带好教师队伍
教师队伍建设好的做法
教师队伍建设好的做法
教师队伍建设是学校教育教学工作的重要环节，一个优秀的教师队伍是保障学校教育质量的基础。
以下是一些教师队伍建设“好的做法”：
1. 提高教师工作环境：提供良好的教学设施和教育资源，加强教师办公设施设备的配置，提供高速互联网环境，提高教师的工作效率和满意度。
2. 注重教师专业发展：通过培训、研讨、科研等方式，提高教师的教育教学能力，提升教师的专业素养，同时鼓励和支持教师创新、研究和实践。
3. 建立多元化的激励机制：设立各种奖励机制，如教学研究经费、学术会议经费、论文发表奖励等，给予教师更多的升迁机会，提高教师的工作积极性和创造性。
4. 加强教师相互交流：通过各种机制促进教师之间相互交流、学习和分享，建设更加团结和谐的教师团队，共同促进学校教育工作的发展。
5. 建立健全的教师考核体系：设计合理的考核指标和标准，通过自我鉴定、互评、学生评价等方式，客观、公正地评价教师的工作绩效，鼓励教师不断提升自己的专业能力和水平。
以上是教师队伍建设好的做法之一，学校可以通过这些途径，加强教师队伍的建设，使教师队伍更加稳定、优秀和高效，为学校的教育教学工作提供强大的保障。
四有好老师团队建设计划
“四有”好老师团队建设计划一、建设目标“四有”好教师团队建设围绕“师德高尚、业务精湛、充满活力”的要求，以“师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范”为总目标，通过团队建设，积极探索新时代立德树人新理念、育人模式新路径、城乡一体新举措和教师教育新突破。
二、建设重点（一）坚持师德为首。
通过成员修身立德和创新立德树人举措，努力将团队建设成为“学科育人的先锋、创新发展的榜样、团队引领的标兵，公益导学的模范”。
（二）探索综合育人。
以综合建构推动立德树人，以交叉创新促进教书育人。
积极开展学科教学、学科育人、综合育人的深度探索，推进教育教学方式的变革。
（三）促进城乡一体。
通过城乡结对，进行校对校、人对人的精准帮扶。
开展线下线上的共研共学，加强双方交流互动，实现结对学校和团队的项目建设、育人成效和办学质量整体提升。
（四）创新协同机制。
在教育行政部门提供政策支持和制度保障下，以学校为建设主体，以高校为学术支撑，以教师发展机构为纽带，搭建学校、高校和教师发展机构三位一体的合作平台，开展协同创新。
（五）建设团队文化。
凝练个性鲜明的立德树人、教书育人理念，回归育人根本，实现知行合一。
在此基础上，注重实践效果，构建行之有效的育人模式，最终形成特色鲜明的团队育人文化。
（六）加强引领辐射。
注重发展的前瞻性和引领的辐射性，通过先行、先试，形成从团员到团队、从团队到全校、从一校到他校的蝴蝶效应，引导和带动周边学校和教师以德立身、以德立学、以德施教。
三、建设流程2020年起，拟用三年时间在全区共分批建设30个左右“四有”好教师团队，每批团队建设周期为三年。
（一）组建团队团队组建应做到人员跨界、结构跨层，梯队跨龄和城乡跨越。
1．人员跨界。
每个团队一般由10-20人组成，覆盖学校所有学科，每个学科至少要有一名优秀教师参加。
原则上主要由同一所学校各学科教师组成，个别的也可以由多所学校不同学科教师组成。
2.结构跨层。
主要由学校名师名校长领衔、中青年卓越教师为主体、优秀年轻教师参与的三部分人员组成。
如何优化师资队伍建设和管理？
如何优化师资队伍建设和管理？优化师资队伍建设与管理：形成完整高质量教育的基石师资力量是教育高质量发展的核心要素，优化师资队伍建设与管理是教育改革的重中之重。
本文将从以下几个方面探讨一番该如何优化师资队伍建设与管理，构建高质量教育的基石。
一、精准选才，锻造高素质师资队伍1. 构建体系多元选才机制: 击碎唯学历、唯论文的评价体系，建立以师德师风、教学能力、专业素养为核心的多元选才机制，吸引和鼓励优秀人才沉心于教师队伍。
2. 加强师德师风建设: 将师德师风作为教师队伍建设的首要标准，建立健全师德失范行为的惩戒机制，共同营造风清气正的教育生态。
3. 优化教师招聘标准: 针对不同学段和学科特点，制定科学合理的招聘标准，选拔出具有良好思想品德、专业基础、教学能力、创新意识和责任感的优秀人才。
4. 完善系统教师培训体系: 成立以岗前培训、在岗培训、继续教育为一体的教师培训体系，注重提升教师的专业技能、教学理念、教育科研能力等方面，促进教师专业发展。
二、科学管理，释放教师活力1. 进一步健全教师评价体系: 构建以教学效果、科研水平、社会服务等多维度评价体系，引导和鼓励教师积极地组织教育教学改革，激发教师的创新活力。
2. 继续推行岗位聘任制: 实行教师岗位聘任制，可以形成优胜劣汰的机制，释放教师的进取心和责任感。
3. 加强教师队伍的专业化建设: 热情鼓励教师参与教育科研、教学研究、学术交流等活动，提升教师的专业能力和水平。
4. 建立教师激励机制: 确立多元化的教师激励机制，包括物质奖励、精神奖励、晋升机会等，充分肯定教师的贡献，释放教师的积极性和创造性。
