感于心,践于行
爱于心,践于行
爱于心，践于行爱，是中华民族的传统美德，中华民族有5000多年的悠久历史，是哺育我们的温暖摇篮，我们也应用实际行动回报我们的祖国母亲。
爱学习所谓:读万卷书，行万里路，是的，我们现在最重要的事情就是学习，读书是最好的途径，只有把书读好，才可以应用于实践。
徐霞客出生于一个富庶的书香门第，家中修有万卷楼，给徐霞客创造了读书的好机会，徐霞客酷爱读书，父亲去世后，在母亲的鼓励下，徐霞客开始了外出远游，因为其历史、地理、游记方面的特长，徐霞客开始考察祖国大好河山的地质地貌，徐霞客仅靠步行，足迹踏遍了大半个中国。
沿途经历的艰难险阻，甚至有丧命的危险，徐霞客也不低头，不会停止他的步伐，临死前，手里还紧紧握着考察途中带回的石头……通过徐霞客的亲身考察，论证了金沙江是长江的源头，修正了《禹贡》中关于“岷山导江”的说法……在野外考察的生活中，他把当天的经历记录下来，保留了40多万字。
读他的《徐霞客游记》，是真与美的享受，我们也仿佛置身于祖国的秀丽山河之中，对祖国的无限热爱。
徐霞客热爱学习，在科学事业上的孜孜不倦、奉献终生的精神，值得我们学习。
作为一名学生，学习是我们的主要职责，我们要热爱学习。
学习让我们成长、让我们进步，学习是对我们前途和人生的负责。
爱劳动恩格斯说过：“劳动创造人类本身。
”我们人类能够直立行走，能用语言交流，这一切都是从劳动开始的。
劳动是人类的第一需要，是我们生活中不可缺少的一部分。
抗日战争时期，由于国民党反动派的封锁线，是外界与边区的交通被割断，造成边区经济困难。
于是党中央发出了自力更生的号召。
毛主席从所居住的窑洞中出来，自己带领着大家到田地里种植瓜果蔬菜。
见主席这样，战士们心疼主席，可主席却说：“开荒种地是党的号召，我也应该响应。
一分耕耘一分收获。
收获的季节到了，毛主席田里的西红柿结的又红又大，黄瓜也沉甸甸的低垂着头，个个顶花带刺的，诱人极了。
人们每当走到这里，都禁不住要停下脚步称赞一番。
毛主席亲自开荒种田的消息很快传遍延河两岸，军民大生产的劲头更足了。
学习心得：把“三个一以贯之”化于心践于行
学习心得：把“三个一以贯之”化于心践于行经过在省委党校两天的学习，我深刻认识到了习总书记“三个一以贯之”的丰富内涵和重大指导意义，思想上受到了再教育，灵魂上受到了再洗礼，党性上受到了再强化，感受到了前所未有的思想力量。
作为一名司法工作者，我结合法院工作从确保方向、带好队伍、提升能力三个维度谈点自己的体会。
不妥之处，请领导和同志们批评指正。
一、要提高政治站位，提升用习近平新时代中国特色社会主义思想统领法院工作的能力人民法院是党领导下的审判机关，属于政治上层建筑，这就决定了人民法院必须讲政治，政治性是人民法院的重要属性。
法治本质上就是一种政治措施，法治存在的一个重要目的，就是保证民主政治顺利运转，世界上就没有脱离政治的法治，更没有超越政治的法治。
在我国，党的领导、人民当家作主和依法治国是有机统一，习总书记在党的十九大报告中指出：“党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。
”因此，人民法院必须旗帜鲜明地讲政治，不断提升用习近平新时代中国特色社会主义思想统领法院工作的能力。
一要牢牢坚持党的领导，确保法院工作正确政治方向。
习总书记多次强调：“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
”要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，在学懂弄通做实上下功夫，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚决做到维护核心、绝对忠诚、听党指挥、勇于担当。
二要积极服务保障经济社会发展大局。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，要坚持新发展理念，立足司法职能服务经济转型发展，围绕建设“示范区”“排头兵”“新高地”三大目标，积极提供司法服务和保障。
要依法惩治刑事犯罪、加强民生权益保障、助推法治政府建设，为经济社会发展努力创造安全的政治环境、稳定的社会环境、公正的法治环境、优质的服务环境。
党史工作者要把“四个意识”内化于心外践于行
党史工作者要把“四个意识”内化于心外践于行作者：中共天津市委党史研究室理论学习中心组来源：《求知》 2017年第3期党史工作者要把“四个意识”扎根在思想上、落实在行动上，进一步坚定政治方向，保持政治定力，始终做到忠诚干净担当。
1.在强化政治意识中坚定正确方向。
一是紧跟中央步伐，坚定政治方向。
政治坚定首先要思想过硬。
要全面深入学习习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于党史工作、党史研究的重要论述，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，以习总书记治国理政新理念指导实践，用系列讲话所蕴含的战略思维、辩证思维、系统思维、底线思维和创新思维来统领党史工作，确保党史工作始终沿着党中央指引的正确政治方向前进。
二是强化党纪意识，严守政治纪律。
纪律是政治之规、之戒，弃规破戒就是放弃政治追求。
坚持抓思想从严、管党从严、执纪从严、治吏从严、作风从严，把从严要求贯彻到管理“末梢”，严格遵循以习近平同志为核心的党中央关于重大党史事件和重要党史人物的新观点、新论断、新阐述，严守党章党规，严守政治纪律和政治规矩，内守“‘党史姓党’本真”，外塑“党史形象”，做到表里如一、知行合一、始终如一，永葆共产党人的政治本色。
