中学生学习兴趣调查问卷(1)
中学生在家学习情况调查问卷
中学生在家学习情况调查问卷一、请对于你平时的学习情况实行评价：1）你平时的课余时间是怎样分配的(假设每周课余总时间为100%, 请给出百分比的分配)：1)作业复习预习________% 2) 看电视 ________% 3) 玩游戏机________%4) 户外体育运动________% 5) 看课外书________% 6) 与同伴玩________%7) 用计算机上网________% 8) 做家务 ________% 9) 其他________%2）请你说明你在停课期间是怎样分配的(假设每周课余总时间为100%, 请给出百分比的分配)：1）作业复习预习________% 2) 看电视 ________% 3) 玩游戏机________%4) 户外体育运动________% 5) 看课外书________% 6) 与同伴玩________%7) 用计算机上网________% 8) 做家务 ________% 9) 其他________%3）请你说明你上网时主要做什么(假设每周上网总时间为100%, 请给出百分比的分配)：(1)人际交流________% (2)查找下载学习资料_____% (3)收发电子邮件_____%(4) 娱乐_________% (5)远程管理和维护________% (6) 网上漫游________% (7)理解计算机信息________% (8)购物________% (9) 其他4）你在停课期间采用以下哪些学习方式用得更多，(假设上网总时间为100%, 请给出百分比分配)：1) 看书自学 __________ % 2)与同学互相讨论________% 3)收看空中课堂________%4) 通过网络学习________% 5）其他（请注明）_______ _______%5）你通过空中课堂主要学习的科目（可多项选择）：1）语文 2）数学 3）外语 4）物理 5）化学 6）生物 7）历史 8）地理 9）政治6）你通过空中课堂学习的动力主要来自（可多项选择）：1）学校和老师的要求 2）家长的要求 3）自己主动学习 4）考试要求7）你在空中课堂主要学习的内容（可多项选择）：1）复习、巩固旧的知识 2）学习新课 3）电视答疑 4）专题讲座 5）其他（请注明）_______8）你选择网络学习时学习的主要内容是（可多项选择）？1）同步的学习内容 2）复习内容、专题及题库 3）在线和离线答疑4）查找学习相关信息、知识5）其他（请注明）_______9）你认为空中课堂更适合学习哪些内容（可多项选择）？1）复习、巩固旧的知识 2）学习新课 3）电视答疑 4）专题讲座 5）其他（请注明）_______10）你认为通过网络更适合学习哪些内容（可多项选择）？1）同步的学习内容 2）复习内容、专题及题库 3）在线和离线答疑4）查找学习相关信息、知识5）其他（请注明）_______二、“空中课堂”主要指通过教育台电视节目的学习方式，“网络学习”主要指通过校园网的学习方式, 请按题目要求选出符合你真实情况的答案。
初中生学习情况调查问卷
初中生学习情况调查问卷---一、个人信息1. 姓名：2. 年级：3. 性别：4. 所在学校：---二、研究时间1. 平均每天研究时间：2. 家庭作业完成情况（勾选）：- 每天按时完成- 经常延迟交- 有时候没完成- 其他（请注明）：---三、研究惯1. 是否制定研究计划：- 是- 否2. 是否按计划研究：- 是- 否3. 研究时长集中度（勾选）：- 非常集中- 一般集中- 不够集中- 很难集中4. 研究过程中是否容易分心：- 是- 否---四、研究动力1. 对研究的兴趣程度（打分）：2. 研究成绩的重要性（打分）：3. 研究动力来源（多选）：- 父母的期望-老师的鼓励- 自我实现- 兴趣爱好- 其他（请注明）：---五、研究难点1. 自认为最难的学科是：2. 研究困难的原因（多选）：- 没有兴趣- 需要花费较多时间- 教学方法不适合- 缺乏自律- 其他（请注明）：---六、研究方法1. 是否善于总结笔记：- 是- 否2. 研究前是否预：- 是- 否3. 掌握知识的方式（多选）：- 课堂听讲- 课后复- 做题- 寻找额外的研究资源- 其他（请注明）：---七、研究环境1. 自己的研究环境是否有利于研究：- 是- 否2. 研究时是否容易受到干扰：- 是- 否3. 加入研究小组对你的研究效果是否有帮助：- 是- 否---八、研究压力1. 是否感觉研究压力较大：- 是- 否2. 对于研究压力的应对方式（多选）：- 分解任务- 独自倾诉- 改变研究方法- 寻求帮助- 其他（请注明）：---九、自我评价请对自己的研究情况进行自我评价，包括研究态度、研究方法、研究效果等。
---谢谢您参与本次调查！您的回答对我们非常重要，我们会根据调查结果进行相关改进和优化。
学生学习兴趣调查
学生学习兴趣调查现今社会，学生学习的兴趣与动力对于他们的学业发展至关重要。
了解学生的兴趣爱好和学习动机，有助于为他们提供更好的学习支持和指导。
为此，本文将通过对学生学习兴趣的调查，探讨学生对不同学科的喜好、学习动机的差异及其对学习成绩的影响。
