《第一二次工业革命》学案
第一次工业革命优秀教案
第一次工业革命优秀教案第七课第一次工业革命【高中历史（必修2）】【重难点】重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
（五）【教学过程】（30分钟）●导入新课（3分钟）【教师提问】：同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？【学生回答】：【教师解答】：这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。
那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。
（板书课题，引入新课）●教学环节：（27分钟）一、何为工业革命？（2分钟）【教师讲述】：工业革命，又叫产业革命。
是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。
它是生产领域的一次大变革，又是社会关系方面的一场革命。
首先发生在英国，从18世纪60年代开始到19世纪中期基本结束。
二、从珍妮机到蒸汽机（10分钟）1、为什么“工业革命”会首先从英国开始？【教师提问】：为什么“工业革命”会首先从英国开始？【学生回答】：【教师解答】：英国率先进行工业革命的前提是英国资产阶级革命后，确立了资本主义制度。
另外还有四个条件：政治前提：18世纪中期，资本主义制度的确立和发展，社会稳定，经济繁荣。
（1765年前后，法国仍处于君主专制的社会，德国处于四分五裂的状态，美国还没有建国，而英国。
资产阶级已经掌握政权，他们要求获得更多的利润。
除了要有稳定的政局，还要拥有较强的经济实力，比如资本、劳动力等）①劳动力条件：通过圈地运动，大批农民被从土地上赶走，不得不去手工工场做工。
②资本条件：通过殖民贸易和殖民地掠夺获得财富。
（在前面学习英国成为“日不落帝国”，进行殖民扩张的过程中，我们了解到英国通过不断的对外扩张，在亚洲、非洲、美洲等都建立了殖民地，这些殖民地给英国提供市场、原料，并且获得财富。
九年级历史上学案第20课 第一次工业革命
给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。
……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。
……——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理5.结合以上材料和本课所学知识回答，材料中的技术革命和社会革命分别体现在哪些方面。
6.结合材料和所学知识回答，工业革命产生了怎样的影响？环节四：巩固训练1.（）英国在近代曾引领了西方世界的两个潮流。
这两个潮流是：A．新航路开辟和文艺复兴B．资产阶级革命和新航路开辟C．文艺复兴和英国工业革命D．资产阶级革命和工业革命2.（）工业革命的含义和实质是：A. 资本主义制度代替封建制度的重大改革B. 商品经济代替自然经济的重大变革C. 机器生产代替手工劳动的重大变革D. 雇佣关系代替依附关系的重大变革3.（）阅读右面《工业革命动力演进示意图》，从中可以得出蒸汽机的作用是：①用机械力取代了自然力，把人类带入“蒸汽时代”②标志着工业革命的完成③促进了交通运输业的革新④确立起西方先进，东方落后的格局⑤出现了机器化大生产，提高了生产效率A.③④⑤B.①②③④ C．①③⑤ D．①②④⑤4.（）下面是某同学根据14～19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程示意图。
图片①②③④分别代指的历史事件是：A．文艺复兴——新航路开辟——英国资产阶级革命——工业革命B．文艺复兴——工业革命——新航路开辟——英国资产阶级革命C．新航路开辟——英国资产阶级革命——文艺复兴——工业革命D．新航路开辟——文艺复兴——英国资产阶级革命——工业革命A．医疗技术水平不断下降B．农业衰退导致食物短缺C．工业革命造成环境恶化D．人口膨胀致使工人贫困10.（）“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。
在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。
第5课 第二次工业革命(教案学案)
2018部编版历史九年级下第5课第二次工业革命教学设计课题第5课第二次工业革命单元第二单元学科历史年级九年级学习目标1.知道第二次工业革命发生的背景和特点。
了解握第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；2.掌握第二次工业革命的影响，感受科学技术是第一生产力。
重点第二次工业革命的重大成就和影响。
难点第二次工业革命的特点。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……这一切使生活、学习和工作越来越便利。
但你知道这些东西是何时出现得吗？阅读材料思考用问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课一、电的应用（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.第二次工业革命的背景，定义，开始的时间，特点。
2.第二次工业革命的最显著成就，爱迪生的发明，发电站建立的意义。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.什么是“第二次工业革命”？1870年以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。
2.第二次工业革命兴起的背景(条件)政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
发展。
资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现技术：自然科学研究的重大进步。
市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。
原料：亚非拉国家沦为原料产地。
3.第二次工业革命的特点和最显著的成就？特点：科学研究同工业生产紧密结合。
最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。
4.爱迪生的主要发明：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机；第一个火力发电站和输电网。
