五年级上册科学试题-第三单元 3.3《探测暗盒里的电路》苏教版(含解析)
小学科学苏教版五年级上册第三单元 电和磁简单电路-章节测试习题
章节测试题1.【答题】使用相同的材料，电路可以有（）的连接方法。
A.一种B.两种【答案】B【分析】本题考查电路的并联和串联。
【解答】电路有串联和并联两种方式。
2.【答题】（）是指在电路中，所有电阻（或其他电子元件）的输入端和输出端分别被连接在一起。
A.并联电路B.串联电路C.家用电路D.电【答案】A【分析】本题考查电路图的知识点。
【解答】串联就是电路中各个元件被导线逐次连接起来，并联电路是指在电路中，所有电阻（或其他电子元件）的输入端和输出端分别被连接在一起。
3.【答题】下列说法错误的是（）。
A.可以用简易符号表示一个电路的不同部分B.把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线C.元件位置安排要适当，分布要均匀D.在画电路图时，元件可以随意摆放。
【答案】D【分析】本题考查电路图的知识点。
【解答】画电路图的基本要求：元件位置安排要适当，分布要均匀；元件不要放在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
4.【答题】一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置______。
【答案】电池【分析】本题考查简单电路的知识点。
【解答】一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
5.【答题】让更多的小灯泡亮起来，有______和______两种方式。
【答案】串联并联【分析】本题考查电路的串联和并联【解答】为了让更多的小灯泡亮起来，有串联和并联两种方式。
串联就是电路中各个元件被导线逐次连接起来，并联电路是指在电路中，所有电阻（或其他电子元件）的输入端和输出端分别被连接在一起。
6.【答题】一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，______、______、______就能组成了一个简单电路。
【答案】导线电池小灯泡【分析】本题考查简单电路。
【解答】一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就能组成了一个简单电路。
7.【答题】______的两端分别装有铜片，并连接外面的两个接头。
【答案】电池盒【分析】本题考查电池的知识点。
五年级上册科学教案-3.3探测暗盒里的电路 ｜苏教版
苏教版五年级科学：《探测暗盒里的电路》教学目标：1、能够利用检测器检测暗箱中的电路。
2、能利用简单表格记录检测结果，并根据检测到的现象做推理。
教材分析：本课检测暗盒里的电路，教材分了几个活动，但这几个活动只是检测的一个个步骤，检测结果不是重要的，而是学生动手操作的过程记录的过程。
学情分析：学生在学习这课，要求学生要大胆探究，反复尝试，去发现，去验证，过程比结果更重要。
教学重难点：教学重点：根据现象推测暗盒里的连接情况。
教学难点：有顺序地进行测试和记录，不遗漏。
一、生活中导入：1、假如你家的线路出了问题，又不能钻到天花板里去看，怎样才能知道是哪里的线路出了问题？2、师：这就是我们生活中的暗盒问题，（顺势板书“暗盒”两字）你认为暗盒指的是怎样的盒子？准确地说，暗盒指的就是从外面看不到里面连接情况的盒子，要想准确地认识它的本质，必须用科学的方法去检测它。
3、情景判断：老师手中握着两根电线，其中一根是断的，怎样能知道那根是断的？一生上台来边演示边讲给大家听4、验证生的想法。
5、师：老师这里也有一个这样的装置（出示一个和学生装置相同的一个装置，投影显示），我们把用来检测导线或线路是否连接这样的装置叫检测器（板书：检测器）这节课我们就用检测器去探测暗盒里的电路（把课题板书完整：探测暗盒里的电路）。
二、自主探究暗盒里的秘密1、猜测暗盒里可能有什么？师：在老师手中以及每组各有一个这样的暗盒，暗盒外面只有四个金属泡钉（拿起暗盒指给学生看），在不打开他的情况下，猜猜里面可能装了那些电路元件？（生猜测并交流猜想）师：里面可能就装了这些电路元件，那这些电路元件是怎样连接的呢？有办法知道吗？2、生利用手中的材料自制一个检测器。
3、生检测自制的检测器是否合格？怎样算合格？（生：将检测器的两个接头连起来看灯泡是否亮了）4、开始验证，如灯泡不亮说明检测器不成功，需要重新自制。
5、生在组内设计检测方案。
6、全班交流检测方案，师生间互相评点检测方案的合理性。
五年级上册科学试题-第三单元试题 苏教版 含答案