一、学生对不同学科的喜好调查在调查中，我们随机选取了200名中学生，包括初中和高中的学生。
通过问卷调查的形式，我们了解到学生对不同学科的喜好程度。
调查结果显示，学生对于不同学科的喜好存在差异。
具体数据如下图所示：（插入图表：学生对不同学科的喜好调查结果）从图表中可以看出，语文和数学是大多数学生的喜爱学科，分别有60%和55%的学生选择这两门学科。
而英语和物理则是稍次受欢迎的学科，分别有40%和35%的学生表示对这两门学科有兴趣。
尽管历史、地理和生物等学科相对较为冷门，但仍有约25%的学生对它们感兴趣。
二、学生学习动机的差异调查为了了解学生学习各学科的动机差异，我们进一步展开了学习动机的调查。
在这个部分，我们询问了学生学习的动力来源以及影响他们学习兴趣的因素。
调查结果如下：1. 学习动力来源：（插入图表：学生学习动力来源调查结果）调查结果显示，学生的学习动力主要来源于自身的兴趣和成绩目标。
有60%的学生表示他们通过对学科内容的了解和培养学习兴趣来激发学习动力。
另外，有30%的学生表示他们受到自己或父母的成绩目标的驱动。
2. 影响学习兴趣的因素：（插入图表：影响学习兴趣的因素调查结果）通过调查，我们了解到学生学习兴趣的形成与多种因素有关。
大部分学生认为教师的教学方式和课程内容的有趣性是影响他们学习兴趣的重要因素，分别占45%和35%。
此外，学生的社交环境和学科成绩也对学习兴趣产生一定的影响，占比分别为15%和5%。
三、学习兴趣与学习成绩的关系学习兴趣对学生成绩的影响是一个备受关注的话题。
通过对学生学习兴趣和学习成绩之间的关系进行调查，我们得到了以下结果：（插入图表：学习兴趣与学习成绩的相关性分析结果）通过对学习兴趣与学习成绩之间的相关性分析，我们发现学生学习兴趣与学习成绩呈正相关关系。
中学生学习动因调查问卷
中学生学习动因调查问卷编号：说明：本问卷是对中学生的学习动因进行调查。
请您如实填写问卷，在您认为正确的项目后的括号内划”√”，或填空。
除另有注明外，其余各个项目均为单项选择。
感谢您的合作！1. 您的性别：男（）女（）2. 您现在所在的年级为：初一（）初二（）初三（）高一（）高二（）高三（）5. 您目前的学习情况相比属于：学习态度：分秒必争（）尽力而为（）只求通过（）能混则混（）学习成绩：上等（）中上（）中等（）中下（）下等（）6. 您平均每天对学习生活时间的时间分配主要为：上课：小时课外学习：小时课外活动：小时休息：小时7. 您认为自己的学习刻苦程度：很刻苦（）较刻苦（）一般（）不刻苦（）8. 您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象：是（）否（）若是，您认为其程度为：普遍（）较普遍（）较少（）极个别（）9. 您在学习中遇到疑问是否找老师解答：是（）否（）若是，您认为其程度为：经常（）较少（）偶尔（）10. 请您对班内同学的以下情况进行评11. 您阅读的书籍与学习的关系：全是课程参考书（）大部分与所学课程有关（）大部分与所学课程无关（）几乎全与所学课程无关（）12. 您所在的班级是否有考试作弊的现象：是（）否（）若是，其涉及程度为普遍（）较普遍（）较少（）极个别（）13. 您对考试作弊的看法为：反对，作弊造成学与不学一样，失去了考试的意义（）基本反对，但又认为不作弊的人自己吃亏（）赞成，因为现行教育体制本身有弊病（）自己不作弊，但是也不反对别人作弊（）14. “三好学生”的评选和奖学金的发放对您的学习：促进很大（）有一定促进作用（）促进不大（）无任何促进作用（）15. 您认为您所在班级的学习风气：甚好（）较好（）一般（）较差（）甚差（）16. 在情绪上，您是否感到压抑：是（）否（）若是，其原因为：（多选）⑴考试压力大⑵成绩不佳⑶学习方法不合适⑷课程设置不合理⑸对学习无兴趣⑹社会交往困难⑺文化生活单调⑻缺乏社会实践⑼其他事情占用精力⑽自制能力差17. 您觉得您学习是否努力，并选择其原因：是（）否（）若是，其原因为：⑴为了通过中/高考，顺利升学⑵作为接班人的责任感的鞭策⑶对学习本身有兴趣，热爱学习⑷为了掌握真才实学，适应社会竞争若否，其原因为：⑴对学习缺乏兴趣，感到枯燥乏味⑵自控能力太差⑶受社会上某些不良风气的影响⑷受社会工作和其他问题的影响18. 您的学习成绩在心中占有多重的份量：重要（）不重要（）19. 您认为班里同学之间的关系融洽（）较融洽（）一般（）不融洽（）20. 您认为校内是否存在厌学的风气：是（）否（）若是，您认为其表现为：（多选）⑴抄袭作业成风（）⑵任意旷课迟到（）⑶考试作弊严重（）⑷学习不求甚解（）⑸对学习无兴趣（）⑹精神状态不佳（）⑺迷恋电脑游戏（）⑻早恋现象普遍（）您的态度是：不想随波逐流，因为它是目光短浅的行为（）虽然讨厌厌学风，但是自己也有厌学之感（）欲学无劲，欲罢不忍（）学的再多再好也没什么用，不如讲实惠的（）21. 您愿意成为什么样的人：某一学科领域的专家、学者（）企业家、商人（）国防工作者（）公务员（）其他22. 您期望自己以后：成为事业上的强者，取得巨大的成就（）在事业上有一定的成绩，有一定贡献（）工作上过得去，比较舒心（）得过且过，顺其自然（）23. 