三、创新管理模式，进阶师资队伍效能1. 推行“教研组”制度: 实行“教研组”制度，鼓励教师互相学习、相互进步，营造浓厚的学习氛围。
2. 推行“特级教师”和“名师工作室”制度: 设置“特级教师”和“名师工作室”，发挥优秀教师的示范引领作用，进一步促进教师队伍的整体提升。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案一、引言在当今社会，高质量的教育体系离不开一流的师资队伍。
教师是教育工作的核心，他们的专业素养、教学技能和职业道德直接影响着学生的成长和教育的质量。
因此，制定一份全面的师资队伍建设规划及实施方案至关重要。
二、目标本规划的目标是建立一个结构合理、专业突出、素质优良、师德高尚的师资队伍。
具体目标包括：1、提高教师队伍的整体素质，提升教师的教学水平和专业素养。
2、优化教师队伍的学历结构，提高硕士及以上学位教师的比例。
3、强化师德师风建设，培养一支具有高尚职业道德的教师队伍。
4、提升教师队伍的科研能力，推动教学与科研的有机结合。
三、实施方案1、招聘与选拔：制定严格的招聘政策，提高教师准入门槛。
同时，建立完善的选拔机制，确保新进教师具备较高的专业素养和教学技能。
2、培训与发展：设立教师培训与发展计划，包括新教师入职培训、专业技能提升培训、师德师风培训等。
鼓励教师继续深造，提高自身素质。
3、评价与激励：建立教师评价制度，以客观、公正的评价体系促进教师的工作积极性。
同时，设立激励机制，包括教学成果奖、科研成果奖等，鼓励教师创新创造。
4、交流与合作：加强校际、国际间的交流与合作，引进先进的教学理念和教学方法，拓宽教师的视野。
5、稳定与吸引人才：制定人才稳定和吸引政策，关心教师的生活和工作状况，解决他们的后顾之忧，让他们全心全意投入到教育事业中。
四、监控与评估为确保规划的有效实施，我们需要建立一套完善的监控与评估机制：1、定期检查：定期对师资队伍建设规划的实施情况进行检查，发现问题及时整改。
2、目标考核：设立明确的目标考核体系，对教师的教学水平、科研能力、师德师风等进行综合评价。
3、学生反馈：建立学生评价机制，了解学生对教师教学的反馈，促进教师不断提高教学水平。
4、社会评价：定期收集社会对学校师资队伍的评价，以便及时调整和完善规划。
五、总结通过全面的师资队伍建设规划及实施方案，我们将努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。
教师队伍建设与培养措施
教师队伍建设与培养措施教师队伍是一个国家教育事业发展的重要支撑，对于培养优秀的人才、推动教育改革、提高教育质量具有重要意义。
为了建设高素质的教师队伍，我们应该采取一系列的措施。
本文将从以下几个方面展开论述，包括专业培训、职称评聘、激励机制和国际交流四个方面。
一、专业培训教师队伍建设的重要一环是提供专业化的培训。
通过不断更新教育理念、学科知识和教学技能，教师们才能适应不断变革的教育环境。
因此，学校应该定期组织各类专业培训活动，包括教育教学方法的培训、教育科研的培训以及教育技术的培训等。
此外，学校还可以邀请优秀的教育专家、教授和教育行业领军人物进行授课，为教师们提供权威有效的培训资源。
二、职称评聘职称评聘是激励教师专业发展和提高教学水平的重要手段。
通过职称评聘，学校能够识别和选拔出一批具备专业素养和教学能力的教师，为他们提供更广阔的发展空间和更好的待遇。
学校应该建立科学合理的职称评聘制度，将评聘结果与教师的工资待遇、职务晋升等挂钩，形成良性循环，促进教师队伍的持续发展。
三、激励机制为了激励教师积极进取和创新工作，学校需要建立一套完善的激励机制。
激励机制可以包括经济激励和非经济激励两方面。
在经济激励方面，学校可以通过提高教师的薪资水平、设立奖学金、津贴等方式，激发教师的工作动力和创造力。
在非经济激励方面，学校可以为教师提供科研项目的支持、教学资源的共享、学术交流的机会等，让教师感受到自己的努力和贡献得到认可和回报。
四、国际交流教师队伍建设不仅要有视野的拓展，还需要与国际接轨。
学校应该积极推动教师的国际交流与合作，开展国际学术研讨会、教育交流项目等活动。
通过与国外优秀学校和教育机构的交流合作，教师们可以了解到国际先进的教育理念和管理经验，提升自己的教学水平和管理能力。
综上所述，教师队伍建设与培养措施是教育事业发展的关键环节。
通过专业培训、职称评聘、激励机制和国际交流等措施，我们能够不断提高教师队伍的整体素质，为教育事业的发展提供强有力的支撑。
学校管理中的教师队伍建设建立优秀稳定的教师队伍
学校管理中的教师队伍建设建立优秀稳定的教师队伍学校管理中的教师队伍建设: 建立优秀稳定的教师队伍教师是学校中最重要的资源之一，他们直接负责培养学生的知识和品德。
因此，学校管理中的教师队伍建设至关重要。
只有建立起一支优秀稳定的教师队伍，学校才能够有效地实现其教育目标，为学生提供优质的教育。
一、加强教师选拔的科学性和公平性首先，在学校管理中建立优秀稳定的教师队伍的关键是教师的选拔。
