六年级英语教案
人教版pep小学英语六年级上册_新pep小学英语六年级上册教案(优秀8篇)
人教版pep小学英语六年级上册_新pep小学英语六年级上册教案（优秀8篇）新pep小学英语六年级上册教案篇一教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子。
教学难点正确使用代词this和that。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了？最后找到了吗？4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。
用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音，模仿语音语调。
2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。
课后反思新pep小学英语六年级上册教案篇二教学功能：Talking about past activitiesTarget Language: Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.教学目标：Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /Song: Where did you go?教学过程：一、Warm-up1. Review verb phrases.2. Review Unit 1.二、Introduction1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s this? What is the place? What can you see?2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it.三、Presentation1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped.2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to?3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form.4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.四、Sing a song1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the song one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to sing along.五、Homework1. Read the letter and sing the song.2. Finish activity 6: sentence relay.2021版pep小学英语六年级上册教案篇三单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
新人教版六年级英语教案5篇
新人教版六年级英语教案5篇新人教版六年级英语教案1一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up第一课时二、教学目标：1、能在图片和教师的帮助下理解对话。
2、能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。
3、能在情境中运用句型“Where is the ? ”问路，帮助学生学会运用词组“near， next to， behind”等表述方位。
达到简单的交际。
三、教学重难点：重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。
难点：能在情境中运用句型“Where is the ? It’s near/next to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near， next to， behind”等表述方位。
达到简单的交际。
四、教学方法：情境创设法、游戏教学法、合作探究法五、教学过程：1、Warm———up (热身及预习展示)师生自由问答：T：Hello，nice to meet you!Ss：Nice to meet you，too!T：Whats the weather like today?Ss：Its sunny!T：Good!Whats this in English?Ss：A book。
T：Yes，Its my book。
Where can we buy the book?Ss： The bookstore。
2、Presentation and practice(精讲点拨)(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that?学生回答：It’s Robin。
再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum。
教师出示感叹句：What a great museum!(2)教师出示一张明信片，说："It’s a post card。
Robin want to sent a post card。
六年级英语上册教案(优秀5篇)
六年级英语上册教案(优秀5篇)作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？如下是可爱的小编帮大家整理的六年级英语上册教案【优秀5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级上册英语教案篇一一、教学目标与要求1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。
2.会唱歌曲“The way I feel”。
3.了解Good to know部分内容。
二、教学重点与难点1.重点是理解并正确朗读短文。
2.难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。
三、课前准备1.教师准备本课时所需的词卡。
2.教师准备录音机和录音带。
3.教师准备本单元的挂图。
四、教学过程1、Warm—up（1）播放Let’s chant，师生一齐吟唱。
（2）教师出示Let’s learn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“I have a cold”。
2、Presentation and practice（1）“辨别真假”活动。
学生分成两大组，一组说“I have aheadache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No.（2）教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。
并问学生：How do you feel if youhave the flu？让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a sore throat.教师说：If youhave the flu，you should go and see the doctor or take some medicine.教授新单词medicine和短语take some medicine.（3）指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意。