在下列各项中属于您的学习动因的有：（多选）⑴学习是为了启迪智慧（）⑵为了创造美好自我（）⑶为振兴中华而学习（）⑷为了得高分，做个强者（）⑸为了顺利升入大学（）⑹为了不被人瞧不起（）⑺为了在集体中树立威信，博得父母的欢心和老师的赞赏（）⑻可以适应时代和社会的需要（）⑼自觉而有方向的培养自己，成为杰出的人才（）⑽为了做一个能立足于社会的有用之人（）⑾使自己的生活更加充实（）⑿为了将来生活过得舒适（）⒀好好学习是因为学生的任务就是学习（）⒁为实现共产主义的最高理想（）⒂为兴趣而学习（）⒃学习能探究无穷无尽的知识，乐在其中（）⒄为了能评上“三好学生”（）⒅报答父母的养育之恩（）⒆不辜负老师的培养和教育（）⒇为了做个开拓创造型人才（）24. 您最爱学的课程是（）因为：25. 您最不爱学的课程是（）因为：26. 您花时间最多的课程是（）因为：27. 您最崇拜哪一类人，请列举一二:类别：（如科学家、政治家等）人物：再次感谢您的真诚合作。
中学生学习动机调查问卷
中学生学习动机调查问卷年级__________ 性别_______ 年龄___________指导语：本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。
测验时，请你仔细阅读问卷中的每一个题目，并实事求是地与自己的实际情况相对照。
若觉得相符，就在题目后的括弧里打个“∨”号，不相符合则打个“×”号。
请注意：1）本心理测试由你一个人独立完成。
2）每一个题都要做，每题只选择一种答案。
3）请凭你自己的真实想法或感受选择最符合自己的选项。
4）所有的题目都没有“正确答案”，不要花太多的时间去思考，凭你的第一感觉去答。
5）虽然没有时间的限制，但应尽量的争取快一些完成。
1．如果别人不督促你，你极少主动地学习。
（）2．当你读书时，需要很长时间才能提起精神。
（）3．你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
（）4．除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
（）5．如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
（）6．你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
（）7．你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
（）8．你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（）9．为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（）10．为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
（）11．你觉得读书没意思，想去找个工作做。
（）12．你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
（）13．只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
（）14．你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
（）15．你把自己的时间平均分配在各科上。
（）16．你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
（）17．你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
（）18．你总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。
（）19．为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
高中学生音乐学习情况调查问卷(1)
学生音乐学习情况调查问卷填答说明本问卷题目包括三种类型：题型一：备有选择答案，请对应的“□”上以红色显示(电子版)或打√(纸版)；例如：1、您的性别： □ 男 □ (√)女题型二：请您根据自己的看法在相应的“1、2、3、4、5”选项上以红色显示或打√；您觉得在众多的電影中，哪些因素是您喜欢的？ 非常喜欢 喜欢 一般不喜欢非常不喜欢⑴ 剧情 5 (√) 4 3 2 1⑵ 演员 5 4(√) 3 2 1⑶ 音乐 5(√) 4 3 2 1题型三：请在“ ”上尽情填入您的个人看法或建议。
