叶绿体内的类囊体膜上水的光解共25页
叶绿体与光合作用
PSⅠ中的光反应及电子传递
• PSⅠ将LHCⅠ吸收的光能传给P700，被激发 P700释放一个高能电子，沿 A0→A1→FeSX→ FeSA→FeSB依次传递，传 给铁氧还蛋白(Fd)
• 最后经铁氧还蛋白-NADP还原酶作用，将电 子传给NADP+，形成NADPH。
（一）光反应（light reaction）
• 通过叶绿素等光合色素吸收光能，将光能转 变成化学能，形成ATP和NADPH的过程。
• 可分为3个主要步骤: 光能吸收、电子传递、 光合磷酸化。
1、光吸收
• 指叶绿素分子被光激发至引起第一个光化学反应 的过程，包括光能吸收、传递和转换。是光反应 最初始的反应，又称原初反应(primary reaction)
两个光系统的协同作用
PSⅡ中的光反应及电子传递
• 在PSⅡ中发生的反应可分为两大块:
• A. 水的裂解: PSⅡ将LHCⅡ吸收的光能→P680 →P680* →原初电子受体去镁叶绿素(ph-)
• P680*带正电→从原初电子供体Z(反应中心D1 蛋白上的一个tyr侧链)得电子而还原→ Z+从含 Mn蛋白的放氧复合体上获取电子→氧化态的放 氧复合体从水中获取电子→水光解。
（2）光合作用单位(photosynthetic uint)
• 光合作用的功能单位是由叶绿素、类胡萝 卜素、脂和蛋白质组成的复合物，也叫光 系统。
• 每一个光系统有两个基本成分：捕光复合 物(light harvesting complex)和光反应 中心。
A、捕光复合物：由约200个叶绿素分子和 一些与蛋白质相连的类胡萝卜素组成。
2020年天津高考生物试卷(解析版)
2020年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学第Ⅰ卷1.在克隆哺乳动物过程中，通常作为核移植受体细胞的是去核的（）A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.卵细胞【答案】C【分析】体细胞核移植过程：【详解】在克隆哺乳动物过程中，通常选择减数第二次分裂中期的去核卵母细胞作为受体细胞，即次级卵母细胞。
故选C。
2.组成下列多聚体的单体的种类最多的是（）A.血红蛋白B.DNAC.淀粉D.纤维素【答案】A【分析】多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，多糖的单体是单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸。
【详解】血红蛋白属于蛋白质，构成蛋白质的单体是氨基酸，约有20种；组成DNA的单体是脱氧核苷酸，有4种；组成淀粉和纤维素的单体是葡萄糖，所以单体种类最多的是血红蛋白。
故选A。
【点睛】本题需要考生识记各种大分子物质的组成单位。
3.对于基因如何指导蛋白质合成，克里克认为要实现碱基序列向氨基酸序列的转换，一定存在一种既能识别碱基序列，又能运载特定氨基酸的分子。
该种分子后来被发现是（）A.DNAB.mRNAC.tRNAD.rRNA【答案】C【分析】细胞内的核酸包括DNA和RNA，RNA包括rRNA、tRNA和mRNA。
【详解】A、DNA是细胞的遗传物质，主要在细胞核中，不能运载氨基酸，A错误；B、mRNA以DNA分子一条链为模板合成，将DNA的遗传信息转运至细胞质中，不能运载氨基酸，B错误；C、tRNA上的反密码子可以和mRNA上的密码子配对，tRNA也能携带氨基酸，C正确；D、rRNA是组成核糖体的结构，不能运载氨基酸，D错误。
故选C。
【点睛】解答本题的关键是抓住题干中“这种分子可以运载氨基酸”进行作答。
4.某同学居家学习期间，准备洋葱根尖有丝分裂实验材料。
在下列方法中（每天换一次水），根尖生长状况最好的是（）A. B.C. D.【答案】C【分析】观察“根尖有丝分裂的实验”中根尖培养的具体操作：洋葱根尖的培养在上实验课之前的3-4天，取洋葱一个，放在广口瓶上。
2020届高考生物 三轮冲刺 课时练习04 (含答案解析)
