可爱的鄂尔多斯教案
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》是一篇：让幼儿知道旅游景点名称及景点特色，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看！活动目标：1、知道旅游景点名称及景点特色。
2、让幼儿体会家乡的美，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、放有李广杏、葡萄、苹果、大枣、梨等实物的展台四个。
2、收集的录像资料及多媒体课件。
3、〈敦煌美〉音乐磁带、图片等。
活动过程：一、情景导入1、教师导游身份，跟着音乐节奏带领幼儿进入活动室。
2、介绍家乡的名称及地理位置。
（放映幻灯片1）。
二、基本部分1、教师提问敦煌是个旅游名城，有很多旅游景点小朋友能说出多少呢？2、幼儿发言教师鼓励幼儿踊跃发言。
3、教师一边出示一张景区示意图，用红笔画出幼儿说出的景点，一边鼓励说的好的幼儿。
4、教师小结下面就由我这个导游为大家详细介绍一下这些景点吧！（1）莫高窟：又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，鸣沙山东面的断崖上，是我国三大石窟艺术宝库之一。
莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的综合艺术。
它是我国、也是世界现存规模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。
莫高窟唐时有窟千余洞，现存石窟492洞，壁画45000平方米，彩塑雕像2415尊，放映幻灯片2）（2）鸣沙山月牙泉：位于甘肃敦煌市南郊七公里的鸣沙山北麓，面积约200平方公里。
鸣沙山、沙峰起伏，是“郭煌八景”之一。
所谓鸣沙，并非自鸣，而是因人沿沙面滑落而产生鸣响，是自然现象中的一种奇观。
在连绵不断的沙山中，有一个神奇的月牙泉，它形似月牙，是自然奇观。
〈放映幻灯片3 、4）（3）了解敦煌的阳关、玉门关等景点。
（放映幻灯片5、6 ）教师出示准备好的照片或图片让幼儿辨认是哪处景点，并说说你判断出来的请两位小演员用小快板表演《夸敦煌》儿歌，让小朋友欣赏。
附儿歌：夸敦煌文化名城敦煌市，沙漠绿洲是盆地。
四三班爱我鄂尔多斯队会教学设计分析
四三班《爱我鄂尔多斯》主题队会活动方案活动目的：1.让学生知道家乡的可爱、热爱自己的家乡是我们中华民族的传统美德。
2.激发队员们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动主题：在热爱家乡的基础上，学会热爱他人，在社会上关心他人。
通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生热爱他人、爱集体、爱祖国，并把这份爱献给社会，献给祖国。
活动准备：1.中队旗一面，出旗曲、退旗曲、队歌等。
2.准备故事，小品，小组唱、诗朗诵等节目。
3.准备书法作品。
4.收集名人名言、准备串联词。
5.每人把自己想对祖国说的心里话写下来。
6.场景设计：大黑板上写好“爱我鄂尔多斯”的大字，并配以图画。
7.主持人：主持人甲、主持人乙。
活动过程第一部分；准备篇中队长开场白：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家参加四、三班《爱我鄂尔多斯》的主题班队会。
活动第一项：各小队整队。
整队：小队长：第一项全体起立，各小队报告人数报告中队长，我小队应到（）人，实到（）人。
报告完毕中队长：接受你的报告。
中队长：报告辅导员老师，四（三）中队应到43人，实到43人。
报告完毕。
辅导员：接受你的报告，预祝你们的活动取得圆满成功！第二项：出旗中队长：第二项出旗敬礼！第三项：唱队歌中队长：第三项齐唱队歌！全体请坐第四项：中队活动开始，有请主持人甲：在地球的某一个角落里，乙：在大地的某一块沃土上，甲：一直有一个地方深深撼动着我们的心灵，那就是我们美丽而富饶的家乡。
乙：当春回大地之时，家乡到处呈现出生机勃勃的景象。
甲：看，高楼大厦巍然屹立，神奇秀美。
乙：瞧，草原上骏马奔腾，气宇非凡。
合：这就是令我们骄傲一生的家乡——鄂尔多斯！甲：今天，就让我们走进鄂尔多斯、了解鄂尔多斯。
乙：我们的活动分为四个板块，分别是：知家乡、赏家乡、赞家乡、爱家乡。
甲：下面就让我们进入第一个板块：知家乡。
活动一：知家乡(鄂尔多斯知识问答)丙：大家好，大家了解我们的家乡吗？我来考考大家：1.鄂尔多斯的地理位置？（在地图上指一指）我们鄂旗在哪个位置？答：鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部，地处鄂尔多斯高原腹地。
【教案】可爱的家乡教案
【关键字】教案《可爱的家乡》教案一、《可爱的家乡》设计思想：《可爱的家乡》是冀教版思品与社会第一单元美丽富饶的家乡主题一中的内容。
本课要求学生能赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，从而丰富孩子们的自豪感。
针对这一教学目标，我从如下几个方面逐层让学生了解家乡，热爱家乡的。
