部编人教版八年级下册道德与法治教学计划

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八年级道德与法治下册教学计划

八年级道德与法治下册教学计划一、教材内容概览八年级道德与法治下册主要包括对公民基本道德规范、家庭美德、社会公德、法治观念以及国家意识等内容进行深入学习。

具体涵盖社会主义核心价值观的解读、公民的权利与义务、家庭伦理道德、网络道德、环境道德、法律常识等章节。

二、教学目标与要求1.使学生掌握基本的道德规范和法治知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.培养学生的道德判断能力和法治意识，能够自觉遵守社会公德和法律法规。

3.增强学生的国家意识和公民责任感，积极履行公民的基本权利和义务。

4.引导学生关注家庭美德，尊重家庭关系，营造和谐家庭氛围。

三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践、公民的权利与义务、法治精神与行为规范。

2.教学难点：道德判断与选择能力的培养、法治观念与行为的统一、家庭美德与社会责任的融合。

四、教学方法与手段1.采用情境教学法，通过模拟生活场景、角色扮演等方式，使学生更好地理解和应用道德规范。

2.利用多媒体教学资源，展示典型案例，增强学生的法治意识。

3.组织课堂讨论、小组合作等互动活动，提高学生的参与度和思辨能力。

4.结合社会实践，开展志愿服务、法治宣传等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

确保每个章节的教学都能按时完成，并留有足够的时间进行复习和巩固。

同时，根据实际情况调整教学进度，保证教学质量。

六、课堂活动设计1.角色扮演：模拟生活中遇到的道德和法治问题，让学生在角色扮演中学会正确处理。

2.小组讨论：围绕某个道德或法治话题展开小组讨论，鼓励学生发表观点，提升思辨能力。

3.辩论会：组织专题辩论会，让学生在辩论中深化对道德和法治问题的理解。

4.情景剧表演：创作和表演与教材内容相关的情景剧，让学生在观看和参与中受到教育。

七、实践教学环节1.社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会道德和法治现状，培养学生的观察和分析能力。

部编人教版八年级下册道德与法治教学计划

部编人教版八年级下册道德与法治教学计划教学计划名称：部编人教版八年级下册道德与法治教学计划一、教学目标1. 知识目标a. 了解道德与法治的概念、内涵及联系；b. 掌握相关的道德与法治知识，如法律法规、民法、刑法等；c. 了解国家的法治建设及中国的法治文化。

2. 能力目标a. 培养学生正确的道德价值观和法治观念；b. 培养学生的法律意识和法治精神；c. 提高学生的组织、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标a. 培养学生的社会责任感和公民意识；b. 培养学生的法治意识和法治情感；c. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 第一单元：道德与法治基础知识a. 道德与法治的概念、内涵及联系；b. 道德与法治的相互关系和作用；c. 道德与法治的重要性和意义。

2. 第二单元：法律法规与法律意识a. 国家的法律法规及其作用；b. 学习和遵守法律法规的重要性；c. 培养学生正确的法律意识。

3. 第三单元：民法与刑法a. 民法的基本概念和内容；b. 刑法的基本概念和内容；c. 学习和了解民法和刑法的重要性。

4. 第四单元：国家的法治建设与法治文化a. 国家的法治建设的意义和目标；b. 中国的法治文化的历史和特点；c. 培养学生的国家认同感和法治情感。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟案例、角色扮演等方式让学生身临其境地感受道德与法治的冲突和选择。

2. 探究式教学法：通过问题导入、小组讨论等方式引导学生主动参与、独立思考和探索学习。

3. 合作学习法：通过小组合作、互助互学等方式培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价1. 知识评价：通过课堂笔记、教材习题、小组讨论等形式考核学生对知识的掌握程度。

2. 能力评价：通过个人报告、小组展示等形式考察学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 情感评价：通过观察学生的言行举止、小组合作等方式评价学生的社会责任感和法治情感。

