高级教师评审条件
高级教师职称评定条件及流程
高级教师职称评定条件及流程随着教育事业的不断发展，教师职称评定也越来越重要。
高级教师是教师职称中的一级，是在教师职业生涯中的一个重要里程碑。
本文将介绍高级教师职称评定的条件和流程。
一、高级教师职称评定条件高级教师职称评定的条件是比较严格的，主要包括以下几个方面： 1.教育背景高级教师需要具备硕士及以上学位。
此外，还需要有专业学位或者高级职称。
2.教育教学工作年限高级教师需要具备教育教学工作年限，通常要求在教育教学工作中，具有至少10年的基础工作经验。
3.教育教学业绩高级教师需要具备一定的教育教学业绩。
在教育教学工作中，需要有一定的成果，例如发表论文、获得奖项、教学成果等。
4.教学能力高级教师需要有较强的教学能力，例如授课能力、教学设计能力、教学管理能力等。
需要能够根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，实现有效的教学效果。
5.团队合作能力高级教师需要具备团队合作能力，能够与同事协作，共同完成教育教学任务。
6.继续教育高级教师需要不断地进行继续教育，不断提高自己的教育教学水平。
以上是高级教师职称评定的条件。
只有满足以上条件，才有资格申请高级教师职称评定。
二、高级教师职称评定流程高级教师职称评定的流程是比较复杂的，主要包括以下几个步骤： 1.申请材料准备申请高级教师职称评定需要准备相关的材料，例如个人简历、教育教学成果材料、教育教学评价材料等。
2.提交申请材料准备好申请材料后，需要将材料提交到所在学校或者教育局进行审核。
3.组织评审学校或者教育局会组织专家对申请材料进行评审。
评审主要包括对申请人的教育背景、教育教学工作年限、教育教学业绩、教学能力、团队合作能力、继续教育等方面进行评价。
4.面试如果申请人的申请材料审核通过，还需要进行面试。
面试主要是对申请人的教学能力、团队合作能力等进行考核。
5.评定结果公布学校或者教育局会根据评审结果公布高级教师职称评定的结果。
以上是高级教师职称评定的流程。
整个流程需要花费一定的时间和精力，但只要申请人满足条件，按照流程进行申请，就有可能获得高级教师职称。
高级教师任职资格评审条件
高级教师任职资格评审条件一、申报条件(一)学历、年限要求研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作8年以上，并在一级教师岗位任职5年以上。
大学本科毕业，从事教育工作10年以上，并在一级教师岗位任职5年以上。
小学、初中教师，大学专科毕业，从事教育工作20年以上，并在小学、初中一级教师岗位任职5年以上。
(二)年度考核要求任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。
(三)计算机应用能力要求申报评审人员，申报评审人员，应掌握计算机基础知识，应掌握计算机基础知识，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，学会操作使用计算机，在业务技术工作中能熟练运用计算机技术处理各种信息资料，具体按省职改办统一要求执行。
(四)论文要求申报评审人员至少须在省级学术刊物上发表本专业论文1篇(乡村教师不作发表论文的刚性要求)。
(五)继续教育要求申报评审人员，须完成我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得完成继续教育任务证明书。
(六)教学工作量及工作经历要求1.须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。
2.城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。
3.在教育教学中能胜任学科带头人工作，培养、指导至少2名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，取得明显成效。
