zhz重力复习

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重力复习题ppt

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重力复习题ppt重力复习题ppt重力是我们生活中不可或缺的一部分,它影响着我们的日常活动和自然界的运动。

为了更好地理解和应用重力的概念,老师给我们布置了一份重力复习题ppt。

通过这份ppt,我们可以回顾和巩固我们对重力的理解,并且进一步探索重力的深度。

在这份复习题ppt中,首先介绍了什么是重力。

重力是地球对物体的吸引力,是一种万有引力。

它是由于物体的质量而产生的,质量越大,重力越大。

这部分内容帮助我们回顾了重力的基本概念,使我们对重力的定义有了更清晰的认识。

接下来,ppt中列举了一些重力的应用。

重力不仅仅是一个抽象的概念,它在我们的生活中起着重要的作用。

例如,重力使得物体朝向地面下落,这就是我们日常观察到的自由落体现象。

另外,重力还使得地球围绕太阳旋转,形成了我们熟悉的四季变化。

这些应用的例子帮助我们更好地理解重力的实际应用和影响。

随后,ppt中提出了一些与重力相关的问题,需要我们进行思考和回答。

这些问题涵盖了重力的不同方面,从基础的重力计算到应用的重力场分析。

通过解答这些问题,我们可以巩固和扩展我们对重力的理解,并且培养我们的问题解决能力。

在回答问题的过程中,我们需要运用到一些重力的公式和原理。

例如,重力的公式可以用来计算两个物体之间的引力大小,公式为F = G * (m1 * m2) / r^2。

其中,F表示引力大小,G是一个常数,m1和m2分别是两个物体的质量,r是它们之间的距离。

这个公式帮助我们理解了重力的计算方法,以及质量和距离对引力的影响。

除了计算重力大小,我们还可以通过重力场分析来研究重力的分布。

重力场是指空间中各点受到的重力大小和方向。

通过研究重力场,我们可以了解不同地方的重力强度是否相同,从而揭示地球内部的结构和地质变化。

这个部分的内容让我们对重力的研究有了更深入的认识,也启发了我们对地球科学的兴趣。

最后,ppt中提供了一些练习题,供我们进一步巩固和应用所学的知识。

这些练习题涉及到了重力的各个方面,包括计算、分析和应用。

人教版八年级物理下册第七章第三节 重力 复习课件(PPT13页)

人教版八年级物理下册第七章第三节 重力 复习课件(PPT13页)
3.关键问 题 在 于 , 科 学 界 至 今 不 能 确 认 , 转 基 因 食 品 究 竟 有 无 可 能 对 生 态 环 境 、 人 体 健 康 造 成 重 大 伤 害 。 在 这 样 的 背 景 下 , 转 基 因 食 品 的 商 业 化 , 特 别 是 主 粮 的 商 业 化 问 题 显 得 有 些 敏 感 。 4.在我们 看 来 , 转 基 因 食 品 在 当 下 中 国 所 引 发 的 争 议 , 看 起 来 相 当 复 杂 , 但 归 结 起 来 , 不 外 是 科 学 逻 辑 与 商 业 逻 辑 共 同 作 用 下 的 结 果 。 从 科 学 角 度 看 , 这 件 事 情 很 麻 烦 , 是 因 为 转 基 因 食 品 的 安 全 性 在 短 期 内 得 不 到 明 确 认 证 。
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人教版八年级物理下册第七章第三节 重力 复习课件(PPT共13页) 人教版八年级物理下册第七章第三节 重力 复习课件(PPT共13页)
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2.如图所示,放在桌面上的一本字典,受 到______和______两个力的作用,它们的 施力物体分别是______和______.
3.在射击比赛中,运动员射出的子弹在空 中高速飞行,下列对空中飞行的子弹受力 分析正确的是( ) A 受到重力和空气的阻力 B 只受到空气的阻力 C 只受到枪膛内高温燃气的推力 D 只受到运动员的推力
4.如果没有重力,下列说法中不正确的是 ()
A.河水不再流动,再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地面,再也回不来
C.杯里的水将倒不进口里 初 速度冲上光滑斜面,请作出该物 体的受力示意图.

