履行职责 教书育人
师德承诺书模板6篇
师德承诺书模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师师德承诺书
2024教师师德承诺书2024教师师德承诺书1我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。
我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守教育部“六条禁令”相关规定、遵守《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：一、爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不制造、散步违反国家法律法规的言论和参与非法组织。
4、不准有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行;5、不参与赌博、封建迷信和活动;6、不在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评送优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
二、爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不敷衍塞责。
3、不使用方言土语讲课，不让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。
4、不无故迟到、早退、旷工，不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等一切与教学工作无关的活动。
5、不在教室里吸烟、接打手机，不在工作时间和工作日中午饮酒。
三、关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不驱赶或变相驱赶学生。
四、教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3、不以分数作为评价学生的唯一标准，不按考试成绩给学生排队，不加重学生课业负担。
4、不随意停课、换课、占课、拖课，不违背课程计划随意增减课时，不占用节假日给学生集体补课或上新课。
教书育人为人师表承诺书范文（通用5篇）
教书育人为人师表承诺书教书育人为人师表承诺书范文（通用5篇）在当今社会生活中，承诺书的使用频率越来越高，承诺书是单方意思表示，不具有合同效力。
如何写一份恰当的承诺书呢？以下是小编为大家收集的教书育人为人师表承诺书范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教书育人为人师表承诺书篇1我是一名光荣的人民教师，我向学校、学生、家长、社会郑重承诺：一、爱国守法。
自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱校敬业。
热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。
三、教书育人。
以培养创新能力为目标，造就有理想，有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。
绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。
四、为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
言行一致，衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
七、尊重家长。
主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。
不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。
八、团结协作。
全体教师在其业务活动中，要互相支持、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同同事搞好各项业务等。
老师教书育人述职报告7篇
老师教书育人述职报告7篇老师教书育人述职报告7篇教师的责任是沉重而艰巨的。
责任之所以重大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。
下面是小编为大家整理的关于老师教书育人述职报告，欢迎大家来阅读。
老师教书育人述职报告（精选篇1）这一学期，本人在教育教学工作中，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，除按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材外，在年级组的集体备课过程中，我和同组老师一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨学生学习的有效方法；平时，我们一起设计课堂的教学程序，互相交流教学经验和体会。