三是坚守政治担当，凝聚磅礴力量。
以强烈的使命担当守好阵地，强化党史领域意识形态中的阵地意识、担当意识、主动意识、发声意识，对社会上各种歪曲党的历史、丑化党的领袖、抹黑人民英雄、散布历史虚无主义等错误观点、倾向和思潮勇于亮剑、敢于交锋、善于引导，最大限度消除杂音噪音，用红色精神引领当代思潮。
2.在强化大局意识中发挥资政育人作用。
一是清醒认识正确把握好大局。
要牢固树立全局观念，以习近平总书记系列重要讲话精神，特别是对天津工作提出的“三个着力”重要要求为元为纲为宗，找准工作切入点和着力点，胸怀大局、把握大势、着眼大事，按照五大发展理念来推动工作，使党史工作定位高、视野宽、选题实、成果重，不断增强党史研究对现实发展的回应力、服务力。
教书育人践于行,感恩我师始于心!毕业季感谢师恩的口号请收好~
1、一城感恩风，满目尊师情。
2、为师表率，领航人生。
3、爸妈一世爱，师恩万年情。
4、天涯海角有尽头，老师恩情无尽头。
5、教育是立国之本，文化是执政之基。
6、教书育人，奉献一生。
7、感恩我师三春暖，映照人生四海宽。
8、尊师重教创未来，文化传承更精彩。
9、尊师重教，博学人生。
10、回报师恩，升华人生。
11、恩师，一生铭记；师恩，铭记一生。
12、天下师道，品质是金。
13、教不好师之过，师之道解之惑。
14、师爱如春风，感恩到永恒。
15、一支粉笔书写一生春秋。
16、饮水思源，成才念师。
17、细雨无声润草绿，浓情祝福铭师恩。
18、民以食为天，人以师为先。
19、感恩我师，从“心”开始。
20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干。
感谢师恩的口号【2】1吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
2天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
3知遇之恩当永生不忘：滴水之恩,当涌泉相报。
4一感亲恩，二感师恩，三感友恩，四感情恩，彼此执手，恩情永存。
5结草衔环，以报大恩大德。
6常怀感动之情，常为感恩之行。
7感恩是幸福的源泉，报恩是人生的升华!8感君情厚逼云端，谢师恩深如山涧。
9以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻。
10没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自已。
11感恩从心开始，让爱温暖彼此。
12一日为师，终身为父，师恩难忘，师情永存。
13学会感恩，凡事感恩，让感恩成为一种习惯，让人生变得更美好!14人须有感恩之心，而后乃心静，心静乃豁达，豁达乃知进退。
15把一颗感恩的心化作一份感恩的奉献。
16感恩不仅是一种品德，更是一种责任。
17感动，一阵一阵;受恩，一时一事;感恩，一生一世。
18衔环结草，以恩报德，投之以桃，报之以李。
19感恩是宽容;感恩是温情;感恩是快乐!20羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
感谢师恩的口号【3】1感恩天天有，幸福到永久!2哀哀父母，生我劬劳。
3感恩的心，感谢有你!4感恩时刻，心存感激。
5感恩大家幸福你我!6语由口出，恩由心涌!7恩如山，情似海，寸草何能报春晖!8全面贯彻党的教育方针培养高素质林业建设者9社会主义办学方向办好人民满意高等教育10继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德11晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁12桃李满天下，恩情似海深13千秋基业，教育为本;继往开来，再创辉煌。
将爱国主义情怀植于心践于行作文
将爱国主义情怀植于心践于行作文全文共8篇示例，供读者参考篇1爱国是革命亲爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我叫小明,今天我想和大家谈谈关于爱国主义的话题。
你们有没有想过,为什么我们要爱祖国呢?因为祖国就像是我们的家一样,是我们生活的根基,是我们成长的土壤。
没有祖国,就没有我们。
我们生活在中国这个伟大的国家,中国有着悠久的历史文化和灿烂的民族传统。
从古至今,我们的祖先们为了捍卫祖国,为了民族的尊严,进行了不屈不馈的斗争。
我们应该以英勇的先烈为榜样,从小就培养爱国的情操。
你们知道吗?在上个世纪,当侵略者蚕食我们的土地时,我们的革命先驱就举起了武器,保卫家园。
在战火硝烟中,他们宁肯牺牲自己的生命,也不愿意失去一寸河山。
在革命年代,无数的烈士就是这样用热血和生命捍卫了祖国。
时代是在不断变迁的,但是爱国主义精神永远不会过时。
在和平年代,我们表达爱国之情不需要流血牺牲,而是要用我们的实际行动来爱祖国、报效国家。
比如说,我们要刻苦学习,将来成为对国家有用的人才;要从小树立环保意识,珍惜资源,保护家园;要热爱劳动,从自己做起,从小事做起。
同学们,你们记不记得小时候,妈妈总是教导我们要勤劳、诚实、善良?因为这些品德不仅是做人的基本道德操守,也是爱国主义精神的具体体现。
一个人只有先学会爱护家人、爱护身边的人和事物,才能慢慢培养起热爱祖国的情怀。
亲爱的同学们,让我们从小养成良好的爱国情操吧!虽然我们现在年纪还小,但是通过老师的教导和自己的努力,把爱国意识渗透到日常生活的点点滴滴中。