学校应该建立科学、公正的教师选拔机制，并侧重于教师的专业素养、教学经验、教学能力和教育情怀等方面的评估。
此外，利用多种方法，如面试、试教等，全面、多角度地评估教师的综合能力，确保选出的教师具备良好的教育背景，适应学校的需求。
二、提供良好的职业发展机会和培训机会教师们应该被鼓励参加各种职业发展机会和培训机会，以提升他们的教学水平和专业能力。
学校可以设立专门的培训课程和研讨会，帮助教师掌握新的教学方法和技巧，并了解最新的教育政策和教材。
同时，学校还应该提供各种职业晋升的机会，如资格认证、头衔提升、职位晋升等，以激励教师更加努力工作和学习。
三、营造良好的工作氛围和激励机制为了建立稳定的教师队伍，学校管理者应该致力于营造良好的工作环境和氛围。
学校应该提供合理的教学资源和设施，确保教师有良好的工作条件和教学工具。
同时，学校还应该关注教师的工作满意度和福利待遇，提供适当的薪酬和奖励制度，激励教师持续地投入到教育事业中。
四、建立有效的与学生家长和社区的合作机制教育是学校和家庭共同肩负的责任，学校应该与学生家长和社区建立紧密的合作关系。
学校管理者可以组织家长会、家访活动等，积极开展与家长的沟通交流，了解学生在家庭中的情况和需求，以便有针对性地开展教育工作。
此外，学校还可以与社区合作，开展社会实践活动和志愿服务项目，提供更广阔的学习和成长机会给学生。
五、建立有效的教师评估和激励机制为了建立稳定的教师队伍，学校需要建立有效的教师评估和激励机制。
率先垂范 带好队伍 共创教育佳绩
率先垂范带好队伍共创教育佳绩乐亭镇教育组教育教学管理纪实乐亭镇教育组以“深化管理年”为统领，以“指导服务、细化管理、扎实推进、提高质量”为工作宗旨，带领全镇教职工凝心聚力，事争一流，各项教育工作取得了长足发展。
一、砺自身，树楷模，时时处处以身作则一是实行教育组成员岗位责任制。
教育组成员分工明确，团结协作，并推行了“五加一”工作制，即每位成员每周至少利用五个“半日”深入学校调研指导，总校长每周至少组织一次组务会，总结本周工作，谋划下周安排，促进了上下联动和工作有的放矢。
二是实行教育组与学校同步作息制。
为便于工作联络，更好地服务学校，教育组执行学校作息时间，并坚持比学校晚半小时下班，总结当日工作。
三是坚持督查与指导相结合。
教育组每学期至少组织3次大型业务检查：一是开学初对假前布置的工作如学生作业、教师备课、工作谋划等进行检查；二是学期中对听课评课、作业批改、教学反思等进行专项检查；三是学期末的教学评估，在检查过程中，注重对学校工作的指导与服务。
四是工作求有序、标准求一流。
教育组坚持把每月、每周的工作安排下发到学校，各学校也把工作安排反馈到教育组，增进了工作沟通和交流，同时，教育组加强了工作督导，保证了各项工作的有序推进和高标落实。
五是带着感情工作。
教育组一班人以“服务学校、服务教师”为己任，关心学校发展，心系教师生活，与全镇干部教师建立了深厚感情，形成了团结协作、合力攻坚的工作局面。
二、抓班子，强作风，全面提升管理水平一是重学习。
教育组把加强理论学习作为提升管理水平的重要途径，要求每位学校领导每学期至少读1本专著，每天至少保证1小时的学习时间，《中国教育报》、《人民教育》必订必读，并把学校领导学习笔记列为督导检查的重要内容。
二是做表率。
要求各学校最早到校的是校长，最晚离校的是校长，学校领导要洁身自好，廉洁自律，待人处事要做到公平、公正、公开，不断提高服务意识，树立良好的领导干部形象。
三是敢争先。
为每个学校进行了重新定位，既肯定了成绩，又客观地指出了不足，明确了努力方向，鼓励校长增强争先意识，扬长避短，挖掘优势，全力提升办学水平，确保工作创先争优。
四有好教师团队 特色 简介
四有好教师团队特色简介
一、团队理念
四有好教师团队秉持“以德为先、能力为重、学生为本、终身学习”的教育理念，致力于培养具备高尚师德、卓越教学能力、深厚学识和持续学习动力的教师。
二、团队特色
师德引领：团队强调教师的师德修养，认为优秀的教师应当具备良好的道德品质和教育伦理，能够以身作则，引导学生健康成长。
能力为本：团队注重提升教师的教学能力，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面，确保教师能够为学生提供高质量的教育服务。
学生中心：团队坚持以学生为中心的教学理念，鼓励教师关注学生的需求和发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
终身学习：团队倡导教师树立终身学习的意识，通过不断学习和更新知识，提高教育水平和专业素养。
三、团队实践
四有好教师团队在实践中不断探索和创新，通过组织教师培训、开展教学研究、实施课程改革等方式，不断提升团队的整体实力和教育质量。
同时，团队还积极参与社会公益活动，为社会做出积极贡献。
总之，四有好教师团队以高尚的师德、卓越的教学能力、深厚的学识和持续的学习动力为特色，致力于为培养优秀人才贡献智慧和力量。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队教师队伍是教育事业发展的核心力量，教师是学校的中坚力量，他们的教育水平和教学能力直接影响着学生的发展和成长。