在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
因此，此次我班语文平均分94.6分，比以往有很大进步。
2、我利用课余时间，读一些自己订阅的小学语文刊物，做好一定的业务笔记，丰富自己的知识水平。
三月在校领导的支持下，去北京，感悟名师课堂，感触颇多。
在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧，回来后，把学到的经验积极地运用到自己的课堂中去，虽不能做到尽善尽美，但也是自己的课堂比以往有生气。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
我班有年级中最差的学生杨新宇，为了帮助他树立学习的信心，我曾自己花钱给他买名著，让他能和大家一起同读一本书，给他买作文，写不好作文就先抄。
为了让他在班级中拥有朋友，我鼓励他洗一次澡，写一次家庭作业，第二天在全班学生面前表扬他，挽回他在同学面前的面子，软硬兼施，使他的语文成绩进步到77.5分。
践行教书育人的责任
践行教书育人的责任教师是社会中非常重要的职业，他们不仅仅是传授知识给学生，更重要的是承担起教书育人的责任。
践行教书育人的责任对于教师来说是一项巨大而崇高的任务，它要求教师具备高尚的品德、专业的知识和责任心。
本文将从教师的责任意识、专业素养和充实自我三个方面进行论述，探讨如何践行教书育人的责任。
一、培养学生的正确价值观和道德观教师首先要具备正确的责任意识，明确自己是学生的榜样和引路人。
教师应当具备高尚的品德，做到言传身教，通过自身的言行和教育实践，引导学生树立正确的品行和道德观。
在教学过程中，教师要注重培养学生的正确价值观，教育他们要有良好的品质和道德，要懂得尊重他人、守信用、关爱他人、诚实守信等。
二、提高自身的专业素养教师践行教书育人的责任，离不开专业知识和教学技巧的支持。
教师要不断提高自身的学识水平，努力掌握最新的教育理论和科学的教育方法。
只有具备扎实的专业素养，教师才能够更好地传授知识给学生，开展有效的教育活动。
此外，教师还应不断从实践中总结经验，提高教学技能，以更好地适应学生的学习需求。
三、充实自我，成为学生的引路人教师不仅仅要具备丰富的知识和专业素养，还应该有较强的发展自我和成长的意识。
教师要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自我，拓宽自己的知识面和视野。
只有自己不断地成长和进步，才能更好地引导学生，成为他们的良师益友。
总之，践行教书育人的责任是教师应尽的职责，也是教育事业的根本所在。
教师需要具备高尚的品德、专业的知识和责任心，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高自身的专业素养，充实自我，成为学生的引路人。
只有这样，才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才，为社会的发展贡献力量。
教书育人,润物无声——教师职业的责任与担当
教书育人，润物无声——教师职业的责任与担当作为一名教师，肩负着教书育人的双重使命，不仅要传授知识，更要引领学生的成长，塑造他们的思想和人格。
教育的本质是一种潜移默化的过程，如春雨般润物无声，影响着一代代年轻人的心灵和未来。
因此，教师这一职业，既光荣又责任重大。
在从教的岁月中，我深刻体会到，成为一名合格的教师不仅需要扎实的专业知识，还需要满怀爱心、耐心和责任心，去陪伴和引领学生走过学习与成长的每一个阶段。
今天，我想从多个角度，分享作为一名教师的所思所感，探讨如何更好地履行这一神圣职责。
一、以爱为基础，关爱学生的全面发展教师之所以被称为“人类灵魂的工程师”，正是因为教师的工作不仅仅是教授书本知识，更是塑造学生的灵魂和性格。
在教学过程中，我始终以爱心作为工作的出发点和落脚点。
正如教育家陶行知所说：“没有爱，就没有教育。
”一位教师，如果不能以爱感染学生，无法建立起良好的师生关系，教育的效果也会大打折扣。
在课堂上，我努力做到公平公正地对待每一位学生，不论他们的成绩好坏，都给予同样的关注和关心。
对于学习成绩优异的学生，我会鼓励他们勇于挑战自我，进一步提高；对于学习上有困难的学生，我则会给予更多的耐心和辅导，帮助他们克服困难，找到适合自己的学习方法。
记得有一次，班上有一位性格内向、不太合群的学生，他常常表现得孤僻，成绩也不理想。
面对这样的学生，我并没有选择忽视或放弃，而是通过与他单独交谈、了解他的内心想法，并在课后给予个别辅导。
慢慢地，他开始敞开心扉，不仅成绩有所提升，性格也逐渐变得开朗。
在与他的相处中，我深刻感受到，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生生活中的陪伴者和支持者。
二、不断学习，提升自身的专业素养教师的成长与学生的成长息息相关。
作为一名教师，如果不不断学习、提升自己的专业素养，就无法适应日新月异的教育发展，也无法真正做到“传道授业解惑”。
因此，我始终保持着学习的热情，积极参加各类培训和学习，努力更新自己的教育理念和教学方法。