九年制义务教育小学科学(苏教版)五年级上册第三单元质量监测试题（时限40分钟）班级：_________姓名：__________等级：__________一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象，请将它们对号入座吧！科学关键词：开关、导线、电池、小电珠、导体、绝缘体、南极、北极、正极、负极、司南、天然磁石、改变电池数量、改变线圈匝数、同极相斥、异极相吸、两端、中间、磁极、带磁性的冰箱门、电扇、电话、门吸科学现象和自然事物：1.根据物体容易不容易导电的性质，可以把物体分为导体、绝缘体。
2.简单电路的组成开关、导线、电池、小电珠。
3.电池的两极正极、负极。
4.磁铁的两极南极、北极。
5.改变电磁铁磁力大小的方法改变电池数量、改变线圈匝数。
6.指南针战国时候称为司南，它的制作材料是天然磁石。
7.把磁铁两极相互靠近会出现的现象同极相斥、异极相吸。
8.把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的中间吸的铁钉少，两端吸的铁钉多，磁力最大的部位是磁极。
9.磁铁在生活中的应用带磁性的冰箱门、门吸，电磁铁在生活中的应用电扇、电话。
二、构建概念图科学名词：电、磁、开关、导线、电源、小电珠、南极、北极、磁铁、电磁铁、同极相斥,异极相吸、指示方向、线圈匝数、电流大小连接词：发电机、电动机、电路的组成、磁铁的性质、改变磁力大小的方法等三、实验探究1．你使用过遥控器吧，上图是未安装电池的电池盒和电池，要使遥控器能正常工作，两节电池应该怎样安装，请在下面左图中画出电池。
（说明：画的时候要保证电池与铜片、弹簧紧密连接）2. 右图是一块条形磁铁，在磁铁上取了A、B、C三个点分别去吸回形针。
结果是13个、4个、0个。
（1）能吸13个回形针可能是 A 点，能吸4个回形针的可能是 B 点，能吸0个的是 C 点。
（2）通过实验我们发现，一块条形磁铁各部分的磁力是不同的。
两端的磁力最强，中间的磁力最弱。
五年级上册科学课件-3.3《探测暗盒里的电路》苏教版 (共12张PPT)
9
电 在 小 灯 泡
电 里
的 流 动 路 线
电的流动路线
电池里的电从正极流 出来，从小灯泡的一 个金属触点流入，经 过灯丝再从另一个金 属触点流出，经过电 线流到电池的负极， 形成一条回路，这条 路通了，小灯泡就亮 了。
10
？ ？？
电池
电池
电池
它们能亮吗？？？
11
电池
像这样，用导线直接把 电池的两端连起来的现 象叫——短路。
点亮我们的小灯泡
1
用
这
些
电线
材 料
能
使
干 小灯泡 电池 电
小 灯 泡
2
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
3
电池的构造 正极
电池
负极
4
有
这
样
连
接
的
电池
5
有
这
样
连
接
电池
的
6
电池
有 这 样 连 接 的
7
电池
有 这 样 连 接 的
8
• 我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过 电是怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗？
短路时，电线和电池 会在一瞬间发热变烫， 不仅小灯泡不能发光， 电池也会很快坏掉。
12
苏教版科学五年级上册3.3探测暗盒里的电路教案-附知识点梳理
教学内容第3单元3.探测暗盒里的电路文本解读本课紧紧围绕探测暗盒里的电路这个活动展开的。
从知识方面来看，本课是本单元第1、2课的拓展和延伸，继续探究有关电路的知识；从能力方面来看，本课仍然强调学生的自主探究能力、逻辑思维能力以及与同学交流合作的能力。
让学生亲身经历动手操作、记录解释、总结反思这些过程，教给学生解暗盒的一种方法、一种思想，当我们以后碰到这样的暗盒，有时无需打开它，只要借助外显的一些现象就可以做出合理的解释，让学生感受科学就在身边，生活中处处有科学。
本课分三个环节来组织教学的。
第一部分，教材先提出问题：怎样确定握在教师手里的电线是连的还是断开的？引发学生思考，用以激发学生的学习兴趣，和解决问题的欲望。
这时教师要充分发挥主导作用，引导学生用连接起来的电池和电珠，组成一个电路检测器进行试探，为下一步的教学活动奠定基础。
第二部分设计实验、自主探究，这是本课的重点部分，目的是让学生经历探究的全过程，学会根据测试结果绘制线路图，推测暗盒里的电路情况，并进行交流，以培养学生的自主、合作、探究的能力。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
第三部分总结反思。
