青岛版(五四制)科学新版三年级下册科学第二单元生活中的材料知识点学案
2024版青岛版小学科学(五四制)三年级下册课本知识点整理资料
第一单元土壤和岩石1.土壤为我们提供了什么？答：土壤为植物提供养料和水分，为动物提供了生存栖息之地，也为人类提供了住所和制作食品的原料,土壤是人类和动植物共同的家园。
2.土壤有点湿，说明土壤里有水分；把土放入水中，会有气泡冒出，说明土壤中有空气。
3.在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是反思。
4.土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。
5.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。
这3类土壤的渗水能力不同。
6.我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层，质层厚度有的径达1米。
7.人们是怎样保护土壤的？答：植树造林、捡拾地膜、合理使用农药和化肥等。
8.十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
—《中华人民共和国土地管理法》9.不同岩石的硬度不同，敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划，可以测试岩石的硬度，用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后才留有划痕的岩石很硬，用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
10.大理岩：一般呈白色，因其内部含有不同杂质，呈现出不同的颜色和花纹，较软。
砂岩：常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗，很硬。
花岗岩：花斑状，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色等，很硬。
11.花岗岩含有石英、长石、云母等。
砂岩含有石英、长石等。
大理岩含有方解石、白云石等。
12.石英、长石、云母、白云石等都是矿物，岩石是由矿物组成的。
13.石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。
14.有开采价值的矿物，岩石等称为矿产。
矿产是人类工农业生产的重要资源。
15.安全小常识：不要随意触摸不熟悉的矿石，一旦接触后要及时洗手；不认识的矿石不要捡；远离具有剧毒、放射性等危险标识的物品和场所。
小学青岛版五四制科学三年级下册2单元知识点学案
第一单元土壤与岩石导语：大自然赋予了我们一望无垠的肥沃土壤，造化出林林总总的奇峰异石。
土壤与岩石为我们奉献了多少宝藏？我们该如何珍惜它们呢？第一课土壤的成分导语：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”土壤里有什么呢？1. 土壤是绿色植物的家园，土壤中除了扎根其中的植物根系，甚至还有如花生植物的果实，土壤中除了绿色植物，还有其它生物吗？答：生活在土壤中的微生物、动物、植物等称为土壤生物。
2.土壤中除生命物质外，还有其它物质吗？答：构成土壤的物质有固体、液体、气体三类。
土壤固体部分主要由矿物质和腐殖质组成；水是生物必要的生长条件；土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
3.什么是腐殖质？答：腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的，是植物生长所需的营养物质。
4. 土壤的组成？答：土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
【精练反馈】一、选择题1.人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（）。
A.翻耕土地B.种植树木口施用化肥2.土壤中塑料物质（）土壤的成分。
A.是B.不是二、判断题1.土壤是一种单纯的物质，只含有水分。
（）2.到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去。
（）三、填空题1.土壤的成分有、、、盐类、腐殖质等。
2.生活在土壤中的微生物、动物、植物等称为。
第二课土壤的种类导语：一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香不同地方的土壤一样吗？不同的土壤适宜生长的植物一样吗?1.土壤有哪些种类？答：沙质土、黏质土、壤土。
