幼儿园社会主题活动《我会排队》精
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。
（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。
（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目：说一说排队的好处。
答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的重要性和排队的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，提高幼儿的自我约束力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，增强幼儿的合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：排队小玩具、音乐播放设备、排队标志等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安静的氛围。
三、活动过程：1. 导入部分：教师通过讲解和示范，让幼儿了解排队的重要性，引导幼儿认识到排队是日常生活中必不可少的一种行为。
2. 主体部分：a) 教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿体验排队等候的乐趣。
b) 教师引导幼儿讨论排队时应该遵守的规则，如不插队、不推搡等，并让幼儿演示正确的排队姿势。
c) 教师设置不同场景，让幼儿运用排队知识解决实际问题，如在餐厅、游乐场等地方排队等候。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到排队是文明礼仪的一部分，培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
四、活动策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的排队游戏，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在游戏中学会排队。
2. 情境教学：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学会排队，提高幼儿的社交能力。
3. 正面激励：及时给予幼儿积极的反馈，鼓励幼儿主动排队，培养幼儿的自信心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在实际生活中排队等候的图片，分析幼儿运用排队知识解决实际问题的能力。
3. 家长问卷调查：了解家长对幼儿排队意识的关注程度，以及家庭中对排队行为的培养情况。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中鼓励幼儿运用排队知识，如购物、乘车等场景。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置排队主题墙，展示幼儿排队活动的照片、绘画等作品，增强幼儿的排队意识。
3. 同伴互动：鼓励幼儿在户外活动、就餐等环节中相互监督、提醒，共同遵守排队规则。
安全教育幼儿园我会排队(3篇)
第1篇在幼儿园这个充满欢声笑语的地方，孩子们不仅学习知识，更重要的是学会如何保护自己，如何与他人和谐相处。
其中，“我会排队”这一安全教育课程，旨在培养孩子们良好的行为习惯，增强他们的集体意识，提高他们的自我保护能力。
以下是关于“我会排队”安全教育幼儿园的一些详细内容。
一、课程背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越重视安全教育。
排队作为幼儿园日常生活中的一个重要环节，不仅关系到孩子们的安全，还关系到他们的心理健康。
因此，开展“我会排队”安全教育课程，对于幼儿园教育具有重要意义。
二、课程目标1. 培养孩子们遵守纪律、团结协作的良好习惯。
2. 提高孩子们的安全意识，防止拥挤、踩踏等事故的发生。
3. 增强孩子们的集体荣誉感，促进幼儿园班级团结。
4. 培养孩子们独立自主、自信勇敢的品质。
三、课程内容1. 排队的重要性通过图片、故事等形式，让孩子们了解排队的重要性。
例如，在上下楼梯、外出活动、进餐等环节，排队可以保证孩子们的安全，避免发生拥挤、踩踏等事故。
2. 排队规则（1）排队时要保持一定的距离，不推不挤，保持秩序。
（2）排队时要面向前方，不回头、不说话、不奔跑。
（3）遇到特殊情况，要听从老师的指挥，有序前进。
（4）排队时要注意个人卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾。
3. 排队实践（1）模拟排队：在教室、走廊等地方，模拟上下楼梯、外出活动、进餐等场景，让孩子们亲身体验排队的过程。
（2）角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，如老师、警察等，引导他们遵守排队规则。
（3）游戏互动：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习排队。
四、课程实施1. 教师讲解：通过生动有趣的故事、图片等形式，向孩子们讲解排队的重要性及规则。
2. 模拟实践：组织孩子们进行模拟排队，让他们亲身体验排队的过程。
3. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，让他们在角色扮演中学会遵守排队规则。
4. 游戏互动：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习排队。
幼儿园小班社会《我会排队》教案
幼儿园小班社会《我会排队》教案一、教学目标1.了解什么是排队，并能形成集体合作意识。
2.培养幼儿的纪律性和协作精神。
3.让幼儿形成文明礼貌的行为习惯。
二、教学内容本次教学将以游戏的形式让幼儿体验排队的感觉，让他们在操作中感受排队的重要性，学会如何排队，学习文明礼貌的行为方式。
三、教学重点难点1.教学重点：让幼儿了解什么是排队，体验排队的感觉与重要性。
2.教学难点：如何让幼儿形成文明礼貌的排队习惯。
四、教学准备1.在教室内或室外，根据教学场地大小选择一个合适的排队区域，进行室内外的分别布置。
2.根据人数准备足够的音响设备或手持麦克风。
3.准备游戏器材和奖品。
五、教学过程1. 导入环节通过清晨会议或是小朋友合唱、舞蹈以及游戏方式等方式导入活动，引导幼儿朝向排队的环节。
2. 游戏规则让孩子们一张一张的将让宝宝懂，动物妈妈和宝宝的图片放在地上，让孩子们将动物妈妈图片放好，并要求他们将相应妈妈动物的宝宝（模板中统一给出）和妈妈认领为一组，每日最快获得三组成绩的小朋友获得我们特别准备的小礼物。
3. 教学活动1.首先让孩子们围成一个圈，放一张带有队形的图片，让他们讨论图片中宝宝排队的形式，并引导他们感知有序排队的好处。
2.让孩子们在圈内排队，由老师指定第一名和最后一名的位置。
3.让孩子们排成两行，再由老师指定讲台前和右侧折返线的位置，安排孩子们完成排队，展示和练习排队的基本要领。
4.让孩子们进一步完成队形的变化，并模拟在多个场景下排队的情景。
