人音版五年级下册音乐教案《小白船》
人音版音乐五年级下册范唱《小白船》教学设计
人音版音乐五年级下册范唱《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣和想象力的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以简洁的旋律和词曲展现了一幅美丽的画面，描绘了孩子们乘坐小白船在海上游玩的情景。
歌曲篇幅短小，结构紧凑，富有音乐性和趣味性，适合五年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受旋律的起伏，体验音乐带来的愉悦心情，同时培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
学生在课堂上充满好奇心和求知欲，愿意参与各种音乐活动，表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.能正确演唱《小白船》歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.了解歌曲背景，理解歌曲寓意，培养学生的音乐情感。
3.学会简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
4.培养学生的集体协作能力和舞台表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律2.音乐理论知识的掌握3.舞台表现力的培养五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：设置相关情境，引导学生体验歌曲美感。
4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的音乐鉴赏能力。
5.任务驱动法：布置课后作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、视频等。
3.乐谱：分发给学生，便于学习。
4.课堂练习册：用于课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小白船》歌曲，引导学生听唱，感受歌曲的美感。
随后，简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
教师讲解歌曲的基本结构，让学生了解音乐理论知识。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。
重点指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，纠正发音和唱腔上的错误。
人音版五年级下册《小白船》音乐教案
人音版五年级下册《小白船》音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.培养学生的合唱能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲的高音部分和合唱技巧。
三、教学准备1.教学材料：《小白船》乐谱、歌词。
2.教学设备：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
提问：同学们，你们觉得这首歌曲怎么样？它给你带来了什么感受？2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的唱法。
分句教唱，让学生跟随教师一起唱，注意纠正发音和节奏。
学习歌曲的歌词，教师逐句讲解歌词含义，让学生理解歌曲内容。
学生自主练习，教师个别指导。
3.合唱练习教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。
教师指导合唱技巧，如气息、音准、节奏等。
学生进行合唱练习，教师纠正错误。
4.情感体验教师引导学生感受歌曲中的情感，如幸福、快乐、宁静等。
5.拓展延伸教师介绍《小白船》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
学生讨论：你们还知道哪些关于小白船的故事或歌曲？学生自评、互评，教师评价。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习《小白船》歌曲，提高演唱水平。
2.家长协助学生完成合唱练习，共同感受音乐的魅力。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小白船》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重引导学生体验歌曲的情感，激发学生对音乐的热爱。
同时，通过合唱练习，提高了学生的音乐素养。
但在教学过程中，仍有个别学生存在音准、节奏等方面的问题，需要在今后的教学中加以关注和指导。
重难点补充：1.教学重点：在学习歌曲旋律时，教师可以设计如下对话引导学生：在学习歌词时，教师可以设计如下对话帮助学生理解："现在我们来看看歌词，这里描述了一幅美丽的画面，谁能用自己的话解释一下这句歌词的意思？"2.教学难点：高音部分："下面我们要练习歌曲中的高音部分，这部分对声音的控制要求较高。
人音版《小白船》教学设计
人音版《小白船》教学设计一、教学目标1.了解童话故事《小白船》的故事情节和主要人物形象；2.能够理解人音版《小白船》的歌词内容；3.熟练演唱人音版《小白船》歌曲；4.提高学生音乐综合素质。