首先我以富有感情的歌曲《谁不说俺家乡好》导入新课，初步调动起学生热爱家乡的情感。
接着指导学生明确家乡所在中国版图中的位置,从家乡河北的秀美风景及地理位置所占的优势进一步挖掘出学生的自豪感。
继而通过学生收集的有关资料，详细认识、了解邯郸的风景名胜、历史名人、家乡特产，让学生从对邯郸的朦胧了解到系统认识，从而把学生的家乡自豪感激发到一个高潮，紧接着出示邯郸广宣局对外宣传邯郸的画面，让学生在富有深情的讲解及多角度的邯郸美景中情不自尽的发出感叹，使学生的家乡自豪感转变为言语转变为行动。
最后，帮助孩子们把爱家乡的感情进行扩大，从爱家乡上升到爱祖国的高度。
在本课教学中，我以学生为主、教师为辅，通过学生的调查、查找资料和访问等形式完成本课的知识积累，并通过学生的相互交流以及教师的知识补充了解家乡的名胜古迹和秀美山水。
2、《可爱的家乡》流程图.三、《可爱的家乡》教学步骤：一、谈话导入：点明本课的学习内容，了解和赞美自己可爱的家乡2、看图找家乡培养学生的识图、辨别方向的能力，明确家乡所在位置。
三、认识河北通过教师讲解简单了解河北。
四、详细了解邯郸通过对邯郸的风景名胜、历史名人、丰富特产等有关邯郸资料的收集及整理，从而调动起学生以家乡为自豪的情感。
五、抒发学生热爱家乡的情感，表态建设家乡的决心六、总结以爱家乡上升到爱祖国高度，从而激发学生的爱国之情。
四、教学过程：一、谈话导入：课前，我们共同欣赏了那首旋律优美的歌曲，《谁不说俺家乡好》，是啊，家乡是生养我们的地方，承载着我们美好的童年和回忆。
今天，就让我们去了解、赞美我们那可爱的家乡。
（板书：可爱的家乡）[ 点明本课的学习内容，了解和赞美自己可爱的家乡]2、新课（一）、看地图，找家乡。
三年级可爱的榆林教案
三年级上册《可爱的》教学学期计划教学进度安排表第1---2周第一课我家在（2课时）第3---4周第二课筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）第5---6周第三课千姿百态的窗棂图案(2课时)第7---8周第四课黄土高原上的彩花花（2课时）第9---10周第五课古老的摩崖石刻（2课时）第11---12周第六课枣乡人家的红枣情（2课时）第13---14周第七课人的唢呐音乐（2课时）第15---16周第八课定边皮影道情曲（2课时）第17---18周第九课家沟的红色记忆（2课时）第19---20周第十课幸福·广场上的笑脸(2课时)科任教师：芝青2017.08.29第一课我家在课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。
教具准备的形象图片、中国地图、地图、文字资料。
教学课时2课时教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。
1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示各处的风光图）2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印象？3、今天，就让我来学习第一课《我家在》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。
4、板书课题。
齐读。
二、初步学习了解家乡的基本概况。
1、学生畅谈对家乡的了解。
（交流课前搜集的资料）。
2、教师简介概况。
（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。
）市位于省最北部，东临黄河与相望，西连、，北邻蒙，南接本省市。
全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。
地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。
幼儿园大班社会优秀教案《可爱的少数民族》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班社会优秀教案《可爱的少数民族》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《可爱的少数民族》及教学反思《大班社会优秀教案《可爱的少数民族》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《可爱的少数民族》含反思！活动目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：幼儿前期经验铺垫、PPT“少数民族的风情”活动过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族?你知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
，!来源:屈,老，师教.案网"(要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。