为了打造一个优秀的教师团队，需要加强教师队伍的建设。
一、加强师资培养对于教师队伍的建设，师资培养是基础和关键。
学校应加强对在职教师的培训和进修，提高他们的教育教学水平和专业能力。
学校还应注重培养新教师，引进高水平的师资力量，提高整体教师队伍的整体素质。
二、建设学习型教师团队学习型教师团队是指教师不断学习、不断进取、不断提升自己的教育教学能力的团队。
学校应积极倡导学习型教师团队的建设，鼓励教师参加各种培训和学习活动，提供丰富的学习资源和平台，帮助教师持续提高自己的教育教学水平。
三、建立教师交流平台促进教师之间的交流和合作是打造优秀教师团队的重要途径之一。
学校应建立各种交流平台，如教研组、授课观摩和教学互助组等，为教师提供相互学习和交流的机会，共同研讨教学方法和经验，提高教师的教学水平。
四、加强教师的评价与激励教师的评价和激励是激发教师工作激情和积极性的重要手段。
学校应建立科学合理的教师评价体系，准确评估教师的教育教学能力和工作质量，根据教师的表现和贡献给予相应的激励和奖励。
五、加强教师的职业发展规划教师的职业发展规划是教师队伍建设的重要组成部分。
学校应建立健全的职业发展通道和机制，为教师提供广阔的发展空间和机会，激励教师不断提升自己的教育教学水平，实现个人价值和职业成长。
六、关注教师的工作环境和待遇教师的工作环境和待遇直接影响着教师的工作积极性和稳定性。
学校应关注教师的工作环境和待遇，提供良好的工作条件和福利待遇，创造良好的师生关系和团队氛围，营造一个积极向上的工作氛围，激发教师的工作热情。
在教师队伍建设中，学校和教育行政部门应共同努力，加强对教师队伍的管理和支持，为教师的专业发展和成长提供有力保障，打造一个优秀的教师团队，不断提高教育质量，培养出更多优秀的人才。
打造优秀教师团队,促进学校和谐发展
打造优秀教师团队，促进学校和谐发展学生是学习活动的主体，教师是教育实践的主体，学生的成长与发展是通过教师这一主体去实现的。
学生的成长与发展是学校工作的生命，教师的工作决定着这项工作的成败与质量，教师的成长与发展是一个学校核心的竞争力。
教师的发展，干部队伍的作用以及校长价值领导力的提升，在打造优秀教育团队中起着重要作用，也成为实现学校和谐发展的关键。
一、促进教师发展，形成学校发展的共同愿景是打造优秀教育团队的核心1.用共同愿景凝聚和激励全体教师，形成促进学校发展的教育合力在每学年开学初，都须召开教师大会，客观冷静地分析学校在上学年取得的工作成效、存在的问题以及面临的机遇和挑战。
广泛征求教师的意见和建议，经过细致的梳理和推敲，制定本学年的发展规划，形成学校发展的共同愿景。
这样的愿景代表了全体教师的共同意愿，自然而然成为教师的集体信念，人人都会主动承担责任，把集体意志转化为个人的自觉行为。
在共同愿景的引领下，教师就会迸发出新的工作激情，从而形成促进学校发展的合力。
在制定和落实规划时，学校领导要站在高处，思考如何为学校的发展着色增辉；谋在深处，明确学校发展道路，制定科学有效的发展战略；创在新处，在发展中创新，在创新中提升；抓在实处，从细节入手，注重内涵发展；亮在明处，注重展示学校风貌，打造品牌校园。
2.尊重、信任、理解、教师，形成教师自主发展的动力教师的发展决定着学校的发展。
教师持续、内在、稳定的发展中能给自己拓展出更大的发展空间，也能给学校的发展创造出更多的机遇与挑战。
因此我们必须把促进教师的发展作为学校发展核心，用这一核心指导学校管理，让每个教师保持自己独特的思想和发展路径，同时又能尊重、信任、理解、宽容地对待与自己不同的观点，追求一种和而迥异的思想境界。
让每个教师都感觉到自己在学校中始终是被重视的，都有机会获得成功和施展才能，学校的每一次成功都浸透着自己的汗水与智慧，每个人都有责任和义务为学校的发展做出贡献。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队1. 引言1.1 教师队伍建设的重要性教师队伍建设是学校教育事业的基础，关系到教育质量和学生成长。
一个优秀的教师团队不仅可以提升学校的整体声誉和竞争力，还可以激发学生的学习潜力，促进学生成绩的提高。
教师队伍建设的重要性在于，只有拥有一支高素质、专业化、富有活力的教师团队，学校才能持续发展，达到优质教育的目标。
教师队伍建设不仅关乎学校的未来发展，也关系到每一位学生的未来。
因此，加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，是每个学校都应该重视和努力实践的重要任务。
只有通过不断提升教师团队的整体素质，学校才能在激烈的竞争中脱颖而出，为社会培养更多更优秀的人才。
1.2 提升教师团队整体素质提升教师团队整体素质是教师队伍建设中至关重要的一个环节。
优秀的教师团队可以为学校的发展和学生的成长提供坚实的支撑。