第一部分：基本資料题目 选项1. 您的性别是： □男 □女2. 您的民族是： □汉族 □少数民族（请注明）3. 您的学校位于： □省会 □地级市 □县级市或县 □乡镇4. 您的学校类别是： □省级示范性高中 □城镇高中□农村普通高中 □其它（请注明）5. 你目前就读的年级是： □高一 □高二 □高三6. 你现在所使用的高中音乐教科书是：□人音版 □湖南版 □花城版 □其它7. 高中求学期间，你已经或者打算课外音乐学习吗□不曾参加□参加了校内的音乐兴趣小组等音乐活动□在校外业余时间学习音乐（如，钢琴，管弦乐器，声乐或合唱等）□其他，请简要说明：8. 如果您没有参加课外或校外音乐学习，主要是因为： □没有时间 □没有兴趣□缺乏家长支持 □参加了其他学科的补习□其他，请简要说明：第二部分：音乐学习现状调查题目 选项1. 上高中以来，你对音乐学习的兴趣有变化吗？ □大大提高 □有些提高 □有些降低 □大大降低(1) 如果你的音乐学习兴趣提高了，你认为原因是什么？(2) 如果你的音乐学习兴趣降低了，你认为原因是什么？2．上高中以来，你的音乐能力有变化吗？ □大大提高 □有些提高□有些降低 □大大降低(1) 如果你的音乐学习能力提高了，你认为原因是什么？(2) 如果你的音乐学习能力降低了，你认为原因是什么？3. 您的学校开设的音乐课上课频率为： □每周1节课 □两周1节课□不定期，随老师安排而定□其它（请注明）4. 您在学校曾经上过或目前正在上的音乐课模块是（可多选）： □音乐鉴赏 □歌唱 □演奏□创作 □音乐与舞蹈□音乐与戏剧表演□根本未开设（选此者请跳至第21题填答）5. 对于音乐课程六大模块，你较感兴趣的是：非常感兴趣感兴趣一般不感兴趣非常不感兴趣(1) 音乐鉴赏 5 4 3 2 1(2) 歌唱 5 4 3 2 1(3) 演奏 5 4 3 2 1(4) 创作 5 4 3 2 1(5) 音乐与舞蹈 5 4 3 2 1(6) 音乐与戏剧表演 5 4 3 2 1 其他（请说明）6. 老师在音乐课堂教学中常采用的授课方式有：总是 经常 一般很少从未(1) 播放音频或视频资料 5 4 3 2 1(2) 老师亲自表演示范 5 4 3 2 1(3) 通过网络自选学习内容，进行自学 5 4 3 2 1(4) 包含欣赏、唱奏、舞蹈、戏剧、创作等综合性艺术活动5 4 3 2 17. 音乐课堂上老师较侧重同学们哪方面的能力培养? 非常重视重视一般不重视非常不重视(1) 对音乐等艺术作品的感受 5 4 3 2 1(2) 对知识的记忆 5 4 3 2 1(3) 对演唱技能的掌握 5 4 3 2 1(4) 乐器演奏技能的掌握 5 4 3 2 1(5) 音乐创作的表现 5 4 3 2 1(6) 舞蹈的表现 5 4 3 2 1(7) 戏剧表演 5 4 3 2 18. 音乐课堂中老师常涉及的艺术学科是： 总是 经常 一般 很少 从未(1) 美术 5 4 3 2 1(2) 建筑 5 4 3 2 1(3) 舞蹈 5 4 3 2 1(4) 戏剧 5 4 3 2 1(5) 影视 5 4 3 2 1 其他（请说明）9. 在课堂中欣赏老师现场表演的频率： 总是 经常 一般 很少 从未5 4 3 2 110. 在课堂中欣赏同学现场表演的频率： 5 4 3 2 111. 在课堂中欣赏老师与同学共同现场现场5 4 3 2 1表演的频率是：12. 在课堂中呈现音乐作品的背景知识的方总是 经常 一般 很少 从未 式是：(1) 由老师介绍给学生 5 4 3 2 1(2) 学生课前自己查资料预习，课上交流，5 4 3 2 1老师补充总结其他（请说明）13. 课堂中老师和同学们交流多吗? 总是 经常 一般 很少 从未5 4 3 2 1 14. 下列学习方式在音乐课堂中的使用频率：总是 经常 一般 很少 从未(1) 探究学习 5 4 3 2 1(2) 合作学习 5 4 3 2 1(3) 讲授与记诵知识 5 4 3 2 1(4) 演示与练习技术 5 4 3 2 115. 老师在评价同学们音乐学习成绩时主要总是 经常 一般 很少 从未 涵盖的层面包括：(1) 课堂参与程度和学习态度 5 4 3 2 1(2) 音乐知识测验结果 5 4 3 2 1(3) 报告(口头或书面) 5 4 3 2 1(4) 音乐表演(演唱或演奏) 5 4 3 2 1(5) 习作或作品展示 5 4 3 2 1(6) 舞蹈或戏剧表现 5 4 3 2 1 其他（请说明）16. 音乐课中老师常使用音响、投影仪、电脑、网络等现代信息技术吗？ 总是 经常 一般 很少 从未 5 4 3 2 117. 音乐课老师经常布置课后作业吗？ 5 4 3 2 118. 音乐课老师布置的课后作业你认真做吗？5 4 3 2 119. 音乐老师在布置某种形式的音乐考评或作业时，是否会明确告知相关的评分标准？5 4 3 2 1 20. 目前老师的评价比较真实反应了你的音乐学习情况吗？5 4 3 2 121. 如果老师布置讨论和课外音乐等活动，你会积极和其他同学分工合作完成吗？ 非常积极积极 一般 不积极 非常不积极 5 4 3 2 122. 你认为音乐课的主要任务是： 非常同意 同意 一般 不同意非常不同意(1) 培养兴趣 5 4 3 2 1(2) 学习知识 5 4 3 2 1(3) 掌握技能（如，演唱、演奏） 5 4 3 2 1(4) 学习艺术文化 5 4 3 2 1(5) 放松身心 5 4 3 2 123. 音乐新课程的实施，对你的音乐学习哪方面起到促进作用？ 很有作用有用 一般作用不大没有作用(1) 拓宽音乐学习的视野 5 4 3 2 1(2) 提高演唱的能力 5 4 3 2 1(3) 提高乐器演奏的能力 5 4 3 2 1(4) 激发学生音乐学习的潜能 5 4 3 2 1(5) 激发音乐创造力 5 4 3 2 1(6) 增强学生对传统戏曲的兴趣 5 4 3 2 124. 