)2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族?(让幼儿简单知道一些其他的少数民族)3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)4、总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
(把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍)。
1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
《可爱的家乡》教案（精选10篇）
《可爱的家乡》教案（精选10篇）《可爱的家乡》篇1教学内容:可爱的家乡教学目标:[德育目标]：通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。
[智育目标]：通过学习，热爱自己的家乡。
[素质发展目标]：知道家乡的风景名胜和资源。
教学重点难点[教学重点]：知道家乡的风景名胜和资源。
[教学难点]：激发学生热爱家乡的情感。
[教学准备] 多媒体、投影仪。
[学生活动]1.通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。
2.让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。
[教学过程]一、导入新课（让大家欣赏图片“河北”。
）1.同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？2.这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。
可你了解她吗？3.我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。
二、讲授新课一、家乡的风景名胜（一）我省的风景名胜1.大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。
2.这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。
（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。
）3.大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
4.大家还知道哪些我省的名胜景区呢？（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。
）5.这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（二）夸夸自己家乡的美丽风光1.我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。
2.我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
内蒙古幼儿园主题课教案
内蒙古幼儿园主题课教案一、教学目标通过内蒙古幼儿园主题课的学习，让幼儿：1.掌握内蒙古的基本知识，包括地理、历史、文化等；2.发现内蒙古的特色和魅力，增强对内蒙古的认知和归属感；3.培养幼儿的社交能力、语言能力、思维能力和动手能力。
二、教学内容1. 内蒙古地理知识1.展示图片或地图，让幼儿认识内蒙古自治区的地理位置和边境；2.介绍内蒙古的气候、地形、地貌、自然资源等；3.让幼儿学会内蒙古自治区的名称、简称和首府。
2. 内蒙古历史知识1.通过展示图片、模型等让幼儿了解内蒙古的历史文化；2.着重介绍内蒙古民族文化、历史名人、重要事件等；3.引导幼儿了解和尊重内蒙古的历史和文化遗产。
3. 内蒙古文化知识1.带领幼儿学习和欣赏内蒙古的传统文化艺术，如蒙古族的歌舞、体育、民间艺术等；2.让幼儿了解内蒙古的特色美食，如烤肉、手抓饭等；3.鼓励幼儿在课下尝试制作内蒙古传统手工艺品，如蒙古族绣品、刺绣、羊毛制品等。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让幼儿了解和感受内蒙古的特色和魅力；2.培养幼儿的社交能力和语言能力。
2. 教学难点1.让幼儿理解和掌握内蒙古自治区的概念；2.教授内蒙古的特色文化、历史和地理知识。
四、教学方式和方法1. 教学方式1.观察与探究式教学：让幼儿通过观察、探究、比较和归纳来学习内蒙古相关的知识；2.互动体验式教学：通过游戏、活动、角色扮演和群体讨论等方式培养幼儿的社交能力和语言能力。
2. 教学方法1.PPT讲解法：通过图文并茂的PPT幻灯片讲解内蒙古相关的知识；2.表演讲解法：通过幼儿表演、老师讲解等方式让幼儿更容易理解内蒙古的文化和风俗。
五、教学评价1. 教学效果1.幼儿能够了解和认识内蒙古自治区的基本概念和地理位置；2.幼儿能够感受到内蒙古的历史文化和传统艺术的魅力；3.幼儿能够主动参与内蒙古主题活动并愉快地完成艺术作品或手工制品；4.幼儿能够表达自己对内蒙古和蒙古族文化的感受和认知。
爱我鄂尔多斯主题班会
羊杂碎
