浅谈提高初中地理中考成绩的方法
如何提高初三地理学习成绩
如何提高初三地理学习成绩地理是一门需要掌握丰富知识和运用技巧的科目。
对于初三学生来说，提高地理学习成绩是一项重要的任务。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助你提高初三地理学习的效果。
一、合理安排学习时间地理是一门需要大量背诵和记忆的科目。
要提高学习效果，就需要合理安排学习时间。
建议将地理学习安排在大脑状态较好的时间段，例如早上或下午，保证自己能够集中精力进行学习。
二、充分理解概念地理学习首先要理解各种概念，掌握基本原理。
在学习新知识时，不要急于记忆，而是先要理解概念的含义和作用。
可以通过与老师或同学交流，或者阅读相关教材和参考资料来加深理解。
三、多做习题做题是巩固地理知识的重要方法。
多做习题可以帮助你提高解题能力。
可以选择一些高质量的习题集进行练习，关注解题技巧和答题要点，加深对知识的理解。
在解题过程中，要注意思路的清晰和逻辑的严谨。
四、培养观察能力地理学习不仅仅是死记硬背，还需要培养观察能力。
可以通过观看地理相关的纪录片、新闻报道等多种途径，增加对地理实际应用的了解。
关注当前世界各地的地理问题，了解地理变化对人类社会的影响，帮助你更好地理解地理学科。
五、利用地图和图片地理学习可以通过地图和图片辅助理解和记忆。
在学习某个地理概念或知识点时，可以找相关地图和图片进行观察和分析，帮助记忆和理解。
地图可以帮助你形象地理解地理位置、地形地貌等概念，图片则可以帮助你直观地认识各种地理现象。
六、参加地理竞赛和活动参加地理竞赛和活动可以激发学习地理的兴趣，扩大地理知识的面广度。
可以参加学校或社区组织的地理比赛、考试等，与其他同学进行交流和竞争，提高自己的学习动力和能力。
七、及时复习和整理笔记及时复习和整理笔记是巩固地理知识的关键。
在学习过程中，要及时回顾所学内容，确保记忆的持久性。
同时，要将地理知识整理成笔记，方便回顾和查找，不断完善和更新。
总之，要提高初三地理学习成绩，需要制定合理的学习计划，充分理解概念，多做习题，培养观察能力，利用地图和图片辅助学习，参加竞赛和活动，并及时复习和整理笔记。
九年级学生如何提高地理学习成绩
九年级学生如何提高地理学习成绩对于九年级的学生来说，地理学科在中考中占据着一定的比重，想要取得优异的成绩，需要掌握有效的学习方法和策略。
以下是一些有助于提高地理学习成绩的建议：一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师，要想学好地理，首先要对地理产生兴趣。
可以通过观看地理纪录片、阅读地理科普书籍、浏览地理相关的网站等方式，了解地理的奇妙之处。
比如《美丽中国》《行星地球》等纪录片，生动地展现了我国的自然风光和世界各地的地理景观，能够激发学生对地理的好奇心和探索欲。
还可以关注一些地理方面的新闻和热点事件，如气候变化、环境保护、自然灾害等，思考这些事件背后的地理原理，将地理知识与实际生活联系起来，从而感受到地理的实用性和重要性，进一步提高学习兴趣。
二、掌握基础知识地理学科的基础知识非常重要，包括地球的自转和公转、地图的阅读、气候类型、地形地貌、自然资源等。
要认真学习教材，理解并牢记这些概念、规律和原理。
在学习过程中，可以通过制作思维导图或者知识卡片的方式，对知识点进行梳理和总结，形成自己的知识体系。
例如，在学习气候类型时，可以将各种气候类型的分布地区、特点、成因等信息整理在一张卡片上，随时拿出来复习。
同时，要注重对地图的学习和运用。
地图是地理学科的第二语言，学会阅读地图是学好地理的关键。
要熟悉常见的地图类型，如政区图、地形图、气候图、交通图等，能够从地图中获取信息，并将地理知识与地图相结合。
三、做好课堂笔记课堂是学习地理的主要场所，要认真听讲，做好笔记。
笔记要简洁明了，重点记录老师强调的重点、难点和易错点。
可以用不同颜色的笔或者符号来区分不同的内容，便于复习时快速找到重点。
在记录笔记的同时，要积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论，跟上老师的教学节奏。
如果有不理解的地方，要及时向老师请教，不要积压问题。
四、多做练习题练习是巩固知识、提高能力的重要途径。
要选择适合自己的练习题，如教材中的课后习题、辅导资料中的同步练习、历年中考真题等。
提升初三地理成绩的实用建议
提升初三地理成绩的实用建议面对即将到来的初三地理考试，提升成绩不仅仅依靠临时的努力，还需要系统的方法和策略。
首先，了解地理的基本概念至关重要。
在这个阶段，学生们应该深入了解地球的结构、气候类型、地貌特征等基础知识。
将这些内容整理成知识框架，并反复复习，有助于在考试中稳定发挥。
其次，地图技能的掌握是提升地理成绩的关键。
掌握各种地图的读法，比如地形图、气候图、人口密度图等，对于解题至关重要。
可以通过做地图题、标注地图以及模拟考试题来加强这方面的技能。
掌握地图的各类符号和图例，学会从图中提取信息，是提高地理成绩的基础。
第三，关注时事与地理的结合。
地理与实际生活紧密相关，了解一些国际时事和国家之间的地理关系，可以帮助学生更好地理解考试中的问题。
例如，了解不同国家的自然灾害、资源分布以及人口迁移等，能让学生在回答相关问题时更加得心应手。
此外，针对地理考试的题型特点，进行专项训练也非常重要。
初三地理考试通常包括选择题、填空题、简答题等，学生应根据不同题型进行相应的训练。
练习时应注意总结出常考的知识点和题型规律，并进行归纳和整理。
通过模拟考试和错题复习，逐步提高解题的速度和准确性。
组织学习小组也是一个有效的提升方法。
通过与同学的讨论和合作，不仅能够增进对地理知识的理解，还能够发现自己在学习中存在的盲点。
在小组讨论中，学生们可以相互解答疑问，分享各自的学习经验和技巧，从而达到共同进步的效果。
最后，科学合理地安排学习时间和休息时间也是至关重要的。
地理学习需要长期的积累和反复的练习，但也不能忽视适当的休息。
合理的时间规划能够帮助学生更高效地学习，同时保持良好的身心状态，从而在考试中发挥出最佳水平。
通过以上这些实用建议，学生们可以更有针对性地提高初三地理成绩。
坚持系统学习，结合实际，注重练习与总结，相信在地理考试中取得好成绩将不再是难题。
