骨干教师民主测评表
教师民主评价表
序
号
考核内容
考核标准
代楚楚
董成辉
窦珊珊
杜艳
付静
郭晓慧
韩丽
郝胜凝
姜健
姜文斐
姜文静
姜晓娟
李峰
李倩
李飞兵
李美瑰
刘旭
刘艳
刘彩凤
刘潘红
刘仁玲
刘万妮
刘晓波
刘玉梅
卢斐
卢静
蒲倩倩
宿素美
孙佳佳
孙淑婷
孙娅静
王金凤
王晓黎
王艳会
肖亚男
徐鹏媛
于彬
于海迪
张翠娟
张青青
张圆圆
1
德
20
分
热爱学校，爱岗敬业；贯彻政策法规,遵守师德规范；关心学生；支持学校活动；工作到位，事业心、责任心强；仪表大方言行文明；同事关系真诚、和谐；主人翁意识强，积极参与学校管理，提出建议、设想；服从工作安排；处理好个人与集体的关系。
4
绩
35
分
工作量足；兼职工作成绩（含校突击性工作）突出；经常出示公开课；各项教学评比成绩突出；积极参与课题研究；及时总结教育教学经验，撰写论文获奖或发表；辅导学生竞赛活动获的好成绩；抽测成绩超校平均；抽测合格率高；进行教研组以上教育教学经验交流。
合计得分
2
能
30
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极使用多媒体，备课质量高；课堂管理有序，课堂效率高；作业布置规范、批改认真；积极参与并及时完成学校布置的各项工作；保持良好的教学秩序，学困生转化明显；班主任、副班主任工作认真负责，班级管理有条不紊；与家长合作好；竞争力强；各种教育力量协调好；积极进行专业理论研究。
3
勤
教师考核民主测评表
孔令珍
孔强
孔庆成
孔祥民
孔燕
孔源
李桂臣
林东海
刘丙顺
路辉
马春慧
庞艳平
彭栋
任贵福
史艳
宋井湖
宋志勇
孙邦印
王贵金
王辉
王军
王龙
王淑廷
王涛
王增
吴英彬
徐金艳
徐明星
许杰
袁会娟
翟安源
张国
张怀军
张艳芝
张玉凤
赵辉
朱欣
王庄镇中学教务处
2014.6
王庄镇中学教师民主测评汇总表(100分)
2012-2013学年
姓
名
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（20）
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业。（20）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。（10）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新。（10）
总分
毕洪燕
陈晶
陈令富
陈秋红
陈涛
陈祥磊
段立芹
丰红艳
丰静
丰培利
丰培元
高美
高燕
高佑彦
顾克霞
桂维民
桂维明
胡伯烽
胡元兰
霍洪英
孔凡芝
孔峰
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业。（20）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（20）
小学教师民主测评表
综
总
内
会律和为学公的作动需极到极诿、作质 议和不伴生肥专能规说性点完勇合完量
合
容
积社做， 极会有与
私业力划服的到成于支成情
知
工对组位的承持情况 评
认公损人 真德学为
识
作方织
态担配况
及
的的能
度责合
价
分
参
校善
经
能沟力
任学
加
的
验
力通
校
话
能
部
权
和 事
力
门
的
工
重
作
测评 对象
5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 7 7 8 8 10 10 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分分 分
小学教师民主评议表
德
能
勤
绩
12345612345123412
政带热亲关公完理根为充上主工协本本
治头爱善注私成解据完分班动作调学学
考
学遵学同学分工判实成发，承中性年年
习守校志生明作断际工挥值担问好所所
核
、学，，，，所处情作工周工题，承做
工校不与关不必理况目作值作不团担工 作纪说人爱损要工主标积日积推结工作
李沐泽
甘学华
丘莲香
刘林杰
黄芳
叶之春
梁齐忠
黄齐立
沈翠华
余文芳
刘忠成
李爱华
廖自芳
刘安泰
梁和国
民主测评表-1
被测评人：年月日
考核项目
考核要素
考评要点
能力评价
满分（100）
实际得分
师德
道德修养
遵纪守法
思想品质、职业道德良好；