课时练（四）解析一、选择题1、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是（）A. 有氧呼吸的第三阶段能释放大量的能量B. 是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C. 生物有氧呼吸的全过程都在线粒体中进行D. 仓库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用A考查呼吸作用的类型、过程、场所及影响呼吸作用的因素，从而考查把握知识内在联系，建构知识系统的能力。
有氧呼吸释放大量的能量，其中第一、二阶段只释放少量能量，第三阶段能释放大量的能量，A正确。
在无氧呼吸过程中，葡萄糖也可以被分解为酒精和二氧化碳，有氧呼吸中葡萄糖被分解为二氧化碳和水。
显然，是否产生二氧化碳不是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别，B错误。
生物有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体中，C错误。
仓库中贮藏的风干种子，含的自由水少，呼吸作用弱，减少了有机物的消耗，有利于种子的储存，D错误。
多对有氧呼吸、两种无氧呼吸的各阶段多角度进行比较，形成呼吸作用的路线图和知识体系是顺利解答的基础。
2、在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当（）A. 降低温室温度，保持昼夜温差B. 提高温室温度，保持昼夜温差C. 提高温室温度，昼夜恒温D. 降低温室温度，昼夜恒温A考查影响光合作用的外界因素，借以考查应用知识解决实际问题能力。
作物的产量实际是作物通过光合作用制造与呼吸作用消耗后的有机物积累。
阴雨天气，光照强度弱，光合作用制造的有机物减少，为了保证产量，在保证白天较弱光合作用对温度的要求外，还应适当降低夜间温度，从而减少呼吸作用对有机物的消耗，有利于有机物积累。
因此降低温室温度，保持昼夜温差，选A。
抓住“产量”这个实际问题的生物学含义，也就是培养实际联系理论的意识和习惯是解题的关键。
3、ATP是直接给细胞的生命活动提供能量的一种有机物。
下列相关叙述正确的是( )A. 乳酸菌生命活动所需能量由乳酸分解提供B. 人在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增大C. 线粒体内膜上和叶绿体基质中都能合成ATPD. 叶肉细胞光反应产生的ATP可用于植物体的各项生理活动B本题考查ATP合成、场所及作用，ATP作为直接能源物质，其合成场所主要有细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜、类囊体薄膜，且光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段C3的还原，而只有呼吸作用产生的ATP可用于各项生命活动过程。
叶绿体
叶绿体外被由双层膜组成，膜间为10~20nm的膜间隙。外膜的渗透性大，如核苷、无机磷、蔗糖等许多细胞质中的营养分子可自由进入膜间隙。 内膜对通过物质的选择性很强，CO2、O2、Pi、H2O、磷酸甘油酸、丙糖磷酸，双羧酸和双羧酸氨基酸可以透过内膜，ADP、ATP已糖磷酸，葡萄糖及果糖等透过内膜较慢。蔗糖、C5糖双磷酸酯，C糖磷酸酯，NADP+及焦磷酸不能透过内膜，需要特殊的转运体（translator）才能通过内膜。
（二）类囊体
是单层膜围成的扁平小囊，沿叶绿体的长轴平行排列。膜上含有光合色素和电子传递链组分，又称光合膜。 许多类囊体象圆盘一样叠在一起，称为基粒，组成基粒的类囊体，叫做基粒类囊体，构成内膜系统的基粒片层（grana lamella）。基粒直径约0.25~0.8μm，由10~100个类囊体组成。每个叶绿体中约有40~60个基粒。 贯穿在两个或两个以上基粒之间的没有发生垛叠的类囊体称为基质类囊体，它们形成了内膜系统的基质片层（stroma lamella）。 由于相邻基粒经网管状或扁平状基质类囊体相联结，全部类囊体实质上是一个相互贯通的封闭系统。类囊体做为单独一个封闭膜囊的原始概念已失去原来的意义，它所表示的仅仅是叶绿体切面的平面形态。 类囊体膜的主要成分是蛋白质和脂类（60：40），脂类中的脂肪酸主要是不饱和脂肪酸（约87%），具有较高的流动性。光能向化学能的转化是在类囊体上进行的，因此类囊体膜亦称光合膜，类囊体膜的内在蛋白主要有细胞色素b6/f复合体、质体醌（PQ）、质体蓝素（PC）、铁氧化还原蛋白、黄素蛋白、光系统Ⅰ、光系统Ⅱ复合物等。