初三地理考试分数提升策略
初三地理考试分数提升策略在初三地理考试中，成绩的提升是一项需要综合策略的任务。
作为一门既包含广泛知识又要求深度理解的学科，地理考试的备考需要细致且科学的方法。
下面，我将带你一起探讨一些实用的策略，以便你在地理考试中取得更好的成绩。
首先，掌握基础知识是提高分数的关键。
地理学科涉及到大量的地理概念和术语，例如气候类型、地形特征和区域经济等。
将这些基本概念理清楚并加以记忆，是构建良好基础的第一步。
你可以通过制作简洁的知识点卡片或使用记忆法来帮助记忆这些基本概念。
其次，练习题目是检验和巩固知识的重要手段。
通过做大量的练习题，你不仅可以熟悉考试题型，还能找到自己在知识点上的薄弱环节。
每做完一套练习题后，及时进行总结和反思，找出错误原因，并进行针对性的复习，这是提高分数的有效方法。
另外，理解地理概念和实际应用之间的联系也是提升成绩的一个重要方面。
地理学不仅仅是记忆地名和定义，更重要的是理解这些地理要素如何影响人类活动及环境变化。
你可以通过分析地理现象的实际案例，来深化对概念的理解。
例如，研究不同气候对农业生产的影响，有助于你更好地掌握气候和农业的关系。
此外，定期复习也是确保知识长时间记忆的必要步骤。
地理学科的知识点较多，如果不定期复习，很容易遗忘。
你可以制定一个复习计划，将各个知识点分阶段复习，确保每个知识点都能得到充分的巩固。
利用复习时间，进行自我测试，可以帮助你检测知识掌握情况，并及时调整复习策略。
和老师及同学的讨论也是提升地理成绩的重要途径。
通过和老师的交流，你可以获得更多的学习资源和建议；与同学讨论，可以帮助你从不同的角度理解知识点。
合作学习不仅能帮助你解决疑难问题，还能让你掌握更多的解题技巧。
在准备地理考试的过程中，合理安排时间至关重要。
你需要制定详细的学习计划，并根据个人的情况进行调整。
避免临近考试时的突击复习，应该提前做好各项准备，这样能够有效地减轻考试前的压力，提高考试时的发挥水平。
最后，保持良好的心理状态也不容忽视。
提高初级中学地理成绩的方法.doc
提高初中地理成绩的方法一、读书看图对照法学习地理首先要在头脑中形成正确的地理表象。
地理表象就是地理位置、地形(如山脉、河流)以至地图等等地理事物在人脑中所形成的表象。
这些正确表象的形成是理解地理知识的基础。
根据表象的来源,可以把地理表象分为两类。
一类是地貌表象，即由直接观察局部地区的实际面貌所形成的表象,如人眼所见的山地、河流等形象所形成的表象。
这类表象所反映的是较小的空间。
另一类是地图表象,即由观察地图而形成的表象。
地图是表示地理空间关系的图形。
它所包括的领域比较大，远远超出视力所及的范围。
所以,地图表象所反映的是较大的空间。
我们学习地理不能到处去实地考察，主要还是通过地图表象来学习的。
因此,我们学好地理，必须掌握图、书对照法，即一边看书,一边看图，把书中用语言表述的内容移到图上。
只有这样形成习惯，才能建立正确的地理表象，掌握好地理知识。
这里应引起重视的是地图的学习和运用。
须知地图是学好地理的必要工具,又是特殊的地理教科书,地图的图表语言是国际通用的。
各种地理事物的形态、特征和空间分布等,都要用地图加以显示。
离开了它,就不易掌握地理事物的空间分布及其相互关系,就无法形成正确的空间概念，获得真正的地理知识。
因此，在16 学习中要充分运用地图,认真锻炼读图、用图的能力，这是学好地理关键所在。
要学会读图、用图,先要学好地图的基础知识、基本概念,包括搞清地图上的方向、比例尺、等高线和地形图,以及图例、注记等方面的基础知识。
如果这些基础概念不清,不会运用,就不可能正确地阅读地图。
例如，不懂得经纬线的性质,就谈不上用经纬网来确定方向;不了解比例尺的各种表示方法和意义，就不会运用比例尺在地图上量算距离;同样,不明白等高线的意义和表示方法，也谈不上利用等高线地形图来判断地表的高低起伏状况等等。
掌握了地图知识后,还要不断地有意识地反复练习，把它转化为自己的能力,作为帮助自己继续学习的工具。
常用的地图有:挂图、图册、课本插图、填充图,学习中要配合使用。
初一学生提高地理成绩的方法
初一学生提高地理成绩的方法要提高初一学生的地理成绩，可以采取以下方法：1. 完善学习计划：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，确保每天都有足够的时间用于地理学习。
2. 系统学习地理知识：了解地理学科的基本概念、原理和重要知识点。
可以通过课本、参考书籍、地理教育网站等多种资源进行学习。
3. 多做习题：通过做地理习题，巩固和加深对地理知识的理解。
可以选择课后习题、模拟试题、历年考试题等进行练习。
4. 善于总结归纳：学习地理知识时，要注意总结归纳，将学到的知识点进行整理，形成自己的学习笔记。
这样可以帮助记忆和理解地理知识。
5. 多进行实地考察：地理学科注重实地考察和实践活动。
可以参加学校组织的地理实地考察活动，亲身感受地理现象和地理环境，加深对地理知识的理解。
6. 多使用地理工具：学习使用地图、地球仪、气象仪器等地理工具，提高对地理信息的获取和分析能力。
7. 关注时事地理：关注当前的地理新闻和地理事件，了解地理知识的实际应用和意义，培养对地理的兴趣和好奇心。
8. 寻求帮助：如果遇到地理学习上的问题，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可以提供指导和解答疑惑，帮助提高地理成绩。
9. 多进行复习和回顾：定期进行地理知识的复习和回顾，巩固已学知识，弥补知识的遗漏，提高记忆和理解能力。
10. 培养地理兴趣：通过观看地理纪录片、参观地理展览等方式，培养对地理学科的兴趣和热爱，激发学习地理的动力。
总的来说，提高初一学生的地理成绩需要制定合理的学习计划，系统学习地理知识，多做习题，善于总结归纳，进行实地考察，使用地理工具，关注时事地理，寻求帮助，进行复习和回顾，培养地理兴趣等。
通过这些方法的综合运用，可以有效提高初一学生的地理成绩。
中考地理复习必备技巧帮助孩子提高学习成绩
中考地理复习必备技巧帮助孩子提高学习成绩地理作为中考科目之一，对于学生来说是一个重要的学科。
掌握好地理知识不仅可以提高学习成绩，还能够帮助孩子更好地了解自己所处的环境和地球发展的过程。
