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《为者常成，行者长至》
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为者常成，行者长至
付甜甜
小蚂蚁对硕大的天鹅说：“我们要建造一 个比你的身体还要大几倍的窝。”天鹅不屑一 顾地说：“你们真是白日做梦，你们也不看看， 你们才那么一丁点儿大，还想结个比我的身体 还大几倍的窝？我轻轻地掉根羽毛，就压死你 们一大片，你们就学人类那样吹牛吧！ ”说完， 天鹅懒洋洋地伸开自己漂亮的羽毛，慢条斯理 地自我欣赏一番，炫耀一番，然后，极其优美 地扇动自己的翅膀，一挫身，飞走了。
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源自文库
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点评：
①本文的标题十分有新意，看了这个 题目就会产生阅读兴趣。
②全文采用分镜头的写法，精心选择 几个典型的生活场面，通过时间、地点、 人物和心理活动的快速变换，强调了“做 个大人不容易”的主旨，充分抒写了小主 人公“天真活泼”的稚气。
③本文语言富有幽默感，夸张、比喻 等修辞手法的巧妙运用，为表达“我” 为 做“大人”而“吃苦受累”这层意思增添 了强烈的艺术效果。
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龙桥中学初三语文教学指导
“作文步步高”
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同学们总感到作文难写，无从下笔，其 实，用心地观察社会，观察你周围的一切人 和事物，特别是用心观察你所处的大自然环 境里的各种动、植物，你会有惊人的发现， 你会得到很多很多地感悟，感悟出平常生活 里不太理解的道理。把自己的发现或感悟出 的道理，不直接的说出来，而是寓于一个故 事或寓言里(就是隐含到一个故事里去)，让这 个故事或寓言替你把想表达的主旨，含蓄地 表达出来，这就是寓言故事式的作文法。
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小结：作文时，围绕一个 中心精心选取生活中三至五个 生活场面，构成如电影电视中 的一组“镜头”，再按照戏剧 的体裁来编排的作文方法就是 “镜头加戏剧”式作文法。
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《做个大人不容易》
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小结：作文时，借助寓言 或故事的形式把自己用心对动 植物、对人和事物、对社会观 察所发现或感悟出的道理含蓄 地表达出来的写作方法就叫 “寓言故事式”作文法。
这种作文的方法，比同学们直接地站在作文里把 自己的见解、观点直露无遗地表达出来要好得多。这 种方法最适合我们初中生同学使用，因为讲故事是我 们的特长。
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镜头二：
时间：早晨 地点：家中 人物：我 事件：经过三只闹钟的同时“催促”，我终于极不情愿 地从暖烘烘的被窝中爬了出来。于是乎，第一件事就是四处 “搜捕”昨晚不知被我扔到哪儿去的校服。好不容易穿戴停当， 才想起自己做“大人”的职责：拿牛奶。排了好长一会儿队， 总算轮到我。于是顾不上吃早饭，揣着牛奶就往学校跑，看看 不行，我便以六十米短跑的速度冲刺。若我不是以六十米短跑 的速度冲刺的话，说不定，我的大名早已上了“光荣榜”喽！ 平时爸妈在家室，我一定能笃笃实实地吃完早饭，然后由老爸 用自行车护送到校，可如今…… 结果：到达教室后的我像个“落汤鸡”。而且更令我叫苦 不迭的是我那四百度的眼镜忘了带，做了一天的“睁眼瞎”。 结论：我更明白“自力更生”的真正含义。
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镜头三：
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时间：星期天 地点：游乐场 人物：我表妹 事件：我带着那只有五岁的表妹去游乐场玩。虽 然我只有十四岁，可不管怎么说也算是个大人。可我 那表妹一点儿也不买我的账，一会儿玩急流勇进，一 会儿又去爬滑梯。弄得我只好跟随其后，因为我要负 责她的安全嘛！一天下来，我是气喘吁吁，精疲力竭， 可表妹却活蹦乱跳，快活的很。嗨，谁叫我是大 人…… 结果：我躺在床上，两腿发酸，一点力气也没有。 结论：我明白了老妈平时为什么说我让她“操” 心。 结尾：经过这次做大人的经历，我发现自己长大 了，也懂了许多。虽然做个大人不容易，可是这却使
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镜头一： 时间：傍晚 地点：家中 人物：我 事件：经过一个多小时挤车的“煎熬”，我终 于“凯旋”了。一进家门，我先冲向冰箱。经过一 番“细致地瘦寻”，除了昨天吃剩下的冷菜冷饭外， 只有那令我倒胃口的赶面包。无奈，我打开电视机， 可不知怎的，平时我最爱看的但是节目此时竟显得 有些乏味，只有肚子“咕咕”地叫者。嗨，要是平 时，老妈早已烧好晚饭，还得三请四邀我才肯“移 驾上桌”，可现在…… 结果：我大啃那硬邦邦的面包，而且吃得津津 有味。 结论：我终于明白了什么叫作“饥不择食”。
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做个大人不容易
袁蕾
呜呼！老爸因厂里有急事赶往南昌。老爸 走后，老妈又接到去外地开会的通知。虽然我 百般阻挠，但经过妈妈的“深思熟虑”，终于 决定“抛下”我一个人，奔向了外地。临走时， 老妈扔下一句话：“从现在开始，你就是我们 家的户主，你是大人了！”“户主？”我心头 一阵窃喜，“这不是意味着我可以‘为所欲为’ 了吗？”可好景不长，没过几天，我就发现这 做大人的滋味还真不好受哩！请看——
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“作文
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”
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龙桥中学初三语文教学指导
“作文步步高”
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同学们都看过电影电视，对电影电视中的一个 一个镜头还记忆犹新吧。其实，我们的作文，也可 以用一个一个的生活场面（即镜头）来组合。当然， 为了能使所写的一个一个生活场面（镜头）连城一 篇整体的文章，而不至于使人觉得有脱节的感觉， 我们就要精心地选择生活片断来写，而不能随意切 取一段生活场面。要考虑到所选的各个生活场面 （镜头）表达的是一个中心，不能游离。这一个个 生活场面（镜头）又用戏剧的体裁来排列，使得文 章的容量和意义大大地增加。这就是“镜头加剧本” 式作文法。要注意的是生活场面（镜头）不能太多， 一般以三至五个为宜。太多会使人有腻烦的感觉， 且容易脱节。