当我们长大后,就能以实际行动来热爱祖国、建设祖国,让祖国变得更加富强。
我相信,只要我们从小就把爱国主义的种子种在心里,当长大成人时,这株参天大树就会根深叶茂,开遍祖国大地。
让我们一起努力,用实际行动塑造爱国主义的新时代!篇2亲爱的小朋友们,大家好!今天我们要一起写一篇关于爱国主义的作文。
我们都知道,爱国是每个人的责任和义务。
那么,怎样才能把爱国主义情怀植根于心,并付诸行动呢?让我们一起来探讨一下吧!首先,我们要从小做起,培养热爱祖国的情感。
感恩始于心,回报践于行
感恩始于心，回报践于行——教育质量评价之“孝敬感恩”泸县二中城北分校陈红中小学教育质量综合评价改革正在全国各地如火如荼的开展着，沐浴着改革的春风，我校有幸成为实验区之一。
改革期间，我校领导除了组织全校老师学习关于改革的文件、资料外，还组织我们开展主题讨论，为本县改革出谋划策。
本月我们讨论的主题是“中学教育质量评什么？”本次讨论我们学习了“教育部教育质量综合评价改革会议散发材料”、“上海绿色评价”、“潍坊中考改革”、“重庆评价标准”等材料，通过学习，我对“中学教育质量评什么”有些自己的看法，写在这里与大家交流学习。
在本次评价改革的众多指标中对学生“品德发展”的评价尤为重要，而在“品德发展”中“孝敬感恩”又是重中之重，那么，孝敬感恩究竟该从哪些方面评起呢？我认为有以下几个方面：一、感恩家人。
孟子有云：“孝子之至，莫大乎尊亲”，也就是说要考查一个学生的孝道重点看他（她）是否做到尊重亲人，而这些亲人中最应该尊敬、感恩的人则是自己的父母。
然而，事实上我们的学生很多都做不到这一点：班上有个这样的孩子，他的头脑很是聪明，成绩虽算不上很拔尖，却也一直名列前茅。
前些日子他因长期未完成作业被我叫到办公室进行单独的思想教育，在闲聊时我问及他的家庭情况，他竟不知自己的父母是做什么的。
我想，若是孩子的父母知道此事，恐怕是要伤心了，亏得他们还时常电话、短信关心孩子的学习。
古人云“百善孝当先”，在古人看来孝道是必须遵从的，乌鸦尚知反哺，何况是我们人类呢？要说到孝道，远的不谈，父母的职业是否该了然于心？像刚才所述的这种情况在班上是司空见惯的，他们只知道问父母要钱，何为孝道便一无所知。
为了激发学生这份赤子之情我们可以将感恩家人作为评价学生的标准，最终将考核等级纳入他们的结业考核之中。
将学生“感恩家人”作为评价其“品德发展”的标准之一，具体平价点可以有：“记住父母的生日”（这一点可以通过班会课上的小调研来完成，通过调研结果为学生评定等级）；做到“出必告，反必面”；用正确的的方式与父母沟通（这需要家长的配合与支持，相信每一位家长都是愿意看到自己的孩子成为一个品学兼优的栋梁之才）等。
发乎于心践之于行意思
发乎于心践之于行意思《发乎于心践之于行》“发乎于心践之于行”的意思就是从内心产生的想法、情感等，要真正落实到实际行动中去。
这句话强调了内心的感悟与外在行动的一致性和连贯性。
这就如同我们心中有了一颗梦想的种子，只有通过努力践行，让它生根发芽、开花结果，才能真正实现其价值。
当我们内心有所触动，就不能仅仅停留在思想层面，而要勇敢地迈出脚步，用行动去诠释和践行我们的内心所想。
真正的力量来自于将内心的热情与决心转化为实际的行动，去创造、去改变、去追逐我们的目标。
赏析：这句话简洁而有力地提醒人们不要做思想上的巨人、行动上的矮子，要让内心的想法不只是空想，而成为推动我们前行的动力。
它激励着人们积极行动起来，去践行自己的信念和追求。
作者无从考证，但这句话所传达的精神却深深影响着许多人。
例子 1：哎呀，你们想想看，我们总是说要多陪陪家人，这就是发乎于心的呀，可是如果我们不真正抽出时间去陪伴，那不就是空话嘛！就像我之前老是说要带爸妈出去玩，可一直没行动，直到有一天我看到他们头上的白发，我才惊觉不能再等了呀！我赶紧制定计划，带他们出去好好玩了一趟，这才是真正的发乎于心践之于行啊！你们难道不应该也这样吗？例子 2：咱说减肥这事啊，心里想得可美了，要瘦成一道闪电，可每天还是胡吃海喝不运动，这能行？这就是没做到发乎于心践之于行呀！你得真的管住嘴迈开腿才行呀！你看人家那些健身达人，心里有目标，马上就行动起来，那才叫厉害呢！咱也得向人家学习呀，别光空想不实干呀！例子 3：你说你热爱音乐，想要成为一名出色的音乐家，那可不能只是嘴上说说呀！得去练呀，去学习呀！这就好比你看到一朵美丽的花，你光在那感叹它好看有啥用，你得去呵护它让它绽放呀！发乎于心践之于行，别只是做个梦想家，要做个行动派呀！你不行动怎么知道自己不行呢？例子 4：我们总是喊着要保护环境，这绝对是发乎于心的呀，那我们在生活中就得践行呀！少用一次性物品，多坐公交出行，随手关灯关水。
铭记于心,感恩于怀,践之于行作文
铭记于心,感恩于怀,践之于行作文《铭记于心》小朋友们，你们知道吗？有些事情我们要一直放在心里，永远都不能忘记。
比如说，爸爸妈妈每天辛苦工作，为了给我们一个温暖的家，为我们准备好吃的、好玩的，还送我们去学校读书，这些爱我们要铭记于心。
我有一个好朋友，叫小花。
有一次我摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直哭。
小花马上跑过来，把我扶起来，还陪我去了医务室。
她的关心让我觉得特别温暖，这件事我一直铭记于心。
《铭记于心》亲爱的小朋友们，在我们的生活中，有好多好多的事情值得我们记住。
就像那次学校组织的运动会，我参加跑步比赛，不小心摔了一跤。
当时我心里特别难过，觉得自己肯定输了。
可是我的同学们都在旁边大声喊：“加油！加油！”他们的鼓励我一直记在心里。
还有一次，我生病了没去上学。
我的同桌放学后专门来我家，给我讲当天老师讲的课，还把作业告诉了我。