能严格遵守法律法规，严格执行各项管理制度
10
工作能力
业务技能
熟悉业务，做到技能操作娴熟
10
工作适应能力
沟通协调能力
具有较强的适应能力；具有与上下级、同事间交流、信息传递沟通能力；能协调配合搞好工作；能维护良好的人际关系，并根据时间、场合等的不同采取不同的交流方式；
10
工作效率
能迅速有效区分与确定轻重缓急；时间观念强烈，工作进程井然有序，不出差错
10
开拓创新能力
能在工作中发现问题，并有效改进；是在工作中有创新，并勇于尝试；
10
缜密性
敏锐性
工作是认真细致，善于分析与思考
对上级要求能正确把握，能迅速准确地发现工作中存在的问题；
10
工作态度
工作主动性
主动且有效ห้องสมุดไป่ตู้成工作目标；不辞辛劳主动开展工作；
10
责任感
充满责任感，不计个人得失主动承担工作任务；
10
纪律性
严格遵守各项制度和规定；按时参加学校组织的各项活动；
10
工作绩效
工作完成情况
能承受工作压力；能克服困难完成工作，并取得一定的良好的教学成绩。
10
您对被测评人的评价及测评结论
合计
备注：在能力评价栏实际得分栏里打分，并将总分汇总到合计栏内。
骨干教师考核细则及考核表
⾻⼲教师考核细则及考核表XX学校级⾻⼲教师考核⽅案⼀、考核内容及考评细则（⼀）师德表现师德表现考核分为合格和不合格⼆个等级。
⾻⼲教师本⼈热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，⽆任何违反师德师风表现，师德考核为合格。
本学期内教师本⼈有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的⾏为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。
师德考核不合格，则⾻⼲教师年度考核为不合格。
（⼆）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括⾻⼲教师本⼈承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个⼈岗位年度考核结果，本项满分30分。
本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育⾏政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级⼀等奖分别按10、8、6、4、2计分，⼆、三等奖分别按其对应项的0.8、0.5折合计分，同⼀项⽬同内容获按最⾼级别最⾼奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。
以上三个⽅⾯分值分别为10分，从三个⽅⾯分别计分，不交叉。
（三）⽰范引领（20分）⽰范引领考核内容包括承担学校教学⽰范课、观摩课和指导学⽣参赛等情况，本项满分20分，从两⽅⾯分别记分。
校级⽰范课或观摩课（公开课）每节5分，区级及以上⽰范课或观摩课（公开课）每节10分。
指导学⽣参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2分标准记分。
在校内策划组织⼀次有质量、有影响的学科活动或辅导的学⽣及作品在重⼤开放活动中有突出表现，每次记1分。
（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、⽀教、培训讲学等⼯作任务情况，本项满分30分。
指导帮带本校青年教师1-2名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得⼀等奖，记10分；⼆等奖记8分；三等奖不记分。
龙潭小学教师职称晋级民主测评表
1、教学成绩突出，得到教育行政部门的表彰和社会的肯定。
2、班级管理工作无重大失误和失职。
3、能够独立完成公开课、优质课、观摩课教学，且成绩优秀。
4、能够独立规划、组织团队会活动。达Fra bibliotek富附件6
龙潭小学教师职称晋级民主测评表
姓名
德（3分）
能（5分）
勤（2分）
绩（5分）
总分
(15分)
1、热爱教育事业，有较强的事业心和进取心。
2、服从领导，忠于职守，顾全大局，作风民主。
3、为人正派，无生活作风问题，团结同志，在群众中享有较高威望。
4、敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评与自我批评精神。