4. 分析总结让孩子们对图中队形和讲台前排队规则进行复盘，评估队形的合理性，并让幼儿模拟队形变化，并进行分析评估。
五、教学评估1.教师通过观察幼儿在排队活动中的表现、掌握他们排队的基本知识和技能，以及他们是否理解该行为的重要性和义务。
2.对幼儿进行有针对性的评估，鼓励他们形成良好的排队意识，为慢性病管治创造一个相对密切、相对有序的环境。
六、教学延伸1.让幼儿帮助老师组织队形。
幼儿园中班社会活动《我会排队》遵守规则教案
幼儿园中班社会活动《我会排队》遵守规则教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解排队的重要性，知道排队是生活中的一种基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在排队中遵守秩序。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和团队协作精神，养成遵守公共秩序的良好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小玩具、图片等），排队示范图，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。
三、活动过程1. 导入部分：通过故事讲解，引导幼儿了解排队的重要性。
1.1 讲述一个因为不会排队而引起的小故事，引发幼儿的兴趣。
1.2 提问：故事中的小朋友为什么会感到困扰？排队有什么好处？2. 基本部分：通过排队游戏，让幼儿实践排队等候的技能。
2.1 教师出示排队示范图，讲解排队的规则和注意事项。
2.2 幼儿分组进行排队练习，教师巡回指导。
2.3 开展排队比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 巩固部分：通过情景模拟，让幼儿在实际生活中运用排队技能。
3.1 设置一个生活场景，如超市购物、公园游玩等，让幼儿扮演不同角色，进行排队实践。
3.2 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、活动拓展1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的排队情况，给予指导和鼓励。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行排队实践活动，如排队等候乘车、参观等。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价其在排队技能、团队协作等方面的进步。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出表现最佳的排队小能手。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的排队表现，给予评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在排队过程中发生意外。
2. 注意调整活动难度，适应幼儿的年龄特点和能力水平。
3. 教师应保持耐心和亲切的态度，鼓励幼儿积极参与活动。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解排队的意义。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验排队等候，培养实际操作能力。
我会排队小班礼仪教案
我会排队小班礼仪教案我会排队小班礼仪教案（精选6篇）让小孩子从小就养成礼让、排队等候的好习惯，是每个老师应该做到的是，下面是由店铺为大家准备的我会排队小班礼仪教案，喜欢的可以收藏一下！我会排队小班礼仪教案篇11.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。
2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。
3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。
活动准备：1.教学课件一套。
2.茶桶、滑滑梯实物各一。
活动过程：一、看课件，激发排队意识。
1.观看课件，发现问题图片1：听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。
(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。
)图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看，小动物们在干什么呢？图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。
图片3：小羊怎么了？提问：它为什么会受伤呢？(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。
)2.帮助排队，解决问题师：你们愿意帮助它们排队吗？(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。
二、玩游戏，培养排队能力。
师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。
宝宝们，你们想玩游戏吗？1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力(1)出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？(幼儿讨论)小结：玩滑梯时，要注意安全。
先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。
人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。
滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
(2)幼儿排队玩玩具，教师指导。
(一名教师拍摄)小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？2.组织幼儿喝水，巩固排队意识师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？(幼儿讨论)幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。
中班社会《我会排队》幼儿园教案
中班社会《我会排队》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道在公共场所排队的重要性，理解排队是一种文明行为。
2. 技能目标：培养幼儿在排队时能够保持一定的距离、不推不挤、安静等待的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在公共场所遵守排队秩序。
难点：培养幼儿在排队时保持安静、不推不挤的能力。