六年级英语人教版教案及教学反思5篇
六年级英语人教版教案及教学反思5篇教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中详细学习活动的反思等。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。
以下是我带来的六年级英语人教版教案及教学反思内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您！六年级英语人教版教案及教学反思1教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman,pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及答复：What does he/she do? He/She is a/a n …。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及答复：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。
教学目标：1.学问目标(1)能驾驭和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中娴熟运用;(2)能在恰当的情景下娴熟运用关于询问他人的职业及答复的交际用语;(3)能在相应的情景下娴熟地运用关于询问对方将来想要从事的工作及答复的交际用语。
2.实力目标(1)通过学习和操练，使学生能驾驭本课所学关于职业的词汇，能娴熟询问他人的职业及对将来工作的志向，并做出相应的答复;(2)在学习过程中造就学生发觉问题和解决问题的实力，提高自学实力;3.策略目标(1)协助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)协助学生学会视察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的20xx年度人物”，潜移默化地为学生树立典范;(2)在小组学习和协助他人学习的同时，造就学生乐于助人，酷爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的嬉戏和活动，激发学生英语学习爱好。
小学六年级英语教案三篇
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
以下是⽆忧考整理的《⼩学六年级英语教案三篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学六年级英语教案 ⼀、教学内容：Let’s read Let’s sing story time ⼆、教学⽬标与要求 1、能综合运⽤动词的过去时。
2、阅读理解故事 三、教学重点 1 、动词过去时的读⾳及不规则动词的变化 2 、阅读部分的理解和有限度地再现 四、教学难点 1 、动词过去时的读⾳及不规则动词的变化 2 、阅读部分的理解和有限度地再现 五、课前准备 1、教师准备⼀幅本课时的教学挂图。
2、教师准备⼀台录⾳机和相关录⾳带。
3、学⽣准备本课时的单词卡⽚。
六、教学过程 1、Warm-up Sing the song: at the zoo 2、Presentation A: Activity 1 Memory testing What did you do last weekend? I went shopping. I went shopping and visited grandparents I went shopping and visited grandparents……… B: Activity 2 ⽐⼀⽐，谁说得最快。
（见表格1） 请两个学⽣上来，背向⿊板，教师说出表格中任意⼀个词组，学⽣就说出与之对应的词组，败者换其他⼈，再与胜者⽐赛，看看全班谁说得最快。
C: Text A. 看图跟读课⽂。
B. 教师提⽰总结： was / walked / studied / read /went /saw / jumped / swam / returned D: Activity 3 ⽆字的故事书 E: Exercises (1)Finish the sentences (2)Number the sentences Comprehensive activity story time 1、Two students a group and discuss the story. 2、Ask the questions: (1)What did Zoom do on Saturday? (2) What did Zoom do on Sunday? 3、 Listen and read the story【篇⼆】⼩学六年级英语教案 教学⽬标： 1.能够听、说、认读句⼦He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy. 2.能够正确听说认读单词和短语wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。
六年级英语建议教案建议9篇
六年级英语优秀教案优秀9篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？读书破万卷下笔如有神，下面本文范文为您精心整理了9篇《六年级英语优秀教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
苏教版小学六年级英语教案篇六六年级英语优秀教案篇九教材分析课标要求：学会重点单词和句式，单词有always ,usually,rice,early 等，学会一般现在时的一般疑问句形式和特殊疑问句形式。
本节内容在教材中起到一个承上启下的作用，复习老知识的同时引出新的知识点。
通过对重点句式的学习，为今后的英语中一般和特殊疑问句的学习打下良好的基础。
学情分析根据平时作业和观察发现，本班学生的`学习情况与同年级相比较，不论是学生的反应能力还是成绩都比较居中，因此，我根据他们的实际情况决定采用较普通的教学模式：由浅入深，由简单到复杂的方法进行教学。
重难点应设在助动词do的用法上。
教学目标1. 复习字母组合ay的读音/ei/，能读出符合此规则的单词。
2. 学会单词：always ,usually,rice,early,wake等。
3. 掌握重点句型：-1.——Do you always have breakfast at seven?——Yes,I do.2.——What do you have for breakfast?——Rice.教学重点和难点-1. ——Do you always have breakfast at seven?——Yes,I do.2.——What do you have for breakfast?——Rice.教学过程：教师首先利用教学资源导入本课内容，以引起学生的学习兴趣。
其次，学生初学单词并检查单词预习情况，如有不正确的地方加以纠正。
再次，结合教学资源学习重点句型，并进行师生之间，学习小组之间的互相问答活动，以巩固学习的效果，然后，进行练习活动，检查学生的掌握情况，如有不足加以讲解练习。
六年级英语上册教案(优秀7篇)
六年级英语上册教案(优秀7篇)小学六年级英语上册教案篇一单元教学目标：1、能力目标。
(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。