二、业绩条件申报评审人员，在任一级教师职务以来，达到以下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升高级教师职务。
(一)作为前5名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖;或作为前2名，获省部级三等奖2次。
(二)教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考优质课、优秀教学观摩课等核推荐，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、优质课、教学省级二等奖或市级一等奖;或获上述教学奖项市级二等奖2次或县级一等奖2次。
2024教师职称评定的条件(教师职称评审需要什么条件)
2024教师职称评定的条件(教师职称评审需要什么条件)教师职称评定的条件1、拥护共产党、热爱社会主义祖国，遵纪守法，贯彻执行党的教育方针;2、取得相应教资资格;3、身体健康程度可全面履行岗位职责，能在固定时间内完成教学、教研工作安排。
任职后年度考核均为合格及以上的成绩;4、申报职称前应满足规定的继续教育学时时长，并经审验合格后方可;5、申报中学一级教师至少本科学历、并担任至少中学二级教师职务4年以上者;希望申报小学高级教师需要满足中专毕业、一级教师职务5年以上，或本科毕业一级教师职务4年以上者;申报中学高级教师或本科毕业、担任中学一级教师职务5年以上、或研究生毕业担任一级教师4年以上、或取得博士学位担任一级教师2年以上者;想获得小学高级教师申报资格者，需满足专科毕业十年小高职务经验或本科毕业8年小高职务，研究生毕业4年小高职务。
评职称所需资料1、专业技术职务评审表、考核登记表及附件表：根据实情填写，不得夸大或虚构。
2、专业论文：虽然并非硬性指标，但却起着很重要的作用，准备详实论文甚至是发表过，一般大有机会可评上。
3、上课证明：老师需要提交上课证明，且上课课时要达到要求;如果没有任课也没有相应的其它与教育教学工作职位的话，是不允许参评的。
4、年度考核证明：评定职称者需要提交至少连续四年的考核表，不能出现不合格的情况，否则也不允许参评。
5、普通话证：要符合自己所任教的学科，语文必须是二甲以上，其他学科基本要求二乙以上。
6、继续教育证：每年度教师都要参加继续教育培训，并达到合格分数，如果没有继续教育证也是无法参评的。
教师资格证考试方法教师资格证考试分为笔试和面试两部分。
教师资格证笔试各科目均采用纸笔方式。
教师资格证笔试各科考试时间均为120分钟。
教师资格面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
使用教师资格证考试中心统一研制的面试测评系统。
教师资格证考试每年考试日期由公布，请及时关注中小学教师资格证考试网的最新公告。
教师高级职称评定条件及流程
教师高级职称评定条件及流程教师高级职称评定是指评审教师从高级教师晋升为高级职称的评审程序。
高级职称一般指的是高级讲师、高级教师和教授等职位。
教师高级职称的评定是一项非常严格和严谨的过程，需要教师具备一定的条件和资格才能够参加评审。
本文将对教师高级职称评定条件及流程进行详细介绍。
1、资格条件教师高级职称评定的第一项条件是必须具备相应的学历和职称资格。
通常情况下，教师需要具备硕士或以上学位，同时已经获得了教师职称或者高级教师职称。
2、工作年限教师申请高级职称评定还需要具备一定的工作年限。
具体要求根据不同的职称和专业而有所不同，一般要求在本专业领域中有5年以上的从事教学及科研工作经历。
3、教学业绩教师高级职称评定的重要条件是教学业绩。
具体评定需求，教师在教学方面表现出较高的能力和水平，例如有优秀的教学成果，参与或组织重要的教改项目等。
4、科研业绩教师高级职称评定也需要具备一定的科研业绩。
教师需要在本专业领域中有发表过优秀文章、获得过教学和科研项目资助、担任过行业协会职务等方面有相关业绩。