这份同学之间的友情，我也铭记于心。
这些事情就像一颗颗闪闪发光的星星，一直在我的心里，让我感到温暖和快乐。
《感恩于怀》小朋友们，我们的生活中有很多人在帮助我们，我们要怀着感恩的心。
有一天放学的时候，突然下起了大雨。
我没有带伞，正着急的时候，老师走过来把她的伞给了我，自己却冒雨回家了。
老师的关心让我特别感动，我心里充满了感恩。
我的奶奶每天都会给我做美味的饭菜，还会陪我一起玩游戏。
我要感恩奶奶为我做的一切。
让我们都有一颗感恩的心，谢谢那些爱我们的人。
《感恩于怀》小朋友们，你们有没有想过要感谢的人呀？我就有好多呢！有一次，我在公园里迷路了，心里害怕极了。
这时，一位好心的叔叔帮我找到了妈妈。
我真的特别感谢他。
还有我的小伙伴明明，每次我遇到不会做的数学题，他都会耐心地给我讲，直到我明白为止。
我感恩有这样的好朋友。
我们要常常感恩身边的人，对他们说声“谢谢”。
《践之于行》小朋友们，我们知道了很多道理，可不能只是嘴上说说，要真正去做才行。
比如，我们知道要爱护环境，那就不能乱扔垃圾。
看到地上有垃圾，要捡起来扔到垃圾桶里。
感于心 践于行
感于心践于行离开学校这个象牙塔进入复杂的社会，面对一个崭新的环境，心中有不适和迷茫，同样也间杂着憧憬和向往。
好像，人总是要在经历之后，才能平静下来，才能去审视来时的路，梳理最初的心情。
生活是个大讲台，许多东西都要虚心受教，在学校学做人，在社会学做事。
第一次迈入公司的大门，内心茫然，这呈现在眼前陌生的一切，不知会给我带来怎样的未来。
还好，领导的目光鼓舞了我，同事的微笑安抚了我，让我知道，我不是一个初来乍到的孩子，有他们会帮助我、支持我，如同亲人一样接纳我的这个群体，令我感到火一样的温暖。
办公室工作虽简单却繁琐，日复一日，事复一事。
由于一些原因，初入岗位的我不得不肩负多项工作，本是一无所知，却也只得挑起行囊，勇于前行。
青涩校园生活的影子，以及工作经验和社会阅历的不足让我在工作中显得不太娴熟。
最艰难的时候，打电话给父亲。
我说：“我很怕，不是怕路途艰难无力前行，而是怕拼尽全力，依然没有做好工作，辜负一片期望。
”他的声音从电话那头传来，内容大抵是：“只要努力，想要的都能得到，想做的都能做到，只是时间而已。
”我记得那天风很大，挂了电话，我在铁轨边站了很久，心里兵慌马乱得像是经历了一场旷世混战。
明明这半年里有那么那么多艰难的时刻，唯独这个画面，却让我记得最久最深刻。
既然选择了远方，就注定风雨兼程。
回首这半年的工作生涯，喜怒哀乐铭记于心。
自己独立完成工作的自豪感，因疏忽犯错被批评的酸楚，同事间简单的微笑以及关怀都是这一路走来最宝贵的财富。
人生永远是一个又一个不断自我推翻和重建的过程，每一次的疼痛挣扎都是为日后的破茧增加砝码。
我不知道究竟能走到哪里，能走多远，但我谨记：“再坚持一下，再往前一点。
”“人和”给了我一个走进社会、展现自我的机会，感于心，必践于行，我将把心中所有的感动和感激化做前进的热血，用最佳的状态在平凡的岗位上，奋力拼搏，不懈努力，与“人和”一同成长。
感恩于心,践之以行
我幸福，我感恩高二（4）杨长伟不知为何，每当唱起那首《感恩的心》的歌曲时，心中就会莫名涌出一股激动温暖的热流。
感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。
现在学习了《弟子规》，更加让我明白了感恩。
假如没有阳光，世界就没有温暖；假如没有水源，世界就没有生命；假如没有父母，也就没有我们的身躯；假如没有亲情友情，我们就没有快乐。
因此，我们的成长需要感恩一切。
“慈母手中线，游子身上衣。
”母爱伟大，父爱亦然，父母给与我们的是他人所不能及的无私的爱。
“亲友疾，药先尝；昼夜侍，不离床。
”“冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
”这不正是对父母长辈的感恩吗？除了父母长辈的爱，我们还有很多值得感恩的人和事。
老师对我们的谆谆教诲，使我们从一个爱哭的孩子变成了一个有知的少年。
朋友对我们的关心帮助，让我们成长的路上不再孤单。
是带给了我们美好的机遇和环境，我们才会成长进步。
我们很幸福。
幸福之余，我们必须感恩一切。
不懂感恩，我们就会变得冷漠；不懂感恩，我们就缺少和谐；不懂感恩，我们不会珍惜所拥有的一切。
不难看出感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人。
更不会主动帮助别人。
那么，作为中学生的我们该如何做呢？我们幸福，我们感恩。
感恩父母，感恩良师益友，感恩社会。
让我们树立远大志向，好好学习，不断进步。
用最好的成绩回报家长，老师和社会。
感恩点滴，从我做起高二（4）王慧斌孔子曾经说过，“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”这是孔子对他的学生道德素质的基本要求。
每每念及孔子说的这些话，我便会想起“滴水之恩，涌泉相报”这句古训。
是的，“滴水之恩，涌泉相报”在我们生活中的方方面面有许多可以令我们想到感恩之情的例子，从小家到大家，从学校到社会无不充斥着感恩之情。
不但人有感恩之心，就算是自然界中的动物也有感恩之情。
比如，羊就有跪着哺乳的习惯，小羊意识到母亲对自己的重要性，所以跪着哺乳来表达小羊对母亲的感激，他们没有语言，但一些行为动作，我们往往可以看出动物与动物之间的关爱方式。
感恩始于心,回报践于行
感恩始于心，回报践于行——教育质量评价之“孝敬感恩”泸县二中城北分校陈红中小学教育质量综合评价改革正在全国各地如火如荼的开展着，沐浴着改革的春风，我校有幸成为实验区之一。
