全国统编八年级语文下册半期试题及答案

2018年上学期初二年级半期检测语文试题（总分120分，150分钟完卷）A卷（100分）第一卷(选择题18分)一、语言文字运用与课内古诗词赏析（12分）1.下列词语中加点字的读音，没有错误的一组是（）A．偏僻．（pì）嘱．咐（zhǔ）眼眶．（kuāng）戛．然而止（jiá）B．亢．奋（kàng）晦．暗（huì）锵．然（jiàng）草长莺．飞（yīng）C．萌．发（méng）农谚．(yàn）追溯．（sù）海枯．石烂（kū）D．劫难．（nàn）陨．石（yǔn）褶．皱（zě）大彻．大悟（chè）２.下面词语中，完全正确的一项是（）A．踊跃潺潺怠慢人情事故B．撺掇家眷脑畔消声匿迹C．羁拌辐射缄默周而复始D．孕育潮汐狩猎目空一切3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．李大夫能治好障碍性贫血病的消息不胫而走，求医的癌症患者纷至沓来．．．．。

B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命．．．．，手把手教他发信息。

C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至．．．．。

D．我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水．．．．让人感到美不胜收。

4．下列句子没有语病的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

C．近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。

D．随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅度减少，与十年前相比，几乎减少一倍。

5．依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。

①还有，我们常常把失去记忆、没有什么行动能力者称为“植物人”。

②“人非草木，孰能无情?”这句话说的就是草木的无情。

③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。

④然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢？A．①②③④B．④②③①C．①④③②D．②①④③6．下列对《送杜少府之任蜀州》理解分析不正确的一项是（）A．诗人着一“望”字，即把目光从镇控三秦的辉煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。

B．诗中多给人悲戚之感，充满离别的千古愁云。

C．诗人安慰朋友不要忧虑，在朝在野，“同是宦游人”。

D．青春年少，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

二、课内文言文阅读（6分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7．下列没有比喻意义的一项是（）A．如鸣珮环，心乐之。

B．斗折蛇行，明灭可见。

C．日光下澈，影布石上。

D．其岸势犬牙差互，不可知其源。

8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A．潭中鱼可．百许头明灭可．见B．下．见小潭日光下．澈C．以．其境过清卷石底以．出D．水尤清．冽以其境过清．，不可久居9．下列对选文理解不恰当的一项是（）A．作者隔着篁竹能找到小石潭，是小石潭的流水声吸引了他。

B．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

C．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的情绪。

D．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

第Ⅱ卷（非选择题82分）三、文言文翻译与古诗文积累（10分）10．将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

11．根据提示写出古诗文名句（6分）（1）青青子佩，。

《子矜》（2）芳草鲜美，。

《桃花源记》—陶渊明（3）《送杜少府之任蜀州》中表现友谊不受时间和空间的阻隔，再遥远如同近邻一样的句子是：，。

（4）《望洞庭湖赠张丞相》中，。

两句写出了洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。

四、现代文阅读（32分）(一）课文重温（8分) 社戏（节选）鲁迅①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

12．第②段加横线的“跑”与第①段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形？（2分）答：。

13．第②段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

”以“踊跃”写山有何效果?“我却还以为船慢”突出了我的什么心情?（3分）答：。

14．“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点．开船，在桥石上一磕．，退后．．几尺，即又上前．．出了桥。

”分析加点的词有什么表达效果?（3分）答：。

（二）文学作品阅读（16分）想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。

到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。

有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。

而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。

听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。

我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。

他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。

没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。

也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。

谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。

悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。

第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。

也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。

还好，一直没有发生血腥事件。

慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。

但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。

为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。

一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？15．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。

（5分）答：16．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。

（3分）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

答：17．作者最后一段写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（4分）答：18．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

（4分）这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？答：（三）阅读下面非连续性文本（8分）现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。