【高考精品】高考语文学习知识点梳理
2023高考语文知识点复习及考点归纳整理
2023高考语文知识点复习及考点归纳整理※古代文化常识：包括《论语》《诗经》《史记》等经典著作的作者、内容、地位等，以及古代文人的生平、作品、思想等。
-《论语》是孔子及其弟子的言行录，是儒家学派的经典之一，主要反映了孔子的政治主张、道德观念、教育原则和人生哲学。
《论语》共二十篇，每篇以一个主题或一个人物命名，如《学而》《为政》《子路》等。
-《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的三百零五首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
风是各地方民歌，雅是朝廷或贵族的正统乐歌，颂是祭祀天地祖先或周王室的礼乐歌。
《诗经》反映了周代社会的各个方面，具有很高的文学和历史价值。
-《史记》是中国第一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁撰写，记载了从上古传说到汉武帝时期的历史事件和人物。
《史记》共一百三十篇，分为本纪、表、书、世家和列传五部分。
本纪是记载各朝代君主的政治生涯和功过得失，表是记载年代和官制，书是记载各种专题性的历史资料，世家是记载有姓氏世系的贵族和重要政治集团的历史，列传是记载各种杰出人物或群体的生平事迹和思想言行。
《史记》以其广博的视野，深刻的分析，生动的描写，成为中国史学的典范。
-古代文人指那些以文学创作或文化活动为主要职业或业余爱好的人士，他们大多有着较高的文化素养和社会地位。
他们的作品和思想对中国文化有着重要的影响。
如屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼、李清照等都是著名的古代文人。
※古诗词鉴赏包括古诗词的体裁、题材、风格、意境、情感、主题、语言、技巧等方面的分析和评价。
-体裁：古诗词按照形式结构和音律规律的不同，可以分为古体诗和近体诗两大类。
古体诗是指先秦至唐代初期的一种自由形式的诗歌，没有严格的格律要求，如《诗经》《楚辞》等。
近体诗是指唐代以后的一种有固定格式和韵律的诗歌，按照字数和韵律可以分为绝句和律诗两种。
绝句是四句一首，每句五言或七言，共有二十字或二十八字，只押一种韵。
律诗是八句一首，每句五言或七言，共有四十字或五十六字，按照平仄和韵脚有严格的规定。
高考语文必修三知识点
高考语文必修三知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文知识点梳理
高考语文知识点梳理一、诗歌鉴赏1. 诗的韵律和格律：包括平仄、押韵、对仗等。
2. 诗的意象与修辞：比喻、象征、拟人、夸张等修辞手法。
3. 诗的体裁与流派：古体诗、近体诗、民间诗等。
4. 诗的风格与主题：婉约、豪放、山水、爱国等。
5. 名篇欣赏与名家作品：杜甫、白居易、李白、苏轼等名家作品的赏析与理解。
二、文言文阅读与鉴赏1. 古代诸子百家：儒、道、墨、法、阴阳家等各种学派的思想内容与文本阅读。
2. 古代文学名著：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等文学作品的赏析与阅读。
3. 文言文阅读技巧：熟练掌握文言文的基本词汇、句型和篇章结构。
4. 古代文化常识：古代历史事件、传统节日、经典典故等文化常识的了解与运用。
三、现代文阅读与鉴赏1. 现代散文与小说：熟悉常见作家的作品，如鲁迅、郭沫若、林语堂等。
2. 新闻媒体与时事评论：掌握新闻报道与时事评论的基本写作特点与技巧。
3. 广告与公告：了解广告语言的特点，分析广告宣传的策略与效果。
4. 人物形象与情感描写：分析小说中的人物形象建构以及写实与抒情相结合的手法。
5. 修辞手法与文体特征：对比、排比、运用对话、夸张、悬念等修辞手法和不同文体的特征。
四、阅读与表达能力1. 阅读理解：培养灵活运用推理、归纳、概括等阅读方法。
2. 写作素材积累：广泛阅读各类文章，积累写作素材与相关背景知识。
3. 作文技巧与命题分析：熟悉不同题材作文的写作要求与常见命题形式。
4. 文学常识与创作技巧：了解文学史、文学流派与创作技巧，提高写作的格调与水平。
5. 口语表达与辩论技巧：培养自信的口头表达能力，提高辩论和演讲的说服力。
五、语言文字知识1. 词汇理解：掌握常见词义、词性、词义辨析和词语搭配。
2. 语法分析与运用：掌握句子成分、句型、语态和语法错误的改正等语法知识。
3. 短语与固定搭配：熟悉各类短语和固定搭配的用法和意义。
4. 表达清晰与连贯：认识段落结构，合理使用过渡词和标点符号。
高考语文必背知识点汇总梳理
高考语文必背知识点汇总梳理高考语文必背知识点汇总梳理一、语文知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议论文三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14．七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种）15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法高考语文易错的108个多音字总结1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
高考语文基础知识归纳(最新8篇)
高考语文基础知识归纳（最新8篇）文章开头和结尾的作用篇一开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等。