(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the ?? Turn left at the ?, then go straight. It’s on the left.(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left，go straight.(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。
2、知识目标。
(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。
(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。
(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。
(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形，并能正确读出例词。
(5)了解Story time等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标。
（1）情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
（2）学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。
（3）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
教学重点：问路以及指点方向。
教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。
第一课时一、教学内容：A Let’s learn / Make a map and talk二、教学目标与要求：1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2、能够听、说、认读短语science museum。
六年级上册英语教案五篇
六年级上册英语教案五篇六年级英语教案1第一部分简要提示一，年级：6年级二，Unit 8三，课题：Review and check四，课型：单元复习课五，教学目标：1 通过复习，要求学生掌握四会单词，词组和句子。
2 通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合利用所学的日常交际用语。
六，重点难点：在本单元各个练习中综合利用前三个单元的四会内容。
第二部分教学过程第一步：复习(5.6.7三个单元的重点内容)T: Hello, boys and girls. What day is it today? (稍停,等待学生回答问题)T: Yes, today is… What did you do last …?What else did you do ? ( 稍停,等待学生回答问题)T: Look, what did David do on Sunday? (PPT2显示David 在看卡通片)T: Yes, he watched cartoons. What else did he do ?(PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答)T: Now practice in pairs. (PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)T: Look, (PPT4显示句子)Read after me.(带读第一单元重点句式,结合PPT强调需要注意的地方)T: Are these festivals? (PPT5显示节日)T: Yes, they are festivals.T: When’s New Year’s Day? (稍停)(PPT6呈现句型和答案)It’s on the 1st of Jan.When’s Halloween? (稍停)It’s in Oct.T: Now, Let’s match. Ask and answer with the sentence structures.请和你的同桌用所给句型完成连线练习。
小学六年级英语教案优秀6篇
小学六年级英语教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级英语教案备课七篇
六年级英语教案备课七篇六年级英语教案备课篇1一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2.进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标1.能够正确理解和表达本单元词句。
2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。
2.本课的教学难点是：B项对话活动。
D项书写文段的活动。
四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.Sort game Read the flash cards2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?3.Ss listen to the tape, and match.4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape.6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out.7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? What’s the name of this boo?8.Do the exercises, check the answers.9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about.10. Write.11.Homework: Finish the writing.四、consolidationlisten to the tape carefully and answer the questions.五、practice in groupsuse the things in the gift boxes and make dialogues.六年级英语教案备课篇2教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。
二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。
三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。
学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。
四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。
英语教案六年级上册五篇
英语教案六年级上册五篇英语教案六年级上册五篇社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
下面就是本文库整理的六年级英语教案，希望大家喜欢。
六年级英语教案1教学内容：牛津小学英语6A Unit6 Holidays （PartB…C）教材分析：本单元围绕＂谈论节日里所做的事＂这一话题展开教学活动，其中出现了过去式的一般疑问句形式。