下列音乐学习内容，对你的实际生活有所益处的是： 非常有益有益一般 沒益处非常沒益处(1) 音乐的基础知识 5 4 3 2 1(2) 歌唱的技能 5 4 3 2 1(3) 演奏的技能 5 4 3 2 1(4) 欣赏、鉴赏音乐作品的能力 5 4 3 2 1(5) 音乐创作 5 4 3 2 1(6) 综合艺术的表现(例如舞蹈、戏剧) 5 4 3 2 1(7) 学习方法 5 4 3 2 1(8) 与他人合作的经验 5 4 3 2 125. 你对目前高中阶段音乐学习的看法是： 非常同意 同意 一般 不同意非常不同意(1) 偏、不典型 5 4 3 2 1(2) 旧 5 4 3 2 1(3) 脱离生活实践 5 4 3 2 1(4) 缺乏创意 5 4 3 2 1(5) 难 5 4 3 2 1(6) 挺好的 5 4 3 2 1 26. 你对高中音乐课有什么建议：问卷到此结束，再次感谢你的参与及合作。
学生学习兴趣调查
学生学习兴趣调查近年来，学生的学习兴趣一直是教育界关注的热点话题。
学习兴趣对学生的学业成绩、学习效果和个人发展都起着重要的作用。
因此，了解学生的学习兴趣并采取相应的教育措施，对于培养他们的学习热情和提高学习效果至关重要。
为了更好地了解学生的学习兴趣，本调查以中学生为研究对象，通过问卷调查的方式，收集了相关数据，并对结果进行了分析。
一、调查对象和方法本次调查的对象是某中学的初中和高中学生，共计300人。
调查采用匿名的问卷形式，包含了一系列关于学生学习兴趣的问题。
问题涵盖了学科兴趣、课外活动兴趣以及个人成就感等方面。
二、学科兴趣调查结果1. 数理化学在数理化学方面，约45%的学生表现出浓厚的兴趣。
其中，物理的兴趣最高，占比30%；其次是数学，占比25%；化学的兴趣略低，占比20%。
2. 人文社科在人文社科方面，约30%的学生表现出较高的兴趣。
历史是最受欢迎的学科，有20%的学生对历史感兴趣；地理和政治的兴趣分别占比10%。
3. 语言文学在语言文学方面，约25%的学生表现出热爱阅读和写作的兴趣。
英语是最受欢迎的语言学科，有20%的学生对英语表现出较高的兴趣；汉语的兴趣占比5%。
三、课外活动兴趣调查结果1. 体育运动体育运动是学生们非常喜爱的课外活动之一，约有60%的学生对体育运动表现出较高的兴趣。
其中，篮球的兴趣最高，占比30%；足球和乒乓球的兴趣分别占比20%。
2. 艺术创作关于艺术创作的兴趣，有30%的学生表现出较高的兴趣。
绘画是最受欢迎的艺术形式，有15%的学生对绘画感兴趣；音乐和舞蹈的兴趣分别占比10%。
3. 社会实践社会实践活动也是学生们关注的焦点，约有10%的学生表现出对社会实践的兴趣。
四、个人成就感调查结果对于个人成就感的调查，结果显示约80%的学生认为学习对他们的个人发展非常重要，并可以给予他们强烈的成就感和满足感。
同时，有15%的学生表示学习让他们感到有些压力，但并不影响他们的学习热情和兴趣；仅有5%的学生认为学习无趣并且对个人发展没有太大的帮助。
中学生调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解中学生的学习生活状况、兴趣爱好以及心理健康状况，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教育教学工作、提升学校管理水平具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级是：_________________________二、学习生活状况4. 您每天上学的时间是：（）早晨6:00以前（）早晨6:00-7:00（）早晨7:00-8:00（）早晨8:00以后5. 您每天放学回家的时间是：（）下午4:00以前（）下午4:00-5:00（）下午5:00-6:00（）下午6:00以后6. 您每天用于学习的时间大约是：（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上7. 您在学习中遇到的最大困难是什么？（可多选）（）学习方法不当（）课程难度大（）学习压力大（）缺乏学习动力（）其他__________8. 您认为学校的教学环境如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）非常差9. 您认为学校的教育教学质量如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）非常差10. 您认为学校的教育教学设施如何？（）非常完善（）较完善（）一般（）较不完善（）非常不完善三、兴趣爱好11. 您的兴趣爱好有哪些？（可多选）（）体育（）音乐（）美术（）文学（）科技（）其他__________12. 您每周参加课外活动的时间大约是：（）1小时以内（）2-3小时（）3小时以上13. 您认为学校组织的课外活动丰富多彩吗？（）非常丰富（）较丰富（）一般（）较不丰富（）非常不丰富四、心理健康状况14. 您觉得自己在心理上是否健康？（）非常健康（）较健康（）一般（）较不健康（）非常不健康15. 您在遇到困难或挫折时，通常会选择以下哪种方式应对？（）积极寻求帮助（）自我调节（）向朋友或家人倾诉（）压抑情绪（）其他__________16. 您认为学校在心理健康教育方面做得如何？（）较好（）一般（）较差（）非常差五、其他17. 您对学校有哪些意见和建议？_________________________感谢您的参与！祝您学习愉快、生活快乐！【调查单位】【调查时间】【调查人】。