四、教具与学具准备教具：情景演示卡片、排队示意图、小奖品。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过情景演示卡片，展示公共场所排队的场景，引导幼儿观察并讨论：为什么大家要排队？不排队会有什么后果？2. 例题讲解（5分钟）教师结合排队示意图，讲解排队的正确方法和注意事项，如保持一定距离、不推不挤、安静等待等。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实际操作中学会排队。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要排队，怎样排队才是文明的行为。
5. 情景再现（5分钟）教师再次展示情景演示卡片，让幼儿判断卡片中的排队行为是否正确，并说出理由。
教师对幼儿的表现进行点评，给予小奖品鼓励，巩固排队的重要性。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 主要内容：排队的重要性排队的正确方法排队注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的文明排队场景。
要求：使用彩笔画出自己认为的文明排队场景，标注出排队的正确方法。
答案：略。
2. 作业题目：列举生活中需要排队的场景。
要求：写出至少三个生活中需要排队的场景，并说明原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在排队活动中的表现，了解他们在掌握排队技能方面的不足，以便于下一步的教学调整。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观公共场所，实地观察并体验排队的重要性，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同完成排队任务，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织方式；5. 小组讨论的引导；6. 板书设计的清晰度；7. 作业设计的针对性和实践性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班社会我会排队教案范文
幼儿园小班社会我会排队教案范文推荐在幼儿园教学中，为了帮助幼儿们更好地适应社会生活，养成正确的生活习惯和文明礼仪，社会化教育显得尤为重要。
而幼儿园小班社会我会排队教案，便是一种培养幼儿社会化行为的有效方式，能够使幼儿们从小养成良好的排队习惯，至今依然广受欢迎。
下面，就让我们一起来了解一下幼儿园小班社会我会排队教案范文，及其实施过程中需要注意的细节问题。
幼儿园小班社会我会排队教案范文：1、目的：通过培养幼儿们排队习惯、秩序意识，提升其社会化行为能力，以便更好地适应社会生活。
2、目标：幼儿能够自觉排队，保持队伍的顺序，遵守规则。
3、实施方法：（1）引导幼儿们站到指定的位置，根据幼儿园的实际情况，可以使用一些辅助工具，例如：绳子、卡片、玩具等，帮助幼儿们准确站立。
（2）通过观察现实生活中的队伍情况，学习成人以及其他孩子比较流畅的排队方法。
（3）利用图片、绘本、诗歌等方式进行幼儿排队习惯的进一步培养。
（4）通过游戏的方式进行排队练习，鼓励幼儿们自动生成队形，从而更好地记忆排队的步骤。
（5）对表现良好的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿们向好榜样看齐，自觉排队。
4、注意事项：（1）教师在备课前应对教学目标有明确的认识，并对幼儿进行适当的预约测量，制定相应的教学计划。
（2）实施过程中应注意幼儿的身体状况，避免过度疲劳导致不良反应。
（3）老师应十分耐心，不断地引导幼儿们，遇到问题及时与家长联系，并采用不同的方式进行帮助和指导，确保每个幼儿都能够理解并遵守规则，养成良好的习惯。
幼儿园小班社会我会排队教案范文是一个系统而完整的教学计划，对于培养幼儿社会化行为方面的能力具有非常明显的作用。
当然，幼儿们在排队时，往往需要老师和家长的共同配合，才能更好地养成良好的排队习惯，遵守社会规则，让幼儿们在未来的学习和生活中更加出色。
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标2. 培养幼儿的规则意识，学会在集体活动中遵守规则。
3. 锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，增强幼儿的自信心。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小动物玩具、积木等）、音乐CD、排队标志牌等。
2. 环境准备：宽敞的场地，足够的活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿感受排队的好处，如有序、不拥挤等。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解排队的意义和规则，如按顺序排队、保持间距等。
2.2 教师组织幼儿进行排队实践，如集体洗手、排队取餐等。
2.3 教师引导幼儿发现排队中的问题，并提出改进建议。
3. 小组讨论（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在排队过程中遇到的问题和解决方法。
3.2 每个小组派代表分享讨论成果，教师进行总结和点评。
4. 情景剧表演（5分钟）4.1 教师准备一个关于排队的情景剧，邀请幼儿表演。
4.2 幼儿表演完毕，教师引导幼儿谈谈表演过程中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿实践排队。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置排队主题墙，让幼儿随时提醒自己学会排队。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置排队环节，如娃娃家、建构区等。
五、活动反思1. 教师总结活动过程中的亮点和不足，反思自己在活动中的引导方式和方法。
2. 教师根据幼儿的表现，调整后续活动的内容和难度，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 教师与同事交流活动经验，共同探讨如何更好地开展社会主题活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与排队实践活动。
2. 关注幼儿在排队过程中的表现，如是否按顺序排队、保持间距等。
3. 评估幼儿在小组讨论中的表现，如是否能提出问题、分享自己的想法等。
我会排队安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，幼儿的安全教育越来越受到家长和教师的重视。
在幼儿园中，排队是孩子们日常生活中经常遇到的情况，如排队进餐、排队洗手、排队上厕所等。
然而，由于年龄较小，幼儿在排队过程中往往存在安全隐患，如推搡、拥挤、跌倒等。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的排队习惯，本主题活动旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿了解排队的重要性，学会安全排队。