壤土：既含有黏质土又含有沙质土。
保水性适中、透水性适中、通气性适中。
最适宜植物生长。
黏质土：颗粒小，空隙小，粘性强。
保水性最强、透水性最弱、通气性最弱。
沙质土：颗粒大，空隙大。
2.我国不同地区的土壤？答：我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红土、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土黑土褐土红土荒漠土冰沼土3.为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？答：黑土含有丰富的腐殖质，是植物生长的营养物质。
青岛版五四制小学科学三年级下册科学知识点
青岛版三年级下册科学提纲第一章 土壤与岩石第1课 土壤的成分一、 填空题1．地球上能够生长植物的土叫土壤。
土壤的形成过程很漫长。
2．土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。
3．把土块放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。
4．抓一把土壤，我发现土壤有点湿，说明土壤里有水。
5．土壤加水搅拌，静置一段时间后，土壤会分为上下两层，上层是细粒的黏土，下层是粗粒的沙子。
6．土壤放在铁盘上烧会闻到一股难闻的气味（或焦臭味），这是因为土壤中有腐殖质。
7．土壤里含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里的动植物残体腐烂后变成的，叫做腐殖质。
土壤中含腐殖质越多，土壤越肥沃。
8．在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，是反思。
9．使用酒精要注意安全。
二、实验题1．右图，把土块放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。
2．左图，把土壤放在铁盘上烧会闻到一股难闻的气味，这是因为土壤中有腐殖质。
3．右图，土壤加水搅拌，静置后，土壤会分为上下两层，上层是细粒的黏土，下层是粗粒的沙子。
第2课 土壤的种类一、填空题1．按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分为三类：含沙量较多的土壤是沙质土；含沙量少的是黏质土；含沙量适中的土壤是壤土。
2．沙质土渗水快，说明它保水性能差，透气性能好；黏质土渗水慢，说明它保水性能好，透气性能差；壤土渗水快慢居中，说明它保水性能居中，透气性能也居中。
3．最适合种植的土壤是壤土。
最适宜捏泥人、做陶瓷的土是黏质土。
4．不同的土壤适宜不同的植物生长。
沙质土适宜花生、红薯、西瓜、仙人球等植物生长；黏质土适宜荷花（莲藕）、水稻、芦苇等植物；壤土适宜小麦、玉米、大豆等植物。
青岛版 5．我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的土壤有东北地区的黑土、华北的区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。
其中黑土和褐土的天然肥力较高。
青岛版新版科学三年级下册知识点总结
三年级下册科学知识点总结第一单元土壤与岩石1.土壤里有（沙、黏土、空气、水、腐殖质）等成分。
（腐殖质）主要是由动植物残体腐烂后变成的。
2.把土块放在火上烧一烧，看到（土壤颜色变浅），闻到（臭味），说明土壤中含有（腐殖质）。
3.酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）和（焰心）三部分。
4.用（火柴）自下而上点燃酒精灯，切勿用其他燃烧着的酒精灯去点燃酒精灯。
5.给物体加热要用酒精灯的（外焰）加热，因为（外焰温度最高）。
6.用完酒精灯后，要用（灯帽）盖灭。
7.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：含沙多的是（沙质土）；含沙少的是（黏质土）；含沙适中的是（壤土）。
这3类土壤的渗水能力不同：（沙质土）渗水能力最强，（壤土）其次，（黏质土）最差。
8.表层土的养分来自（腐烂的动植物残体），它们被称为（腐殖质）。
9.岩石的用途有（建筑房屋、铺路搭桥、石桌、石凳、制作观赏石等）。
10.（岩石）是天然形成的石头，不是经过人为加工的混合物。
11.研究岩石可以从观察（颜色）、（形状）、（硬度）、（透明度）、（光泽）5个方面进行。
12.按岩石的（生成方式），可将岩石分为（岩浆岩）、（沉积岩）、（变质岩）3类。
