九年级政治全册第四单元从这里出发单元小结人民版

第四单元从这里出发单元小结01知识框架02重难点突破1．如何理解幸福是一种能力？（1）面对幸福，我们首先要有一双发现幸福的眼睛，在现实生活中，有许多人总是关注自己所没有的，却很少看到自己所拥有的。

我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。

（2）幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

只要我们知足常乐，学会珍惜自己已拥有的，幸福就与你同在。

2．幸福的来源有哪些（幸福源泉）?（1）别人付出辛苦劳动换来的。

（2）在与父母、老师、同学、朋友相处的过程中体验到理解、信任、支持和帮助时产生的。

（3）国家、社会精心创造出来的。

（4）自己努力付出取得的。

3．如何创造幸福（创造幸福的途径和方法有哪些）?（1）培养兴趣爱好，创造幸福的空间。

（2）多结交朋友，体验更多幸福。

（3）奉献社会是幸福的源泉。

（4）知足常乐，自食其力等。

（5）珍惜幸福，要做到珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。

在与亲人、师长、朋友的相处中，我们要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀，自己也要努力付出。

4．怎样理解“德”是立身之本？（1）“德”是成就事业的基石，也是人的精神追求。

（2）一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重，所以他们能活得更加愉快、更有价值。

（3）德是成功的基石，也是一种修养，更是人格的光彩。

纯洁而高尚的品德是一个人的做人之本。

5．坚持美德需要哪些勇气？（1）不怕吃亏，别人不愿做的事，我做。

（2）勇于坚持，别人不理解的时候，我坚持做。

（3）注重细节，别人不注意或放弃的情况下，我继续做。

（4）勇于行动，勇于坚持，勇于克服惰性：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，才能使自己成为一个坚持不懈、恪守原则的人。

6．如何正确看待生活中不注重道德细节的行为？（1）这些行为是不道德的行为，生活中我们应当注重细节，有时候难住我们、体现我们的道德观的往往是一些细枝末节的小事。

这些小事就如同道德堤坝上的蚁穴，足以导致道德大坝的坍塌。

（2）我们在生活中应培养良好的行为习惯，关注细节，认真对待生活和学习中点点滴滴的小事。

（3）我们要勇于行动，勇于坚持，勇于克服惰性，敢于同不良行为作斗争。

7．如何培育美德？（1）点燃道德明灯，树立自己的道德楷模：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路；（2）恪守道德信条：生命中的道德信条如公、廉、仁等都是做人最重要的品质。

（3）追求人生大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。

8．“道德明灯”及其作用（1）“道德明灯”：我们都曾经敬佩、崇敬过某个人，也许是我们的父母，也许是令我们难忘的一位师长，也许是一个出色的同伴，也许是媒体上宣传的英雄或某位成功人士。

他们当中，不乏有令我们肃然起敬的道德楷模。

（2）作用：我们心目中的道德楷模未必是伟人、名人，但他们身上体现出的美好品德如同一盏盏明灯，指引着我们前行。

9．面临即将升学或择业，我们在选择自己的未来时应注意哪些问题？（1）不要被挫折假象所迷惑。

我们应该善于发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能，使自己的人生变得更加美好。

（2）不要埋没自己，努力寻找适合自己的位置。

如果将自己放错了位置，你也许就会被视为草芥；如果放对了位置，你就是珍宝。

10．如何看待学习压力？（1）学习不可能没有压力，关键在于如何辩证地对待压力。

（2）适度的学习压力可以激发学习干劲，提高学习效率；过度的学习压力则会使焦虑增强，从而降低学习效率，影响身心健康。

11．如何克服考试焦虑？（1）树立正确的考试观念。

（2）实事求是地调整自我期望。

（3）客观分析自身优势，增强自身实力，正确对待考试。

（4）培养自己的心理调控能力，学会缓解不良情绪。

12．怎样正确认识自己？（1）找朋友聊聊，看看朋友是怎样评价自己的。

（2）请老师给些指点，老师对我们的点滴进步与各种变化会看在眼里，记在心上。

（3）找父母谈谈，父母是我们人生中的第一任老师，是我们最亲近的人，也是最关心我们的人。

善于听取别人的意见，并不是被别人所左右，要在别人意见的基础上，再综合自己的优缺点正确评价自己。

13．如何才能做出合理（最佳）的选择？（1）我们要掌握做出选择的一些方法和策略，如弄清自己的真实需要，多方面地收集信息，学会辨别、筛选信息。

（2）考虑目标的重要性以及实现的可能性。

（3）听取朋友、老师或父母的意见等。

14．面对国家现代化建设对人才的需求，我们青少年应当怎样做？（1）确立为报效祖国、奉献社会而努力奋斗的志向，正确选择人生道路（2）珍惜学习机会，认真学习，树立终身学习的观念（3）培养敢于实践、善于创新、积极进取的精神；等等。