二、活动目标1. 让幼儿了解排队的基本规则，知道在排队时要保持一定的距离，不推不挤。
2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会在排队过程中保护自己和他人的安全。
4. 增强幼儿的团队协作能力，学会与他人共同遵守规则。
三、活动准备1. 物质准备：排队规则图、小卡片、小玩具、音乐等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中已经接触过排队的情况。
四、活动过程（一）热身活动1. 音乐律动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作，如跳跃、拍手等，让幼儿在轻松愉快的氛围中放松身心。
2. 互动游戏：教师组织幼儿进行“小兔子排队”游戏，让幼儿在游戏中感受排队的乐趣。
（二）主题活动1. 讲解排队的重要性教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解排队的重要性，让幼儿明白排队是遵守规则、尊重他人的表现。
2. 学习排队规则教师向幼儿展示排队规则图，讲解排队的基本规则，如：站在指定位置，保持一定的距离，不推不挤等。
3. 模拟排队场景教师组织幼儿模拟排队场景，如排队洗手、排队进餐等，让幼儿在模拟过程中体验排队的感觉。
4. 排队比赛教师组织幼儿进行排队比赛，分为小组进行，比赛过程中，幼儿需要遵守排队规则，最快完成任务的组获胜。
5. 安全教育教师向幼儿讲解在排队过程中可能遇到的安全隐患，如跌倒、碰撞等，并教授幼儿如何避免这些安全隐患。
（三）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在排队过程中的感受。
2. 教师总结本次活动，强调排队的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续遵守排队规则。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。
教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。
Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。
2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。
4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。
Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。
2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。
3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。
发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。
教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。
幼儿园小班社会《我会排队》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.知道排队的重要性，学会正确的排队⽅法：不插队、不拥挤、保持⼀定距离。
2.学会在集体⽣活中与同伴友好相处，养成⾃觉排队的好习惯。
活动准备： 1.⼩熊玩偶，⼩动物的图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺。
2.ppt课件。
活动过程： ⼀、故事导⼊，激发幼⼉的兴趣。
师：今天我们⼩四班来了⼀位新朋友，我们⼀起把它请出来吧。
（出⽰⼩熊玩偶） ⼩熊给⼤家带来了⼀个好听的故事，你们想听吗？ ⼆、讲述故事《⼩熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。
2.根据故事进⾏提问。
（1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3.教师出⽰⼩动物图卡，请幼⼉给⼩动物排队。
三、师幼共同讨论，说⼀说应该怎样排队。
1.师：⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2.师：我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3.播放PPT，结合图⽚讲述。
4.⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前⾯和后⾯的⼩朋友之间要保持⼀定的距离。
四、⼤家⼀起来排队。
师：我们⼩四班的⼩朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝⽔来⽐⼀⽐，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
篇⼆ 活动⽬标： 知道洗漱、喝⽔、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备： 多媒体教学资源：图⽚《不推挤》，图⽚《哪些宝宝做得好》。
活动过程： 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼⼉说⼀说看到了什么?那些⼩朋友是怎样洗⼿的?⼤家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)⼩结：洗⼿时，⼈多⽔龙头少，⼩朋友不能同时洗⼿，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义和基本规则，知道排队的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的良好习惯，提高自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、活动准备1. 物质准备：排队小标志、玩具、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 引入环节（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解排队的意义和基本规则。
b. 组织幼儿进行简单的排队练习，让他们体验排队的好处。
2. 主体环节（10分钟）：a. 游戏1：“排队取玩具”（3分钟）i. 教师将玩具放在地上，幼儿按照排队规则依次领取玩具。
ii. 引导幼儿自觉保持队伍整齐，遵守排队规则。
b. 游戏2：“排队走迷宫”（3分钟）i. 教师设置一个简单的迷宫，幼儿需要排队进入迷宫。
ii. 引导幼儿在排队过程中保持秩序，不推不挤。
c. 游戏3：“排队唱歌”（4分钟）i. 教师带领幼儿一起唱歌，歌曲中穿插排队的相关内容。
ii. 幼儿在唱歌过程中，自觉排队，保持队形整齐。