学生通过学习，能了解中西方一些节日的时间，习俗和文化背景，并能理解运用新句式。
教学目标：1. 能掌握节日单词Children’s Day、Christmas、Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival和Spring Festival。
2. 能通过课前的信息搜集，课上的团队合作以及课后的自学，掌握以下节日New Year’s Day、Halloween、 May Day、 National Day 。
3. 能掌握四会句型When’s…It’s in…What do people usually do at/on…They…4. 学生能运用本单元的四会句型和日常交际用语谈论节日中人们的活动以及自己曾做过的事。
重点难点：1.能掌握所学节日的正确读音。
2.能熟练掌握四会句型，并能灵活进行替换训练，从而进一步来巩固一般过去时的知识。
教具准备：多媒体课件实物教学过程：Step1: Warming-up1.Greetings.2.Free talk.What day is it What date is it todayWhat do you usually do at the weekends（设计意图：在上课开始，与学生亲切自然地相互问候，使学生快速进入英语学习的氛围，同时为下一步教学做铺垫。
人教版六年级上册英语教案五篇
人教版六年级上册英语教案五篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.人教版六年级上册英语教案教学目标1. 听懂会读“Let’s talk”。
并能做灵活替换练习。
2.能够听、说、认读句子：What does your mother do? She isa TV reporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，腔调自然。
3.会唱歌曲《My family》，并能替换歌词演唱。
教学重难点1.熟练掌控本课时的重点单词。
2.能够在现实生活中灵活运用句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，腔调自然。
3.侧重讲授问句与陈说句中动词的变化情势。
教学进程Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.2.教师为学生播放教学媒体资源中的《chant》,和学生一起拍手说唱。
3.教师和学生一起复习A部分“Let’s learn”中的单词：Act like a singer. Spell the word singer，driver...Step2: Presentation:1.教师用卡片里的单词做替换词，让学生灵活运用的对话。
课件出示图片：What do you do?I’m a driver.I’m a teacher.What about you?What does he do?He is a singer. He is a writer.What does she do?She is aTV reporter....2.教师通过教学媒体资源为学生播放课本59页“Let’s try”部分的教学内容，让学生通过看图，听音进行挑选。
六年级上册英语教案5篇
六年级上册英语教案5篇六年级上册英语教案1教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。
4、能理解Story Time中故事。
过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语情感与价值观：让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。
教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。
第几课时：3探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常口语练习(2)复习2、presentation(新课呈现)Let’s learn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger 和smaller。
(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同。
(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同。
(3)、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。
(板书stronger)(4)、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上又不颜色的笔书写比较级的变化。
(5)、放录音跟读单词。
(6)、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。
看谁做的又快又好。
practice(练习)Match and say教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine.S1:sarah’s fish is(2)story time学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?” Why?让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。
六年级英语上册教案【优秀8篇】-最新
六年级英语上册教案【优秀8篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了8篇《六年级英语上册教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学六年级上册英语教案篇一教学过程：一、复习上一模块所学知识：(1)让学生说出：长江、黄河、长城的英语名称。
(2)复习句型：How long is the Changjiang River?(6300km)Great Wall?(6700km)Yellow River?(5464km)引导学生用It’s ……来回答。
(3)让学生猜一猜下列城市的人口数。
(上海：18million青岛：7million济南：6million500thousand )运用句型How big is it ? It’s got ……来回答。
二、任务呈现与课文导入：1、出示一张城市景观的图片，对学生说：This is a picture of a city. What can you see in it ?(I can see ……) Yes, in this picture , there are …….2、出示一张纽约唐人街的图片，问学生：Do you know where it is ?What can you see in this picture?请学生回答问题。
向学生介绍：Daming现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email，他想念家人吗？他今天了解到了美国的什么情况呢？让我们一起来看一看。
三、课文教学：1、播放动画呈现SB活动一。
请学生认真听Daming和Simon的对话，然后判断大明是否想念中国，为什么？(通过文中Do you miss China ?Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答，引出Chinatown的话题)2、教师提问：Where is Chinatown? What is it like?再放一遍录音，让学生看书听，并从书中找出问题的答案。
