“一师一优课”活动记录表
优秀公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革日益深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题的优秀公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校全体教师2. 教研组长3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 课堂教学展示2. 教学反思3. 同行评议4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优秀公开课，分别由语文、数学、英语三位教师执教。
（1）语文课《匆匆》执教教师：张老师教学内容：通过阅读课文，引导学生理解时间流逝的珍贵，培养学生的珍惜时间意识。
教学特色：张老师运用多种教学方法，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）数学课《分数的加减法》执教教师：李老师教学内容：通过实际操作，让学生掌握分数的加减法，提高学生的数学思维能力。
教学特色：李老师采用直观教学，利用教具和多媒体，让学生在操作中理解分数的加减法，使抽象的数学知识变得具体易懂。
（3）英语课《My Family》执教教师：王老师教学内容：通过学习课文，让学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的英语口语能力。
教学特色：王老师注重培养学生的英语听说能力，采用游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学反思三位执教教师分别对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出改进措施。
3. 同行评议参与活动的教师对三节课进行了评议，大家一致认为三位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。
4. 专家点评邀请的专家评委对三节课进行了点评，认为三位教师的课堂教学充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。
安排公开课教研活动记录
随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2023年10月26日组织开展了公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间2023年10月26日（星期四）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动由学校教务处组织，邀请了全体教师参加。
活动邀请了学校领导、教研组长、优秀教师担任评委，以确保活动的公正性和专业性。
五、活动流程1. 公开课展示- 第一节课：由数学组教师张华主讲，课题为《分数的加减法》。
- 第二节课：由语文组教师李芳主讲，课题为《草房子》。
- 第三节课：由英语组教师王丽主讲，课题为《My Family》。
2. 评课环节- 评委对三位教师的公开课进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行了全面评价。
- 教师们针对公开课进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和心得。
3. 专家讲座- 学校教研主任赵老师针对本次公开课活动进行了总结，并就如何提高课堂教学效率提出了建议。
- 邀请了校外专家进行专题讲座，主题为《新课程背景下教师的专业成长》。
1. 公开课展示（1）数学组张华老师《分数的加减法》张华老师通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生能够轻松掌握分数的加减法。
在教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在愉快的氛围中学习。
（2）语文组李芳老师《草房子》李芳老师以《草房子》为切入点，通过朗读、讨论、表演等形式，引导学生深入理解作品内容，感受作品的艺术魅力。
李老师注重培养学生的文学素养和审美能力，使学生在阅读中提升自我。
（3）英语组王丽老师《My Family》王丽老师以生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教研活动记录表范本样本
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
3月22日
活动地点
办公室Байду номын сангаас
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体讨论
学习新教材
为了更好把握教材，咱们认真学习了新教材，掌握新教材编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己教学经验毫无保存简介出来，互相取长补短，为更好完毕教学任务打下了良好基本。
教研活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
徐守义
活动时间
2月27日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：徐校长
1、徐校长安排开学工作。
2、制定个人及学校各种筹划。
3、认真编写教案。
4、做好各种记录。
5、注重新课程改革。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
徐守义
活动时间
3月8日
活动地点
办公室
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合伙好习惯。
3、邀请小朋友做教师定期批阅作业，进一步养成良好做作业好习惯。
张媛媛教师：我实行评价原则多样化与层次化，关注被评价者之间差别不同需求。评价时采用“下要保底、上不封顶”方式。再如单元测验后评价，依照卷面难易限度推出不同评价原则，使每个孩子都懂得自己长处与局限性，发展每一种孩子个性，精确找出自己能力坐标。
（3）教学内容与否科学；
（4）教学容量：知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质好办法。
最新一师一优课一课一名师观评课记录表
学科：美术观课人：时间：
begin开始beganbegun授课
教师
stand站立stoodstood刘令
年级
一年级下
课题
awake醒来awokeawaked / awoken画中画
read读readread亮
点
1.教师为学生准备许多画中画的图片让学生欣赏，通过观赏，感知这些画得特点，自然导入课大再到更大，一层一层又一层的特点用个大小图圈把它们围起来或圈出来，这样会更形象，易于学生理解掌握。
2.给学生提供充分介绍作品的时间，有利于学生巩固对所学知识的掌握和提升及应用。
不
足
1.学生作画步骤，如果运用儿歌“画好老鼠再画猫，画张大床猫儿眠，一层一层又一层，小小大大总关联”进行作画步骤就更形象生动。
2.在学生作品展示环节让学生运用掌握的基础知画中画及作画步骤进行作品介绍会有利于学生熟练掌握本节课的知识点。如：学生介绍：我画的是画中画，内容是想象到什么，联想到什么？就是与课题内容紧密相联。
2.
