修辞学知识修辞例子修辞效果图文稿

合集下载

英语修辞及举例说明【优质PPT】

英语修辞及举例说明【优质PPT】
It must be delightful to find oneself in a foreign country without a penny in one’s pocket.
言语上的反语往往需要配合上下文来理解,它不尽然表达 批评或讽刺,有些时候也能表达赞扬和幽默。
2021/10/10
13
My love is like a red, red rose2
Metaphor 暗喻
对两种具有共同特征的事物或现象进行对比;所不 同的是在形式上,暗喻中本体和喻体之间多通过Be 动词来联系。省掉比喻词。
明喻:Life is like an unexplored river, full of twists and turns, great beauty and dangerous surprises .
提喻的本体与喻体之间的关系是局部—全体,具体—抽象 之间的关系,而换喻的本体与喻体之间的关系更为复杂。
2021/10/10
7
类比 analogy
将两类本质上不同的事物之间的共同点加以比较,
在形式上很像比喻,也用比喻词。常用来阐释复杂的概念。
类比最常见的句型为 A is to B as C is to D
The friendly gardner had a lot of thyme(time) for the woman.
那位和善的园丁留了许多百里香(与“时间”谐音)给那 个女人。
15
矛盾修辞法 oxymoron
用两种不调和、甚至截然相反的特征来形容一项事 物,在矛盾中寻求哲理,以达到修辞效果。它是反 论的一种浓缩形式。
Can enemies become mortal friends ? 敌人能 成为不共戴天的朋友吗?

常见修辞手法(教学完整)ppt课件

常见修辞手法(教学完整)ppt课件
他是想以自己的“矮”来衬托儿子的“高”,只 要能看见儿子长成参天大树,即使化为一片 枯叶、一滩黄泥,父亲也愿意!“爸,别比 了……好吗?您的个子是弓,儿的个子是弦, 弓总比弦长啊!”
.
35
比较
改写
大家都说他太小心眼了,什么都 斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大,芝 麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子:刮风了,下雨了。
至此庄王恍然大悟,赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨,烹而食之。
十 、引用:把别人的话或大家熟悉 的成语典故等有选择地组织到自 己的文章里。
例:古人常用"汗牛充栋"之 类的成语形容藏书的丰富。
十一、设问:先提出问题,接着 说出自己的看法(自问自答)。
例:是谁创造了世界? 是我们劳动群众。
.
25
十二、反问:即反诘。用疑问的 形式来表达确定的意思。
(问而不答,让读者从话中找到 答案)
例:克服困难不也是一种享 受吗?
.
26
十三、顶真:用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例:归来见天子,天 子坐明堂。
.
27
月光如水水如天。(赵 嘏)
顶 抽刀断水水更流,举杯 真 消愁愁更愁。(李白)
.
表示举例。
例:这样的事情很多. ,像……
12
二、比拟:把物当作
人来描写,或者把人 当作物来描写。
.
13
<1>拟人:把事物当作人, 写出和人一样的感情和动作。
比 例:花喜鹊格格地笑起来。
拟 <2>拟物:把人当作物来写,
使人具有物的动作或情态。 例:帝国主义夹着尾巴逃
跑了。 (人是没有尾巴的,这里