“羊杂碎”是用羊的内脏煮成的汤锅。 杂碎放入清水锅，加入草原特有的香 料烹煮，熟羊血块、豆腐和土豆， “羊杂碎”里也有加青椒、淋红油的， 是草原上最受人喜爱的风味小吃。
午餐~~~~~~~~
手扒肉是草原牧民最 常用和最喜欢的餐食， 也是他们招待客人必不 可少的食品。常年似乎 已形成这样一种概念， 即到草原观光旅游不吃 一顿手扒肉就算没完全 领略草原食俗风味和情 趣，虚此一行。牧民不 用手扒肉招待客人，就 不能完全表达自己的心 意。因此，用手扒羊肉 款待远方客人，在内蒙 古地区已成为一种定规。
1、鄂尔多斯翻译为汉语是什么意思？
众多的宫殿
1、鄂尔多斯有哪些美食？
蒙式奶食、枸杞、烩酸菜、酸饭
1、鄂尔多斯占地面积是多大、总人口多少？
8.7万、194.07
爱家乡有哪些表现？
爱国旗 爱国徽 爱学校 爱老师 爱同学 爱学习 爱劳动 …… 养成良好的学习生活习惯
鄂尔多斯简介
鄂尔多斯历史悠久，是人类文明的发祥地之 一，萨拉乌苏文化、青铜文化源远流长。早在7万 年前，“河套人”就在这块广袤的土地上繁衍生息； 明朝天顺年间，蒙古鄂尔多斯部驻牧河套，始称 鄂尔多斯；清朝顺治六年，鄂尔多斯各旗会盟王 爱召，形成伊克昭盟；2001年，撤盟设地级鄂尔 多斯市。
煤炭;全市已探明煤炭储量1496亿多吨，约占全国总储量的1/6
石油、天然气 :已探明油气储量 11亿立方米。
鄂尔多斯 矿产资源
油岩页:探明储量 为3.7亿多吨。
天然碱 :储量7000亿吨，伴生天然碱储量1300万吨。
芒硝 :总储量70亿吨。
食盐 :总储量956万吨。
泥炭:探明储量537.6万吨。
鄂尔多斯简介
鄂尔多斯自然资源富集，拥有各类矿藏50多 种，其中煤炭已探明储量1676亿吨，占全国的六 分之一；天然气探明储量8000多亿立方米，占全 国的三分之一；“温暖全世界”的鄂尔多斯品牌服 饰从这里走向世界，已经成为中国绒城，世界羊 绒产业中心。鄂尔多斯文化艺术璀璨，是世界蒙 古族传统礼仪保存最为完整的地区，其中“鄂尔 多斯婚礼”和“成吉思汗祭祀”以其独特的魅力载 入国家级非物质文化遗产名录。
大班音乐游戏： 鄂尔多斯舞
三、结束部分
请幼儿分组练习，幼儿集体表演。
活动反思：本次活动从整个活动流程下来，总体感觉不是很理想。在活动前让孩子们对鄂尔多斯舞的动态表现理解的不够全面，平时对幼儿在创编舞蹈方面的引导不够，故在本次活动中让幼儿自由跟音乐表演时，大多孩子没能用动作来很好的表现看到的鄂尔多斯舞的形态。在活动中提问的技巧不够，给孩子表现的机会和思考的时间太短。今后在这些方面该加强。
班级一日活动记载表（下午）
时间
第十三周周一
班级
大（1）
教师
主题
环保小卫士
活动项目
活动安排
餐后
散步：带幼儿在幼儿园内走一走。
午睡
巡视，注意午睡间通风情况，检查幼儿出汗情况。
体育游戏
跳长绳
有
规
则
游
戏
音乐游戏：鄂尔多斯舞
游戏目标：1.感知蒙古族音乐风格及舞蹈动作
2．启发幼儿创编跑马步组合
活动准备：熟悉幼儿熟悉舞曲旋律及结构，学会扬鞭与勒马
活动过程：
一、开始部分
师弹琴请幼儿集体表演韵律活动“鄂尔多斯舞”
二、基本部分
1.针对幼儿的集体表演师作点评，纠正不到位的动作
2.请幼儿再次集体表演韵律活动“鄂尔多斯舞”
3.师生共创舞蹈
（1）幼儿边听音乐边根据故事情节在座位上自编舞蹈
（2）师与幼儿逐句编，采取合理动作并练习
（3）师将幼儿创编动作进行组合并表演，请幼儿观看，说说用了谁创编的动作
大班艺术教学活动快乐的小牧民教案
一、活动名称：大班艺术教学活动——快乐的小牧民二、活动目标：1. 了解蒙古族的民俗风情，知道蒙古包、草原、小牧民等元素。
2. 能够用舞蹈动作表现小牧民快乐生活的场景。
3. 培养幼儿对艺术的热爱，提高表现力和创造力。
三、活动准备：1. 蒙古族音乐一首《小牧民》2. 蒙古包、草原、小牧民等图片3. 舞蹈道具（如小蒙古帽、牧鞭）4. 空场地四、活动过程：1. 导入：教师播放蒙古族音乐《小牧民》，引导幼儿感受音乐的风格。
2. 初步感知：教师展示蒙古包、草原、小牧民等图片，让幼儿了解蒙古族的生活环境。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，教授幼儿学习小牧民的舞蹈。
4. 实践体验：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿展示学习成果，其他幼儿观看并给予掌声。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的艺术兴趣。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置蒙古族主题展，展示幼儿的舞蹈照片、绘画等作品。
3. 区域活动：在角色区设置蒙古族小牧民的角色，让幼儿体验蒙古族的生活。
注意事项：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的学习进度，针对个别幼儿进行个别指导。
2. 在舞蹈教学过程中，注意培养幼儿的节奏感和协作能力。
3. 活动过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，营造轻松愉快的氛围。
4. 活动延伸环节，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。