下面将介绍一些中考地理复习的必备技巧，帮助孩子提高学习成绩。
一、合理安排学习时间地理的复习需要耗费大量的时间和精力，孩子们需要根据自己的时间安排合理的学习计划。
要确保每天有足够的时间用来温习地理知识，可以专门选出一个时间段来进行地理学习，并保持高度的专注力。
这样可以达到事半功倍的效果。
二、掌握重要概念地理是一个涉及大量概念的学科，而有些概念是考试重点和难点。
孩子们需要通过多次学习和思考来理解和掌握这些重要概念。
可以通过制作概念卡片或者总结概念的关键词来加深记忆，同时也要注意概念之间的联系和区别，以便在考试中能够灵活运用。
三、做好地理图解地理学习离不开地图和图表，孩子们需要熟练掌握制图的技巧。
在复习过程中，可以通过多做地理图解来加深对地理内容的理解和记忆。
可以选择一些重要的地理知识点，用不同的颜色来标注，将它们串联起来，形成一个完整的知识链条。
这样既能够加强对地理知识的理解，也能够提高记忆效果。
四、培养阅读地理资料的能力地理考试中，通常会涉及到大量的地理资料，如图表、地图等。
孩子们需要培养阅读地理资料的能力，掌握提取信息和分析问题的技巧。
可以多做一些地理试题，尝试阅读和分析题目中的地理资料，理解其中的含义和关系，同时也要学会简洁明了地表达自己的观点。
五、复习地理案例分析地理的学习离不开实践案例的分析和研究。
孩子们可以通过分析一些经典的地理案例，了解地理知识在实际生活中的应用和重要性。
可以选取一些典型的案例，如城市规划、自然灾害等，进行分析和总结。
这样可以增加对地理知识的理解和记忆。
六、加强地理实地考察地理知识的学习需要结合实地考察来加深印象。
孩子们可以利用周末或假期的时间，去参观一些地理景点或者进行地理实地考察。
通过亲身感受，孩子们可以更好地理解地理现象和地理知识，同时也可以培养对地理的兴趣和好奇心。
如何帮助中学生提高地理成绩
如何帮助中学生提高地理成绩地理作为一门重要的学科，对于中学生的学习发展起着重要的促进作用。
然而，一些中学生在地理学习中可能会遇到困难，导致地理成绩下降。
针对这一问题，本文将提出一些方法和策略，帮助中学生提高地理成绩。
一、培养兴趣培养学生对地理学科的兴趣是提高地理成绩的第一步。
教师可以通过多样化的教学方式，如实地考察和探索，在地理学科中注入趣味性和实践性。
此外，教师还可以引导学生关注与生活相关的地理事件和现象，让学生从日常生活中找到地理学科的价值和意义。
二、理解基本概念地理学科有很多基本概念，如地球结构、地形地貌等。
学生要想在地理学习中取得好成绩，首先需要理解这些基本概念。
教师可以通过图表、实物模型等教学工具，帮助学生直观地理解这些概念。
同时，教师还可以组织学生互相讲解，通过合作学习的方式加深对基本概念的理解。
三、掌握地理知识地理学科知识点繁多，学生需要掌握大量的地理知识。
在学习中，教师可以合理划分知识点，按照系统性和层次性进行教学。
同时，教师可以设计一些互动性和探究性的学习活动，让学生主动参与、动手操作，从而更好地掌握地理知识。
四、培养分析能力地理学科强调观察、分析与判断的能力培养。
为了帮助学生提高地理成绩，教师可以设置一些案例分析或实际问题，让学生借助所学的地理知识和方法进行思考和分析。
通过培养学生的分析能力，他们可以更好地理解地理现象，并正确应对各种地理问题。
五、多维度练习练习是提高地理成绩的关键。
除了课堂上的练习，学生还可以进行多维度的练习，如做题、观看教学视频、参加竞赛等。
通过不同形式的练习，学生可以巩固地理知识，提高解题能力，培养应对不同类型地理问题的能力。
六、合理规划学习时间地理学科知识点较多，学习任务较重，因此合理规划学习时间是提高地理成绩的关键。
学生可以制定学习计划，合理分配每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间进行复习和巩固。
此外，学生还可以利用碎片时间进行学习，如公交车上、午休时间等。
初三年级地理考试提高分数的方法
初三年级地理考试提高分数的方法初三年级的地理考试对许多学生来说是一项重要的挑战。
为了帮助同学们在考试中取得更好的成绩，以下是一些提高分数的方法：首先，作为一位考生，你要像一位专业的地理研究员一样对待地理知识。
地理并不只是简单的背诵，它是一门探索世界的学科，需要理解和应用。
每一次课堂学习和复习，都是你积累知识的宝贵机会。
当你认真学习地理概念时，它们就像是你研究的谜题一样逐渐解开。
其次，与地理学科保持密切联系。
参加课外活动，如地理考察或实地考察，可以让你将课堂上学到的理论知识与实际情况相结合。
这不仅帮助你更深入地理解各种地理现象，还能够增强你的记忆和理解能力。
通过观察和实践，地理将不再是抽象的概念，而是你身边发生的事物和现象。
第三，掌握好地理学科的基础知识。
在复习阶段，重点理解地理学的基本概念和原理，例如地形地貌、气候变化和人口分布等。
这些基础知识是你理解更复杂地理问题的基础，也是解答考试题目的关键。
通过多做习题和模拟试卷，检验自己对基础知识的掌握程度，并及时纠正错误。
第四，掌握解题技巧和策略。
在考试中，时间管理和答题技巧同样重要。
学会阅读和理解地理题目，抓住关键信息，有助于你高效地解答问题。
如果遇到不理解的问题，不要惊慌失措，可以先排除干扰项，再进行逻辑推理，找到正确答案的线索。
最后，保持积极的学习态度和良好的心理状态。
地理考试虽然有一定的挑战性，但只要你保持耐心和坚持不懈，相信自己能够取得更好的成绩。
与同学们分享学习经验，互相鼓励和支持，也是提高考试成绩的有效途径。
综上所述，通过以上方法和建议，相信每一位初三年级的同学都能在地理考试中取得理想的成绩。
记住，地理是一扇探索世界的窗户，希望你们能够通过努力和智慧，开启更广阔的知识之旅。
提升初三地理成绩的有效方法和策略
提升初三地理成绩的有效方法和策略提升初三地理成绩的有效方法和策略在初三的学习旅程中，地理科目常常被视作挑战。
面对这一门涉及自然环境与人类活动相互关系的课程，如何有效提升成绩成为了学生和家长关注的焦点。
以下将从多方面探讨提升初三地理成绩的策略，助力学生在这条学习道路上更进一步。
首先，理解地理学科的核心概念至关重要。
地理学不仅仅是记忆地名和地图，更涉及对地球自然现象、人类活动以及二者之间关系的理解。