5、社会影响力教师还需要具备一定的社会影响力，例如在教学领域中有一定的认知度和知名度、在学术和行业内有一定的影响力和地位等。
1、提交材料教师在申请高级职称评定时需要携带相应的材料，例如职称证书、毕业证书、公开发表的科研论文、参与或组织的教改项目资料、获奖证书等。
2、审核资格教师的材料会被资格审查委员会进行初步审核，确认教师是否符合高级职称评定的申请条件。
3、组织考试教师的教学和科研能力需要进行考核，有些学校会组织教学和科研能力考试，检测教师的实际能力。
4、评审委员会评定教师的高级职称评定最终需要由评审委员会进行决定，委员会在审核教师的资格和材料后，根据教师的教学、科研和社会影响力等方面进行综合评定。
5、公示结果评定结果会通过公告进行公示，等待教师的申诉期，确认评定结果无误后，发放新职称证书。
以上是教师高级职称评定条件及流程的详细介绍。
山东正高级教师职称的评审条件
一、背景介绍山东省作为我国人口大省，拥有着数量庞大的教育从业人员。
为了提高教师队伍的整体素质，激励教师敬业奉献，山东省教育部门对教师的职称评审条件进行了不断的完善和调整。
正高级教师是教师职称中的最高级别，其评审条件对于山东省广大教育工作者来说具有重要意义。
二、基本条件1. 具有中华人民共和国国籍；2. 遵守宪法和法律，品行端正；3. 具有教育教学或教育管理工作经历；4. 具有正高级教师相应专业技术的基本素养；5. 具有一定的科研能力和创新能力；6. 具有良好的师德师风，能够成为学生健康成长的模范。
三、学位等级条件1. 获得教育部门认可的本科及以上学位等级；2. 具有专业教师资格证书。
四、芳龄条件1. 芳龄一般不超过55周岁。
五、任职条件1. 在县级以上学校、教育科研机构、教育行政部门或者企事业单位从事教育教学、教育科研或者教育管理工作并成绩优秀者。
六、职称条件1. 已经取得正高级教师职称。
2. 在教育教学或者教育管理工作中有重大成果，并在业内有一定影响力。
七、专业技术条件1. 在相关教育教学或者教育管理领域取得突出成绩，具有深厚的学术造诣；2. 在教育教学或者教育管理方面取得了较高的业绩，能够在相关领域产生积极的影响。
八、科研条件1. 具有一定的科研能力和创新能力；2. 在相关领域有较高的科研水平，可以为学科的发展做出积极贡献。
九、其他1. 符合《中华人民共和国教师法》规定的其他条件；2. 提供相关聘任单位和上级教育行政部门的认可材料。
十、结语在山东省，申报正高级教师职称需要经过严格的评审流程，符合条件的教师将获得更高的社会地位和待遇，这也将进一步激励广大教师在教育教学工作中勤奋进取，为教育事业发展做出更大的贡献。
十一、申报程序1. 教师准备申报的必备材料包括：个人简历、学位等级证书、专业技术职务任职证明、专业技术职务评定审批表、个人成绩总册、科研业绩材料、成果获奖证明、教科研成果材料、推荐信及其他其它有关材料。
2023年教师高级职称评审条件20条
2023年教师高级职称评审条件20条
1. 教师应具有正式全日制本科及以上学历；
2. 持有一定年限和资格的正式职称；
3. 在近五年内取得科学研究成果，并获得有关奖励、表彰或者国家自然科学基金项目；
4. 近五年教学工作经历，具有良好的教学水平和绩效；
5. 担任学术科技组织如学会、专业委员会、科研院所等要求的职务；
6. 具有一定的学术实力，有一定的学术影响力；
7. 取得重大成就或独立完成国家级重点大型科研项目；
8. 推荐单位应具有正式证明材料；
9. 取得在国际、国内具有较高学术水平的学位；
10. 在国外学习和工作经历不少于一年；
11. 参加全国、省部级以上科学研究项目并取得科研成果；
12. 具有较强的组织协调能力、创新思维及严谨实际的工作作风；
13. 拥有较强的执行力，能够落实有关管理方针，推动教师队
伍建设；
14. 发表论文和出版专著；
15. 代表单位参加国家教学研究，参与成果的编写和撰写教材；
16. 在科研项目的实施过程中，展示出优异的领导能力和协调
能力；
17. 在教育部相关发文中规定的评审范围内取得重大成就；
