最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)AKL
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。
C
A.学习结果分类理论；
B.信息加工学习理论；
C.智力结构论；
D.条件反射理论
2．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；
B.发现学习理论；
C.行为主义学习理论；
D.建构主义学习理论
3．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；
B.光环效应；
C.近因效应；
D.刻板效应
4．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；
B.人际交往；
C.亲和行为；
D.人际关系
5．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
D
A．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性
6．双因素理论的提出者是（）。
B
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
7．人际关系的具体表现形式是（）。
B
A.人际互动；
B.人际交往；
C.人际沟通；
D.亲和行为
8．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问
9．司德菲将教师的成长历程分为（）。
B
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；
B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩。
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案）
一、单选题
1．教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解；
B.操作；
C.形成表征；
D.学习的迁移
2．心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
B
A.共情技术；
B.情感反应技术；
C.具体化；
D.澄清技术
3．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A
A.知觉整体性；
B.知觉选择性；
C.知觉理解性；
D.知觉恒常性
4．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；
B.光环效应；
C.近因效应；
D.刻板效应
5．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；
B.道德意识；
C.道德意志；
D.道德情感
6．心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。
A
A.澄清技术；
B.具体化技术；
C.提问技术；
D.面质技术
7．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
B
A．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳
8．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
B
A．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳
9．研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。
A。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1. 以来访者为中心的心理咨询理论是（）。
CA.精神分析理论；B.行为学习理论；C.人本主义理论；D.认知理论2. 教学最重要的目标是促进（）, 使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
DA.理解；B.操作；C.形成表征；D.学习的迁移3. （）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化4. 在教师反思的四个过程中, 反思最集中体现在（）。
BA.具体经验阶段；B.观察分析阶段；C.重新概括阶段；D.积极的验证阶段5. 完善大学生的自我意识, 我们可以采取的措施是（）。
DA. 为大学生树立榜样；B. 开展大学生的自我教育活动；C. 引导大学生树立较高的理想自我；D. 引导大学生学会正确认识和评价自我6. 陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征。
CA.动作；B.表象；C.命题和命题网络；D.以上三者7. 广义的文化指的是（）。
CA.表层文化和深层文化；B.历史文化和现实文化；C.物质文化和精神文化；D.物质制度文化和精神制度文化8. （）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化9. 学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素10. 大学教师的能力包括（）。
BA.学术能力与语言表达能力；B.一般能力与教育能力；C.智力因素与非智力因素；D.学术能力与管理能力11. 一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件, 以引起或改变被试者的心理活动, 从而进行分析的研究方法是（）。
BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法12. 任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的, 这表明心理发展具有（）的特点。
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案）
一、单选题
1．以来访者为中心的心理咨询理论是（）。
C
A.精神分析理论；
B.行为学习理论；C人本主义理论； D.认知理论
2．司德菲将教师的成长历程分为（）。
B
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；
B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩
生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；C入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出
阶段；D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
3．完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。
D
A.为大学生树立榜样； B •开展大学生的自我教育活动；C.引导大学生树立较高的理想
自我；D.引导大学生学会正确认识和评价自我
4 •大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A.具有两面性；
B.具有稳定性；
C.具有外显性；
D.具有境遇性
5．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
B
A.个性心理；B心理过程；C心理现象；D.个性倾向性
6．由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
A
A.个案研究法；
B.观察法；
C.定性研究法；
D.定量研究法
7．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
A
A.表现性因素；
B.知识性因素；
C.组织性因素；D•个体性因素
8．大学教师的能力包括（）。
B
A.学术能力与语言表达能力；B•—般能力与教育能力；C智力因素与非智力因素；D•学术能力与管理能力。
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案）
一、单选题
1．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？（）D
A．投射作用； B．否定作用； C．升华作用； D．补偿作用
2．大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A
A.学校的领导与管理活动；
B.学校的宣传与舆论引导；
C.社会文化的渗透与制约；
D.新闻媒体的宣传与大众印象
3．双因素理论的提出者是（）。
B
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
4．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A
A.知觉整体性；
B.知觉选择性；
C.知觉理解性；
D.知觉恒常性
5．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
B
A.情绪；
B.情感；
C.心境； D应激
6．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
B
A.内在动机；
B.自我效能；
C.自我奖惩；
D.自我强化
7．我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（B A.道德认识； B．道德情感； C．道德意志； D道德行为．