初中重力复习课教案

初中重力复习课教案

初中重力复习课教案课程目标:1. 复习重力的概念、方向和作用点。

2. 掌握重力与质量的关系。

3. 理解重力的测量和应用。

教学内容:1. 重力的概念:介绍重力是地球对物体施加的一种吸引力,是由于地球的质量产生的。

2. 重力的方向:重力的方向总是竖直向下,即垂直于水平面。

3. 重力的作用点:重力的作用点称为重心,对于均匀分布的物体,重心位于物体的几何中心。

4. 重力与质量的关系:介绍物体所受重力与它的质量成正比,比例常数为重力加速度g。

5. 重力的测量:复习使用弹簧秤测量物体的重力,并介绍重力计的原理。

6. 重力的应用:介绍重力在现实生活中的应用,如重力势能、重力加速度等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾之前学习的重力概念,引导学生思考重力在日常生活中的应用。

2. 提问学生关于重力的方向和作用点的问题,激发学生的兴趣。

二、重力的概念(10分钟)1. 讲解重力是地球对物体施加的一种吸引力,是由于地球的质量产生的。

2. 强调重力是一种基本的自然力,与弹力、摩擦力等不同。

三、重力的方向(10分钟)1. 讲解重力的方向总是竖直向下,即垂直于水平面。

2. 通过实验或图片演示,让学生理解重力方向的特点。

四、重力的作用点(10分钟)1. 讲解重力的作用点称为重心,对于均匀分布的物体,重心位于物体的几何中心。

2. 通过实际物体或模型,让学生观察和理解重心的位置。

五、重力与质量的关系(10分钟)1. 介绍物体所受重力与它的质量成正比,比例常数为重力加速度g。

2. 讲解重力加速度的概念,并介绍其在地球上的数值。

六、重力的测量(10分钟)1. 复习使用弹簧秤测量物体的重力,讲解弹簧秤的原理。

2. 引导学生进行实验,测量不同物体的重力,并记录数据。

七、重力的应用(10分钟)1. 介绍重力势能的概念,讲解重力势能与重力的关系。

2. 讲解重力加速度在现实生活中的应用,如抛体运动、卫星轨道等。

八、总结与复习(10分钟)1. 对本节课的重力概念、方向、作用点、重力与质量的关系、重力的测量和应用进行总结。

科学中考专题复习一:重力复习(34张PPT)

科学中考专题复习一:重力复习(34张PPT)
科学中考专题复习:重力复习
在太空飞行的宇宙飞船中进行下列实验,不易成 功的是( )
A.诱变育种实验 B.根的向地性实验 C.动物细胞融合实验 D.植物向光性实验
在太空飞行的宇宙受飞紫船外中线、进宇行宙下射列线实验,不易成 功的是( ) 的作用,容易诱变细
胞发生基因突变
A.诱变育种实验
B.根的向地性实验 仍能受到单
用一根细线栓一块 橡皮,甩起来,使橡皮 绕手做圆周运动。这时, 你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉。
牛顿研究后提出:
重力就是由于这种万有引力而产生的一种力。
不同的星球由于质量大小 不同,对物体的引力大小 也不同。
2011年5月,法国科学家发现行星“葛利斯 581d”较适合地球生命居住,且同一物体在 “葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地 球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有
1、预估待测物体的重力,选 择量程合适的弹簧测力计 2、使用前先调零(指针对准 零刻度线) 3、待物体保持静止时进行读 数
钩码数(只) 1 2 3 4
质量(kg) 0.05 0.10 0.15 0.20
重力(N) 0.49 0.98 1.47 1.96
重力 质量
(N/kg)
9.8 9.8 9.8 9.8
②地表附近一切物体任何情况都
受到重力;③重力的施力物体:
产生的
地球; ④重力用G表示,单位是
使物体
牛顿,符号N。
作 发生形
用变
原因
地球附近的 物体由于地 球吸引而受
(概念)
效 果
改变物 体的运 动状态
到的力
方向:竖直向下
大小: G=mg
作用点:重心
决 定
产生的

江苏省2019年中考物理第14课时力弹力重力复习课件

江苏省2019年中考物理第14课时力弹力重力复习课件
第八章 力 力与运动
第14课时 力 弹力 重力
课时目标
1. 了解力的概念,认识力的作用是相互的,知道力的作用效果. 2. 了解重力的概念,知道物体的重力与质量的关系. 3. 了解弹力的概念,了解弹簧测力计的构造及原理,会用弹簧
测力计测量力. 4. 知道力的三要素,会用力的示意图来表示力.
知识梳理
来表示力的三要素.力的单位是_牛___顿__(__N__)__. 5. 物体发生__弹__性__形___变__时会产生力,这个力叫弹力.__拉__力___、___压__力___都属于
弹力.
知识梳理
6. 弹簧测力计: (1) 构造:由弹簧、秤钩、指针和____刻__度__盘____组成. (2) 原理:使物体发生弹性形变的外力越大,物体的_形___变____越大. (3) 使用方法:① 了解弹簧测力计的___量__程___,使用时所测力的大小应__在__量__ _程__的__范__围__内______;② 观察弹簧测力计的__分__度__值;③ 将弹簧测力计按测量时 所需的位置放好,检查指针是否在“__0_”___刻__度__线___处,若不在,应__校__正__“___0_点_ ” _(__或__校__零__)____;④ 测量时要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的__轴___线___方向,观 察时,视线必须与刻度盘___垂__直____. 7. 由于__地__球__的__吸___引___而使物体受到的力叫重力.重力的施力物体是__地__球___.
典例设计
考点四 重力
8. (2017·天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法 正确的是( A )
A
B
C
D
典例设计
考点五 力的示意图
9. (2017·山西)踢足球是青少年喜爱的一项体育运动.如图所示是向斜上 方飞出的足球,不考虑空气阻力,请你画出足球所受力的示意图.