文章的基本要素主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详。
主题是作者在文章中通过一系列精心选择、剪裁、并编织起来的具体材料所表达的最主要的思想和倾向（倾向就是对生活现实的憎爱情感或态度）。
将主题定义的中心词改成思想与倾向，虽只是一词之增，但由于它符合作文心理过程的实际，符合文章内容的实际，因而无论对写作实践或阅读实践，都具有重要的意义。
写作尤其是文艺创作，正如黑格尔所说：一方面求助于常醒的理解力，另一方面也要求助于深厚的心胸和灌注生气的情感。
树立了主题是最主要的思想和倾向的深刻观念，将使习作者更自觉地用两条腿走路，更自觉地酝情发思，使二者相互渗透，相互激发。
这就是情感思维。
难以望其项背的出处篇二望其项背，出自明朱有炖《三度小桃红》：气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。
近时作者虽多，终难望其项背耳。
译文：气味浑厚，音调又和谐，毕竟这是本朝第一手能。
近来作者虽然多，终难望其项背部罢了。
意思是能够望见别人的颈项和脊百背，表示赶得上或比得上，望其项背它还有只能看到背影，看不清头部的意思，也可以用来比喻可以企及对方所达到的成就或境界，但通常以否定句表示与望的度对象有一定差距。
望其项背造句1、你能想象会什么望其项背声像，玛丽感觉还是要有深入的弟子都感到悲伤，那黑暗的日子。
2、曾八度入选全明星的姚明令多数NBA中锋难以望其项背，但最终他最大的对手可能一直就是他自己。
3、自然界中的螺旋形，奥妙无穷，人间杰出的美术家也难望其项背。
4、这是最伟大的童话故事电影，甚至没有一部能望其项背。
2024语文高考重点知识点梳理(一览)
2024语文高考重点知识点梳理（一览）2024语文高考重点知识点梳理(一览)1.小说三要素：A 人物B 情节C 环境2.议论文三要素：A 论点B 论据C 论证3.比喻三要素：A 本体B 喻体C 喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what5.律诗四条件：A 八句四联(首颔颈尾)B 偶尾同韵C 中联对偶D 平声合调6.五种表达方式：A 叙述B 议论C 抒情 D说明 E 描写7.六种说明文说明方法：A 举例子B 列数字C 打比方(喻)D 作比较E 分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A 总分总结构B 总分结构C 分总结构9.三大说明文说明顺序：A 按时间顺序B 按空间顺序C 按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A 提出问题——分析问题——解决问题B 提出观点——论证观点——总结观点11.六种议论文论证方法：A 举例法B 对比法C 喻证法D 归谬法12.八种主要修辞方法：A 比喻B 拟人C 排比D 夸张E 反问 G 反复F 设问 H 对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A 外貌描写B 语言描写C 动作描写D 心理描写语文高考知识点多音字考察多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。
它包括多音多义字和同义多音字。
1.多音多义字。
这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读“ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。
这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。
2.同义多音字。
这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。
主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读“dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“症”，在“症结”中读“zhēn ɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和“xuè”。
高考语文最全复习知识要点梳理
高考语文最全复习知识要点梳理说一句不中听的话，阅卷老师阅读时的心情可能就是你作文的分数，我们在写作时要多分几个段落，从而使自己的文章脉络清晰一些，也便于阅卷老师把握你文章的主题。
一起来看看高考语文最全复习知识要点梳理，欢迎查阅!知识梳理·重点论述类文本一、树立一种概念虽然高考试题中的论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在此类文章阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。
如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。
即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
二、具备两种心态1、做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。