要提升教师团队整体素质，首先需要注重教师的专业素养和教学能力。
教师应不断深化自己的学科知识，提高教学水平，不断学习和掌握最新的教育理念和方法。
教师团队要具备良好的师德师风，注重教师职业操守和道德修养。
师德师风是教师的灵魂和底线，只有拥有高尚的师德师风，才能成为学生的楷模和引领者。
教师团队还需具备团队合作意识和良好的交流沟通能力，共同努力，相互支持，才能形成强大的合力。
通过提升教师团队的整体素质，可以有效提高学校的教育质量，为学生成才和社会发展做出更大的贡献。
2. 正文2.1 建立健全的培训机制建立健全的培训机制是加强教师队伍建设的重要环节之一。
通过科学规划和实施教师培训计划，可以帮助教师不断提升专业知识和教学技能，提高教学水平和教学质量。
学校可以定期举办各类主题培训，包括教学方法、教学理念、新课程新教材等内容，让教师跟上教育教学领域的最新发展。
学校还可以邀请行业内的专家学者进行专题讲座，为教师提供开阔视野和深度思考的机会。
建立多层次的培训体系，满足不同层次教师的培训需求。
包括入职培训、在职培训、专业技能培训等，让教师能够根据自身需要选择适合的培训项目，提升专业水平和综合素质。
如何加强教师队伍建设和管理
如何加强教师队伍建设和管理教师队伍的建设和管理是一个不断追求进步的过程。
强教师队伍的建设和管理需要政府、学校、教师以及家长共同努力。
下面详细介绍如何加强教师队伍的建设和管理。
首先，政府应当加大对教师队伍建设和管理的投入和支持。
政府应当设立合理的薪酬和福利制度，提高教师的收入并改善工作条件，以吸引优秀毕业生从事教师工作。
政府还应当加大对教师培训的力度，提供专业的培训机构和培训课程，保持教师的专业知识和教育教学水平的更新和提高。
此外，政府应当加强对教师队伍的管理，建立健全的教师评价和考核体系，对教师的教育教学水平和教育教学成果进行评估，并根据评估结果做出相应的奖励或惩罚。
其次，学校应当积极开展教师队伍建设和管理工作。
学校管理层应当重视教师队伍的构建，建立一支专业化、学术化、高素质的教师队伍。
学校应当加大对教师培训的投入，不断提升教师的专业水平和教育教学能力。
学校还应当建立健全的教师职称评审制度，鼓励教师参加各类教育教学比赛和学术研讨活动，激发教师的创造力和创新精神。
此外，学校应当加强和家长的沟通和合作，建立家校合作机制，共同关注教师队伍建设和管理的问题，并共同努力打造更好的教育环境。
再次，教师应当积极参与自身的建设和管理。
教师应当不断提升自己的专业知识和教育教学能力，参加各类培训和进修，不断学习新的教学方法和技巧。
教师还应当积极参与教育研究，加强学科知识的研究和深入，不断提高自己的学术水平和教学水平。
同时，教师要加强和学生和家长的沟通和交流，建立良好的师生关系和家校关系，发挥良好的教育育人作用。
最后，家长是教师队伍建设和管理的重要参与者。
家长应当关注孩子的教育情况，积极参与学校的活动，与教师建立良好的沟通和合作关系。
家长要支持教师的工作，鼓励孩子尊重师长，尊重学校的规章制度，养成良好的学习和行为习惯。
家长还应当关注教师队伍建设和管理的问题，积极参与学校和社区的教育事务，共同为优质的教育资源和环境努力。
校长如何管理好自己的教师队伍
校长如何管理好自己的教师队伍为了追求更高水平的教育，轰轰烈烈的课程改革已奏响了序曲。
几年来新课程走向了数以千计的实验区，走向了数以万计的实验学校；走进了课堂，走进了教室，强烈影响着我们原来熟悉的教育环境，“管理创新”、“教师专业发展”、“研究学习”、“校本培训”“课程开发”等观点、方案令广大教师目不暇接，整个教育界，不论是通过理论还是实践，大家都在行动，不过在讨论和行动中我认为：一线的教师，是关系课程改革成败与否的关键人物，要千方百计把这支队伍建设好、调动好、发挥好，促进其专业成长、和谐发展才是学校质量提升的必要管理策略。
一、尊重、理解、善待教师当代管理正进入“以人为本”的管理时代，身为校长一定要认识到尊重教师人格、个性才能赢得教师主动工作的意愿，并发挥教师自身的最大潜力。
有人说事业和人生成功的秘诀在于人心，校长要懂得教师并不仅仅为钱而工作，要使教师更加努力工作，我的经验是“爱”“诚”“和睦”，说得具体一些，就是热爱教师，也就是说把教师之喜悦作为自己之喜悦就是爱；时时刻刻为教师利益着想，把教师生活条件工作环境福利待遇的改善放在心上就是诚，像对待家庭成员一样对待教师，让周围的教师幸福地生活就是和睦。
校长一个主动问好，一个热情握手，都是对教师尊重，都能激起教师心中无限的激情，中国传统的文化有着：“宁可站着死，也不跪着生”“士为知己者死”等思想，充分体现了尊重人格的巨大力量，校长心中装着教师，教师的心中自然装着校长，装着学生、装着学校。
理解教师首先要了解教师，成为教师的知心人，校长与教师交往中象朋友那样，无拘无束促膝谈心，经常到教师家中走访对教师经历、知识技能、兴趣爱好、性格特点、健康情况等有个基本了解。
