五年级下册科学总复习题详细版

合集下载

五年级下册科学复习题及答案

一、填空题：第一单元：神奇的机械1、能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置都叫机械；机械的两个特点是降低工作难度和省力；简单机械有杠杆、斜面、轮轴、滑轮。

2、复杂的机械是由两种或两种以上的简单机械构成，这些复杂的机械通常叫做机器；有起重机、电钻等。

3、原始人使用的工具有石斧、木棍、石锯等简单机械；4、用一个支点和一根能绕支点转动的棍子能撬动重物是因为人和支点之间长长的棍子放大了人的力，所以人就能用棍子轻松地撬动重物了。

5、杠杆包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。

杠杆分为省力杠杆（如：扳手等）、费力杠杆（如：筷子、镊子）、平衡杠杆（如：跷跷板）。

6、“如果能在宇宙中找到一个支点，我就能把整个地球撬起来。

”是科学家阿基米德说的，这个说法是正确的，只是我们找不到这么一个支点。

7、在平衡尺上，如果左边10厘米处挂2个钩码，那么右边5厘米处应该挂4个钩码才能保持平衡。

（阻力x阻力臂=动力x动力臂10x2=5x4）8、斜坡就是一个斜面，斜面也是一种简单机械；在斜坡上坡度越小越省力。

9、螺丝上的螺纹是斜面的变形，螺纹越密越省力，但拧的时间长，螺纹越稀越越费力，但拧的时间短。

10、影响斜面坡度大小的因素有：斜面长度和斜面高度。

11、剪刀上应用了杠杆和斜面；菜刀上应用了斜面的是刀刃。

12、像螺丝刀、方向盘等有一个轮固定在可以转到的轴上的机械叫做轮轴，它也是一种简单机械。

轮轴可以看成是杠杆的变形。

13、轮轴中，如果轴不变，那么轮越大越省力，越小越费力。

14、自行车后轮上的小齿和后轮组成了一个省力的轮轴。

15、国旗是利用滑轮升上去的，它也是一种简单机械。

16、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，它不省力，但可以改变力的方向；随重物上下移动的滑轮叫动滑轮，它可以省力，但不能改变力的方向。

17、像自行车链条这样能够传动力量的装置叫做传动装置。

齿轮传动装置要求每个齿轮的齿相互啮合。

18、传动装置可以改变运动的方向和速度；常见的传动装置有链条传动、皮带传动、齿轮传动等。

(完整版)部编版五年级下册科学总复习资料

(完整版)部编版五年级下册科学总复习资料第一单元：地球与太阳- 地球的形状：地球是近似于一个椭球的形状，有南北两极和赤道。

- 地球的自转：地球每24小时自西向东自转一周，形成了地球的昼夜交替。

- 地球的公转：地球绕太阳一周需要大约365天，形成了四季的变化。

- 人类的生活与自然环境：地球提供了恰当的气候、水资源和土壤，为人类赖以生存的生态环境。

第二单元：太阳系- 太阳系的组成：太阳系由太阳和八颗行星以及其他天体组成。

- 行星的特点：行星分为内行星和外行星，内行星包括水金火木土，外行星包括天王星和海王星。

- 行星的运动：行星同时进行自转和公转，公转轨道呈椭圆形。

- 太阳系的奥秘：太阳是太阳系的中心，控制着其他行星的运动，并产生了光和热能。

第三单元：能量与机械- 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式，例如，太阳能可以转化为热能或电能。

- 机械能：机械能包括势能和动能，势能是物体由于位置高低而具有的能量，动能是物体由于运动速度而具有的能量。

- 杠杆原理：杠杆原理是一种利用杠杆作用使力量增大或改变方向的物理原理。

- 机械能的应用：机械能在日常生活中广泛应用，例如，使用杠杆原理的工具、动力机械等。

第四单元：物质的分解与组合- 物质的分解：物质可以通过物理方法（如研磨、加热等）或化学方法（如酸碱反应等）进行分解。

- 物质的组合：物质可以通过化学反应进行组合，生成新的物质。

- 物质的循环利用：物质在自然界中可以循环利用，例如，水的循环利用和生物的食物链。

第五单元：生物的生存环境- 生物在自然界中的分布：生物在不同的生存环境中分布，例如，陆地、水域和空气中。

- 生物的互相依存关系：生物之间存在着共生、捕食和竞争等相互依存的关系。

- 生物的适应性：生物通过特殊的结构和行为适应不同的生存环境。

- 生物的保护与生态平衡：保护生物资源，维护生态平衡，是人类应尽的责任和义务。

第六单元：人体健康- 饮食营养与健康：合理的饮食结构和均衡的营养摄入对维持人体健康很重要。

人教版小学五年级科学下册总复习试题与答案

科学复习资料一、填空题。

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

3、（热）是一种能量的形式，（热）能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。

6、常见的物体都是由（微粒）组成的，而（微粒）总是在那里不断地运动着。

7、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（热传导）。

8、（时间）有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。

9、摆的摆动快慢及摆绳的（长度）有关。

10、（日晷）又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

11、（水钟）在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。

12、地球确实在（自转）和（公转）；证据不仅来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或试验的多种现象。

13、地球围绕（地轴）自转，（地轴）是倾斜的。

14、公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜）现象。

15、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——（恒星周年视差），也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。

16、有的物体在水中会沉，有的物体在水中会浮。

相同大小的物体（轻）的容易浮，（重）的容易沉；轻重一样的物体大的容易（浮），小的容易（沉）。

（填“轻”或“重” “沉”或“浮”）17、古埃及人最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时18、不同物体的传热（速度）不一样，容易传热的物体叫（热的良导体），一般是（金属）材料制成的。