第二单元第7课 第一次工业革命 课前预习学案
第二单元第7课第一次工业革命课前预习学案一、预习目标1、识记第一次工业革命的前提、条件、过程和影响。
2、初步形成本课比较完整的知识体系。
二、预习内容1、从第一个子目中找出下列问题：⑴英国工业革命的前提、条件。
⑵英国工业革命的开始时间、部门、主要成就。
2、从第二个子目中找出下列问题：⑶工业生产的主要形式。
⑷找出工业革命引起的产业结构、城市化进程、阶级结构、内政外交四个方面的变动表现。
3、从第三个子目中找出下列问题：⑸工业革命的扩展表现。
⑹英国工业革命完成的时间、标志。
⑺世界市场基本形成的条件、时间、影响三、【课堂学习过程】1．时间___________________________2．前提与条件（1）政治前提：___________________________________________________________；（2）劳力条件：___________________________________________________________；（3）市场条件：___________________________________________________________；（4）技术条件：___________________________________________________________；（5）资本条件：___________________________________________________________。
3．主要成就（进程）1、开始：工业革命首先从开始。
，哈格里夫斯发明了，揭开了工业革命的序幕。
之后，在、等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。
取代手工劳动，第一次工业革命。
2、发展：年，研制成的在工厂投入使用，标志着工业革命进入到一个崭新的发展阶段。
3、完成：1840年前后，英国的基本上取代，成为世界上第一个。
和等国也相继完成工业革命4．工业革命的影响（1）_（2）（3）（4）（5）（6）5．世界市场的基本形成（1）原因条件：（2）基本形成：（3）影响四、 [合作探究]探究一：为什么工业革命首先发生在英国？探究二：工业革命的进程和主要发明有哪些？蒸汽机的应用对人类社会有何影响？探究三：工业革命的影响有哪些？工业革命不但是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会的各个方面都产生了深刻的影响。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案
一、导学目标：
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容；
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响；
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。
二、导学内容：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间：19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容：电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响：推动了工业化经过，加速了生产力的发展，增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响：带来了城市化和工业化，改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响：推动了科技和文化的交流，增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平：工业化生产降低了商品价格，提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式：工业化带来了机械化生产和大规模生产，改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会：第二次工业革命奠定了摩登社会的基础，影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思：
通过进修《第二次工业革命》，我们不仅了解了工业革命对世界的影响，也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。
我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇，同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战，尽力实现科技与人类社会的和谐发展。
希望同砚们在进修中能够不息思考和探索，发现更多的知识和智慧。
第20课 第一次工业革命（附答案）
2018部编版历史九年级上第20课第一次工业革命学案（附答案）学习目标1.通过自主阅读，掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的知识。
2.通过阅读教材，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。
3.通过合作探究，找出工业革命最先发生在英国的原因。
4.通过学习工业革命的影响，使学生认识到：科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。
重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及影响。
学习过程：一、纺织技术的革新请同学们阅读教材第94页，完成下列问题：1.工业革命开始的背景；2.纺织技术革新的表现。
合作探究1：阅读材料，探究为什么工业革命最先在英国开始？材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。
”材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。
