一小学二年级综合实践活动教案

折纸活动

折小燕子

教学目的：

1 、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。

2 、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。

3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。

4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。

5 、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。

教学重点：

1 、让学生基本了解的外形特点和比例关系。

2 、学会利用三角折纸进行燕子的制作。

教学难点：

培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学习根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓

教学用具：燕子折纸作品、折叠过程图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。

教学过程：

一、复习导入：

1 、老师手拿一只纸折的大燕子入场。

2、老师提问：这只燕子是怎么拼折成的？（学生回答）教师把作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。

3、学生活动：复习三角折纸的折法

请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸

小组的学生互相检查，看看折得对不对。

二、新授：

1 、了解燕子的外形特点与结构比例

教师出示大燕子，学生观察

总结出燕子的特点：颜色、形状、动态等。

提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

2 、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法）。

教师出示燕子折叠过程图。学生仔细观察。

学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论

提问：燕子的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果

3、教师用大三角折纸进行折贴示，讲解折小燕子的要领：

（1 ）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。

（2 ）从尾巴往上折叠，注意尾巴的插入、卷须的制作方法。

（3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小燕子的各个部分的色彩。

三、学生练习：

1 、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）

2 、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸

四、评议：

1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。

2 、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。

3 、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维）

折小青蛙

教学目标：

1. 掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。

2. 学习纸青蛙的设计与制作方法。

3. 训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与创新的能力。

4. 增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。

教学重点：对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。教具与学具准备：多媒体课件、示作品、彩纸等。

教学过程

请学生在黑板上画出青蛙的轮廓。呈现几个成形的纸青蛙。

引入新课，板书课题：折纸青蛙。

示作品出示；各种纸青蛙成品。

小组合作拆解还原折青蛙

分组活动：以邻近几名同学为一组。

作品欣赏：为每组准备的几种折纸青蛙，

让学生初步感受纸青蛙的造型

自主探究：以小组为单位研究折叠方法，

学生可以拆开手中的折纸青蛙、尝试还原

折法指导：教师在展示台前边讲解边演

示青蛙的折制方法和步骤，引导学生一起还原手中被拆的纸青蛙（总结折纸造型规律，为下一步尝试变形创意提供方法和思路）折纸练习实践

要求：根据青蛙特点，折出各自特色的纸青蛙。

成果交流展示:

以小组为单位，小组代表轮流上台展示各制作小

组的成果。

要求：说说各折纸青蛙的精妙之处，并做简单的

折法.

折一只小兔

教学目标

1.认识基本的折纸符号。如：指示进展、凹折线、凸折线。掌握基本的折纸技术。

如：对角折、对边折。

2.能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。

3.让学生尝试自己看图折出简单的造型。

4.让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。

5.使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。

教学重点难点:认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。掌握折纸的基本技能

教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生：手工纸、剪刀

教学过程

（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的……）老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书自学的（出示折纸书）。你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教其他同学。

（二）基本活动1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1）指示进展→（2）凹折线（虚线）﹍﹍（3）凸折线（点画线）﹎﹎

2.掌握基本折法（课件出示）（1）对角折（2）对边折

3.折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示图，师生共同学习折叠方法。a.用正方形纸折出对角线再展开b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角d.左右两边沿中线对折e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵f.给小兔子画上眼睛(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！

（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！(2)互相评价（四）总结这节课你学会了什么？感觉怎样？师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！（