重力 2021年春季八年级物理辅导讲义【北师大版】(解析版)

重力  2021年春季八年级物理辅导讲义【北师大版】(解析版)

2021年春季八年级物理辅导讲义【北师大版】重力(解析版)一、目标要求二、知识点解析1.万有引力:宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力,这就是万有引力。

2.重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的符号是G。

(1)重力区别于其他力的基本特征:1)地面附近的一切物体,无论固体、液体、气体都受地球的吸引;2)重力特指地球对物体的吸引;3)重力的施力者是地球,受力者是物体。

(2)重力的大小:通常把重力的大小叫重量。

1)重量的计算公式:G=mg,其中g=9.8N/kg,粗略计算的时候g=10N/kg。

G的含义:质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。

2)重力的方向:竖直向下。

3)重力的作用点—重心:重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则的物体的重心,在它的几何中心上。

如球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

重心的位置不一定总在物体上,如圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心。

3.稳度:稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易倾倒。

提高稳度的方法:一是增大支持面,二是降低重心。

4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关;即质量越大,物体受到的重力越大。

在地球上,越靠近赤道,物体受到的重力越小,越靠近两极,物体受到的重力越大。

三、重点、难点与易错点★重点一:重力的概念1.由于地球的吸引而使物体受到的力,叫做重力。

重力的方向总是竖直向下,但不一定是指向地心的(只有在赤道和两极指向地心)。

2.地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m成正比。

同样,当m一定时,物体所受重力的大小与重力常数g成正比,用关系式G=mg可以求出物体受到的重力。

通常在地球表面附近,g值约为9.8牛每千克,表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛。

(9.8牛是一个平均值;在赤道上g最小,g=9.79N/kg;在两极上g最大,g=9.83N/kg。

所以,同一物体在地球不同位置,所受重力有可能不同。

【人教版】八年级物理下册7.3重力知识点突破与课时作业含解析

【人教版】八年级物理下册7.3重力知识点突破与课时作业含解析

第3节重力一、学习目标1.明确重力是怎样产生的。

2.确认重力的方向和作用点,并能用来解释有关现象。

3.理解重力的大小与质量成正比,它们的比值为g。

会用公式G=mg进行计算。

学习重点是重力的定义。

会用公式G=mg进行重力的计算。

学习难点是重力是怎样产生的。

[二、知识点解读知识点一:重力的由来(1)万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。

(2)重力:由于地球的吸引而受到的力,叫做重力。

地球上的所有物体都受到重力的作用。

知识点二:重力的大小1.重力的大小叫重量。

2.重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式:G=mg,式中,G是重力,单位N;m是质量,单位kg;g=9.8N/kg。

3.重力随物体位置的改变而改变,同一物体在靠近地球两极处重力最大,靠近赤道处重力最小。

知识点三:重力的方向(1)重力的方向:竖直向下。

(2)应用:重垂线,检验墙壁是否竖直。

(3)知识点四:重心1.重力的质量中心叫重心。

2.规则物体的重心在物体的几何中心上。

有的物体的重心在物体上,也有的物体的重心在物体以外。

三、深化理解知识点的例题及其解析【例题1】在图中画出南瓜受到重力G的示意图。

答案如图所示:解析:由图可知,重力的作用点在其重心上,方向是竖直向下的,表示符号为G;如图所示。

【例题2】滑板车是小学生喜爱的玩具之一。

用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是的;如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的;滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与是平衡力(选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”)答案:相互;运动状态;人与车的总重力。

(1)用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是相互的。

(2)如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的运动状态。

2020人教版物理八年级下册第7章 第3节 重力 复习课件(30张PPT)