比如（铁）、（铜）等，不容易传热的材料叫（热的不良导体），有（塑料、木头）等。

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。

3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。

4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。

8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。

10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。

新改版苏教版五年级下册科学知识点总结与归纳(总复习专用)

新苏教版五下科学知识点期末总复习资料全册精品知识点新苏教版五年级下册科学全册知识点第一单元显微镜下的生命世界1、英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片时，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室，他把它们命名为细胞。

细胞是构成生命体的基本单位。

2、大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。

但有些细胞很大，如动物的卵黄。

3、1675年，荷兰人列文虎克利用自制的显微镜观察井水、雨水、污水等，第一次发现了微生物的存在。

微生物在大自然中分布极广。

4、有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳等，把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。

5、物品在温暖、潮湿的环境中容易发霉，在寒冷、干燥的环境中不容易发霉。

6、常用的防霉方法：真空包装、放干燥剂、烈日暴晒、空调除湿、低温保存、消毒柜杀菌。

7、微生物对人类既有“功”也有“过”。

微生物可以用来生产新的食物、调味品，还会导致食物变质、引起疾病等。

8、为什么加入少量酸奶的牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下，乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

9、人们采用多种方法消灭病菌：高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。

第二单元仿生1、生物在长则进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。

2、蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器、且正六梭柱容器抗压能力强。

3、人模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模尾鳍。

模仿鱼利用鱼鳔上浮、下沉制造了潜水艇。

4、人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。

5、人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。

这些做法逐渐发展为一门从自然中学习、进而应用到工程技术中的学科——仿生学。

6、蛋壳结构的特点是用料少、自重轻、承受外界冲击的能力较强。

7、拱形结构的承重能力强，很多建筑物上都运用了拱形结构。

8、蝙蝠一边飞行一边用嘴巴发出一种人耳听不见的声音——超声波，超声波遇到障碍物或小虫后返回，被蝙蝠的耳朵接收，这样的探路方式叫回声定位。

小学五年级科学下册复习教学知识点归纳总结

小学五年级科学下册复习教学知识点归纳第一单元:沉和浮1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。