13.由岩浆冷却形成的岩石叫（岩浆岩），由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫（沉积岩），在高温高压下变化了的岩石叫（变质岩）。
14.岩石是由（矿物）组成的。
15.花岗岩主要由3种矿物组成，分别是无色透明的（石英），肉红色或黄褐色的（长石），黑色的（云母）。
16.砂岩含有（石英、长石）；大理石含有（方解石、白云石）。
17.（方解石）和（白云母）是常见的两种能透光的矿物。
18.透明的（石英）称为水晶，可以用来做多种首饰。
19.（硬度）是指抵抗外力机械作用的强度，它是矿物的重要特征之一。
20.（滑石）是所有矿物中最软的一种；（金刚石）是自然界中最坚硬的矿物。
21.（萤石）又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋齿。
第二单元生活中的材料1.各种各样的材料，从总体上可以分为（天然材料）、（人造材料）两类。
青岛版三年级科学下册各课知识点
1．小车的运动1．推和拉都会产生，推力和拉力都会使物体。
推力和拉力也有和。
2．说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，为什么会使他后退呢？2．鞋底花纹的启示1．当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到，这是因为物体和地面之间有。
2．把一个小木块放进水中，它会浮在水面上。
向它吹一口气，它便被吹动了。
再把这个木块放到桌面上，就很难吹动了。
为什么木块放在水里容易吹动呢？3．埋在泥土里的木桩很难拔出来，如果晃动着拔就比较容易，这是为什么呢？3．跷跷板1．天平是人们根据原理制成的。
主要结构包括、、、以及和等附属部件。
2．使用天平前，要先调节天平，使天平（）。
A．左右两端平衡 B．先把砝码放在天平托盘上 C．偏向一端3．使用天平时，取砝码必须用（）。
A．镊子 B．手 C．磁铁4．弹簧里的学问1．像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种的力，这就是弹力。
2．撑竿跳运动员跳高时，运动员对施加了力；撑竿的发生了变化，从而使撑杆弯曲，为了恢复形状，弯曲的撑杆具有，从而使运动员跳得很高。
3.所有物体被压缩时都能产生弹力。
（）4.人体的皮肤也能产生弹力。
（）5.自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的弹力变大的缘故。
（）6.跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是为了增加协调性。
（）7.弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。
（）5．有趣的磁铁1．磁极间的相互作用规律是：相同的磁极，不同的磁极。
2．磁铁指南的一端叫做南极，用表示；指北的一端叫做北极，用表示。
3．磁力和拉力都是力，都能使物体运动，但是磁力和拉力有很大区别。
试说明磁力和拉力的不同。
4．据说秦始皇在皇宫大门两侧各安装了几吨重的磁铁，根据所学的磁铁知识，说一说它能起到什么作用。
5．铁屑和炭末均匀地混合在一起，如何能很快地将它们分开？6．空气在哪里1．像空气这样能在空中向流动的物体叫做。
2．空气是、、、的气体。
空气空间。
3．将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团。
青岛版五四制小学科学三年级下册科学知识点
青岛版五四制小学科学三年级下册科学知识点三年级下册科学提纲第一章土壤与岩石第1课土壤的成分一、填空题1．地球上能够生长植物的土叫土壤。
土壤的形成过程很漫长。
2．土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。
3．把土块放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。
4．抓一把土壤，我发现土壤有点湿，说明土壤里有水。
5．土壤加水搅拌，静置一段时间后，土壤会分为上下两层，上层是细粒的黏土，下层是粗粒的沙子。
6．土壤放在铁盘上烧会闻到一股难闻的气味（或焦臭味），这是因为土壤中有腐殖质。
7．土壤里含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里的动植物残体腐烂后变成的，叫做腐殖质。
土壤中含腐殖质越多，土壤越肥沃。
8．在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，是反思。
9．使用酒精要注意安全。