编辑本段形态与结构
形态总述
在高等植物中叶绿体象双凸或平凸透镜，长径5~10um，短径2~4um，厚2~3um。高等植物的叶肉细胞一般含50～200个叶绿体，可占细胞质的40%，叶Байду номын сангаас体的数目因物种细胞类型，生态环境，生理状态而有所不同。 叶绿体结构
5-4-2光合作用的原理和应用课件 高一上学期生物人教版必修1 (3)
二、光合作用的原理和应用
太阳能 H2O
CO2类囊体 O2源自叶绿体基质 CH2O温故知新
酶 色素
类囊体
在叶绿体内部类囊体的膜表面上，分布着许多吸收光能的色素分子， 在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，还有许多进行光合作用所必需的酶。
叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器。
光合作用
这一阶段光合作用的相关化学反应，有光无光 都能进行，所以这个阶段叫做暗反应阶段。
资料6：
阿尔农发现，在黑暗条件下，只要供给了ATP和NADPH，叶绿体就能 将CO2转化为糖类，同时ATP和NADPH含量急剧下降。
1、卡尔文循环呈现有机物的形成过程，与前面水的光解产生氧气 过程是否存在一定联系？
H2O 光照 O2 + H+ + 能量
一、光合作用的原理
探索光合作用原理的部分实验
资料1：19世纪末，科学界普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被 分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。
CO2
O2 C + H2O
(CH2O)
甲醛
1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通 过光合作用转化成糖。
思考：从该实验，你能得出什么结论？
ATP的合成场所：类囊体；合成条件：需光（酶）
讨论4.尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。
H2O 光照 O2 + H+ + 能量
ADP+Pi
ATP
光合作用的过程
光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖
类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。光合作用
初步判断： 氧来自二氧化碳的可能性较小，较可能来源于水。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢细胞代谢是高考试题的常客，选择题和非选择题都会有涉及，因此也是高三复习的重点，非选择题因分值比较高，重点突破掌握相应的答题模板就显得尤为重要了。
细胞代谢的非选择题常见题型有：判断依据类、原因分析类和结果结论类。
【题型1】判断依据类【典例分析1】（2023·辽宁·统考高考真题）花生抗逆性强，部分品种可以在盐碱土区种植。
下图是四个品种的花生在不同实验条件下的叶绿素含量相对值（SPAD）（图1）和净光合速率（图2）。
回答下列问题：(3)在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的光合速率（填“大于”“等于”或“小于"）HH1的光合速率，判断的依据是。
【答案】(3) 大于在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同，但由于前者的呼吸速率大于后者，且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和【详解】在光照强度为500μmol·m-2·s-1、无NaCl添加的条件下，LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同，但由于前者的呼吸速率大于后者，且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和，因此可以判断，LH12的光合速率大于HH1的光合速率。
