动，推动学校法制教育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极努力。
法制与安全教育课工作方案
法制与安全教育课工作方案一、前言法制与安全教育是一项十分重要的课程，它涵盖了法律、安全以及道德等多个方面的内容，旨在培养学生的法律意识和安全意识，提高学生的法制素养和自我保护能力。
为了有效开展法制与安全教育课工作，我们制定了以下工作方案。
二、教育目标1. 帮助学生树立正确的法制观念，认识和尊重法律，遵守法律。
2. 培养学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，防范和避免各种安全风险。
3. 促进学生形成积极向上的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和法治观念。
三、教学内容1. 法律知识普及：通过案例分析等方式，向学生普及法律知识，包括民法、刑法、劳动法等方面的内容。
2. 安全知识普及：向学生普及防火、防盗、防骗等安全知识，提高学生的自我保护能力。
3. 校园安全教育：针对当前学生在校园中面临的安全隐患，进行相关安全教育，包括交通安全、食品安全、网络安全等内容。
4. 道德教育：借由案例分析等方式，对学生进行相关道德教育，提高学生的道德素养。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过PPT、视频、实物展示等方式，生动形象地传授法制与安全知识。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与，增加教学互动。
3. 体验式教学法：带领学生进行安全演练、法治体验等活动，让学生通过亲身体验来理解法制与安全知识。
五、教学手段1. 学校课程设置：将法制与安全教育课列入学校课程设置，确保每个学生都能够接受相关课程教育。
2. 宣传教育活动：开展法制与安全教育主题班会、主题教育周等活动，提高学生对法制与安全教育的重视程度。
3. 校园安全设施建设：学校应加强校园安全设施建设，提供良好的安全环境。
六、教学评价1. 定期进行学生安全知识、法律知识等方面的考核，评价学生的掌握情况。
2. 向学生发放安全知识学习情况调查表，了解学生对安全知识的掌握情况。
3. 通过班主任和学生家长等途径，了解学生在日常生活中的安全素养和法治观念的表现情况。
法制教育中小学教案
法制教育中小学教案一、教学目标：1.了解法制教育的重要性和目的。
2.了解国家的基本法律法规，法律的作用和作用。
3.培养学生遵守法律的意识和法制观念。
4.提高学生的法制素养和法律意识。
二、教学内容：1.什么是法制教育?2.为什么要进行法制教育?3.法律的作用和作用。
4.国家的基本法律法规。
5.如何提高法制素养和法律意识。
三、教学过程：1.导入：通过一些案例或故事，引导学生思考什么是法律，以及如果没有法律会有什么后果？2.概念解释：引导学生讨论法制教育的含义和目的。
3.讲解：通过课件、视频等方式向学生介绍法制教育的重要性，并解释国家的基本法律法规。
4.小组讨论：将学生分为小组，每个小组就一条法律进行讨论，包括该法律的内容、目的和执行情况等。
5.展示和分享：每个小组派代表展示他们小组的讨论结果，并与全班分享。
6.解读案例：找一些有关法律的真实案例，向学生展示法律的应用和作用，以及如果不遵守法律会有什么后果。
7.小结：引导学生总结今天的学习内容，并展示他们对法制教育的理解和认识。
8.家庭作业：要求学生在家中调查他们身边的人是否有遇到过法律问题，了解并记录下来。
四、教学方法：1.探究法制教育的重要性和意义，鼓励学生进行思考，提高学生的主动性和参与度。
2.小组合作学习和展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析和解决问题，帮助学生理解法律对日常生活的影响。
五、教学评价：1.通过小组讨论和展示，评价学生对法律了解的掌握情况。
2.评价学生在案例分析中对法律应用的理解和分析能力。
3.评价学生在小结中对本节课学习内容的总结和表达能力。
六、教学资源：1.课件、图片、视频等多媒体教学资源。
2.有关国家基本法律法规的教育材料。
七、教学延伸：1.组织参观当地法院或警察局等，让学生亲身体验法律的执行和应用。
2.组织模拟法庭和调解活动，让学生模拟法律程序和解决纠纷的过程。
3.鼓励学生参与有关法律知识竞赛或辩论赛，提高学生对法律的兴趣和学习积极性。
法制教育课教案
开学第一课“法制教育”教案教学内容：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学目标：1. 通过学习，初步了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的有关内容和法律规定。
2. 每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。
3. 学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律，维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。
教学难点：未成年人应怎样增强自我保护意识？教学过程：一、导入：同学们，今天的法制教育课，让我们先一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
今天我们学习本法。
二、教师讲述俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。
”未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪症候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种：（出示）（ 1 ）言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
（ 2 ）举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
（ 3 ）结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
（ 4 ）起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
（ 5 ）打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