2物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。

4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。

6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。

8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。

9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。

10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。

11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。

13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。

15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。

16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。

物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。

17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。

20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。

五年级下册科学知识点总结

五年级下册科学知识点总结一、科学概念填空题第一单元《沉和浮》1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准.2.在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、蜡烛、带盖的空瓶.3.同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变.即在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系.如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的.4.物体的沉浮与自身的（重量、体积、形状、材料、液体的性质即不同的液体等）都有关.（不同材料）构成的物体，如果（体积/大小）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量/轻重）相同，（体积小）的物体容易沉.5.（潜水艇）应用物体在水中的（沉浮原理），是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的.6.科学家经常控制其他因素不变，来研究某一因素是否对物体产生作用.7.物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）.物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变.8.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大，因此船造得尽量大，它的装载量也随之增大.9.相同重量橡皮泥做成不同形状，浸入水中的体积大即排开的水量也越大，越容易浮.10.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献.11.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，我们称它为（水的浮力）.12.（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，可以用（测力计）测出浮力的大小.13.当物体在水中受到的（浮力>重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力＜重力）时就（下沉）下沉物体的浮力=空气中的重力—水中的重力；静止漂浮在水面或悬浮的物体，（浮力=重力），浮力和重力的方向（相反），浮力方向向（上），重力方向向（下）.14.（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多.15.马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来.因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮16.（不同液体）对物体的浮力作用大小不同.17.（比同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）.18.（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮.19.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？改变形状（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等.20.铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了.21.物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大.22.测量液体轻重的仪器叫作（比重计），它可以比较液体的密度.第二单元《热》1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）（多穿衣服）（吃热的食物）（靠近热源）等方法来保暖.2.加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）3.如何证明衣服不能产热？（用温度计测手的温度与衣服包住手的温度进行比较发现一样说明不能产热）4.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能阻挡体内的热量向外散失，同时阻挡外界冷空气的入侵，所以起到保暖的作用.5.水受热以后（体积会增大），而（重量不变）.同重量的热水和冷水比较，热水体积大；同体积的热水和冷水比较，热水轻.6.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）.7.装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）？因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重.把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会上浮8.要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩.但水在4℃以下时正好相反，是热缩冷胀9.（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小.10.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到.11.（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小.12.常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着.物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关.13.（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质.所以装液体的瓶子都不会装满，瘪的乒乓球放热水变鼓，铁轨留缝等14.我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了.放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质.一般：气体热胀冷缩的本领最大，其次是液体，再是固体.15.解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的.B、这些微粒是不停运动的.C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大.16.铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质.钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明钢也具有热胀冷缩的性质.17.有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的.18.热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同.19.热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递.热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现.20.通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）.21.观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递.离热源越远，热传递的时间越长22.（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的.23.像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）.24.（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失（传热慢、吸热慢、散热慢）；热的良导体：传热快、吸热快、散热快.25.空气、木头、布、橡胶等是一种（热的不良导体）.26.一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递.铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢27.设计制做一个保温杯.制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子.2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套.第三单元《时间的测量》1.（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长).2.钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）.时针每转动一格代表时间流逝（12分钟）3.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间.如数心跳、有节奏地敲桌子等. 时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用.心情愉快时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（慢）4.借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）.5.在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时.日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）.中国古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）；而古埃及人把天空划分成36个星座，白天晚上都定为12小时，但夏夜实际上大约有8小时（所以时间不准）6.阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢发生变化.（“日晷”）与（“圭表”）是根据日影制成的（计时器），可大概估量时间，阴雨天不可用.浑仪看星象的7.在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时.8.我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确.9.滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满及水流入多少（受水型）.10.古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器.11.长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确.计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进.12.虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟.（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）.13.摆在摆的过程中（方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）14.同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的.根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小.15.摆的研究：不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的.我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关.同一个摆，摆绳（越长），速度（越慢）.摆绳（越短），速度（越快）.16.摆的摆动快慢与（摆长）有关.17.金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？（P63）答：有影响.金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快.18.同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）.19.注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架固定点到摆锤重心的距离.20.（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的.垂体时钟利用下垂物的重力来转动齿轮.齿轮操纵器包括支轴、长短针、齿轮、摆锤、垂体.21.制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体.齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制.设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等. 重力22.水钟的制作过程P57，制作每分钟摆30次的摆作业本P28第四单元《地球的运动》1.（昼夜交替现象）有多种可能的解释.我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转.2、太阳不动，地球围着太阳转.3、太阳不动，地球自转.4、地球围着太阳转，同时自转.实验后发现这四种假说都能解释地球上的某一区域出现昼夜交替的现象.2.昼夜形成的原因：地球不发光，不透明，太阳同一时间只能照亮地球一半.3.昼夜交替模拟实验：用乒乓球当地球；蜡烛当太阳.4.（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）.古希腊天文学家：托勒密波兰天文学家：哥白尼地球是球体地球是球形的地球处于宇宙中心，而且静止不动.地球是在运动，并且24小时自转一周.所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动.太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动.5.摆具有（保持摆动方向不变）的特点.日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转.（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）.（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据.6.（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象.7.通过地图与地球仪北京和乌鲁木齐的相对位置:北京在东边，乌鲁木齐在西边8.地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）.9.谁先迎来黎明模拟实验：围成一圈的同学——地球；先看到红色纸片——迎来黎明；贴有地名方位标志的同学——地球上不同地区的人们；红色纸片——太阳；按某种方向转动——地球的自转10.（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚.11.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差），我们可以通过（世界时区图）来判断时差12.人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）.将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）.从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经.经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时.13.北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜.14.观星时发现北极北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在逆时针旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象.15.从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）.北极星不动的秘密：地球是围绕着（地轴）进行转动的是（自转），夜晚看天空北极星不动的，是因为（北极星）处在地轴的北部延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星.地球仪也都是做成倾斜的样子.16.在模拟实验中，“星星”离地球的位置越远，看到的位置变化越不明显17.人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差（贝塞尔）.人们在不同夜晚的同一时间观察星座是发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星18.（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关.19.（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关.20.（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围.21.地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象.22.与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等.23.（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据.公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）.24.地轴是（倾斜）的角度（23°），在一年四季里地轴倾斜的方向是（不变）的.25.四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季.26.当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是（春季）或（秋季）.当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是（直射），处于（夏季）；南半球的阳光是（斜射），处于（冬季）.当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是（直射），处于（夏季）；北半球的阳光是（斜射），处于（冬季）. 而且南北半球季节正好相反27.在地球的南北两极，半年时间是白天，这种现象就是极昼(北极圈夏季、南极圈夏季)、半年时间是晚上极夜（南极圈冬季、北极圈冬季）28.在两极，每年有半年时间太阳高高挂在天空，冰雪不是要融化完了吗？两极极昼期间，虽然太阳整天都在照射着地面，但太阳斜射，光线较弱，不会融化冰雪二、实验题3、设计一个传热比赛的实验.用的材料是：铜条、木条、塑料条和铝条.注意：如果没有木条和铜条，可以放到火上直接加热比赛，另一端粘凡士林，哪根先掉，哪根传热快.第三部分：简答题一、外观一样的浓盐水和清水，你能想出方法（至少三种）区分开来吗？1、用马铃薯：将同个马铃薯分别放到两杯液体中，使马铃薯上浮的为浓盐水，使马铃薯下沉的为清水.2、用酒精灯：分别从两杯液体中取些液体放到酒精灯上烧，烧干后留下白色粉末的为浓盐水，没有残留物的为清水.3、用天平秤：将相同体积的两杯液体放到天平上称，重的那边为浓盐水，轻的那边为清水.二、为什么实心的橡皮泥会沉而碗状的橡皮泥会浮在水面上？它们之间的浮力一样吗？请你用所学的知识来解释一下.不一样，实心的橡皮泥排开的水量小，受到的浮力也小.碗状的橡皮泥排开的水量大，受到的浮力也大.三、生活中哪些地方采取防范措施来防止物体的热胀冷缩的不良影响.1、铺铁轨时，铁轨之间留有一定的空隙.2、夏天架电线时，不能绷得太紧.3、铁桥通常都架在滚轴上.四、在没有钟表之前，古代人们是怎样测量时间的？1、我国古代利用日影测得时刻的.2、用圭表，它利用了立竿见影的道理来测量日影长度.3、用水钟，利用滴水的等时性原理来计时.除了以上的计时方法之外，我国古代人们还用“沙漏”、“火计时”、“烛光计时”等方法来计时.五、从4000多年前尧帝时期的“土圭测景”开始，计时器具历经了日晷、漏刻、香篆钟、沙漏、、水钟、机械钟、摆钟、石英钟、分子钟、原子钟……人类计时的精度已经达到3000万年不差一秒.六、影响水钟计时准确的因素：滴水孔的大小、水位的高低、装水容器的大小.七、为什么夏天用棉被包裹棒冰？棉被的主要作用是隔离温度用的，保证温度不流失.夏天用棉被包棒冰则是保证棒冰不被外界的高温融化.棒冰融化需要吸收热量，棉被阻挡了外界的热量传递.八、用大小、形状一样的陶瓷锅和铝锅烧水，哪个热得快？如果留在锅里哪个凉得快？为什么？铝锅烧水快.铝锅凉得快.因为铝锅是热的良导体，吸热快散热也快，所以水温降得快，凉得快.陶瓷锅是热的不良导体，吸热慢散热也慢，所以水温降得慢，凉得慢.九、你知道热传递的条件是什么？物体之间存在着不同的温差.一边温度高，一边温度低.从温度高的地方向温度低的地方传递.十、分析马铃薯沉浮变化的原因：马铃薯比同体积的清水重，所以在清水中会下沉.马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以在浓盐水中会上浮.十一、冬天天气很冷，我们多穿衣服就不觉得冷了.解释原因：衣服起到的是保温的作用，可以阻止身体的热量散发出去又阻挡外面的冷空气进入，加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加热量.十二、下沉的物体受到水的浮力大小与什么因素有关？与浸入水中的体积有关.浸入水中的体积越大，受到的浮力也大.浸入水中的体积越小受到的浮力也小.十三、夏天和冬天的电线有什么不同？为什么？如果在夏天架电线时应该注意什么？夏天的电线会伸长，冬天的电线会收缩.由于电线的热胀冷缩.夏天架电线时不能拉得太紧，让电线有收缩的余地，否则天一冷电线收缩就会绷断，造成事故.十四、夏天给自行车打气为什么不能打太足？夏天温度高，如果轮胎气打得太足，轮胎内的空气受热膨胀，容易发生爆胎现象.十五、在夏天，摆钟走慢了，你知道是什么原因吗？我们应该怎样处理？钟摆由于热胀冷缩，夏天的钟摆会变长.摆长变长摆钟会走慢，缩短摆长摆钟会变快.因此可以调节摆长.十六、冰融化成水后，它的体积和重量有哪些变化？冰的密度小于水的密度.冰化成水后体积变小质量不变.（水结成冰，温度越低，体积反而会增大.所以冬天自来水管冻裂就是水结冰体积膨胀引起的.）十七、举例三个和空气有关的热胀冷缩的例子？1、兵乓球瘪了，放到热水中烫下会复原.2、夏天车胎容易爆胎或晒爆.3、热的高压锅打不开，冷却后可以打开.十八、热水袋在冷水中先上浮后下沉的原因:热水袋的体积受热膨胀，此时在水中排开的水量大，受到的浮力也大，浮力大于水袋的重量所以能浮.后热水袋由于冷水的冷却，体积冷缩，在水中排开的水量小，浮力小.水袋的重量大于浮力因此会下沉.十九、钟摆是通过什么来调节快慢的?解释原因：钟摆通过调节钟摆的摆长.减短摆长，摆钟变快.增长摆长，摆钟变快.二十、四季更替形成的原因：地球公转时，地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化.二十一、北极星不动的秘密：由于地球是围绕着假想的地轴在转动，北极星就处在地轴的延长线上.地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密.（地球仪为什么做成倾斜的?）二十二、钢铁造的船为什么能浮在水面上？轮船就像一个很大的碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量大，受到的浮力也大.船越大，排开的水量越大，它的装载量也随之增大.二十三、潜水艇沉浮的原理：是通过改变自身的重力来实现的.往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会开始上浮.11 / 11。

