树立正确的消费观教学设计

树立正确的消费观教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

（二）能力目标

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点

适度消费

四、教学方法

讨论法、研究性学习法、讲授法

五、教学过程:

新课导入:

上一节课我们已经学习了影响消费的因素，大家还记得有哪些吗？（居民收入和物价水平等）。我们的消费不仅受客观因素影响，还受到主观因素即消费心理影响消费行为，在心理影响下，我们应该树立怎样的消费观，做一名理智的消费者。

讲授新课

板书二、树立正确的消费观

1、消费心理面面观

情景一：网络争议焦点一；”谢师宴”也成“升学宴”

资料：备受网络争议的“谢师宴”，在每年高考结束后的8—9月初开始盛行，饭店会推出各式的招牌吸引各位家长。有调查统计显示，近五成的学生表示，高考后的消费支出集中在“旅游”和“谢师宴”因此被网友称为“后高考时代”。

理由1（学生）：别的同学都在饭店办宴席，我不能不办，否则很没有面子。

理由2（家长）：别的家长都为孩子办了谢师宴，不谢师孩子有情绪，不能委屈孩子。

提出问题：“谢师宴”是哪种消费心理造成的？

板书①从众心理-----不可取

教师讲解：这种消费心理是从众心理，简单的说，就是大家这样我也这样，跟风随大流的心理，看见许多人做同一件事就不由自主的追求，这种心理往往能够引发人们对某种商品或某种风格商品的追求，并形成流行趋势。

情景2：春节临近，礼尚往来是不可避免的，送礼就是最好的表达方式，有一句流行的广告词：“今年过节不收礼，收礼就收脑白金。”

提出问题：你会认可像“谢师宴”，“送礼就送脑白金”这样的流行趋势吗？（可取与否，原因：增加家庭负担）怎样对待这样的心理？

小结：要做具体分析，盲目从众是不可取的。

情景3：网络争议焦点二：另类人群----“伪娘“（典型人物：快乐男声刘著）

提出问题：属于那种消费心理造成的？

板书②求异心理----不提倡

教师讲解：求异心理是通过消费来追求展示个性，表明与众不同的效果，从而引起别人的关注，这也是人的一种心理需要。但这种消费心理引发的消费也有一定的积极作用，推动新工艺和新产品的出现。有人认为“伪娘”的心理属于正常，有人认为他们心理属于不正常心理造成的。假设这种消费心理正常的话一定有积极作用，但我可不想再多看到几个伪娘出现在生活中，心脏无法承受。要展示个性无可厚非，但是要考虑别人的承受能力，要考虑社会的认可，还要考虑代价。

小结：为展示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。

情景4：校园攀比之风

过度：在我们生活中有很多这种“攀比”心理引发的消费，别人穿名牌，自己也要穿，别人开电动车，自己也要开，至于有没有这个经济实力就不管了。攀比心理引发的消费。

板书③攀比心理---不健康

过度：就像书上说的:饮食消费像广告看齐，服装消费像名牌看齐，娱乐消费像流行看齐，人情消费像成人看齐。

小结：这种消费心理是不健康的。要杜绝

提出问题：买东西的时候有没有习惯“货比三家”呢？（比质量，比价钱，考虑很多因素才决定要不要买）

板书④求实心理----理智（值得提倡的消费心理）

小结：根据自己的需要去考虑，去决定取舍，讲究实惠，这是一种理智的消费心理即求实心理主导的消费。

过度：消费心理是多样的。人在消费时会受到多种心理的影响，正因为消费心理对消费有重要的影响，因此，在消费时更注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一名理智的消费者。

板书2、做理智的消费者

过度:经济在发展，人们生活水平在提高，消费观念也不同，要做一名理智的消费者，必须遵循一定的消费原则。

情景5：是奢侈还是节俭好？P21情景问题

过度：即不能过分奢侈也不能过分节俭，要量入为出，适度消费。

板书①量入为出适度消费

教师：为什么当前越来越多的“卡奴”，“车奴”，奢侈的消费带来的结果，它们的支出无计划，只是为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力，已经完全超出自己的经济承受能力，是缺乏理智的行为。要学会量入为出，在自己经济承受能力内消费。

过度：消费不能太大尺度也不能过于紧缩消费。过于紧缩的消费使人们的需求得不到满足，同时也不利于社会生产的发展，消费是推动经济发展的动力，所以消费应把握好度，适度消费。

提出问题：你们有没有过这样的消费行为：一时兴起，一时冲动消费了，事后一冷静又觉得这种消费没意义？有过这样的情况吗？

（学生回答略）

问：这种消费科学吗？

板书：②避免盲从理性消费

引言：前苏联著名诗人马科夫斯基曾说过：“流行的不一定是好的，比如流行感冒。”我们不妨想一想，理性消费该怎么做？（引导学生阅读课本P21，看教材如何说）教师讲解：别人买的东西，不一定适合自己，消费时要有主见，消费要根据自己的需要，要适合自己的才买。避免盲从消费

资料：目前，中国不少家庭的消费结构、消费比例正在失去平衡，种种不良偏差令人忧虑。

据香港文汇报消息，中国家庭消费有几种偏差，可归结为“四大怪”：

一、重腹轻脑：现代家庭越来越轻视买书订报。据调查，京、津、穗三市居民订阅报刊和购书的支出分别占家庭支出的百分之四点四、百分之四点四一、百分之四点八；

二、重幼轻老：一个老人吃穿娱乐的消费仅占一个孩子吃穿玩费用的三分之一；