修辞学中的修辞手法与修辞效果

修辞学中的修辞手法与修辞效果

修辞学中的修辞手法与修辞效果修辞学是研究语言运用中的修辞现象的学科,通过运用多种修辞手法,可以使文学作品更具艺术感、富有表现力。

本文将介绍修辞学中常见的修辞手法,并探讨它们所产生的修辞效果。

一、比喻与隐喻比喻是运用一个事物的形象或特点来描绘另一个事物,以便帮助读者理解和感知。

比如,“他是我的太阳”就是一种比喻,将对方比喻为太阳,以强调他给自己带来的光明与温暖。

而隐喻则是采用一种暗喻的方式,表达出文字之外的意义。

例如,“他是一个鹰”既可以表示对方的勇气和锐利,也可以暗示他的冷酷无情。

二、夸张与夸张夸张是为了强调或渲染,将某个事物或特点夸大,以引起读者的注意或产生某种情感共鸣。

例如,“他跑得飞快,在眨眼之间就消失在天际”,通过夸张形容,使读者感受到人物的速度之快。

反之,贬低则是相反的效果,通过贬低某个事物或特点,来达到贬低其价值或重要性的目的。

三、对比与对偶对比是通过将两个相对矛盾的事物或特点放在一起,突出它们之间的差异。

例如,“黑夜与白昼之间的对比,使人产生了强烈的视觉冲击”。

对比常常用于描写、对话、抒情等文学体裁中。

对偶则是采用相似或相反的语句结构,以增强表达效果。

例如,“风停了,雨收了”,通过对偶的结构,使得句子更加鲜明。

四、重复与排比重复是为了加强表达的力度,通过多次重复同一个词语或短语,使得读者更加有力地感受到其中的情感。

例如,“我要坚持,坚持到底,坚持到无能为力”。

而排比则是将一系列词语、短语或句子排列在一起,形成平行的结构,以达到强调或增强表达的效果。

例如,“我历经磨难,孜孜不倦,付出了辛勤的努力”。

五、夸饰与讽刺夸饰是将某个事物或特点过分地渲染,使其显得更加突出和引人注目。

例如,“他的创造力简直超越了宇宙的边界”。

与之相反,讽刺是一种嘲讽或挖苦的修辞手法,通过夸张的手法表达对某人或某事的不满或嘲笑。

例如,“这位‘光荣市长’竟然纳贿十亿,真是罪大恶极”。

总结:修辞学中的修辞手法多种多样,每种手法都有不同的修辞效果。

十六个修辞作用格式及举例说明

十六个修辞作用格式及举例说明

十六个修辞作用格式及举例说明嘿,咱今儿就来说说这十六个修辞作用格式!你可别小瞧它们,这就好比是咱说话写文章的魔法棒呀!比喻,那就是把一个东西比作另一个,让你一下子就明白它的特点。

比如说月亮像个大圆盘,哇,那圆圆的样子是不是马上就在你脑海里出现啦?拟人呢,把不是人的东西当成人来写,这多有意思呀!花儿在跳舞,鸟儿在唱歌,这世界一下子就生动起来了呢!夸张,那就是把事情夸大啦,“我饿得能吃下一头牛”,你听听,这得多饿呀!反问,“难道你不觉得这样很有趣吗?”这不是明摆着让你认同嘛!排比,就像整齐的队伍一样,一句句排着来,“爱心是一片照射在冬日的阳光,爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”,多有气势呀!对偶呢,对仗工整,读起来朗朗上口,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,多美呀!借代,用一个东西代替另一个,“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,用孤帆代船,多巧妙呀!反复,就是不断重复,强调重点,“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”,是不是让你特别期待春天呀!设问,自己提出问题自己回答,“什么是幸福?幸福就是猫吃鱼狗吃肉奥特曼打小怪兽”,哈哈,有意思吧!反语,说反话呢,“你可真聪明呀”,说不定是在说你笨呢!双关,一句话有两层意思,“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,这晴呀,既是说天气,又是说感情呢!顶真,上句的结尾是下句的开头,“归来见天子,天子坐明堂”,一环扣一环的。

通感,让不同的感觉相通,“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,这香味都能像歌声啦!互文,你中有我,我中有你,“将军百战死,壮士十年归”,可不是说将军都死了壮士都回来了哦!这些修辞作用格式呀,就像调料一样,给我们的语言增添了各种味道。

没有它们,那说话写文章得多枯燥呀!你想想,要是都干巴巴的,那还有啥意思呢?咱平时说话写文章的时候,多用用这些修辞,那效果肯定不一样。

别人听了看了,肯定会觉得你这人真有水平,真会表达!咱可不能浪费了这些好东西呀,得让它们发挥出最大的作用!怎么样,现在是不是对这些修辞作用格式更了解啦?赶紧用起来吧!原创不易,请尊重原创,谢谢!。

修辞学知识整理(修辞例子 +修辞效果)

修辞学知识整理(修辞例子 +修辞效果)