五年级下册科学复习资料(自己总结)

第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。

2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。

6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。

9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。

浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。

11、不同的液体产生的浮力大小不同。

同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。

12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。

13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。

★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。

16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。

2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）答：答案同第一题。

人教版五年级下册科学期末复习资料

人教版五年级下册科学期末复习资料第一章天地人和
本章介绍了太阳系和地球，以及人类文明。

主要内容包括：
- 了解太阳系的组成；
- 了解地球的自转和公转；
- 探究日食、月食和地球的四季变化；
- 了解人类的发展和文明。

第二章万物互联
本章主要介绍了物质和能量的传递。

主要内容包括：
- 了解物体的热量传递；
- 了解声音的传播；
- 掌握光的反射和折射；
- 了解电的产生和电路的运用。

第三章生物与环境
本章主要介绍了生物的生存环境和人与自然的关系。

主要内容包括：
- 了解生物的生存环境；
- 探究植物的光合作用和呼吸作用；
- 了解人类的健康和卫生知识；
- 了解人与自然的关系。

附：期末复重点
- 太阳系的组成和行星的特点；
- 地球的自转、公转和四季变化；
- 声音的产生、传播和听觉；
- 光的反射、折射和光的颜色；
- 电的产生和电路知识；
- 生物的光合作用和呼吸作用；
- 人与自然的关系。

本文档为五年级下册科学期末复习资料，包括了前三章的内容和期末复习的重点。

阅读本文档可以帮助学生进行科学知识的巩固和复习。

五年级下科学全册知识点总结期末复习背诵资料

五年级下册《科学》复习资料第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。

2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。

3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。

4.绿豆种子的发芽不需要土壤。

5.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。

6.植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

7.植物的叶可以进行光合作用。

在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

8.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。

9.植物的茎具有向光生长的特性。

10.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。

11.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。

12.由于季节变化（主要是气温变化），青蛙会做出一些适应环境的行为。

13.作季气候温暖，草木发芽，青蛙和昆虫都会产卵和孵化：夏季气温变热，草木茂盛，昆虫大量成虫，青蛙大量抽食快速生长；秋季气温下降，草木落叶，昆虫数量减少，青蛙开始挖土，准备过冬，冬季天气寒冷，草木枯萎，昆虫进入休眠，青蛙躲在泥土中冬眠。

14.丹顶鹤是我国的珍稀动物，会通过迁徙来适应气温的变化。

15.人类可以通过建立自然保护区来保护动植物。

16.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的。

17.食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

18.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

19.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

20.同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

21.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。

五年级科学下册复习资料

五年级科学下册复习资料五年级科学下册复资料：第一单元-沉和浮1.物体在水中的沉浮与其材料、重量和体积有关，有一定的标准。

2.同种材料构成的物体，其沉浮状况与自身的重量和体积有关。

3.不同材料构成的物体，若体积相同，则重物体容易沉；若重量相同，则体积小的物体容易沉。

潜水艇应用了沉浮原理，通过改变自身重量来改变沉浮。

4.物体在水中排开水的体积称为排开的水量，改变物体排开的水量可能会改变其沉浮状态。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