3. 总结环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿谈谈在活动中的感受，总结排队的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，自觉排队。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对排队规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的排队行为，了解活动效果。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长观察幼儿在家庭中的排队行为，记录并及时表扬。
2. 环境创设：在幼儿园走廊、教室等地方设置排队标志，提醒幼儿自觉排队。
3. 教学内容：下一节课，请幼儿分享自己在家庭中排队的故事，互相学习。
六、活动步骤1. 引入排队概念：通过讲解和示例，让幼儿了解排队的意义和基本规则。
2. 排队练习：组织幼儿进行简单的排队练习，让他们体验排队的好处。
3. 排队游戏：设计有趣的排队游戏，让幼儿在游戏中学会排队。
4. 情景模拟：创设日常生活中的排队情景，让幼儿真实体验排队的重要性。
幼儿园小班社会《我会排队》教案
幼儿园小班社会《我会排队》教案活动目标：1. 情感态度目标：激发幼儿遵守规则的自觉性，培养幼儿良好的秩序感和社会责任感，体验有序排队带来的公平与和谐。
2. 行为目标：通过实践活动，使幼儿掌握基本的排队动作要领，能够在日常生活中主动排队，养成排队等待的习惯。
3. 认知目标：理解排队的意义，知道在公共场所和集体活动中为什么要排队，并能识别常见的排队标识。
活动准备：1. 准备一些幼儿喜欢的卡通排队标识牌，如小脚丫、小手印等。
2. 准备有趣的排队游戏道具，如小推车、小球等，用于模拟生活中的排队场景。
3. 准备相关的绘本故事或动画短片，用来生动直观地展示排队的重要性。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师播放简短的动画视频或讲述绘本故事，内容围绕排队的重要性和好处展开，引发幼儿的兴趣。
二、认知探索（10分钟）1. 展示并解释排队标识，让幼儿了解这些标识的含义，并模仿标识所提示的动作。
2. 通过实物或图片展示生活中常见的排队场景，如乘坐公交车、领取食物、游乐场游玩等，引导幼儿意识到排队的必要性。
三、实践操作（20分钟）1. 游戏活动：“模拟排队”：教师设置几个简单的游戏场景，如“领取午餐”、“上车”等，让幼儿按照要求排队参与活动，体验排队的过程。
2. 角色扮演：“我是小小引导员”：部分幼儿扮演队伍引导员的角色，使用排队标识牌指导其他幼儿正确排队。
四、讨论与分享（10分钟）1. 组织幼儿分享他们在排队游戏中的感受，引导他们表达排队的好处和不排队可能带来的问题。
2. 教师针对幼儿的分享进行总结，强化排队能够带来公平、秩序和安全的观念。
五、延伸活动及结束环节（5分钟）1. 带领幼儿实际操作排队离开活动室，进一步巩固排队行为。
2. 在日常活动中持续关注幼儿排队行为的养成，对表现良好的幼儿给予表扬和奖励。
注意事项：1. 教育过程中应注重正面引导和鼓励，对幼儿在排队过程中的点滴进步及时肯定。
2. 结合幼儿的认知特点，用活泼有趣的方式进行教育，避免生硬的说教。
中班社会《我会排队》幼儿园教案
中班社会《我会排队》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道排队的重要性，懂得在集体活动中要遵守排队秩序。
2. 培养幼儿自觉排队、守纪律的良好习惯。
3. 提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解排队的意义，养成自觉排队的习惯。
重点：掌握排队的技巧，学会在日常生活中遵守排队规则。
四、教具与学具准备教具：排队场景图片、小动物玩偶、教学PPT。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示排队场景图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是如何排队的。
邀请几名幼儿扮演小动物，进行排队游戏，让幼儿亲身体验排队的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示排队情景，讲解排队的重要性。
引导幼儿讨论：为什么我们要排队？排队有哪些好处？3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行排队练习，让幼儿学会遵守排队秩序。
在排队过程中，教师及时纠正幼儿的不当行为，指导他们正确排队。
4. 课堂小结（5分钟）引导幼儿表示：我们要遵守排队规则，做一个守纪律的好孩子。
5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿创作一幅关于排队的画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的方法和技巧遵守排队规则，做守纪律的好孩子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的排队知识，并在日常生活中实践排队。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了排队的重要性，养成了自觉排队的习惯。
在今后的教学中，教师还需关注幼儿在排队方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的排队活动，让家长了解排队教育的重要性，共同培养幼儿的排队习惯。
小班我会排队教案三篇
小班我会排队教案三篇
（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2. 发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）
3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）
4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。
1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2.师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）
3.播放PPT，结合图片讲述。
幼儿园社会主题活动《我会排队》教案
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义，知道排队是文明的表现。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在队伍中耐心等待。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，养成排队的好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小动物玩具、小椅子等）、排队歌曲、排队游戏场景。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于排队的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解排队的意义和好处，让幼儿了解排队的重要性。