“马斯洛理论”将人的需要分为五级，也就是生理需要、安全需要、感情需要、尊重需要、自我实现需要；生理需要就是人们衣、食、住、行、医等基本生存条件，是人类的第一需要，满足此后，追求安全需要，就是人们生产生活中的人身安全、财产安全、就业安全，满足安全需要后，才会有感情需要，满足感情需要后才有尊重需要，一旦满足尊重需要，马上发展到自我实现需要，它们是一个由低级到高级依次发展的系统，我们要尽可能满足教师尊重的需要，促其发展到自我实现需要。
如何打造高素质的教师队伍
如何打造高素质的教师队伍——熊国军师德教育是教师队伍建设的核心，是立师之本。
做合格的“教师”，仅是最基本的一种职业境界；做“能师”则是一种较高的专业境界；而做“人师”才是最高的事业境界。
教师的成长应按“教师--能师--人师”的模式，不断促进全体教师的转化与超越，这才是学校名师工程和师德建设最终追求。
一、教师应具备的几种素质1、良好的政治素质。
在人才培养过程中，教师起着决定性的作用。
教师的政治素质对学生的世界观、人生观、价值观的形成往往是巨大的、深远的，甚至具有终身导向作用，直接影响学生的健康成长和不断发展。
这就要求教师以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，忠诚党的教育事业。
2、良好的职业道德。
教师是永远具有教育性的职业。
教师总是既教书又育人的。
教书不育人在客观上是不存在的。
教师要有较高的职业境界，教师应朝着师能的方向努力完善自己，实现“以德育德”、“素质教育从我做起”，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的良好师德品质。
3、崇高的职业理想。
具体表现为事业心、责任感、积极性三个方面。
事业心：教育已成为教师终身从事的一种事业，而不是一时谋生的手段。
责任感：事业心要落实到每一节课、每一天的具体工作上。
积极性：课下“精心设计”、课堂“精心施工”，挖掘学科中美学因素，发挥知识本身的魅力，以满腔的热情体现“精、气、神”三个字----精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
4、坚定的教育信念。
由于教师的劳动特点(精神生产的对象、产品、手段等特殊性以及示范性、长期性、复杂性、创造性、教师角色的多样性等)，教师的教育教学思想观念就愈发显得重要。
这专指教师的教学功效感。
5、职业知识。
教师的职业知识包括本体知识(基础文化知识、专业文化知识)和条件知识(即教育科学理论)。
6、教育教学监控能力和课堂教学操作能力。
7、心理健康素质。
第一要拥有心理容量。
克服心理偏见，能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，忍让学生的“挑衅”；第二要保持稳定的情绪，经得起挫折磨难，决不允许将个人的不幸转嫁给学生，将自己的私怒转发给学生，将莫名火迁怒于&<60;学生，而始终将思考的快乐和收获的喜悦传送给学生。
如何加强教师队伍建设
如何加强教师队伍建设教师队伍建设是教育事业中的重要一环，直接关系到教育质量的提升和学生素质的培养。
为了加强教师队伍建设，需要从以下几个方面进行努力：一、提高师资素质教师的师资素质是衡量一支教师队伍水平的重要标准。
因此，应该注重教师的专业知识和教学能力培养。
一方面，可以通过提高教师的学历要求，鼓励教师参加研究生、博士研究生学历的培养，以提高教师的学科水平和研究能力。
另一方面，可以通过建立完善的师资培训制度，组织教师参加专业的培训课程，提升其教学技能和教育教学理念，不断更新教师的专业知识。
二、加强教师评价和考核体系建立科学合理的教师评价和考核体系，是对教师队伍建设起到了重要的推动作用。
应该建立起以教学质量为核心的教师绩效评价体系，并将教师的绩效评价与职业发展、岗位晋升、薪资待遇等相挂钩，形成有力的激励机制，激发教师的工作热情和敬业精神。
同时，要注重对教师的定期考核和评估，及时发现和解决教师在工作中存在的问题，促进其不断提高。
三、加强教师的职业发展支持为教师提供更多的职业发展支持，是教师队伍建设的重要环节。
应该通过建立职业发展通道和晋升机制，为优秀的教师提供更多的晋升机会和发展空间。
同时，要注重激发教师的教学创新和科研能力，鼓励教师参与教育科研项目，提升教师的综合素质和学术水平。
另外，可以建立专业化的教师发展计划，提供学术交流和培训的机会，丰富教师的教育经验和视野。
四、加强教育管理的科学化水平教师队伍建设的成效，离不开科学有效的教育管理。
应该加强对教育管理人员的培训和选拔，提升他们的管理能力和水平。
加强对教师队伍建设的政策和法规的研究和制定，确保教师队伍建设工作落到实处。
同时，要加强对教师队伍建设中存在的问题进行监测和评估，及时调整和改进教师队伍建设的政策和措施。
五、加强与社会的合作与交流总之，加强教师队伍建设需要全社会的共同努力和关注，需要各个教育主体的积极参与和支持。
只有通过不断的努力，才能打造一支高素质、专业化的教师队伍，为教育事业的发展做出更大的贡献。
如何加强教师队伍建设
如何加强教师队伍建设简介教师队伍建设对于提高教育质量和学生发展至关重要。