五、教学安排第一单元：道德与法治基础知识第二单元：法律法规与法律意识第三单元：民法与刑法第四单元：国家的法治建设与法治文化六、教学资源1. 《部编人教版八年级下册道德与法治》教材；2. 多媒体教学设备、PPT等；3. 来宾讲座、现场考察等外部资源。

基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册

人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称 5.2 基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。

政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。

重点难点教学重点:民族区域自治制度。

教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。

过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。

请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。

坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。

②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业二、民族区域自治制度提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

八年级思想品德下册教学计划2篇

5.教学评价：
-学生平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，包括参与集体活动、主动帮助他人等。
-课堂小测：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况。
-作业评定：布置一定量的练习和作业，评定学生对知识的理解和应用能力。
通过以上教学计划，希望能够有效地引导和培养学生的思想品德素质，使他们成为有担当、责任感和使命感的公民。
综上所述，我们在八年级思想品德工作中取得了一些进步，但也存在不足之处。在未来的工作中，我们将进一步加强对学生思想品德教育的重视，不断完善教育方式方法，为学生成长发展营造更好的教育环境。
2.树立正确的道德观念：我们通过开展各种主题班会、道德讲堂等活动，教育学生尊重师长、团结同学、乐于助人，培养他们的正确道德观念。
3.加强心理健康教育：我们在心理健康教育方面做了很多工作，组织心理测试、心理辅导等活动，帮助学生解决情感问题，保ห้องสมุดไป่ตู้心理健康。
4.增强自我管理能力：我们引导学生树立正确的学习态度和行为规范，帮助他们提高自我管理能力，培养学生的自律意识。
八年级思想品德下册教学计划精选2篇（二）
八年级思想品德工作总结：
在这一学年的思想品德工作中，我们主要围绕学生的价值观培养、道德规范建设、心理健康教育等方面开展工作，取得了一些成效。具体总结如下：
1.强化素质教育理念：我们在思想品德教育中注重培养学生综合素质，注重培养学生的良好品德，引导学生养成正确的人生观、价值观。
八年级思想品德下册教学计划
八年级思想品德下册教学计划精选2篇（一）
八年级思想品德下册教学计划：
1.主题：培养学生正确的人生观、价值观和道德观
2.目标：通过教学，使学生了解道德的重要性，增强责任感和公民意识，促进学生的全面发展。

部编人教版道德与法治八年级下册《加强宪法监督》教学设计

观看图片与新闻并思考：国家在公职人员就职方面为什么要建立宪法宣誓制度？
小组讨论：怎样增强公民宪法意识
学生回顾总结
学生练习
以名言的形式导入，让学生直观地感受到本节课的主题。
通过案例激发学生学习兴趣；同时通过市人大的性质引出宪法监督的主体及内容。
通过观看视频感悟到权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、新课导入
名言赏析
一切权力不受约束，必将腐败。
要防止权力的滥用，就必须以权力制约权力。请学生阅读名言并思考：名言说明了什么，我们应该如何对待权力？
二、新课讲授
（一）监督权力运行
活动一：运用你的经验
在某市十二届人大常委会第十五次会议上,该市政府《关于贯彻城市规划法执法检查整改情况的报告》经市人大常委会组成人员审议后,未获通过市政府的报告未通过。
三、学习者特征分析
初二学生求知欲强，思维活跃，通过前面的学习在学生的认知结构中，已经初步树立起法制意识，对于宪法有部分了解，同时对于监督的作用也有些概念。但对于宪法监督制度还未曾接触，不了解为什么要加强宪法监督，因此教师必须要充分挖掘学生的生活、学习实际，让学生在活动中感受宪法监督的重要性，在活动中自觉树立宪法意识。
知识梳理，让学生整体把握本节课内容。
检测学Байду номын сангаас当堂达标情况
七、板书设计
原因
监督权力运行
人大监督宪法实施职权
健全宪法监督制度
学习宪法
践行宪法
认同宪法
为什么增强宪法意识
怎样增强宪法意识
增强宪法意识
加强宪法监督
先有学生总结本节课学到了哪些知识，再由教师总结本节课重点知识。