5、服从学校安排，不搞“小团体”。
1、能按时按质按量出色完成工作任务。
2、能妥善处理各种工作关系和人际关系。
3、在工作中能独挡一面，所分管工作成绩显著。
4、熟悉教学理论和课堂教学模式，具有较强的课堂教学改革能力。
1、以身作则，严格遵守学校规章制度，无违纪现象。
2、勤于学习有关政策法规和教育教学理论。
3、积极参加听课、评课和教研活动（每学期至少听课15节、评课15节，参与教研活动10次）。
教师德能勤绩廉民主测评表
测评时间：
测评项目
测评人
德
(20分)
能
(20分)
勤
(25分)
绩
(25分)
廉
(10分）
总分
服从领导顾全大局
团结协作乐于奉献
爱岗敬业遵纪守法
注重师德关注关爱幼儿
具备岗位所需专业知识技术能力
岗位职责落实到位无责任差错事故
积极学习不断改善工作水平
工作勤恳责任心强
工作不推诿，积极主动承担工作任务
认真执行出勤纪律
按时按量保质完成工作
工作学生及家长礼品礼金等行为“六条禁令”和廉洁相关要求
5分
3分
4分
8分
8分
7分
5分
7分
8分
10分
15分
5分
5分
10分
100分
学校骨干教师评比量化表
8
一份以上教学设计获市二等奖。
9
一份以上教学设计获市一等奖以上。
10
四、教学技能
10%
教学技能县考核小组认定为合格。
6
教学技能县考核小组认定为良好。
8
教学技能县考核小组认定为优秀。
10
五、
课பைடு நூலகம்及教具制作
5%
一份以上获县级三等奖。
1
一份以上获县级二等奖。
2
一份以上获县级一等奖，或市级三等奖。
12
获市级二等奖。
13
获市级一等奖。
14
省级以上嘉奖。
15
八、课
题研
究
17%
县级课题组主持人或主要成员，积极参加课题研究。
14
市级课题组主持人或主要成员，积极参加课题研究。
15
省级课题组主持人或主要成员，积极参加课题研究。
16
全国课题组主持人或主要成员，积极参加课题研究。
17
九、
指导
学生
8%
获县级三等奖。
3
获县级二等奖。
4
县级一等奖，或市级二、三等奖。
5
获市级二等奖。
6
获市级一等奖。
7
省级以上嘉奖。
8
得 分
100
学校骨干教师评比量化表
姓 名：所在学校（盖章）：所教学科：
项目
评比内容
等级分值
自
评分
校考核分
县考
核分
备注
一、
学历
5%
大学专科学历
3
大学本科学历
5
二、荣誉表彰
10%
县级荣誉表彰
张集乡张集学教师师德师风民主测评表
张集乡张集学教师师德师风民主测评表介绍该测评表旨在对张集乡张集学教师的师德和师风进行民主测评。
通过评估教师的专业素养、教育教学能力、教育教学态度和教育教学方法等方面的表现，以促进教师的个人成长和学校教育教学质量的持续提升。
测评内容1. 专业素养- 科学教育观点是否正确、先进；- 是否具备扎实的学科知识和技能；- 是否积极参与教育教学研究和学术交流；- 是否注重个人职业发展和研究提升。
2. 教育教学能力- 是否能够科学组织教学活动；- 是否重视学生的全面发展；- 是否关注教学过程中的学生表现和反馈；- 是否能够有效地评价学生的研究成果。
3. 教育教学态度- 是否严谨认真、负责任；- 是否爱岗敬业、乐于奉献；- 是否尊重学生和家长，关心学生身心健康；- 是否维护学校的声誉和形象。
4. 教育教学方法- 是否灵活运用多种教学方法；- 是否注重培养学生的研究能力和创新意识；- 是否能够根据学生实际情况进行差异化教学；- 是否能够激发学生的研究热情和兴趣。
测评流程1. 确定测评组成员，包括教师、学生、家长和校领导等；2. 对每位教师进行师德师风民主测评；3. 测评组成员根据测评内容对教师进行评分；4. 统计评分结果并生成测评报告；5. 将测评报告进行汇总和分析，并向教师反馈评估结果；6. 根据评估结果，制定个别教师的发展计划和学校的整体改进措施。
测评效果与考核通过该民主测评表的实施，可以客观评估教师的师德师风情况，推动教师的自我改进和学校教育教学质量的提升。
测评结果可作为教师绩效考核的重要依据，并与其他教师评价指标结合使用。
结论师德师风的民主测评是促进教育教学质量提高的有效工具。
通过该测评表的使用，可以发现教师在师德师风方面的优点和不足，并为个别教师提供有针对性的培训和发展计划。
同时，建议学校持续进行测评，以推动教师的持续改进和教育教学水平的持续提高。
英语骨干教师考核评价表