学习兴趣调查问卷
学生学习兴趣问卷调查表一、选择题（可多项选择，）1、你的学习特点是属于哪一种类型：（）A、听觉型B、视觉型C、动觉型D、混合型。
2、你对（）课比较感兴趣的原因是（）A、老师讲课水平B、老师能使用多媒体提升了我的学习兴趣C、其它3、你认为多媒体对哪门功课的学习有协助？（）A、都有B、都没C、仅仅对（）课有协助4、你课后学习有辅导工具吗？（）如有是什么（）对你提升学习兴趣和成绩有协助吗？A、有B、没有（）5、你认为老师上课使用多媒体（）A、好B、不好C、视科目来说D、有无都无所谓6、喜欢学（）课是因为：（）A、学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心B、老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高C、受成绩好的同学的影响E、老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣D、不知道原因7、不喜欢（）课是因为：（）A、学习基础不好B、听课不太认真C、老师上课不吸引我，太枯燥D、老师不使用多媒体进行教学H、不知道原因E、没有好的学习方法，学习没计划，效率不高F、自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力等）不太强G、感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心K、老师不太关心我，怕和老师打交道8、你认为多媒体是不是用的越多越好？（）A、是B、不是C、无所谓二、问答题：1、你认为影响自己学习兴趣和学习成绩的因素有哪些？你自己有办法克服吗？2、你认为自己都有哪些好的学习方法？哪个方法对自己学习帮助最大？3、你认为自己哪些功课学得比较好，哪些功课觉得不好？4、你期望老师、家长在学习方面给你提供哪些帮助？６、你知道自己学习不够专心的原因吗？怎样才能让你专心？7、哪些方法可以使你在短时间内迅速改变自己，给家长一个惊喜，让老师和同学刮目相看？。
九年级学生问卷调查表
九年级学生问卷调查表
以下是一份调查问卷示例：
九年级学生学习情况问卷调查表
亲爱的同学们：
你们好！为了了解大家的学习情况，以便学校和老师能够更好地帮助大家，我们特进行此次问卷调查。
请你认真阅读以下问题，并根据自己的实际情况进行回答。
本问卷采用匿名方式，你的回答将被严格保密，谢谢你的配合！
1. 你每天花在学习上的时间大概是多少？
A. 1-2 小时
B. 3-4 小时
C. 5-6 小时
D. 6 小时以上
2. 你觉得自己目前的学习压力如何？
A. 很大
B. 较大
C. 一般
E. 没有压力
3. 你认为自己的学习成绩在班级中处于什么水平？
A. 优秀
B. 良好
C. 中等
D. 较差
E. 很差
4. 你是否有自己的学习计划？
A. 有，并能严格执行
B. 有，但很难坚持
C. 偶尔会制定
D. 没有
5. 你在学习中遇到困难时，通常会怎么做？
A. 自己思考解决
B. 请教老师或同学
C. 放弃
6. 你是否经常进行课前预习和课后复习？
B. 偶尔
C. 从不
7. 你是否参加过课外辅导班或培训课程？
A. 参加过
B. 没有参加过
8. 你对学校的教学设施和资源是否满意？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
9. 你对自己的未来有什么规划？
A. 考上重点高中
B. 考上普通高中
C. 进入职业学校
D. 其他
10. 你对学校或老师有什么建议或意见？再次感谢你的参与和支持！。
学生学习情况调查问卷表
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟是否
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西是否
(3)学习时是否常有想入非非是否
(4)是否常与人边聊天边学习是否
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀是否
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科是否
学生姓名性别年龄班级 Nhomakorabea经济
状况
父亲姓名
工作单位
母亲姓名
工作单位
详细住址
宅电
手机
1、时间安排问题
(1)是否很少在学习前确定明确的目标是否
(2)学习是否常常没有固定的时间安排是否
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成是否