【一】描绘类辞格一、比喻比喻的变式:(一)倒喻1、云中的神呵雾中的仙,神姿仙态桂林的山。

2、灿烂的阳光下盛开的百合花就是您(周总理)的笑容,葱郁耸立的名山就是您的身影。

这种变式喻由喻体推想到本体,更能突出本体的特征。

句1以前面的“神姿仙态”(喻体)比喻后面的“桂林的山”(本体),极其形象地突显了“甲天下”的桂林青山秀颀、娇美的姿态,令人心驰神往。

句2以前面的“百合花”(喻体)比喻后面的“您的笑容”(本体),以前面的“名山”(喻体)比喻后面的“您的身影”(本体),具体形象地说明了周总理在亿万人民心中永生。

(二)反喻1、这些作风不正,并不像冬天刮的北风那样,满天都是。

2、鲁迅是参天耸立的大树,不是左右摇摆的小草。

句1采用否定语气构成反喻。

句2先用暗喻,后用反喻,通过正反对比,更突出了“大树”这个喻体,加强了比喻的效果。

(三)回喻(迂喻)1、乘坐飞机,倚窗鸟瞰,但见地球母亲衣服上美丽的飘带,不,那不是飘带,那是地球广袤的胸怀中一条条蜿蜒的河流;仰望苍天,只见宇宙女神那神秘的眼睛,不,那不是眼睛,那是天空中一颗颗明亮的星星。

2、站在高山向西看,一条白带绕丛山,不是带,原是新开公路上岭来。

站在高山向西瞧,朵朵白云山上来,不是云,原是钻井公房。

3在正对面的山腰上,有一大块白云,人仔细一看,那不是白云,而是羊群。

句1先肯定是“飘带”“眼睛”,接着笔锋一转,用“不,那不是飘带(眼睛)”加以否定,最后再肯定是“河流”“星星”。

这样平起肯定,陡然一抑否定,又突地一扬再肯定,回环跌宕,使表意深刻透彻,描写绘形绘色,收到了良好的修辞效果。

句2表面上否定“新开公路”如“带”,“钻井公房”如“云”,实际上是更巧妙地强调了它们之间的比喻关系。

(四)互喻1远远的街灯明了,好像闪着无数的明星;天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

郭沫若《天上的街市》在例(1)中,前一比喻中,“街灯”是本体,“明星”是喻体,相似性是街灯和明星的亮。

现代汉语修辞格ppt课件

现代汉语修辞格ppt课件

B、拟体:拟想的其他事物〔通常总是隐去)
C、拟语:述说其他事物的词语
;
返回
1、拟人:把物当人写。
①层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有 袅娜地
开着的,有羞涩地打着朵儿的。
②在2或、这眨把拟时眼甲物, 物:春 当把风 作人送 乙当来物作沁来物鼻写来的。写花,香,满天的星星都 ①欢只笑有,那仿眼佛珠对间张或老一师轮那,美还好可的以想表法示给她予〔肯祥定林 与嫂鼓)励。
;
三、修 辞 格 (之一)
㈠比喻 ㈡比较 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸大 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
;
三、修 辞 格 (之二)
(九)反复 (十)换算 (十一)设问 (十二)反问 (十三)对偶 (十四)排比 ★ 层递 (十五)引用
;
三、修 辞 格〔之一)
㈠比喻 ㈡比较 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸大 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
PowerPoint 课件
现代汉语 修辞格 (比喻、比较、通感、借代)
长泰电大 王永诚
修辞概说
一、什么叫修辞?
—— 修饰文字词句,运用各种表现方式, 使语言表达得准确、鲜明、生动、有力。
二、修辞包括哪些内容?
(一〕词语修辞 (二〕句子修辞 (三〕修辞格〔常用的有十几种)
修辞格常综合运用:连用、兼用、套用
▲三类比喻中,本体、喻体之间的关系:
明喻
暗喻
借喻



类似 → 相等 → 替代
(本体、喻体之间的关系越来越紧密)
;
返回
(四〕运用比喻应注意三个问题:
其一,本体和喻体必须是两种不同的事物,但又有相 似点,否则不能构成比喻。
其二,比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海,人们 像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。

修辞学在生活中的例子

修辞学在生活中的例子

修辞学在生活中的例子
1. 嘿,你想想看,我们平时夸人“心像棉花糖一样柔软”,这就是用了比喻的修辞呀!这不就把抽象的心地柔软给具体化了嘛,多形象!就像说“他像头牛一样壮”,多直观地让人感受到他的强壮。