【变式演练1-1】（2023·海南·高考真题）海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物，冬季日照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上市。
某团队研究了同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果如图。
回答下列问题。
(2)本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的是，该光源的最佳补光时间是小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依据是。
【答案】(2) 红光+蓝光 6 不同的补光时间条件下，红光+蓝光光源组平均花朵数均最多【详解】（2）根据实验结果，三种补光光源中最佳的是红光+蓝光，因为在不同补光时间条件下，红光+蓝光组平均花朵数都最多，该光源的补光时间是6小时/天时，平均花朵数最多，所以最佳补光时间是6小时/天。
寒假预习作业4.光合作用的过程习题
绝密★启用前2019-2020学年度???学校2月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．光合作用产生的O2的来源是A．水的光解B．CO2的固定C．C3的还原D．光能的吸收和转换2．光合作用过程中，能在叶绿体的基质中完成的能量转换过程是A．光能→稳定的化学能B．活跃的化学能→稳定的化学能C．光能→活跃的化学能D．光能→活跃的化学能→稳定的化学能3．光合作用中暗反应发生的具体场所是（）A．叶绿素B．线粒体C．类囊体的薄膜D．叶绿体基质4．某科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径，下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是（）A．CO2 → 叶绿素→ ADPB．CO2→ 叶绿素→ ATPC．CO2 → 酒精→ 葡萄糖D．CO2→ 三碳化合物→ 葡萄糖5．在有光条件下，叶肉细胞内进行的下列生理过程，一定在基质中进行的是A．二氧化碳的消耗B．[H]的生成C．氧气的产生D．水的消耗6．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是A．C3和C5都迅速减少B．C3和C5都迅速增加………○在※※装※※………○7．正常生长的水绵，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后水绵细胞内不可能发生的现象是（ ） A ．O ₂的产生停止 B ．CO 2的产生加快 C ．C 3增加，C 5减少 D ．NADPH 与NADP +比值下降 8．下列关于光合作用的叙述，错误的是 A ．光合作用可以将无机物合成为有机物 B ．细胞中如果没有叶绿体就不能进行光合作用 C ．暗反应需要光反应提供A TP 和[H] D ．暗反应过程中，CO 2被C 5固定生成C 3 9．将一株质量为20g 的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g ，其增加的质量来自于 A ．水、矿质元素和空气 B ．光、矿质元素和水 C ．水、矿质元素和土壤 D ．光、矿质元素和空气 10．分析下图，①②③④所代表的生理过程依次是 A ．光合作用、化能合成作用、无氧呼吸、有氧呼吸 B ．化能合成作用、乳酸发酵、酒精发酵、呼吸作用 C ．光合作用、无氧呼吸、酒精发酵、有氧呼吸 D ．主动运输、自由扩散、无氧呼吸、有氧呼吸 11．下列有关化能合成作用的叙述，正确的是 A ．大肠杆菌是常见的能进行化能合成作用的生物 B ．进行化能合成作用所需的环境条件是：硝酸和O 2 C ．能进行化能合成作用的生物都属于自养生物 D ．化能合成作用与光合作用合成有机物时所需的原料与能量均不同 第II 卷（非选择题) 请点击修改第II 卷的文字说明 二、综合题 12．下图表示绿色植物光合作用过程，请据图回答问题：线…………○……线…………○…… （1）光合作用的两个阶段E 、F 分别为__________和__________。