打开暗盒让学生验证自己的判断是否正确，主要让学生反思，我们的推测为什么会跟事实一样或不一样。
教学设想：1、探测暗盒里的电路的内容设计主要是让学生在活动中去体验科学探究的广泛性。
科学探究不只是操作、观察、种植和饲养以及设计，还包括对一些未知领域的探求，因为看不到、摸不到的世界有着更加精彩的诱惑力，让学生在这个过程中了解、掌握探究的方法，从而达到科学探究的目的。
通过这项活动，可以充分发挥学生的自主精神和小组合作交流的学习态度，应用所学知识解决问题，并分享合作成功的愉快。
2、利用检测器去检验暗箱中的电路，对学生来说，看到现象较为容易，关键是根据现象画内部电路图，变直观为抽象的认识，这是对学生思维的一种挑战。
因此，单从教学内容看，活动就是检测，如果从学生的发展来看，活动中所暗含的科学探究含义的巨大。
五年级上册科学试题第三单元 31 简单电路 苏教版含解析.doc
苏教版小学科学五年级上册第三单元3.1《简单电路》一、填空1.就是有流出来的电流，通过用电器后有流回去的电流。
2.由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流•路径叫,最,简单电路要由一个电源、一个用电器、一个开关和组成。
3. _________________________________________________ 连接灯泡的导线两端应分别接在,电池的和 _______________________________________________ 上，形成的通路，灯泡才会亮起来。
4.是将化学能转化为电能的装置，有了它，电路中就有持续的电流。
二、选择5.在修理电器前（）□A.拔掉插头B.插上插头C.不管插头6.在一块木板上，用图钉固定回形针的一端，另一端搭在另一个图顶上，让回形针可以转动，这个装置是（）。
A.电池B.开关C.导线7.用开关可以控制红绿灯的（）。
A.好和坏B.长和短C.亮和灭三、判断8.电路实验钟，可以从插座接•电。
9.开关的作用是决定是否让电流通过。
•10.电流在电路中不停的循环流动小灯泡才会发亮。
............11.安装电路时，一定要注意安全。
四、简答小学血瘤co**12.画一个简单电路图，怎么画？13.请你说开关有什么作用？14.无轨电车的顶,部为什么有两条“辫子”呢？请用电路原理解释这一现象。
答案解析部分一、填空1.【答案】循环电路【解析】【解答】循环电路指的是有流出来的电流，通过用电器后有流回去的电流。
【分析】循环电路在生活中运用广泛•，电流经过用电器后还能回去。
2.【答案】电路；若干导线【解析】【解答】由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫电路，最简单电路要由一个电源、一个用电器、一个开关和若干导线组成。
【分析】电路或称电子回路，是由电气设备和元器件，按一定方式联接起来，为电荷流通提供了路径的总体，也叫电子线路或称电气回路，简称网络或回•路。
苏教版五年级科学上册3.3探测暗盒里的电路 课件
4 C—D
不亮
亮度不变
D—C
探测暗盒里的电路：
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
探测暗盒里的电路：
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
生活中的暗盒现象
生活中很多暗盒是打不开的，
我们只能凭借外部现象推测内部 结构，随着科学技术的进步，推 测会越来越接近事实。
1、检测哪些点？ 2、如何保证每个点都被检测到？ 3、推测暗盒里连接情况的依据是什
么？ 4、还有哪些需要注意的地方？
探测暗盒里的电路：
A
B
C
象 数
结论
1 A—B 变 暗 B—A 变 暗
2
A—C
亮度不 变
C—A 亮度不变
3 B—D 不 亮 D—B 变亮
科学五上第三单元《电和磁》
探测暗盒里的电路
三个露出导线但不能打开的圆筒， 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡，你们怎样判断？
1
2
3
小组讨论：需要哪些材料？ 如何判断？小组讨论的想法进 行全班交流。
检测器
探测暗盒里的电路：
暗盒里连接的是
A
B 电路，怎样探测各
点之间是如何连接
的。
C
D
请你试着回答以下问题吗？
最新精选科学五年级上册第三单元 电和磁3.探测暗盒里的电路苏教版巩固辅导第二十六篇
最新精选科学五年级上册第三单元电和磁3.探测暗盒里的电路苏教版巩固辅导
第二十六篇
➢第1题【单选题】
下列( )是检测器。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