2020人教版物理八年级下册第7章 第3节 重力 复习课件(30张PPT)
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物理·八年级(下)·配人教 7
2.【2019·湖南郴州中考】关于重心,下列说法正确的是( B ) A.空心的足球没有重心 B.物体的重心不一定在物体上 C.将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了 D.物体受到的力全部都作用在重心上
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易错 重力与质量的关系 3.g=9.8 N/kg表示的意思是( D ) A.1 kg=9.8 N B.物体受到的重力是它质量的9.8倍 C.质量是9.8 kg的物体重1 N D.质量是1 kg的物体重9.8 N
装满水时,系统的重心在球心位置,随着水从阀门不断流出,重心位置不断下 降,当水流完后,重心又上升到球心位置,故重心的位置先下降后上升.
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物理·八年级(下)·配人教 27
16.瓶子的质量为300 g,瓶内装有500 cm3的某种液体,瓶子和液体受到的总 重力为7 N,求:(g取10 N/kg)
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物理·八年级(下)·配人教 17
7.【多选】关于重力,下列说法中正确的是( ACD ) A.G=mg 表明物体受到的重力跟它的质量成正比 B.m=Gg 表明物体的质量跟它受到的重力成正比 C.g=mG表明 g 值大小等于物体所受重力跟它质量的比值 D.m=Gg 表明物体的质量跟它受到的重力无关
(1)瓶内液体的质量. (2)液体的密度. (1)瓶子和液体的总质量 m 总=Gg =107NN/kg=0.7 kg=700 g.瓶内液体的质量 m 液 =m 总-m 瓶=700 g-300 g=400 g. (2)液体的密度 ρ 液=mV液=504000cmg 3=0.8 g/cm3.
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物理·八年级(下)·配人教 11

武汉市硚口区初中物理八年级下册7.3《重力》知识点巩固

武汉市硚口区初中物理八年级下册7.3《重力》知识点巩固

武汉市硚口区初中物理八年级下册7.3《重力》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、重力 (共7题;共15分)1. (2分) (2018八下·相城期中) 下列说法中错误的是A . 一个中学生的体积约为B . 八年级下册物理课本的质量约为300gC . 一名普通中学生的重量约为500ND . 微粒的直径约为 um2. (2分)(2020·佛山模拟) 下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计,其中基本符合实际情况的是()A . 教室地面到天花板的高度大约为30mB . 成人正常步行的速度大约为5m/sC . 一般中学生的质量大约为200kgD . 用手托住两个鸡蛋的力约为1N3. (2分) (2019八下·融安期中) 竖直上抛的小球离手后,还会向上运动, 此时小球受到的力有()A . 抛出力B . 抛出力和重力C . 惯性力、重力和空气阻力D . 重力和空气阻力4. (2分) (2017八下·德惠月考) 关于力的概念,下列说法错误的是()A . 力是物体对物体的作用,离开物体就没有力B . 一个受力物体同时也一定是施力物体C . 从空中降落的雨滴不受力的作用D . 马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马5. (2分) (2018八下·渭滨月考) 运动员将足球踢到空中,球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是()A . 只受重力B . 只受踢力C . 受踢力和重力D . 不受力的作用6. (2分) (2016八下·深圳期末) 如图事例中,属于运用了重力方向的是()A . 检查相框是否挂正B . 用力拉弹簧C . 往墙上敲钉子D . 往前推桌子7. (3分) (2020八下·偃师期中) 我们可以用重垂线来检查门框是否竖直,这是因为重锤受________力作用,该力是由于地球的________而使重锤受到的力,该力的方向是________。

广东省汕头市初中物理八年级下册7.3《重力》知识点巩固

广东省汕头市初中物理八年级下册7.3《重力》知识点巩固

广东省汕头市初中物理八年级下册7.3《重力》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、重力 (共7题;共15分)1. (2分)根据你对物理量的认识,下列数据最符合生活实际的是()A . 中学生课桌高约为80cmB . 两个普通鸡蛋重约为9NC . 人体正常体温约为42℃D . 珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5×105Pa2. (2分) (2018八下·滨海期末) 在下列物体中,重力约为1N的是()A . 一支圆珠笔B . 一名中学生C . 两个鸡蛋D . 一张课桌3. (2分) (2018八下·姜堰期中) 有一体积为的均匀固体,用天平测得它的质量为160g,则下列说法正确的是A . 用天平测它的质量时,砝码应放在天平左盘B . 此固体的密度为C . 把此固体带到月球上,重力不变,质量变为原来的,密度变为原来的D . 把此固体带到月球上,重力、质量、密度都变为原来的4. (2分) (2019八下·运城月考) 随着我国航天员在轨道舱里停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作.下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是:()A . 举哑铃B . 拉弹簧拉力器C . 踢毽子D . 跳绳5. (2分) (2017八下·江阴期中) 如图所示是一种中性墨水笔的笔芯.下列说法中不正确的是()A . 橡皮帽对笔尖的滚球有保护作用,防止滚珠受力而发生变形,会使摩擦力变大B . 中性墨水笔书写方便应用广泛,但是不能用于航天员在太空进行记录航天日志C . 使用墨水笔时,笔尖竖直向上书写,笔油在重力作用下,不可能长时间写出字D . 使用墨水笔时,笔尖上装有滚珠是为了增大摩擦让墨水能够顺利的到书写纸上6. (2分)我们在墙上挂图时,可自制一个重垂线来检查图是否挂正,这是利用()A . 重力与质量成正比B . 重力的方向垂直于支持面C . 重力的作用点在物体的重心D . 重力的方向总是竖直向下7. (3分) (2019八下·长春月考) 一物体在月球受重力等于地球上所受重力的。