高中生物复习电子传递链练习题
电子传递链1、基本概念：电子传递链也叫呼吸链，就是呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的过程。
高能电子的能量是在电子传递中逐级递减的。
2. 线粒体基质中高能电子和H+的主要来源：①除糖类在细胞呼吸过程中产生NADH外，脂肪和氨基酸也会分解形成丙酮酸，进入三羧酸(TCA）循环产生NADH；NADH②在NADH脱氢酶的作用下生成H+和高能电子，高能电子通过呼吸链传递；③循环中产生的FADH2也含有并释放高能电子进入电子传递链。
TCA3、复合体I III IV的作用：将H+定向转运至膜间隙，起质子泵的作用。
高能电子在传递过程中能量逐级递减，成为低能电子，最终被氧气接受生成水。
4、.质子梯度如何推动ATP的合成：当存在足够的质子驱动力时，强大的质子流通过嵌在线粒体内膜的F0F1-ATP 合酶返回基质，推动ATP合酶分子内空间结构的变化，驱动ADP发生磷酸化生成ATP，同时H+与接受了电子的O2结合生成水。
1．细胞呼吸的第一阶段又称糖酵解，糖酵解时产生了还原型高能化合物NADH。
在有氧条件下，NADH中的电子由位于线粒体内膜上的电子载体所组成的电子传递链传递，最终被O2获得。
下图为线粒体内膜上电子传递和ATP的形成过程。
下列说法正确的是（ ）A．H+通过线粒体内膜进、出膜间隙的方式相同B．有氧呼吸过程中ATP中的能量最终来源于NADHC．线粒体内膜两侧H+梯度的形成与电子传递过程有关D．NADH中的电子全部来自于糖酵解过程，最终被O2获得2．细胞呼吸是生物细胞中最重要的供能活动，其中供能最多的阶段是电子传递链（如图所示），胞液侧为线粒体双层膜间隙。
请据图分析下列选项错误的是（ ）A．线粒体的内膜两侧的pH梯度需在有氧气供应时才能维持B．好氧细菌细胞中也具备类似此图功能的膜脂和膜蛋白结构C．介导H＋从胞液侧进入基质侧的蛋白复合体具有催化作用D．H＋从基质侧进入胞液侧的过程属于被动转运过程3．氰化物是致命速度最快的毒物之一，它能与电子传递链中的蛋白质结合，阻断ATP 的生成。
5章 叶绿体
外被
叶绿体
类囊体 基质
1.叶绿体被膜
由外、内双层膜组成，每层膜厚约6-8nm，其间的 间隙厚约10-2Onm。 外膜的通透性大，细胞质中的大多数营养分子如核 苷、无机磷、磷酸衍生物、羧酸类物质和蔗糖等均 可自由穿过外膜进入膜间隙。 内膜对穿运物质有严格的选择性，物质不能自由穿 过内膜进入基质，必须依靠其上的特殊载体才能将 物质从膜间隙转运至基质中，如磷酸、磷酸甘油酸、 苹果酸、草酰乙酸、天冬氨酸等。
叶绿体通常分布在细胞核的周围，或靠近细胞 壁处，但有时也在细胞内呈均匀分布。
叶绿体沿细胞壁分布的电镜图象
二、叶绿体的超微结构
在电镜下，叶绿体为双层单位膜围成的细胞器， 由外被、类囊体和基质三部分构成。双层单位膜又称 为叶绿体外被；内、外两层膜之间有一个厚约 20nm 的 空隙，称为膜间隙；内膜所包围的空间内充有无结构 的物质，称为基质。基质中悬浮有由膜围成的类囊体。 类囊体内的空隙，又称为类囊体腔。
一、叶绿体的形态、大小
在高等植物中，叶绿体在光镜下为椭圆形或梭形 的绿色颗粒；在电镜下为扁平的椭圆形或卵圆形。
一些低等植物，特别是藻类，各个物种的叶绿 体形状差别很大，如水绵的叶绿体为螺旋带状，衣 藻的叶绿体为杯状，双星藻的叶绿则为星形，丝藻 的叶绿体为带孔的板状。
三种绿藻中叶绿 体的特殊形状 （a）衣藻 （b）丝藻 （c）水绵