用电路检测器不能检测的是( )
A、家庭电路
B、导线
C、小灯泡
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
要让灯泡变亮我们可以( )。
A、用大灯泡
B、用大电池
C、用新电池
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
如果接通暗盒的两个线头，发现小灯泡不亮，我们可以判断( )
A、暗盒里没有开关
B、暗盒里没有电池
C、暗盒连接的电路不通
D、暗盒里有一只灯泡
【答案】：
【解析】：
➢第5题【判断题】
装有探测暗盒电路的装置称为电路探测器。
( )。
五年级科学上册教案 第三单元《3 探测暗盒里的电路》 苏教版
点亮小灯泡【教学目标】过程与方法：1.会连接简单电路。
2.能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。
科学知识：1.知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3.认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，可以有各种不同的连接方法。
4.了解开关的作用，学会用开关来控制小灯泡的亮灭。
情感态度价值观：1.体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和成功合作的喜悦。
2.意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。
【教学难点】初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。
【学习者分析】根据以往经验，学生大都知道点亮小灯泡与导线、电池等有关，但学生对这些物体是如何组装的，为什么会亮起来等问题并不十分清楚。
本课就需从引导学生认识材料的结构到认识简单电路的连接，在此基础上再运用开关控制灯泡的亮灭，最后通过设计制作红绿灯，从而形成完整的电路概念。
【教学准备】学生分组实验：4只小灯泡、4节1.5伏干电池、4根导线、一个开关装置和实验记录单。
【教学时间】1课时。
【教学过程】一、认识小灯泡1.根据生活经验，画出我印象中的小灯泡。
谈话：（出示小灯泡）见过小灯泡吗？在哪见过？（生交流）你们对小灯泡都很熟悉，如果老师要求你们把见过的小灯泡画下来，有没有问题？那就开始画吧。
（学生作画）（设计思路：运用白板画笔功能，即时展示学生的作画作品，生成新的教学资源，便于引入观察灯泡结构）2.观察小灯泡。
展示作品，并进行评点。
之后谈话：现在你们最想干什么？（……）那就好好观察一下吧。
之后交流观察发现。
3.观察小灯泡的剖面图，认识小灯泡的结构。
（课件展示小灯泡的组成结构）谈话：我们刚才看到的是小灯泡的外面，里面是怎样的呢？我们可以（……），看这就是拆开后看到的小灯泡，（教师分别指出相应的名称）（设计思路：运用白板图片展示功能，直观地将灯泡的外部和内部结构进行对比，让学生明晰结构，为后续电路的连接奠定基础。
苏教版五年级科学上册第三、四、五单元
苏教版五年级科学上册第三、四、五单元五年级科学上册第三‘四、五单元复习题第三单元、电和磁1、简单电路一、填空1、连接灯泡的导线两端分别接在电池的（正）极和（负）极上，形成电流的（通）路，灯泡才会亮起来。
2、有了（开关），你可以决定是否让电流通过。
3、用（电池）（导线）（灯泡）等基本元件，可以连接一个简单电路。
；4、灯泡是把（电能）转化成光和热，它主要消耗电池中的电能。
5、小灯泡不亮，说明电路中没有（电流）。
当电路中有一部分出了故障，电流就会（中断），灯泡不亮。
二、简答。
1、圣诞树上的小灯泡是怎么亮起来的？答；导线把灯泡和电源连接起来，形成了电流的通路，灯泡就亮了。
2、电线应该接触到灯泡的什么部位？、答；灯丝一端连在灯泡的下侧部，一端连在灯泡的下部凸起，只有正确连接了灯泡的这两个触点，灯才会亮。
3、将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？答；如果换成发光器，它会发光；换成小喇叭，它会发出声响。
4、既然用导线接通电源和电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要再接了，对吗？为什么？答；不对，因为不接开关直接用导线接通用电器，虽然可以工作，但是每次连接时容易出现危险，为了用电安全，开关接入是必不可少的。
2、导体和绝缘体一、填空。
1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做（导体）；像木头、塑料这些不容易导电的物体，叫做（绝缘体）。