六、活动名称：大班艺术教学活动——快乐的小牧民七、活动目标：1. 了解蒙古族的民俗风情，知道蒙古包、草原、小牧民等元素。
2. 能够用舞蹈动作表现小牧民快乐生活的场景。
3. 培养幼儿对艺术的热爱，提高表现力和创造力。
八、活动准备：1. 蒙古族音乐一首《小牧民》2. 蒙古包、草原、小牧民等图片3. 舞蹈道具（如小蒙古帽、牧鞭）4. 空场地九、活动过程：1. 导入：教师播放蒙古族音乐《小牧民》，引导幼儿感受音乐的风格。
2. 初步感知：教师展示蒙古包、草原、小牧民等图片，让幼儿了解蒙古族的生活环境。
大班艺术教学活动快乐的小牧民教案
大班艺术教学活动——快乐的小牧民教案一、活动目标1. 了解蒙古包的结构特点和蒙古族的生活习惯。
2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿对民族艺术的热爱。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 物质准备：蒙古包图片、蒙古族生活用品图片、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿曾有过绘画、剪纸等美术活动经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示蒙古包图片，引导幼儿观察蒙古包的结构特点，引发幼儿对蒙古包的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍蒙古包的结构和蒙古族的生活习惯，引导幼儿感知蒙古包的独特魅力。
b) 教师带领幼儿进行蒙古包的剪纸活动，指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。
c) 教师引导幼儿用彩纸制作蒙古包，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
d) 教师组织幼儿进行蒙古包的展示，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动心得，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 区域活动：教师在美工区放置蒙古包制作材料，引导幼儿自主创作，进一步发展幼儿的美术技能。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蒙古包制作活动的兴趣。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备教具：蒙古包图片、蒙古族生活用品图片、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
七、活动过程1. 导入：教师出示蒙古包图片，引导幼儿观察蒙古包的结构特点，引发幼儿对蒙古包的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍蒙古包的结构和蒙古族的生活习惯，引导幼儿感知蒙古包的独特魅力。
b) 教师带领幼儿进行蒙古包的剪纸活动，指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。
c) 教师引导幼儿用彩纸制作蒙古包，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
爱我鄂尔多斯主题班会教案(1)讲课稿
爱我鄂尔多斯主题班会教案(1)爱我鄂尔多斯——你我一起来品尝“多元育人整合课”设计【教学时间】：11.17【教学地点】：棋盘井第三小学【活动背景阐述】：现在的孩子生活在鄂尔多斯，但对自己的家乡了解非常少，有的同学甚至不知道自己是鄂尔多斯的一员，为此，我设计了一节爱我鄂尔多斯，去逐渐了解我们的家乡。
【活动目的】：1.让学生通过本次活动认识到鄂尔多斯的美食。
2.引导学生以爱我鄂尔多斯走进家乡。
【活动重难点】：难点：通过本次活动，要求学生明白我们家乡的美食。
重点：培养学生爱我鄂尔多斯。
【活动过程与方法】：问题倒入----出示活动目标----出示美食图片—学生总结家乡的美食—活动总结。
【活动准备】：课件、各种食物【活动过程】：一、导入鸟儿的家在哪里？鱼儿的家在哪里？你的家在哪里？（课件出示）出示活动目标二、教师介绍鄂尔多斯的一般概况。
对家乡有个初步了解。
鄂尔多斯市（汉语意为“众多的宫殿”）位于内蒙古自治区西南部，西北东三面为黄河环绕，南临古长城，毗邻晋陕宁三省区。
全市辖七旗一区，总面积8.7万平方公里，总人口194.07万，是一个以蒙古族为主体、汉族占多数的少数民族地区。
三、学生分组介绍自己收集到家乡的美食：（板书课题：手扒肉、烤全羊、奶食品、酒文化、烩酸菜、焖面）手扒肉是草原牧民最常用和最喜欢的餐食，也是他们招待客人必不可少的食品。
常年似乎已形成这样一种概念，即到草原观光旅游不吃一顿手扒肉就算没完全领略草原食俗风味和情趣，虚此一行。
牧民不用手扒肉招待客人，就不能完全表达自己的心意。
因此，用手扒羊肉款待远方客人，在内蒙古地区已成为一种规定。