类囊体膜中还嵌插有与光合作用有关的叶绿素-蛋 白质复合物颗粒。用冰冻断裂法显示此类囊体膜本身 两半所含的颗粒不同，而且基粒类囊体膜向着基质的 一半中，在叠置区 ( 即两层类囊体膜相并拢的区域 ) 与 非叠置区的颗粒分布状况也是不一样的。类囊体膜经 冰冻断裂之后，显示出两层断裂面上的颗粒大小和分 布状况不一样。在靠近基质的类囊体膜表面上存在有 大 量 的 小 颗 粒 ， 直 径 约 为 10-13nm ， 具 有 光 系 统 Ⅰ （PSⅠ)活性。在不靠近基质的类囊体膜上存在有直径 大于10-18nm的大颗粒，数量较少，这些大颗粒具有光 系统Ⅱ（PSⅡ）活性。而在非叠置面上，大颗粒极少， 根据对类囊体膜碎片分析，基粒类囊体和基质类囊体 上均分布有大量的PSⅠ ，而PSⅡ主要分布于基粒类囊 体上。类囊体膜中 PSⅠ和PSⅡ的分布在光合作用的电 子传递和ATP、NADPH的产生方面起着重要作用。
细胞生物学 叶绿体
◆C4途径或Hatch-Slack循环； ◆景天科酸代谢途径：（干旱地区的景天科植物）
卡尔文循环
羧化
RuBP 的再生
还原
光合作用与呼吸作用比较
线粒体和叶绿体的比较
叶绿体内膜并不向内折叠成嵴；内膜不含电子传递链；除了 膜间隙、基质外，还有类囊体； 捕光系统、电子传递链和ATP合成酶都位于类囊体膜上。
• •
2 参加叶绿体组成的蛋白质来源：
• 由ctDNA编码，在叶绿体核糖体上合成； • 由核DNA编码，在细胞质核糖体上合成； • 由核DNA编码，在叶绿体核糖体上合成。
叶绿体蛋白的运送与装配： 定位于基质的蛋白：由转 运肽（transit peptides） 牵引进入叶绿体； 定位于类囊体蛋白：含两 个信号序列； 定位于类囊体膜的蛋白： 叶绿体自身合成的蛋白。
பைடு நூலகம்
1 叶绿体外被 (外膜，膜间隙和内膜）
外膜：高透性，核苷、磷酸衍生物可透过； 内膜：透性很低，选择性强，是细胞质和叶 绿体基质间的功能屏障； 含转运体(translocator)以转运代谢物。 膜间隙：厚约10～20 nm，与内、外膜一起 形成叶绿体外被 。
2 类囊体
• 类囊体：叶绿体基质中由单位膜封闭成的扁平 小囊，一般沿叶绿体长轴平行排列; • 基粒(grana)：由类囊体叠垛而成; 基粒类囊体:基粒中的类囊体； 基质类囊体:基粒间的类囊体. 类囊体 基粒
Photosynthesis robot
3 光合碳同化
利用光反应产生的ATP 和NADPH（存在于叶绿体 基质中），使CO2还原为糖类等有机物，将活跃的 化学能转换为稳定的化学能，存于有机物中。此 过程不直接需光,也叫暗反应,在叶绿体基质中进行。 种类：
2022新教材高中生物课时练18二1光合作用的原理含解析新人教版必修1
光合作用的原理【基础全面练】共30分一、选择题(共4题,每题4分,共16分)1.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自H2O,而不是来自CO2,下列关于鲁宾和卡门的实验叙述错误的是( )A.该实验使用了同位素标记法H O和CO2进行实验收集到的氧气全为18O2B.用182C.用H2O和C18O2进行实验收集到的氧气全为18O2H O和C18O2进行实验收集到的氧气全为18O2D.用182【解析】选C。
鲁宾和卡门的实验使用了同位素标记法,A正确;光合作用产生的O2来自H2O,所以氧气中的O元素的类型只与水中O的种类有关,因此B、D正确,C错误。
2.光合作用过程中发生了物质转换和能量转化,下列关于能量转化的正确途径是( )A.叶绿素→阳光→氢和氧B.阳光→叶绿素→ADP →(CH2O)C.叶绿素→阳光→ADP →C5D.阳光→叶绿素→ATP →(CH2O)【解析】选D。
在光反应的过程中,色素吸收了光能,用于水的光解和ATP的合成,这样光能就转化成ATP和NADPH中活跃的化学能;然后NADPH和ATP用于暗反应,去还原三碳化合物,这样活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能,故选D。
【补偿训练】光合作用过程中进行着能量的转化和物质的合成与分解,叶绿体中ATP和ADP的运动方向是( )A.ATP和ADP同时由类囊体向叶绿体基质运动B.ATP和ADP同时由叶绿体基质向类囊体运动C.ATP由类囊体向叶绿体基质运动,ADP的运动方向则相反D.ADP由类囊体向叶绿体基质运动,ATP的运动方向则相反【解析】选C。
在叶绿体中,ATP在类囊体的薄膜上产生,在叶绿体基质中被消耗产生ADP,而ADP的转运方向则与ATP相反。
3.紫外线为高能量光线,在生物体内易激发形成超氧化物,致使脂质氧化而破坏其功能。