18. 具有较高的思想政治素质以及良好的道德品质；
19. 参加过学校有关科技活动，取得了可喜的成果；
20. 有德育工作的良好实绩，具有良好的公众形象。
正高级教师职称的评审条件
正高级教师职称评审条件1. 背景介绍正高级教师是中国教育系统中的高级职称，是教师职业发展的重要里程碑。
正高级教师职称的评审条件是教师在专业知识、教育教学能力、科研能力等方面的综合评价标准。
本文将详细介绍正高级教师职称的评审条件，帮助教师了解如何提升自己的职业发展。
2. 专业知识评审标准专业知识是教师评审的基础，包括学科知识、教育理论知识等。
评审专家将根据以下标准评估教师的专业知识水平：•学科知识掌握程度：教师是否具备扎实的学科知识，能够熟练运用学科知识进行教学和科研工作。
•教育理论知识：教师是否熟悉教育理论，能够将教育理论与实践相结合，提高教学效果。
•学科前沿动态：教师是否关注学科的前沿动态，了解最新的研究成果，并能够将其运用到教学中。
教师在专业知识方面的评价主要通过教师的学历、学术论文、学术报告和教学成果等来进行。
3. 教育教学能力评审标准教育教学能力是评价教师职业发展的重要指标之一。
评审专家将根据以下标准评估教师的教育教学能力：•教学方法：教师是否能够根据学生的特点和需求，采用多种教学方法，提高教学效果。
•课堂管理：教师是否能够有效管理课堂，营造良好的教学氛围，提高学生的参与度和学习效果。
•学生评价：教师的教学效果是否受到学生的认可和赞赏，学生对教师的评价是否积极。
教师在教育教学能力方面的评价主要通过教学评价、学生评价和教学成果等来进行。
4. 科研能力评审标准科研能力是评价教师职业发展的重要指标之一。
评审专家将根据以下标准评估教师的科研能力：•科研项目：教师是否参与或主持科研项目，项目的质量和成果是否达到一定水平。
•科研论文：教师是否在学术期刊上发表过高质量的科研论文，是否参与学术会议并做学术报告。
•科研荣誉：教师是否获得过科研方面的荣誉，如科研奖励、学术称号等。
教师在科研能力方面的评价主要通过科研项目、科研论文、科研荣誉等来进行。
5. 综合评审标准综合评审是对教师在专业知识、教育教学能力、科研能力等方面的综合评价。
教师高级职称评审条件
教师高级职称评审条件教师高级职称评审是目前我国教育领域中，比较重要的职称评审方式之一。
教师高级职称评审，是指在晋升到高级职称时，需要评审机构对申请者的评价和审核。
在评审过程中，一般会通过两个方面的考核：教学能力和科研水平。
为了帮助大家更好地了解教师高级职称评审的评审条件，文章将简单阐述相关知识，并详细介绍教师高级职称评审的相关条件。
一、教学能力教学能力是申请者取得高级职称的基本条件。
申请者需要证明自己在教学方面有较强的能力和广泛的经验。
1.教学工作量要求教学工作量是评估教学质量的基本指标之一。
在评审过程中，申请者需要提供详细的教学工作量证明。
一般来说，教学工作量需要满足下列要求：（1）教授课程的门数不少于10门以上；（2）授课面向学生的年级，包括本科和研究生，年级种类不少于2个以上；（3）授课需要涉及至少1个专业。
2.教学管理能力要求除了掌握教学技能，申请者还应该展现自己在教学管理方面的能力。
教学管理能力要求包括：（1）担任培养方案的修订或者调整工作的重要职务；（2）承担了重要的教学管理任务（包括参与或组建教学团队，撰写教学管理经验或研究报告等）。
（1）教学成果等级。
该项要求申请者取得过省级或以上的教学成果奖。
（2）教学回顾。
该项要求申请者必须提供完成1个完整学期及以上的教学回顾记录，该记录必须包含本人教学理念、教学目标、课程设计、授课及实践操作、课堂管理等内容。
4.教学评价要求（2）学生调查报告及教学匿名问卷调查。
申请者需要提供至少5个班级的学生调查报告，且每个班级的调查结果以5个以上的教学匿名问卷调查记录为准。
二、科研水平1.科研成果要求科研成果是评估科研水平的基本指标之一。
申请者需要提供下列证据：（1）科研项目。