7.3重力-【课堂笔记】(人教版)

7.3重力-【课堂笔记】(人教版)

第七章力第3节重力教材考点梳理一、重力(G)1.定义:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。

2.对重力的理解:(1)地球上及地球附近的物体都受重力作用。

(2)重力的产生原因:万有引力(宇宙中任何两个物体间,都存在相互吸引的力)。

(3)重力的施力物体是:地球。

(4)地球吸引物体,物体也吸引地球,二力大小相等。

3.重力的方向:总是竖直向下。

其应用是:重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

▲敲桌子:(1)竖直向下指与水平面垂直的向下。

(2)垂直向下指垂直于支持面向下,但支持面可能不水平。

4.重心:(1)定义:重力的作用点。

(2)重心的位置:A.质地均匀外形规则物体的重心:在它的几何中心上。

B.形状不规则物体重心:利用平衡法确定。

(如图:悬挂法)C.重心不一定都在物体上。

(3)重心的应用:降低重心可以增大稳度。

例如:不倒翁。

装运货物时,重物体放下面,轻物体放上面。

篮球架底座很重等。

5.重力大小:(1)重力的测量:把物体挂在弹簧测力计上,静止时,弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小。

(A.方法:转换法。

B.原理:二力平衡)(2)重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比。

(3)公式:G=mg 。

G:表示重力,单位N。

m:表示质量,单位Kg。

g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

粗略计算时,可以取10N/kg。

二、实验:探究物重与质量的关系1.实验器材:弹簧测力计、钩码多个3.实验步骤:(1)取一个钩码挂在弹簧测力计的下端,物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。

(2)逐渐增加1、2、3只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数,并填在表中。

(3)求出每次物重与质量的比值。

3.记录表格:钩码个数质量m/Kg 物重G/N 物重/质量N/Kg1234.实验结论:体所受重力的大小跟它的质量成正比,其比值是定值,这个定值用字母g 表示,约等于9.8N/kg。

第3节 重力-2023-2024学年七年级科学下册考点全突破(浙教版)(原卷版)

第3节 重力-2023-2024学年七年级科学下册考点全突破(浙教版)(原卷版)

第3节重力考点全突破【学习目标】1.掌握重力的大小和方向2.掌握重力的应用3.掌握重力的测量和重力的影响因素【知识精讲】一、重力及其方向1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,通常用字母G表示。

地球附近的所有物体都受到重力的作用2.施力物体:重力的施力物体是地球3.重力的方向:重力的方向总是竖直向下的,人们常利用重垂线检查墙砌得是否竖直,也可以测桌面是否水平二、重力的大小1.重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比。

即G =mg或g=Gm2.g = 9.8 N/kg,它的物理意义:质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。

在要求不很精确的情况下,可取g = 10 N/kg3.重力和质量的区别与联系项目质量重力区别概念物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力符号m G量性只有大小,没有方向既有大小,又有方向,且方向总是竖直向下单位kg N计算公式m=ρV G=mg测量工具天平、秤弹簧测力计联系重力与质量的关系式是G=mg,g = 9.8 N/kg4.重力的作用点——重心,对于质量均匀、形状规则的物体,其重心位于几何中心,如下图【培优训练】一、单选题1.CCTV科教频道曾报道:有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时,左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N。

假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形,O为几何中心,AB、CD为两条对称轴,如图所示。

若再在车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用线通过0点,则该重物的重心应落在()A.AOC区域上B.BOC区域上C.AOD区域上D.BOD区域上2.下列关于重力的示意图正确的是()A.正在上升的小球B.斜面上静止的木块C.斜抛向空中的铅球D.挂在墙上的小球3.下列说法中正确的是()A.用同一弹簧测力计测物重,在地球上和月球上是一样大的B.“水往低处流”是由于重力作用的结果C.重力的方向总是垂直向下的D.物体的重心一定在物体上4.(2021七下·诸暨期中)随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为一项重要工作。