考核小组领导签字：
年月日
区教委审核意见：
签章_____
（公章）
年月日
我组织采取集体备课与个人备课相结合的办法。每周五第七，八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。这样青年教师就可以在整个备课过程中学到很多东西，而且，我们组的年轻教师都很虚心，积极上进。所以，一年下来，不论是青年教师，还是我们这些中年教师都有所收获。实际上，我们是在共同进步。
2、坚持学习，提高业务：
1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。我学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念；实践教学。
2.团结协作，发挥集体备课组的优势。
2.认真落实“结对子”活动
我组织我们组开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师范春明，张慧玲，卢秀纪在经过一年的历炼，所上的汇报课受到了大家的好评，卢秀纪获得校级评优课一等奖，张慧玲和我获得二等奖。
1.团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我组织采取集体备课与个人备课相结合的办法。每周五第七，八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。这样青年教师就可以在整个备课过程中学到很多东西，而且，我们组的年轻教师都很虚心，积极上进。所以，一年下来，不论是青年教师，还是我们这些中年教师都有所收获。实际上，我们是在共同进步。
师德师风民主测评表
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
等
级
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。完成教育教学工作，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
中小学教师师德师风考核民主测评表（100分）
（学生、家长、同事测评用）
测
评
项
目爱国守法爱岗敬业Fra bibliotek关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
合计
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
分
数
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
13至
15分
9至
12分
0至
8分
13至
15分
9至
12分
0至
骨干教师考核要求评价表
五宝小学第六届区级骨干教师2012-2013学年度考核评价表
科研成 果
20分
教育教学业 绩
教育教 学实绩
30分
辐射示 范和教 师培养 问卷调 查
30分
20分
说明：（100—90分为优秀，89—80为合格，80分以下为不合格）。
考核的等级
姓名： 骨干教师类别： 评价时间：
内容
项目
师德 （一）
分值或等级
具体要求
完成情况
得分或等级
备注
师德师风 师德 （二）
遵守党和国家的政策、法规，遵守社会公德，自觉履行教师 优秀、良好、 职业道德规范，以德治教，廉洁从教，为人师表。自觉抵制 合格、不合格 有偿家教。不得违规编写、推销教辅资料。若有师德师风方 面的违纪违规行为，一经查实，一票否决。
优秀、良好、 热爱本职工作，遵守学校纪律，服从工作安排，认真履行职 责。对有违法、违纪行为或年度考核不合格者，取消其考核 合格、不合格 资格，同时逐级取消相应的荣誉称号。
1、任期内获得论文评选区级三等及以上奖励3篇；（每年度 一篇得10分）。2、至少在任职学校的主题校本研修中承担2 次及以上的责任人，或主持、主研校级课题1项。（10分） 论文类评选，指区、市级、国家级教育主管部门、教科研业 务管理部门以及教育学会及其一级专委会组织的论文类评选 。 1、课堂教学水平在任职学校、片区具有示范性作用 2、在任职学校的主题校本研修中担任责任人或召集人 . 3、骨干教师各类人员参加教学竞赛、教育教学质量的业绩纳 入教育教学实绩考核。 完成区级相关规定的职责和义务。1、区级、片区、学校教师 培训、教研活动主讲2次及以上，或区级、片区或校级公开课 2次及以上；（15分)2、有相对稳定的教师培养对象，指导其 课堂教学、教学研究3次及以上，或指导青年参加市、区级教 学竞赛获奖。(15分） 领导、同行、学生及家长认可访谈、问卷调查认同度为80% 以上。（达到认同度各占5分） 合计得分：