8．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式；
C.互动传播模式；
D.整体互动模式。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化2．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化3．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
DA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义4．侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。
DA.行为性侵犯；B.意图性侵犯；C.动机性侵犯；D.敌意性侵犯5．公平理论的提出者是（）。
DA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯6．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史7．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法8．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
BA．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳9．心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于A A.澄清技术； B.具体化技术； C.提问技术； D.面质技术10．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯11．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化12．属于大学教师的一般能力的是（）。
DA.学术能力；B.管理能力；C.语言表达能力；D.想象能力13．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
AA．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性14．学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
A
A.个案研究法；
B.观察法；
C.定性研究法；
D.定量研究法
2．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；
B.观察法；
C.定性研究法；
D.定量研究法
3．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A
A.社会行为；
B.社会舆论；
C.社会潮流；
D.社会传统
4．公平理论的提出者是（）。
D
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
5．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）A
A．升华作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用
6．在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
C
A.亲和行为；
B.人际交往；
C.从众行为；
D.社会行为
7．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；
B.人际交往；
C.亲和行为；
D.人际关系
8．赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）。
D
A.认知因素与情感因素；
B.主观因素与客观因素；
C.认知因素与意志因素；
D.保健因素与激励因素。
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案）
一、单选题
1．心理学是一门研究( )的学科。
D
A.社会对心理制约；
B.心理现象产生机制；
C.心理的发生、发展；
D.人的行为和心理活动规律
2．（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
B
A.概念学习；
B.发现学习；
C.意义学习；
D.机械学习
3．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问
4．狭义的文化的核心是（）。
C
A.物质文化；
B.精神文化；
C.价值观及其行为方式；
D.制度文化
5．社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（）C
A.弗洛伊德；
B.洛克；
C.布鲁纳；
D.斯滕伯格
6．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
D
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；
C.校园制度文化；
D.校园精神文化
7．心理学是一门研究( )的学科。
D
A.社会对心理制约；
B.心理现象产生机制；
C.心理的发生、发展；
D.人的行为和心理活动规律
8．在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
B
A．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感；C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑感
9．心理学是一门研究( )的学科。
D
A.社会对心理制约；
B.心理现象产生机制；
C.心理的发生、发展；
D.人的行为和心理活动规律。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）CA.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性2．人际关系的具体表现形式是（）。
BA.人际互动；B.人际交往；C.人际沟通；D.亲和行为3．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素4．赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）。
DA.认知因素与情感因素；B.主观因素与客观因素；C.认知因素与意志因素；D.保健因素与激励因素5．大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）AA.从众；B.环境对心理的感染；C.直接同化；D.间接同化6．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？（）DA．投射作用； B．否定作用； C．升华作用； D．补偿作用7．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统8．下列属于组织文化的是（）。
BA.制度文化；B.企业文化；C.地区文化；D.国家文化9．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。
DA.保健因素与激励因素；B.主观因素与客观因素；C.认知因素与情感因素；D.目标效价与期望值2．大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）AA.从众；B.环境对心理的感染；C.直接同化；D.间接同化3．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习4．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）CA.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性5．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化6．遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
CA．形成阶段； B．转化阶段； C．习得阶段； D．修正阶段7．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
DA.单向传播模式；B.双向传播模式；C.互动传播模式；D.整体互动模式8．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律9．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)KXL
最新大学教师岗位培训考试题库 -大学心理学（含
答 案）
一、单选题
1．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（
） A
A .升华作用； B.退化作用； C.合理化作用； D .投射作用 2．学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化；B 负强化； C 奖惩；D •间接强化
4．下列属于组织文化的是（ ）。
B
A.制度文化； B 企业文化； C 地区文化； D.国家文化
5 ．各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。
A
A.人际沟通；B 人际交往；C 亲和行为；D •人际关系