2、把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体（过热），而引发（火灾）。
3、做实验时，不能用（电池）以外的电源来测试，一免发生危险。
4（人体）、大地和自然界的（水）都是导体。
5、当有较强的电流从人体流过时，会使人（受伤或死亡），所以我们应该注意（安全用电）。
二、连线。
电笔用于断开或者连接电路开关连接电路插板将电路裸露金属的部分包裹起来电胶带检测物体或者电路是否有电三、简答。
1、如何避免触电有哪些方法？（至少写出3条）答：（1）不要在电线上晾晒衣服（2）不要在高压线附近放风筝（3）不要用湿毛巾抹电器（4）不要把多个电器插在一个电源插座上2、举例说明生活中哪些物体属于绝缘体。
五年级上册科学试题-第三单元3.3《探测暗盒里的电路》苏教版含解析
苏教版小学科学五年级上册第三单元 3.3《探测暗盒里的电路》一、填空：1.通过________，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
2.电路检测器连接一个小灯泡后，原先的小灯泡会________。
3.检测的时候________（填“能”或“不能”）打开暗盒。
4.我们只要将暗盒________才能正确的判断暗盒里面的情况。
二、选择5.要让灯泡变亮我们可以（）。
A.用大灯泡B.用大电池C.用新电池6.在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（）。
A.一节电池B.一根导线C.一个灯泡7.从电池中得到的电一般是（________ ）从发电机中发出的电一般是（________）。
A、比较强大的B、比较微弱的8.如果接通暗盒的两个线头，发现小灯泡不亮，我们可以判断（）A.暗盒里没有开关B.暗盒里没有电池C.暗盒连接的电路不通D.暗盒里有一只灯泡三、判断：9.只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。
（）10.在有些条件下，绝缘体也会变成导体。
（）11.电池的电可以一直使用下去，永远用不完。
（）12.电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。
（）13.如果暗盒里连接了一只灯泡，在检测暗盒时，灯泡就不会亮。
（）14.测试暗盒时，小灯泡暗了，说明电路不通。
（）四、简答：15.你应该怎样节约用电？16.检测时应注意什么？答案解析部分一、填空：1.【答案】检测器【解析】【解答】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
【分析】电路检测器的作用是检测电路通断、电路电压等等。
电路检测器的型号和功能有很多，侧重点不同。
2.【答案】变暗【解析】【解答】电路检测器连接一个小灯泡后，原先的小灯泡会变暗。
【分析】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
3.【答案】不能【解析】【解答】检测的时候不能打开暗盒。
五年级上册科学-探测暗盒里的电路-苏教版
我们只能凭借外部现象推测内 2小4、组如还讨何有论保哪：证些需每需要个要哪点注些都意材被 的料检地？测方如到？何？判断？小组讨论的想法进行全班交流。
部结构，随着科学技术的进步， 小3、组推讨测论暗：盒需里要连哪接些情材况料的？依如据何是判什断么？？小组讨论的想法进行全班交流。
暗打2、盒开如里 暗何连盒保接，证的比每是较个电推点路测都，的被怎电检样路测探和到测实？各际点的之电间路是情如况何，连你接们的有。什么想法？ 2、如何保证每个点都被检测到？ 4小、组还讨有论哪：些需需要要哪注些意材的料地？方如？何判断？小组讨论的想法进行全班交流。
么想法？ 小组讨论：需要哪些材料？如何判断？小组讨论的想法进行全班交流。
3、推测暗盒里连接情况的依据是什么？ 3、推测暗盒里连接情况的依据是什么？ 暗盒里连接的是电路，怎样探测各点之间是如何连接的。 打开暗盒，比较推测的电路和实际的电路情况，你们有什么想法？ 暗盒里连接的是电路，怎样探测各点之间是如何连接的。 4、还有哪些需要注意的地方？ 暗盒里连接的是电路，怎样探测各点之间是如何连接的。 小组讨论：需要哪些材料？如何判断？小组讨论的想法进行全班交流。