（ 6 ）嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
（ 7 ）携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
（ 8 ）学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
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法在身边（教学设计方案）杜绝不良行为、远离违法犯罪——走好青春的第一步七（6）班法制教育课主讲：台山市任远中学 杨美玲教育目的：通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避免违法犯罪的观念；明白不良行为与违法犯罪之间的关系（不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟），懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。
教学形式：视频观看、谈感想、集体讨论、案例分析、集体宣誓等形式教学用具：多媒体教学过程：师：当今社会是一个法治社会，如果我们毫无法制观念，不注意自己的言行，将有可能触犯法律，收到法律的制裁，给自己带来悔恨，给家人带来伤害，给社会带来危害。
今天我们一起来了解一些相关的法律知识，做到防患于未然，避免触犯法律。
今天我们的主题是：杜绝不良行为、远离违法犯罪——走好青春的第一步（ppt展示）师：今天我们要了解的内容有三个：一、法是什么？与未成年人密切相关的法律有哪些？二、不良行为与违法犯罪的关系三、防微杜渐，避免违法犯罪的发生（ppt展示）1、 法律是什么？与青少年密切相关的法律有哪些？导入视频（多媒体播放）：90后中学生成立“黑衣帮”学生畅谈感想，引出法律这一概念，让学生畅谈对法律知道多少教师展示讲解（ppt展示）法律的定义：法律是反映统治阶级意志，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。
告知法律具有惩罚性。
通过提问：法律在什么情况下才具有惩罚性。
引出违法行为和犯罪的概念。
（ppt展示）违法行为：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
犯罪：指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
教师提问：与青少年密切相关的法律有哪些？学生思考回答后，ppt展示：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》ppt展示未成年人犯罪的现状：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。
案例分析：ppt展示：新闻：2013年4月18日凌晨1点，当住昆明市某小区的杨女士参加完聚会，独自走在一条小巷子时，两个黑影突然从背后向她袭来，一把锋利的尖刀也架到了她的脖子 上。
歹徒抢走了她装有5000多元现金和一部手机的手提包。
由此破获了一个由10多名少年组成的抢劫团伙。
他们中年龄最大的17岁，最小的不到14岁。
ppt展示：采访记录一：刚进初一时，已满14岁的我还是一个老师和同学都喜欢的学生，可过了两个月，我发现上课的内容越来越难，记的东西也越来越多，也就对学习有点厌烦了，上课开始不怎么听讲，要么和别人讲话，要么睡觉，作业也经常不做，还经常在校内与其他同学打架，进学生处就变成习以为常的事了。
分析采访记录一中的行为属不良行为。
ppt展示：采访记录二：学校的学习和生活对我来说毫无趣味，同学们不喜欢有坏习惯的我，讨厌我也远离我，我开始频繁的进出网吧玩游戏、聊天，去迪厅开包房。
家里给的钱根本不够花，就去偷同学的或向小同学要钱。
分析采访记录二中的行为属违法行为。
ppt展示：采访记录三：慢慢地，我和校外的 “哥们”组建了一个团伙，他们的年龄都跟我差不多，我作为老大，要养活兄弟，不得不“赚钱”，除了收帮费，同时问别人要别人不给，我就抢，用刀威逼他们给，有时也会伤害到他们。
不到一年的时间里，我带领我的兄弟抢劫18起和4起故意伤害案，劫得财物6万元。
我在被关在高墙内才知道我被判坐牢是应当受的刑罚，因为我的行为触犯了《刑法》。
分析采访记录三中的行为属犯罪行为。
ppt展示：采访记录四：我现在很后悔，一回忆起过去的事情就感觉很恐怖。
想到别的孩子在教室里快快乐乐的读书，而我却被关在这里……..分析采访记录四中的犯罪行为要收到法律的制裁。
引出未成年人犯罪以及未成年人犯罪的处罚规定：ppt展示：处罚 （《刑法》第17条）：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
分析未成年人犯罪的开始自身原因有哪些：一开始都存在不良行为。
（ppt展示）集体讨论：中学生当中的哪些行为属不良行为？ppt展示：在《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定家长和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：• （一）旷课、夜不归宿；• （二）携带管制刀具；• （三）打架斗殴，辱骂他人；• （四）强行向他人索要财物；• （五）偷窃、故意损坏财物；• （六）参与赌博或者变相赌博；• （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；• （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业歌舞等场所；• （九）其它严重违背社会的不良行为；对具有以上所列不良行为的青少年如果屡教不改，那不良行为就会发展成为严重不良行为，严重不良行为属违法行为。
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：• （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；• （二）携带自制刀具，屡教不改；• （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；• （四）传播淫秽读物或音像制品等；• （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；• （六）多次偷窃；• （七）参与赌博，屡教不改；• （八）吸毒、注射毒品；• （九）其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