学生应深入理解地理的基本概念，如地球的构造、气候变化、地貌形成等。
通过这些基础知识的掌握，学生能够更好地把握地理现象背后的规律，从而在考试中应对各种题型。
其次，有效的学习方法和习惯对于提升成绩具有重要影响。
学生可以尝试将地理知识与日常生活相结合，比如在旅行或新闻报道中关注相关地理信息，这样不仅能加深理解，还能提高对实际问题的敏感度。
制定合理的学习计划，将地理知识分阶段学习，避免临时抱佛脚的情况出现。
同时，通过复习笔记、制作思维导图等方式，加深对知识点的记忆和理解。
练习是提升地理成绩的关键环节。
多做练习题可以帮助学生熟悉考试题型，掌握解题技巧。
通过历年的考试真题进行模拟测试，不仅能帮助学生了解考试的重点和难点，还能提升他们的应试能力。
定期检查错误并进行针对性复习，确保不再重复犯错。
此外，参加课外辅导班或学习小组也是提升地理成绩的一种有效途径。
辅导班可以提供专业的指导，帮助学生系统地整理知识，解决学习中的疑难问题。
学习小组则能够提供一个互动平台，通过与同学讨论和交流，学生可以从不同的角度理解地理知识，获得更多的学习资源和方法。
合理利用教学资源也是提高地理成绩的重要策略。
现代技术为地理学习提供了丰富的资源，如地理学习软件、在线课程和互动地图等。
学生可以利用这些资源进行自我学习，拓宽知识面。
老师在课堂上提供的教学资料、参考书目也应该被充分利用，以获得更多的知识支持。
时间管理对于提高成绩也具有关键作用。
学生需要合理安排学习和休息的时间，避免过度疲劳而影响学习效果。
怎样提高初中地理成绩
怎样提高初中地理成绩1怎样提高初中地理成绩：把基础打牢不要以为自己已经全部会了，无论是谁都不可能把所有知识点都吃的很透彻，所以对于会考准考生们一定要把基础打牢，掌握了更多的基础知识，无论题型再怎么变换，我们都可以从根本上来解决问题。
2怎样提高初中地理成绩：要明确学习的内容学会使用地图，地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。
对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3怎样提高初中地理成绩：养成良好的学习习惯及时解决问题。
如果对地理课上的某些知识点存在疑惑的时候，就要尽快将其解决。
地理学科知识点非常杂，如果不能及时解决，这样的疑惑累计的话就会造成巨大的学习压力，之后，若是再想解决这些问题就很难了。
为此，应该合理利用时间，这样才能更好地掌握地理学科的内容。
进行预习。
预习对于地理学习来说也是至关重要的，对于要教授的课程，学生要进行提前的预习，对存在的问题要进行标记，这样才能在课堂上着重理解这些问题，才能更加高效地利用有限的课堂时间。
4怎样提高初中地理成绩：掌握知识点对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
地理学习的技巧和方法学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能学得扎实而灵活。
1、学会使用课本。
课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。
提高初中地理成绩的技巧和方法
提高初中地理成绩的技巧和方法在初中阶段，地理学科往往是学生面临的挑战之一。
地理不仅涉及广泛的知识面，还需要学生具备一定的空间思维能力和对自然与人文现象的综合理解。
提升初中地理成绩，需要采用一系列科学而有效的方法。
以下是一些值得尝试的技巧和方法，可以帮助学生在地理学习中取得更好的成绩。
首先，建立扎实的基础知识是提高地理成绩的关键。
地理学科涉及的基本概念，如地图的基本要素、地形、气候、人口分布等，是学习的基石。
学生应从这些基础知识入手，确保自己对地理概念有一个清晰的理解。
可以通过阅读教科书、参考资料以及相关的教育网站来加深对基础知识的掌握。
制作概念图或思维导图，帮助整理和回顾这些基本概念，也是一个有效的学习方式。
其次，掌握地图阅读和分析技能至关重要。
地图不仅仅是地理学习的工具，它本身也是知识的载体。
学生应熟悉各种地图的类型，例如政治地图、地形图、气候图等，并学会从中提取和分析信息。
练习在地图上标记主要地理要素，如国家、城市、山脉和河流，有助于提升空间思维能力。
通过实际的地图练习，如定位和路线规划，可以提高学生的地图解读能力。
再者，重视地理现象的实际应用也是提升成绩的重要方法。
地理学不仅涉及抽象的理论知识，还与实际生活息息相关。
学生可以通过观察身边的地理现象，如气候变化、自然灾害、城市扩展等，将理论与实际结合起来。
这种实践性学习不仅能帮助学生理解地理知识的实际应用，还能激发他们对地理学科的兴趣。
另外，定期复习和自我测试是巩固知识的重要手段。
学生可以制定一个学习计划，将地理知识分阶段进行复习。
在复习的过程中，结合做题和模拟测试，检验自己的学习效果。
通过自我测试，学生能够发现自己在知识掌握上的薄弱环节，进而有针对性地进行补强。
利用多种学习资源也是提升地理成绩的有效途径。
除了教科书，学生还可以利用网络资源、地理纪录片、学习软件等进行辅助学习。
这些资源提供了多角度的地理信息和生动的学习素材，有助于学生全面了解地理知识。
如何帮助中学生提高地理成绩
如何帮助中学生提高地理成绩地理学科在中学教育中占据着重要的地位，它帮助学生了解世界，理解自然和人文环境的相互关系。
然而，一些学生可能会遇到困难，难以在地理考试中取得较佳成绩。
本文将介绍一些方法和策略，以帮助中学生提高地理成绩。
一、建立坚实的地理基础知识要想在地理考试中取得好成绩，中学生首先需要建立坚实的地理基础知识。
他们应该熟悉地理学科的核心概念和基本术语，并掌握地理信息的基本体系。
可以通过密切关注课堂上老师的讲解，积极参与地理学科的讨论和活动，以及经常复习地理知识来实现这一目标。
二、培养地理思维能力除了掌握地理基础知识，中学生还应该努力培养地理思维能力。
地理学科需要学生具备分析和解释地理现象和问题的能力。
为了提高这方面的能力，学生可以参加地理项目和实地考察，通过亲身体验和观察来加深对地理概念的理解。
此外，他们还可以进行地理项目研究，通过收集和分析地理数据，培养自主学习和研究的能力。