3.say说saidsaid
4.spoil破坏spoilt / spoiledspoilt / spoiled用清晰是语言学生介绍画中画的特点：一层一层又一层，小小大大的关联。
5.
6.smell发出气味smeltsmelt整个教学过程，学生为主体，教师为主导的教学理念，学生活泼作画，时间充足，使画中画得到有效提升。
7.能有效的完成教学内容，实现教学目标，突出重点，由小画拓展成大画的过程与方法，落实教学难点，使已画的形象与未画的内容想象联想他们相关联的内容。形成较好的教学效果。
spring跳跃sprang / sprungsprung
write书写wrotewrittenupset扰乱upsetupset问
教师节活动主题班会记录表
教学目标
1、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
2、体会作者对启蒙老师的深深怀念之情，培养学生尊师、爱师的感情。
3、通过朗读和摘抄喜欢的语段，感受和积累语言。
教学重点
体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点
学习作者紧扣主题选取典型事例，在叙事中融入自己真实情感的写法。
教学准备
教学过 程
教学环节及内容
教师活动
学生活动
一、设问导读：
二、合作交流：
根据提出的问题，再读课文，谈谈自己的理解。
小组合作，在文中找出相应的内容，相互说一说自己的理解。
汇报交流.
1、田老师是一个什么样的老师?
2、哪些语句体现出了“我”难忘田老师的教诲之恩?画出来。
3、田老师上课爱讲故事对“我”有什么影响?
4、怎样理解“十年树木，百年树人”这句话的意思?
1、田老师是一个什么样的老师? 文中是怎样描写的? 读一读。
教师节活动主题班会记录表
一师一优课教研活动记录
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了“一师一优课”教研活动。
本次活动旨在通过优质课展示、评课议课、教学研讨等方式，推动教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午9:00-12:00三、活动地点我校多功能厅四、活动主题以“一师一优课”为主题，开展课堂教学展示、评课议课、教学研讨等活动。
五、活动内容1. 优质课展示本次教研活动共有四位教师进行优质课展示，涉及语文、数学、英语、物理四个学科。
展示的课堂教学中，教师们注重启发学生思维，引导学生积极参与，充分体现了以学生为主体的教学理念。
2. 评课议课在优质课展示结束后，各位教师进行了评课议课。
评课过程中，教师们畅所欲言，对展示的优质课进行了全面、客观的评价，指出了优点和不足，并提出了改进意见。
3. 教学研讨针对评课议课中提出的问题，各位教师进行了深入的研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生学习兴趣？（3）如何培养学生创新思维？（4）如何运用信息技术辅助教学？六、活动总结1. 优质课展示环节，教师们展示了各自的教学特色，为其他教师提供了宝贵的经验。
2. 评课议课环节，教师们坦诚交流，共同探讨教育教学问题，提高了教育教学水平。
3. 教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题，提出了切实可行的解决方案，为今后的教学工作提供了有力保障。
4. 通过本次活动，教师们认识到，提高课堂教学质量，关键在于教师自身素质的提升。
因此，今后要不断加强学习，提高教育教学能力。
七、活动成果1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
2. 优化了课堂教学，提高了课堂教学质量。
3. 为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 增强了教师对教育教学工作的信心。
八、活动展望在今后的工作中，我校将继续开展“一师一优课”教研活动，为教师搭建交流平台，推动教师专业成长，为提高教育教学质量贡献力量。
一师一优课,一课一名师活动方案
一师一优课,一课一名师活动方案《一师一优课，一课一名师活动方案》一、活动背景为深入贯彻落实新时代教育方针，推动教师专业化发展，提升教学质量，激发教师创新精神和教育教学热情，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动。
本次活动旨在鼓励教师深入研究教材，创新教学方法，形成具有个人特色的优质课程，同时树立一批教育教学典型，发挥示范引领作用，推动全校教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 通过活动，培养教师深入研究教材、精心设计教案、创新教学方法的能力。
2. 发掘和培育一批具有鲜明教学特色和较高教学水平的优秀教师，形成“一课一名师”的教学格局。
3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教学质量。
三、活动对象全校在职教师。
四、活动内容1. 教师自主申报：教师根据自己的教学特长和兴趣，选择一门课程进行申报，并制定详细的教学计划和教案。
2. 学校审核：学校组织专家对教师申报的课程进行审核，筛选出具有创新性和实用性的课程进入下一阶段。
3. 课堂教学展示：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，展示过程中应充分体现个人教学特色和创新点。
4. 观摩与评价：组织全校教师观摩课堂教学，并进行评价打分，同时邀请专家进行现场点评和指导。
5. 评选表彰：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，并进行表彰和奖励。
五、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月。
2. 申报阶段：教师填写申报表，提交教学计划和教案，截止时间为XXXX年XX月底。
3. 审核阶段：学校组织专家进行课程审核，公布入选名单，时间为XXXX年XX月中旬。
4. 课堂教学展示阶段：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，时间为XXXX年XX月至XX月。
5. 观摩与评价阶段：组织全校教师观摩课堂教学，进行评价打分和专家点评，时间为XXXX年XX月至XX月。