据此分析,植物短暂暴露在高紫外线条件下,光合作用立即明显受到抑制最可能的原因是( )A.细胞膜受到破坏B.类囊体受到破坏C.暗反应受到抑制D.DNA受到破坏【解析】选B。
光合作用
C3 (3)图2中曲线a表示的化合物是________，在无光照时， 其含量迅速上升的原因是：__________________ CO2与C5结合形成C3继续进行和C3不能被还原 C5 (4)曲线b表示的化合物是____ ____，在无光照时，其 含量下降的原因是：________________________。 C5与(CH2O)结合形成C3量不变，且C3不能被还原为C5
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(三)温度
（1）曲线分析
温度直接影响酶的活性。 一般植物在10～35℃下正常 进行光合作用，其中AB段 (10～35℃)随温度的升高光合 作用逐渐加强；B点(35℃)表 示光合作用的最适温度。当温 度超过B点(BC段)时，与光合 作用有关的酶活性下降，光合 作用强度也开始下降；50℃ 左右光合作用几乎停止
拓展：
多因子影响
想一想： （1）、P点之前的含义是什么，限制光合速率的因子是什么 （2）、Q点限制光合速率的因子是什么 （1）、P点之前含义在OP范围内，随温度的加强，光合速率 不断提高。P点之前限制光合速率的因子是温度 （2）、Q点限制光合速率的因子是光照强度
【即时突破】
例题3 下图为某植物光合作用速率与环境因素之间 的关系，请据图回答：
（二） CO2浓度对光合作用的影响
CO2饱和点 CO2 吸 CO2补偿点 收 量 C3植物
C
·
CO2浓度
O
CO2 释 放 量
B ·
·
下页
A
CO2浓度对光合作用的关系
c b a d
CO2的补偿点 b点 CO2的饱和点 c点
e
a—b: CO2太低，农作物消耗光合产物； b—c: 随CO2的浓度增加，光合作用强度增强； c—d: CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变； d—e: CO2深度超过一定限度，将引起原生 质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。
2024-2025学年苏教版高三上学期期中生物学试卷及答案指导
2024-2025学年苏教版生物学高三上学期期中自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于生物膜结构的描述，正确的是：A、生物膜由磷脂双层和蛋白质组成，磷脂分子排列在外层B、生物膜由磷脂双层和蛋白质组成，蛋白质分子排列在内层C、生物膜由磷脂双层和蛋白质组成，磷脂分子和蛋白质分子均匀分布D、生物膜由磷脂双层和蛋白质组成，磷脂分子排列在内层，蛋白质分子排列在外层2、以下关于基因表达的描述，错误的是：A、基因表达是指基因所编码的蛋白质的合成过程B、基因表达包括转录和翻译两个步骤C、基因表达可以在所有细胞中进行D、基因表达的产物可以是蛋白质或RNA3、下列关于细胞呼吸的描述，正确的是：A. 细胞呼吸是生物体将有机物转化为能量的过程，只发生在真核细胞中。
B. 细胞呼吸过程中，氧气是最终电子受体，所以有氧呼吸产生的能量比无氧呼吸多。
C. 细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，称为糖酵解。
D. 细胞呼吸过程中，所有的有机物都可以被彻底氧化成二氧化碳和水。
4、关于酶的描述，正确的是：A. 酶是一种催化剂，可以提高化学反应的速率，但不会改变反应的平衡常数。
B. 酶的活性受pH值和温度的影响，但不受其他因素影响。
C. 酶可以降低化学反应的活化能，因此酶的浓度越高，反应速率越快。
D. 所有酶都是蛋白质，但蛋白质不一定都具有催化活性。