二、教学内容本次教学内容主要包括童话故事《小白船》的讲解和人音版《小白船》的歌曲演唱。
1. 童话故事《小白船》1.故事情节《小白船》的故事主要讲述了一个小男孩和他的小船之间的温馨故事。
小男孩非常喜欢那艘小船，每天放学后都会去湖边玩耍，他在小船上饱受欺负的情况下，却始终不离不弃，最后终于和小船成了好朋友，一同开启了新的旅程。
2.主要人物小男孩、小船2. 人音版《小白船》1.歌曲介绍人音版《小白船》是由人声音乐家王菲亲自制作的一首歌曲，以轻盈流畅的旋律表现出小男孩和小船之间友谊的故事。
2.歌曲演唱通过学生合唱和小组表演，让学生更好地理解歌曲故事情节和歌词内容，提高学生演唱技巧，让学生在音乐中感受生活的美好。
三、教学方法本次教学采用交互式教学法，具体包括以下几个环节。
1. 情境营造通过多媒体讲解和图片展示，将童话故事《小白船》展现给学生，并传递出温馨和谐的情感基调，帮助学生感受到故事情境。
2. 歌曲欣赏播放人音版《小白船》的录音，让学生通过欣赏歌曲了解其中的故事情节和人物形象。
引导学生聆听细节，从而让他们更好地感受到歌曲的意境和内涵。
3. 歌曲演唱通过学生合唱和小组表演等形式，让学生更加熟悉歌曲的歌词和旋律，在演唱活动中进一步理解故事情节和人物性格。
同时，也能够提高学生音乐综合素质和团队协作能力。
四、教学评估通过教学过程中的交互式互动和教学评估，来了解学生对童话故事《小白船》以及人音版《小白船》的理解程度和歌曲演唱的成果。
具体的评估方式包括：1.课堂讨论，考察学生对于故事情节和人物形象的理解；2.歌曲演唱，考察学生的演唱技巧和参与程度；3.小组评分，让学生对于小组其他学生的演唱进行评分和评价，提高学生的批判性思维。
五、教学后记通过本次人音版《小白船》教学，学生们不仅了解了童话故事的故事情节和人物形象，更是经过了歌曲演唱的活动，感受到了音乐之美和团队协作的重要性，提高了自己的文化素养和艺术修养，培养了学生的后现代思维和创新思维。
教学设计 人音版 音乐 五年级 下册 《小白船》
教学设计人音版音乐五年级下册《小白船》一. 教材分析《小白船》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一个人在夜晚划着小白船在湖上漫游的情景。
歌曲分为两个乐章，第一乐章以慢速抒情的旋律展现宁静的夜晚，第二乐章则以快速活泼的旋律表现人在划船时的愉悦心情。
整首歌曲难度适中，节奏变化丰富，有助于培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能识简谱，对于基本的音乐符号和节奏有一定的了解。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有感染力的音乐容易产生共鸣。
同时，他们也在逐步培养自己的团队协作能力和自主学习能力。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小白船》，并把握歌曲的节奏和情感。
2.培养学生对夜晚湖景的想象力和音乐表现力。
3.引导学生体验团队协作的乐趣，提高团队协作能力。
4.培养学生自主学习的能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，体验歌曲所表达的情感。
3.小组合作法：分组演唱，培养团队协作能力。
4.任务驱动法：设置任务，引导学生自主学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒等。
3.分组安排：将学生分为若干小组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示夜晚湖景的图片，引导学生进入情境，激发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的各个部分，让学生反复练习，直至熟练掌握。
在这个过程中，教师要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和纠正。
五年级下册音乐教案-第3课小白船人音版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小白船》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过乘船的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小白船》这首歌曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《小白船》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：
-版本对比：学生可能难以发现不同版本之间的细微差异，需要教师引导学生从旋律、节奏、演唱方式等方面进行比较。
-音乐特点：学生可能对音乐风格、演奏技巧等方面的知识了解有限，需要教师进行详细讲解。
（3）课堂表演：学生在表演过程中可能存在紧张、忘词等困难。
举例：
-自信心：部分学生可能因自信心不足而影响表演效果，需要教师给予鼓励和支持。
五年级下册音乐教案-第3课小白船人音版
一、教学内容
《五年级下册音乐教案-第3课小白船人音版》的课程内容主要围绕以下章节展开：
1.学唱歌曲《小白船》：通过学习歌曲的旋律、歌词和节奏，让学生掌握歌曲的整体结构，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
-歌曲旋律练习
-歌词朗读与理解
-歌曲合唱练习