改革期间，我校领导除了组织全校老师学习关于改革的文件、资料外，还组织我们开展主题讨论，为本县改革出谋划策。
本月我们讨论的主题是“中学教育质量评什么？”本次讨论我们学习了“教育部教育质量综合评价改革会议散发材料”、“上海绿色评价”、“潍坊中考改革”、“重庆评价标准”等材料，通过学习，我对“中学教育质量评什么”有些自己的看法，写在这里与大家交流学习。
在本次评价改革的众多指标中对学生“品德发展”的评价尤为重要，而在“品德发展”中“孝敬感恩”又是重中之重，那么，孝敬感恩究竟该从哪些方面评起呢？我认为有以下几个方面：一、感恩家人。
孟子有云：“孝子之至，莫大乎尊亲”，也就是说要考查一个学生的孝道重点看他（她）是否做到尊重亲人，而这些亲人中最应该尊敬、感恩的人则是自己的父母。
然而，事实上我们的学生很多都做不到这一点：班上有个这样的孩子，他的头脑很是聪明，成绩虽算不上很拔尖，却也一直名列前茅。
前些日子他因长期未完成作业被我叫到办公室进行单独的思想教育，在闲聊时我问及他的家庭情况，他竟不知自己的父母是做什么的。
我想，若是孩子的父母知道此事，恐怕是要伤心了，亏得他们还时常电话、短信关心孩子的学习。
古人云“百善孝当先”，在古人看来孝道是必须遵从的，乌鸦尚知反哺，何况是我们人类呢？要说到孝道，远的不谈，父母的职业是否该了然于心？像刚才所述的这种情况在班上是司空见惯的，他们只知道问父母要钱，何为孝道便一无所知。
为了激发学生这份赤子之情我们可以将感恩家人作为评价学生的标准，最终将考核等级纳入他们的结业考核之中。
将学生“感恩家人”作为评价其“品德发展”的标准之一，具体平价点可以有：“记住父母的生日”（这一点可以通过班会课上的小调研来完成，通过调研结果为学生评定等级）；做到“出必告，反必面”；用正确的的方式与父母沟通（这需要家长的配合与支持，相信每一位家长都是愿意看到自己的孩子成为一个品学兼优的栋梁之才）等。
责任与担当铭之于心践之于行
阳春三月，风光无限。
提笔为赵发海新书《无悔的人生》写了如下文字，以为序。
我曾经听人说过，写书好比娶媳妇，是年轻人的事情。
我早就听说过“青春作赋，皓首穷经”的古语，老年人老眼昏花，已无心情作文写诗，但读点经典书籍尚属可行。
谁承想，出生于20世纪40年代、七十多岁的赵发海，竟然用不到半年的时间，兴致勃勃、热情不减地撰写成了包括自己身世、参军、求学、工作和家庭在内的自传《无悔的人生》一书。
他以澎湃的激情，超人的记忆，用笔墨娓娓叙述自己有生以来的奋斗与华彩，告诉了读者一个又一个感动并且希望感动更多人的故事。
面对书中那真人真事真情、直白直肠子直截了当的文字表达，那可歌可泣的场景，那如火如荼的征程，那感人至深的叙述，使我看到了赵发海一生没有忘情于培养他哺育他的党和人民，没有忘情于生他养他的平定古州这片故土，没有忘情于至上至尊、春晖般温馨的母爱，没有忘情于相濡以沫、相爱情笃的结发之妻。
书稿向读者展示了他一生的奋斗足迹，成长代价，沧桑热泪，生活甘苦，心性不渝。
作品以实实在在的质朴话语，告诉我和所有读者，赵发海的一生，是对得起历史的一生，是对得起天地良心的一生，是对得起他那高度的责任心、使命感、担当与爱的一生。
赵发海年逾七旬，笔走龙蛇，其作品的成就与他的个性、品行、境界紧密相连，令我于惊讶之余倍生敬重。
“向赵发海同志学习，始终把责任和担当铭之于心践之于行”，这是我对赵发海《无悔的人生》责任与担当铭之于心践之于行丁贵生《娘子关》文学双月刊2019.02总第199期最深刻的感受与呼号，也是我应赵发海多次诚恳之约写这篇序言的主旨。
1996年4月20日，经中共山西省委常委会讨论决定，我从中共运城地委委员、组织部部长岗位上调任中共阳泉市委副书记一职。
按照阳办发〔1996〕30号文件《关于市委常委分工的通知》，我分管农村工作、宣传工作和科教文卫等工作。
在市委非常设机构市精神文明建设协调领导组任组长一职。
从此，我与时任阳泉市爱国卫生委员会主任的赵发海就有了诸多交往的机会。
始于心践于行的意思
始于心践于行的意思
“始于心践于行”，这是一条最简单，却也是最真实的箴言。
在现实
生活中，我们经常会听到这样的话语，它告诉我们，不管做什么事情
都必须先有心中的坚定和决心，才能将这些想法变成实际行动。
始于心：
要想始于心，首先就需要有一个清晰的目标和计划。
只有这样，我们
才能更好地明确自己心中的想法和理念。
一个人的心中如果没有清晰
的目标和计划，很容易偏离方向，走向迷茫。
践于行：
而要想践于行，则需要付出更多的努力。
行动是我们凭借自己的力量
将想法变为现实的过程。
随着越来越多的事情需要去做，越来越多的
目标需要去实现，我们不得不开始行动起来。
始于心，践于行，这句简短的话语，是对一个人成功的最好诠释。
只
有有了心中坚定的目标和决心，人们才能够勇往直前，不断超越自我，不断创造出更为出色的成果。
同时，我们还必须意识到，始于心，践于行这个过程，没有捷径可走。
只有经过努力，通过不断尝试和实践，我们才能成功达成自己的目标，取得自己所期盼的成就。
因此，不管我们正在追求什么，不管我们想做什么，我们都需要将目标牢记于心，并且持续地为之努力才能取得成功。
来自中国的这句箴言为我们提供了最实用，最实际的生活经验。
感恩主题班会《感恩于心,实践于行》主题班会活动记录
感恩主题班会《感恩于心，实践于行》主题班会活动记录《感恩于心，实践于行》主题班会活动记录活动时间：2014年5月5日上午8:00——8:40活动地点：南宁四中高2013（2）班活动目的：通过此次主题班会让学生学会常怀一颗感恩的心，不仅感恩父母，感恩教师，还要感恩千千万万帮助过自己的人、事、物，并为本周日（5月11日）母亲节做好准备。