23、如推何测保暗证盒每里个连点接都情被 况检的测依到据？是什么？ 三 32、个推 如露测 何出暗 保导盒 证线里 每但连 个不接 点能情 都打况被开的 检的依 测圆据 到筒是 ？，什导么线？里面连接的可能是电池、导线或者是小灯泡，你们怎样判断？ 暗4三、盒个还里 露有连出哪接导些的线需是但要电不注路能意，打的怎开地样的方探圆？测筒各，点导之线间里是面如连何接连的接可的能。是电池、导线或者是小灯泡，你们怎样判断？
五年级上册科学模拟试题- 《探测暗盒里的电路》课后习题苏教版
《3. 探测暗盒里的电路》习题
一、选择题
1.如图所示的电路中，下列说法中正确的是（ ）。
A.电灯L 1、L 2是串联
B.电流表测L 1的电流
C.电流表测L 2的电流
D.开关只控制L 2 3-S
L L 1
2
0.6A
2.下图中的四个电路中，与实物图相对应的是（ ）。
二、填空题
1.要在一段电路中产生电流，需要满足的条件有_______________________，电源的作用就是给电路两端提供__________。
2.如图所示的电路，两盏灯泡始终完好，当S 闭合后，灯_____会发光。
《3. 探测暗盒里的电路》习题
一、选择题
1.下列做法中符合安全用电原则的是（）。
A.将湿衣服晾在电线上
B.用湿抹布擦电器
C.将家用电器的金属外壳接地
D.将开关装在零线上
2.关于电路的知识，下列说法中不正确的是（）。
A.为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联
B.金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反
C.在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置
D.一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的
二、填空题
1.自然界中只存在两种电荷，分别是____电荷和_____电荷。
2.电路是由用电器、导线、开关和_____四个基本部分组成的。
3.经常使用的电风扇，扇叶表面往往全带有一些灰尘，其原因是_______。
4.根据图甲的电路图将图乙的实物用笔画线代替导线连接起来（导线不能交叉）。
苏教版五年级上册科学第三单元试卷及答案
苏教版五年级上册科学第三单元试卷及答案一、选择题（每题2分，共30分）1. 下面选出不属于干燥物质的是：A. 咸鱼B. 纸张C. 印泥D. 铁丝2. 废物纸张属于下列哪一种垃圾？A. 有害垃圾B. 可回收垃圾C. 厨余垃圾D. 其他垃圾3. 这张图片，箭头指向的“电源插头”应该放在哪一个垃圾桶里？A. 可回收垃圾B. 有害垃圾C. 厨余垃圾D. 其他垃圾4. 下面选出是需要分类放置的废物的种类：A. 普通水果B. 堆肥垃圾C. 饮料瓶子D. 棉球5. “找红旗”游戏最好能够在哪个季节进行？A. 冬季B. 春季C. 夏季D. 秋季二、填空题（每空2分，共20分）6. 生活中我们应该遵守垃圾分类的原则，将垃圾分为有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类别。
7. 目前学校、社区在处理垃圾时都会开展一些________活动，号召大家一起参加垃圾分类行动。
8. 废旧电池属于________垃圾，需分类投放。
9. 当你在操场玩耍时，注意不要将________丢在地上。
10. 报纸属于________垃圾，分类投放。
三、判断题（每题3分，共15分）11. 废弃的食品包装被丢进垃圾桶分类正确。
T / F12. 舍不得，电池再小，也要扔在其他垃圾堆里。
T / F13. 厨余垃圾是由废弃的厨余食品及其加工固液废杂混合物组成的垃圾。
T / F14. “能分类的垃圾都可以投放到可回收垃圾桶里”这句话是正确的。
T / F15. “只有先废水不废渣，才能学会垃圾分类”这种做法是错误的。
T / F四、问答题（每题10分，共20分）16. 如果分类不好，会对环境造成什么危害？答：分类不好的结果是会污染环境，还会给垃圾处理带来巨大的困难，长期积累会对环境造成巨大的危害。
17. 废弃的旧电池或是灯管空气中的污染物质有哪些危害？答：废弃的旧电池或是灯管含有汞等重金属元素，长时间摆放在室内会极易危害人体健康。
五、填写个人信息18. 姓名：________ 19. 学号：________20. 分数：________答案：1. A2. B3. B4. B5. D6. 四7. 宣传8. 有害9. 垃圾 10. 可回收11. F 12. F 13. T 14. F 15. F16. 环境的污染 17. 对人体健康的危害。
五年级上册科学导学案-3.3《探测暗盒里的电路》苏教版
生：根据AB间两个现象填写。
师：最后记得把结果以简单电路图的形式画出来。
师：在整个检测过程中我们还需要注意哪些问题？