第九讲 重力【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练

第九讲  重力【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练

第九讲重力(预习篇)(解析版)目录新知导航:熟悉课程内容、掌握知识脉络基础知识:知识点全面梳理,掌握必备小试牛刀:基础题+中等难度题,合理应用一、重力的概念1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,通常用字母G表示。

2.重力的特点(1)地球附近的所有物体都受到重力作用,不管它是运动的还是静止的(重力是非接触力,只要在地球附近就受到重力作用)。

(2)重力的施力物体是地球,受力物体是地球附近的物体。

(3)重力的效应:使物体从高处落向地面或使物体有向下落的趋势。

(4)物体间力的作用是相互的,地球吸引物体的同时,物体也吸引地球。

二、重力的大小1.现象探究:质量的大小和质量的关系提出问题物体所受重力与它质量有什么关系猜想与假设通常我们感觉到物体的质量越大,就越重。

因此可以作出猜想:物体所受的重力与质量存在一定的关系,物体的质量越大,它所受的重力越大设计实验与制定计划用弹簧测力计分别测出总质量不同的钩码所受重力的大小,观察、比较钩码所受总重力的大小与总质量有何关系进行实验与收集证据(1)固定弹簧测力计,使其保持竖直状态。

(2)把一个质量为50g 的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,当钩码静止时,读出的弹簧测力计的示数即钩码所受重力的大小,将其记录在表格中。

(3)用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个、7个相同的钩码的重力,并把测量结果记录在表格中。

(4)以质量为横坐标,重力为纵坐标,作出钩码重力大小跟其质量的关系图像,如图所示。

质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 3.43 重力与质量的比值/(N ·kg -1)9.89.89.89.89.89.89.8(1)由实验数据可知,当质量成倍数增加时,重力也成倍数增加,物体所受的重力与其(1)物体重力大小与其质量的关系为G=mg ,其中重力G 的单位是N ,质量m 的单位是kg ,g 的单位是N/kg 。

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2011重力勘探复习资料思考题及作业题这次考试给人的感觉就是自由发挥题体较多,像举例说明重力勘探的前提,综合题(举例说明重力勘探的应用领域10分,重力大作业也考到了20分:分析数据处理过程及步骤与理由,对异常原因进行解释)具体分值是:名词解释10个,共三十分,局部重力高、大地水准面、重力梯级带、剩余质量、密度界面、布格重力异常、零点漂移。

剩下的三个,可能是因为太简单了,没记住。

问答题五个40分:重力与重力位的关系、三重小循环的观测方式与特点、举例说明重力勘探的前提、异常空间延拓的原理及上、下延拓的作用,如何理解异常区分产生的“虚假异常”?在资料解释中应如何注意。

最后综合题两道,30分。

第二章很重要,但考得较少,可能因为在固体地球物理中已考了吧。

这次复习中,名词解释和问答题都还差不多,当然每年的题都不一样,希望能对大家有所作用,这份资料中有些地方欠妥,希望大家能辨别,要想考的好成绩,还得平时努力,最后衷心希望每个人都能考的好成绩。

1、地球重力全球分布总体特征以及与这些有关的因素。

答:两极扁平的球体的引力,在同一个水准面上的两极处数值最大,赤道处最小;而惯性离心力则距旋转轴越远数值越大,显然在地球表面赤道处最大,两极处为零;总体上,地球重力的数值随纬度变化,并且在两极处最大,赤道处最小。

影响因素:⑴地球的形状——扁椭球体引力随纬度变化,在大地水准面上,两处最大,赤道处最小,两者相差约1800mGal;⑵地球自转——惯性离心力随纬度变化,在大地水准面上,两极等于零,赤道最大,最大变化达3400mGal;⑷地球内部物质密度分布不均匀;⑸太阳与月球的引力,最大变化达0.2mGa2、重力等位面及其的性质。

(和重力的关系)问答题答: W(x,y,z)?C(C为任意常数)可见,上式为一簇曲面方程,任意一个方程为一个重力等位面,在重力场空间有无数个重力等位面。

1)重力位是一个标量函数,重力位沿任意方向的偏导数就等于重力在该方向的分量或投影;2)重力等位面是空间曲面,在重力场空间内有无穷多个重力等位面,该空间中任何一点都处于某个重力等位面上;3)重力场空间内任意一点的重力值等于重力位在沿等位面内法线方向偏导数,重力的方向为该点内法线方向——重力位变化梯度最大方向;4)重力等位面上重力位处处相等,但重力的方向和大小均不一定相等。