3. 演示：教师通过示范排队的方法，让幼儿学习如何排队。
4. 实践：幼儿分组进行排队实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿分享排队的心得体会，巩固排队意识。
四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中也养成排队的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园各个区域设置排队标志，提醒幼儿注意排队。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中排队情况，评价活动效果。
六、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做手势舞，活跃气氛。
2. 主题活动：教师布置排队场景，引导幼儿自觉排队。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论排队的重要性和方法。
4. 情境模拟：教师设置排队情境，让幼儿参与其中。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾排队知识，强化排队意识。
七、教学策略1. 游戏化教学：通过排队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习排队。
2. 情境教学：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学会排队。
3. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与讨论，培养合作与交流能力。
八、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在排队过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能积极参与。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整排队难度和要求。
九、教学资源1. 排队道具：小动物玩具、小椅子等。
幼儿园大班交往主题课《我会排队》教案设计(含反思)
幼儿园大班交往主题课《我会排队》教案设计（含反思）主题综述
幼儿园早操、游戏、喝水、盥洗这些生活环节都需要排队，尤其户外活动前后更是如此。
孩子们却常常抗拒排队，要么在队伍里打打闹闹，要么干脆插队。
所以我们设计了《我会排队》这一主题，旨在让幼儿懂得排队的意义和规则，培养自觉遵守社会行为规则的习惯。
环境设置
1.在班级需要排队的区域（入厕、喝水、上下楼梯……）粘贴排队标志。
2.在外墙上展示不同场合自觉排队的图片，供幼儿学习。
活动揽要
实施建议
1、让幼儿充分交流、讨论排队的意义和规则，并加强体验。
2、家长带孩子外出时要督促幼儿按规矩排队。
户外活动：我会排队
活动目标
1. 知道排队的意义和规则，能自觉排队。
2. 能对具体问题展开讨论、交流，并解决问题。
3. 培养自觉遵守社会规则的习惯。
活动准备
排队的图片若干。
活动过程
1.谈话导入。
家长:生活中哪些场合需要排队?
2.家长出示一组图片:
超市付款排队、上车排队、银行排队、用餐排队等，让幼儿了解生活中
有很多地方需要排队，告诉幼儿排队的规则。
3.体验活动《我会排队》。
（1）家长带幼儿去超市购物，然后带幼儿去收银台，让幼儿体验排队与
等待。
（2）家长带幼儿坐公交车，让幼儿体验自觉排队上下车。
4.家长与孩子交流:为什么要排队?
5.活动结束。
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1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。
2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。活动准备：
1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2.ppt课件。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。
1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？3.播放PPT，结合图片讲述。
4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。
四、大家一起来排队。
师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案二
请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
活动延伸：
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附：儿歌
不推挤
洗洗手，不推挤，
小心滑倒伤自己，
排队等候别着急，
安安全全记心里。
幼儿园社会主题活动《我会排队》精选教案三
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备提高幼儿精神。
二、基本部分提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？2、谈话引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？
小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《小熊买xx》。
2.根据故事进行提问。
故事里有哪些小动物？
小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
小熊买到xx没有？为什么？
买xx的时候应该怎么做？
3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。
三、xx共同讨论，说一说应该怎样排队。
活动目标：
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备：
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？
小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？
组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的”
播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？遇到特殊情况是应该怎样做？
3、看挂图感知礼仪
观察图片上的小朋友在干什么？
请两名幼儿领读
幼儿讲解诗意
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。