部编版二年级上册-小蝌蚪找妈妈ppt课件1

小蝌蚪长成青蛙，也终于找到了妈妈， 他们会对妈妈说些什么？
妈妈，我们终于找到您啦！
妈妈，我们好不容易才找到您啊！
妈妈，原来您在这儿呀！
◎捉害虫
第四次变化
不知什么时候，小青蛙 的尾巴已经不见了。他们跟 着妈妈，天天去捉害虫。
勤劳，捉的害虫多 保护青蛙
排一排，说一说小蝌蚪身体的变化。
（1） （5） （3） （2） （4）
说一说
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
碧绿的（田野） 雪白的（梨花）
碧绿的（湖水） 雪白的（云朵）
◎找到妈妈
激动
妈妈，妈妈！
慈爱
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！
发育成熟
点明行动特点
说一说
小青蛙是怎么到荷叶上的？ 他们后腿一( 蹬 )，向前一( 跳 )，
( 蹦 )到了荷叶上。 动作敏捷，身体轻盈
演一演 蹬 跳 蹦
部编版二年级上册-小蝌蚪找妈妈ppt 课件1
寻人启事
我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又 黑又长的尾巴，住在池塘里。可是，我 不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪 里。我多想和大家一样，能与妈妈一起 生活啊！你们见到她了吗？
部编版二年级上册-小蝌蚪找妈妈ppt 课件1
1 小蝌蚪找妈妈
字词识记
读一读
tánɡ
◎问鲤鱼
在鲤鱼阿姨眼中，小蝌蚪的妈妈长什么样？
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
腿、嘴的特征 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！
◎问乌龟
在乌龟眼中，小蝌蚪的妈妈长什么样？
妈妈，妈妈！ 眼睛、皮肤的特征
我不是你们的妈妈。你们的妈妈 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！
Hale Waihona Puke Baidu
看图区别
结构梳理
小蝌蚪
迎
遇事主动探索 妈妈
追
过了几天
课文主题
这篇充满情趣的科学童话通过写小蝌蚪 在鲤鱼和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的 故事，展现了小蝌蚪发育成青蛙的成长过程 以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索 的道理。
课堂练习
一、连线。
脑
迎
宽
鼓
跳
kuān
nǎo
tiào
ɡǔ
yínɡ
二、看图，用合适的量词填空。
小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食，就迎上去。
正面主动上前
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着 四条腿在水里游，连忙追上去。
方向相同，一前一后
想一想
小蝌蚪为什么会将“妈妈”认错？
宽嘴巴
四条腿
你说我猜
说出事物的主要特征
◎见到妈妈
认准妈妈，不慌不忙
动词准确
他们游到荷花旁边，看见荷
叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿
的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着
●
甩着长长的尾巴
●
示例：（1）柳树披着绿色的长发。
（2）妹妹鼓着腮帮子使劲地吹号。
（3）河水断流，河床露了出来。
（4）老牛甩着粗粗的尾巴。
读一读，记一记。
脑袋 口袋
shǔ
袋子
袋鼠
欢迎 迎接 迎风
点拨迎：面本题是关于“袋、迎、塘”三字的扩 词练习。水运塘用这种方池式塘，既可以鱼让塘我们积累到更
多词语，荷也塘可以帮助我们有效地在词语中理解字
一（ 群 ）蝌蚪 两（ 只 ）乌龟 三（ 片 ）荷叶 五（ 朵 ）荷花
三、读课文，完成下题。
1.在横线上填入恰当的动词。（填序号）
①露 ②鼓 ③披 ④蹲 ⑤甩
小蝌蚪 ⑤ 着长长的尾巴。 荷叶上 ④ 着一只大青蛙， ③ 着碧绿的
衣裳， ① 着雪白的肚皮， ② 着一对大
眼睛。
2.小蝌蚪的妈妈是 青蛙 ，会 捉害虫 。
睛哪孩
拆一拆
顶 眼肚 丁页目 月土
整体感知
借助图片，理解课文内容。
长出后腿 长出前腿 尾巴变短消失
迎上去 追上去 游过去
一起捉害虫
课文品读
小蝌蚪长什么样子？
点明地点
外形特点
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋
，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快
活地游来游去。 俏皮可爱 自由自在
大大的脑袋
长长的尾巴
黑灰色的身子
池塘
bǔ
捕食
dǐnɡ
头顶
nǎo dɑi
脑袋
yínɡ
迎上去
pī
披着
huī
灰色
ā yí
阿姨
ɡǔ
鼓着
wɑ
游哇游
kuān
宽嘴巴
jiāo
教书
ɡuī
乌龟
塘袋
姨
宽
哇
灰
阿
教
捕迎
顶
披
龟
脑
鼓
写一写
两哪宽 顶 眼 睛肚皮 孩 跳
上下结构 独体结构 左右结构
宽 按结构分类 两皮 哪顶 眼 睛 肚跳孩
重点字书写指导
皮 pí
的意思，同时体会汉语的构词规律。
课外练习
1. 青蛙是益虫，我们应该怎么做？ 2. 观察并思考：除了青蛙，还有什么动
物也会经历“大变身”？
感谢您的欣赏
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
部首：皮 结构：独体 书写指导：先写横钩再写撇，撇长伸,竖在
竖中线上，“又”的横撇要写得 横短撇长，捺舒展。
跳 tiào
部首： 结构：左右 书写指导：左窄右宽。“兆” 的笔顺是撇、
点、提、竖弯钩、撇、点。“兆” 的撇斜度小，沿竖中线右侧往下。
换一换
睛 清跳 挑
目 —氵 ⻊ —扌
加一加
目青口那子亥
一对大眼睛。
颜色鲜艳 外表美丽
拟人 青蛙 蹲、披、露、鼓 生动形象
鼓 露
披 蹲
比一比，读一读
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，长着一对大眼睛。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，鼓着一对大眼睛。
穿
披长
鼓 体会动词的运用
填一填 ● 春天来了，田野( 披 )上绿装。 ● 海水退去，珊瑚礁( 露 )出来了。 ● 桃树上的小骨朵儿一天天( 鼓 )起来了。
一、小蝌蚪为什么突然想起找妈妈？ （看见鲤鱼妈妈和小鲤鱼，想到了自己的妈妈）
二、谁帮助小蝌蚪找妈妈？ （鲤鱼妈妈和乌龟）
三、在找妈妈的过程中小蝌蚪的身体有哪些变化？ （四次变化）
四、结局怎样？（找到妈妈，发育成青蛙）
读一读，用加点的词各说一句话。
shɑnɡ
披着碧绿的衣裳 ●
露着雪白的肚皮
●
鼓着大大的眼睛
课后习题
分角色朗读课文。
小蝌蚪：语音清脆悦耳，语气由急切到激动。 鲤鱼：语速适中，重读“四条腿、宽嘴巴”。 乌龟：语调舒缓，强调“不是、两只大眼睛、
披着绿衣裳”。 青蛙：语带笑意，语气中充满慈爱。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面 的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的 故事。
说话提示