二、实验题1．右图，把土块放入水中，发觉有气泡冒出，申明土壤中有空气。
2．左图，把土壤放在铁盘上烧会闻到一股难闻的气味，这是因为土壤中有腐殖质。
3．右图，土壤加水搅拌，静置后，土壤会分为上下两层，上层是细粒的黏土，下层是粗粒的沙子。
第2课土壤的种类1、填空题1．按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分为三类：含沙量较多的土壤是沙质土；青岛版含沙量少的是黏质土；含沙量适中的土壤是壤土。
2．沙质土渗水快，说明它保水性能差，透气性能好；黏质土渗水慢，说明它保水性能好，透气性能差；壤土渗水快慢居中，说明它保水性能居中，透气性能也居中。
3．最适合种植的土壤是壤土。
最适宜捏泥人、做陶瓷的土是黏质土。
4．不同的土壤适宜不同的植物生长。
沙质土适宜花生、红薯、西瓜、仙人球等植物生长；黏质土适宜荷花（莲藕）、水稻、芦苇等植物；壤土适宜小麦、玉米、大豆等植物。
1青岛版五四制小学科学三年级下册科学知识点5．我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的土壤有东北地区的黑土、华北的区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。
青岛版新教材三年级下册科学期末复习知识点梳理
小学科学三年级下册知识点整理第一单元太阳与影子1.影子形成的两个条件是:光和不透明的物体。
2.一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。
早晨和傍晚影子表较长，中午影子比较短。
3.一天中阳光下，物体影子长短变化是：由长变短，再变长。
4.一天中阳光下，物体影子方向的变化是：由西向东。
5.日晷是古人计时的一种仪器。
6.日晷由晷面和晷针两部分组成。
7.日晷的晷面是倾斜的，晷针朝北。
晷针和晷面垂直。
8.一天中阳光下，物体影子的方向与长度有什么变化？答：阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短的变化，物体的影子早、晚最长，中午最短；影子运动的方向与太阳运动的方向相反。
9.古人是怎样利用太阳计时的？答：日冕是古人利用太阳的投影方向来测定时刻的一种计时仪器。
我们看到太阳由东向西移动，投在冕面上的冕针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动，以此来显示时刻。
第二单元混合与分离1.搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
2.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。
3.把同样多的粗盐和细盐同时放进等量等温的水里，细盐溶解得快。
4.食盐和小苏打相比较，食盐比小苏打在水中溶解得多一些。
5.像食盐，白砂糖这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒。
且均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。
6.分离混合物的方法有：沉淀、溶解、过滤、蒸发。
7.在水中，白糖会溶解，沙子不会溶解。
8.酒精灯的火焰分为外焰、內焰、焰心，其中，外焰温度最高。
9.洗衣服时，为什么常常先用温水冲泡洗衣粉？答：洗衣服时，用温水冲泡洗衣粉是为了加快洗衣粉的溶解。
10. 找一找生活中有哪些分离混合物的方法？(举例说明)答：磁铁可以分离木屑和铁屑。
蒸发能把糖从糖水中分离出来。
黄豆中混进了沙子，可以用筛子分离。
第三单元生活中的材料1.玻璃一般具有透明、易碎的特点2.不同的玻璃透明程度不一样。
3.不同的纸吸水能力不同，餐巾纸吸水能力最强。
小学青岛版五四制科学三年级下册1-2单元知识点学案
第一单元土壤与岩石导语：大自然赋予了我们一望无垠的肥沃土壤，造化出林林总总的奇峰异石。
土壤与岩石为我们奉献了多少宝藏？我们该如何珍惜它们呢？第一课土壤的成分导语：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”土壤里有什么呢？1.土壤是绿色植物的家园，土壤中除了扎根其中的植物根系，甚至还有如花生植物的果实，土壤中除了绿色植物，还有其它生物吗？答：生活在土壤中的微生物、动物、植物等称为土壤生物。
2.土壤中除生命物质外，还有其它物质吗？答：构成土壤的物质有固体、液体、气体三类。
土壤固体部分主要由矿物质和腐殖质组成；水是生物必要的生长条件；土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
