我的教师专业成长故事1

我的教师专业成长故事养正西山学校郭靖光阴似箭，岁月如梭，一年前的我还是憧憬着教育事业的师范生，如今，自己已成为了70个孩子的老师，每每看着他们天真烂漫的笑脸，听着那声声的“李老师好！”心中有种说不出的幸福。

回首这半年多的成长轨迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。

现在的自己虽然说不上鹤立鸡群，但对将来的教育事业却充满着信心和动力。

以下是请大家一起分享我的教师专业成长故事。

（一）充足的准备有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功。

好的起点决定你将来的高度。

当我还是师范生时，为了增强自己的教学实践能力，除了在校不断进行试教和说课外，我还到教学一线进行教育实习，并利用寒暑期到各辅导中心进行教学实践。

5年的师范生学习中，我先后在中山菊城小学、顺德嘉信西山小学、顺德机关幼儿园分别进行6周的教育实习，主要是教学实践和班级管理。

实习期间，我不断进行跨年级和跨学科的听课，积极配合实习学校的工作，有那么一段时间，我坚持两天上一堂新课的“地狱式”训练……在我心里，民办教育是先进理念和一流教育的代名词，一路走过，始终在民校迅速成长。

每一次实习都是很好的充电，更进一步坚定了当老师的信念。

经过3个月的实习后，我选择了留在养正西山学校任教。

由于有较长的实习经验，工作的第一年，在管理方面上，感觉如鱼得水，游刃有余。

（二）摸着石头过河实习时由于没有自己固定的工作，可以非常自由地到处取经。

有了正式工作后，向别人取经的时间受限制了，自己摸索的时间充足了，方才真正理解当时的指导老师，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软……教学上有很多东西是顺水向行，甚至是顺手拈来。

我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善的地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我的反思。

写教学反思已经是我的一种工作习惯，也是我工作以来最享受的事！（三）从听别人的课，到请别人来听课我出乎意料地被学校安排教一年级数学，第一学期，勤勤恳恳地投入工作,但感觉总少了点什么。

在一次去嘉小听新教师汇报课的活动中，该校数学科组长一句话让我警醒了：“新教师应尽可能承担公开课，别人的指导会让你少走一到两年的路。

”过去，我一直因为自己是学校数学科里唯一教龄不超10年的老师，同时也缺乏数学教学的经验而感到不自信，不敢让别人来听我的课。

可是，谁没有从零开始的一天？名师不也是久经荆棘磨练出来的吗？从那一天起，我向科组申请每三个星期请一到两位老师来指导我的课。

对常规公开课，压力是必然有的，但有什么会比压力过后的成长更值回味呢？有一次，一位经验丰富的数学老师评我的课时说了一句意味深长的话：“敏琦，我知道的，你不是想当一般的老师，否则，你今天不会请我们来听课。

以你这种状态下去，两三年后绝对会成为名师……你让我最佩服的是地方是：你的态度，你的课充满了激情，你的亲和力和对学生的丧失是我们这些工作年多年的老师早以丧失的。

希望你能继续保持下去，并且通读一到九年级的数学教材……”那一天，我觉得身特别轻，心也亮了！谢谢前辈的悉心指导！现在，我按前辈的意思，开始通读一到九年级的数学书，激情饱满地上每一节课。

我不晓得两三年后自己是否真的会成为名师，但我一定会尽我的所能上好每一堂课，努力让学生收获知识，享受课堂。

我的教师成长故事李俊小学王毅年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十五载了。

“认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。

我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”，今天在这里与大家共勉了。

多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。

”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。

1997年从宁夏银川师范毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。

冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已一十五载。

流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。

我无怨无悔，也乐在其中！一九九七年七月，刚从师范毕业的我被分配在永宁县魏团小学任教。

那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。

现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。

可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。

没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。

功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的三年级二班的成绩在全镇由第十四名上升至第二名。

教只短短的两年，但也就是那两年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。

还记得当年执教的三二班中有一位女学生，姓田，是个回民。

该生经常衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同学们一起玩耍，学习成绩极不理想。

经过多方了解，我知道了她同学父亲早逝，家境困难，又有严重的自卑心，曾经不小心在教室里拉裤子，同学们嫌她脏，都不愿意和她玩。

同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂。

于是，我就经常和她“套近乎”，请她帮老师收发作业，请她帮老师批改作业，……作为回报，我送她一把木头梳子，并告之老师希望见到漂亮的她。

我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。

“丑小鸭”终于变了，曾同学的衣着变整洁了，头发也不乱了，也愿意和同学们一起玩了。

一番“良苦用心”下，她的学习成绩突飞猛进，在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。

在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。

十多年的工作中，这样的故事经历过许多。

我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。

与此同时，我也获得了县、校优秀教师、县学科带头人、先进教育工作者等称号，这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。

《墨子》曰：“资之深，则取之左右逢其源。

”作为农村小学教师，面对当前不断深入的教育改革，瞬息多变的课堂局面，“武装”自己势在必行。

一直以来，本着对教育事业的热爱，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，积极学习并实践着，努力提高着自己的专业水平。

回首一路走过的点点滴滴，概括的说一句话：学习学习再学习，实践实践再实践。

一、学习学习再学习——让自己厚积待发面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。

现代社会是日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后，“逆水行舟，不进则退。

”只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

工作在农村的教师，学习迫在眉睫。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

1、学习教育专业理论。

专业的教育理论是教师立足之本。

我从宏观和微观两个方面进行阅读学习，涉及到了国家相关的教育政策法规、纲领性的文件、学科标准、教学杂志等。

作为在一线的教师，学习理解学科标准是进行教学工作的前提，阅读教学杂志则可在其中与同行们共同研究教育教学，也可以领略名师独特的教学艺术。

2、广泛涉猎。

博学使人聪慧，可令教师的形象更加完美。

文学作品、历史著作、名人传记、唐诗宋词等都是我阅读的对象。

我很是喜爱浏览文学著作，背记一些好诗、妙词，上网查询一些教育教学方面的趣事，也爱欣赏书法，唱歌下棋。

广泛的学习让我在面对学生时能应对自如，也使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。

3、它山之石，可以攻玉。

多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动，抱着谦恭之心向专家、同行学习。

在教改春风深入人心的今天，我积极学习新课程理论，参加培训学习。

不断开阔视野，领略了同仁们高超的教学艺术，着实让我受益非浅。

二、实践实践再实践——让自己有感而发1、实践活用。

课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。

承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节一点儿都认真对待，毫不含糊。

在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。

2、反思提升。

反思令人警醒，促人成长。

在教学实践中，我积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。

多篇论文在课改成果评比中获奖；经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。

一十五年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。

因为“这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。

点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。

我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。