2. 哇塞,你有没有注意到广告里经常说“你的头发如丝般顺滑”,这就是典型的夸张修辞呀!难道头发真的能像丝那么滑吗?但是这样一描述,就让人特别想去试试这个产品,不是吗?
3. 咱平时聊天也经常会用到修辞呢,比如说“这雨下得跟泼水似的”,这是夸张吧。

就好像说“她笑得跟花儿一样”,让人一下子就对她的笑有了清晰的感受。

4. 那天听到有人说“他呀,就是个算盘,精得很”,哈哈,这是把人比喻成算盘了呀。

这就跟说“她就是只小绵羊,温顺极了”一样,多有意思的表达。

5. 你听,“我等到花儿也谢了”,这用了夸张的修辞手法吧!让人强烈感受到等待的漫长和焦急。

就好像说“我饿扁啦”,其实也没真扁呀,就是强调很饿。

6. 还有呢,“风像个捣蛋鬼,呼呼地乱吹”,这就是拟人呀!把风形容成捣蛋鬼,多生动有趣呀。

就犹如说“太阳公公笑得好开心”,一下子就让太阳有了人的感觉。

我觉得修辞学真的太有趣啦,让我们的表达变得丰富多彩,充满魅力!它就在我们生活的方方面面,只要用心去发现,到处都是呢!。

修辞学知识整理(修辞例子 +修辞效果)

修辞学知识整理(修辞例子 +修辞效果)

【一】描绘类辞格一、比喻比喻的变式:(一)倒喻1、云中的神呵雾中的仙,神姿仙态的山。

2、灿烂的下盛开的百合花就是您(周总理)的笑容,葱郁耸立的名山就是您的身影。

这种变式喻由喻体推想到本体,更能突出本体的特征。

句1以前面的“神姿仙态”(喻体)比喻后面的“的山”(本体),极其形象地突显了“甲天下”的青山秀颀、娇美的姿态,令人心驰神往。

句2以前面的“百合花”(喻体)比喻后面的“您的笑容”(本体),以前面的“名山”(喻体)比喻后面的“您的身影”(本体),具体形象地说明了周总理在亿万人民心中永生。

(二)反喻1、这些作风不正,并不像冬天刮的北风那样,满天都是。

2、鲁迅是参天耸立的大树,不是左右摇摆的小草。

句1采用否定语气构成反喻。

句2先用暗喻,后用反喻,通过正反对比,更突出了“大树”这个喻体,加强了比喻的效果。

(三)回喻(迂喻)1、乘坐飞机,倚窗鸟瞰,但见地球母亲衣服上美丽的飘带,不,那不是飘带,那是地球广袤的胸怀中一条条蜿蜒的河流;仰望苍天,只见宇宙女神那神秘的眼睛,不,那不是眼睛,那是天空中一颗颗明亮的星星。

2、站在高山向西看,一条白带绕丛山,不是带,原是新开公路上岭来。

站在高山向西瞧,朵朵白云山上来,不是云,原是钻井公房。

3在正对面的山腰上,有一大块白云,人仔细一看,那不是白云,而是羊群。

句1先肯定是“飘带”“眼睛”,接着笔锋一转,用“不,那不是飘带(眼睛)”加以否定,最后再肯定是“河流”“星星”。

这样平起肯定,陡然一抑否定,又突地一扬再肯定,回环跌宕,使表意深刻透彻,描写绘形绘色,收到了良好的修辞效果。

句2表面上否定“新开公路”如“带”,“钻井公房”如“云”,实际上是更巧妙地强调了它们之间的比喻关系。

(四)互喻1远远的街灯明了,好像闪着无数的明星;天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

郭沫若《天上的街市》在例(1)中,前一比喻中,“街灯”是本体,“明星”是喻体,相似性是街灯和明星的亮。

后一比喻中,“明星”是本体,“街灯”是喻体,相似性是明星和街灯变亮的过程。

常用修辞手法及其作用课件(共37张幻灯片)