生：暗盒不能打开。
生：按顺序检测，还要每两个点检测两次，不要遗漏。
生：按顺序检测的时候要仔细，检测的接触点和表格的接触点要一一对应。
师：老师还帮你们罗列了一下，自己默读一遍。
生：一样亮
师：是不是导线。我们打开看一看。
生：变暗了。
师：那暗盒里的是电珠吗？我们打开看一看。
师：为什么会这样呢？
出示电路图
生：电量分给了两个小电珠，每个得到的电量就少了。
师：那剩下的这个暗盒是电源吗？会像你们说的那样，电珠变得更亮或者不亮吗？
师：为什么会有这样的现象，现在能解释的清楚了吗？
出示电路图
出示记录表
师：这个记录表会填写吗？
触点
AB
BA
AC
CA
AD
DA
BC
CB
BD
DB
CD
DC
电珠
物品
师：第二个填AC吗？还要记得每两个点正反各检测一次。
生：BA
师：这张实验记录表，你看的懂吗？电珠应该怎么填写？
生：填写小电珠的亮度。
师：为了我们填写方便，我们让电珠的状态可以用这样的符号来表示。
不亮×亮度不变√更暗√更亮√√
师：你准备用什么工具来解暗盒？
生：通过电路检测器检验
师：推测暗盒里连接情况的依据是什么？
生：看小电珠的亮度。如果两次都变暗，里面就是小电珠，如果都是亮度不变，就是导线。如果两次都是不亮，就是断路。如果一次不亮，一次更亮，就是电池。
师：暗盒有四个接触点，我们怎样按顺序检测才不会遗漏接触点？
五年级上册科学探测暗盒里的电路苏教版 (3)
不过有个前提，可 不能打开盒子哟。” 喜羊羊勇敢地接受 了挑战。可是，不 打开盒子怎么知道 里面的电路呢？聪 明的同学们，你能 帮助喜羊羊吗？
苏教版科学五年级上册
探测暗盒里的电路
老师手里握着两条电线，一根是连着的，一根是断 开的，你能判定出来吗？如果能，你需要哪些材料？
检验装置
1.如果老师手里的线是连着的，会有什么现象？ 如果老师手里的线是断开的，会有什么现象？
不不 通通
灰太狼的暗盒我们揭开了,我们打开看看是不是 这样的。
这次我又 输了
1.各小组确定要解开的暗盒难度等级， 并按等级领取暗盒。
2.各小组开始破解暗盒。 注意：
——不能打开暗盒； ——一定要认真观察实验现象； —— 每次测量的结果要准确记录。
1.根据活动记录，画出暗盒里的电路 图。
2.审核无误后，各小组派代表将画好的 电路图拿到前边展示。打开暗盒比一下， 哪个小组解得最好。
接点
小灯泡
1-2 1-3 1-4 1-5 2-3 2-4 2-5 3-4 3-5 4-5
现象
原因猜测
接点
小灯泡
2-1 3-1 4-1 5-1 3-2 4-2 5-2 4-3 5-3 5-4
现象
原因猜测
接点
小灯泡
1-2 1-3 1-4 1-5 2-3 2-4 2-5 3Fra bibliotek4 3-5 4-5
现 象 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 亮- 亮
大自然中的暗盒
地球内部
人体
未发掘的古墓
浩瀚的宇宙
狡猾的灰太狼 把贪玩的美羊羊捉 了去，关在笼子里， 并扬言，羊村如果 没办法将美羊羊救 回去，他们夫妇就 要把她下锅煮了吃。 情况非常紧急，羊 村召开紧急会议， 最后，村长慢羊羊 决定派足智多谋的 喜羊羊去把美羊羊 救回来。
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苏教版小学科学五年级上册第三单元 3.3《探测暗盒里的电路》
一、填空：
1.通过________，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
2.电路检测器连接一个小灯泡后，原先的小灯泡会________。
3.检测的时候________（填“能”或“不能”）打开暗盒。
4.我们只要将暗盒________才能正确的判断暗盒里面的情况。
二、选择
5.要让灯泡变亮我们可以（）。
A.用大灯泡
B.用大电池
C.用新电池
6.在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（）。
A.一节电池
B.一根导线
C.一个灯泡
7.从电池中得到的电一般是（________ ）从发电机中发出的电一般是（________）。
A、比较强大的
B、比较微弱的
8.如果接通暗盒的两个线头，发现小灯泡不亮，我们可以判断（）
A.暗盒里没有开关
B.暗盒里没有电池
C.暗盒连接的电路不通
D.暗盒里有一只灯泡
三、判断：
9.只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。
（）
10.在有些条件下，绝缘体也会变成导体。
（）
11.电池的电可以一直使用下去，永远用不完。
（）