社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的;而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
论述类文章难度很大，万一做得不顺畅，不能影响心态，自乱阵脚。
三、明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。
(一)读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：1.重点阐述的名词术语。
2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3.关联词。
4.中心句、要点句及联结句。
2025高考语文一轮复习：高考语言文字运用知识梳理
2025高考语文一轮复习：高考语言文字运用知识梳理补写句子“完整连贯，内容贴切，逻辑严密”是题目总要求。
【方法技巧】1．厘清段落结构层次整体把握文段主要内容。
“站”得高才可看得“深”。
微观填写，需要有宏观主体背景作为依托。
全段谈及什么话题，有哪些观点，段内、段与段间的结构层次怎样……观其大略，勾其要旨，这就是格局。
厘清段落结构层次，整体把握文段主要内容，既是填写句子的前提条件，也为对各段内容压缩（按句式、限字数）做准备。
2．前后关联词的对应关联词是句子内部分句间、段落间的连贯性表达，体现出逻辑思维和辩证分析。
由上下文给出的关联词，结合语境，推断出对应的关联词以及相应填写的内容。
遇到有关联词的地方，要有强烈的敏感度。
3．前文总说，后文分说总说的内容有几点，分说的内容要按顺序对应。
所填写的句子对应在分说的哪一点上，从而抓住所填写的关键内容。
要从宏观上了解段落间的结构层次关系。
要有顺序感。
4．句式内容的对称有时前句或后句的句式表达，有重要的提示作用。
所填写的句子有仿写的意味。
要有寻找前后句式对称的意识。
5．关键词就是得分点填写句子虽然有很多主观成份，但是句子中的关键信息，往往在前后文中有提示和照应。
这些关键信息，就是重要评分要素。
能不能得分，往往看有没有这些关键信息。
要学会扣关键词语，以前后勾连，衔接紧密，表述一致。
还要学会与关键词相对应的意思表达。
6．标点的提示作用标点在分句间结构与句群间关联和句意前后文衔接的连贯性上，有重要的提示作用。
要学会看所填写句子后面紧随的标点。
如问号，前面问什么，后面就答什么；后面答什么，前面就问什么；如冒号，表示总分或解释说明；如分号，表示并列，此时特别要注意并列前后的句式对应。
修辞手法从历年高考真题分析，修辞用法在语言文字运用中以主观题型出现，分值有所增加，为5分。
常考的修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、用典、反问、设问、对偶等。
一、复习常见的修辞手法修辞考点的基础点：修辞手法的理解。
高考语文复习知识点归纳
高考语文复习知识点归纳高考语文复习知识点归纳整理只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。
因为你必须着眼全局，保证完成全卷。
以下是小编整理的高考语文复习知识点归纳，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高考语文复习知识点归纳1、议论文三要素：论点、论据、论证。
2、比喻三要素：本体、喻体、喻词。
3、五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。
4、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构等。
其他知识点：1、三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
2、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
3、六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。
4、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。
语文答题要注意什么高中语文选择题部分有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。
基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。
高三语文必修三知识点整理一、成语1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
2、锲而不舍：比喻做事持之以恒。
锲，用刀雕刻;舍，停止。
二、通假字1、輮以为轮/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其弯曲。
2、虽有槁暴：“有”同“又”。
3、虽有槁暴：同“曝”，晒干。
4、则知明而行无过矣：“知”同“智”，智慧。
5、君子生非异也：“生”同“性”，资质，禀赋。
三、古今异义1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
3、用心一也/用心躁也古义：两个词。
用，介词，因为;心，心思。
今义：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身。
高三最新高考语文考点梳理