3.什么是腐殖质？答：腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的，是植物生长所需的营养物质。
4.土壤的组成？答：土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
【精练反馈】一、选择题1．人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（）。
A．翻耕土地B．种植树木C．施用化肥2．土壤中塑料物质（）土壤的成分。
A.是B.不是二、判断题1.土壤是一种单纯的物质，只含有水分。
（）2.到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去。
（）三、填空题1.土壤的成分有_____、_____、_____、盐类、腐殖质等。
2.生活在土壤中的微生物、动物、植物等称为_________。
第二课土壤的种类导语：一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香……不同地方的土壤一样吗？不同的土壤适宜生长的植物一样吗？1.土壤有哪些种类？答：沙质土、黏质土、壤土。
2.我国不同地区的土壤？答：我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红土、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土……3.为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？答：黑土含有丰富的腐殖质，是植物生长的营养物质。
黑土之所以颜色深，是因为腐殖质是深色的。
4.人们可以怎样保护土壤？答：5.不同的土壤分别适宜生长什么植物？答：①沙质土适宜种植耐旱、耐贫瘠的植物，如：红薯、马铃薯、胡萝卜、西瓜、草莓、花生、果树等。
青岛版小学三年级科学下册《生活中的材料》单元集体教案
《生活中的材料》一、课标要求：大概念1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
分解概念材料具有一定的性能。
学习目标：在1-2年级段的学习目标是，辨别生活中常见的材料。
二、拟定教学年级：2三、拟定教学内容[u1]课题：《生活中的材料》课题：《材料与产品》四、教学内容组织、分析及设计例：课题1生活中的材料（一）内容组织与分析《生活中的材料》通过身边的物体，让学生知道什么是材料，物体都是由材料组成的，认识生活中常见的材料，如：塑料、木材、纸、金属、玻璃等，让学生通过观察、描述了解材料的特征及性能。
知道一种物体可以由不同的材料做成，一种材料可以做成不同的物体，一种物体可以由多种材料组成。
教学过程分为四个环节，第一部分导入新课，采用谜语导入。
第二个环节由四个活动组成。
第一个活动是初步认识材料；第二个活动观察、描述不同的材料，这是本节课的重点，首先让学生利用感觉器官进行观察，然后通过游戏的形式来描述、交流物体的特征；第三个活动辨认材料，也是通过游戏的形式，让学生给物体分类，这是本节课的难点。
第四个活动通过让学生分析一组不同的物体，使学生认识到一种物体往往根据材料的性能和人们的需要由多种材料组成，构建出材料与物体相关联的知识体系。
第三个环节是通过图片和视频，让学生了解纸和材料发展的历史。
第四个环节是拓展活动：让学生调查生活中常见的材料。
（二）学情分析：虽然二年级的孩子年龄比较小，但是他们对常见的材料却有着比较丰富的感知和体验，因为材料时时刻刻伴随着我们的生活，也正是因为太过于“熟悉”，学生才没有认真的去关注和探究材料的特征和性能，所以这也正是值得我们引领着学生去思考和探究的问题。
二年级的孩子们思维活跃，敢说敢做，但是语言表达能力较差，直观性较强，不太会深层次的思考问题，所以在教学过程中通过学生的观察、探究，教师的启发、引导，使他们逐渐做到由此及彼的进行简单分析和推理。
（三）教学活动设计教学目标科学知识：物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料；我们周围的常见材料有：木材、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
青岛版三年级下册科学复习资料知识点
青岛版三年级下册科学复习资料一．小车的运动——推力和拉力1.推力和拉力：推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。
推力和拉力也有大小和方向：拉动小车时，要用一个向前的力，提起一桶水要用一个向上的力。