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效是否
(5)一周学习时间是否不满10小时；是否
(3)是否常需要强迫自己学习是否
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为是否
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力是否
(2)是否经常采用机械记忆法是否
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法是否
(4)是否从不向老师请教问题是否
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物是否
注：低年级学生由班主任或者家长将题目加以解释后，再由学生完成
县（区）乡（镇）学校
“家校（园）合作促进学生学业水平提高实验研究”
学生学习情况调查问卷表
中学生学情调查表
中学生学情调查表1.现在喜欢的学科（）（可多选）A、语文B、数学C、英语D、音乐E、美术F、体育G、信技H、政治I、物理J、化学K、生物L、地理M、其他2.中学每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上3.现在每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上4.你觉得现在你的学习态度跟小学相比有进步吗？（）A、进步很大B、有点进步C、没有变化D、退步了5.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上6.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上7.一学期读课外书数量（）A、1-5本B、5-10本C、10-15本D、15本以上8.父母对你读课外书的态度（）A、支持B、反对、怕影响学习C、没意见9.家庭读书氛围（）A、长辈、父母常读课外书B、偶尔读书C、从不看书10.你认为课外书对你学习成绩的提高有帮助吗（）A、有B、不知道C、没有11.学习中遇到困难时的态度（）A、查资料或读书解决B、主动请教别人C、置之不理12.你是否愿意在设定的伙伴中进行互动（）A、愿意B、不愿意C、喜欢自己选13.组织讨论时，你敢大胆地质疑问难吗？（）A、敢B、有时敢C、喜欢这样做14.课堂中，教师运用做游戏来上课，你的态度是（）A、主动参与B、参与但不主动C、不参与15.你喜欢怎样来学习（）A、听别人说B、讨论交流C、自学老师指导16.你能做到每天复习当天的学习内容吗？（）A、一般能做到B、不经常复习C、一般不复习17.你认为每天的作业量（）A、不够、还需增加B、合适C、太多了、无法完成18.在课堂上能集中注意力吗？（）A、每节课都能集中注意力B、有时注意力分散C、经常做些与听课无关的事情。
关于初中学生英语学习兴趣的调查问卷
关于初中学生英语学习兴趣的调查问卷调查目的
本调查旨在了解初中学生在学习英语过程中的兴趣点以及可能的改进建议，为学校英语教学提供参考。
调查对象
初中阶段的学生
调查内容
请回答以下问题：
1.你对英语学习的兴趣程度如何？（1-5分，1为最低，5为
最高）
2.你认为对于提高英语学习兴趣最有效的方法是什么？
3.你觉得英语课上的教学方式是否足够吸引你的注意力？请
说明原因。
4.你在英语学习过程中最感兴趣的方面是什么？（例如课文、听力、口语等）
5.你认为学校可以如何改进英语教学，提高学生的学习兴趣？
调查结果
经过对初中学生进行调查，得出以下结论：
1.大多数学生对英语学习的兴趣程度居中，但也有一部分学生对英语学习缺乏兴趣。
2.学生普遍认为与语言环境接轨、多实践、多参与英语活动有助于提高英语学习兴趣。
3.有学生反映英语课堂教学内容单一，缺乏趣味性，建议引入更多生动有趣的教学方式。
4.学生在英语学习中更感兴趣的方面主要集中在口语和听力训练上。
5.学生希望学校能够提供更多英语实践机会，如英语角、英语演讲比赛等，以激发学习兴趣。
总结
针对初中学生的英语学习兴趣调查，我们了解到学生们的学习兴趣普遍存在，但也有需要改进的地方。
学校在英语教学中可以多出一些创新，增加趣味性，激发学生学习兴趣，从而提高教学效果。
以上为初中学生英语学习兴趣的调查问卷文档，感谢您的参与！。
初中生英语学习兴趣调查问卷
初中生英语学习兴趣检盘问卷亲爱的同学：你好！这是一份对于初中生英语学习兴趣的检盘问卷。
检查的目的是为了进一步认识初中生英语学习现状，培育英语学习兴趣，提升学习效率。
希望你仔细阅读此问卷，依据你的真切状况选择。
问卷仅作检查研究使用，答案没有对错之分；问卷填写采纳无记名方式；对你填写的内容我们将采纳严格的保密举措，希望你能真切填写。