高三最新高考语文考点梳理高三语文知识点1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、_、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
高三语文知识点2一、比喻1.比喻的特点及作用：比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
高考语文知识点归纳总结(完整版)
高考语文知识点归纳总结（完整版）高考语文必背学问点归纳成语积累：1、安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开拓山林。
形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比方无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责怪或惩罚适可而止。
8、不落窠臼：比方有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比方旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。
12、不以为意：不放在心上，不加留意。
13、不刊之论：形容不能改动或不行磨灭的言论。
14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
15、分庭抗礼：现在用来比方平起平坐，相互对立。
16、狗尾续貂：比方拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)17、管窥蠡测：比方对事物的观看和了解很狭隘、很片面。
18、沆瀣一气：比方臭味相投的人结合在一起。
19、怙恶不悛：坚持作恶，不愿悔改。
20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。
21、济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：积少可以成多。
23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比方情势危险到了极点。
24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知进展的趋势。
25、江河日下：比方状况一每天坏下去。
26、胶柱鼓瑟：比方拘泥固执，不知变通。
27、开门揖盗：比方引进坏人，自招祸害。
28、梁上君子：代称窃贼。
29、屡试不爽：屡次试验没有差错。
30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
文学常识：《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。
并非一人所作，从内容看，主要写的是的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。
由于文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，汲取了汉乐府的养分，所以不但擅长运用比兴，而且制造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。
语文高考知识点列表
语文高考知识点列表1. 文言文1.1 时文阅读与写作1.2 古代文学和现代文学的对比与联系1.3 古文阅读与鉴赏1.4 古代诗歌鉴赏和写作技巧1.5 古代散文鉴赏和写作技巧1.6 古代小说鉴赏和写作技巧1.7 古代戏剧鉴赏和写作技巧2. 现代文学2.1 现代文学流派的发展与特点2.2 现代散文的阅读与鉴赏2.3 现代小说的阅读与鉴赏2.4 现代诗歌的阅读与鉴赏2.5 现代戏剧的阅读与鉴赏3. 修辞与写作技巧3.1 修辞手法的理解与应用3.1.1 比喻与拟人3.1.2 夸张与夸张对比3.1.3 对偶与排比3.1.4 反问与反义疑问3.1.5 以貌取人与典型描写3.1.6 借代与隐喻3.1.7 反复与渲染3.1.8 感官描写与场景刻画3.2 写作技巧与方法3.2.1 论说文写作技巧3.2.2 描写文写作技巧3.2.3 记叙文写作技巧3.2.4 说明文写作技巧3.2.5 应用文写作技巧4. 古代文化与文学4.1 古代思想与文化4.1.1 儒家思想的精髓及其影响4.1.2 道家思想的精髓及其影响4.1.3 墨家思想的精髓及其影响4.1.4 理学思想的精髓及其影响4.1.5 佛家思想的精髓及其影响4.2 古代文学作品4.2.1 唐诗的代表作及其特点4.2.2 宋词的代表作及其特点4.2.3 元曲的代表作及其特点4.2.4 明清小说的代表作及其特点5. 现代文化与文学5.1 现代思潮与文化5.1.1 新文化运动的背景及其影响5.1.2 魏晋风度的精髓及其影响5.1.3 文学现代化的背景及其影响5.1.4 文化大革命的影响与启示5.2 现代文学作品5.2.1 鲁迅先生及其代表作品5.2.2 现代散文的代表作及其特点5.2.3 现代诗歌的代表作及其特点5.2.4 现代小说的代表作及其特点5.2.5 现代戏剧的代表作及其特点以上是语文高考知识点的一个简单列表，对每个知识点的详细论述超过1000字的篇幅，具体内容可以根据个人需要进行扩展和详细写作。
【高中语文】高考必考的知识点——十八个文言文虚词的知识全总结。
【高中语文】高考必考的知识点——十八个文言文虚词的知识全总结。
而（一）而1.连词：（1）转折关系。
（但、却）例：⻘出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。