2.小车运动的快慢与推力或拉大的大小有关：推力或拉大越大，小车运动得就越快。
推力或拉力越小，小车运动得就越慢。
二．玩滑梯的启示——摩擦力1.当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。
推拉物体时感到费力说明摩擦力大，感到省力说明摩擦力小。
2.影响摩擦力大小的因素：一是物体表面的光滑程度（物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小）；二是物体的重量（被拉动的物体重，摩擦力大；被拉动的物体轻，摩擦力小）。
3.摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。
生活中属于增大有益摩擦的现象有：①使用橡皮时用力摩擦；②自行车闸皮上突出的花纹，能快速刹车；③运动员手上涂镁粉；④短跑运动员穿钉子鞋；⑤鞋底和轮胎上的花纹；⑥雪地上撒煤渣等。
生活中属于减小无益摩擦的现象有：①行李箱上装轮子；②衣服拉链上涂蜡油；③给自行车打润滑油；④旱冰鞋鞋底的轮子等。
三．跷跷板——杠杆尺与平衡1.杠杆尺保持平衡的条件：一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积等于另一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积。
2.天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的称量物品质量的仪器。
主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。
每台天平都有一盒配套使用的砝码。
在使用天平称量物品时，要先调节天平，使天平保持平衡。
然后左盘放被称量的物品，右盘放砝码。
取用砝码时，要用镊子夹取。
3.高空走钢丝、天平平衡都是利用了平衡原理。
根据平衡原理，小朋友在与大人玩跷跷板时，若想让跷跷板平衡，大人坐的位置应该距离跷跷板的中心位置近一些。
四．弹簧里的科学1.弹力：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
青岛版五四制小学科学三年级下册教案
青岛版小学三年级科学教案
（下册）
小学三年级下册科学教案
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小学三年级下册科学教案。
[青岛版科学三年级下册全册教案
青岛版科学三年级下册全册教案第一单元：探秘植物世界课时1：认识植物学习目标•了解植物的基本特征和分类方法。
•掌握植物的生长繁殖方式。
•培养对植物的保护意识。
教学内容1.植物的基本特征–根、茎、叶的功能和结构–动植物的不同之处2.植物的分类–草本植物、木本植物、水生植物等–用常见植物进行分类练习3.植物的生长繁殖–种子的结构和发芽–利用种子进行观察实验–植物的无性繁殖：分株、扦插、嫁接等方式4.植物的保护意识–培养对植物的保护意识–引导学生爱护周围的植物环境教学步骤1.导入新课：通过播放植物生长的视频，激发学生对植物认识的兴趣。
2.介绍植物的基本特征和分类方法，通过图片和实物展示，引导学生观察、思考。
3.进行植物的分类练习，让学生根据结构特点将常见植物进行分类。
4.引导学生观察种子的结构，并进行发芽实验，让学生亲自体验植物生长的过程。
5.介绍植物的无性繁殖方式，通过图片和视频演示，让学生了解不同繁殖方式的特点。
6.培养学生对植物的保护意识，通过讨论和思考，引导学生了解植物在生态系统中的重要性。
7.总结课堂内容，布置课后作业。
教学资源•视频：植物生长的过程•实物：常见植物、种子•图片：植物的不同部分、植物的分类等教学评估1.学生在课堂上的参与度和讨论质量。
2.学生的分类练习成果展示。
3.学生对植物保护意识的理解和表达。
课时2：植物的生长环境和适应性学习目标•了解植物的生长环境要求。
•掌握植物的适应性特点和表现。
•培养对植物的珍惜和保护意识。
教学内容1.植物的生长环境要求–光线、水分、温度和土壤等要素对植物生长的影响–不同植物对生长环境要求的差异2.植物的适应性特点和表现–显性和隐性适应性–植物生长的特殊环境适应能力3.植物的珍惜和保护意识–引导学生发表对植物的态度和看法–培养对植物的珍惜和保护意识教学步骤1.导入新课：通过介绍一些植物的适应性特点，引起学生对植物生长环境的思考。
2.介绍植物的生长环境要求，通过图片和图表展示，让学生了解不同因素对植物的影响。
最新青岛版三年级下册科学复习知识点资料
青岛版三年级下册科学复习资料小车的运动一一推力和拉力1.推力和拉力：推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。