活动内容：感恩父母、感恩教师、感恩对自己有帮助的千千万万的人（1）通过两个截然不同的对待父母的事例的视频引导学生该如何对待父母。
（2）通过I爱的小测试启发学生应与父母沟通与交流。
（3）通过班主任对教师工作的介绍，感悟教师对学生的付出，启发学生感恩教师。
（4）介绍一些感恩父母，走进老师的具体方法、做法。
活动计划：（1）通过播放两个小视频，引起学生在现实生活中的共鸣，让学生有话可说，一起分享看了这两个视频的感受及当自己与父母发生冲突时该如何与父母处理好关系。
（2）通过爱的小测试了解班级学生对父母的了解情况、了解学生与家长的关系，引导学生应多与父母沟通交流。
（3）通过分享父母为自己做过最感动的事和自己为父母做的感动的事，了解父母的艰辛。
（4）通过班主任对工作的介绍了解教师对学生的付出情况，从而感恩教师。
（5）通过方法的介绍，希望学生能常怀一颗感恩的心，并将感恩付诸于行。
活动效果：此次班会课上出现了一个亮点，班级学生说出了自己的肺腑之言以及在高中前与父母的关系，并通过自己的蜕变感恩父母对自己的付出，即通过他的分享感染了班级的所有成员，利于班会的顺利进行。
班主任对班会的评价：优点：（1）班会结构完整，内容丰富，内容包括视频、爱的小测试、小故事还有方法的介绍，并且这些方法对学生起非常大的作用。
因为学生就是那种不善于将自己的感情表达出来，虽然感受到父母对自己的爱，但是苦于羞涩不便将感恩付诸于行，这些方法就帮助学生找到表达自己爱意的途径。
（2）视频不错。
两个视频的效果形成鲜明对比，这两个视频缺少任何一个视频都不可以。
爱国于心践于行——小学德育教学中爱国情怀的培养对策
爱国于心践于行——小学德育教学中爱国情怀的培养对策摘要：教育的内涵随着时代和社会的不断发展而越发充实，德育的地位和作用日益提高。
德育简言之就是在教学活动中根据社会时代的发展以及个人的需求而开展的思想教育，从思想和价值观的高度进行的有目的性的教育活动。
可以满足社会和个人的发展需求，推动个人发展。
而当前教育工作受应试教育思维控制，德育教学越发被忽视。
爱国是民族凝聚力的内在动力，更是社会主义核心价值观的核心。
因此在做好德育工作的同时，必须做到与爱国主义相结合。
培养小学生爱国情怀，做到爱国于心践于行。
本文旨在研究如何在德育教学中培养小学生爱国情怀，以供相关教师和校方参考。
关键词：小学德育教学，爱国情怀，培养对策前言：《基础教育课程改革》指出：“加强德育教育和思想道德，指引学生形成正确的世界观，人生观，价值观”，培养小学生爱国主义情怀。
为了适应社会的高速发展，学生的德育教育培养工作得到了国家和教育部的大力支持。
社会主义核心价值观贯穿到了教育的各个角落，大幅度的提高小学生核心价值观教育的培养。
学校提高对德育教学的注重，可以促进校园文化建设。
小学生作为民族的希望，肩负着未来建设祖国的历史重任。
要依据小学生的特征和接受能力，并与实际内容相结合，紧紧围绕爱国主义，加强德育教育工作的主动性，针对性，时效性。
一、利用实践活动，促进爱国教育很多学校不重视德育教学，造成德育教学缺乏实践性。
具体表现在方法手段单一呆板、缺乏灵活性等等。
学校针对德育工作更多依靠的是思想道德课堂和班主任主导的班会。
并没有将德育延伸到其他与教学相关的活动。
德育工作仍受老一套思维方法的制约，严重缺乏实践性和可操作性。
有这样一个故事：“小猴子要打瓶醋回家，路上经过瓜田，便偷偷过去摘了个大西瓜，却把醋丢在了瓜田里。
碰到了朋友才发现丢了醋，藏好了西瓜去找醋。
结果西瓜碎了，醋也丢了。
”而寓言中的小猴子就像小学生学习似的，他们正处于思维活跃的时期，难以集中注意力和积极性。
基层员工座谈会发言稿：感于心 践于行
基层员工座谈会发言稿：感于心践于行作为一个综合柜员，每天接触最多的是操作系统，做得最多的是产品营销，体验最深的是科技创新，最为关注的是职业规划，最想加强的是思想建设。
青年人是单位里的生力军，加强青年员工队伍，提升青年员工素质具有十分重要的现实意义。
一是关于操作系统。
工作两年多的我，经历了新旧系统的切换，觉得系统紧密契合业务实际，很多脑子里还在想的问题，就已经被系统解决了。
例如信息治理工作，之前网点还在计算逐笔录入需要连续加班几个月才能完成任务，但是时隔几天省联社就提供了批量录入方法。
二是关于产品营销。
产品营销是柜台工作的必修课。
从产品上讲，与优质的服务相比，客户更注重产品带来的受益。
所以，定期存款易受到流动性强的智能存款和收益性高的理财产品的双重冲击。
电子银行业务，V盾版手机银行、聚合支付相比其他银行的同类型产品都更具优势，但没有第一时机占领市场。
从营销上讲，基层网点柜台的营销主要依赖于柜面营销和外拓营销，缺少专业营销意识和营销团队。
针对产品营销问题，建议培养地区性的产品专业研发团队，增强营销队伍培养，实现精准化营销，提倡线上营销+线下推广模式，吸引客户主动将流动资金存入农商银行。
三是关于科技创新。
农商行应跟上新时代步伐，走科技创新、科技兴行之路。
现在客户科技体验需求感在增强，越来越多的人趋向于智能设备带来的便捷，这一块是客户平时在业务咨询时比较关注的方面。
四是关于职业规划。
工作两年多，业务技能越来越娴熟，但曾经的专业知识却慢慢生疏。
作为一名青年员工，与经济待遇相比，我更倾向于职业上科学规划和发展前景。
同时作为女性员工，现在是发展潜力的黄金时期。
但是过几年，受结婚生子影响，工作重心难免有所偏移，在职场晋升方面会有一定限制。
希望省联社根据不同性别不同阶段针对性进行培养，进一步出台具体举措，比如交流轮岗等，让青年员工能多岗位锻炼自己，不断提升自己。