教师履行职责总结
教师履行职责总结教师履行职责以人为本，实施人才强校战略，加速建设适应学校发展的高素质师资队伍，今天我为大家精心挑选了关于教师履行职责总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
教师履行职责总结篇一一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现"教师为主导，学生为主体"的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
【最新推荐】任现职以来的思想政治表现、教书育人及履行岗位职责的情况-范文word版 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==任现职以来的思想政治表现、教书育人及履行岗位职责的情况篇一：个人工作述评(任现职以来政治思想表现、学识水平、教育教学能力、履行职责及工作成绩与不足)个人工作述评（任现职以来政治思想表现、学识水平、教育教学能力、履行职责及工作成绩与不足）本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，认真学习时事政治，积极关注教育动态，拥护中国共产党，热爱人民，热爱学生，热爱社会主义，坚持四项基本原则，使自己成为一名政治合格、思想坚定的人民教师。
终生学习是一种要求，更是一种原则。
在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。
教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。
为了增强臫的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。
为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。
在参加工作的五年时间中，不管是担任班主任，还是担任英语教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾被学校评为“优秀班级”，自己也曾多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
篇二：教师职务任职资格评审表材料课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。
教师师德师风承诺书优秀范文(分享10篇)
教师师德师风承诺书优秀范文(分享10篇)第1篇：教师师德师风承诺书优秀范文为了进1步树立教师良好形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：(1)在教育教学活动中不违背党和国家方针政策言行;不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。
(2)不参加非法组织组织的非法活动;不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
不组织、要求学生参加校内外有偿补课;不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
(3)不体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
(4)做到先备课再上课，勤批改学生作业;在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。
(5)上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课;上课时间不接听私人电话或做与课堂教学无关之事;不索要收受家长、学生财物。
(6)爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事。
(7)不弄虚作假信谣、传谣并网上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。
(8)教育教学工作中尽心尽责;在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责;在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。
(9)严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。
承诺人(签字)：第2篇：教师师德师风承诺书优秀范文为进一步加强教育系统行风建设，树立教师良好形象，促进学校又好又快发展，我承诺自觉做到如下几点：1、忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，工作勤奋，求真务实，乐于奉献，不敷衍塞责。
2、廉洁从教，不乱收费、乱办班、乱补课，不搞有偿家教，不向学生推销教辅资料，不加重学生课业负担。