（设计意图：就是想让学生能在生活中去寻找我们的本土文化，能贴近我们的生活，这样搜集起来就比较轻松，学生们也很感兴趣。
）四、教师讲解一种本土植物沙葱，可以做凉菜。
（设计意图：学生们大都搜集吃的喝的，但是对于学生来说很容易丢掉这一种特殊的本土植物。
）五、鄂尔多斯不仅有美食，还有很多地方值得一去，欣赏小诗一首《我们是鄂尔多斯的》(设计意图：这是一位鄂尔多斯本土作家，写得关于鄂尔多斯的饮食及旅游景点，概括的非常详细，为下面给学生自己创作宣传鄂尔多斯的广告语做铺垫。
小学综合实践活动教案草原明珠鄂尔多斯
小学综合实践活动教案草原明珠鄂尔多斯在小学综合实践活动中，草原明珠鄂尔多斯是一个非常有意义且值得推广的教育资源。
通过参观、探索和体验鄂尔多斯的自然风光、文化传统和人文历史，学生们能够培养对自然环境的尊重和欣赏，增强对本土地理、历史和文化的认同感，同时培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
本次综合实践活动以鄂尔多斯草原明珠为主题，旨在让学生通过对鄂尔多斯的实地考察，了解鄂尔多斯的自然环境、草原文化和游牧民族生活。
通过此次活动，学生们将能够从中收获自然科学、地理、历史和文化等方面的知识，同时也能提高自己的实践动手能力和团队合作意识。
一、活动目标：1. 培养学生对自然环境的尊重和欣赏的意识；2. 增强学生对本土地理、历史和文化的认同感；3. 培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、活动内容：1. 实地考察鄂尔多斯草原明珠；2. 参观当地的文化遗址和博物馆；3. 了解草原文化、游牧民族和草原生态保护；4. 进行手工制作和小组合作活动。
三、教学步骤：第一步：准备工作1. 与学校联系协商活动安排和时间；2. 通知家长并征得家长的同意；3. 安排足够的成人陪同和安全措施。
第二步：理论学习和讨论1. 在课堂上给学生讲解鄂尔多斯的地理位置、草原文化和游牧民族的生活；2. 通过图片和视频资料向学生展示鄂尔多斯的美丽风景和独特文化。
第三步：实地考察1. 组织学生前往鄂尔多斯草原明珠；2. 在草原上进行生态考察，观察植物、动物和草原生态系统；3. 了解当地的文化遗址和博物馆，了解当地的历史和文化。
第四步：探索体验1. 参观游牧民族的蒙古包；2. 制作蒙古族传统手工艺品，如打制铜器、刺绣等；3. 学习蒙古族传统歌曲和舞蹈等艺术表达形式。
第五步：总结讨论和展示1. 提醒学生记录实地考察中的所见所闻和心得体会；2. 小组讨论并展示各自的收获和成果；3. 学生撰写体会感受并进行展示。
四、活动评价：1. 以小组为单位评价小组合作的表现和成果；2. 学生个人撰写体会感受的评价。
大班音乐活动《鄂尔多斯舞》
大班音乐活动《鄂尔多斯舞》
二、教学目标：
1．帮助幼儿熟悉舞曲旋律及结构，感知蒙古族音乐风格及舞蹈动作，重点学习扬鞭与勒马的动作。
2．启发幼儿创编跑马步组合。
三、教学准备：
1．引导幼儿观看操作卡片《小巡逻兵》画面，使幼儿懂得蒙古族人的特色，知道他们善于骑马等等。
2．欣赏过蒙古族音乐并掌握单双手勒马、挥鞭、加鞭、扬鞭及跑马步等动作。
四、教学重难点：
重点：学唱歌曲
难点：会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
五、教学方法与手段：
图片记忆法多媒体辅助教学
六、教学过程：
七、教学反思
这个舞蹈组合对于幼儿来说是一个全新的学习，所以为了更好的调动幼儿的积极性和兴趣，我先用故事导入，让孩子置身于故事的情景中，让自己成为小小巡逻本。
充分调动起幼儿的情绪后，我带领幼儿听音乐，并熟悉舞蹈动作，他们也能够根据刚刚的故事内容，自己创编不同的舞蹈动作，在本次活动中，大多数幼儿的表现非常好，能够参与到本次活动，但是有个别幼儿的兴趣不是很大，在一旁玩耍，所以在以后的活动设计时，要考虑到每个幼儿，调动起每个幼儿的兴趣。
内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级语文上册 童 趣教案 新人教版
沈复教学目标：知识储备点：1．理解文言文实词的意义。
2．掌握文言文的诵读方法。
能力培养点：1．学会仔细观察事物，发挥联想和想象。
2．围绕中心，选取富有表现力的同类材料进行表述。
情感体验点：体验生活，爱惜生灵，感悟物外之趣。
教学重、难点：理解文言字词，掌握诵读方法。
背诵全文。
课型：朗读课教学方法：采用四轮诵读的方法，层层推进不断提高阅读要求，引导学生在朗读的基础上感悟，在感悟的基础上进行背诵。
课时安排：2课时教具准备：生字投影片、卡片。
教学设计：第一课时教学内容：1．正音、指导朗读、反复朗读。
2．疏通文句，把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
3．体会作者天真烂漫的童年生活。
教学步骤及过程一、课前三分钟：（3分钟）1．按学号说自己最近的所见所闻。
2．抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。
（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。