”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业……材料三：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作……材料四：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》合作探究2：如果当时珍妮机发明出现在中国，情况会怎样？二、蒸汽机和工厂制度的确立请同学们阅读教材第94-95页，了解下列史实：1.瓦特改良蒸汽机；2.蒸汽机广泛使用的意义。
合作探究三、火车与铁路请同学们阅读教材第96页，了解下列史实：1.史蒂芬森发明火车机车及其意义；2.工业革命的意义；3.工业革命的发展。
合作探究4：工业革命对中国的影响课堂达标检测1.英国工业革命的前提是（）A.资产阶级统治的确立B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本C.圈地运动提供了大量自由劳动力D.市场需求无法得到满足2.工业革命完成标志是（）A.雇佣关系取代师徒关系B.手工工场取代手工作坊C.机器生产取代手工工场D.生产高速增长取代缓慢增长3.十八世纪末到十九世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷地带搬到了交通便利人口密集的城市附近。
第7课 第一次工业革命教案
第二单元第7课第一次工业革命课前预习学案一、预习目标1、识记第一次工业革命的前提、条件、过程和影响。
2、初步形成本课比较完整的知识体系。
二、预习内容1、从第一个子目中找出下列问题：⑴英国工业革命的前提、条件。
⑵英国工业革命的开始时间、部门、主要成就。
2、从第二个子目中找出下列问题：⑶工业生产的主要形式。
⑷找出工业革命引起的产业结构、城市化进程、阶级结构、内政外交四个方面的变动表现。
b5E2RGbCAP3、从第三个子目中找出下列问题：⑸工业革命的扩展表现。
⑹英国工业革命完成的时间、标志。
⑺世界市场基本形成的条件、时间、影响。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。
课内探究学案一、学习目标1、归纳整理第一次工业革命的前提条件；时间、部门、主要成就。
2、认识工业生产的主要形式，以及工业革命引起的变动表现。
3、掌握工业革命的扩展表现，英国工业革命的完成时间、标志，世界市场基本形成的条件、时间、影响。
学习重点是工业革命所产生的影响。
学习难点是完整地把我本课的知识体系。
二、学习过程1、课前预习检查，了解学生预习的情况。
指名学生阅读回答预习所列问题。
2、合作探究探究一：为什么工业革命首先发生在英国？讲解：⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。
p1EanqFDPw⑵圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。
⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
⑷前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。
蒸汽机的应用对人类社会有何影响？讲解：⑴促进了交通运输业的革新，根本改变了交通运输技术的面貌，直接导致的蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现。
DXDiTa9E3d⑵带动了许多工业部门的发展。
⑶促进了近代城市的兴起。
⑷推动了生产方式的进步。
蒸汽机的应用为实现由工场手工业向机器大生产的变革提供了强大杠杆。
第20课 第一次工业革命(教案)-2020-2021学年九年级历史上册(部编版)
第20课第一次工业革命课题名称
动力
人力水力水力水力让学生初步了解本节课的学
习内容
本节课重点。
通过引导学生阅读材料回答问题，培
斯蒂芬森的蒸汽机车
作用：标志着铁路时代的开始。
铁路的出现也是一种新的运输方式
三、工业革命的影响
1.学生阅读下面的材料，综合如图，简述工业革命的影响。
资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。
它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。
它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式——它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
点拨：①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；②工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。
③西方先进、东方落后的世界局面形成。
对中国的影响：1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。
鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。
2.工业革命给我们的启迪是什么？
①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。
通过本节课学习，使学生认识到英国最早开始工业革命，
六、作业设计
教学至此，请使用学案同步训练部分七、教学反思。
第一课《第二次工业革命》教学设计
第一课《第二次工业革命》教学设计
备课人：张光成
一、学习目标
1、了解人类对电的认识过程和应用历史。
2、掌握第二次工业革命的基本概念、时间、内容及特点。
（重点）
3、列举第二次工业革命不同领域发明成果，说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。
（难点）
二、教学过程
1、由课件图片“蒸汽火车导入新课”。
2、检查导学案自主学习第一题内容。
3、学生黑板展示第二次工业革命成果，教师放映幻灯片图片加深印象。
4、学生总结自主学习第三题，教师在黑板板书。
5、学生合作完成《成长资源》任务，教师点拨。
三、板书设计
概念：
时间：
第二次工业革命
策源地：
时代特征：
四、教学反思。
人教版高中历史必修二《第一次工业革命》教学设计
《第一次工业革命》教学设计一、教学目标知识与能力：了解或掌握英国工业革命的条件和重要发明及进程，掌握工业革命的影响。