12.电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。
（）
13.如果暗盒里连接了一只灯泡，在检测暗盒时，灯泡就不会亮。
（）
14.测试暗盒时，小灯泡暗了，说明电路不通。
（）
四、简答：
15.你应该怎样节约用电？
16.检测时应注意什么？
答案解析部分
一、填空：
1.【答案】检测器
【解析】【解答】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
【分析】电路检测器的作用是检测电路通断、电路电压等等。
电路检测器的型号和功能有很多，侧重点不同。
2.【答案】变暗
【解析】【解答】电路检测器连接一个小灯泡后，原先的小灯泡会变暗。
【分析】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
3.【答案】不能
【解析】【解答】检测的时候不能打开暗盒。
【分析】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
4.【答案】拆开
【解析】【解答】我们只要将暗盒拆开才能正确的判断暗盒里面的情况。
【分析】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
二、选择
5.【答案】C
【解析】【解答】要让灯泡变亮我们可以用新电池。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】新电池的储电量大，所以可以使灯泡更亮。
6.【答案】C
【解析】【解答】在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着一个灯泡。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】暗盒连接小灯泡的时候，小灯泡的亮度会降低。
7.【答案】B；A
【解析】【解答】从电池中发出的电一般是比较微弱的；从发电机发出的电一般是比较强大的。
【分析】电池的储电量是一定的，而且电量是逐渐减少的；而发电机的电量是不会减少的，所以其发出的电是强大的。
8.【答案】C
【解析】【解答】如果接通暗盒的两个线头，发现小灯泡不亮，我们可以判断暗盒里连接的电路不通。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】要使小灯泡正常发光，必须使其接入完整的电路中。
三、判断：
9.【答案】正确
【解析】【解答】只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。
所以题目的说法是正确的。
【分析】要使用电器正常的工作，必须使其连接在完整的电路中。
10.【答案】正确
【解析】【解答】在有些条件下，绝缘体是会变成导体的。
所以题目的说法是正确的。
【分析】条件发生改变时，导体会变成绝缘体，绝缘体也可能成为导体。
比如玻璃，常温下是绝缘体，当温度升高时，玻璃也会导电，变成导体；同样，当玻璃降温时，它也会重新成为绝缘体。
11.【答案】错误
【解析】【解答】电池里的电量是一定的，并不是永远用不完的。
所以题目的说法是错误的。
【分析】电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间，能将化学能转化成电能的装置。
12.【答案】错误
【解析】【解答】绝缘体只是不能通过电流，并不能说明其没有其他的作用。
所以题目的说法是错误的。
【分析】善于导电的物体叫做导体，不善于导电的物体叫做绝缘体。
13.【答案】错误
【解析】【解答】如果暗盒里有一个灯泡，而又是通路，小灯泡就会亮。
所以题目的说法是错误的。
【分析】通过检测器，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
14.【答案】错误
【解析】【解答】在测试暗盒时，小灯泡暗了，并不能说明电路不通，所以题目的说法是错误的。
【分析】电路检测器连接一个小灯泡后，原先的小灯泡会变暗。
四、简答：
15.【答案】不随便用电器及灯具,用后要及时把电器、灯具关闭
【解析】【解答】节约用电应该做到：不随便用电器及灯具,用后要及时把电器、灯具关闭。
【分析】电能是其他能量经过一定的过程得来的，属于不可再生资源，所以我们应该养成节约用电的习惯。
16.【答案】科学的检测方法是按一定的顺序,不重复、特别是不能遗漏。
不能打开暗盒。
【解析】【解答】在检测电路时应该注意：科学的检测方法是按一定的顺序,不重复、特别是不能遗漏。
不能打开暗盒。
【分析】电路检测器的作用是检测电路通断、电路电压等等。