6．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是 （ ）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式； C 互动传播模式； D.整体互动模式 7． 校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是 （ ）。
A
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；C 校园制度文化； D.校园精神文化 8．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是
（ ）。
B A.情绪；B 情感；C 心境；D 应激 9．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于
什么技术？（ A.具体化技术； B.内容反应技术；C 封闭式提问； D 开放式提问 3 ．属于大学教师职业角色的是（
A.班级管理者；
B.心理辅导者;
）。
C C 学生指导者；D 学生领导者
)D。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)KAP
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．狭义的校园文化是指（）。
DA.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解；B.包含学术文化在内的概念；C.排除学校组织制度的文化概念；D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念2．狭义的文化的核心是（）。
CA.物质文化；B.精神文化；C.价值观及其行为方式；D.制度文化3．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性4．大学生正处于认知发展的（）。
CA．平稳期； B．高原期； C．高峰期； D．下降期5．记忆过程包括( )。
AA.识记、保持、回忆或再认；B.识记、保持和遗忘；C.再认、重现和回忆；D.识记、再认和遗忘6．我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（B A.道德认识； B．道德情感； C．道德意志； D道德行为．7．直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )。
CA.气质；B.性格；C.能力；D.智力8．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统9．“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
BA.莱斯特；B.吉布斯；C.柯尔伯格；D.皮亚杰10．人际关系的具体表现形式是（）。
BA.人际互动；B.人际交往；C.人际沟通；D.亲和行为11．双因素理论的提出者是（）。
BA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯12．人际关系的具体表现形式是（）。
BA.人际互动；B.人际交往；C.人际沟通；D.亲和行为13．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性14．广义的文化指的是（）。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)KXA
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．属于大学教师职业角色的是（）。
C
A.班级管理者；
B.心理辅导者；
C.学生指导者；
D.学生领导者
2．陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征。
C
A.动作；
B.表象；
C.命题和命题网络；
D.以上三者
3．学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化；
B.负强化；
C.奖惩；
D.间接强化
4．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A
A.社会行为；
B.社会舆论；
C.社会潮流；
D.社会传统
5．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
D
A．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性
6．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化
7．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）D
A.20多年；
B.30多年；
C.50多年；
D.与大学有同样长的历史
8．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；
B.人际交往；
C.亲和行为；
D.人际关系
9．把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
C
A.机能主义心理学；
B.行为主义心理学；
C.精神分析心理学；
D.格式塔心理学；10．属于人的心理发展特点的是（）。
B。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)KEP
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．以来访者为中心的心理咨询理论是（）。
C
A.精神分析理论；
B.行为学习理论；
C.人本主义理论；
D.认知理论
2．教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解；
B.操作；
C.形成表征；
D.学习的迁移
3．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
B
A.内在动机；
B.自我效能；
C.自我奖惩；
D.自我强化
4．在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。
B
A.具体经验阶段；
B.观察分析阶段；
C.重新概括阶段；
D.积极的验证阶段
5．完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。
D
A．为大学生树立榜样； B．开展大学生的自我教育活动； C．引导大学生树立较高的理想自我； D．引导大学生学会正确认识和评价自我
6．陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征。
C
A.动作；
B.表象；
C.命题和命题网络；
D.以上三者
7．广义的文化指的是（）。
C
A.表层文化和深层文化；
B.历史文化和现实文化；
C.物质文化和精神文化；
D.物质制度文化和精神制度文化
8．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
B
A.内在动机；
B.自我效能；
C.自我奖惩；
D.自我强化
9．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
A。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含
答
案）
一、单选题
1．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所
不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？（）D
A.投射作用；
B.否定作用；
C.升华作用；
D.补偿作用
2 ．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
D
A.自我熏陶；B道德灌输；C制度约束；D.榜样作用3．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
C
A.复杂性；B独立性；C示范性；D长效性
4 ．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；B光环效应；C近因效应；D.刻板效应
5 ．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
B
A.弗洛伊德；
B.罗杰斯；
C.魏特海默；
D.斯金纳
6．流行于80 年代，并在我国90 年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革
命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；
B.发现学习理论；C行为主义学习理论；D.建构主义学习理论
7．属于人的心理发展特点的是（）。
B
A.集中性与分散性；
B.连续性与阶段性；
C.平衡性与差异性；
D.方向性与可逆性
8．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
D
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；C校园制度文化；D.校园精神文化
9．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
D
A.自我熏陶；B道德灌输；C制度约束；D.榜样作用
10．心理健康教育的灵魂和根基是（）。
B
A.全体性；B科学性；C主体性；D发展性。