6. 评选表彰阶段：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，进行表彰和奖励，时间为XXXX年XX月底。
2019年“一师一优课、一课一名师”活动方案
附件2019年“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目标充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，组织引导教师在国家教育资源公共服务平台（以下简称国家平台）晒课，数量达到100万堂以上，从中遴选1万堂优课（其中包含少数民族语言教材优课200堂，具体工作另行通知）纳入国家平台优质教育资源库，供广大教师学习借鉴。
二、参与范围全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学、普通高中）各年级、各学科教师，均可自愿参加。
三、活动内容（一）组织网上晒课各地要结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台或已和国家平台对接的地方平台登录，利用国家平台提供的晒课功能进行实名制网上晒课。
1.晒课范围晒课教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。
综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。
心理健康教育、安全教育和家庭教育等以主题分类方式进行晒课和评审。
2.晒课节点活动产生的巨量资源有效提高了国家基础教育数字资源公共服务的能力和水平。
为尽快形成系列化优质资源，鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点暂不开放晒课。
3.晒课内容教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录（可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等。
鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟），画面清晰。
晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。
除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。
教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
一师一优课活动2015——2016年
2015-2016学年度仙桃市“一师一优课、一课一名师”活动方案为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，提升教师信息技术与课堂教学深度融合的能力，促进优质数字教育资源的开发与共享，根据《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》鄂教基[2014]27号精神，在总结与反思上一学年度该项工作基础上，制定我市2015-2016学年度“一师一优课、一课一名师”活动方案。
一、指导思想“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称“优课”活动）以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。
二、活动目标进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使我市中小学教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；逐步形成一套覆盖我市中小学各年级各学科的生成性资源体系，形成一批精品课程，为省及国家生成性资源库建设作出积极贡献。
到2016年5月，新增全市中小学教师的40%在国家平台上“晒课”，评选一批“优课”，择优推荐参加省级评选。
三、活动范围教师范围：全市中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中）各年级各学科专兼职教师。
一校制管理的教学点相关活动，由镇直学校统筹安排。
学科范围：小学学段包括语文、数学、英语、品德与社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理健康、生命安全等12门学科。
初中学段包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、心理健康、生命安全等15门学科。
高中学段包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康、生命安全等16门学科。
记录优质课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学质量成为衡量教育水平的重要指标。
为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了优质课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学理念，提高教师的教学能力和水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 学习优秀教师的课堂教学经验，丰富教师的教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。
4. 增强教师对教育改革的认识，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动共安排了五位优秀教师的课堂教学，涉及语文、数学、英语、物理、化学等学科。
每位教师都精心准备了自己的课程，充分展示了各自的教学特色和风采。
2. 课堂点评与研讨在观摩完优秀教师的课堂教学后，教研组组织教师进行课堂点评与研讨。
教师们针对每位教师的课堂教学进行了客观评价，分析了优点和不足，并提出了改进建议。
3. 教学经验分享优秀教师在课后与全体教师分享了他们的教学经验。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学研讨与交流在研讨环节，教师们就课堂教学中的热点问题进行了深入交流。