本文提出了一些有效的策略，以加强教师队伍的建设。
提高招聘标准为了拥有高素质的教师队伍，学校应该加强对教师招聘的标准。
除了学历和教学经验之外，学校可以考虑招聘教师的教育理念、教学方法和职业发展潜力。
只有通过严格的选拔过程，才能吸引到优秀的教师。
提供持续培训机会教师需要不断提升自己的教学技能和专业知识。
学校应该为教师提供持续的培训机会，包括教学方法的更新、教育技术的应用和学科知识的深入研究。
通过培训，教师可以持续提高自己的教学水平，提供更好的教育服务。
管理和评估制度建立科学的管理和评估制度是加强教师队伍建设的关键。
学校应该建立完善的教师管理系统，包括教师职称评定、教学质量评估和教师绩效考核等，以激励教师的积极性和提高工作质量。
同时，学校还应该为教师提供良好的发展空间和晋升机会，激发他们的职业热情和动力。
加强教师交流与合作教师交流与合作可以促进教学经验的分享和教育理念的碰撞。
学校可以组织定期的教师交流会议、研讨会和课题研究，以促进教师之间的互相研究和成长。
此外，学校还可以鼓励教师参加学术会议和教育培训活动，扩展他们的专业交流渠道。
关注教师职业发展教师队伍建设不能只停留在个体层面，还应该关注整体的职业发展。
学校可以提供教师职业发展规划的指导和支持，包括晋升渠道、职业发展培训和学术研究项目的支持等。
通过关注教师的职业发展，可以更好地激励教师的工作热情和创造力，进一步提升教师队伍的整体素质。
以上是加强教师队伍建设的几个关键策略，希望能对学校和教育管理者有所启示。
只有通过不断的努力和改进，才能打造出优秀的教师队伍，为学生的成长和发展提供优质的教育服务。
如何发挥优秀教师的带头作用,推动师资队伍建设
如何发挥优秀教师的带头作用，推动师资队
伍建设
优秀教师对学校的发展起着举足轻重的作用，他们不仅要教授知识，更要具备带头示范的责任和使命感。
如何发挥优秀教师的作用，推动
师资队伍建设，成为教育领域中的一大挑战。
本文将就此进行探讨。
优秀教师首先要具备过硬的专业素养和教育教学水平。
他们应该不
断学习、探索，更新知识，提升自身修养。
只有这样，才能在教学中
做到身教重于言教，以身作则，成为学生学习的楷模和标杆。
在推动
师资队伍建设过程中，优秀教师应该勇于担当，在教学中发挥引领作用，引导其他教师不断提高教学水平，激发教育改革的活力。
其次，优秀教师要注重团队合作，发挥集体智慧。
在校内教研活动中，他们应主动分享成功经验、教学方法，倾听他人意见，融入团队，形成互相促进的良好氛围。
通过共同探讨问题、发现问题、解决问题，不断完善自身的教学理念和方法，推动整个师资队伍的建设和发展。
此外，优秀教师还应该具备与时俱进的意识，不断提升自己的教育
教学理念和方法。
随着社会的不断发展和进步，教育理念和方法也在
不断变革和完善。
优秀教师应该积极参与学科竞赛、教育展览等活动，不断学习、反思、调整，使自己的教学更具现代化、前瞻性和创新性，引领其他教师朝着正确的方向前进。
总的来说，发挥优秀教师的带头作用，推动师资队伍建设，需要优
秀教师在专业素养、团队合作和与时俱进等方面做出努力和贡献。
只
有这样，教育事业才能取得长足的发展，培养更多更好的人才，推动教育工作不断迈上新的台阶。
【字数限制增加到3000字】。
带好队伍 做好研究 辐射教师——丹阳市王先进、耿振美、朱建兵三
香 润童 心” 的 区学 校 少年 宫优 秀成 果 道 德 意识 和 审美 情 操 ，赢得 了社 会和
动， 成 效显 然 ， 获 得称赞 。
区域 资 源 ， 积极 组 织社 会 实践 。京 剧社 展 示暨 第 二届 学 生 活动 节 德 育专 场 活 家 长们 的赞扬 与 信赖 ，也吸 引 了越 来
工作 ，努 力构 建具 有 肖塘 小 学特 色 的
月， 学 校 也参 加 了“ 全 国青 少年 戏 曲教 “ 五 彩 池塘 ” 课程 ， 让 学 生 在 这 方 池 塘
文 化 的 热情 。 源 于学 校 少 年 宫 的特 色 育 发展 论坛 ” 并作 交流 发言 。在 实 践过 里 健 康 快 乐地 成 长 ， 为“ 奉贤美 、 奉 贤 活动 ， 去 年 美 国知 名 智库 “ 全 国教 育 与 程 中 ， 我们 深 刻认 识 到 ： 校 不在大 ， 有 强 ” 的美好 愿景 增光 添彩 。
口， “ 小 白玉 兰 ”奖 获 得者 陈 佳 乐 的表
绘制 的脸 谱 彩 蛋礼 品也让 外 国专 家爱
肖塘 极 大地 丰 富 了
课 与 课 外 活动 、 节庆 教育 与 主题 教 育 演 更 是让 专 家 连声 称 好 ，孩 子 们 亲手 年 宫 建 设近 三 年来 ， 犹 如一 阵 春风 ， 给 活 动 。相 继 开 展 了 “ 弘 扬 国 粹我 有 责 ，
团 学 员先 后 来 到 了上 海 电视 台、 逸 夫
越 多 的周 边地 区孩子 参 与进 来 ，并 受 惠其 中。学校 少年 宫 的发展 实 践 ， 也让
舞 台 观 看 了京 剧 大 师们 的 精 彩 演 出
如今 ， 我校的“ 小梨园” 小有成绩 ，