任何两个重力等位面互不相交,也不一定平行。

3、水准面、大地水准面的物理含义。

(名词解释)答:在测绘技术中称重力等位面为水准面同一个水准面上的高度或高程是相等的,而且它与用一根悬吊静止重物时的铅垂线垂直,这个铅垂线实际上代表了重力方向。

由于地球表面70%以上为海水覆盖,若海水面是一个平静,大地水准面是由静止海水面并向大陆延伸所形成的不规则的封闭曲面,但海水面永远不会平静,一般是将平均的海平面作为大地水准面1.4 如何利用地球重力模型数据研究地球内部问题。

全球重力场模型是卫星大地测量精密定轨的基础,通过地球重力场模型及对地球外部重力场的分析,可为地球物理学和地质学提供地球内部结构和状态的信息。

地球内部深处的物质密度主要根据地震波速度以及岩石物理实验结果和地球内部物理研究推测而来。

不同的球谐系数,可以得到不同的地球重力模型。

球谐系数及是根据地球的质量、形状、转动惯量以及地球表面及空间重力测量数据等解算来获得的,实际的阶次不可能无限大而是有限数。

地球重力模型的最高阶次越高且高阶系数解算精度越高,表明模型空间分别率越高,模型所能反映地球重力变化细节越丰富。

2.1 正常地球重力的由来,物理上代表什么。

(考了)答:正常重力公式指的是计算地球椭球在其表面上的正常重力值的公式。

地球从总体上说处于流体平衡状态,大地水准面接近于旋转椭球体面。

所以假定:一个旋转椭球作为真实地球的理想模型,称为地球椭球。

它产生规则的重力场称为正常重力场。

正常重力——椭球表面上正常地球重力场的数学表达式其计算公式称为正常重力公式。

2.2 研究正常重力的空间变化率有何作用?2.3 各种校正的概念及其物理意义????高程为h处的正常重力值为 ?h??0??0?h??h?通常可以将自由空间校正量近似为 ?gf?0.3086?h(mGal)上式相当与对原椭球面上的正常重力值进行了一项校正,(1)这种校正称为“自由空间”校正,也称为“高度校正”自由空间校正只是将重力测量值中高程变化的部分影响去掉,其物理意义在于:将大地水准面或地球椭球面上的正常重力值换算到测点高程处正常重力值。

(2)地形校正(TC):将测点周围起伏地表与该测点所在水准面所包含的(无论高于或是低于测点的)物质在测点处产生的引力之铅锤分量加到观测重力值中。

(3)中间层校正是布格(Pierre Bouguer)首先提出来的,所以又称“布格校正”,中间层校正是以大地水准面或地球椭球面作为基准面,将以各测点高程为厚度的物质层在测点处产生的引力之铅锤分量,该点从重力观测值中减去。

(4)均衡矫正:若把地壳视为均衡的,按照均衡理论,根据高程和海水深度变化,将均衡地壳物质密度或厚度按正常地壳进行补偿——计算补偿物质产生的引力效应,作为均衡校正,2.4 均衡异常与布格异常的物理上的差异?思考传统的均衡理论存在的问题?岩石圈厚度变化以及横向密度不均匀能在布格异常或均衡异常中反映吗?答:将测点上观测的重力值,经过自由空间校正、地形校正、和布格校正,在与正常重力进行比较,得到的重力异常只反映地下物质密度不均匀状态,这种异常称为布格异常。

按假说所给出的均衡补偿方法,对均衡范围以内的,均衡状态下地壳密度或厚度所产生的引力效应进行计算,并从地面重力值中减去,即得到均衡异常均衡异常物理意义:若把地壳视为均衡的,按照均衡理论,根据高程和海水深度变化,将均衡地壳物质密度或厚度按正常地壳进行补偿——计算补偿物质产生的引力效应,作为均衡校正,把它从自由空间重力异常中减去,即可以得到均衡异常。

2.5各种重力异常的地球物理意义比较实际地球重力值的物理含义:在实际地球所产生引力和惯性离心力,它包含了各种地球内部密度变化产生引力效应。

正常重力的物理含义:在假定条件下,理想地球在椭球面上产生的引力和惯性离心力。

自由空间重力异常的物理含义:反映地表物质质量和地下物质密度与正常地球密度差异形成的“剩余质量”产生的引力之铅锤方向的投影。

布格重力异常的物理含义:单纯反映地下物质密度与正常地球密度差异所形成的“剩余质量”产生的引力之铅锤方向的投影。

均衡异常的物理含义:在地壳厚度或密度满足均衡假设下,反映地壳厚度偏离正常地壳厚度和地下物质密度偏离正常地球密度所形成的“剩余质量”产生的引力效应之铅锤方向的投影。