2024学年八年级政治下册教学计划

2024学年八年级政治下册教学计划教学计划：八年级政治下册教学目标：1. 掌握党和国家机构的组织与职能；2. 理解社会主义市场经济体制；3. 理解社会主义法治原则；4. 了解中国特色社会主义；5. 培养学生合作学习和批判性思维能力。

教学内容：第一章：党和国家机构的组织与职能1. 党的组织与职能- 党的基本组织- 党的干部队伍建设2. 国家机构的组织与职能- 国家权力机关的组织- 国家权力机关的职能3. 党领导人民政权的性质和职能- 人民政权的性质- 人民政权的职能第二章：社会主义市场经济体制1. 社会主义市场经济的含义- 社会主义市场经济的基本特点- 社会主义市场经济的优点2. 社会主义市场经济的建立与发展- 社会主义市场经济的建立- 社会主义市场经济的发展3. 社会主义市场经济的调整与监管- 社会主义市场经济的调整- 社会主义市场经济的监管第三章：社会主义法治原则1. 社会主义法治原则的内容和要求- 法治的含义和特点- 社会主义法治的基本原则2. 社会主义法治的基本制度- 法律的制定和实施- 宪法的作用和地位- 司法制度的建设第四章：中国特色社会主义1. 中国特色社会主义理论体系的形成和发展2. 中国特色社会主义的基本特征3. 中国特色社会主义的发展道路4. 中国特色社会主义事业的实践总结和展望教学计划：教学时间安排：共计12周，每周3节课，共计36节课。

教学方法：1. 讲授与讨论相结合：教师为主导，通过讲授基本知识点，引导学生发表观点和解答问题。

2. 小组合作学习：学生分成小组，进行小组合作讨论和展示，提高学生的合作学习能力和表达能力。

3. 案例分析：通过具体案例分析，让学生能够将理论知识应用到实际问题中，培养学生批判性思维能力。

教学评价方法：1. 平时表现：包括课堂参与、小组合作、作业完成情况等。

2. 课堂演讲：学生进行个人或小组演讲，展示对所学内容的理解。

3. 期末考试：以选择题、解答题等形式进行综合考核。

部编版八年级道德与法治下册教学计划

部编版八年级道德与法治下册教学计划摘要：一、教学计划概述1.教材版本：部编版八年级道德与法治下册2.教学目标3.教学内容4.教学安排二、教学计划详细内容1.教学目标1.1 知识目标1.2 能力目标1.3 情感态度价值观目标2.教学内容2.1 教材结构与内容安排2.2 教材重难点解析3.教学安排3.1 教学进度安排3.2 课堂活动设计3.3 教学方法与手段3.4 教学评价与反馈正文：部编版八年级道德与法治下册教学计划旨在全面提高学生的道德素质和法治观念，培养学生的社会责任感和公民素养。

本教学计划对教材进行了深入分析，对教学目标、内容、安排等方面进行了详细的规划。

一、教学计划概述本教学计划所依据的教材为部编版八年级道德与法治下册，内容涵盖了我国法律法规、道德规范、公民素养等方面的知识。

通过对教材的深入研究，制定了明确的教学目标、教学内容以及教学安排。

二、教学计划详细内容1.教学目标本教学计划旨在实现以下三个目标：（1）知识目标：使学生掌握我国法律法规、道德规范等方面的基本知识；（2）能力目标：培养学生运用法律法规分析和解决实际问题的能力；（3）情感态度价值观目标：培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

2.教学内容2.1 教材结构与内容安排：本册教材共分为若干章节，分别介绍我国法律法规、道德规范、公民素养等方面的内容。

各章节内容相互关联，既有理论知识的讲解，也有实际案例的分析。

2.2 教材重难点解析：本册教材的重难点主要集中在法律法规的讲解和实际运用上。

教师需要对相关法律法规进行深入解析，帮助学生理解和掌握。

3.教学安排3.1 教学进度安排：根据教材内容和学生的接受能力，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。