5.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，其装载量也随之增大。

6.在水中，小船和泡沫塑料块受到向上的浮力作用，这个力称为水的浮力。

7.上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以用弹簧测力计测出其大小。

8.物体在水中受到的浮力与其浸入水中的体积成正比。

9.当物体在水中受到的浮力大于重力时，会上浮；当浮力小于重力时，会下沉；浮力等于重力时，物体就浮在水面上。

10.当液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

不同液体对物体的浮力作用大小不同。

11.同体积的水比重物体重，在水中下沉；同体积的水比轻物体轻，在水中上浮；同体积的液体比重物体重，在液体中下沉；同体积的液体比轻物体轻，在液体中上浮。

12.一块木头重5N，XXX用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

13.在水中，橡皮、小石块和回形针沉，而木块和泡沫浮。

14.科学和技术相互关联，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。

15.若一个物体重50g，受到的浮力是60g，则会上浮；若一个物体重100g，受到的浮力是80g，则会下沉。

16.物体在水中的沉浮与其材料和液体的性质有关。

1、我们可以通过运动、穿衣、晒太阳、吃热食等方法来保暖。

加衣服可以使人体感到温暖，但并不是衣服给人体增加了热量。

2、水受热时会膨胀，受冷时会收缩，这种体积的变化被称为热胀冷缩。

五年级科学下册复习完整版

五年级科学下册复第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中沉浮不同,判断物体沉浮有一定的标准;2、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变;物体的沉浮与自身的重量和体积都有关;3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉；如果重量相同,体积小的物体容易沉;潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理,它可以用改变自身的重量来改变沉浮;4、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准;回形针在水中是沉的,将两枚回形针穿在一起,重量变重,体积变大,放在水中是沉,沉浮状况没有改变;5、在日常生活中,萝卜木块泡沫塑料等物体放入水中一般是浮的,小石子橡皮铁块等物体放入水中一般是沉的;物体的沉浮与自身的重量体积材料都有关;6、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变;7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大;8、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量;改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变;钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大;9、相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大;10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力;11、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用弹簧测力计测出浮力的大小;12、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大;13、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大;14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体,浮力等于重力;当泡沫塑料块静止浮在水面上时,它受到的浮力等于它受到的重力而且方向相反;15、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关;16、不同液体对物体的浮力作用大小不同;17、当液体中溶解了足够量的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来;死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐;不同液体对物体的浮力作用大小不同;18、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮；比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮;19、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N;20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫;21、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展作出了巨大的贡献;22、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮;一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉;23、液体的性质可以改变物体的沉浮;一定浓度的液体才能改变物体的沉浮;24、测量比较液体密度的仪器叫比重计;25、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程;26、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的;二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度6、把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中,在甲水槽中马铃薯下沉,在乙水槽中马铃薯上浮,这可能是什么原因答：两个水槽中的水不一样,一个是清水,一个是浓盐水;你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来答：加食盐;你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去答：加清水;8、我们用什么方法保持船的平稳课本P9答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿,使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳;9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关课本P14答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大;10、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮P14答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,因此一松手,就会上浮;11、石块受到的浮力大小与什么因素有关为什么把石块放入水中它就会下沉答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大;石块放入水中下沉了,是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量;12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗P16答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉,大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力;13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中,一个沉,一个浮,你能解释这种现象吗答：用同一个马铃薯做实验,此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关;马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水糖水中浮;14、物体在水中的沉浮与什么因素有关在液体中的沉浮与什么因素有关P20答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关,物体比同体积的水重,下沉,相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关,物体比同体积的液体重,要下沉；相反要上浮;16、我们从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中的感觉重很多,这是什么原因呢答：这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用;17.物体在液体中的沉浮与什么因素有关答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关;19、请根据学过的知识,分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因;答：同体积的马铃薯比浓盐水轻,马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力,所以马铃薯在浓盐水中是上浮的;20、一块橡皮泥放入水中是下沉的,你有什么办法主橡皮泥浮起来吗答：1把橡皮泥做成船形或碗形；2把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上;第二单元热一、填空1、有多种方法可以产生热;2、加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量;而是衣服起到了保温作用;1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖;加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量;3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化,这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到;3、水受热以后体积会增大,而重量不变;4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩;5、许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小;7、气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小;4、许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质;有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的,例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的;5、热是一种能量的形式,热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同;6、热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现;7、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导;8、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的;像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体;热的不良导体,导热慢,散热慢,可以减慢物体热量的散失;热的良导体,导热快,散热快;9、同体积的冷水比热水重;10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的;11、水在4℃以下是热缩冷胀的;12、钢条、木块、空气中,传热性能最好的是钢条,传热性能最差的是空气;空气是一种热的不良导体;13、有的物体需要散热,这时要尽可能加快热传递,有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递;8、常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着;物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大物体就膨胀;当物体受冷后,微粒运动减慢,微粒间的距离缩小,物体就收缩了;15、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩因此,铁桥都架在滚轴上;16、热的不良导体,可以减慢物体热量的散失;空气是一种热的不良导体;17、装冷水的小塑料袋放入热水中会下沉,装热水的小塑料袋放入冷水中会上浮,这说明同体积的热水比冷水轻;水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化;二、选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的;AA、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理;BA、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升3、下列物质中,C的热胀冷缩本领最弱;A、空气B、水C、铜球4、选出最容易传热的物体B;A、玻璃B、铝合金C、陶瓷5、太阳的热主要是通过A的方式传到地球上的;A、辐射B、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边,脸立刻感到热,说明热主要是以A的方式传播的;A、辐射B、对流C、传导7、下列物体中,热的良导体是CEF,热的不良导体是ABD;A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为B;A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