华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库(3)及满分答案
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华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库(3)及满分答案1.第3题
()是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:D
标准答案:D
2.第6题
哪一个不是“口语交际”的特点
A.即时性
B.情景性
C.复合性
D.自主性
答案:D
标准答案:D
3.第10题
“三、百、千”的“三”代表()。
A.三字经
B.易经
C.春秋
答案:A
标准答案:A
4.第15题
根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。
A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
标准答案:A
5.第16题
在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。
A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
答案:C
标准答案:C
6.第1题
小学语文识字教学是阅读和写作的__________,是整个小学阶段语文教学的___________。
基础,关键。(顺序不能颠倒)
标准答案:
基础,关键。(顺序不能颠倒)
7.第8题
在学习汉字的初级阶段,需要充分利用学生已有的认知实物
的。
答案:
前期经验
标准答案:
前期经验
8.第11题
标准是的尺度,具有公共性、可完成性、可评估性。
答案:
评价
标准答案:
评价
9.第12题
_______ 与______的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
答案:
识字,读写
标准答案:
识字,读写
10.第14题
识字教学的教学目标即寓识字于_________之中,通过定量的有师指导,使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。
答案:
读写
标准答案:
读写
11.第7题
情景识字法
答案:
情景识字法:一个字(词)的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的,情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
标准答案:
情景识字法:一个字(词)的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的,情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
题目分数:8.0
12.第9题
语文素养
答案:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。
标准答案:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。
题目分数:9.0
13.第17题
阅读教学
答案:
阅读教学是学生面对文本,在教师的组织与引导下,围绕一定的话题,以对话的方式,经历感悟、积累、迁移的心理过程,逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
标准答案:
阅读教学是学生面对文本,在教师的组织与引导下,围绕一定的话题,以对话的方式,经历感悟、积累、迁移的心理过程,逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
题目分数:8.0
14.第2题
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
答案:
错,语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度,而是提出一些学习的活动及其要求,主要指向过程。
标准答案:
错,语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度,而是提出一些学习的活动及其要求,主要指向过程。
15.第4题
阅读可以是一个单向活动。
答案:
错,阅读不是一个单向活动,是一个对话的过程。
标准答案:
错,阅读不是一个单向活动,是一个对话的过程。
16.第5题
学生学习知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学习科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。
答案:
对
标准答案:
对
17.第13题
成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。
答案:
对
1.第5题
关于语言的成就水平,我们主要关注四种知识技能,即:推理、交流、组织和()。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
标准答案:D
2.第6题
()顾名思义,就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
答案:A
标准答案:A
3.第7题
识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
答案:B
标准答案:B
4.第13题
语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B
标准答案:B
5.第14题
口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。
A.即时性
B.情景性
C.自主性
D. 复杂性
答案:B