该项要求申请者至少拥有1项国家级科研项目或至少3项省级以上科研项目。
（2）著作专著。
该项要求申请者应该获得过1本正式出版的著作。
2.学术交流活动要求（1）学术会议。
申请者至少参加了3次以上校级及以上学术会议。
正高级教师职称评审条件
正高级教师职称评审条件
正高级教师是高等教育中的高级职称，是教师职业发展的重要标志。
想要评审正高级教师职称，需要符合一定的条件。
以下是正高级教师职称评审条件的详细介绍：
1. 学历要求：具有研究生及以上学历，研究生毕业后工作满八年。
2. 教龄要求：拥有高校教育工作经验的教师，从获得研究生学位之日起至申报之日止，教龄要求不少于12年。
拥有中小学教育工作经验的教师，从获得研究生学位之日起至申报之日止，教龄要求不少于14年。
3. 教学贡献要求：应具有承担本学科或相关学科教学、科研和实验室管理等方面的重要贡献，具有丰富的教学经验和较高水平的教学成果。
教学成果包括教材、教案、教学视频、教学论文等。
4. 科研成果要求：应具有承担本学科或相关学科科研项目的经验和能力，具有主持国家级课题、发表高水平学术论文、获得重要奖项等科研成果。
科研成果要求具有较高的创新性和实用性。
5. 学术影响力要求：应在本学科或相关学科领域内具有较高的学术影响力，包括学术地位、人才培养、学术交流等方面的成就。
以上是正高级教师职称评审条件的详细介绍，想要提升自己的教师职业发展，需要不断学习、研究，扩大自己的教学和科研影响力。
- 1 -。
教师高级职称评审条件和材料
教师高级职称评审条件和材料
（一）教师高级职称评审条件
1、符合教师高级职称评定管理办法（试行）条件规定；
2、被推荐高级教师应当担任一科A级学科（一级学科）的学科负责人；
3、应聘者有至少5届毕业班的毕业综合社会实践经历；
4、有5年以上的教学、科研工作经历；
5、至少发表2篇在学术期刊上发表的核心期刊论文；
6、具有较强的外国语能力（可以熟练阅读外国语言文献）；
7、获得国家、省部级及行业内科研成果奖、技术成果奖一等以上奖励，或者被评为全国、省部级以上优秀教学成果奖、优秀教师奖、全国优秀教学能手奖等；
8、参加至少2次国家、省部级以上教育科研、实践活动；
9、有良好的职业道德和教育规范，无职称评定管理办法（试行）违规行为记录。
（二）教师高级职称评审材料
1、职称评定须知和评定表；
2、申报材料的原件及复印件：申报者的个人简历，生活照片1张、工作证明；
3、教学研究成果清单1份；
4、参加教育科研、实践活动的证明材料；
5、外国语证书；
6、发表论文清单；
7、科研成果奖励情况、教育教学能力和贡献；
8、作品简介；
9、任职期间受到表彰情况；
10、被推荐人个人申请书1份。
2024年教师高级职称评审条件
2024 年教师高级职称评审条件1.首先得有高学历呀。
这就跟你想进好地方得有张厉害的门票一样。
比如说本科及以上学历，最好还有硕士、博士学位呢。
我有个老师朋友为了评高级职称，努力提升自己的学历。
2.要有丰富的教学经验。
教学经验就像你的宝藏，越多越好。
就像老司机开车更稳，经验丰富的老师评高级职称也更有优势。
我认识一个在讲台上站了好多年的老师，教学成绩特别棒，准备参评高级职称。
3.得有出色的教学成果。
教学成果就像你的勋章，得闪亮。
要是教学成果不行，那可不行。
我见过一个老师，带领学生在各种比赛中获奖，这就是厉害的教学成果。
4.要有良好的师德师风。
师德师风就像你的良心，可不能丢。
要是师德不好，咋能评高级职称呢。
我觉得有好师德的老师最靠谱。
5.得有科研成果。
科研成果就像你的武器，得厉害。
要是没有拿得出手的科研成果，那可不行。
我知道有个人为了出科研成果，没日没夜地钻研。
6.要有带团队的能力。
带团队就像当将军，得有领导力。
要是不会带团队，那可不行。
我见过一个教研组长，带的团队可厉害呢，这也是评高级职称的优势。
7.要有创新教学方法的能力。
创新教学方法就像给教学插上翅膀，能让学生飞得更高。
我认识一个老师，总是能想出创新的教学方法，让学生爱上学习。
8.得积极参加各种培训。