小学英语六年级上册教案5篇
小学英语六年级上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级英语教学设计精选三篇
【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
以下是整理的相关资料，希望对您有⽤。
【篇⼀】 ⼀、教学内容 1．单元复习。
2．学习辅⾳字母c、g及辅⾳字母组合ck，ch的发⾳。
继续学习单词重⾳，并初步接触不发⾳的字母k、w等。
3．语法：⼩结⼈称代词的⽤法。
⼆、教具 录⾳机；⾳标卡⽚；上节课使⽤过的教具等。
三、课堂教学设计 1．复习。
教师拿出⼩飞机模型(或⼩风筝等东西)，与学⽣练习对话。
对话模仿第71课课⽂内容。
T：Hi,…, could you help me, please? S：Certainly. Whats wrong? T：Its this plane (kite, etc). S：Whats wrong with it? T：I think its broken. Can you mend it? S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.) 把飞机模型等交给学⽣，由学⽣之间进⾏对话。
2．打开书，两⼈⼀组进⾏课⽂第三部分对话。
指导学⽣正确利⽤右边给出的短语。
请⼏组同学到前⾯表演(利⽤⼀些实物，以增加交际效果)。
3．教师出⽰以下⾳标卡⽚[s]，[k]，[g]，让学⽣认读。
放课⽂第⼀部分录⾳，并指导学⽣⼩结这部分中所得到的辅⾳字母和辅⾳字母组合的发⾳。
指导学⽣做练习册习题1。
继续放录⾳，学⽣练习单词重⾳和不发⾳的字母。
原⽂ :⼩学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 2 4．指导学⽣过⼀遍复习要点(18)。
教师对⼈称代词进⾏总结，指导学⽣参阅书后所列出的语法条⽬：⼈称代词。
5．指导学⽣做练习册其他习题。
6．布置作业 练习朗读本课⾳标及例词，完成练习册习题。
7．⼩测验 1)听写本单元中要求四会的词汇及句型；2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。
人教版小学六年级英语教案【优秀11篇】
人教版小学六年级英语教案【优秀11篇】小学六年级英语教案篇一一、教学内容1．字母A～G。
2．句型：初步理解以下句型：1）What’s your name？2）My name is…3．日常交际用语：打招呼用语（Greetings）：1）Hello！2）Good morning．3）Nice to meet you！教具录音机；姓名卡片一张（上面写着教师自己姓名的汉语拼音）；字母卡片A～G（含大、小写）；字母组合卡片（Part 3）；划有四线格的。
小黑板（为教字母的书写准备）。
二、重难点掌握A，B，C，E，D，F，G的读音、书写；运用简单的问候语进行日常交际活动。
三、课堂教学设计Step 1 Presentation (10 mins)1．教师用英语说：Now class begins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。
T：Good morning，class！S：Good morning，teacher！然后用英语说：Sit down，please．并同时做出请学生坐下的手势。
教师向学生解释Good morning的意思，并告诉学生下午好应说“Good afternoon”。
用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。
T：Good morning，class！Ss：Good morning，teacher！T：Good afternoon，class!Ss：Good afternoon，teacher！反复训练几次，直到学生练熟为止。
教师可以反复重复：Stand up．及Sit down，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。
2．教师告诉全班学生：We’re going to learn Lesson One today．并用中文（今天我们学习第1课）重说一遍，让学生听懂即可，并板书Lesson One在黑板上。
教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：My name is×××．重复几遍后，问一位学生：What’s your name？如果学生仍不明白，可反复借助手势，引导学生答出他／她的名字。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】一热身/复习：1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：What’s this ? 由猜的孩子回答。
教师可以适时引导：Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二新课展示：1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：What are these?/ What are those ?2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用Are these … / Are those… 提问。
教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。
建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三看图说话：1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问，自己找同学回答。
也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。
此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。
教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。
教师准备一张小纸条，上面写着tree。
学生画tree。
教师问大家：What is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：What are these?Are these trees?2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。
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龙文教育个性化辅导教案教师翟凤漫学生周子恒授课时间2012年1月29号授课层次6B 授课课题M1 U1 Greatcities in Asia课型新课教学目标1、知识目标：本次课主要要求学生能够认识并掌握重点词汇如“Asia n. 亚洲Thailand n. 泰国Bangkok n. 曼谷”等，以及重点词组“city life 城市生活great cities in Asia 亚洲的大城市.travel to different cities 去不同的城市. be at an exhibition 在展览会上. the capital of China 中国的首都”等的熟练应用。