3、依法从教，遵纪守法，不得有违背国家法律法规和方针政策的言行，不传播封建迷信和低级庸俗文化，不参与赌博、色情和邪教活动。
4、为人师表，以身作则，衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的教师形象，不在教室和会场吸烟及使用通信工具。
教师是履行教育教学职责的专业人员
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
从这段话可以看出，教师和医生、律师一样属于“专业人员”。
教师这一专业有其行业本身的特殊性，其工作的对象是活生生的学生，主要工作任务是教书育人，培养合格人人才。
这就要求教师具备一定专业水准和相关的理论知识和技能，还应当具有健全的专业情感。
我觉得自己应在有学科专业知识，要精通学科本身的一些概念、原理、事实，能把握学科知识的体系和概念的结构，具有缜密的思考问题的方法，还要具有该学科的前沿知识，了解知识的进展和最新动态，要具备教育专业理论知识，了解教育的目的、功能、教育对象的身心特点，掌握课程的设置及知识安排体系，熟悉常用的教学方法等。
还要掌握教学技巧、专业责任感(爱护和尊重每一位学生，实事求是的态度)和精益求精的工作精神、终身发展的意识。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业 精品
做一名勇于履行职责和使命的青年教师上海水产大学教务处闫大伟一年一度的FD培训从8月25日开班到现在已经接近尾声了，我想每一位新教师都会和我有一样的感觉，这样的培训是非常有必要的，而且是有重要意义的。
经过这次培训，我们对水大的历史以及大学教师这个职业有了更进一步的认识，同时在各位教学名师的指引下，我们也对如何做一名优秀的教师有了自己的认识和看法。
虽然只有短短的四天时间，但是我相信我们会从这四天里学到很多东西，可以为即将开始的新生活打下一定的基础。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
高等学校的教师，不仅承担培养人才的任务，而且还对国家科学技术水平和社会主义物质文明、精神文明建设产生重要影响。
因此，建设一支数量适当、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍，是办好高等学校的关键。
教书育人、科学研究和为社会服务是高校教师的三项主要任务。
那么，面对以上三项主要任务，我们作为一名水大的青年教师，怎样切实履行我们的职责和使命呢？师者，所以传道、授业、解惑也。
教师是知识的源泉，是活的教科书。
教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括，然后毫不保留得传授给求学者。
教书育人是高校教师也是我们水大教师的基本任务。
教书，是指向学生传授知识和技能。
关于如何教书，于漪老师，食品学院陈有容教授，生命学院的王武教授都作了专题报告，在此，我不再详述。
育人，是相对学生进行思想品格的教育。
把课堂教学作为思想政治教育主渠道作用之一，强化所有教师的育人功能，无论是担任政治理论课，形势政策教育课，哲学社会科学课，还是其他专业课的老师，都有责任和义务投身到水大一万多名学生的思想政治教育工作中。
在这项工作中，我校的专职辅导员和兼职辅导员（班主任），尤其是专职辅导员发挥了非常重要的作用。
那么，究竟怎样能够做好育人工作呢？第一，应加强师德建设，为人师表。
教育部部长周济说：“师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
2023最新教师履行岗位职责6篇
2023最新教师履行岗位职责6篇2023最新教师履行岗位职责篇1一、深入钻研教学内容，努力提高自身业务水平，认真备课，积极改革教学内容和教学方法，不断提高教学质量。
二、在教学过程中从严执教，指导学生操作实验，要关心学生德智体全面发展，做好教书育人工作。
三、积极参加实验室的教学研究及其他各项活动。
四、新教师上岗前要熟悉本实验室所开实验，写出实验报告。
经过四——六周的培训，掌握每个实验基本要求、辅导注意事项、参考数据、评分标准。
能较熟练指导学生后方可独立上课。
五、教师实验课前，提前10分钟进入实验室;不得无故迟到。
六、课堂上不能看与实验内容无关的书籍、报刊。
不能擅自离岗。
七、课后检查仪器情况、擦拭干净、摆放整齐。
实验室打扫干净、关好门窗、切断电源、认真写好实验纪录。
八、不定期抽查教学情况、仪器使用、学生记录情况等。
九、每月组织一次教学讨论会，期末教师要做总结，交流教学中存在的问题。
十、不得任意删剪实验内容，确有困难时，需经实验中心主任批准。
2023最新教师履行岗位职责篇2一、一般教员(1)担任基础课教学工作。
(2)参加艺术实践。
(3)承担班主任、副班主任工作和学生思想、政治工作。
(4)为高级讲师的教学计划做助教辅导工作。
二、助理讲师(1)担任部分基础理论课教学及学生的基本技能训练工作。
(2)担任艺术实践的指导和参加工作，设计部分教学大纲、计划及教学方案。
(3)担任演出排练、节目设计的公开课讲授等工作。
(4)担任曲谱分析，参与教材编写、教法研讨工作。
(5)撰写工作计划、总结及教学论文。