）（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要作适当的点拨。
二、创设情景，导入新课。
（2分钟）教师：同学们，你们的童年生活如何的呢？能跟大家分享一下吗？请一学生讲讲。
（备学生）没有学生回答，教师可以讲讲自己童年时的快乐时光。
三、指导朗读，了解文意。
（目标1）（15分钟）1．教师正音。
藐（）小项为之强（）鹤唳（）怡（）然土砾（）壑（）虾（）蟆（）2．教师提示、正确划分下列句子的朗读停顿。
见／藐小微物，必／细察其纹理，故／时有物外之趣。
心之所向，则/或千或百/果然鹤也。
昂首/观之，项／为之强。
使其／冲烟飞鸣，作/青云白鹤观见／二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物／拔山倒树而来，盖／一癞虾蟆也。
3．学生自由朗读，齐读。
四、翻译课文。
（目标2）（23分钟）1．幻灯显示，先根据课文注释完成练习提纲，再翻译全文。
（1）．弄清加点词在句中的意思。
①夏蚊成雷，私．拟作群鹤舞空（自己）②又留蚊子素帐中，徐．喷以烟（慢慢地）③鞭．数十驱之别院（用鞭子打）④以虫蚊为．兽（把……当作……）（2）．弄清加点的代词在文中所指代的事物。
认识鄂尔多斯东胜教案反思
认识鄂尔多斯东胜教案反思教案标题：认识鄂尔多斯东胜教案反思教案目标：1. 通过学习鄂尔多斯东胜的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生对该地区的认识和理解。
2. 培养学生对于不同地域的尊重和包容心态，促进跨文化交流与理解的能力。
3. 提高学生的综合素养，培养他们的研究和表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示鄂尔多斯东胜的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生是否了解鄂尔多斯东胜，以激发他们的思考和猜测。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍鄂尔多斯东胜的地理位置、人口、气候等基本情况。
- 讲解鄂尔多斯东胜的历史背景、重要事件和文化特点。
- 引导学生思考鄂尔多斯东胜与其他地区的异同之处。
3. 学习活动（20分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论鄂尔多斯东胜的特点和魅力，并列举出自己感兴趣的问题。
- 研究调查：每个小组选择一个自己感兴趣的方面（如鄂尔多斯东胜的传统文化、旅游景点等），进行深入研究和调查，并准备一份小组报告。
4. 小组展示（15分钟）- 每个小组轮流展示他们的研究成果，并回答其他学生提出的问题。
- 其他学生可以提供补充信息或对展示内容进行评论和讨论。
5. 总结反思（10分钟）- 教师总结学生的研究成果，强调鄂尔多斯东胜的重要性和学习收获。
- 学生进行个人反思，回答教师提出的问题，如：你对鄂尔多斯东胜有了怎样的认识？你觉得最有意思的是什么？教学方法与手段：1. 导入部分采用视觉刺激，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解部分采用讲解与互动结合，提供基本信息的同时引导学生思考。
3. 学习活动部分采用小组合作学习，培养学生的合作与研究能力。
4. 小组展示部分鼓励学生展示成果，促进学生之间的交流与互动。
5. 总结反思部分旨在巩固学生的学习成果，引导他们思考和总结。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和展示过程中的表现，评估他们的合作与沟通能力。
2. 学生小组报告的内容和质量，评估他们对鄂尔多斯东胜的研究和理解程度。
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《可爱的鄂尔多斯》主题班会教案
活动目的：
通过对家乡自然风光，名胜古迹、风俗人情的了解，使同学们了解灵武，培养同学们热爱家乡的情感。
通过活动，懂得爱家乡，不但要了解家乡，还要有社会公德，让同学们自愿做热爱家乡的文明好少年。
时刻存有感恩之心！
活动重难点：
1、了解家乡的物产，风景名胜
2、做热爱家乡的人要从身边小事做起，培养文明好习惯
活动准备：
1、收集家乡风景名胜的照片，了解各景点基本情况。
2、了解家乡特产。
3、写一份倡议书。
活动过程：
一、音乐导入
师：同学们，听！这首歌唱得多好啊！喝着甜甜的黄河水，听着醉人的牧歌，让我们一同走进草原明珠——鄂尔多斯吧。
我们这次班会的主题就是“我的家——可爱的鄂尔多斯”。
二、鄂尔多斯简介（出示课件）
师：美丽鄂尔多斯我的家，素有“草原明珠”的美誉，是一座非常美丽的城市。
现在就请大家跟着我走进鄂尔多斯,了解鄂尔多斯吧!
鄂尔多斯面积是8.7万平方公里，人口有194.07万（2010年第6次人口普查）。
鄂尔多斯是一个以蒙古族为主体、汉族占多数的少数民族地区。
鄂尔多斯位于内蒙古自治区西南部，西北东三面为黄河环绕，南临古长城。
鄂尔多斯
市的旧称是伊克昭盟，伊克昭为蒙古语，意为大庙，因清初鄂尔多斯六旗第一次会盟于达拉特旗的大庙王爱召而得名，简称伊盟。