常用修辞手法及其作用课件(共37张幻灯片)
❖ 例如:“你笑得很甜”,这就是通感。“甜” 是用来形容味道的,这里却用形容味觉的词来 形容视觉,就是通感。
❖ 十三、双关:利用词的多义及同音 (或音近) 条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在 彼,就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽 默,而且能加深语意,给人以深刻印象,耐人 回味。
❖ 1.意义双关 ❖ 【例】粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ❖ 2.谐音双关 ❖ 【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上
老师寄语
❖1、灵活运用,不可生搬硬套 ❖2、多读书,努力扩大阅读面 ❖3、经验积累,举一反三 ❖4、学习是一种感觉,跟着感觉走 ❖5、相信自己,矢志成功
❖ 如:孤帆远影碧空尽——孤帆
❖ 十一、反语:即通常所说的“说反话”,运用 跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、 讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色 彩的修辞方法。
❖ 如:你真是美丽啊!(原意表达不美丽。)
❖ 十二、通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互 交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一 种感觉的修辞方式。
景物描写:运用排比,增强语势,铺写 了……,渲染了……气氛(或:突出 了……的美),表达了……
议论:运用排比,增强语势,强烈(层层 深入)地表达了……,增强了说理力量, 有雄辩的气势。
❖ 1、红的像火,粉的像霞,白的像雪。
❖ 采用了比喻、排比的修辞手法,生动形 象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、 音律和谐、气势如虹,强烈地表达了作 者对春花的爱好之情。
四、排比
❖ 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、 意义相关或相同的句子排列起来。
❖ 如:红的像火,粉的像霞,白的像雪。
❖ 答题格式:
❖ 使句式工整,节奏感强,增强语势,使 语言精炼、有力,强调了……叙述:运 用排比,形成语势,铺叙了……,强烈 地表达了……
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

修辞学知识修辞例子修辞效果集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-【一】描绘类辞格一、比喻比喻的变式:(一)倒喻1、云中的神呵雾中的仙,神姿仙态桂林的山。

2、灿烂的阳光下盛开的百合花就是您(周总理)的笑容,葱郁耸立的名山就是您的身影。

这种变式喻由喻体推想到本体,更能突出本体的特征。

句1以前面的“神姿仙态”(喻体)比喻后面的“桂林的山”(本体),极其形象地突显了“甲天下”的桂林青山秀颀、娇美的姿态,令人心驰神往。

句2以前面的“百合花”(喻体)比喻后面的“您的笑容”(本体),以前面的“名山”(喻体)比喻后面的“您的身影”(本体),具体形象地说明了周总理在亿万人民心中永生。

(二)反喻1、这些作风不正,并不像冬天刮的北风那样,满天都是。

2、鲁迅是参天耸立的大树,不是左右摇摆的小草。

句1采用否定语气构成反喻。

句2先用暗喻,后用反喻,通过正反对比,更突出了“大树”这个喻体,加强了比喻的效果。

(三)回喻(迂喻)1、乘坐飞机,倚窗鸟瞰,但见地球母亲衣服上美丽的飘带,不,那不是飘带,那是地球广袤的胸怀中一条条蜿蜒的河流;仰望苍天,只见宇宙女神那神秘的眼睛,不,那不是眼睛,那是天空中一颗颗明亮的星星。

2、站在高山向西看,一条白带绕丛山,不是带,原是新开公路上岭来。

站在高山向西瞧,朵朵白云山上来,不是云,原是钻井公房。

3在正对面的山腰上,有一大块白云,人仔细一看,那不是白云,而是羊群。

句1先肯定是“飘带”“眼睛”,接着笔锋一转,用“不,那不是飘带(眼睛)”加以否定,最后再肯定是“河流”“星星”。

这样平起肯定,陡然一抑否定,又突地一扬再肯定,回环跌宕,使表意深刻透彻,描写绘形绘色,收到了良好的修辞效果。

句2表面上否定“新开公路”如“带”,“钻井公房”如“云”,实际上是更巧妙地强调了它们之间的比喻关系。

(四)互喻1远远的街灯明了,好像闪着无数的明星;天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

郭沫若《天上的街市》在例(1)中,前一比喻中,“街灯”是本体,“明星”是喻体,相似性是街灯和明星的亮。

后一比喻中,“明星”是本体,“街灯”是喻体,相似性是明星和街灯变亮的过程。

通过“街灯”和“明星”互喻,使二者浑然融为一体,创造出一种特有的意境。

(五)博喻1、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

2、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

句1、句2用“眼睛”“星星”比喻本体“野花”,用“明珠”“星星”“美人”比喻本体“白花”,从不同角度,全面地说明了本体的各种特征。

(六)较喻就是用比较的形式构成的比喻。

它将本体和喻体放在一起进行比较,本体、喻体之间有程度上的差别,常以“于、比、不如、赛过、比不上”等充当喻词。

如:1、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

2、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

句1将本体“霜叶”与“二月花”比较,说明经历秋霜的枫叶可比明媚的春光中红艳艳的“二月花”一样鲜艳夺目;句2说本体“人”瘦过满地的“黄花”,十分逼真地刻画了一代大才女李清照独处思夫,孤寂凄凉,形容憔悴的景况,形象鲜明,催人想象。