三、掌握地理学习方法和技巧中学生在提高地理成绩的过程中，还需要掌握一些地理学习方法和技巧。
例如，他们可以利用地理地图和图表来帮助记忆和理解地理信息。
此外，学生还可以使用记忆法和整理法来整理并记忆地理知识。
同时，他们还应该培养良好的时间管理和复习计划，确保充分复习地理知识，并合理安排考试前的复习时间。
四、利用各种学习资源中学生可以利用各种学习资源来提高地理成绩。
他们可以阅读地理相关的书籍、杂志和报纸，以扩大对地理知识的了解。
此外，他们还可以利用互联网和电子资源，寻找在线地理课程、教学视频和模拟考试，以便更好地准备地理考试。
学生还可以参加地理学习小组或培训班，与其他热爱地理的同学一起学习和讨论。
五、制定个人学习计划为了提高地理成绩，中学生应该制定个人学习计划，并遵循这个计划进行学习。
学生可以根据自己的学习目标和时间安排，合理分配学习任务和复习内容。
在制定学习计划时，他们应该考虑到自己的优势和劣势，并有针对性地制定相应的学习策略。
提高初三地理成绩的三好学生秘笈
提高初三地理成绩的三好学生秘笈
要提升初三地理成绩，学生们需要掌握一些关键的技巧和策略，这不仅能帮助他们在考试中脱颖而出，还能真正理解地理知识的精髓。
以下是三种有效的方法，每一条都能为你的地理学习带来显著的提升。
首先，培养良好的学习习惯是至关重要的。
每天定时复习课堂笔记，形成系统化的学习模式，可以帮助记忆地理知识点。
设定明确的学习目标，例如每天完成一定数量的地理题目，逐步提高难度，这样可以让你逐步掌握知识的重点和难点。
定期进行自测也是提高成绩的有效方式，通过模拟考试来检测自己的理解水平，发现不足之处并加以改进。
保持学习的规律性和持续性，将使你在地理学科上更加得心应手。
其次，深度理解地理知识的内涵非常重要。
地理不仅仅是记忆地形和位置，更涉及到理解地球上各种自然现象及其相互关系。
例如，学习气候时不仅要记住气候带的位置，还要了解气候变化对环境和人类活动的影响。
通过查阅相关书籍、观看地理纪录片或参加专题讲座，你可以更好地理解这些知识的实际应用，从而加深对地理学科的认识。
最后，学会将知识应用于实际问题中，这可以帮助你更好地巩固所学内容。
例如，在学习有关城市化和环境保护的知识时，可以尝试分析自己所在城市的环境问题，并提出解决方案。
通过实际问题的探讨，不仅能提升你的分析能力，还能增强对知识的实际运用能力。
这种方式能够使你在考试中更加游刃有余，处理实际问题时也更具自信。
总之，要提高初三地理成绩，需从培养良好的学习习惯、深入理解地理知识、以及将知识应用于实际问题这三方面着手。
通过坚持这些方法，你将能够在地理学习中取得显著的进步，迎接最终的考试挑战。
初中生如何提高地理学科成绩
初中生如何提高地理学科成绩地理是一门让人感觉有趣的学科，它让我们了解地球上的环境、资源、文化等方面的知识。
对于初中生而言，地理学科是必修课程，同时也是中考科目之一，成绩的高低直接关系到升学的机会。
因此，初中生在学习地理时，需要掌握一些方法，帮助自己提高地理成绩。
1. 夯实基础知识地理学科是建立在对地球自然环境、人文环境的认识和理解上的，因此，夯实基础知识是提高地理成绩的前提。
首先，要掌握地理学科的基本概念和基本方法，了解地球的形状和构造、地理位置和地理环境等基本知识。
此外，还需要熟悉地理图符号和地图的使用方法，能够准确地阅读和制作地图。
2. 关注地理时事地理学科是连接自然环境和人文环境的学科，与我们的生活息息相关。
因此，了解地理时事对于提高地理成绩很有帮助。
比如，关注自然灾害、环境污染、气候变化等方面的新闻，以及了解国家和地区的地理情况和发展状况等，这些都可以帮助我们更好地理解地理知识和掌握地理方法。
3. 建立联想记忆地理学科是通过对事物的联系进行研究的，因此，建立联想记忆是非常有效的方法。
比如，当我们学习各大洲的位置和名称时，可以通过联系各洲的地理环境和政治文化等方面的差异性，来帮助自己更好地记忆各大洲的名称和位置。
4. 多做总结性思考题地理学科的知识点非常多，多做总结性思考题可以帮助我们更好地掌握地理知识。
在做题的时候，可以将所学的地理知识进行总结、概括，形成自己的思维导图或笔记，这样可以帮助我们加深对知识点的理解和记忆。
5. 实践与体验地理学科是一门实践性很强的学科，因此，我们可以通过实践和体验来加深对地理知识的理解。
比如，通过户外实地考察，我们可以更加直观地了解地理环境和地理现象；通过地理实验，我们可以更好地理解地理方法和地理现象。
此外，还可以通过阅读地理书籍或地图、电子地图等形式来了解地理知识。
总之，要想提高地理成绩，必须掌握好基础知识，时刻关注地理时事，建立联想记忆，多做总结性思考题，同时通过实践与体验来加深对地理知识的理解。
浅谈提高初中地理中考成绩的方法
浅谈提高初中地理中考成绩的方法Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】浅谈提高初中地理中考成绩的方法叶丽琼【内容提要】：面对初中地理中考，本文认为从心理上的引导，行动上的落实，方法上的指引等方面，把考试转化成学生内在的需要并促进其自主自觉的行为；要认真解读课程标准和中考纲要，吃透考点，找到适合自己的复习策略；要教会学生学习的方法，注重学生读图能力的培养；要立足教材，理清知识结构，把握主干，基础知识化繁为简；要关注时事热点，注意联系实际；要加强练习，做到“讲—练—考”相结合，实现知识的消化和巩固，要特别注重“练后评析”，提高学生的纠错能力，教会学生答题的技巧和方法，从而帮助学生在中考时取得较好的成绩。
【关键词】：地理中考提高成绩学习方法复习策略初中地理在2009年开始规定地理学科以卷面分的50%与生物、体育等算入中考成绩。
地理学科从长期不被重视的状态，一下子在中考中占据这么重要的地位，这给老师和学生都带来了一定的压力。
那么如何在较短的时间里进行系统有效的复习，并提高中考成绩呢下面是我在带领学生备战地理中考的几点做法：一、用强大的心理实现自我超越。
考前心理辅导，秘诀就是“爱”。
我在工作中全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力量。
让学生感受到老师是和他们在一起的，一起努力，一起拼搏。
1、心理暗示，告诉学生能行，培养学生的信心。