3.2 课堂活动设计：通过案例分析、讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考和分析能力。

3.3 教学方法与手段：采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

部编版《道德与法治》八年级下册教材分析

加强宪法教育培育宪法精神部编版《道德与法治》八年级下册教材分析一、教材编写思路（一）从各学段法治教育重点把握初中法治教育的要求和目标青少年法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位初中阶段的法治教育内容：1.进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家意识，初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权，认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识；2.了解民事法律活动的基本原则，了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。

初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。

了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。

了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定；3.初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识；4.加深对社会生活中常见违法行为的认同，强化法律责任意识，巩固守法观念。

了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定，无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念；5.初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。

初中法治教育阶段目标：1.初步了解基本法律常识；2.强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念；初步建立宪法法律至上、民主法治等观念；4.初步具备辨别是非、依法维权、参与社会生活的能力。

宪法教育在初中学段的要求，进一步深化宪法教育，从而了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。

教育部《中小学法治教育专册教材编写建议》，从知晓、理解、认同三个角度展开。

人教版八年级下册道德与法治全册学习计划(2023新教材)

人教版八年级下册道德与法治全册学习计划(2023新教材)目标：本研究计划旨在帮助八年级学生全面了解和研究人教版八年级下册道德与法治教材内容，并培养良好的法律意识和道德素养。

研究计划：本研究计划分为以下几个阶段，每个阶段的研究内容和任务安排如下：第一阶段：引入与导入（1周）- 了解道德与法治的概念和基本原则- 讨论道德与法治在日常生活中的重要性- 介绍本册教材的组织结构和研究要点第二阶段：模块研究（6周）1. 第一单元：个人与家庭- 研究个人与家庭的基本道德规范- 探讨家庭成员之间的责任和关系- 分析和解决家庭纠纷的方法2. 第二单元：社会与法律- 研究社会公德和公民责任的重要性- 探索法律的基本原则和法治意识- 分析案例，了解法律在保护社会秩序中的作用3. 第三单元：人际关系与交往- 研究良好的人际交往和沟通技巧- 探讨人际关系中的问题和解决方法- 分析人际关系对个人发展和社会稳定的影响4. 第四单元：生活与法律- 研究法律在日常生活中的应用及重要性- 探索法律与道德之间的关系- 分析和解决生活中的法律问题第三阶段：总结与复（1周）- 复每个单元的重点知识与技能- 解答学生在研究过程中遇到的问题- 深化对道德与法治的理解和认识考核与评价：- 定期进行知识考核和能力评价，包括小测验、作业和课堂表现等- 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，提高团队合作和思考能力- 注重培养学生的道德品质和法治意识，通过观察和评价学生的行为表现来评估备注：本学习计划参考人教版八年级下册道德与法治教材内容，在实施过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和补充。

建议教师根据学生的学习进度和兴趣特点，合理安排教学活动，提高学习效果。

部编人教版八年级下册道德与法治3.1公民基本权利-教案

思考：
1.小云的爷爷行使了公民的什么权利？
2.在举报时应该注意哪些问题？
师：是的，小云的爷爷行使了监督权。
我们的监督权是在监督谁呢？对象具体是国家机关和国家机关工作人员。在检举举报的时候要注意一定要有事实根据，不可捏造歪曲事实进行诬告陷害。
去年热播的电视剧人民的名义，剧中印象深刻的就是陈岩石老检查长，一辈子恪尽职守兢兢业业，时刻为百姓着想，退休之后作为一个普通百姓，对贪官污吏敢于检举，不畏强权，是共产党员的标杆先锋。现实生活中，我们也能经常看到听到一个群体，称之为朝阳群众，这几乎已经成为百姓行使监督权的一个代名词了，那么同学们认为公民行使监督权有什么好处？
1.本框介绍了哪些公民基本权利？
2.这些权利分成了几大类？
问题探究
1.公民权利是什么？
2.公民有哪些基本权利？
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
明确本节课的学习目标
导入新课
开门见山：
师：在生活中我们经常会听到“这是我的权利！”“我有某某权利！你侵犯了我的某某权利，我可以去法院起诉你！”“权利”已经成为我们现代社会的高频词，在社会生活中常常会听到“权利”二字。那么到底什么是公民的权利？我们都有哪些基本权利呢？我们今天就进入到第三课第一框公民基本权利。
1.任何公民、非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
2.禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。
3.禁止非法搜查公民的身体。
“对他进行侮辱和谩骂”侵犯了应当享有他人和社会尊重的权利。
我国宪法规定：
知识点总结：政治自由是我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

