《甜甜蜜蜜》主题总结

《甜甜蜜蜜》主题总结

甜甜蜜蜜的糖果对小年龄的幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。于是我们让甜甜蜜蜜的糖果、水果来说话，让糖果、水果来冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官。在集体教学活动“甜甜蜜蜜的聚会”“超级糖果屋”“我是一颗棉花糖”“超级跳跳糖”……里，孩子们通过多种官发现了糖果的形状，颜色种类，味道，特征……而且教师引导幼儿关注事物的变化，发现了其中的一个个经验联系：糖果放在嘴巴里会融化变小，棉花糖很软，跳跳糖会在嘴巴里跳等，孩子们在轻松愉快的氛围里，主动用多种感官进行探索，用肢体探索表现棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起……；用表情来说明糖果及甜食的味道，酸，甜，苦……；用色彩来表现各种各样的糖果等。

随着主题活动的深入，当幼儿把关注的中心从甜品的种类、味道转移到分享、关爱等情感的体验时，我们组织了集体教学“给妈妈的妈妈送甜蜜”根据幼儿喜欢甜食的生活经验以及希望幼儿感受领会亲情的甜蜜的目标，设计“给妈妈的妈妈送甜蜜”，通过小松鼠给妈妈送甜蜜的礼物——围巾和亲吻，使幼儿领悟到亲情比甜甜的东西更容易让长辈“甜甜的笑”，更容易“甜到心里去”。由食物的甜味到亲情的甜蜜，这种蕴含问题的情境能够有效的促使幼儿实现建构式的转变和发展，使幼儿的认知与情感提升到了一个新的层面。孩子们开始愿意用各种方式来表达对成人的爱。和老师说说悄悄话、拥抱、告诉老

师喜欢我们。

让幼儿把“好朋友夹心饼干”，让幼儿把自己自制的夹心饼干送给同伴、周围的老师、阿姨体会到了互赠礼物并与大家一同品尝的乐趣。

通过这个主题活动，我们深深地体会到只有走进幼儿的内心世界，细致地观察幼儿行为，耐心地听他们说什么，问他们想什么，分析判断他们需要什么，让观察为我们的教育提供依据，准确地判断幼儿的真实兴趣与需求。