2023教师职称评审民主测评表
2023教师职称评审民主测评表一、引言教师职称评审是对教师专业素养和教育教学水平的一种认定和评定，是教师职业生涯中的重要标志和评价指标。
为了保证教师职称评审的公正性和客观性，提高评审结果的科学性和可信度，本文特编撰了2023年教师职称评审民主测评表，以供广大学校和评审机构参考使用。
二、评审范围2023年教师职称评审民主测评表适用于各类教师职称评审，包括初中高中教师、大学教师、中小学校长等，涉及各个学科和领域。
三、民主测评表内容1. 教育教学能力1.1. 教学设计和组织能力1.2. 教学方法和手段运用能力1.3. 教学效果评估和改进能力2. 教育教学成果2.1. 教育教学科研成果及其应用情况2.2. 指导学生参与科研和竞赛成果2.3. 教改成果和教学经验3. 教育教学态度3.1. 师德和教风3.2. 与学生之间的师生关系和师生情感3.3. 教育教学职业道德和敬业精神4. 教育教学影响4.1. 教学名师工作室及其影响力4.2. 教育教学公开课及其示范效应4.3. 教育教学领域的学术影响力四、测评方法1. 由评审机构或学校组织专家和教师代表共同对被评审教师进行实地观摩教学、听课评课、教学案例展示等多种形式的评审。
2. 排除一己之私和人云亦云的情况，采用综合评分规则，将专家和教师代表的评审结果加权统一计算，形成综合评审结论。
3. 对于教师的课题研究或教学改革成果，实行督导评审，确保评审结果真实可信。
五、测评标准1. 教育教学能力的评定主要考察教师的课堂教学设计和教学方法运用，以及教学效果评估和改进能力。
2. 教育教学成果的评定主要考察教师在教育教学研究和指导学生科研竞赛方面的成果。
3. 教育教学态度的评定主要考察教师的师德和教风、师生情感关系，以及教育教学职业道德和敬业精神。
4. 教育教学影响的评定主要考察教师在教学名师工作室、公开课示范和学术影响力等方面的表现和影响。
六、测评结果的使用1. 测评结果主要用于教师职称评审的参考依据，但不是唯一的评定标准，还需结合其他指标进行综合评定。
教师民主测评表
年 月 日 评价等次 优秀 良好 称职 不称职
意见及建议
说明：1、请在你认为合适的栏内划"√"，每名教师的评价等次只能 选择一种评价结果，不能弃权； 2、优秀、良好、称职、不称职四个等次分别得分4、3、2、1 分，并以总得分排名。
说明：1、请在你认为合适的栏内划"√"，每名教师的评价等次只能 选择一种评价结果，不能弃权； 2、优秀、良好、称职、不称职四个等次分别得分4、3、2、1 分，并以总得分排名。
玉都镇尹家洼小学教师民主测评表
玉都镇尹家洼小学教师民主测评表
姓名 王宝宝 邓转明 周芳芳 马双琴 口小莉 任玲粉 杨海燕 赵 虹 高静娟 孙晓霞 高晓燕 孙彩莲 张海峰 童会芳 刘玲玲 赵宇辉 吴晓娟
Hale Waihona Puke 年 月 日 评价等次 优秀 良好 称职 不称职
意见及建议
姓名 王宝宝 邓转明 周芳芳 马双琴 口小莉 任玲粉 杨海燕 赵 虹 高静娟 孙晓霞 高晓燕 孙彩莲 张海峰 童会芳 刘玲玲 赵宇辉 吴晓娟
名师(名校长)推荐人选民主测评表
名师（名校长）推荐人选民主测评表
被测评人：时间：
序号
项目
测评内容
分值
得分
1
思想素质
1.具有高度的政治觉悟，全面贯彻教育方针，热爱教育事业，有高度的责任心和实干精神。
2.遵纪守法，为人师表。具有良好的职业道德。205履行职责
1.有较强的角色意识，并能在日常管理工作中得到体现。
2.切实履行岗位职责,圆满完成各项任务。
3.工作有主动性，积极性和创造性。
20
合计
100
3.艰苦奋斗，廉洁自律。
4.尊重他人，讲诚信，具有精诚合作的团队精神。
5.有创先争优，开拓进取的改革精神。
20
2
教育水平
1.具有与时俱进的教育观念，并有一定的教育科学理论基础。
2.具有相关学科系统扎实的专业知识,课堂教学质量高。
3.掌握现代教育信息技术。
4.能独立思考，写出有水平的总结、论文，做好教育教学研究。
20
3
管理能力
1.具有科学规划学校进一步发展的能力。
2.坚持原则，辨清是非，具有较强的组织管理能力和协调能力。