(6)承担班主任工作及学生思想政治工作。
(7)参与招生考试。
三、讲师(1)胜任专业及部分理论基础课的教学及学生实践技能的培训、指导工作。
(2)组织和指导社会演出、艺术实践，教学实习，胜任专业技术工作。
(2)承担课程设计，指导教研活动，提出教法研究课题，组织实施教改实验，编写大纲、教材。
(4)班主任工作及学生思想政治工作。
教育评价改革， 引导教师更好地履行教书育人职责
教育评价改革，引导教师更好地履行教书育人职责
作者：
来源：《河南教育（教师教育）》2021年第04期
教育评价事关党的教育方针全面贯彻落实，事关教育发展方向。
新时代要引入更加多元、开放的评价体系，注重过程性评价，树立科学评价观，落实立德树人根本任务，激发中小学办学活力，培养德智体美劳全面发展的人，以评价改革赋能教育高质量发展。
2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，从多个方面为办好人民满意的教育指明了方向，突破了以往仅讨论教育系统内部的学校评价、教师评价和学生评价，增加了对地方党委和政府的教育工作评价、对社会用人的评价两方面，实现从社会系统的五大主体思考教育评价改革，意义重大。
教师是立教之本、兴教之源，教书育人是教师的第一职责。
为更好地引导广大教师履行职责，《总体方案》设计了一系列改革任务：“破”的是重科研轻教學、重教书轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求，坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、强化一线学生工作、改进高校教师科研评价、推进人才称号回归学术性荣誉性五大任务。
如何建立完善多元化的教育评价体系？“好教师”的标准是什么？“破五唯”后，如何进一步提升教师专业水平和师德师风建设？如何把大数据引入新时代的学校评价、教师评价、学生评价中？就这些问题，本期我们约请专家学者、教育管理工作者，在《局长在线》《专家视角》《校长方略》栏目中，从不同角度探讨教育评价尤其是教师评价改革问题，以期进一步完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。
师德师风的承诺书范文(3篇)
师德师风的承诺书范文为切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，承担教育责任。
本人受聘于__中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，《未成年人保护法》，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。
现向学校、学生和社会承诺如下：一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。
坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
二、要关爱学生，尊重学生人格和个性;不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。
要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。
三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。
四、团结尊重同事，互相关心;不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的事。
五、要尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长;遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家长。
不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。
不借学生家长办私事。
六、要廉洁从教、依法执教;与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，积极进取。
七、要仪表端装、举止文明;上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。
以自身的良好形象教育引导学生。
八、要遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。
九、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
高校师德规范十条教育部
高校师德规范十条教育部在当今社会，高校师德规范对于培养学生优良的道德品质和培育高素质人才具有重要意义。
教育部制定了一系列关于高校师德的规范，以引导教师遵循职业道德准则，履行教书育人的职责，为学生树立道德楷模。
以下是教育部制定的高校师德规范十条：1.克己奉公：教师应坚守职业操守，尊重学生权益，甘于奉献，提倡勤勉敬业的精神。