2、能力目标：本次课主要要求学生能够认识并掌握重点词汇，以及重点词组熟练应用。
3、情感态度与价值观：通过本次课的学习，使学生认识并了解到方位名词的表示方法，从而对世界地理位置有个全新的认识。
教学重点和难点1、重点：本次课的重点主要是对单词以及词组的记忆和掌握。
2、难点：本次课的难点主要是对单词词组以及一些方位名词的掌握并且能够熟练地应用它们。
参考书籍牛津英语6B教案内容：一．词汇：1. Asia n. 亚洲E.g. Asia is the largest continent in the world.Asian adj. 亚洲的；亚洲人的n. 亚洲人（复数形式Asians)2. Thailand n. 泰国Thai adj. 泰国的；泰国人的n. 泰国人（复数形式Thais )3. Bangkok n. 曼谷Bangkok is the capital of Thailand.4. north-east adv. 东北注意在表达方位时中英文的差别，也汉语表达的先后顺序正好相反。
north-west 西北south-east 东南south=west 西南5. exhibition n. 展览会(an exhibition)be at an exhibition 出席展览会great cities 大城市( a great city)6.It’s north-east of Shanghai.north-east of 表示“在……的东北方”指的是不相邻且不相互包含的两个独立事物之间的位置关系，也可说成to the north-east ofIn English，对于‘方向’的描述主要分为以下三种：A B两地不相邻B is to the south of A.A B 两地接壤 B is on the south of A.A B 两地包含 B is in the south of A.日本在上海的东面。
Japan is to the east of Shanghai.墨西哥在美国的南面。
Mexico is on the south of America.上海位于中国的东面。
Shanghai is in the east of China.10. in the past 在过去从前提示用一般过去式。
travel to someplace 去某地,与go to 意义相近by ship = by seaby plane = by air = by aeroplaneP. 37. How far is it from A to B?how far 表示‘多远距离’it 不定代词指代‘距离’，相当于the distance.from A to B 从……到……8. How long does it take to take from Shanghai to Beijin by train?How long 表示‘多久多长时间’It takes sb. sometime to do sth.画这张画花了我3小时的时间。
It took me three hours to draw this picture.9. 3个半小时读法：three hours and a halfthree and a half hours10.In the past, people travelled to other places by plane.in the past 在过去从前提示用一般过去式。
travel to someplace 去某地,与go to 意义相近by ship = by seaby plane = by air = by aeroplanep.4information n. 信息（不可数名词）一条信息 a piece of information2. palace n. 宫殿the Children’s Palace 少年宫the Summer Palace 颐和园3. tourist n. 游客观光者The Tourist Information Office 旅客问讯处tour n. 旅行；游览v. 旅行；周游4. Many tourists like visiting those places.like doing sth. /like to do sth.=love doing sth. =enjoy doing sth.喜欢做某事to do sth.常指某个具体的动作doing sth. 偏重强调个人爱好would like to do = would love to do= want to do 想要做某事Would you like to skate?= Would you love to skate?5. They always visit the Great Wall.visit someplace 划线提问用whatWhat do they always visit?The Great Wall 由普通名词组成的专有名词the Bund ; the Summer Palace6. more than = over 超过；多于我们年级有400多个学生。
There are more than 400 students in our grade.7. million num. 百万China has got an area of 9.6 million square kilometres. millions of 数百万的……8. building n. 建筑物build v. 建造；建筑builder n. 建筑工人9. huge adj. (= very big ) 巨大的【反义词】tiny ( = very small)10. famous adj. 著名的(= well-knowm)a famous writer 一位著名的作家be famous for 以……而著名Hangzhou is famous for its silk.11. also,too, either , else ‘也，还’too和also 只用于肯定句，其中too 用在句末；also 位于行为动词之前，系动词情态动词之后either 用于否定句句末。
else 用于疑问词或者不定代词之后。
我也是个游客。
I am a tourist, _________.I am ________ a tourist.他也不是个学生。
He is not a student, __________.你还常常和你的叔叔做些什么？What ______ do you usually do with your uncle?里面还有人吗？Is there anyone _______ in ?本课词组：1.city life 城市生活2.great cities in Asia 亚洲的大城市3.travel to different cities 去不同的城市4.be at an exhibition 在展览会上5.the capital of China 中国的首都6.north-east of Shanghai 在上海的东北面7.from A to B 从A到B8.travel to other places 旅行去其他城市9.in the past 在以前在过去10. read some information about Beijing看一些有关北京的信息11. like visiting those places 喜欢参观那些地方12. visit the Great Wall 参观长城13. more than 15 million people 一千五百多万人14. a lot of tall buildings 很多高楼15. huge department stores 巨大的百货商店16. famous hotels 著名的饭店17. loving eating sushi 喜欢吃寿司18. many temples and beaches 很多庙宇和海滩19. enjoy swimming in the sea 喜欢在大海里游泳20. at these beautiful beaches 在这些美丽的海滩上课后同步练习：Unit OneI.Put the following into English (词组翻译)（10分）中国的首都在过去东北部一千五百多万人从…..