(七)引喻1、鼓不打不响,理不讲不明。

(谚语)2、幸福劳动造,红花汗水浇(谚语)3、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(朱自清《匆匆》)4、羊肚子手巾包冰糖,虽然人穷好心肠。

(李季《王贵与李香香》)(八)等喻国宝大熊猫(九)缩喻就是用比喻的本体作定语,喻体作中心语,舍去比喻词,使本体和喻体紧接而成。

它形式上跟倒喻一样,只是本体和喻体的位置不同于倒喻。

如:1、我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。

2、我骑着思想的野马奔驰到那遥远的地方。

这两句用本体“思想感情”和“思想”作喻体“潮水”和“野马”的定语,化抽象为具体,激发联想,更使语句凝练生动,内涵丰富。

老师举例,爱的源泉,理想的王国比喻的功能与运用恰当地运用比喻:可以使抽象的事物具体化,概括的事物形象化,深奥的事理浅显化,给人以生动形象之感。

二、比拟(一)拟人高粱好似一队队的“红领巾”,悄悄地把周围的道路观察;向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳起处的红色天涯;矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

——(郭小川《团泊洼的秋天》)【简析】诗人满怀激情,以拟人符合的方式描绘了团泊洼色彩缤纷,生机勃勃的动人秋景:高粱在“悄悄”“观察”,向日葵“摇着头微笑”着,“望”着,“年高”的垂柳“抚摸”着庄稼,芦苇“细心地护卫”着“偷偷开放的野花”。

如此拟人,使画面上的这些自然景物静谧美好,多情和谐,栩栩如生,使诗人在特定环境中的满腔情怀形象化了。

(二)拟物例如:“她似乎衣袋里全装着天真,一掏出来就可以用。

”——(韩少功《火宅》)1、“天真”是一个抽象的概念,在这个例中被比拟成一个有形的事物,十分形象。

2.在这里的人们中间,我最不愿与之离别的就是海涅,我恨不得把您也装进我的行李袋中去。

”——(马克思《给海涅的信》)在这个例句中,马克思将海涅当做行李一样来处理,是拟物的手法,显得十分风趣。

比拟的功能与运用恰当地运用比拟:可以增添语言的形象性,增加爱憎、褒贬的情感色彩。

三、夸张(一)扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

例如:蜀道之难,难于上青天。

(二)缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。

例如:一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。

(三)超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

例如:农民们都说:“看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。

”又如宋·范仲淹《御街行》中的愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪也是这个意思。

夸张的功能与运用恰当地运用夸张:可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物、行为的特征;可以表达强烈的感情、态度,增强感染力。

四、移就1.这方场中的建筑节奏其实是和谐不过的。

“节奏”本来是音乐术语,是指音乐中交替出现的有规律的强弱长短现象,这里却用它来形容建筑物色彩的浓淡明暗和位置的高低错落的情况.移就的功能与运用移就具有新鲜、简练、生动、形象的修辞效果,恰当地运用移就,可以突出所描绘事物的性状和本质,增加写景、状物、抒情等方面的表现力。

五、通感1.少女的笑声如湖面上一圈圈荡漾的波纹。

听----视2.妈妈的声音多么甜蜜啊!听----味3.你的微笑像新奇的花萝的芳香,单纯而又令人费解。

(泰戈尔)视----嗅通感的功能与运用恰当地运用通感:可以绘形绘声绘色,强化体验,增加语言韵味。

六、列锦1、《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦……列锦的功能与运用连续将两个或两个以上名词性词语艺术性铺排成句,凝炼、简洁、含蓄,可以渲染气氛,创造意境,给人以振奋或警醒。