2.严守纪律：教师应自觉遵守学校规章制度，严格要求自己，做到廉洁自律，绝不以违规行为影响学校形象。
3.忠诚敬业：教师应忠诚于教育事业，秉持爱岗敬业的态度，尽职尽责，不辜负学生和家长对他们的信任。
4.公平公正：教师应公平对待每位学生，不偏袒，不怠慢，不歧视，确保教学、考试等方面的公正性。
5.传道授业：教师应敬业教学，尽力帮助学生提高学业成绩，促进学生全面发展，激发学生学习兴趣。
6.科研创新：教师应积极参与科学研究，提升学术水平，为学生提供最新的知识和信息，激励学生追求学习的激情。
7.尊重学生：教师应尊重学生的人格和个性，倾听学生的意见和建议，尊重学生的学习方式，帮助每个学生发挥自己的潜能。
8.爱岗敬业：教师应热爱自己的教育事业，传承教书育人的优良传统，为学生做好榜样，努力成为学生心目中的好老师。
9.精益求精：教师应不断提升自身教育教学水平，坚持学习和提高，力争成为优秀教师，不断追求自我完善。
10.诚实守信：教师应言行一致，言必行，行必果，诚实守信，以身作则，做诚信教育的模范。
高校师德规范是高校教师必须遵守的准则，只有教师们严格遵守规范，才能真正做到以身作则，为学生树立良好的榜样，推动教育事业的蓬勃发展。
希望所有的高校教师都能认真履行师德规范，以高尚的师德情怀引领学生成长成才。
爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人
爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人作为一名教师，爱岗敬业是我的信仰，教书育人是我的责任。
在多年的教学生涯中，我默默奉献、用心教书育人，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师是世上最可贵的职业，他们肩负着培养未来的重任。
我始终相信，只有教师尽心尽力的教书育人，才能培养出有思想、有梦想、有担当、有责任感的新一代。
因此，作为一名教师，爱岗敬业是我一贯的追求。
爱岗敬业，首先表现在对教学工作的热爱和执着。
教书育人是教师最基本的使命。
每当我走进教室，我都会全身心地投入教学工作。
我会认真备课，针对不同学生的不同需求做出相应的教学设计。
我会注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会进行多种教学方法的尝试，使学生能够从不同的角度、不同的层次去理解知识。
其次，爱岗敬业还要体现在对学生的关爱和引导上。
作为教师，我时刻关注学生的成长和发展。
我会尊重每一个学生的个性和差异，关心他们的学习和生活。
我会与学生建立良好的师生关系，用关爱和理解去引导他们。
我会听取学生的想法和困惑，帮助他们解决问题，激发他们的潜力和能力。
我相信，每个学生都是独特的，只有给予他们足够的关怀和支持，才能让他们充分展示自己的才华和潜力。
而教书育人的过程中，默默奉献是我最常做的事情之一。
教师不仅仅是在课堂上教书，更是在学生的成长道路上扮演着引导者和榜样的角色。
我始终将学生的需要放在第一位，默默地关心和支持他们的成长。
为了让每一位学生都能获得良好的教育，我会不辞辛劳地承担起为学生辅导补习的任务。
我会利用自己宝贵的休息时间，与学生一起探讨问题，解答疑惑。
我相信，默默的付出总会带来美好的回报。
教师的岗位是修好人性的工作，是承担起社会责任的使命。
作为一名教师，我深知自己的使命和责任。
我会不断充实自己的知识储备，提高自己的专业素养。
我会积极参加各种教育培训和学术研讨，不断提升自己的教学水平和教育意识。
只有持之以恒地学习和探索，才能更好地履行教师的职责，肩负起教育事业的重任。
覆行职责 教书育人
诚服地接受教育， 也达到一定效果， 但在不同程度上产生了
一
些负面效应 ， 而 带来某种消极影响。 就在这 时， 我及时找
学生 ， 帮扶学生 ， 为学生树榜样 ， 收到 良好效果 。 例如 ， 通过
“ 对小悦悦 车祸之死” 的讨论和“ 学雷锋， 做好事” 等一系列 活动， 引导学生形成这样的一个共识： “ 见死不救是罪人， 见 困不帮是假人” “ 无能不学是痴人 ， 只学不问是愚人” 。 前年 初， 初三学 生胡新权因贪玩突遇车祸， 脚部遭骨折之灾， 我 第一个赶到现场， 背他进 医院， 既送医又送药 。 半个月过去
涂虫 。如果你张仁能考上重点高中的话 ， 我 宁愿给你掂鞋
背书包 。老师不分场合 ， 用过激的言词伤害 了张仁 的 自尊
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２ ０ １ ３ 年第１ ２ 期（ 总第２ ０ ４ 期 ）
… … ～ … … … 一 … ● ●
履 行职 责 教 书育 人
胡建 威 五 华县 ’ 袱 溪 中学 ，广 东
做一位称职教师必须是德泽 、 敬业、 志远 。 德泽是厚德 泽人 ， 它是教书育人 的责任宗旨， 是教师育人之道 ； 敬业是
性复杂 ， 情 况万变 ， 我始终坚持 既教书又育人 ， 教育学生学 会做人、 学会求知 、 学会创新 。在我做 班主任期 间， 努力做
子进步很大 ， 会孝敬长辈 ， 勤做家务， 助人为乐 ， 自觉学习，
成绩有较大提高。再次衷心感谢老师的辛勤培育 ， 并祝愿