2.音乐知识学习：介绍简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，为本课歌曲的学习打下基础。
五年级下册音乐教案3《小白船》 人音版
《小白船》教案学习目标：1、指导学生用优美抒情、轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,并能准确有感情地表现出歌曲的艺术效果。
2、经历从具体聆听理解演唱中体验、感受概括出歌曲《小白船》音乐知识的过程,学习从自主聆听、思考、视唱的学习方法完成歌曲旋律。
3、学生通过对歌曲《小白船》的演唱,从中体会歌曲优美愉快的音乐形象,也通过歌曲展现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
教学重点：指导学生用悠长连贯的气息及轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,能准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学难点：能领会歌曲的意境并准确掌握三拍子韵律和乐曲的基本节奏型,以及带连线的节奏时值。
教学用具：竖笛、钢琴、打击乐器(三角铁、手摇铃、铃鼓)多媒体课件。
新课准备：1、课前聆听音乐律动表演进教室唱师生问好歌2、歌唱基本功常规训练(发声练习及听力视唱音准训练)3、复习歌曲:《小鸟小鸟》(要求:用稍快、欢悦、亲切饱满的情绪和声音来演唱歌曲特别注意节奏准确音色优美)教学过程：一、通过聆听欣赏歌曲范唱自主探索解决歌曲《小白船》中相关音乐知识。
同学们,接下来老师要请大家认真聆听歌曲的范唱,当然老师是要请大家带着问题来聆听欣赏。
并且听完后请你告诉老师你们的心情是怎样的?当你听到这首歌时,你想起了什么?这首歌是一首关于什么的传说与想象?活动一:通过聆听欣赏探究歌曲《小白船》表现了什么？1、聆听歌曲《小白船》范唱,并随音乐轻轻划拍认真体会感受歌曲的情绪是怎样的?2、歌曲《小白船》唱了什么内容?叙述了一个关于什么的传说与想象?(月亮)3、你能听出来歌曲《小白船》是几拍子的吗?4、通过媒体了解歌曲《小白船》的背景二、深入认识了解学习歌曲《小白船》节奏旋律。
同学们,刚才我们熟悉并了解了歌曲《小白船》的大致内容和情绪以及歌曲中出现的3/4拍子相关音乐知识和连线,那么,现在我们就来进一步深入了解歌曲的节奏及旋律。
活动二、尝试探索自主完成解决歌曲《小白船》的部分节奏及旋律。
小白船-人音版五年级音乐下册教案
小白船-人音版五年级音乐下册教案教学目标
1.能够听懂《小白船》这首人声歌曲，并且能够跟着节拍唱出歌曲的歌词。
2.能够理解歌曲中的情感表达，并且对这种情感有感受和理解。
3.能够在情感和音乐性方面理解人声的表现力和其在音乐表达中的作用。
教学重点
1.歌曲的节奏和旋律
2.歌曲的情感表达
教学难点
1.如何感受人声的表达和表现力
2.如何理解歌曲中所表达的情感
教学步骤
步骤一：
打开《小白船》的播放器，并且全班一起聆听这首歌曲。
听完之后，老师可以带领学生进行对这首歌曲的一些简单的回答感受和提问。
步骤二：
老师向学生介绍一些关于人声表达力和音乐表现力的概念，说明它们在音乐中的重要性和作用。
例如：强调发声方式，强调音量大小的差异，强调感情表达等。
步骤三：
老师和学生一起跟着歌曲的节奏和旋律唱歌，并且在唱歌过程中注重情感的表达。
老师可以在唱歌过程中进行一些简单的情感表达指导。
步骤四：
老师请学生自己模仿唱《小白船》的旋律和歌词，要求学生在模仿的过程中注重情感表达和音乐性的延伸。
步骤五：
老师请学生自己创作一个简单的人声歌曲，并且要求学生在创作过程中注意情感表达和音乐性的展现。
教学评价
1.学生是否能够听懂歌曲，唱出歌词和旋律。
2.学生是否能够理解歌曲所表达的情感，并且有感受和理解。
3.学生是否能够在情感和音乐性方面理解人声的表现力和其在音乐表达中的作用。
小白船-人音版五年级音乐下册教案
小白船-人音版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够齐唱《小白船》的歌曲；
2.能够演唱准确的节奏；
3.能够表现出自己的情感；
4.了解自然音乐和认知调性。
二、教学重点
1.节奏的准确演唱；
2.情感表达。
三、教学难点
1.调性的理解和认知。
四、教学准备
1.视频资源：《小白船-人音版》MV；
2.翻译工具：翻译软件；
3.音乐教案。
五、教学步骤
1. 热身
1.身体暖身运动：腾空跳跃和手臂挥动；
2.学生逐一入场，用眼神交流问候，创造温暖有感染力的教室氛围。
2. 引入
1.通过MV分享小白船的故事，让学生了解它的意义；
2.请学生学唱小白船的词语和乐曲。
3. 导入
1.学生分组进行表演和讨论；
2.听取他们的发言，评选出最佳表现的学生，并进行评价。
4. 渗透
1.教授节奏感的培养；
2.把音乐教学与自然元素结合。
5. 拓展
1.鼓励学生进行自由创作，并制定合适的课程表，以便他们能够学习头脑、身体和情感技能；
2.提高课程的参与度和互动性，让学生有更多机会表达自己的想法和观点。
六、教学总结
1.通过学习“小白船”和“人音版”的MV，学生能够了解小白船的意义和故事；
2.学生通过学习小白船这首歌曲，能够准确演唱节奏；
3.通过表演和讨论，学生能够表达自己的观点和情感；
4.学生通过自由创作和互动参与，能够提高自己的头脑、身体和情感技能。
七、参考文献
1.《人音版》小学音乐五年级下册；
2.华东师范大学音乐教育专业教师团队的研究成果。
五年级下册音乐教案(简谱)《小白船》-人音版
一、教学内容
本节课选自五年级下册音乐教材（人音版）第三单元《小船的旋律》，以《小白船》为主要教学内容。具体内容包括：