大区域上,均衡异常可以视为地壳是否达到均衡的标志2.6一度体、二度体、三度体:一度体:几何上仅一个方向有限,表示物体密度仅在一个坐标方向变化,如水平平行层状物体,也称一维模型;二度体:几何上两个方向有限,表示物体密度仅在两个坐标方向变化,如水平无限长(圆或方)柱体,也称二维模型;三度体:几何上三个方向有限,表示物体密度在三个坐标方向都变化,如球体、立方体、长方体,也称三维模型。

3.1 重力仪动态、静态试验的目的3.2 操作重力仪时为什么需要保持仪器水平,这与布格异常物理含义以及 ?gTC的计算的是否有关系?3.3 相对重力仪“零位漂移”和“零点读数”(考了)答:(1)零点读数法当重力发生改变后,平衡系统位移,达到新的平衡,通过外界加力补偿,使其重新回到重力变化以前的位置。

通过测算外力,即可得到重力变化。

(2)利用弹性体制成重力仪,弹性体在外力长期作用下,会产生弹性疲劳,即弹性性质会发生改变。

当超出了弹性限度,则弹性体发生永久变形。

在重力仪中,这种现象表现为在同一点上的读数有变化(不考虑任何其它因素),这种变化称为零点漂移,简称零漂。

零漂是所有弹性重力仪不可克服的一个弱点。

一台重力仪的精度高低,质量好坏主要看它零漂值的大小和是否线性。

4.1 重力勘探施工设计的基本内容(1)技术设计的要素工作比例尺:控制测量点空间分布密度的指标1:200万~1:50万 (预查)1:25万~1:10万 (普查)1:5万~1:2.5万 (详查)1:5000~1:1000 (细测或精测)异常精度: 控制测量质量的指标。

一般取最小有效异常幅度的1/3。

测量方式:路线测量、自由网、规则网、剖面测量。

依据:工作任务、测区条件、经费(2)测网布设一般原则:测线与测区主要构造方向垂直若测区内有多组不同方向构造或构造方向不明,测线选择南北向。

(3)测量精度分配:重力观测误差:与仪器和工作方式有关;高程、坐标测量误差;与资料和测量仪器和工作方式有关地形校正误差:与资料和地形负杂程度有关其它:……4.2 测网布设原则基点、基点网布设目的:控制重力仪零位漂移和观测误差。

选择交通条件好、相对稳定的、永久性好的地点。

4.3 三重小循环观测的特点(考了)4.4 航空、海洋重力测量主要特点,与陆地测量的区别海洋与航空重力测量是指在海域、空中进行重力测量。

海域重力测量有两种形式,一种是海底重力测量,一种是船载重力测量;航空重力测量是指机载重力测量。

(1)动态测量特点运动过程中测量重力;运动过程中的载体工具很难提供一个平稳的水平平台;各种作用力的干扰较大。

(2)各种扰动影响水平加速度的影响。

这种影响有常量的和周期性的两种,例如船以加速度航行时,水平加速度是常量的;由于波浪起伏或机器振动而引起船在水平方向上(前、后、左、右)的振动则为周期性的。

垂直加速度的影响。

它主要是波浪起伏和机器振动而引起船在垂直方向上的振动,它只能是周期性的。

旋转影响。

它是由于波浪或其它因素引起的船身绕三个互相正交轴的转动(即前后、左右摇动和绕竖直轴的旋转),这种影响也有常量的和周期性的。

此外,当船的航向改变而沿曲线运动时.对仪器还会产生径向加速度的作用。

3)艾特维斯效应由于用来测定重力的仪器随载体相对于地球在运动,作用在仪器上的离心力改变了,因而也改变了重力的大小.这种影响称为艾特维斯效应。

这些扰动力的影响通常远远超过重力测量的观测误差,甚至达到几十伽。

因此必须采取相应的措施来消除或从重力观测值中加以改正,这就需要一些特殊的仪器和方法。

4.5 经自由空间校正后,起伏地形上的布格异常值是否被移至基准面(大地水准面)上?否4.6 如何对海上观测的重力进行地形校正?5.1 决定岩石密度的主要因素各是什么?(1)岩(矿)石的矿物组分及含量;岩石通常由多种矿物组成,由于不同矿物密度存在差异,其所占岩石重量百分比决定了岩石的密度。

显然密度大的矿物所占百分比越高,岩石的密度就越大。

(2)岩石结构与矿物结晶程度;一般而言,岩石中矿物结晶程度越高,颗粒越大,密度也越大;反之,岩石密度就越小。

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