老师“ 年年桃李， 岁岁芬芳” 。 ２ ０ ０ ６ 年， 我被提为学校教 导副主任后， 虽然没有担任
们 改正错误的积极性 。 再次注重班级与学校集体 的群体效 能， 让受批评的学生得到集体的温暖， 消除个别同学 的指责 和讥笑 ， 以集体的力量去感化和 帮助他们。最后还要及 时
谈话记录 履行教书育人职责方面
谈话记录履行教书育人职责方面
1.教育的目的在于培养学生全面发展的人格，有必要重视教师在这方面的责任与作用。
2. 教师应该关注学生的成长过程，从学生的心理、人际关系、学习能力等多个方面来进行指导和帮助。
3. 教师应该注意自己的言行举止，传递正确的价值观和行为模范，同时也要尊重学生的个性和差异。
4. 教师要加强与学生家长的沟通，了解学生的家庭背景和情况，合理引导学生成长，帮助他们克服困难。
5. 教师应该持续学习和进步，提高自身综合素质，为学生提供更好的教育服务。
6. 教师要积极参与学校和社区的活动，与学生和家长建立更深厚的联系和关系，为学生的成长和发展创造更好的环境和条件。
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小学老师履行职责工作汇报5篇
小学老师履行职责工作汇报篇一尊敬的领导：我是某小学的一名小学教师，今天向您汇报我在过去一个学期中履行职责的工作情况。
首先，我将汇报我在课堂教学方面的工作。
在这个学期里，我主要负责教授语文和数学科目。
针对语文课，我主要注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
我每周都会准备一些阅读材料，并结合课文进行综合训练。
在这个过程中，我注重培养学生的思维能力和创造力，引导他们自主思考和表达。
在数学课上，我主要注重让学生掌握基本的计算方法和解题技巧。
我会设计一些有趣的数学游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
同时，我还运用多媒体教学手段，让学生更加直观地理解抽象的数学概念。
此外，我还注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力，让他们能够运用数学知识解决实际问题。
其次，我将汇报我在学生辅导方面的工作。
作为一名小学教师，我不仅仅是教书育人的角色，还是学生的引路人和朋友。
在这个学期里，我经常与学生进行心理沟通，关心他们的成长和发展。
我会定期与学生进行面谈，了解他们的学习状况和身心健康情况。
对于学习成绩不理想的学生，我会分析原因并提供相应的辅导措施。
我会根据学生的学习特点，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
与此同时，我还注重培养学生的品德素养和社会责任感。
我会组织一些志愿服务活动，让学生通过实践来感受社会的温暖，培养他们的社会思维和社会责任感。
此外，我还参与了学校的一些教学团队和评课活动。
在这个学期里，我与同级教师共同研讨课程教学内容，共同讨论教学方法和手段。
我会根据同学们的实际情况，适时调整和改进我的教学方案。
同时，我也积极参与学校组织的教学评比活动，接受同行的专业评价和指导。
这些活动让我不断反思和提升自己的教学能力，更好地服务于学生的发展。
最后，我将汇报我在家校合作方面的工作。
在这个学期里，我积极主动地与学生的家长进行沟通和交流。
我与家长定期开展家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现。
同时，我也向家长征求意见和建议，听取家长的意见和看法。
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履行职责教书育人
做一位称职教师必须是德泽、敬业、志远。
德泽是厚德泽人，它是教书育人的责任宗旨，是教师育人之道；敬业是对教学的虔诚与尊敬，是教师成就伟大目标的根本态度；志远是人生的高度和事业的延伸，是教师追求更大成就的行动指南。
我从事中学教育18年，由英语科任教师兼班主任，到科组长和年级组长再到学校教导副主任。
我一直践行上面的教育理念，在初中循环教学中，教过的学生为数不少，个性复杂，情况万变，我始终坚持既教书又育人，教育学生学会做人、学会求知、学会创新。
在我做班主任期间，努力做好问题学生的转化工作，曾多次获评为“优秀班主任”，在任教导副主任期间，为班主任做好受批评学生的善后给力工作，同样获评“县教书育人优秀教师”称号。
在担任学校领导工作繁忙的时候，我抓点带面，点亮一盏灯，照亮一大片，从改变班风，良善校风方面起到一定作用。
我曾结合形势，在教育实践中，除利用主题班会和社会调查等一切机会对学生进行正面教育外，还以身作则关爱学生，帮扶学生，为学生树榜样，收到良好效果。
例如，通过“对小悦悦车祸之死”的讨论和“学雷锋，做好事”等一系列活动，引导学生形成这样的一个共识：“见死不救是罪人，见困不帮是假人”“无能不学是痴人，只学不问是愚人”。
前年初，初三学生胡新权因贪玩突遇车祸，脚部遭骨折之灾，我第一个赶到现场，背他进医院，既送医又送药。
半个月过去了，看他能慢慢移动双脚后，得知他是留守学生，父母外出打工，寄居外祖父家，家庭生活困难，我把他的医疗费、营养费全包了。