参 观 包 婉 蓉 京剧 服 饰 艺 术馆 ，并 在重 走 出 了校 园 ， 登上 了第 １ ７届 上 海 国 际 我们 更 加体 悟 到 ：加 强和 改 进 未成 年 阳 节去 探 望 了包畹 蓉 先 生 ；利 用暑 期 艺 术节 、 市戏 剧 节 闭幕 式 等 舞 台 ； 就在 人 的思 想道 德 建设 ， 意 义重 大 ， 任 务 艰 红 色之 旅 夏令 营活 动 ，我 们 赴 淮 安长 不 久前 的 ４月 ７ 日， 我 们 的《 三岔 口》 巨 。我们 要 以高度 的 责任 感 、 使命感 ，
一个好校长带出一支好的教师队伍
城北小学部校长和老师都必须具有的五种能力
一个好校长带出一支好的教师队伍，就是一所好学校。
校长和老师都必须具有五种能力，也是五种品质，并在工作实践中不断总结反思不断提升这五种品质或五种能力，即德、能、勤、绩、学。
对于校长为代表的学校领导班子来说：
所谓“德”，就是以德立威，赢得人心，建立团队，推动事业；所谓“能”，就是以能管理，正确决策，和谐运行，良性发展；所谓“勤”，就是以勤树样，身先士卒，获得体验，带动全局；所谓“绩’’, 就是以绩服人，鼓舞人心，积极反思，积累经验；所谓“学”，就是以学进步，储备知识，增强能力，赢得竞争。
对于老师来说：
所谓“德”，就是以德立威，赢得生心，师生互动，互促发展；所谓“能”，就是以能育学，学习实践，认真课改，提升生才；所谓“勤”，就是勤奋育人，走近学生，把握学情，互动发展；所谓“绩’’, 就是以绩鼓劲，增强信心，发奋图强，成功迈进；所谓“学”，就是以学提升，学思结合，形成体系，生成智慧。
这真是：
仁、义、礼、智、信，
德、能、勤、绩、学，
做、人、又、做、事，
字、字、是、千、金。
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带好教师队伍
6月25日上午，区教育局在局四楼会议室组织召开了公办中小学校长会议。
区教育局局长张海军，区教育党工委书记高胜钧，区教育局副局长郝湘生、何庆平、李原驰出席了会议；各公办中小学校长，局机关各股室、直属事业单位负责人参加了会议。
会议由高胜钧书记主持。
教育股李自立股长就香洲区2010年秋季招生工作具体安排及注意事项进行了深入细致
地部署，会议下发了香洲区教育局《关于印发香洲区2010
年秋季义务教育阶段小学招生工作实施细则的通知》（珠香教字[2010]29号）。
何庆平副局长就更好完成招生工作提出要求：校长要讲大局，从维护社会和谐稳定的高度，做好招生工作；要依法依规，精心组织，热情耐心为老百姓提供优质高效的服务；要严格规范收费，廉洁自律，进行阳光招生；要大力规范办学行为，实施阳光分班，促进教育公平。
最后，张海军局长就在新环境和形势下如何更好地带领教师队伍静心教书、潜心育人，办好人民满意的香洲教育提了几点要求：
一是要注重精神引领带队伍。
纵观天下，古往今来，事业的成败关键在人。
只有造就一支拥有良好素质、高度爱心、风险意识以及能对事物发展作出正确判断的教师队伍，才能
办一流的学校，办人民满意的教育。
胡锦涛总书记在2007年优秀教师座谈会上对全国教育工作者提出“静下心来教书，潜下心来育人”的要求，这体现了对教师职业心态的高度关注。
近年来，香洲区委、区政府对教育不断加大投入，办学条件不断优化，教师待遇不断提高，香洲区教师工作、生活环境日趋优越，教师幸福感显著增强，为“静心教书，潜心育人”提供了良好的物质基础。
校长要注重精神引领，以身作则，保持内心平和宁静，不浮躁，不动摇，不追名逐利，懂得谦让，让教师们从自己身上看到宁静的影子，加强教师的自我修养，让教师们怀感恩之心投入工作，倾专注之情教书育人。
二是要注重文化引领带队伍。
良好的校园人文环境会对教师产生潜移默化的影响，从而塑造出高素质的教师队伍。
一所学校应当有自身深厚的文化积淀、永恒的精神内涵、独特的人文风情；学校的发展文化应当与其所体现的社会价值和承担的社会责任相适应。
学校要不断深化文化内涵，摆脱世俗纷扰，成为洗涤心灵的一方净土；校长要注重培养学校文化，特别是优良传统文化的培养，尽量地创造充满人文关怀和富有情趣的氛围；要从对老百姓、法律、原则负责的角度出发，保持清醒的头脑，强化内部管理，淡泊名利，志存高远，引领教师形成正确的情感、态度、价值观，从而使我们的教师能够静下心来教书，潜下心来育人。
三是要注重思想引领带队伍。
带队伍的关键是善于沟通协调、懂得做思想工作。
俗话说“雁过留声，人过留名”，校长要用真挚感情带队伍，把自己置身于全校教师之中，走近教师，走进心灵，主动了解教师想法，关心教师生活，倾听教师心声，理解师生工作、学习，推心置腹沟通，身体力行协调，才能确保学校决策落到实处。
校长要善于与老师沟通，要把带队伍的精神、学校发展文化及时传达给教师，取到教师们的理解、信任；要言而有信、以诚待人、严格管理，对工作落实不到位、不负责任的教师要秉公处理，绝不宽待。
面对即将到来的秋季招生，校长要正确把握工作的度和方法，以身作则，廉洁自律；要严把入学年龄关口，实施阳光招生、阳光分班。