参加培训就像给自己充电，能让你更强大。
我知道有个人为了提升自己，积极参加各种培训。
9.要有一定的社会服务。
社会服务就像你的爱心奉献，得有。
我认识一个老师，经常参加社会公益活动，为教育事业做出了更多贡献。
10.最后，2024 年教师高级职称评审条件不少，但只要努力提升自己，满足这些条件，就能成为教育界的佼佼者。
我相信只要有决心，就一定能行。
我的观点结论：2024 年教师高级职称评审有条件，努力满足条件，就能在教育事业上更上一层楼。
中小学高级教师职称评审细则
中小学高级教师职称评审细则一、评审条件：1.具有中小学教师资格证书；2.从事教育工作累计工龄达到10年以上；3.教学成绩突出，能够在教学实践中展示出较高的教学水平；4.在教学研究方面有一定的成果和影响力；5.取得过市级及以上优秀教学成果奖；6.无违法和违纪记录。
二、评审内容：1.个人简历：主要包括个人基本信息、从事教育工作的经历、教育培训经历等；2.教育教学工作情况：详细阐述自己在教育教学方面的工作情况，包括所任课程、任教年级、教学内容、实施教学的情况等；3.教学成绩：列举自己在教学实践中取得的成绩，如学生成绩表现、教学评价、教学案例等；4.教学研究成果：介绍自己在教学研究方面的成果，如发表的教育论文、参与的教育科研项目等；5.师德表现：反映自己在师德方面的表现，如关心学生、尊重教育伦理、遵守教师职业道德等；6.教育教学成果：具体说明自己在教育教学方面所取得的成果，如指导学生参加各类教育比赛、推行教学新模式等。
三、评审程序：1.自荐申报：教师需通过书面材料申报，将个人简历和相关证明材料提交到学校教导处；2.学校评审：学校教导处对申报材料进行审核，并组织专家对教师进行评审；3.学校初审：根据专家评审评价，学校教导处初审通过后，将申报材料上报区教育局；5.职称评审：根据教育局终审意见，提交市级教育局进行职称评审；6.职称评审结果：根据市级教育局的评审结果，将评审结果及时通知教师个人和学校。
通过以上细则的评审，最终评定为中小学高级教师职称后，教师将在教育教学工作中更有优势，也可以更好地开展教育教学研究，为学生提供更高质量的教育服务。
当然，在评审之前，教师也应该注重自身的专业技能和素质的提高，不断提升自己的教育教学水平，才能够在评审中更好地展示自己的优势和成就。
中小学高级教师职称申报评审条件
中小学高级教师职称申报评审条件2022年8月23日联系单位：职称处第—条申报中小学高级教师职称人员，须符合以下学历、聘任年限条件之一：〔一〕博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；〔二〕研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；〔三〕具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；〔四〕具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
具备规定学历层次，其特别专业不符合要求，聘任年限到达相应要求，可破格申报高级教师。
不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。
第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合以下能力和经历要求：〔一〕专业知识和能力。
具有本学科坚实的理论根底、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成肯定的教学特色。
〔二〕教育教学工作量完成情况。
完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任治理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节。
规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。