一个多月后，他能上学了，我还给他补了课，鼓励他要好好学习，他感动得流下了眼泪，激动地对我说：“您是个爱生如子的好老师！”我说：“见死不救是罪人，见困不帮是假人，我只是一个稍有义气的凡人而已”。
在一次学校“感恩”大会上，老师爱生如子的事迹传开后，不少班级乃至全校“救死扶伤，助人为乐”蔚然成风。
老师或同学病了或家庭出现了较大困难时，就有不少由师生组成的“慰问团队”登门慰问，有的还送上“慰问金”。
对极个别因经济困难面临辍学的同学，慰问团队还主动送上书包、作业本、学习用具和衣物等，并进行心灵沟通，让他们立下决心，发奋读书。
初一（4）班的小琳病了，住院一个月，学校师生除轮流看护外，还凑了五百多元弥补其医疗费用。
动人的事例层出不穷，学生中广泛流传着：学雷锋毫不利己、专门利人的好榜样，学习老师关爱他人做真人的好作风。
通过学雷锋活动，学校道德教育初见成效。
学风也相应得到改变，过去不爱学习的人或只学不问的人也主动勤奋好学起来了。
他们都说：“不能则学，不知则问；无能不学是痴人，只学不问是愚人”。
在一次中考过后，有位家长发来短信称：我的孩子进步很大，会孝敬长辈，勤做家务，助人为乐，自觉学习，成绩有较大提高。
再次衷心感谢老师的辛勤培育，并祝愿老师“年年桃李，岁岁芬芳”。
2006年，我被提为学校教导副主任后，虽然没有担任班主任，但对班主任工作一直视为己任，把它纳入自己工作的一部分。
对受学校或班主任批评的学生的善后给力工作从不马虎放松。
及时对受批评学生的心理和言行进行了解和观
察，获得信息，并根据其心理和言行的表现程度，对其进行继续教育。
我曾发现有些受批评的学生即使当时心悦诚服地接受教育，也达到一定效果，但在不同程度上产生了一些负面效应，而带来某种消极影响。
就在这时，我及时找他谈心，以师生真情，消除对立。
其次把表扬和批评结合起来，对待受批评的学生，不能用老眼光把他看死，应该在正确批评的同时，对其所取得的成绩甚至微小的进步，也给予肯定和表扬，不能只看错的而忽视“闪光点”，否则会挫伤他们改正错误的积极性。
再次注重班级与学校集体的群体效能，让受批评的学生得到集体的温暖，消除个别同学的指责和讥笑，以集体的力量去感化和帮助他们。
最后还要及时做好受批评学生的朋友工作，引导他们帮助和鼓励受批评学生改正错误，使学生感到一股激励自己向上奋进的力量，从而改正错误行为，积极努力搞好学习。
例如在前年我只任科任而没任班主任的初三（1）班学生张仁，他平日聪慧过人，才思敏捷，虽有想考重点高中的理想，也有中上成绩的学习基础，但有时不太遵守纪律，好打斗，甚至违章越轨，闹事有余。
一次在他班主任上语文课时无理取闹，课堂起哄，打断了老师的教学思路，使课无法圆满上下去，被他激怒了的班主任一时冲动，当着众人面便暴风骤雨般地批评了他，说他蟾蜍也想吃天鹅肉，不守纪律的人也想考取重点高中，是打肿脸皮充胖子，异想天开的糊涂虫。
如果你张仁能考上重点高中的话，我宁愿给你掂鞋背书包。
老师不分场合，用过激的言词伤害了张仁的自尊心和上进心。
当时张仁虽不敢反抗，但对老师产生了逆反心理，几次想申请调班。
事情发生后，我一边与班主任沟通，一边找张仁同学谈心。
我诚恳地与班主任说：“你爱生如子，严格要求学生遵守纪律，但你当着众人面羞辱了张仁，使张仁一时接受不了，你好心却办了坏事，你说对吗？”我又对张仁说：“你是聪明的学生，只要你能遵守纪律，努力学习，考重点高中肯定无问题。
班主任苦口婆心，严格要求你勤学习、守纪律，悉心希望你能考上重点高中。
今次对你采取激将法难道你不知道吗？人要人打落，火要人烧着，我希望你大事化小，小事化了，变压力为动力，一年后考上重点高中，用真情回报你的班主任和其他科任老师吧。
”一个星期过去了，在一次《师生情深》的主题班会上，班主任老师大胆地在班会上向张仁同学赔礼道歉地说：“我不该在同学面前羞辱张仁同学，好心人办了坏事，我特作检讨，请同学们原谅！”话音刚落，张仁同学面红耳赤，含着眼泪，对老师边鞠躬边说：“老师，是我不遵守纪律，激怒了您，您不该检讨，我应该向您道歉，我以后会认真学习，不惹您生气，用实际行动报答您的，请您放心好了。
”好一份师生情，情深似海，意味无穷。
随着时间的推移，师生关系融洽有加，班级正，学风浓，一次能联系实际，生动的班会课打动了师生，使全班同学都受到了一次深刻的思想教育，为此班上同学再没用老眼光看张仁了，相信张仁能改正错误，严守纪律，勤奋学习了。
从此张仁与老师和同学的关系和好如初，表现积极，成绩奇迹般上升。
转眼间初中三年过去了。
初三（1）班全体同学升考均取得了好成绩，张仁竟以662分的总成绩，果然被重点中学录取了。
学校龙凤榜出来后有张仁等十位同学考上重点高中就读。
没有使我意料到的事接二连三地出来了，一天，张仁邀我同行去拜访他的班主任。
张仁手捧感恩大红花送给他的班主任并再三感谢老师对他的悉心培养教育，还说到老师的“激将法”是灵丹妙药，如果没有老师的激将，或许就没有他今天的光荣，更没有后来的理想，说得老师默默无语，百感交集。
面对现实，放眼未来，教书育人任重道远。
我要把毕生精力用在履行职责，
教书育人上。
让我们共同期望，每一位学生都能得到老师的关爱，体验到集体的温暖，勇往直前，前进再前进！。