逐一分析以上不良行为，ppt展示：一、旷课、夜不归宿有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎有几种情况：一是学习较差，对自己已经失望；二是受家长、教师的批评；三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。
由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。
二、携带管制刀具《治安管理处罚条例》第二十条规定：非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。
这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。
携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。
三、打架斗殴，辱骂他人讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。
要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。
好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。
四、强行向他人索要财物通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪。
如某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》试卷，就用纸抄下来，抄的时候被同班同学月娥发现。
那次的期中考试文秀考了98.5分。
月娥因掌握文秀抄试卷的事，就经常以借为名向文秀索要钞票和好的衣服。
过了一阶段，文秀偷看试卷的事也在同学中间传开了。
文秀认为是月娥说出去的，“你不仁，我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，月娥敲其钱、衣服的事。
一星期后，两人分别被学校作了处分。
五、偷窃、故意损坏财物（一）偷窃偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。
青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。
从贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。
任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。
ppt展示案例： (小偷小摸导致犯罪)2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。
更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。
面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。
警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。
于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。
有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年”。
（二）故意损坏财物故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。
日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。
青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。
这种行为既损害了别人也害了自己。
行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
六、进入法律、法规规定未成年人不适宜进行的营业性歌舞厅等场所未成年人不适宜进入的场所主要有如下几种：（一）营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院；（二）带有赌博性的娱乐室、游戏厅；（三）营业性台球房；（四）卡拉OK厅和电子游戏厅在学校上课期间，不能向中小学生开放。
未成年人识别能力较差，缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，进入这些场所易受到负面影响。
另外，这些地方往往是不法分子浪迹的地方，经常去这些场所随时有可能受到他人的不法侵害，案例分析：魏某是怎样走上违法犯罪道路的？Ppt展示：16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。
他学会了吸烟，并开始喝酒。
由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。
由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。
他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。
为此，魏某曾被公安机关拘留。
小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。
他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。
一次，当他潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲当场抓住并扭送到派出所。
最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。
ppt展示：一般违法与犯罪的共同点与不同点，引导学生分析案例中魏某的哪些行为是不良行为？哪些行为是违法行为？哪些行为是犯罪？引导学生得出结论：预防犯罪从纠正不良行为习惯开始。
分析在我校还可能存在的不良现象：1、平时有不良行为、经常搞恶作剧。
2、欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。
3、某同学从家里带来的钱不够花，就去敲诈小同学的钱4、从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。