1.学会演唱《小白船》简谱，掌握歌曲旋律与节奏。
2.认识并了解歌曲中的音乐符号，如延长记号、连音线等。
3.了解《小白船》的创作背景，体会歌曲所表达的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小白船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小船，或者想象过自己坐在小船上飘荡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小白船》的优美旋律。
2.教学难点
-音准的把握：五年级学生可能对某些音高的辨识和演唱仍存在困难，特别是跳进音程的准确演唱。
-节奏的稳定性：保持节奏的均匀和准确是学生的难点，尤其是歌曲中的附点音符和切分节奏。
-音乐情感的表达：学生往往难以理解歌曲背后的情感，并运用合适的声音技巧进行表达。
-音乐符号的运用：对延长记号、连音线等音乐符号的理解和实际运用，对于学生来说是新的挑战。
-掌握《小白船》简谱的演唱：歌曲旋律、节奏、音准是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握歌曲的旋律线条，正确演唱每个音符，保持节奏的稳定性。
-歌曲情感表达：理解歌曲中所蕴含的情感，通过声音的强弱、起伏等技巧，将情感传达给听众。
-音乐符号的认识：了解并运用延长记号、连音线等音乐符号，提高音乐阅读能力。
举例：《小白船》中的一段旋律，要求学生准确演唱每个音，并注意音与音之间的过渡要平滑，不能生硬。
3.知识与技能：掌握《小白船》简谱的演唱、演奏技巧，认识音乐符号，提高音乐理论知识水平。
人音版(五线谱)五年级下册音乐教案《小白船》
2.作业评价
作业评价是了解学生学习效果的重要手段，我主要通过以下几种方式进行评价：
（1）批改作业：我会认真批改学生的作业，对他们的答案进行评分和点评。通过批改作业，我可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现他们在学习中的问题和不足，并进行解答和指导。
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
1.音乐鉴赏能力：通过聆听和分析《小白船》的旋律、节奏和歌词，学生能够提高对音乐作品的鉴赏能力，理解并欣赏其优美的旋律和深刻的内涵。
2.音乐表现力：通过演唱《小白船》，学生能够锻炼自己的音准、节奏和唱腔，提升音乐表现力，更好地传达歌曲的情感和意境。
3.音乐创作能力：通过参与歌曲的编曲和即兴创作，学生能够激发自己的创造力和想象力，提升音乐创作能力，培养独特的音乐风格。
-实践教学法：通过让学生亲自演唱、演奏和创作，使他们在实践中学习和体验音乐，提高音乐技能和艺术表现力。
-合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作演唱和演奏，培养学生的团队协作能力、沟通能力和集体荣誉感。
-案例分析法：通过分析经典音乐作品和案例，使学生了解音乐创作的原理和技巧，提高音乐鉴赏能力和批评思维。
在小组讨论环节，学生们分组讨论了《小白船》的编曲和即兴创作。这个环节我发现学生们的问题主要集中在和声编配和节奏创新上，下次课我需要提供一些简单的编曲技巧，并鼓励学生们尝试实践，增强他们的实际操作能力。
在课堂展示与点评环节，每个小组的代表都很好地展示了他们的讨论成果。学生们对于彼此的展示给予了热烈的掌声，这也让我看到了他们的团队合作精神。然而，我也注意到，部分学生在点评时过于拘谨，不够积极。下次课，我需要引导他们更加积极地参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
人音版音乐五年级下册《小白船》知识教学设计6
人音版音乐五年级下册《小白船》知识教学设计6一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以简洁的旋律和优美的歌词展现了小船在水中荡漾的景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解民歌的特点，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
他们好奇心旺盛，乐于接受新事物，对于富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
但部分学生可能对民歌的认识较浅，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.使学生了解民歌的特点，培养对音乐的欣赏能力。
3.通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符的节奏把握。
2.歌曲中音准的准确性。
3.对民歌风格的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、提高。
4.音乐欣赏法：引导学生聆听、分析歌曲，培养音乐素养。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.录音机、音响等音响设备。
3.课堂用的乐器（如口琴、打击乐器等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示大自然的美好景象，引导学生产生对《小白船》的兴趣。