部编人教版道德与法治八年级下册教学计划

部编人教版道德与法治八年级下册教学方案一、课程标准要求根据课程标准的要求，以学生不断扩展的生活及社会经历为根底，结合学生心理开展和社会生活的需要，以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上理解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。

适应教学改革形势开展要求，落实五河县教育局提出的“让每个学生都学得好” 办学理念，以“鼓励学生、相信学生”为主线，以“开展学生，进步学生” 为重点，坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神。

优化课堂教学，以老师为主导，以学生为主体，努力培养学生研究性学习的精神，注重进步学生的才能，全面落实培优扶差方案，实在进步教学质量。

二、教材分析^p本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的根本权利和义务、国家根本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好表达宪法精神，即标准国家权利的运行，保障公民权利的实现。

从学生生活出发，将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经历出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。

将知识、观念与行为选择融为一体，注重法律知识向日常理论的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯穿，引导学生在掌握法定的权利与义务等根本法律知识的根底上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的才能。

本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上，分为两课维护宪法权威和保障宪法施行，教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神，本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

本单元的教学重点是让学生理解宪法，对法律有初步的认识。

本单元的教学难点是认真坚持施行宪法。

2024年第二学期春学期人教版初中道德与法治八年级下册教学计划附教学进度表

2024年春学期人教版教学计划附教学进度表初中道德与法治八年级下册2024年2月2024年春学期人教版道德与法治八年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班道德与法治教育教学工作，本班共48人，其中男生25人，女生23人。

学生初步具备参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展与参与社会生活之间的关系，需要认可、需要获得社会存在感。

具备初步的社会责任感和历史使命感，同时在某些方面存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神的问题，不能正确认识和处理个人、家庭、社会之间的关系。

已经能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象，但是思想不成熟，社会经验较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。

在本学期的教育教学工作中，要注重引导学生理性认识个人与社会的关系、如何服务和奉献社会等问题。

对学生奉献精神大力培育。

帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突。

二、教学内容与教材分析随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。

本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

教材设计了四个单元，每个单元分为两课。

教材第一单元以"坚持宪法至上”开篇，第一课”维护宪法权威”通过介绍”国家权力属于人民”(第一目)、“国家尊重和保障人权”(第二目)等宪法原则，说明宪法是公民权利的宣言书和保障书(第一-框)；通过讲解宪法组织国家机构(第一目)、规范权力运行(第二目)，说明宪法是治国安邦的总章程(第二框)，在国家治理中具有不可替代的作用，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。

教材第一课的基本逻辑，就是依据宪法精神(规范国家权力运行，以保障公民权利实现)来设计的。

宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂教材第二、第三单元是对宪法精神的具体展开。

部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计

部编人教版道德与法治八年级下册《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编人教版道德与法治八年级下册的一课，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识宪法的权威性，明白维护宪法权威的重要性。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解宪法权威受到挑战时应如何维护，从而增强学生的法治观念和法律意识。

二. 学情分析八年级的学生已经初步了解了宪法的概念，但对宪法权威的认识还不够深入。

通过本节课的学习，学生应能理解宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法权威的重要性，学会在日常生活中维护宪法权威。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识宪法的权威性。

2.培养学生维护宪法权威的意识和法治观念。

3.引导学生学会在日常生活中遵守宪法，维护宪法的尊严。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法权威的含义及其维护方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法权威的重要性。