分析工业革命首先发生在英国的条件和工业革命的影响，领会生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的辩证关系；分析工业革命对世界市场发展的影响，提高材料解析能力；分析世界市场基本形成的影响，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事件的能力。
过程与方法：启发式谈话法，问题探究法：层层设疑，环环相扣，由浅入深地理解知识。
联系比较法：构建知识体系，突出事物特点。
情感态度与价值观：懂得科学技术是第一生产力，使学生尊重科学,热爱科学；正确认识工业文明的成就与代价，帮助学生形成正确价值观；联系中国历史深刻理解科技兴国，深化改革的必要性。
二、教学重点和难点重点：英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响。
难点：工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
课时安排：1课时教具准备：多媒体课件以及相应教学资料。
三、教学设计视频导入师：先请大家看《英国工业革命》视频，然后概述它讲了哪些内容。
学生回答后，老师总结。
（多媒体本课教学的主要内容和程序）新课教学一、英国工业革命产生的条件师：阅读教材第一自然段结合视频材料和历史纵横，归纳工业革命首先产生英国的条件，并说出这些条件是如何获得的？资产阶级统治在英国的确立，一方面，扫除了英国资本主义发展的障碍，促使英国资本主义迅速发展，工业革命就是资本主义生产力迅速发展的产物；另一方面，资产阶级统治在英国确立后，也必须发展资本主义的生产力才能巩固自己的统治基础，所以，在英国发展资本主义经济所需要的一切条件都因为有了资产阶级的政权而得到了保证。
因此，资产阶级统治在英国的确立，既是迅速发展资本主义的前提，也是英国工业革命的前提。
英国社会的稳定，也为经济的发展创造了有利的条件。
雄厚的资金，丰富的资源，充足的劳动力，手工工场生产技术的不断积累，日益扩大的海外市场既是工业革命进行的条件，也是资本主义发展的因素。
第一次工业革命教案
第一次工业革命教学目标1.知识与能力:了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系;知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义。
分析“科技是第一生产力”。
2.过程与方法:学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。
3.情感态度与价值观:认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力;新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。
教学重点:工业革命中的重要发明教学难点:工业革命的背景及影响教学过程;一、导入新课:1952年的伦敦“烟雾事件”在短短5天内导致4000 多人死亡。
因此，伦敦被冠以“雾都”的名号。
这样大规模的污染源于那一项发明?这项发明有什么重大影响?二、讲授新课:(一)纺织技术的革新1启发思考:工业革命为什么率先从英国开始?提示:政治前提:资产阶级统治在英国的确立。
直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。
必要条件：雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场。
2.指导学生阅读教材，归纳工业革命开始的时间、最早国家、最早部门和开始标志。
提示:开始时间:18世纪60年代;最早国家:英国:最早部门:棉纺织业;开始标志:哈格里夫斯发明珍妮机。
3.展示表格，指导学生认真观察并思考:珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明出现的，制约生产的是什么?提示:动力。
(二)蒸汽机和工厂制度的确立1.讲述:1819 年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样评价:“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全，了人类的大脑以处理一切难题。
它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。
”蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2.启发思考:瓦特改良蒸汽机有何优点?提示:不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。
第一次工业革命教案
优质课教案《第一次工业革命》第20课《第一次工业革命》教学设计一、教学内容分析（一）内容：第一次工业革命发生、发展的基本史实，及对世界的深远影响。
（二）地位：1.在九年级上册中，承上启下：新航路的开辟、早起殖民扩张以及英国君主立宪制的确立是英国率先开展第一次工业革命的前提和条件。
随着工业革命的深入与发展，资产阶级与无产阶级的矛盾日益尖锐，马克思主义在此背景下诞生。
2.在整个世界史中，开启工业化时代：工业革命开辟了人类从农业社会向工业社会转变的进程，世界逐渐成为密切联系、相互依存又相互矛盾的整体。
认识到发展科技的同时，要趋利避害，保护环境。
二、教学目标1.了解工业革命在英国发生的前提条件。
2.了解珍妮机、改良蒸汽机、蒸汽机车的发明史实。
3.理解工业革命是一场深刻的社会变革和工厂制度的产生。
4.认识到发展科技的同时，要趋利避害，保护环境。
三、教学重点第一次工业革命的主要发明成果和影响。
四、教学难点工厂制度的产生和工业革命是一场深刻的社会变革。
五、教学方法讲授法、小组合作、多媒体教学法六、教学过程（一）课前导入恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。
”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容。
（二）探究新知老师：请同学们观看课件上给出的材料，这是我们课本上第七单元单元提示上的内容。
我们可以从材料中获得那些有关第一次工业革命的信息呢？学生：讨论发言老师：根据材料中显示的信息，我们来思考这三个问题？1.为何工业革命首先发生在英国？2.工业革命的进程如何？3.如何理解工业革命是一场深刻的社会变革？这些正是我们本节课要解决的重点问题，通过预习以及单元提示，同学们和我一起来完善内容，了解第一次工业革命的概况：开始时间：18世纪60年代开始国家：英国开始领域：棉纺织业先看第一个大问题：1.为何工业革命首先发生在英国？师：预习的同学会发现第一次工业革命的发明，绝大多数都是来在英国，难道是英国人比其他国家的人聪明吗？生：谈论发言。