他们结合自身教学实践，探讨了如何提高课堂教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生核心素养等问题。
四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在观摩、研讨、交流中收获颇丰，课堂教学水平得到了进一步提高。
2. 活动反思（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。
五、活动启示1. 教师要不断学习，提升自身教育教学水平。
2. 课堂教学要注重学生主体地位，关注学生全面发展。
3. 教师要善于总结经验，不断改进教学方法。
4. 教师之间要加强交流与合作，共同提高教育教学质量。
大班一师一优课教研活动方案
大班一师一优课教研活动方案一、活动主题。
“优课展风采，教研促成长——大班‘一师一优课’教研活动”二、活动目的。
1. 为大班教师提供展示教学风采的平台，激励教师不断提高教学水平。
2. 通过观摩、研讨优秀课例，促进教师之间的交流与学习，分享教学经验和教学方法。
3. 深入研究大班幼儿的学习特点和需求，探索适合大班幼儿的优质教学模式，提高教育教学质量。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动日期]，上午9:00 11:30（观摩课），13:30 15:30（研讨活动）2. 地点：幼儿园大班教室及会议室。
四、参与人员。
大班全体教师、园领导、部分骨干教师（作为评委和指导嘉宾）五、活动流程。
# （一）活动准备阶段（提前两周）1. 宣传动员。
召开大班教师会议，向教师介绍“一师一优课”教研活动的目的、意义、流程和要求，鼓励教师积极参与。
在幼儿园公告栏张贴活动海报，营造活动氛围。
2. 教师选课。
每位大班教师根据大班幼儿的发展特点和教学大纲要求，选择一节自己擅长且具有代表性的课程进行准备。
课程内容可以涵盖语言、数学、科学、艺术、健康等领域。
3. 教师备课。
教师根据所选课程进行精心备课，撰写详细的教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源准备等内容。
要求教师在备课过程中充分考虑大班幼儿的学习兴趣和学习方式，设计丰富多样的教学活动，如游戏、小组讨论、实验探究等，以激发幼儿的学习积极性。
教师可以利用园内的教学资源库，查找相关的教学素材，如图片、视频、绘本等，丰富教学内容。
同时，鼓励教师自己制作教具和学具，增强教学的直观性和趣味性。
4. 组织评委团队。
由园领导、骨干教师组成评委团队，提前向评委团队成员介绍活动的评价标准和注意事项，确保评价的公平、公正、客观。
# （二）观摩课阶段（活动当日上午）1. 课程展示顺序。
按照预先安排的顺序，每位教师依次进行课程展示。
每节课的展示时间为20 25分钟，中间休息5分钟，以便教师和幼儿调整状态。
成都市2015年“一师一优课、一课一名师”活动“优课”推荐信息表(所有学科)
附件：
报送单位： （公章）: 报送人:
填写说明：
1.【报送单位】指区（市）县教育局或市直属（直管）学校，加盖鲜章；
2.【课例名称】指推荐“优课”的课堂实录题目；
3.【课例URL地址】指该“优课”课例在“优课”在“一师一优课、一课一名师”活动平台中的链接地址
4.【学科】应在36个学科范围内；
5.【学段】指小学、初中、高中；
6.【教材版本】应在活动要求的版本范围内；
7.【所在学校】与该“优课”上传在“一师一优课、一课一名师”活动平台中的学校名称完全相同；
8.所有字段都为必填项，不能有空，否则该条推荐资源作废。
成都市2015年“一师一优课、一课一名
“优课”推荐信息表
: 联系电话:
）学校，加盖鲜章；
“一师一优课、一课一名师”活动平台中的链接地址（浏览器地址）；一课一名师”活动平台中的学校名称完全相同；
（请删除例行；自行加行）
课一名师”活动表
加行）。
教研活动评课记录单
一、活动基本信息活动时间：2022年3月15日活动地点：XX学校会议室活动主题：小学语文《春》课文教学研讨活动组织者：XX教研组参与人员：XX教研组成员、XX年级语文教师二、活动背景《春》是小学语文教材中的一篇课文，描绘了春天的美丽景色和生机勃勃的景象。
为了提高语文课堂教学质量，促进教师之间的交流与合作，XX教研组特组织本次教研活动，对《春》课文的教学进行研讨。
三、活动流程1. 课堂教学展示2. 教师自评3. 同行评课4. 教研组总结四、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动由XX老师执教《春》课文。
XX老师以生动活泼的教学风格，引导学生走进春天的世界，感受春天的美好。
具体教学过程如下：（1）导入新课：XX老师通过播放春天的音乐，让学生初步感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。
（2）自主探究：XX老师引导学生自主阅读课文，找出描写春天景色的句子，并用自己的语言描述出来。
（3）合作学习：学生分成小组，讨论课文中描写春天景色的句子，分享自己的理解和感受。
（4）课堂小结：XX老师总结课文内容，强调春天生机勃勃的特点。
（5）拓展延伸：XX老师布置作业，让学生收集有关春天的诗句，并背诵。
2. 教师自评XX老师对自己的课堂教学进行了自评，主要内容包括：（1）优点：课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。
（2）不足：课堂提问不够深入，对学生的评价不够具体。
3. 同行评课（1）XX老师认为，XX老师的课堂设计合理，教学过程流畅，能够激发学生的学习兴趣。
（2）XX老师提出，在课堂提问环节，可以更加注重培养学生的思考能力。
（3）XX老师建议，在教学过程中，可以适当增加学生的互动环节，提高课堂效率。
4. 教研组总结（1）肯定了XX老师的课堂教学成果，认为XX老师能够充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动。
（2）针对课堂教学中存在的问题，教研组提出了改进意见，如加强课堂提问的深度，关注学生的个体差异，提高课堂评价的针对性等。
一师一课“优课”活动优秀课例素材明细表及填表说明
黑龙江省“一师一优课、一课一名师”活动优秀课例素材明细表