推力和拉力也有大小和方向：拉动小车时，要用一个向前的力，提起一桶水要用一个向上的力。
2.小车运动的快慢与推力或拉力的大小有关：推力或拉大越大，小车运动得就越快。
推力或拉力越小，小车运动得就越慢。
二.玩滑梯的启示一一摩擦力1.当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。
推拉物体时感到费力说明摩擦力大，感到省力说明摩擦力小。
2.影响摩擦力大小的因素：一是物体表面的光滑程度（物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小）；二是物体的重量（被拉动的物体重，摩擦力大；被拉动的物体轻，摩擦力小）。
3.摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。
生活中属于增大有益摩擦的现象有①使用橡皮时用力摩擦；②自行车闸皮上突出的花纹，能快速刹车；③运动员手上涂镁粉；④短跑运动员穿钉子鞋；⑤鞋底和轮胎上的花纹；⑥雪地上撒煤渣等。
生活中属于减小无益摩擦的现象有：①行李箱上装轮子；②衣服拉链上涂蜡油；③给自行车打润滑油；④旱冰鞋鞋底的轮子等。
三.跷跷板一一杠杆尺与平衡1.杠杆尺保持平衡的条件：一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积等于另一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积。
2.天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的称量物品质量的仪器。
主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及祛码和镣子等附属部件。
每台天平都有一盒配套使用的祛码。
在使用天平称量物品时，要先调节天平，使天平保持平衡。
然后左盘放被称量的物品，右盘放祛码。
取用祛码时，要用镣子夹取。
3.高空走钢丝、天平平衡都是利用了平衡原理。
根据平衡原理，小朋友在与大人玩跷跷板时，若想让跷跷板平衡，大人坐的位置应该距离跷跷板的中心位置近一些。
四.弹簧里的科学1.弹力：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
2024版青岛版小学科学(五四制)三年级第二单元知识点梳理
第二单元生活中的材料第5课玻璃一、填空题1．玻璃一般具有透明、易碎的特点。
透过玻璃窗享受阳光，利用了玻璃透明的特点。
2．玻璃是生活中常见的材料，用小刀划玻璃后也没有留下划痕，说明玻璃的硬度大。
；用锤子敲，发现玻璃易碎；把玻璃放在书上，透过玻璃能看到书上的文字，说明玻璃是透明的。
3．不同的玻璃透明程度不相同。
厚度相同的玻璃中，平板玻璃的透明程度最高；磨砂玻璃、压花玻璃的透明度不高。
4．你知道有哪些不同种类的玻璃？平板玻璃、彩色玻璃、中空玻璃、钢化玻璃、磨砂玻璃、防弹玻璃、压花玻璃等。
银行选择防弹玻璃，临街住宅选择中空玻璃，卫生间门窗选择磨砂玻璃，科研机构研究室选择单向玻璃。
5．玻璃在生活中的用途：制成餐具、家具、灯泡、灯具、水杯、瓶子、玻璃窗、鱼缸、玻璃栈道、汽车挡风玻璃、实验仪器等。
6．生活中的透明材料除了玻璃还有哪些？透明胶带、透明塑料、水晶、亚克力板7.人们将普通玻璃利用特殊工艺制成了钢化玻璃，增加强度和安全性。
当钢化玻璃受外力破坏时，碎片呈蜂窝状的钝角小颗粒，不易对人体造成严重的伤害，钢化玻璃广泛的应用于家具家电、汽车、仪器仪表等的加工与制造。
8.透过玻璃窗上的玻璃我们可以看到外面五彩缤纷的世界，这说明玻璃具有透明的特点；小华不小心把玻璃杯从桌上碰了下去，杯子摔坏了，这说明玻璃具有易碎的特点。
二、判断题1.玻璃一般具有透明、易碎的特点。
(√)2.因为玻璃硬度大，所以不易变形。
（√）3.玻璃一定比塑料的透明度高。
（×）4.汽车的前挡风玻璃既利用了玻璃透明的特点，又利用了玻璃硬度大的特点。
(√)5.只有玻璃和塑料两种材料是透明的。
(×)6.玻璃易碎，我们在使用玻璃容器时要轻拿轻放。
（√）三、选择题1.下列材料中，能用作镜片的是（C）。
A木材B陶瓷C玻璃D金属2.玻璃破碎后，（B）A有新物资玻璃碎片生成B没有新物质生成，玻璃碎片仍然是玻璃碎片C形成的碎片没有任何价值，不可利用回收D我们可以直接用手去清理3.下列玻璃中，（C）被打碎最不容易伤人的。
(新教材)青岛版五四制三年级下册科学第二单元 生活中的材料 单元知识点梳理
第二单元生活中的材料第5课玻璃1．玻璃一般具有透明、易碎的特点。
透过玻璃窗享受阳光，利用了玻璃透明的特点。
2．用小刀划玻璃后也没有留下划痕，说明玻璃的硬度非常大。