3.具有对校内外课程资源开发和利用的能力。
4.具有组织教育教学研究的能力。
20
4
工作作风
1.实事求是，谦虚谨慎，不骄不躁。
2.务实求真，办事认真，踏实，到位。
3.能团结同事，有良好的人际关系。
教师考核民主测评表
2015-2016学年
姓
名
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（20）
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业。（20）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。（10）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新。（10）
总 分
刘炳顺
20
18
19
16
9
7
89
刘宇波
20
19
18
18
10
8
94
张兰茹
20
18
19
17
10
8
92
王敬宇
20
18
19
16
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业。（20）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（20）
遵循教良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（20）
9
7
89
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新。（10）
总分
门朝娟
20
19
20
18
10
9
96
张文英
20
18
19
18
9
9
93
班主任民主测评表(教师)
班主任 （音序 排列）
杜永清 冯博 冯东钢 高艳宏 古美丽 谷珊珊 贺丽 靖建勇 郎园 李贺 刘佳 刘兰红 刘靓 刘晔 陆晟南
吕青
苗1. 热爱教育事业，热爱学 生，积极上进 2. 为人师表，对工作认真 负责，严于律已，以身作 则 3. 关心爱护学生，身体力 行，用自身的师德影响学 生。 4. 富有团队合作意识，重 视与同事、家长建立良好 工作态度（2分） 1.不迟到早退，工作勤恳 踏实 2.工作积极主动，顾全大 局，不计较个人恩怨得失 3.遵守学校工作纪律和制 度，作风正派，事业心 强，责任感强 4.严谨治学、钻研业务， 努力进取，不断提高业务 水平 工作表现（2分） 1. 具有一定的班级管理能 力，善于调动学生（或老 师）的积极性，协调校内 外各种关系，胜任班主任 工作 2. 驾驭教材能力强，传授 知识准备无误 3. 教学设计合理，课堂秩 序好 4.在学校能起到带头示范 工作效果（2分） 1. 教学基本功过硬，教 学能力强，学生评价好 。 2. 教学效果明显，成绩 优异，学生及家长 反映 良好 3. 教育教学方法灵活多 样，学生学习兴趣深厚 4. 师生关系融洽，学生 积极性高，各方面效果 心理素质（2分） 1. 教师在学生中间，能保持乐 观的心境，保持积极振奋的精 神状态，不断追求事业上的成 就 2. 在 学 生 面 前 保 持 稳 定 的 情 绪，将思考的快乐和收获的喜 悦送给学生 3. 有宽容的心理，宽容学生的 过错，使学生在愉快和谐的环 境中健康成长 总计
包钢实验中学班主任民主测评表（教师）
师德修养（2分） 1. 热爱教育事业，热爱学 生，积极上进 2. 为人师表，对工作认真 负责，严于律已，以身作 则 3. 关心爱护学生，身体力 行，用自身的师德影响学 生。 4. 富有团队合作意识，重 视与同事、家长建立良好 工作态度（2分） 1.不迟到早退，工作勤恳 踏实 2.工作积极主动，顾全大 局，不计较个人恩怨得失 3.遵守学校工作纪律和制 度，作风正派，事业心 强，责任感强 4.严谨治学、钻研业务， 努力进取，不断提高业务 水平 工作表现（2分） 1. 具有一定的班级管理能 力，善于调动学生（或老 师）的积极性，协调校内 外各种关系，胜任班主任 工作 2. 驾驭教材能力强，传授 知识准备无误 3. 教学设计合理，课堂秩 序好 4.在学校能起到带头示范 工作效果（2分） 1. 教学基本功过硬，教 学能力强，学生评价好 。 2. 教学效果明显，成绩 优异，学生及家长 反映 良好 3. 教育教学方法灵活多 样，学生学习兴趣深厚 4. 师生关系融洽，学生 积极性高，各方面效果 心理素质（2分） 1. 教师在学生中间，能保持乐 观的心境，保持积极振奋的精 神状态，不断追求事业上的成 就 2. 在 学 生 面 前 保 持 稳 定 的 情 绪，将思考的快乐和收获的喜 悦送给学生 3. 有宽容的心理，宽容学生的 过错，使学生在愉快和谐的环 境中健康成长 总计