【二】换借类辞格一、借代1、“老板,来一瓶‘雪花’啤酒!”借事物特征、标记代替。

2、“快带我们去参观吧,让我们这群‘刘姥姥’涨涨见识!”借特称代泛称。

3、五湖四海借部分代整体。

4、这个事让我恨无地可钻。

借结果代原因。

5、大江东去,浪淘尽。

借事物所在地代替。

(大江代指水)借代的功能与运用恰当地运用借代:可以突出事物特征,可以使行文简洁,可以使表达新颖别致、形象生动二、婉曲1、“祥林嫂怎么了”“老了。

”2、帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。

(李煜《浪淘沙》)描写天气的寒冷,婉转曲折表达内心的寒冷。

三、飞白《还珠格格》中小燕子学成语的一个片断:小燕子忽然发现一个成语,惊喊道:“哎呀……这句好厉害!简直就是皇后和容嬷嬷!”“哪句哪句”永琪伸长脖子问。

“一发千钩!这一定是一种刑罚,一根头发,要用一千个钩子钩起来,你们说多厉害”“天啊!是‘一发千钧’!”尔康喊着。

这段语言描写,灵活运用“字形飞白”这一修辞格,夸大了小燕子无知个性,比侧面描述更有真实感。

不但符合小燕子的人物身份,而且为小说增添不少笑闹气氛。

飞白的功能与运用恰当地运用飞白:可以真实或虚拟真实地记录或描述,增强表达的实感;可以产生幽默感,增添语言的情趣,或讽刺的效果。

四、双关(一)谐音双关外甥打灯笼——照舅(旧)山顶滚石头——石(实)打石(实)老虎拉车——谁赶(敢)小葱拌豆腐——一青(清)二白(二)语义双关杜牧《叹花》(其实是叹女)自恨寻芳到已迟,往年曾见未开时。

如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。

双关的功能与运用恰当地运用双关:可以使语言含蓄委婉、饶有风趣。

五、反语(一)以正当反?用正面的语句去表达反面的意思。

例如:但衣角会被踹住,可见穿的是长衫,即使不是“高等华人”,总该是属于上等的。

(鲁迅《推》)“高等华人”的人格实际上是非常低劣的,在这里表达了对穿长衫者的讽刺。

(二)以反当正?用反面的语句去表达正面的意思。

例如:小陶气愤地说:“这些死人!只管看着干什么,还不把你们的雨衣扔过来。

”(徐怀中《西线轶事》)“死人”是气话,实际上表达的是一种见到战友时的亲切感。

(三)讽刺性反语乡镇长,工作忙,村村都有丈母娘,如果不是计划生育搞得好,一年一窝小村长。

(四)愉快性反语妈妈看着女儿可爱的动作,不由说道:“你真是个小傻瓜!”反语的功能与运用恰当地运用反语:可以收到幽默诙谐或讽刺嘲弄的效果,增添表达的鲜明性、生动性。

六、易色例鲁迅《拿来主义》中:活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了’中‘进步’一词,此处“进步”一词,当是易色。

易色就是为了表达的需要去临时变换词语的感情色彩,即褒词贬用,贬词褒用。

如“进步”,本来是褒义词,但用在此处,是为了加强讽刺,褒作贬用了。

易色的功能与运用恰当地运用易色:可以强化语意,加深听读者的印象;利用色彩的变易可以造成幽默诙谐的情味,使语言的表达增加了别致而又风趣的表现力。

七、降用酒店里的人大笑了。

阿Q看见自己的勋业得了赏识,便愈加兴高采烈起来……(鲁迅《阿Q正传》(勋业)本指功勋和事业,这里指阿Q对小尼姑的动手动脚。

八、换算1、我国东北区的面积约 83 万平方公里,虽然还占不到全国总面积的十分之一,83万平方公里相当于两个多日本或三个半英国的面积。

2、一条家蚕可吐丝 3000 米以上,如果把 1.4 万条家蚕的丝连接起来,就会沿着赤道绕行一圈。

3、假如太阳的内部是个空壳,它可以装下90万个完整的地球,里面留下的间隙,还得有40万个切成碎片的地球才能填满。

4、据史料记载,清光绪帝结婚耗费了白银550多万两。

在当时,可买大米一亿多斤,相当于360多万贫苦农民一年的口粮。

相关文档
最新文档