高中生物知识点总结(含框架)

1．模型构建

2．模型分析

本专题可通过“生命系统的组成→生命系统的结构→生命系统的功能→生命系统的发展变化”这一主线展开，运用“系统思想”对模型简析如下：

生命系统的组成对应“组成细胞的分子”；②生命系统的结构对应“细胞的基本结构”；

③生命系统的功能对应“细胞的物质输入和输出”及“细胞的能量供应和利用”；④生命系统的发展变化对应“细胞的生命历程”。其中，①与②重在强调细胞的物质基础和结构基础，即由元素构成化合物，再由化合物构成膜、质、核等基本结构进而构成细胞的完整结构，从而揭示了细胞结构的有序性，为建立细胞整体性这一观点奠定了基础；②与③重在强调细胞的结构与功能间的联系，同时也说明了细胞作为生命系统与外界环境间实现物质、能量和信息交换的开放性；④重在强调细胞的动态性，即细胞时刻在发展变化，经历增殖、生长、分化到衰老、凋亡等过程。

第1讲细胞系统的组成——元素与化合物(基础自修课)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点一蛋白质、核酸的结构和功能- - - - - - - - - - - - - - - - - - -一、抓牢主干知识——这是答题的本源

1．熟记形成蛋白质多样性的四个原因和蛋白质的五种功能(填图)

2．准确识记两类生物的遗传物质(填表)

生物遗传物质核苷酸含N碱基

病毒DNA或RNA 4种4种

细胞生物DNA 8种5种

3.理清核酸与蛋白质的三个层次及相互关系(填图)

- - - - - - - - - - - - - - - - - -考点二糖类、脂质的种类和作用- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -一、抓牢主干知识——这是答题的本源

1．准确记忆糖类的种类、分布及功能(填图)

2．理清脂质的种类、从属关系及功能(填图)

种子形成和萌发时物质变化归纳如下：

种子形成种子萌发

有机物种类可溶性糖→淀粉等

非蛋白质→蛋白质

糖类→脂肪

淀粉→葡萄糖

蛋白质→氨基酸

脂肪→甘油＋脂肪酸

干重增加减少(油料作物先增加后减少)

激素变化脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐

减少

脱落酸下降，赤霉素、生长素逐渐

增加

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点三水和无机盐的作用- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -一、抓牢主干知识——这是答题的本源

1．巧记水和细胞代谢的关系(填图)

2．熟记无机盐的两种存在形式和三种功能(填图)

第2讲细胞系统的结构——细胞的亚显微结构(重点保分课)

本讲在高考中主要考查细胞器的种类和功能、细胞的生物膜系统及物质出入细胞的方式等内容，复习时，要注意以下几点：

(1)依据结构与功能相适应的观点，从结构、功能、成分等角度归纳识记主

要细胞器的结构与功能。

(2)通过模式图、过程示意图等，理解分泌蛋白的合成、加工、运输过程。

(3)归纳总结各种物质跨膜运输方式的特点、判断方法及其在曲线图、模式

图的应用。

- - - - - - - - - - - - - - - - -考点一细胞的亚显微结构及功能- - - - - - - - - - - - - - - - - -一、抓牢主干知识——这是答题的本源

1．归类识记主要细胞器——识得清、辨得准(填图)

2．归纳识忆物质合成的场所——关系清、思路明(填图)

- - - - - - - - - - - - - - - -考点二生物膜系统的结构和功能- - - - - - - - - - - - - - - - - -

[重难知识掌握好]

1．“六例感悟”生物膜组成、结构与功能的统一性(填空)

(4)核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。

(5)癌细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性下降，易于扩散和转移。

(6)衰老细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。

2．“四幅图”图解分泌蛋白合成、加工、运输过程

(1)过程示意图：

图1

(2)膜面积变化模型图：

- - - - - - - - - - - - - - - - - -考点三物质出入细胞的方式- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

第3讲细胞系统的功能——能量的供应和利用

第1课时酶和A TP(重点保分课)

本课时在复习时要注意以下几个方面：

(1)学会通过分析曲线图理解酶的作用原理和特性。

(2)通过设计和分析实验掌握酶的特性及应用。

(3)结合光合作用与细胞呼吸，识记ATP的结构及在能量代谢中的作用。

- - - - - - - - - - - - - - - - -考点一酶在细胞代谢中的作用- - - - - - - - - - - - - - - - - - -1．“三类曲线”要读懂(填空)

(1)酶的作用原理：

①由下图可知，酶的作用原理是降低反应的活化能。

②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。

(2)酶的特性：

①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有高效性。

②图2中两曲线比较，表明酶具有专一性。

(3)影响酶促反应速率的因素：

①分析图3和图4：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。

②分析图5：O P段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。

2．“两类实验设计”须掌握(填空)

(1)验证酶的本质、作用特性的实验设计：

实验目的实验组对照组实验组衡量标准

验证某种酶是蛋白质待测酶液＋双缩脲试剂已知蛋白液＋双缩

脲试剂

是否出现紫色

验证酶具有催化作用底物＋相应酶液底物＋等量蒸馏水底物是否被分解