在考前50天定考试目标，先定初期目标，然后根据每次的模拟考修正目标，定和学生实际能力相符的目标，比如有个男生学习能力不足，基础差，每次考试都不上30分，经过谈心，我帮他定的中考目标是40分，我告诉他，你一定可以的，结果考完出来，他很高兴的告诉我，他达标了，但对自己还不是很满意。
有一个高分男生跟我聊天时说：“老师，我每次模拟考都刚好达到你给我定的目标。
”其实我每次定的目标都比他的能力高一点点，这就是心理暗示的作用。
中考地理提分策略
中考地理提分策略中考地理提分策略如下：1、鼓励孩子打牢基础，适当的背诵。
地理虽然在大学中是一个理科的，但是在初中或者是高中地理都是比较文科的知识，所以适当的背诵是免不了的，不要企图理解了就能够全部记下来，那些专业知识、那些名词没有人可以一目十行全部记住，所以要进行适当的背诵。
尤其是在早晨或者是晚上睡觉之前，回想一下自己学过的知识点，在早上的时候可以一边背诵一边把那些东西写下来，再好的记忆也比不过自己记得东西，所以要进行适当的背诵。
但是要记得不要死记硬背，不要每天都抱着书在那背，距离高中考不到20天，如果把全部精力都压在地理上，反而会适得其反。
2、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。
例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。
就应该抓住两个：要点第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。
例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接获取的的，它是工业产品。
第二，对人类有利用价值的才是自然资源。
例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。
3、要了解所学地理事物产生的原因。
重视地理观察观察就是边思考边细看。
看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。
通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、掌握一定的地图技能。
①学会图文转换：尽可能将知识点放在各类图形上去理解与掌握，不要死记硬背，学会图文转换。
例如一幅等高线图，能从图上等高线的走向、密度、递变规律中读出山地的走向、坡度的大小、山体部位、发展农业的方向等等。
②要会识别图中提供的信息：包括地图类型（自然地图还是人文经济地图，是平面图还是剖面图等）、图名、图例、内容（经纬线、海陆分布、风向、地图三要素等）。
这些都是答题的内容和方向。
中考地理怎么快速提高快速提高的方法是什么
中考地理怎么快速提高快速提高的方法是什么快速提升地理成绩的方法：把基础打牢。
不要以为自己已经全部会了，无论是谁都不可能把所有知识点都吃的很透彻。
要明确学习的内容。
学会使用地图，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
中考地理怎么快速提高一、快速提升地理成绩的方法：1、把基础打牢。
不要以为自己已经全部会了，无论是谁都不可能把所有知识点都吃的很透彻，所以对于会考准考生们一定要把基础打牢。
掌握了更多的基础知识，无论题型再怎么变换，都可以从根本上来解决问题。
2、要明确学习的内容。
学会使用地图，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。
对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
二、快速提升生物成绩的方法：1、习题归纳。
就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。
如果是生物错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
2、生物特殊知识点的归纳。
把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来。
还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。
中考地理快速提高的方法1、注意看地图的“形状特征”。
如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。
考试中，看图填空部分有些孩子竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，以致于失分，原因就是平时不注意看地图的形状特征。
2、掌握科学的读书方法。
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的。
其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。
我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
中考怎么提高地理成绩
中考怎么提高地理成绩关于“中考”，至少应该搞清楚两个问题：考什么与怎么考。
就初中地理中考而言，考什么得看课标及教材；怎么考得研究考题。
关于中考的思考中考复习可以从这三个方面来提升效率：一、在知识层面明确中考内容，做到有的放矢。
1.学科界定：地理是研究地球表面的地理环境（包括自然及人文现象）的综合性学科。
2.学科内容：初中阶段有两个学年的学习，以商务星球版教材为例，七年级上册主要从“地球”、“地图”、“海陆”、“气候”和“世界的居民”来学习，是基础也是重难点；七年级下册主要从大洲（1个-亚洲）、地区（5个）、国家（6个）来学习世界地理；八年级整个学年都学习中国地理，包括我国的疆域与人口、自然环境、自然资源、经济发展以及区域差异。
3.学科内知识衔接：①地理学基础学习阶段：七年级上册是地理学习的基础，从初步认识地球到利用地球仪、地图等工具来分析海陆、气候、聚落、人口、语言、宗教等的分布，是对前面学习的巩固和运用，也是对地理技能的不断磨练，是地理核心素养培养的初级阶段。