3．不同的玻璃透明程度不相同。
厚度相同的玻璃中，平板玻璃的透明程度最高；磨砂玻璃、压花玻璃的透明度不高。
4．你知道有哪些不同种类的玻璃？平板玻璃、彩色玻璃、中空玻璃、钢化玻璃、磨砂玻璃、防弹玻璃、压花玻璃等。
银行选择防弹玻璃，临街住宅选择中空玻璃，卫生间门窗选择磨砂玻璃，科研机构研究室选择单向玻璃。
5．玻璃在生活中的用途：制成餐具、家具、灯泡、灯具、水杯、瓶子、窗户、鱼缸、玻璃栈道、汽车挡风玻璃、实验仪器等。
6．生活中的透明材料除了玻璃还有哪些？透明胶带、透明塑料、水晶、亚克力板第6课纸一、填空题1．我认识多种多样的纸。
如复印纸、牛皮纸、餐巾纸、电光纸、卡纸、瓦楞纸、卫生纸、宣纸、素描纸、信纸等。
2．不同的纸，性能是不同的。
其光滑程度、软硬（结实）程度、透明程度、吸水性等是不同的。
有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸柔软，有的纸硬；有的纸透光性好，有的透光性差；有的纸适宜写字，有的纸不适宜写字；有的纸结实，不易撕碎，有的纸不结实；有的纸吸水性好，有的纸吸水性差。
3．不同性能的纸用途不同。
牛皮纸柔韧性强，吸水性弱，可用于包装、纸杯、纸盒、纸袋、文件袋、档案袋、信封等；吸水性好、柔软的纸可以作为餐巾纸、卫生纸。
瓦楞纸利用其轻便、牢固可以做成纸箱，用于运输包装，能保护商品。
4．我们要节约用纸。
节约纸张就是节约能源。
5．有“纸寿千年”美誉之称的纸是宣纸。
二、实验题“测试不同纸的吸水性”实验1.纸条的长度、宽度相同，要同时放入水中，放入水中的部分也要一样长。
要及时做好记录。
2．实验发现，餐巾纸吸水性最强，电光纸吸水性最弱，由此可见，不同的纸吸水性是不同的。
第7课多变的纸一、填空题1．玩纸的过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。
2．弯折铁丝，形状变化了，物质没有变化。
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第二单元生活中的材料
导语：门窗、书本、书橱等物品都是由材料制成的。
生活中有哪些常见材料呢？这些材料有哪些特点呢？
5.玻璃
导语：透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受阳光。
这是利用了玻璃的什么特点呢？
1.玻璃有哪些特点？
答：玻璃一般具有透明、易碎、导热、不导电的特点。
不同的玻璃透明程度不一样。
2.玻璃在生活中有哪些用途？
答：
【精练反馈】
一、判断题
1.玻璃既有好处，也有坏处。
（）
2.玻璃可以产生影子。
（）
青岛版
6.多变的纸
导语：你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化？
1.折纸过程中，纸有哪些变化？
答：玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。
2.纸的特点？
答：
【精练反馈】
一、选择题
1.我们用宣纸写毛笔字，是因为宣纸有较好的（）。
A.厚度
B.吸水性
C.透明度
2.我们用纸的时候（）。
A.用完随便丢掉
B.买又贵又好的
C.要注意节约
3.造纸术是（）古代四大发明之一。
A.美国
B.英国
C.中国
二、判断题
1.玻璃杯打碎了就不是玻璃了。
（）
2.（）
3.纸的发明，代表人类文明的进步。
（）
7.天然材料和人造材料
导语：建房子需要用到水泥、沙子等材料。
沙子可以从自然界中直接获取，那么水泥呢？
1.什么是天然材料？
答：像石油、木头、棉花、沙子、羊毛这样直接来自于大自然，或者经过简单加工就可以利用的材料是天然材料。
2.什么是人造材料？
答：像玻璃、塑料、金属、水泥等用天然材料加工而成的材料叫人造材料。
3.陶瓷材料的加工过程？
答：陶土---揉泥---成型---装饰----高温烧制
陶土属于天然材料，陶瓷属于人造材料。
4.高科技材料有哪些？
答：无缝乒乓球、树脂眼镜、新材料宇航服等。
5.材料与我们的生活有什么关系？
答：材料的应用非常广泛，且对于人类的生活影响也非常深远。
举凡日常生活的食、衣、住、行、育、乐、医疗、通讯以至军事国防及太空发展……，无一不与材料有关。
【精练反馈】
二、选择题
1.）。
A.塑料
B.玻璃
C.陶瓷
2.日常生活中，是人造材料的有（）。
A.水泥
B.铁矿石
C.陶土
D.棉花
3.下列材料中，属于新材料的是（）。
A.钛合金
B.塑料
C.刚砍的木头
二、判断题
1.木头是人加工的，所以属于人造材料。
（）
2.人造材料有许多天然材料无法替代的性能和优点，所以我们要多用人造材料，少用天然材料。
（）
3.一种材料只能制成一种物品。
（）
【单元练习】。