2023年二十中骨干、高级教师考核表
二十中骨干、高级教师考核表现如今，考核表,骨干,老师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定考核表,骨干,老师真的很难吗？下面是我整理的二十中骨干、高级老师考核表，仅供参考，大家一起来看看吧。
州温二十中骨干、高级老师考核表学年第学期姓名：描述自评简述自评分得分1课改实践10分乐观参加学本课堂改革尝试并参加研讨3分；参与试验并开展常态教学改革实践10分；2公开课5分每学期担当校级及以上公开课5分/节，随堂课2分/节3学校管理10分担当学校教研组长、备课组长、学校中层、段长、班主任等任务每项5分；乐观担当综合实践课、地方、校本课程开发并正常开展实施（有方案、有备课）5分；4专题讲座5分在教研组或学校、上级组织的各类培训、会议上专题讲座、阅历沟通、主题发言等5分；其他建议发言、补充发言2分；5指导青年老师5分参与老师学习共同体并正常组织、参与活动；（每学期不少于3学时，相互听课不少于1节）6教学评比5分乐观参与上级教育部门组织的骨干老师评比、教学素养竞赛、优质课评比等每项次3分，获奖5分/项次；7高效作业实践5分带头精选精编作业（日作业不超过30分钟）2分；探究作业设计、评价有效方式（形成作业设计阅历材料）3分；8教学科研5分主持区级及以上课题并正常开展活动，有阶段总结5分；参加课题讨论2分；每学期撰写论文或案例2分；被学校或其他刊物采纳为3分；获奖为5分；9命题5分命题作为年段阶段检测3分/份；作为协作学校或区、市统考5分；10教学质量5分评定为A:5分；评定为B：2分；合计60分留意；1、由教科室负责，教研组和本人供应相应证明材料（证明材料和期末目标考核材料一起），每学期考核一次；2、每两学期累计进行一次考评并嘉奖前40-50%（累计总分不少于90分），赐予肯定的物质嘉奖；特殊突出者原则上支配1-2人，根据有关规定参与区组织的暑假考察活动。
温二十中教科室篇2:幼儿园老师教育教学常规考核表垛梁幼儿园老师教育教学常规考核表姓名考核时间项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分一教学方案（5）1、制定切实可行的班级工作方案。
专业带头人(骨干教师)民主测评表
20分
组织能力（带头作用、组织协调、人际关系等）
20分
学术水平（论文数量与水平、科研能力等）
20分
总分
综合评定：≥90分，优；≥80分，良；≥70分，中；≥60分，一般；<60分，差
专业带头人骨干教师民主测评表姓名师德修养敬业精神工作态度教书育人等20专业课程建设专业建设课程建设实验室建设等20果教学方法实习指用组织协调人际关论文数量与水平科研能力等20综合评定
专业带头人（骨干教师）民主测评表
姓名
师德修养（敬业精神、工作态度、教书育人等）20分
专ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（课程）建设（专业建设、课程建设、实验室建设等）20分
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有很强的组织能力，组织好教育教学活动，组织好课外、校外活动。
7
在班级组织管理、班风建设方面有一定能力，注意培养和发挥学生干部的作用，班级各项工作在学校名列前茅。
8
积极承担科研课题，掌握基本的科研方法与技能，有一定的科研能力。是课题组成员。
9
撰写的论文、经验获奖，或在刊物、杂志上发表。或在一定范围内交流。
10
能指导培养青年班主任做好教育教学工作。有培养对象，所带徒弟（班主任）已成为学校骨干班主任。
铜仁市中小学骨干教师民主测评表
被测评教师姓名：学生姓名：
序号
评价内容和标准
评价等级
5
4321源自1模范遵守《教师职业道德规范》和五不准，五严禁
2
不从事有偿家教，师生关系民主，礼遇尊敬学生家长。
3
善于学习吸收新知识、新理论不断更新教育观念。
4
心胸宽广、团结同志并善于与人合作共事。
5
有较强的控制能力，面对学生中发生的突发事件，能冷静处理。