（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。
（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。
（4）并列关系。
（又、而且）例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。
（于是、就）例：撞而破之。
（6）递进关系。
（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。
（7）因果关系。
（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（8）目的关系。
（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而⻘立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。
（2）而后：才、方才。
（3）既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何（二）何1.疑问代词：（1）作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？（2）作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？（3）作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？（4）做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：（1）程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？（2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
（2）无何：不久、没多久。
（3）何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
（4）何乃：怎能。
（5）何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃（三）乃1.副词：（1）承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
语文中高考知识点梳理
语文中高考知识点梳理一、古代文学与现代文学的区别在语文高考中，古代文学与现代文学的区别是一个重要的考点。
古代文学主要指的是先秦文学、宋词、元曲等，而现代文学则包括了五四新文学、现代诗歌、小说等。
古代文学重视修辞手法的运用，注重言辞的华丽与表达的深刻，而现代文学则更加注重作品的思想性、现实性和真实性。
二、诗歌的形式与特点诗歌是语文高考中的重要知识点，它具有独特的形式与特点。
首先，诗歌有明确的节律和韵律，包括平仄、押韵等。
其次，诗歌常常通过对自然景物、个人情感等进行描写，具有高度的意境和美感。
再次，诗歌往往简练而富有表现力，注重意境和情感的抒发。
三、古文阅读与写作古文阅读与写作是语文高考中的难点，需要掌握一定的技巧。
在古文阅读方面，要注意理解古文的上下文关系，把握句意；要学会运用古文的结构特点进行判断；要善于运用词语的辨析和理解古文的隐含意义。
在古文写作方面，要学会模仿古人的写作方法，掌握古文的修辞手法，培养自己的古文写作能力。
四、修辞手法的应用修辞手法是语文高考中常见的一个知识点，包括比喻、拟人、夸张等。
在阅读理解中，要善于发现作文中运用了哪些修辞手法，理解其表达的意义；在写作中，要善于运用修辞手法来增强文章的表现力和说服力。
五、作文的写作技巧作文是语文高考中的必考题，掌握一定的写作技巧对于取得高分非常重要。
首先，要明确文章的基本结构，包括引言、论点、论据和结论；其次，要注意语言的准确性和流畅性，善于运用各种修辞手法来增强文章的表达能力；最后，要有自己独特的观点和思考，能够独立思考问题，形成自己的见解。
六、修辞与鉴赏修辞与鉴赏是语文高考中的重要考点，需了解各种修辞手法的定义与应用，并能够通过鉴赏文学作品，分析其运用修辞手法的效果和意义。
在修辞方面，要注意修辞手法的运用是否得当，是否能够达到想要表达的效果；在鉴赏方面，要注意找出作品中的修辞手法，并分析其效果和作者意图。
总之，要在语文高考中取得好成绩，对语文知识点进行全面梳理是必不可少的。
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,.一、基础选择题（8分）1、字音（注意以下几种类型） （1）多音字，如“作（zu ō/zu ò）”“症(zh ēng/zh èng)”“强(qi áng/qi ǎng)”“模(m ó/m ú)” （2）形近字，如“呛(qi àng)”“怆(chu àng)”（3）易错字，如前鼻后鼻音(民m ín —明m íng)、卷舌音（寺s ì—饰sh ì） （4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘi à)隙 （5）成语中古音，虚与委（w ēi ）蛇( y í)——虚情假意，敷衍应酬。
①以读带写，作好标记，提高效率； ②以印发的资料和教材中的字音注释为主。
2、近义词辨析（原则——存同求异，通过以下作对比）（1） 意义（范围、程度、侧重点） （2） 色彩（褒贬、书面和口语） （3） 用法（对象、搭配、词性）建议：①排除法：选定肯定对象，排除其它。