五是思想建设。
行领导一直教导青年员工要杜绝小进则止，小富即安思想，争当真抓实干的行动派，将要我干的思想转变为我要干。
润于心 践于行《论语》名句品读
【时事评论】 针对下面社会现象，谈谈自己的看法。 1、《今日说法》报道，北京市通州区张辛庄村，80 多岁的老人柴玉吉，一生含辛茹苦养育了五个儿子。 老人的最后结局是被活活饿死。 根据法医结论，柴玉吉老人在被发现死亡的前半个 月，就已经饿死了。法医对记者说：“老人营养不良 是长期吃不饱，饥饿导致的。老人的口唇已经风干， 指端、足都已风干。”
• 5、岁寒，然后知松柏之后凋也。 • 孔子以松柏傲霜为喻，赞颂志士仁人在逆境中， 坚强不屈，忠贞不渝。 • 6、君子喻于义，小人喻于利。 • 《论语》中与（欧阳修《朋党论》）“大凡君子 与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此 自然之理也”意思相仿的一句话是 ： • 7、择其善者而从之，其不善者而改之。 • 孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人 的缺点，更要引以为戒的句子是
2 求学之道
• 孔夫子自己敏而好学，他也特别赞赏勤 奋好学的学生，像颜回，“不迁怒不贰 过”。关于学习，孔夫子也有许多好的 建议，比如学习要善于温习；应注重思 考；学习态度端正诚实，“知之为知之， 不知为不知”；同时学习要不畏艰难， 更应应持之以恒，不可功亏一篑。
4 孝悌之道
• 对儒家来说，孝悌是做人的根本。所 谓孝，就是善事父母；所谓悌，就是 善事兄长。弟子应该“出则事公卿， 入则事父兄”。真正的孝应该是对父 母充满了深深的敬意;真正的悌应该 是孔怀（孔，很，非常。 ）兄弟， 因为同气连枝。
6仁者之道 • 儒家思想体系的核心就是 仁。“仁”的境 界是很高的，“志士仁人，无求生以害仁， 有杀身以成仁”。这样高远的境界，是不 是就让一般人望而却步了呢？其实，孔 子也强调，“我欲仁，斯仁至矣。”只 要我想达到仁，仁就来了。”重要的是 从现在开始做，而且能够做到“无终食之 间违仁，造次必于是，颠沛必于是”。
将爱国主义情怀植于心践于行作文
将爱国主义情怀植于心践于行作文篇一《爱国主义，就在身边小事里》爱国主义听起来是个很大很严肃的词儿，但其实它就藏在我们身边那些平平淡淡的小事当中。
就拿我家小区的事儿来说吧。
我家小区里住着一位大爷，大家都叫他李大爷。
这李大爷可真是个怪人，不管寒冬酷暑，每天早上都会拿着个大扫帚在小区里打扫卫生。
有一回，冬天的早上特别冷，我去上学的时候看到李大爷正弯着腰在那扫落叶呢。
他那双手，红通通的，都冻得有点儿裂口了，可他还是紧紧握着扫帚，一下一下地把那些落叶扫到一块儿。
我就好奇地问他：“李大爷，这么冷的天，您咋不在家里歇着啊？这又不是您的工作。
”李大爷直起身子，哈哈一笑说：“这虽然不是我的工作，可这是咱住的地方啊。
小区干净了，大家住着也舒服，咱这小区好了，咱这国家也就更好了一分不是。
”我当时听了这话，心里就有一种很奇妙的感觉。
我想，这就是爱国主义吧，看似做着微不足道的事，但心里想着的是整个小区的人，是这个国家。
李大爷这么做可不是一朝一夕的事儿。
我记得有一次下大雨，雨停了之后，小区里积水很多，有些地方还有烂泥。
这李大爷啊，不知道从哪找来了几块大木板，一下一下地把那些烂泥往木板上铲，然后再拖着木板把泥送到垃圾桶旁边去。
好多大人都说这大爷真傻，又没人付他钱，他这么辛苦图什么呢？可李大爷不管，他就这么日复一日年复一年地干着。
从李大爷身上，我看到了爱国主义不一定要做什么惊天动地的大事。
爱护我们身边的环境，为自己所处的小环境出一份力，就是在为我们的国家出一份力呢。
这就好比一棵大树，每一片小树叶如果都能好好地履行自己绿色的职责，这棵大树肯定就郁郁葱葱的。
而我们的国家，就是由无数个这样小小的社区、一个个具体的人组成的。
我们把自己身边的事情做好了，那就是在践行爱国主义情怀了。
篇二《践行爱国情怀：从那碗热汤面开始》说到爱国主义情怀，也许大家脑海里会浮现出很多英雄豪杰的形象，什么岳飞精忠报国啦之类的。
但我觉得，爱国这事儿也可以很普通很接地气，就像我之前在小面馆里遇到的事儿一样漫画感十足。
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感于心，践于行——瑞泉中学学习有感陕鼓中学王华一阵阵的掌声此起彼伏，一缕缕的感动沸腾于心。
我的心紧随着那抑扬顿挫的声音，每一根弦都绷得很紧很紧，生怕因自己一时疏忽而错过了什么精彩的内容。
听了几位专家的讲座，我的心久久难以平静，他们那饱满的激情，那广博的知识，那坚定的信念都使我动容，让我感动，也让我不断的思索，作为一名教育工作者，我应该怎样做才能赶得上时代的步伐，与时俱进。
在不断的思索中我有了清晰的答案，让我明白怎样做才能成为一名合格的人民教师。
我的感悟，与大家分享。
For personal use only in study and research; not for commercial use感悟一：自信的力量饱满的激情，十足的自信，对每一个学生来说都是十分重要的。
生活中、学习中，我要用自己的激情和自信去感染学生。
每天走进教室，告诉学生，今天又是新的一天，多给自己加加油，打打气，迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余晖想想自己收获了什么。
高中的孩子尚处于人生的懵懂期，自以为成熟了，实际上对自己的前途、明天都很迷茫，这时的我将用我的激情和自信去唤醒他们。