因课程方案、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
特别教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任治理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于50节。
教研人员应有丰富的教学经验。
系统承当并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。
有方案地深刻学校指导教学，每学年市、县教研员听课、评课不少于60节；省教研员听课、评课不少于40节。
〔三〕教学经历。
胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够依据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作。
高级教师职称评定条件及流程
高级教师职称评定条件及流程
高级教师职称评定条件：
1.学历要求：应具有硕士及以上学历；
2.年龄要求：应在35周岁以上，60周岁以下；
3.技术职务：应担任初中校级及以上技术职务；
4.教学工作经验：应有6年以上教育教学高素质专业技术人员工作经验；
5.课程建设和教育教学改革成果：应有2项以上教育教学成果获得省、部级以上奖励或者有相当影响的论文、著作、教材等；
6.师德师风和教育教学水平：应在学校综合评价中属于优秀或者较好
等级，并受到上级教育行政部门表扬或者嘉奖。
高级教师职称评定流程：
1.个人申报：申报人应在规定时间内提交申报材料；
2.材料初审：由学校进行初步审核，符合条件的申报者进入下一环节；
3.预审：由上级教育行政部门组织专家组开展预审工作，初审合格者
进入下一环节；
4.校内专家评审：学校组织专家对申报者进行面试和评审；
5.校外专家评审：由上级教育行政部门组织专家对申报者进行终审和
评审；
6.报上级教育行政部门审核：各级教育行政部门对评选、审定结果进行审核，并予以公示；
7.终审：上级教育行政部门进行终审，确定评定结果。
注：以上流程仅供参考，不同省市可能会有所不同，请具体参阅当地相关要求。
申报高级教师的基本条件
申报高级教师的基本条件
（2019）
一、学校有职数(没职数,可采用跨学校评审)
二、任期
中级满5年(实), 支教4年(云南等西部地区)
三、学历
1、高中、初中：本科及其以上学历；
2、小学、幼儿园：75年1月1日(含1日)以后出生，本科，
59年1月1日----74年12月31日出生，大专；
3 其他：职后达标满3年.
四、公开课
区级及以上2节（次）。
（讲座只限于教育管理、德育、心理学科）
五、论文
2-3篇，其中1篇须经市评估院鉴定，有效期3年，当年有效；1篇为区级及以上发表，其余为区级及以上交流，需附交流证明(具体见申报表说明二/1)。
农村学校任教5年以上，论文鉴定、发表可不作为前置条件。
六、市.区重点中学和高级中学的教师应有不少于一个学年的初级中学或农村学
校教学经历，填写“初级中学或农村学校教学经历情况表”。
七、去年申报未通过人员，今年再次申报需符合要求，填写“突出业绩和重大贡
献补充说明表”。
高级教师任职资格申报评审条件
高级教师任职资格申报评审条件一、申报资格基本要求嘿，要想申报高级教师任职资格呀，学历这一块可不能含糊。
一般来说呢，得有本科或者以上学历。
这就像是入场券的基础部分啦。
而且在教学经验上，那得有多年的积累才行。
就像炒菜，炒的次数多了，才能掌握好火候和各种调料的搭配，教学也是这个理儿，在讲台上站久了，面对各种学生的情况才更有经验去应对。
二、教学业绩方面1. 教学成果那得是杠杠的。
比如说学生的成绩提高情况，这可不是一点半点的提高哦。
得是那种能让人明显感觉到的提升，就像小树苗突然长成了大树那样显著。
而且在教学方法上得有创新之处，不能老是用老一套。