②地理素养的运用：七年级下册的世界地理属于初级运用阶段，初步解决区域地理的“三问”：在哪里？（地理位置），有什么？（环境与资源等），怎么样？（人文与经济）；八年级的中国地理教学是更深层次的思维提升，是对地理素养的实践运用，通过“地理三问”的探究，来进一步认识并分析我国的地区差异，从而需求人地协调和可持续发展。
初中地理知识框架（大纲）4.学考知识复习小技巧：①知道“学什么”，构建知识框架。
可以多画思维导图，找一个中心词再不断延伸。
②巧用工具，多转地球仪多看图。
把所学知识迁移到地图上，忌文字式的背记。
③抓住关联，多看多想促进知识迁移。
从观察开始，学习身边的地理。
世界地理知识框架二、在方法上提升考试技能，增强做题敏感度。
“学习没有捷径，但确有方法可循。
”高效复习可以从以下几点入手：1.考点梳理！不一定是完整的详细考点，可以只是一份目录。
考点目录考点梳理2.时间规划！制定可行性计划，从内容到时长都规划好并执行下去。
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浅谈提高初中地理中考成绩的方法叶丽琼【内容提要】：面对初中地理中考，本文认为从心理上的引导，行动上的落实，方法上的指引等方面，把考试转化成学生内在的需要并促进其自主自觉的行为；要认真解读课程标准和中考纲要，吃透考点，找到适合自己的复习策略；要教会学生学习的方法，注重学生读图能力的培养；要立足教材，理清知识结构，把握主干，基础知识化繁为简；要关注时事热点，注意联系实际；要加强练习，做到“讲—练—考”相结合，实现知识的消化和巩固，要特别注重“练后评析”，提高学生的纠错能力，教会学生答题的技巧和方法，从而帮助学生在中考时取得较好的成绩。
【关键词】：地理中考提高成绩学习方法复习策略初中地理在2009年开始规定地理学科以卷面分的50%与生物、体育等算入中考成绩。
地理学科从长期不被重视的状态，一下子在中考中占据这么重要的地位，这给老师和学生都带来了一定的压力。
那么如何在较短的时间里进行系统有效的复习，并提高中考成绩呢？下面是我在带领学生备战地理中考的几点做法：一、用强大的心理实现自我超越。
考前心理辅导，秘诀就是“爱”。
我在工作中全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力量。
让学生感受到老师是和他们在一起的，一起努力，一起拼搏。
1、心理暗示，告诉学生能行，培养学生的信心。
在考前50天定考试目标，先定初期目标，然后根据每次的模拟考修正目标，定和学生实际能力相符的目标，比如有个男生学习能力不足，基础差，每次考试都不上30分，经过谈心，我帮他定的中考目标是40分，我告诉他，你一定可以的，结果考完出来，他很高兴的告诉我，他达标了，但对自己还不是很满意。
有一个高分男生跟我聊天时说：“老师，我每次模拟考都刚好达到你给我定的目标。
”其实我每次定的目标都比他的能力高一点点，这就是心理暗示的作用。
每班考前动员并制定集体实施方法，以激励为主，可以达到意想不到的效果。
2、个别谈心。
利用平时的课间闲聊，约聊等形式，了解学生考前心理，在学习方面的问题，及时疏导和引导。
坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。
3、小组合作。
发挥集体的力量，不是每个学生都愿意把心里话和老师说，发挥同伴的积极作用，相互合作，共同进步。
二、研究教材，吃透考点近年来的试题趋向于紧密联系生活中的地理问题、社会热点创设问题情境，考查学生将所学知识灵活运用于解决实际问题的能力。
要求复习中根据教学内容，联系社会实际，关心国内外时政大事和生存环境，关注与日常生活相关的地理事实材料，加强社会热点、焦点问题与课本的结合。
中考纲要和课程标准是地理中考命题的依据，因此要认真解读课程标准和考试纲要，在复习中，要把握好复习的方向和内容。
中考纲要中明确规定了各章节的考点，而且规定了对知识的掌握要求，因此在复习中要找准知识的定位，哪些知识属于识记、哪些知识属于运用要做到心中有数，在中考纲要中未作要求的知识要大胆舍弃，这可以让我们在复习中少走弯路或不走弯路。
例如时区的计算和气候的成因等知识是难点，学生掌握起来有很大困难，但在中考纲要中并未作要求，我就舍弃不讲。
有的教师在复习时不去认真研读课标、教材和中考纲要，而是过多的依赖复习资料，这往往会导致复习不具全面性和系统性，从而使学生在复习时感觉没有头绪，不知从何下手，另一方面并不是所有的资料都适合我们，所以只有回归教材，从自身的实际出发，找到适合自己的复习策略，才会让学生建立系统的知识体系，从而在考试中得心应手、游刃有余。
①三、落实基础，层层过关。
中考内容多，跨度大，时间紧，要抓好时间的有效性。
知识是能力的载体，能力是知识的反映。
万丈高楼平地起，没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，因此，必须要求学生练好基本功。
在中考复习，制订复习计划时，就要根据考试大纲要求和学生实际，按周分配知识点的复习任务。
比如世界海陆分布、世界主要气候、主要国家、中国省级行政区、中国地形河流等识记知识，进行统筹安排，分散完成。
在引导学生积累知识点的方法和形式上也可灵活多变，如采取图表法、网络知识结构图等，或每节课课前固定五分钟用来抽查或者小测，每章有对应的练习，这样化整为零，各个击破，学生平时就把需要的知识掌握了，到总复习时就可轻装上阵，所用知识信手拈来，水到渠成。
②基础知识化繁为简，如在复习经纬线和经纬网中，我用四字词语“横纬竖经”使学生分清经纬线；用“上北下南，左西右东”口诀编成歌谣：“向上增大是北纬，向下增大是南纬，向左增大是西经，向右增大是东经”使学生学会判断东西经，南北纬。
在地形图的判读中，用“密陡疏缓”说明等高线密的表示坡度较陡，等高线疏的表示坡度比较缓这个知识点；用“高谷低脊”记忆等高线向高处凸出是山谷，向地处凸出是山脊。
地图犹如基础知识的“骨架”，只有让学生把地理知识附着在这副骨架上，才容易记住，并引起一系列联想，从而获取丰富的地理知识。
地图可以把看似零散的地理事物归结到图中进行综合归纳、条理化，能够清晰的呈现出地理知识的规律性，易于被学生接受掌握。
因此，地理复习时，要求学生必须按照左图右书、图文对照的原则，将书上的文字内容，一一落实到地图上。