2.讨论探究法：分组讨论，引导学生思考如何在生活中维护宪法权威。

3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，实际操作维护宪法权威的过程。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。

2.准备宪法相关资料，让学生了解宪法的基本内容。

3.准备情景模拟道具和背景资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的权威案例，引导学生思考宪法权威的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生了解宪法的权威性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何在日常生活中维护宪法权威，每组给出具体建议。

4.巩固（5分钟）各组汇报讨论成果，总结维护宪法权威的方法。

5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生扮演不同角色，实际操作维护宪法权威的过程。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调维护宪法权威的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于如何在生活中维护宪法权威的短文，字数不限。

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)本学期我将担任八年级道德与法治课的教学工作。

为了有效地完成教学任务，使学生达到最佳的研究效果，我特制定了本学期的教学工作计划。

首先，根据课程标准和教育主题，本册教材分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。

教材中涉及到很多法律方面的内容，需要学生认真掌握。

同时，教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的，使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

其次，八年级学生总的来说比较稳定，研究态度及氛围都比较好。

在今后的教学、生活与交往中，我将采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

重点培养学生遵纪守法、讲文明讲礼貌的好公民。

最后，教学重点包括理解权利与义务的关系，知道法律保护公民的生命、健康、人格尊严、个人隐私、受教育的权利和义务、财产、消费者的合法权益等方面的内容。

同时，我也将重点树立公平合作意识，让学生明白公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展。

在教育教学工作中，我们必须坚持党的教育思想为指导，认真组织八年级道德与法治课的教学。

在道德与法治教学的组织与实施中，我们应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向。

同时，我们应该遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律，以学生发展为主体，积极开展教学工作，提高道德与法治教学的实效性。

教学要充分体现课程性质，能用知识解答研究上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

八年级《道德与法治》下册教材分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上，分为两课：维护宪法权威和保障宪法实施。

本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

第二单元理解权利义务，分为两课：公民权利和公民义务。

理解权利义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。

部编版道德与法治八年级下册教学计划及进度

部编版道德与法治八年级下册教学计划及进度一、指导思想道德与法治教学应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向，推进全面依法治国战略部署，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。

本学期重点进行公民意识与国家意识的教育，以帮助八年级学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

二、学情分析八年级学生正处于身心发展和品德形成与发展阶段，他们每天都接触社会，受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中。

虽然学生水平不同，但本学期应加强能力素质教学，提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生真正掌握课本基础知识，形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析本册课本共有四个单元八课内容，主题是“坚持宪法至上”、“理解权利义务”、“人民当家作主”和“崇尚法治精神”。

每一单元内容都紧扣青少年身心发展规律，倡导社会主义核心价值观，给予积极的引导，形式和内容上都有全新的改观。

第一单元主题是“坚持宪法至上”，由导语、第一课和第二课组成。

导语以准确凝练的语言，概括了本单元的主要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律权威，掌握维护宪法权威和保障宪法实施具体策略。

第一课“维护宪法权威”和第二课“保障宪法实施”均设有两框，分别介绍公民权利的保障、治国安邦的总章程、依___和加强宪法监督等内容。

本学期的教学工作应落到实处，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观，为中华民族伟大复兴而奋斗。

第二单元的主题是“理解权利义务”，包括导语、第三课和第四课。

第三课分为两个部分：“公民基本权利”和“依法行使权利”。

第四课也分为两个部分：“公民基本义务”和“依法履行义务”。

在单元导语中，我们明确了中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务。

我们指出公民基本权利和义务是宪法的核心内容，这激发了学生研究公民基本权利和义务具体内容的兴趣，并引导学生辨析公民权利和公民义务之间的关系。

部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）

部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）第一篇：部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案《依法行使权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。

本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

【学情分析】学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。

但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。

本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。

在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

具体的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

” 【教学目标】1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为”等案例，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利。