5、题干：以下关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的静态结构B、细胞膜中的磷脂分子排列成双层，蛋白质分子随机分布在磷脂双层中C、细胞膜上的蛋白质分子都是通过糖基化与细胞壁相连D、细胞膜的主要功能是维持细胞的形态和提供能量6、题干：下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用的场所是细胞质基质B、光合作用的产物是葡萄糖和氧气C、光合作用过程中，光能转化为化学能存储在ATP和NADPH中D、光合作用分为光反应和暗反应，两者完全独立进行7、下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜是由脂质双层构成的，但只有磷脂分子B、细胞膜的主要成分是蛋白质，由多种氨基酸构成C、细胞膜中的磷脂分子排列成连续的双层结构，疏水端朝向内部D、细胞膜上的蛋白质都是嵌入在脂质双层中的8、以下哪项不属于光合作用的阶段？A、光反应B、暗反应C、光合作用D、氧气的释放9、在细胞代谢过程中，ATP是直接的能源物质。
生物 叶绿体
质体是由前质体
(proplastid) 发育
前质体
而来的：
白色体
叶绿体 造粉体 有色体
讲授提纲
第一节 叶绿体的形态大小
第二节 叶绿体的超微结构 第三节 叶绿体的化学组成 第四节 叶绿体的功能 第五节 叶绿体的半自主性 第六节 叶绿体的发生
第七节 原核生物的光合作用
第一节 叶绿体的形态大小
高等植物中：
由膜围成的圆盘状扁囊
基粒类囊体: 基粒(grana)
基质类囊体: 基质片层(stroma lamellae)
可溶性成分： 各种酶类
间质
有形成分
70S核糖体 DNA RNA 淀粉粒、质体小球、植物铁蛋白和RuBPcase颗粒
类囊体的结构
叶 上表皮
基质 基粒
叶绿体
基粒的三维模式图
下表皮
类囊体膜 外膜 膜间隙
内膜 类囊体腔
基粒
一个基粒：5~30个基粒类囊体(最多上百个)
叶 绿 体 三 维 结 构 的 模 式 图 解
基质
基粒
膜间隙
基质类囊体
叶绿体外被
基粒类囊体
基质中的整个膜系统由一层连续的膜折叠而成
嵴
内膜 外膜 膜间隙
线粒体基质
类囊体腔
叶绿体基质
核糖体
类囊体膜
光镜：椭圆形或梭形的绿色颗粒; 电镜：扁平的椭圆形或卵圆形
低等植物(藻类)中：
各个物种的叶绿体形状差别大
侧面观的形态 表面观的形态
藻类和植物细胞中不同形状的叶绿体
叶绿体的数目
因植物种类、细胞种类和生理状态不同而差异很大 高等植物叶肉细胞: 50~200个 一般
陆生植物：多个(菠菜的栅栏薄壁细胞: 20~40个)
光合作用
1、影响光合作用的因素
• 植物自身因素 • 外界环境因素对光合作用的影响
1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素
光合作用强度是指植物在单位时间内通 光合作用强度是指植物在单位时间内通 过光合作用制造糖类的数量。 过光合作用制造糖类的数量。 可用产生糖类的数量来衡量， 可用产生糖类的数量来衡量，还可以用 糖类的数量来衡量 氧气的释放量及二氧化碳的吸收量来衡量 来衡量。 氧气的释放量及二氧化碳的吸收量来衡量。 提高农作物光合作用强度的措施 适当提高光照强度、 1、适当提高光照强度、延长光照时间 2、合理密植 适当提高CO 3、适当提高CO2浓度 4、适当提高温度 5、适当增加植物体内的含水量 6、适当增加矿质元素的含量
光反应阶段
进行 部位 条件 物质 变化 能量 变化
暗反应阶段 叶绿体基质中
不需光、多种酶、ATP、[H] 不需光、多种酶、ATP、 CO2的固定CO2+C5酶 的固定 →2C3
叶绿体类囊体薄膜上 光、色素和酶
水的光解 2H2O→4[H]+O2 合成ATP ADP+Pi 合成
酶 → ATP 光能
光
C3的还原
联系
光反应与暗反应是 一个整体，二者紧密 联系、缺一不可
2、什么是光合作用？ 什么是光合作用？
绿色植物通过 叶绿体 吸收光能 ，将 CO2和H2O合成为有机物 并释放出 O2 ， 合成为 化学能 储存在 糖类 同时也将太阳能转化为 和其他有机物中，这一过程称为光合作用。 和其他有机物中，这一过程称为光合作用。
2C3 请分析光下的植物突然停止CO2的供 请分析光下的植物突然停止 供氢 应后，其体内的C 化合物和C 应后，其体内的 5化合物和 2 3化合物 CO [H] 的含量如何变化？ 的含量如何变化？ 酶 供能 5 CC↓ ATP 固定 3 CO2 ↓ CH ） （↑ 2O） 停止 C5