中考复习时，我设计一些空白的地图，让学生填图，增强空间概念的自我训练，将一幅幅形象、具体的图像印在脑海里，这样既提高了记忆效率，又使枯燥的地理事物学起来不感到乏味，这样，学生学起来才会感到轻松自如。
③四、能力提高，综合解题地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。
在做练习时切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融汇贯通。
考生在头脑中积累了一定量的素材后，才能对问题分析得深入透彻，答题时才能做到“胸有成竹”。
适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是发展智力，培养地理思维能力的有力措施。
练习不在于多，而在于巧。
最好在教师指导下，精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，让学生学会自我总结解答各类习题的基本规律和方法，并小组间相互交流心得。
有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题或边看图，边答题，这样做是不会收到良好的复习和练习效果的。
因此，练习过程中，一定要像考试时一样，离开有关的书、图、资料，养成独立思考、独立练习的习惯，并根据习题的分量多少定时完成。
这样独立进行练习，即使解做错了也不要紧，只要事后对照有关书、图资料进行认真检查，找出解答错误的原因，并从中吸取经验教训，在适当时候还可再重新练习。
只有这样，才能练有所得，才能逐步加深对有关问题的理解和记忆，提高自己的解题速度和解题能力。
在地理复习过程中，学生的读图能力、信息的收集整合能力和综合分析能力的形成，单靠学生的机械训练是远远不够的，只能是一种低层次的反复，只有通过教师的精讲指导与学生的练习相结合，这种能力才能在学生脑海里升华而形成，学生在训练过程中要学会反思和感悟，善于归纳总结。
由于八年级复习时间紧迫，教师在设计例题和训练练习时，把握三点：一是题量适中，每节课后的练习尽量在20分钟左右做完;二是例题要典型，能够体现知识重点，有思维价值;三是难度适当;通过精选例题，利用变式，以一当十，达到事半功倍。
④光讲不练或光练不讲都不能达到对知识掌握的目的。
每次除了要精讲，还要多练。
每次课后都要选择一定量的练习题供学生做，因为必要的练习可以促进知识的形成和转换。
选择的习题要内容新颖、覆盖面广、设问巧、质量高、并具有典型性。
还要注意提高学生解题的速度和准确度，培养学生思维的敏捷性，可以由老师定期出题进行阶段性考查，在中考复习的后阶段，我设计了周周测，利用周日晚的15分钟，做20-25道选择题。
通过大量练习和考查，可以让学生加深对考点知识的印象与理解，发现自己还存在的问题，并针对性的加以解决，使知识得以消化和巩固。
另外，要特别注重“练后评析”，提高学生的纠错能力，教会学生答题的技巧和方法，从而帮助学生在中考时取得较好的成绩。
五、授人以渔，掌握解题方法从近几年中考考卷分析来看，地理答题失分原因不外乎以下四种：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清;二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;三是审题时不善于抓住“关键词语”;四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合; 在中考中，要学生掌握解题的方法非常重要。
近年来，地理中考以选择题为主，选择题注重生活性、区域性和综合性，容易失分，选择题怎样才能得高分呢？直选法和排除法的综合运用是解答综合性选择题的好方法，学生掌握正确的答题技巧，就等于拥有开启知识大门的钥匙。
（一）科学的答题方法⑤1. 直选法(再现法)。
把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性；做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。
比如2010年中考题：9、玉树县所在省区的行政中心是( )A.重庆B.西宁C.贵阳D.昆明此题纯粹是考查记忆的，只要记得玉树县在青海，记得青海省的行政中心是西宁就能做对题目。
这样的题目就是基础题，没什么技巧可言的。
2. 排除法。
罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1~3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。
切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有100%的把握。
运用此法最后要复查。
3. 优选法。
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应例：此次西南大早的原因主要是( )A.受暖湿气流影响较小B.受高原地形的影响较小C.冬季风势力较弱D.生产、生活用水量剧增关键在“主要原因”的字眼。
4. 转换法。
主要用于“借用条件”的选择题。
将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系更明确、更直接)。
例如一年中太阳直射两次的地区，不会有 ( )A. 热带沙漠气候分布B. 寒流C. 冷锋活动D. 从南极地区漂来的浮冰答题技巧在于把“一年中太阳直射两次的地区”这个命题条件转换成“属于热带地区”。
5. 图解法。
利用示意图辅助解答选择题，这需要扎实的基础和较高的能力。
在地理分布、运动规律,空间想象等方面,可根据题干所提供的条件绘制出图形,直观地表现解题条件或将条件具体化。
该采取选优法进行取舍。
（二）明确题干要求，分析答题条件。
1. 明确题干要求。
题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。
理解题干的关键指导语言。
如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。