同时，简要介绍民歌的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师完整演唱歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）对学生进行分组，每组选择一个段落进行演唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
4.巩固（10分钟）各组轮流演唱全曲，教师点评、总结，对表现优秀的学生给予表扬。
接着，进行集体演唱，加强巩固。
五年级下册音乐教案-3.2.1小白船｜人音版(2023)
五年级下册音乐教案-3.2.1小白船｜人音版（2023）
一、教学内容
《五年级下册音乐教案-3.2.1小白船｜人音版（2023）》
本节课我们将学习人音版音乐教材五年级下册第三单元《美丽的童谣》中的第二部分《小白船》。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《小白船》：通过学唱，让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养良好的音乐听觉和歌唱技巧。
解决方法：教师可以通过钢琴伴奏，引导学生逐步学习并掌握歌曲的旋律和节奏；同时，采用集体唱、分组唱、个别指导等方式，帮助学生提高演唱技巧。
（2）音乐符号的应用：学生对音乐符号的理解和运用。
解决方法：教师通过示例和练习，让学生在实际操作中掌握音乐符号的用法，如通过歌曲《小白船》的乐谱，让学生学会看懂并运用不同音符和休止符。
首先，关于导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的童谣体验，成功引起了他们的兴趣。我发现，当学生们能够将所学内容与自己的生活实际联系起来时，他们更容易产生学习动力。在今后的教学中，我需要继续挖掘这种联系，让音乐教学更贴近学生的生活。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论介绍与案例分析的结合，让学生们在了解童谣基本概念的同时，能够感受到《小白船》的实际魅力。在讲授过程中，我特别注意了重点难点的讲解，通过慢速演唱、分解教学等方式，帮助学生克服了学习难点。这一点在今后的教学中也需要继续坚持。
（3）团队合作与表现：学生在小组合作中，如何协调配合，达到良好的演唱和表演效果。
解决方法：教师引导学生进行分组讨论、实践，培养学生的团队协作意识，提高小组合作效果。同时，鼓励学生发挥个性，展示自己的特长，使团队合作更加和谐。
人音版音乐五年级下册伴奏《小白船》说课稿
人音版音乐五年级下册伴奏《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是人音版音乐五年级下册的一首伴奏曲目。
这首歌曲以优美的旋律和简单的歌词描绘了小船在海洋中飘荡的景象，寓意着人们追求梦想和希望的精神。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。
他们喜欢通过音乐表达自己的情感，并且对于富有创意和想象力的音乐作品更容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小白船》这首歌曲，理解歌曲的寓意。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的音乐创造力。
四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏：由于《小白船》的旋律较为简单，学生可能容易出现音准和节奏上的问题。
2.歌曲的情感表达：学生需要学会如何通过音乐表达自己的情感，这对于他们来说是一个挑战。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《小白船》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.教学歌曲：教师为学生讲解歌曲的背景和寓意，教授歌曲的歌词和旋律。
3.练习演唱：学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
4.音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他类似的歌曲，提高他们的音乐素养。
5.情感表达：学生通过演唱歌曲表达自己的情感，教师进行指导和评价。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的寓意和重要性。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课程的重点内容。
可以设计如下：寓意：追求梦想和希望八. 说教学评价教学评价可以从学生的演唱、音乐欣赏和情感表达等方面进行。
教师可以根据学生的表现给予适当的评价和指导，以促进他们的进步。
小白船教案(优秀7篇)
小白船教案（优秀7篇）小白船教案篇一一、1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2、《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。
二、1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
四、歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。
但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。