②试代法：代入两者，对比效果。
3、成语（熟语）的几大注意事项：（1）勿望文生义，如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
”（2）分清对象，如“车水马龙—车辆、人流” “徐娘半老—中年妇女”（３）分清色彩，（褒/贬、谦/敬） 如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞” （4）注意语境，（意义会变化）如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。
也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。
”“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。
也形容文章或发言简短而有力。
”建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。
可以加强复习效果。
,.４、语病题（1）几种类型：①成分残缺或赘余②语序不当（多层定、状语、关联词）③搭配不当（动宾、主宾、关联词）④结构混乱（句式杂糅）⑤表意不明（有歧义、指代不明）⑥不合逻辑（因果倒置、多层否定）（2）快速判断语病有“十看”①看介词（小心缺失主语）②看代词，如这、那、它（小心指代不明）③看判断词“是”（小心主宾搭配）④看两面词(小心双提单承或单提双承)⑤看关联词（小心语序不当和搭配）⑥看并列词（小心搭配不当）⑦看多层否定（小心否定和肯定间的变换）⑧看主干（特别动宾）(小心成分残缺或搭配不当)⑨看数量词（包括前后的约数）（小心重复）⑩看多义词，如“杜鹃”注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当；“原因是”与“所致、造成”重复。
建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。
②若有两项不肯定，根据语感用排除法。
（1）分析句子的作用和位置（总起/过渡）（2）抓住关键词语和提示词（如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等）建议：①看前后文的内容提示，明确前后顺序。
②从几个选项入手，试排、对比、排除二、古文阅读（约25分）考查内容：实词、虚词、句式、信息筛选、内容概括、断句、翻译。
５、实词（几种语法现象Ｐ）（１）通假字：蚤-早（２）古今异义：一切：一个贴切的（３）词类活用（使动、意动、为动）（４）一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱,.（５）偏义复词（如：公姥．、作．息） （６）兼词（如：诸—之于、焉—于此）６、虚词（18个虚词的用法和意义）记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何 （1）通过读古文（必修选修课文）培养语感。
（2）把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。
用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助 ②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、7、信息筛选（1）题型：？人物？品行 （2）方法：①先判断人物对象；②排除被否定的项； ③验证所选项。
8、内容概括建议：（1）时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意； （2）关注表示判断、观点的词语；9、断句建议（1）关注分值，与之匹配。
（断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一）（2）关注标志性词语（如下几个方面） ① 虚 词 ② 实 词③修辞标志：顶针（顶真）、排比、对偶、反复④固定句式：（看见前要寻找后） 如…何；得无…乎；何…为 建议：①高屋建瓴，通读1、2次再判断； ②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。
10、翻译（原则——字字落实、辅以意译）句首：夫、惟、盖、凡、且夫 句中：于、以（不明显） 句尾：也、乎、哉、焉、而已对话中的动词：云、曰、道、言发现动词：往前后找主、宾语 人名、地名、官职、时间的提示,.（1）有分值观念，抓住“采分点”。
找到特殊语法现象，基本找到“分”。
（2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。
（联系前文）—留、删、换、掉、补（1） 几种句式类型（附各种句式的常见形式）： ①判断句②省略句 ③被动句 ④倒装句（2）现代汉语正常语序：［状语］（定语）主语+［状语］谓语 〈补语〉＋（定语）宾语〈补语〉附：①判断句：……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。
②被动句受、于、受……于／见、见……于／为、为……所 ／被／无标志看句意。
③省略句省略主语、谓语、宾语、介词 ④倒装句一、宾语前置：１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等） ２、否定句中，代词作宾语，宾语前置 （不、未、毋、无、莫）３、“之”“是”作提宾标志。