2001年2月，经国务院批准，撤销伊克昭盟行政公署建制，设立地级鄂尔多斯市。
鄂尔多斯市辖东胜区、鄂托克旗、乌审旗、达拉特旗、杭锦旗、鄂托克前旗、伊金霍洛旗、准格尔旗，还有闻名中外的康巴什新区。
鄂尔多斯，为蒙古语，意为“众多的宫殿”。
这里行走过一代天骄成吉思汗的金戈铁马。
鄂尔多斯是中华民族和中华文明的发祥地之一，就在这里创造了著名的“鄂尔多斯文化”。
作为鄂尔多斯的公民，我们必须了解自己的家乡，接下来进行知识问答环节：
此环节，孩子们你们掌握的还不错，我为有你们这样的鄂尔多斯少年而高兴。
鄂尔多斯，物华天宝、资源富集。
如今很是扬（羊）眉（煤）吐（高岭土亦有稀土之说）气（天然气）。
今天，让我们一同走进鄂尔多斯，去聆听这里的美妙音乐，去欣赏这里的美丽风景，去领略这里的风土人情。
三、走进鄂尔多斯
活动一：家乡旅游胜地
鄂尔多斯是一片神奇的土地，这里风景优美，山清水秀，让我们一同结伴踏上旅游之路。
下面请小导游就家乡的旅游胜地做介绍，有请小导游们上场。
1.介绍成吉思汗陵园（牛煜）
2.介绍七星湖（朱琳）
3.介绍响沙湾（孟柯）
4.鄂尔多斯图书馆（王安锐）
5.鄂尔多斯博物馆（王馨俣）
6.世珍园（高煜程）
鄂尔多斯是避暑的胜地，这里还有很多很好的旅游好去处，比如恩格贝旅游区、库不其沙漠、中国油松王......这里就不一一介绍了，希望同学们有时间自己去观赏那里的美景。
鄂尔多斯地区，不仅有丰富的自然资源、旅游资源，而且有宝贵的历史文化资源。
开发鄂尔多斯文化资源，塑造鄂尔多斯形象，弘扬鄂尔多斯精神，让鄂尔多斯大步走向世界。
鄂尔多斯文化在华夏文化中属于黄河文化系统，其源头为“河套文化”。
鄂尔多斯文化历史悠久，内涵丰富，是多民族人民共同努力的结果。
活动二：鄂尔多斯文化
1.鄂尔多斯婚礼文化（胡恬欣）
2.酒文化（李彦融）
这里，除了旅游、文化业让我们引以为傲，还有让我们品尝之后满口留香、回味无穷的美食，最著名的当属烤全羊了。
活动三：鄂尔多斯美食
1.烤全羊
2.舌尖上的鄂尔多斯
接下来，请和老师一同去品味舌尖上的鄂尔多斯：炖羊头、羊杂碎汤、蒙式奶酪、油炸糕、炒山药芥芥烙油饼、驴肉碗坨、山药丸子、米凉粉等。
欣赏了秀美的风景、感受了淳朴的文化、品味了美味的食物，让我们在夜幕降临是一同去观赏夜景，感受音乐喷泉带来的震撼。
活动四：鄂尔多斯夜景（冀禹彤日记）
此时此刻，你想说什么？把你们的一腔情感，融入到这首诗中吧。
师：我可爱的鄂尔多斯，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。
请听诗朗诵<<我爱鄂尔多斯>>
四、诗朗诵《我爱鄂尔多斯》
(女)我爱鄂尔多斯，
爱鄂尔多斯的山和水，
爱鄂尔多斯的土和石，
爱鄂尔多斯的草和木，
家鄂尔多斯的一切哟，
我感到格外的亲切、温暖。
(男) 鄂尔多斯――
生我养我的地方，
我在您的怀抱里成长，
当我挣脱襁褓，
第一口吸的是鄂尔多斯的空气，
第一眼望的是鄂尔多斯的蓝天。
(女) 村头的长枣树哟，
是我儿时的伙伴，
白天我骑上你的杈背，
夜晚我坐在你的冠下，
嫦娥奔月神妙的童话，
是在这里――
深深地印进我的心田。
(男)鄂尔多斯的土地哟，
格外的芬芳、新鲜，
鄂尔多斯的水哟，
格外的清沏、香甜，
(合)朋友啊，亲爱的朋友，
谁不爱自己的家乡，
谁不爱自己的庄园，
你将怎样梳妆你的母亲，
你将怎样打扮你的亲娘，
明天，啊，明天，
就在明天，
咱们比试一番，
谁能让家乡更加吐艳芬芳。
谁能让鄂尔多斯更加灿烂辉煌。
生活在这片古老而充满活力的土地上，令人热血沸腾，群情振奋。
鄂尔多斯，如此美丽，如此干净，如此圣洁，就是他们的守护和用心，使我们的生活环境干净、整洁。
你想对他们说什么？
让我们要去守护这片绿土，保护我们的家园。
下面请听三句半。
保护环境（三句半）
五、三句半《保护环境》
甲：我是环保小标兵
乙：美化环境我先行丙：改掉陋习树新风丁：快行动
甲：废品垃圾不乱扔乙：回收利民有大用丙：变废为宝育花草丁：开始
甲：随地吐痰坏毛病乙：损人利己传疾病丙：管住自己手和嘴丁：准成
甲：花草打扮好家园乙：掐花踏草太无情丙：止住你的手和脚丁：别动
甲：环境卫生讲文明乙：人人动手灭蚊蝇丙：身体健康不生病丁：太平
甲：义务植树筑绿屏乙：不让黄沙漫天行丙：空气清新精神爽丁：好心情
甲：风景如画好地方
乙：绿色家乡绿色情
丙：争做环保小主人
丁：OK
感谢这几位环保小队员的精彩表演，鄂尔多斯是美丽的，鄂尔多斯是可爱的，我们为此感到无比自豪，无比骄傲。
作为新世纪的鄂尔多斯小公民，我们一定要为家乡的繁荣昌盛树立良好的品德，积累丰富的学识。
同学们，你准备怎么做？
六、畅所欲言，做热爱家乡的好少年
千言万语，汇成我们今天的誓言，下面请听同学们响亮的誓言。
《誓言》我是鄂尔多斯小公民，要有良好的修养和丰富的知识；
我是鄂尔多斯小公民，要有健康的体魄和高雅的气度；
我是鄂尔多斯小公民，要懂得感恩和诚信；
我是鄂尔多斯小公民，要做到文明和勤奋！
同学是缘，相聚是福，
我的一言一行要给鄂尔多斯增添光彩！
我要成为父母、老师的骄傲，
我要让家乡鄂尔多斯因为我的存在而感到幸福！
同学们，热爱家乡，热爱鄂尔多斯，从我做起，从今天做起。
此刻，我们不由得想说：可爱的鄂尔多斯，我爱你！。