到喜欢参观这些寺庙许多高楼乘坐飞机别的宾馆在这美丽的沙滩II.Fill the blanks with the given words in their proper forms (用所给词的适当形式填空)（6分）1. Nobody ____________(enjoy)reading such kind of books.2. Beijing and Tokyo are both great ____________(city).3. ____________(swim)is a popular sport in summer.4. What can tourists _________(find) in Bangkok?5. A: You look tired. _________you ___________(do) much housework. yesterday? B: No. I didn’t sleep well last night.6. _________(not be) late for school next time.III. Choose the best answer(选择填空)(10分)( ) 1. _______ is far away from my home to my school.A. ThatB. ThisC. I tD. These( )2. ________ you ___________any books for the new termA. Did…buyB. Have…boughtC. Do…buyD. were…buy( )3. Shanghai is _____________of Beijing ?A.northB. southC.eastD. west( )4. Does it take two hours and a half_________to Tokoy by planA. getB.to getC.gettingD.gets （）5. Many years ago, people ___________to other places by ship.A. travelledB.travelC. goD. arrived( )6.Washington is the captical of ___________.A. FranceB.EnglandC. AmericaD. Japan( )7. Bangkok isn’t famous for_________.A. sushiB.fruitC. spicy foodD. rice( )8. Beijing is a huge city. More than 15 ________people live there.A. milli ofB. million ofC. millionD. milli( )9. May I have _______look at the map of Asia?A. anotherB. /C.otherD. the( )10.Who made the history to win the most gold medals at the Vancouver Olympics?A. ZhouyangB. WangmengC. ShenxueD. Li NinaIV. Rewrite the sentences as required:( 按要求改写下列句子) （8分）1. You can see a lot of huge department stores in Tokyo.(一般疑问句)_____ you see _______huge department stores in Tokyo?2. Xian is north-west of Shanghai. (划线部分提问)__________ ________________ Xian?3. I work in Building One.(划线部分提问)_______ _______do you work in?4. It takes about ten hours to travel from Shanghai to Beijing by train._______ ________ does it take to travel from Shanghai to Beijing by train?V. Complete the sentences with proper words. (用适当的词完成下列句子)（10分）1. Shanghai is o_______of the great cities in Asia.2. My family like t______________at Chinese New Year to enjoy beautiful views(风景).3. Beijing is a city with a l______ history(历史).4. It’s difficult for young people to find j________in big cities because of the economic crisis(金融危机).5. When we visit a m___________, we are not allowed(不允许)to touch the old items there.VI. Write a passage about the topic “A famous city. (以“一座名都”为题写一篇不少于50个字的短文) (6分)______________________________________________________________ __________ _________ __________ _________ _________ ________ ___________________ __________ _________ __________ _________ _________ ________ ___________________ __________ _________ __________ _________ _________ ________ ___________________ __________ _________ __________ _________ _________ ________ _________ __________ __________ _________ __________ _________ _________ ________ _________ __________ __________ _________ __________ _________ _________ ________ _________ __________ __________50 _______ __________ _________ _________ ________ _________课后反思：本次课后作业：学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：导师签字：主任签字:芜湖龙文教育附件：教学反馈单时间：家长姓名教师姓名学生姓名教师意见家长意见家长签字。