比如说可以把游戏融入到教学里，让学生们在玩的过程中就把知识给学了，这多酷啊。
2. 在指导年轻教师方面也得有点成绩。
就像老大哥老大姐带着小弟弟小妹妹成长一样。
可以把自己多年的教学心得分享给他们，让年轻教师少走弯路，快速成长起来。
这也是高级教师应该有的一种担当呢。
三、教育科研能力1. 论文发表可是个重要的部分。
不能随便写一篇就了事，得是那种有深度、有自己独特见解的论文。
要研究教育教学中的实际问题，像学生的心理问题对学习的影响之类的，然后提出自己的解决方案，这样的论文才是有价值的。
2. 课题研究也不能落下。
要能够参与或者主持课题研究，比如说关于如何提高课堂互动性的课题。
在这个过程中，从课题的立项，到研究过程中的数据收集、分析，再到最后的结题，每个环节都得认真对待。
这就像是在打造一件精美的艺术品，每个步骤都很关键。
四、思想道德与职业素养1. 思想道德要高尚。
这可不是嘴上说说的，得在日常的教学和与同事、学生的相处中体现出来。
要做到公平公正地对待每一个学生，不能因为学生的家庭背景或者学习成绩而有差别对待。
2. 职业素养要过硬。
守时、守信、敬业，这些都是基本的。
比如说上课从不迟到，答应学生的奖励就一定要做到，对待教学工作就像对待自己最爱的宝贝一样认真。
五、继续教育方面现在知识更新换代那么快，作为高级教师的申报者，也得不断学习呀。
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二、高级教师
申报高级教师职称（职务）的，在任现职期间除应具备本水平条件第一条、第二条、第三条相应条件外，还须具备下列条件中的两项；在乡镇及以下农村学校连续任教15年的教师，任现职期间还须具备下列条件中的一项：
1.在教育教学工作中起到了带头作用，爱岗敬业，成绩显著，且年度考核3次达到优秀等次。
2.获市级政府、自治区教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号1次；或被认定为自治区级骨干教师；或获市级教学质量奖1次；或获县级政府、市级教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号2次。
在乡镇及以下农村学校任教的教师，或获县级政府、市级教育行政部门等授予的优秀教师等荣誉称号1次。
3.担任班主任工作3年以上，教育效果明显，且被县级政府或市级教育行政部门等评为优秀班主任1次。
4.积极进行教育教学改革，承担县级以上大型示范观摩课或专题讲座2次以上且效果良好；或在市级教学（技能）大赛中获一等奖（录像课自治区级二等奖）1次。
教育科研部门人员承担市级大型示范观摩课或专题讲座3次以上且效果良好；或在自治区级教学（技能）大赛中获二等奖1次。
5.所辅导的学生参加与本专业（授课）一致的竞赛（比赛、展演），获自治区二等奖（团体国家级前八名、团体自治区级前五名）3次。
教育科研部门人员所指导的教师参加教学大赛获自治区级一等奖1
次和二等奖2次，且指导者与被指导者的专业（授课）完全一致。
6.获市级教育教学论文一等奖1次；或教育教学作品获得与专业（授课）一致的自治区级二等奖1次；或教育教学作品1件入选自治区级展演。
教育科研部门人员获自治区级教育科研成果二等奖2次。
7.参与完成自治区级教科研课题1项，且获自治区级三等奖1次；或主持完成市级教科研课题1项；或公开出版与专业相关且有一定学术价值的专（合）著1部；或参编正式出版的教材或教参书，且本人执笔撰写达8万字或1册，使用效果良好。
教育科研部门人员主持完成自治区级教育科研课题1项，且获自治区级二等奖1次；或公开出版与专业相关且有较高学术价值的专（合）著1部；或参编正式出版的教材或教参书，且本人执笔撰写达12万字或2册，使用效果良好。
8.积极探索教育教学规律，在省级公开刊物独立或第一作者发表专业论文3篇；或在省级公开刊物独立或第一作者发表专业论文2篇，另在省级公开刊物独立或第一作者发表与本专业（授课）一致的教育教学作品2篇。
教育科研部门人员在省公开刊物独立或第一作者发表专业论文5篇。