体9、冬天,我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的C;A、上方B、中间C、下方10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是A;A、铜1B、铁3C、铝2三、连线烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、判断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式;√2、钢条加热时会伸长变细; ×3、所有物体都有热胀冷缩的性质; ×五、实验操作题一按实验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好,使铜球放在铜圈上时,铜球能顺利穿过铜圈;移出铜球,用酒精灯给铜球加热;再将铜球放在铜环上,铜球不能穿过铜环;把铜球浸入冷水中后,再将其放在铜环上,铜球能穿过铜环;这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质;二一块橡皮泥放入水中是下沉的,有什么办法让它浮起来吗方法1：把橡皮泥做成船形;方法2：在水中加盐;1、用电茶壶烧开水,为什么水不能装得太满答：为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来,所以水不能装得太满;2、一火炉上有一茶壶,一个学生坐在火炉旁伸出手到暖,这里面的热传递方式有哪些答：热辐射至男孩子；热传导至茶壶；热对流至周围空气;3、家里来了客人,我给客人倒了一杯热水,客人没喝,这杯水就慢慢就凉了,直到与室温相同,这是为什么答：这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中;4、图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中;这个实验说明了：水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小;5、我们怎样能观察到热的传递方向在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热;发现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了,接着第二根、第三根、第四根都掉下来了;由此推测热是从较热的一端传向较冷的一端;6、有三种材料,它们分别是铁板、塑料、木头;用手分别触摸它们,感觉很凉的是铁板;这是因为铁板的导热性能好,它能很快地把手上的热量带走;如果要制作一个食物低温保鲜盒,我会选择塑料材料;六、简答1、冬天里,我们常用哪些方法使自己热起来这些方法是怎么使我们的身体热起来的答：如运动跑步、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等;运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用,可以阻止身体已有的热量散发出去,又阻挡外面的冷空气进入;4、衣服会给我们带来热量吗如果不会,为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢答：衣服不会给我们带来热量;人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的,衣服只是有保温的作用,使温度不会散失,所以我们感觉到穿衣服会暖和;衣服本身不会产生热,但它能保温,可以阻止身体已有的热散发出去,还可以阴挡外面的冷空气进入;;5、两根电线杆之间的电线,为什么夏季绷得比较松,冬季比较紧答：电线杆之间的电线,夏季由于热胀变长较松,冬季由于冷缩变短较紧;电线也具有热胀冷缩的性质;7、物体热胀冷缩是怎样引起的答：常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在不断地运动着;物体的热胀冷缩和微粒运动有关;当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了;8、举例说明热传递的三种方式;答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流;晒太阳是会感到温暖是热辐射,手冷时抱一个热水袋手会迅速变热,这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流;10、夏天,给自行车轮胎打气,为什么不能打得太足答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破11、要使一杯冷水变成热水,我们有哪些方法P28答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中;14、与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方P34答：空气的体积变化比水明显;15、怎样观察铜球的热胀冷缩P36答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环;②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后,又能通过铜环了简记为：①准备；②加热；③试过；④冷却；⑤试过这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质;17、通过观察,我们发现热是怎样传递的P40答：热总是从较热的一端传向较冷的一端;通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递给另一部分;18、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序哪一种是最好的导体P44答：铜的传热性能最好,其次是铝、钢;19、水泥路面为什么要做成一块块的,而且块与块之间还留有缝隙答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象,如果没有预先留下整齐的缝隙,水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂,整个路面就会损坏;第三单元时间的测量一、填空1、时间有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔即时长;钟表以时、分、秒计量时间,钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了1秒钟,秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟;2、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量,一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间;3、在远古时代,人类用天上的太阳来计时;日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天;我们古时把一天一昼夜分成十二个时辰,每一个时辰为现在两小时,古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时,白天12个,晚上12个;4、阳光下物体影子的方向和长短会慢慢地发生变化;日晷和圭表就是根据这种原理制成的计时器;5、通过一定的装置,流水能够用来计时,因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水钟用来计时,为使水鈡计时更加准确,我们可以控制滴漏速度;6、古代的水钟有受水型水鈡和泄水型水鈡;影响水钟计时准确的因素和盛水容器的形状是否规则、滴水的速度是否均匀有关;7、虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更精确的时钟;摆钟的出现大大提高了时钟的精确度;8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的;根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小,影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短,伽利略证实了这一点;;9、摆的摆动快慢与摆长有关,与摆锤重量和摆幅大小无关;10、伽利略第一个发现了摆的等时性,惠更斯造出了摆鈡;11、同一个摆,摆长越长,摆动越慢,摆长越短,摆动越快;12、摆绳的长度不等于摆线的长度,摆长是指从支架到摆锤重心的距离;13、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的;14、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间;15、古代的人常用光影来计时;16、随着时间不断变化,物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长,方向变化是由西向东移动;17、水钟计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间;二、下面是经历一个科学探究的过程,按步骤将下面的各个环节排序;1、检验成果2、寻找原因3、制定计划4、改进成果5、实施方案6、思考方案6→3→5→1→2→4三、判断1、我们可以控制摆长,使摆动次数达到需要的次数; √2、摆鈡一分钟摆动30次; √3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆,摆动得快;√4、滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样;√四、选择1、现代社会计时工具有很多,但计时精确度最高的计时工具是A;A、电子钟B、石英鈡C、机械鈡2、有一个摆鈡每天都要走慢几秒钟,要调整它应该C;A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长五、简答1、摆的快慢与哪些因素有关答：摆的快慢与摆绳的长度有关;同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快;2、机械摆种隔一段时间就会停下来,这是为什么答：是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少,最终会停下来;3、如果没有钟表,你有多少办法知道时间答：如果没有钟表,我有以下方法知道时间：1、看太阳和影子;2、烧香记时;3、植物开花的时间花钟;4、上下课的规律；5、水钟;6、沙漏；7、滴漏等;4、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等;2、“摆的快慢与摆锤的质量有关吗”的研究计划;研究的问题：摆的快慢与摆锤的质量有关吗研究需要的材料：两个质量不同的摆、两根长度相同的绳子、铁架台;研究的步骤：①将两个摆分别用两根长度相同的绳子固定在铁架台上；②观察并记下摆在1分钟内的摆动次数;我的结论：摆的快慢与摆锤的质量无关;3、“摆的快慢与绳长有关吗”的研究计划;研究的问题：摆的快慢与绳长有关吗研究需要的材料：一个摆、三根长度不同的绳子、铁架台;研究的步骤：①分三次分别用三根绳子将摆固定在铁架台上；②观察并记下摆在1分钟内的摆动次数;我的结论：摆的快慢与绳长有关,绳子越长,摆的速度越慢;4、我能设计一个一分种计时器;①将两个塑料瓶分别剪开一个取上半部,一个取下半部；②将瓶盖上钻一小孔；③将两个塑料瓶组装起来,标上刻度;见课本56页5、日晷测时：①在阳光下将日晷底板平放,按指南针指示的方向调整好方向,②看底盘上的水平尺调整底盘的平衡,③将日晷晷面与立柱的夹角按当地的纬度固定,④观察晷针指示的时间点为几点几分,即为当时的时间;第四单元地球的运动一、填空1、昼夜交替现象有多种可能的解释;昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关;2、“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象;波兰天文学家哥白尼提“日心说”其主要观点是1、地球是球形；2、地球是在运动,并且24小时自转一周；3、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心;希腊天文学家托勒密提出“地心说”其主要观点是1、地球是球体；2、地球处于宇宙中心而且静止不动；3、摆具有保持摆动方向不变的特点;4、傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据;5、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象;地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;6、地球在自转的同时还绕着太阳转动,称为地球的公转;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;7、人们以地球经线为标准,将地球分为24个时区;将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为0度经线;从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经;经线每隔15度为一个时区,相邻两个时区的时间就相差1小时;8、天空中星星围绕北极星顺时针旋转,北极星相对“不动”,是地球自转产生的现象;从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的;9、在围绕某一物体公转时,在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异─这种现象就是恒星的周年视差,它证明地球围绕太阳公转;公转的周期是一年;10、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关;阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同,南北两半球的季节正好相反;11、极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关;12、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围;13、地球自转周期为24小时,地球围绕地轴自转,地轴是倾斜的;14、恒星周年视差是历史上证明地球公转的关键性证据;公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了四季和极昼极夜现象15、地球在自传的同时还绕着太阳转动,称为地球的公转;。