3、通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。

【教学重难点】重点：学会依照法定程序维护权利。

难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。

【教学方法】合作探究法，讨论法【教学过程】课堂导入如图漫画不文明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？提示：休息权、环境权、人身权利等。

初二道德与法治下册教学工作计划

初二道德与法治下册教学工作计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和道德观念，使其能够遵守社会公德、职业道德和家庭道德。

2.使学生能够理解和遵守法律法规，了解法律对人们生活的重要性，并学会用法律保护自己的权利。

3.通过教学，增强学生的责任感和公民意识，使其明白自己应尽的社会责任。

二、教学内容1.价值观教育：教育学生正确的人生观、世界观和价值观，培养学生正确的道德观念，促进学生全面发展。

2.法律法规：介绍中国的基本法律法规，如宪法、刑法、民法等，让学生了解法律的重要性，明确自己的法律权利和义务。

3.社会责任：培养学生的责任意识，让他们意识到作为公民应尽的责任和义务，促使他们树立正确的社会责任感。

三、教学方法1.案例教学：通过真实案例和生活例子，引导学生思考，让他们体会到正确和错误的道德行为，增强道德观念。

2.讨论交流：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生自由地表达观点和意见，培养他们的批判性思维和社会责任感。

3.实践活动：组织学生参观法庭、派出所或者举办模拟法庭等活动，让学生亲身体会法律的严肃性和重要性。

四、教学安排1.第一学期：价值观教育，重点培养学生的良好品德和道德观念，引导他们正确处理人际关系。

2.第二学期：法律法规教育，重点讲解宪法、刑法、民法等重要法律知识，让学生了解法律的基本原则和内容。

3.第三学期：社会责任教育，开展志愿者活动、公益讲座等，让学生亲身参与社会公益事业，增强他们的社会责任感。

五、教学评估1.学习成绩评估：通过考试、作业等形式，对学生的学习成绩进行评估，检查学生对知识点的掌握情况。

2.综合素质评估：通过参与班级活动、团队合作等表现，对学生的综合素质进行评估，包括道德品行、自律能力、合作精神等方面的表现。

3.教学效果评估：通过学生的日常表现和教学反馈，对教学效果进行持续评估，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

六、教学过程1.第一学期：以“做一个负责任的人”为主题，引导学生用正确的行为举止树立良好的榜样。

部编版八年级政治下册教学计划

部编版八年级政治下册教学计划一、教学目标概述本课程旨在引导学生理解社会主义核心价值观，掌握基本的政治理论知识和道德规范，提高学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和公民意识。

通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。

2.掌握基本的政治理论知识，包括国家制度、政治制度、公民权利与义务等。

3.形成良好的道德品质和道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.培养批判性思维和独立思考能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

二、教材内容梳理本课程将按照部编版八年级政治下册的教材内容进行授课，主要包括以下几个部分：1.社会主义核心价值观2.国家制度与基本国情3.政治制度与公民参与4.公民权利与义务5.社会道德与行为规范6.国际关系与外交政策三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践，国家制度与基本国情，政治制度与公民参与。

2.教学难点：公民权利与义务的理解与运用，社会道德与行为规范的践行，国际关系与外交政策的分析。

四、教学方法与手段1.采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提高教学效果。

3.鼓励学生进行小组讨论和课堂展示，提高他们的口语表达能力和批判性思维。

五、教学进度安排根据教材内容和学校的教学计划，制定详细的教学进度表，确保每个章节的教学任务都能按照预定时间完成。

同时，根据学生的学习情况及时调整教学进度。

六、课堂活动与互动1.设计具有启发性和探究性的课堂问题，引导学生积极思考并参与讨论。

2.开展小组合作学习活动，鼓励学生相互学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神。

3.组织社会实践活动或模拟活动，让学生在实践中体验政治理论知识的应用。

七、作业布置与反馈1.根据课程内容布置适量的课后作业，巩固所学知识并提高应用能力。

2.定期检查学生的作业完成情况并给予反馈，指出存在的问题并给出改进建议。