（注意介词） 二、状语后置介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎＝于等 三、定语后置1、标志：而、而……者、之、之……者2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。
三、古代诗词鉴赏与默写（12-13分） 考查内容：形象、语言、技巧、内容情感1、 形象主谓倒装宾语前置 状语后置 定语后置,.答题提示：（省略号内为结合诗词分析）①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。
2、语言3、表达技巧P(1)修辞手法（常见9种手法及其效果）P比喻、拟人、借代、对偶、夸张、排比、设问、反问、反复(2)表现手法（相反记忆）（涵括描写手法）动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、渲染、用典、象征、以小见大(3)抒情手法①直接抒情：直抒胸臆（有主观情感字词）②间接抒情答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感）4、内容情感（题材分类）5、解题建议：（准确答题有“几看”）（1）题目（大小标题）（2）作者①儿女情怀（爱情、闺怨）②建功立业（边塞、爱国、战事）③离愁别绪（离乡、送友）④山水田园（热爱、抒怀）⑤思古咏史（怀古伤今）⑥咏物伤时（托物言志、触景伤情）⑦送别悼亡（生离、死别）,.（3）序注 （4）意象（5）关键词（带有主观情感字词） （6）题干（问题问什么答什么）定点取向，多方印证，勿先入为主断章取义。
6、名句名篇默写 （1）理解分类记忆；（2）高中部分的诗词文务必过关； （3）重点记忆不熟练的篇目； （4）对错字、生字、难字别放过， 多写几遍。
四、现代文必考题（论述类为主）1、考点内容：（1）重要概念的含义（指代、比喻）（2）重要句子的理解和作用（看位置） （3）筛选整合文中信息 繁长 （4）分析行文结构思路 变 （5）归纳各段要点概括中心 简短 （6）分析作者观点态度2、考查形式：选择+主观表达题３、选择题的设错方式（设错陷阱） （１）由“或然” “必然” （可能 必然） （２）由“未然” “已然” （将 已经） （３）无中生有 （４）故意曲解（５）以偏概全（部分 全部） （６）恰好说反（是 不是） （７）夸大其词（难以 不可能） （８）条件互混（条件与结果互混）（９）乱设因果、假设、条件关系４、建议：（１）可先看主观题题目再看文章；（２）阅读时应带笔画出关键的词语和 句子，方便理清文章结构和思路。
（３）出现具体句子时回到原句作对比。
根据前后文理解作答。
,.1、文学类——考点内容（1）句子意思及其表现力（作用+效果） （2）人物（3）情节（小说）的结构方式顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索（明暗）、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等 （4）语言特点（注意修辞的应用及效果）（5）环境的作用（景物情景描写）（6）写作意图（主题） 社会意义（小说的核心）2、实用类 （1）考点内容：①筛选并整合文中的信息（主要意思） ②分析语言特色，把握结构③分析文本特征和表现手法 ④评介文本观点和倾向及社会价值⑤思考与判断文本特色（结构、手法、语言） ⑥从不同角度与层面发掘深层含义（有理有据） ⑦探讨人生价值与时代精神 ⑧探讨写作背景和意图（2）传记①制造气氛营造氛围②衬托人物心境情绪 ③表现心理活动 ④渲染烘托活动背景 ⑤推动故事情节发展 ⑥象征社会环境①传主（形象、个性、精神） ②文体特征：真实性+文学性 ③语言：平实、简明、生动… ④时代影响及其价值 ⑤表达技巧及其作用 （见下表）,.（3）表达技巧①修辞手法（见诗歌专题）记叙、叙述（顺/倒/插/补）描写（白描/细节）②表达方式议论直接抒情间接③表现手法（见诗歌鉴赏专题）④其它如线索、过渡、悬念等（见文学类）（4）新闻（消息、通讯）（5）科普文文体特征：科学性、通俗性、文学性语言特征：客观准确、通俗易懂、生动形象六、语言运用题1、扩展、压缩语段（1）扩展语段（把简练丰富）外貌肖像语言动作心理①扩展、压缩语段②选用句式、变换句式③判断修辞与仿写修辞④表达准确、鲜明、生动、简明得体⑤拟写短信⑥新闻点评⑦图文转换题⑧颁奖词⑨介绍词⑩串联词⑾写对联⑿广告词⒀其它（各种语境题）,.提示：①看清题干要求，把握扩展方向。
②展开合理想象，突出原来的词语。
（2）、压缩语段（概括、提炼中心内容）“……是……”被定义者=本质特征（种差）+大概念 如：人是会使用工具的高级动物。
2、选用句式、变换句式长句 短句（因成分多而显长）句整句 散句（结构是否相同或相似） 式 单句复句（一套主谓就是单句） 分 常式 变式（变式是指各种倒装句） 类 肯定 否定主动被动四种不同语气（陈述、疑问、祈使、感叹）提示：（1）长句变短句时（2）短句变长句时——以上两种可关注句中动词的提示。
（3）修改句式常要求改成“长单句”即句子成分多，但都是在一套主谓的句子中。
（4）写作时尽量运用多种句式表达，可以增加语言亮点。
（5）选用句式要看上下文提示和题干要求。
3、判断修辞与仿写修辞（常见的为主） （1）仿写的两大要求① 找最大主干 ② 分清各修饰成分 ③ 排列各句（主谓式）顺序① 找信息含量最大的为主干 ② 把修饰成分与其对象一一搭配③ 把上一项搭配成的几个分句排序代入主干,.形似神似提示：仿写句式要注意各部分间联系。