统编-部编人教小学五年级下册科学：科学各单元总复习资料

统编-部编人教小学五年级下册科学：科
学各单元总复习资料
本文档提供了统编-部编人教小学五年级下册科学课程的各个
单元总复资料。

以下是各个单元的内容概述：
单元一：物体的重量和重心
- 物体的重量是指物体所受重力的大小，可以用天平进行测量。

- 物体的重心是指物体质量集中的位置，可以通过实验找到物
体的重心。

单元二：运动的速度和方向
- 运动的速度是指在单位时间内物体移动的距离，可以用速度
计进行测量。

- 运动的方向是物体移动的指向，可以通过指南针等工具进行
测量。

单元三：光的传播和形状
- 光的传播是指光在空气、水、玻璃等介质中传播的过程，可以用光线追踪法进行观察。

- 光的形状是指光线通过凸透镜或凹透镜后的变化，可以通过实验进行观察。

单元四：地球运动与昼夜变化
- 地球的运动包括自转和公转两个方面，分别对应地球的自转运动和围绕太阳公转的运动。

- 地球的运动引起了昼夜变化，太阳升起时为白天，太阳落下时为晚上。

单元五：水的三态及其变化
- 水的三态包括固态、液态和气态，可以通过改变温度进行相互转化。

- 水的冰、水和水蒸汽之间可以相互转化，冰可以融化成水，水可以蒸发成水蒸汽。

单元六：空气的存在和压强
- 空气是我们周围的一种气体，存在于地球的大气中。

- 空气的压强是指空气对物体施加的压力，可以用压力计进行测量。

这些总复习资料包括了每个单元的重点概念和相关实验内容。

通过复习这些资料，学生可以更好地理解和掌握统编-部编人教小学五年级下册科学课程的知识。

统编-部编人教小学五年级下册科学：科学各单元总复习资料

统编-部编人教小学五年级下册科学：科
学各单元总复习资料
本文档为统编-部编人教小学五年级下册科学的科学各单元总复资料。

以下是各单元的复内容：
1. 单元一：物体是怎样飞的
- 知识点1：物体飞行的原理
- 知识点2：飞行器的分类和特点
- 题目练：运用所学知识解答练题
2. 单元二：动物的内部结构和外部特征
- 知识点1：动物内部器官的功能
- 知识点2：动物外部特征的适应环境
- 题目练：根据题目描述，判断动物的内部结构和外部特征
3. 单元三：物体的分解和组合
- 知识点1：物质的分解和组合实验
- 知识点2：分解和组合反应的原理
- 题目练：解答物体分解和组合的相关问题
4. 单元四：天地与人
- 知识点1：地球的运动和地理位置
- 知识点2：人类活动对环境的影响
- 题目练：阐述地球的运动和人类活动对环境的影响
5. 单元五：生物在地球上的分布
- 知识点1：生物在不同环境中的分布情况
- 知识点2：生物在不同环境中适应的特点
- 题目练：根据题目描述，判断生物适应不同环境的特点
6. 单元六：生物之间的相互依赖
- 知识点1：生物之间的食物链关系
- 知识点2：生物之间的合作互助和竞争关系
- 题目练：根据题目描述，解答生物之间相互依赖的问题
以上是统编-部编人教小学五年级下册科学的科学各单元总复习资料。