序号 1 课例名称 2 授课教师姓名 3 教师头像（文件名） 4 教师所属地区 5 教师所属学校 6 资源所属学段（小学、初中、高中） 7 资源所属年级 8 资源所属学科 9 教学目标 10 学情分析 11 重点难点 12 教学活动 13 教学视频1（文件名） 14 教学课件1（文件名） 教学课件2（文件名） 15 教学视频素材1（文件名） 教学视频素材2（文件名） „„ 16 教学图片素材1（文件名） 教学图片素材2（文件名） „„ 17 教学文本素材1（文件名） 教学文本素材2（文件名） „„ 18 课后作业文本1（文件名） 课后作业文本2（文
优质课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了优质课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 丰富教师教育教学经验，提高课堂教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动内容1. 优质课展示：本次活动共展示了3节优质课，涉及语文、数学、英语三个学科。
展示教师通过精心设计教学环节，展示了独特的教学风格和丰富的教学经验。
2. 评课议课：展示课后，听课教师对展示教师的教学进行了评课议课。
评课议课环节分为两个部分：一是对展示教师的教学优点给予肯定，二是对教学中存在的问题提出改进建议。
3. 专题讲座：活动邀请了资深教育专家进行专题讲座，讲座主题为“如何提高课堂教学效果”。
讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，对教师们提高课堂教学效果具有很大的帮助。
4. 教学经验分享：部分教师在活动中分享了各自在教学过程中的经验和心得，为其他教师提供了借鉴和参考。
四、活动过程1. 优质课展示（1）语文课：《庐山谣》展示教师通过情景导入、小组讨论、朗读感悟等方式，引导学生深入理解诗歌意境，体会作者情感。
在教学过程中，教师注重培养学生的文学素养，引导学生学会欣赏和品味诗歌。
（2）数学课：《分数的加减法》展示教师运用多媒体技术，通过动画演示、实际问题解决等方式，让学生直观地理解分数的加减法。
教师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，让学生在活动中学习。
（3）英语课：《My Family》展示教师采用任务型教学法，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师注重培养学生的听说能力，提高学生的英语素养。
2. 评课议课听课教师对展示教师的教学给予了高度评价，认为展示教师教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
【参考文档】一师一优课听评课记录-word范文 (3页)
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而教师自己只是一位引导者，学习活动中的参与者。
这样不但活跃了课堂气氛，而且也体现出教师角色的转变。
二、学生主体地位得以实现学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。
在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。
三、教学方法的转变和课堂形式的多样化教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。
例如：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么;让学生多讲一点，自己少讲一点;让学生多一点思考，少一点责备。
采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，如：师生互动、小组比赛、创设情境，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
优质课集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课集体教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”为主题，旨在通过观摩优质课、研讨交流、反思总结等方式，促进教师之间的相互学习、共同提高。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了两节优质课，分别为语文课《草原》和数学课《分数的加减法》。
两节课分别由我校优秀青年教师张晓丽和赵宇主讲。
张晓丽老师的语文课《草原》以生动形象的语言、丰富多样的教学手段，将草原的美丽风光、浓郁的民族风情展现得淋漓尽致。
课堂上，张老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的审美能力和人文素养。
赵宇老师的数学课《分数的加减法》注重培养学生的逻辑思维能力。
赵老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，并通过小组合作、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。
2. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨交流。
首先，两位主讲教师分别对自己的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了反思。
随后，其他教师结合自己的教学实践，对两节课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在研讨过程中，教师们普遍认为：（1）两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
（2）课堂教学中，教师注重培养学生的核心素养，如审美能力、人文素养、逻辑思维能力等。
（3）课堂评价方式多样化，关注学生的个体差异，体现了“以人为本”的教育理念。
3. 反思总结活动最后，教导主任对本次活动进行了总结。
他指出，优质课集体教研活动是促进教师专业成长的重要途径，希望大家能够珍惜这样的机会，虚心学习，不断提高自己的教育教学水平。
同时，教导主任对今后的教学工作提出了以下几点要求：（1）教师要关注学生的核心素养，将立德树人作为根本任务。
（2）教师要不断更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量。
（3）教师要积极参与教研活动，与同事共同进步。