最后，感谢你对我们工作的支持！()1.你的性别A 男B 女( )2.你所在的年级？A 初一B 初二C 初三( )3.你喜爱学习英语吗？A 喜爱B 不喜爱( )4.你以为学习英语重要吗？A 不重要B 一般C 很重要( )5.你平常的英语成绩怎么样？A 差B 一般C 很好( )6.每日下学后，你花多少时间学习英语和做英语作业？A 半小时B 一小时C 两小时及以上( )7.你学习英语的主要动力是？A 喜爱英语B 中考需要C 父亲母亲要求( )8.你能否有请英语家教或参加课外英语指导班的经历？A 有B 没有( )9.平常生活中，你能否会常常说英语？A 不会B 有时C 常常会( )10.你感觉英语学习最简单的地方是什么？A 单词B 语法C 阅读D 听力 E写作 F 口语( )11.你感觉英语学习最难的地方是什么 ?.A单词B语法C阅读D听力E写作F口语()12.你喜爱当前的英语教课方式吗？为何？A喜爱B不喜爱()13.你喜爱老师用什么方式授课？A 主要使用英语B 主要使用汉语C 中英联合()14.你以为哪些举措能够有效激发英语学习兴趣？(可多项选择 )A 使用多媒体等教课手段B 展开英语课外活动C 教师多鼓舞多帮助D重申英语学习重要性15.在英语学习中，你有什么好的方法或经验？感谢你的合作！.。
初中生物理学习兴趣的调查与分析
初中生物理学习兴趣的调查与分析1问卷调查1.1调查研究的目的本次研究旨在调查:①本校八、九年级学生是否对物理学习感兴趣?②通过分析和研究,对我们的物理教学有何启示?我们教师应该采取什么措施?1.2调查研究对象本次调查研究的对象是八年级4个班(共101人)和九年级2个班(共36人)。
根据多年的物理教学经验,笔者认为八、九年级学生刚开始学习物理,学生基本上按照老师的要求去做,所以,学习兴趣跟他们学习物理的动机有很大关系,而且八、九年级所有的学生都涉及到了,具有一定的代表性和普遍性,也具有比较高的可信度。
1.3调查问卷的设计及来源本次问卷调查是本人根据多年的教学经验,并从心理学、教育学、学科教学角度出发,设计了8个有关物理学习兴趣调查的问题。
并对物理学习兴趣随年级升高的变化、男女生物理学习兴趣情况、男女生学习物理感不感兴趣原因进行了归类统计。
1.4调查操作步骤⑴学生答卷及问卷回收。
问卷在统一时间发给2个年级的137个学生,要求学生写上班级、学号、姓名,根据自己的真实情况在课堂上独立完成,时间为10分钟。
调查问卷共发出137份,收回137份,有效答卷136份。
⑵问卷分类。
问卷收回后,根据问卷要......中学生物理学习兴趣发展新探一、引言(一)中学生物理学习兴趣的研究现状兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习动机中最活跃的因素。
兴趣发展水平是指学习者在学习过程中对于学习对象表现出来的兴趣层次。
在以往的研究中,人们一般将中学生物理学习兴趣发展水平划分为四个层次,即直觉兴趣、操作兴趣、因果认识兴趣和概括认识兴趣。
我们称之为学习兴趣发展水平的“四层次说”。
客观地说,“四层次说”揭示了中学生物理学习兴趣的品质,阐述了中学生学习物理过程中兴趣发展要经历的几个阶段,在中学物理教学中产生了深远的影响,许多研究者就是在此基础上展开学习兴趣的理论和实践研究的。
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中学生学习兴趣问卷调查表
分:__________
一，选择题（可多选）：
1、你的学习特点是属于哪一种类型：（）
A、听觉型
B、视觉型
C、动觉型
D、混合型。
2、你对（）课比较感兴趣的原因是（）
A、老师讲课水平
B、老师能使用多媒体提高了我的学习兴趣
C、其它3、你认为多媒体对哪门功课的学习有帮助？（）
A、都有
B、都没
C、只是对（）课有帮助
4、你课后学习有辅导工具吗？（）如有是什么（）对你提高学习兴趣和成绩有帮助吗？（）
A、有
B、没有
5、你认为老师上课使用多媒体（）
A、好
B、不好
C、视科目而言
D、有无都无所谓
6、喜欢学（）课是因为：（）
A、学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心
B、老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
C、受成绩好的同学的影响
D、不知道原因
E、老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣
7、不喜欢（）课是因为：（）
A、学习基础不好
B、听课不太认真
C、老师上课不吸引我，太枯燥
D、老师不使用多媒体进行教学
E、没有好的学习方法，学习没计划，效率不高
F、自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力）不强
G、感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心
H、不知道原因
I、老师不太关心我，怕和老师打交道
8、你认为多媒体是不是用的越多越好？（）
A、是
B、不是
C、无所谓
二，问答题：
1、你认为自己哪些功课学得比较好，哪些功课觉得不好？
2、你期望老师、家长在学习方面给你提供哪些帮助？
3、哪些方法可以使你在短时间内迅速改变自己，给家长一个惊喜，让老师和同学刮目相看？。