年轻气盛，应胸怀大志，志于学，引导他们确立前进的方向，明确奋斗的目标，使他们扬起自信的风帆，去实现自己的人生价值。
我常常用名言警句来鼓舞他们。
For personal use only in study and research; not for commercial use“自信人生二百年，会当水击三千里。
”毛泽东的自信乐观成就了一代伟人的博大胸怀。
他站在橘子洲头放声疾呼“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”时，是多么的豪迈，他站在北国高原高呼“俱往矣，数风流人物，还看今朝”时，是那么的自信，也正是他的自信、乐观，成就了一个伟大的领袖。
由此可见，自信的力量是多么强大啊，只有我自信地站在讲台上，才能引起他们内心自信的种子，并使之开花结果。
感悟二：和谐的力量。
For personal use only in study and research; not for commercial use和谐社会，一切讲求和谐，人与人之间如此，老师与学生之间也应如此。
师生关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经历均有着明显的差异。
作为老师，要用学生的大脑去思考问题，要用学生的眼光去看待事物，要用学生的情感去体验生活，学会换位思考，才能真正融入到学生中去，了解他们的心声，感悟他们的情感，同他们进行心灵的交汇，这样才能拉近与学生之间的距离，为促进和谐教育迈进一步。
人格平等。
我总是告诉学生，我们在人格上是平等的，应以互相尊重为前提。
老师不是高高在上的神，而是一个普普通通的人，只是你们求学道路上的一个引导员。
当你们疲惫时，我帮你们提神，并不断提醒你们，成功需要不断努力;当你们取得好成绩时，我与你们共同分享，把你们的快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐。
当你情绪跌入低谷时，我告诉你这很正常，月都有阴晴圆缺，更何况是人，处于低谷时，应学会自我调节，尽快跳出低谷，轻松上阵，让学生感到老师与他们同呼吸、共命运。
和谐的另一个因素，就是莫伤及学生的自尊心，人人都有自尊，尤其是大孩子，他们自尊心很强，逆反心理也很强，一旦触及他们心灵中最敏感的那个角落，和谐也许就成为了空谈。
王某，一个倔强的男孩，和所有男孩一样，有着极强的自尊心，有一次考试，全班最后一名，在班里我没有指责他，也没有冷嘲热讽，而是与之倾心长谈，得知他的基础很差，就安排他与班级第二名为同桌，结成帮困对子，在第二名的帮助及自己的努力下，有了明显的进步。
如果当初我对他冷眼以对，或置之不理，也许他会永远“霸占”着全班最后一名。
孟子曰：“善政不如善教，善政得民才，善教得民心。
”我把这个道理应用于班级管理中。
不用严酷的制度来约束学生，而是引导他们养成良好的习惯，习惯成自然。
厉骂和惩罚也许会适得其反，而养成好的习惯会一本万利。
好学生是夸出来的。
这也是实现和谐教育的条件之一，善于发现学生的闪光点，将其无限扩大，错误再多的学生也有闪光之处，不能只看到学生的缺点，应从优点入手，帮他们慢慢改掉不良的习惯。
庞某，不爱学习，不爱上操，但很有眼色，看到教室的地脏了，会主动去清扫，看到别人有困难，也会伸出援助之手，羽毛球打得超级棒。
对于他不上操，我们俩进行了君子协定：“你有很多优点，老师都看在眼里，但不代表你没有缺点，旷操就是其中之一。
以前犯的错可以既往不咎，如果再一次不上操，你该怎样做？”“老师，我肯定能按时上操。
”“如果做不到呢？”“老师，如果做不到，我发自己扫地一周。
”“好，老师尊重你的选择。
”面对他的错误，我没有过多的指责，而是与其约定，是君子就应言出必行。
和谐的师生关系是每一个教师所向往的，但那不只是一句空话，需要每个人的努力，只有让它成为一种自觉的行为时，和谐才能促成。
感悟三：坚持的力量。
学贵在坚持，从事教育事业也应有坚持不懈的精神，教书不是简单的重复，因为老师面对的是一个个鲜活的个体，不停地发生着变化，而只有老师在不断地坚持在这平凡的岗位上。
教书的时间长了，也会产生职业倦怠，可每天还在告诉学生：坚持到底，就是胜利；持之以恒，就能成功。
可是，此时最应该坚持的就是教师自己。
但是，不要以为每天按时到校，按时站在教室门口等学生，那就叫坚持，那已成为了一种机械化的习惯。
只有让自己脸上始终挂着微笑，眼里始终保持着对教育事业的热爱，每天都精神饱满，自信乐观，才能用自己的坚持去感化学生，这才是最有价值的。
我明白了，教师需要从容的心态，成功需要不断地坚持，没有因为抱怨而改变的现实，只有因为努力而改变的现状，只有当老师学会领悟学生的内心世界，并懂得如何做出恰当的反应，他就具有了教师人际智能，从而能提高教师工作的效率，自然也就领会到职业的快乐。
我常常为自己选择了教师这一职业而庆幸，心中充满着欢欣与感激，我常常为自己能和一个个鲜活的灵魂对话而高兴，人生最大的需要就是被需要，我体会着被人需要的乐趣，体会着被人爱的乐趣。
我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中我很喜欢这首诗，它给了我前进的力量，让我在风雨之中勇往直前，我不去想未来是平坦还是泥泞，只凭着我对教育事业的一腔热情，不断的探索，不断地反思，将这条路走的更坚实，更宽阔。
感于心，必将践于行，将心里所有的感动都化为继续前进的力量，在这平凡的岗位上发光，发热。
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