最新二年级综合实践《生活自理我能行》

二年级综合实践《生活自理我能行》

活动目的：

1、培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。

2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。

3、学生能在活动中体验到生活自理的快乐。

4、激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。

活动准备：

1、打印学生在家自理情况调查表。

2、编排活动的节目。

3、准备菲菲和咖喱的头饰。

4、准备表演场景一、场景二、场景三的道具。

5、准备“削苹果优胜队”的奖船和“穿衣服小能人”的奖牌。

活动过程：

主持人合：大家好！我是主持人罗逍遥，我是主持人彭耀阳。

主持人甲：二（1）“龙舟”号，载着40个自强不息的小水手。

主持人乙：我们从小学习生活自理，自己能做的事情自己做。

主持人合：“ 龙舟”精神激励着我们，争做“生活自理”小能人。

“爱生活，我能行”主题班会现在开始。

主持人甲：同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语：

“我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手）

主持人乙：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？

（学生举手畅谈自己的双手都能做什么？）

主持人甲：你们的双手能做那么多事，请看下面几位同学又是怎么做的呢？

场景一：星期六，杨明打电话叫陈芳出去玩，陈芳说：“我还要在家里拖地呢。”杨明又打电话给李华，李华看到妈妈正在做清洁，可他一点不管，听到电话撒腿就跑了。（赵虹羽旁白：场景一，陈芳帮家里做清洁。罗洋扮杨明，谢凤怡扮程芳，杨宇航扮李华）

场景二：星期天，吃完午饭，王平对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，今天我来洗碗吧。”妈妈说：“你这么小，能把碗洗干净吗？”王平坚定地说：“妈妈，相信我，等会儿你来看看吧！”说着，王平就像模像样地洗起碗来。洗完了，她叫妈妈过来看，妈妈看后，不停地夸奖她，说：“我的平平真的长大了，能帮妈妈洗碗了！”（赵虹羽旁白：王平帮妈妈洗碗。苏琴扮王平，欧鑫悦扮妈妈）

场景三：暑假的一天，张新踢球回来，满头大汗，衣服全被汗水打湿了，他脱下衣服说：“妈妈，请你把衣服给我洗了吧。”妈妈说：“放假了，你自己学洗衣服吧。”张新说

“我还这么小，等我长大了再学吧。”（赵虹羽旁白：张新不学洗衣服。徐俊杰扮张新，王欣扮妈妈）

主持人甲：看了三个场景，我们看到了主动帮家里做事的陈芳、王平，也看到了不爱劳动的李华、张新。下面，请小队长统计小队同学在家生活自理的情况。

（各小队长统计队员在家生活自理的情况，小队长填好表格，各小队长汇总数据，老师把数据填在黑板的总表格里）

主持人乙：请同学们看黑板上的数据，从上面的统计数据看出，很多同学在家里都在学习生活自理，你们都是好孩子。下面我们一起朗诵《好孩子》（欧鑫悦领）

好孩子

擦桌子，抹椅子，

拖得地板像镜子，

照出一个小孩子。

小孩子，卷袖子，

主动洗碗洗筷子，

忙得满头汗珠子。

主持人乙：好孩子从小学自理。下面开展竞赛活动：请王欣、杨宇航、刘冬艺、徐俊杰当评委，欢迎他们到评委席就坐，其余同学为大众评审团。

1、比赛削苹果

主持人甲：秋天，瓜果飘香。吃水果，自己削。今天我们就来“削苹果”比赛吧。在规定的时间内，看哪两个队削的苹果最多，削得最光滑，皮削得最薄，他们就是“削苹果优胜队”。削苹果时，一定要注意安全哟！苹果皮放在一张纸上，活动结束后带回教室的垃圾筐。你们削的苹果，活动结束后和老师们一起分享，好吗？

主持人甲：比赛开始。

（四个小队比赛“削苹果”，四个评委各看一个小队。）主持人甲：比赛结束。请评委点评。

主持人乙：请老师评出两个“削苹果优胜队”，并为他们颁奖。

2、穿衣服比赛。

主持人甲：大家真能干，用你们的双手，削了这么多苹果。我们已经三年级了，要学会自己穿衣服，下面我们就来穿衣服比赛吧。

主持人乙：请四个小队分别派2名代表上台比赛穿衣服，比哪几个同学穿得最快，最整齐。

主持人乙：比赛开始。（8个代表比赛穿衣服）

主持人乙：比赛结束。请大众评审团的同学点评。

主持人甲：请评委代表刘冬艺总评。(四个评委讨论评出“穿衣服小能人”4人，把名字写在一张上)

主持人甲：请老师宣布4个“穿衣服小能人”，并颁奖。

3、整理书包

主持人甲：我们的小手不但会削苹果，还学会了自己穿衣服。下面请欣赏小品：两位同学分别扮演菲菲、咖喱表演做功课。（王世钧扮菲菲，任俊佳扮咖喱，刘冬艺扮老师，文灿旁白）

（两位同学戴菲菲、咖喱头饰，自我介绍：“小朋友们好，欢迎你们来到蓝猫学校。我叫菲菲，指着咖喱说，她是我的同桌咖喱，她很会整理书包。咖喱指着菲菲说，我的同桌菲菲很不爱收拾书包。然后菲菲、咖喱坐下来做功课，咖喱很有条理地拿出铅笔盒、本子，开始认真地做功课。菲菲手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔盒，发现里面又没有铅笔，于是，又在书包中急急忙忙地寻找，刚做作业，字又写错了，可橡皮怎么也找不到，只好去向咖喱借，下课铃声响了，咖喱很快将作业交给了老师，老师赞许地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了好一会儿才交作业。老师边看边皱眉头）

主持人甲：为什么老师看了咖喱的作业很高兴？看了菲菲的作业却皱起了眉头呢？请各小队讨论。（出示两人做的作业，刘冬艺拿咖喱的作业，文灿拿菲菲的作业，让学生讨论整理书包的重要性）

主持人乙：请各小队代表发言。

主持人乙：下面，我们一起来现场整理书包吧。先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。整理完后，旁边的同学相互检查并帮助。

（整理书包时，咖喱说：“菲菲，赶快整理书包吧。”菲菲说：“好吗。”菲菲整理完后，咖喱仔细检查后说：“菲菲，现在你的书包整理得真整齐啊！你真是一个知错能改的好学生！”）

主持人甲：请欧鑫悦小记者采访：同学们是用什么方法收拾书包的？那样收拾有什么好处（学生说出多种分类方法，如：按种类、学科、大小。）

主持人合：同学们的书包经过整理，既整齐又便于找东西了。大家的小手真灵巧，灵巧小手会自理，灵巧小手爱劳动，齐唱歌曲：《劳动最光荣》（5个同学伴舞，围围腰，戴袖套、裹方巾。表演第二段时，伴舞的同学下去邀请其他同学一起跳，剩下的同学拍手。）

主持人甲：请班主任作总结