希望对您的学习有所帮助！。

新改版教科版五年级下册科学单元版知识点(含问答题和导图)背诵版

新教科版五下科学知识点期末总复习资料附思维导图问答题新教科版五年级下册科学知识点（单元版）第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从独子开始的。

2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需要阳光和土壤。

植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。

3.采用对比实验法探究种子发芽的条件,只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。

在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。

4.空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。

在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

二氧化碳+水f氧气+养料。

5.松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。

仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中,芭蕉叶片巨大, 蒸腾旺盛，生长在炎热多函的热带或亚热带地区。

6.植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向血生。

7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。

蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。

企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。

天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。

青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。

8.当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。

青蛙冬眠的原因是气候寒冷。

每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类, 从南方迁往东北主要是为了繁殖。

冬季，从东北迁往南方是为了温暖。

9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪,夏天由蝌蚪长成青蛙,秋天挖洞,冬天冬眠。

10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。

11.生物之间因为食物差系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

12.用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。

13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。

新教科版小学科学五年级下册期末重点复习题库知识整理

新教科版五年级《科学》下册期末重点复习题第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同, （体积小）的物体容易沉。

b5E2RGbCAP5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。

plEanqFDPw11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

DXDiTa9E3d12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

RTCrpUDGiT14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

5PCzVD7HxA18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

教科版五年级科学下册科学复习题及答案

五年级科学下册第一单元复习题一、我会填。

1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（浮力）。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的容易（浮）；如果重量相同，体积大的容易（浮），体积小的容易（沉）。

3、我们把物体在水中排开水的体积叫（排开的水量）。

4、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（相反），大小（相等）。

5、不同的物体产生的浮力也（不相同）。

6、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。

7、比同体积的水（重）的物体，在水中（沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（浮）。

8、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

9、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向（相反）。

10、潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。

二、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。

（√）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。

（×）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。

（√）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。

（×）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。

（√）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

（×）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。

（×）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（√）8、相同体积的盐水要比清水重一些。

（√）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（√）10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

三、我会选，把正确答案的序号填在括号里。

1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（B）。

冀教版五年级下册科学复习资料-PPT

答：形成原因：由于地表植物覆盖少，沙尘多，遇到强风，在风的搬运作用下，沙尘弥漫在空中而形成沙尘瀑。
主要危害：摧毁建筑物及公用设施，造成人蓄亡。造成农田、渠道、村舍、铁路、草场等被大量流沙掩埋，尤其是对交通运输造成严重威胁。对源区农田和草场的土地生产力造成严重破坏。造成大气污染。预防措施：1.加强环境的保护，把环境的保护提到法制的高度来。2.恢复植被，加强防止沙尘暴的生物防护体系。实行依法保护和恢复林草植被，防止土地沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
3、有性生殖（种子繁殖）的优点和缺点各是什么？
答：优点：播种操作容易，同时可得多数幼苗，便于贮藏及远途运输，植物发育强壮，寿命长，利用植物的有性生殖方式，可以培育新品种。
缺点：易产生可遗传的变异，不易保持母本固有的遗传特性，有些种类开花结实较迟缓。
15、通过煤、石油、天然气的开采年限，对比分析，我们可以得到哪些启示？
答：煤、石油、天然气的的储量是有限的，而且它们都是不可再生资源，将来必定会用完，所以我们应该好好珍惜这些宝贵的资源，不要随意浪费。
16、机器人的发明和使用对人类社会的发展有哪些积极的方面？又会引起哪些问题？
答：机器人在军事、勘探、医疗等领域发挥着重要作用，提高了工作效率，减少了环境污染，但同时也会带来战争、工厂裁员、机器人伤人等问题。
1、写一份保护矿产资源的建议书我们建议： 1)、尽量骑自行车或乘公交车，节约汽油，保护能源矿产。 2)、回收废旧塑料、铁，减少矿产资源的浪费。 3)、严禁乱采滥挖矿产资源。
3、我认为建筑工具发展的趋势是什么？在今后一段时间内，自动化成都会越来越高，我自己认为，全电脑无人控制的工具可能是今后很长一段时间内的发展方向。

新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备

第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。

2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。

3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。

4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。

5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。

6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。

8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。

9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。

10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。

11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。

12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。

13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。

14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。

15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。

16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。

教科版小学五年级科学下册总复习资料

教科版小学五年级科学下册总复习资料
一、物质的组成和变化
1.物质的分类
单质：由同种元素组成的物质，如金属铁、金属铜等。

化合物：由不同元素化学结合而成的物质，如水、二氧化碳等。

2.物质的变化
物理变化：物质的性质改变，但其组成不发生变化，如物体的
变形、颜色的改变等。

化学变化：物质的组成和性质发生变化，生成新的物质，如燃烧、腐烂等。

二、能源与能量
1.能源的分类
传统能源：包括煤炭、石油、天然气等。

可再生能源：包括太阳能、风能、水能等。

2.能源的利用
节约能源：合理使用能源，避免浪费。

开发新能源：积极开展可再生能源的利用研究和开发。

三、物体与力
1.力的种类
重力：地球对物体产生的吸引力。

弹力：弹簧等物体被拉伸或压缩后的恢复力。

摩擦力：物体之间相互接触时产生的阻碍运动的力。

2.力的作用和效果
力可以使物体运动起来，也可以改变物体的速度和方向。

力还可以使物体变形或改变形状。

以上是教科版小学五年级科学下册的总复习资料，希望对你的学习有所帮助。