03直击中考1．（玉溪中考）幸福常常用来形容人们在生活中感受到目标和理想实现后所获得的精神上的满足感。

下列关于幸福的观点中正确的是（）A．健康的体魄，适量的物质，充实的精神是人生幸福的重要组成部分B．幸福没有统一的标准，在比较中能感受到幸福C．只有努力学习，升入理想学校才能感受到幸福D．只要创业成功，有钱有地位就一定能获得幸福2．（南昌中考）退休护士肖玉梅是南昌章金媛爱心奉献团的志愿者。

她经常上门帮助一些需要帮助的人。

有人说；“你放着挣钱的事不去干，去干不挣钱的事，太傻了。

”但她笑着说：“能和志同道合的姐妹们一起做对社会有意义的事，即使‘傻’也‘傻’的很快乐。

”肖玉梅的话告诉我们（）A．帮助他人能实现自我精神的满足B．帮助他人就能赢得良好的社会声誉C．不同的社会角色负有不同的责任D．不负责任会给他人、社会带来损害3．（南通中考）“雷锋传人”郭明义说：“能够以己之力帮助别人分担忧愁、减轻痛苦，能够使更多的病人及时输入救命的鲜血，能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。

这，就是我最大的快乐！”由此可见（）①我们的社会是互帮互助的社会②我为人人，人人为我③强烈的责任感具有心理保健作用④人生价值在奉献中提升A．①②B．①③C．②④D．③④4．（宁波中考）下列各项中，对下图所示漫画理解正确的是（）①孝敬父母是中华民族的传统美德②考上北京大学才是孝敬父母③青少年应具有良好的道德品质④这样做不利于人才的选拔A．①②B．①③C．①④D．②④5．（昆明中考）中学生要理智面对学习压力，克服考试焦虑，正确的做法是（）A．无限延长学习时间，以增强自身实力B．全面放松，把学习任务彻底丢到一边C．客观分析自身优势，正确对待考试D．采取一切方式来消除学习压力6．（乐山中考）马克思年轻时曾想做一名诗人，也努力写过一些诗。

但是，他很快就发现自己的长处并不在这里，便毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学。

结果，他在这一领域做出了举世瞩目的贡献，成为国际共产主义运动的领袖。

这对我们青年学生作出职业或学业选择的主要启示是（）A．要从实际出发，考虑能否发挥自己的优势特长B．要根据自己的兴趣爱好C．要考虑客观的社会需要D．诚信敬业，开拓创新7．（曲靖中考）初中生活就要结束了，同学们无论选择升学还是就业（）A．都要找准自己的位置B．都不要听他人的意见和建议，以免被偏见左右C．都要与别人一样，升学才是最大的面子D．都不要考虑其他条件，只考虑个人兴趣8．（红河中考）有人说：“我们都在追求幸福，而能不能发现自己已经拥有的幸福同样很重要。

”根据所学知识，回答下列各题。

（1）请你谈谈对“幸福”的认识。

（2）请你列举三件令你感到幸福快乐的事。

9．简答题（鄂州中考）小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是小猪试着咬自己的尾巴。

过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你……”读完材料，请结合教材上的知识回答：青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？10．（云南中考）鞍钢冷轧厂钳工李超，初中毕业后，未选择重点高中，而是报考了鞍钢技校钳工专业，立志成为一名能工巧匠。

刚入厂时，由于个子小，几乎没人注意他，甚至没给他派师傅。

在短暂失落后，他历经十多年艰辛探索，不断超越自我，先后解决了230多项生产难题，获得国家发明金奖、科学技术进步一等奖等奖项，成为创新“超人”。

2015年被中宣部授予全国“时代楷模”荣誉称号。

材料中李超的经历对我们青少年健康成长有哪些启示？参考答案单元小结直击中考1．A 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.（1）就一般意义来说，幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。

健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。

（2）帮妈妈做家务受夸奖；帮助学习困难的同学补习功课取得好成绩；自己经过努力取得学习进步等等。

（言之有理即可）9.①立足本职；②热心公益；③奉献集体；④报效国家。

（其他符合题意答案亦可）10.本题考查学生学会做出正确选择，找准自己的位置，选择自己的成才之路。

启示：树立正确的人生目标，把自己的兴趣爱好与社会的需要相结合，学会正确选择成才道路；立足现实，努力学习，提高自身素质；正视挫折，积极进取，培养坚强的意志品质；勤于实践，勇于创新，艰苦创业，在劳动实践中实现人生的意义和价值。