五、我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。
六、（一）组织教学本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。
在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。
（二）导入新课1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。
（生：相互讨论）2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。
（其他生：·瞪大眼睛在听····）3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。
4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
人音版五年级下册音乐教案《小白船》
人音版五年级下册音乐教案《小白船》第一篇：人音版五年级下册音乐教案《小白船》教学内容表演歌曲《小白船》教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析歌曲《小白船》歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点二声部演唱加伴奏。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《小白船》教案
-合唱技巧：在合唱过程中，如何保持音准和谐、声部均衡，是学生需要克服的技术难点。
举例：针对节奏难点，教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习复杂的节奏。对于情感融入的难点，教师可以通过讲解歌词背后的故事，引导学生体验歌曲所表达的情感，并通过示范和模仿，让学生在实践中学会表达情感。在合唱技巧方面，教师需要耐心指导，通过分组练习和整体合成，逐步提高学生的合唱能力。
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《小白船》教案
一、教学内容
《小白船》为我国人音版五年级音乐下册（简谱）第3课的核心教学内容。本节课主要包括以下内容：1.学习歌曲《小白船》，掌握其旋律、节奏及歌词；2.了解《小白船》的创作背景，感受歌曲所表达的情感；3.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力；4.通过学习《小白船》，引导学生了解民族音乐的特点，激发学生对民族音乐的热爱。本节课将紧扣教材内容，注重实践操作，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
1.关注学生个体更多的指导和鼓励。
2.加强学生团队合作能力的培养，让他们在小组活动中学会相互尊重、倾听和协作。
3.创设更多的实践机会，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
4.在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考、探索和发现音乐的魅力。
4.团队协作与沟通：在合唱过程中，培养学生与他人协作的能力，提高学生的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《小白船》的旋律与节奏：歌曲中的旋律线条流畅，节奏较为复杂，需要学生熟练掌握并准确演唱。
-歌曲情感表达：通过理解歌词内容和创作背景，培养学生用恰当的情感演绎歌曲，表达歌曲的意境和情感。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
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(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。
9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
10.学唱歌词。
教学内容
表演歌曲《小白船》
教学目标
1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)
2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?
4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)
(2)二声部合成，并配上打击乐。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱……）
教学重点
唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点
二声部演唱加伴奏。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
教学过程
设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学
师生问好
二、表演《小白船》
1.以天文知识导入。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(3)高、低声部分别汇报自学成果。
三、下课
教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。