部编人教版(秋)九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案(无答案)
部编人教版（秋）九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案（无答案）课型新授课课题第20课《第一次工业革命》年级九年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、识记哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特发明蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车、第一次工业革命开始的时间等基本史实。
2、概括工业革命在英国开始的原因，并说出工业革命开始的标志；（重点）3、分析归纳瓦特发明蒸汽机的意义，说出史蒂芬森发明蒸汽机车的概括；（重点、难点）4、结合史料，分析归纳工业革命的影响。
（难点）【课堂教学流程】第 2 页第 3 页【学案自学梳理知识】任务一：结合教材，识记哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特发明蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车、第一次工业革命开始的时间等基本史实。
1.纺织技术的革新（1）资本主义经济的迅速发展，对的（2）1825年，由设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。
到1851年，英国建成了总长约万千米的铁路网。
（3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“”。
19世纪中期，英国成为世界上工业国家。
【互助探究生成能力】任务二：【合作探究】1.阅读教材及结合所学，概括工业革命首先发生在英国的原因。
2.阅读教材，说出英国工业革命首先从哪个部门开始，原因是什么，出现了哪些重要发明？第 4 页任务三：【合作探究】1.观看视频及阅读教材，思考归纳瓦特发明蒸汽机的意义。
2.观看视频及阅读教材，说出世界上最早的火车是什么时候由谁发明的？火车的发明有什么义？任务四：【合作探究】阅读史料，分析归纳工业革命带来了什么影响？材料一:天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连外国游客都为此感到担忧。
但是，英国控制着100万马力的蒸汽机，依靠1700多万枚机械化纺锤，每年生产出200万码棉布，挖掘了数量达5000万吨的原煤┅┅英国的棉布消费量是美国的两倍、法国的四倍，它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上┅┅英国实际上已成为“世界工厂”。
高中历史人教版必修二第7课《第一次工业革命》教学设计
3.作业与评价：
（1）课后作业：设计具有思考性的作业，让学生进一步巩固所学知识，提高分析能力。
（2）评价方式：采用课堂表现、课后作业、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
4.教学反思：
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，注重培养学生的历史思维、创新意识和国际视野，使学生在学习历史知识的过程中，形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.探讨工业革命的影响：从生产力、生产关系、社会结构、国际格局等方面，分析工业革命给世界带来的变革。
4.联系我国工业发展：简要介绍我国在工业革命时期的状况，以及我国在工业发展方面的成就和挑战。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生就以下问题展开讨论：
1.工业革命时期的主要发明创造是如何改变人类生产方式的？
（三）情感态度与价值观
1.认识到科技进步对社会发展的巨大推动尊重劳动者，树立正确的劳动观念；
3.感受工业革命给世界带来的巨大变革，培养全球史观和国际视野；
4.通过对工业革命的学习，激发学生热爱科学、追求真理的精神，培养勇于探索、积极进取的人生态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：第一次工业革命的主要发明创造、影响及其与世界历史发展的关系。
2.难点：分析第一次工业革命对生产力、生产关系、社会结构、国际格局等方面的影响；理解工业革命对现代社会发展的启示。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究工业革命的发展过程、影响及其在历史长河中的地位。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案一、导入你知道第二次工业革命是什么吗？它对世界产生了怎样的影响？今天我们将一起来探讨这个引发摩登化经过的重要历史事件。
二、进修目标1. 了解第二次工业革命的定义和背景；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和影响；3. 分析第二次工业革命对世界的深遥影响。
三、进修内容1. 第二次工业革命的定义和背景；2. 第二次工业革命的主要特点；3. 第二次工业革命对世界的影响。
四、进修过程1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业技术革命。
这一时期，以电力、内燃机和化学工业为代表的新技术得到广泛应用，推动了工业生产的快速发展。
2. 第二次工业革命的主要特点（1）科技创新：电力、内燃机、化学工业等新技术的应用，极大地提高了生产效率；（2）资本主义发展：资本主义在这一时期得到了进一步发展，大企业操纵了市场，工人阶级开始组织起来争取权益；（3）城市化经过：工业化的快速发展导致城市化经过加快，城市人口急剧增加，城市面貌发生了巨大变化。
3. 第二次工业革命对世界的影响（1）经济影响：第二次工业革命推动了举世经济的发展，工业化水平不息提高，国家之间的经济实力开始出现悬殊；（2）社会影响：工业化带来了大量工业工人，工人阶级的觉醒和争取权益的斗争日益激烈，社会结构发生了深刻变化；（3）政治影响：工业革命催生了摩登国家体制的形成，各国开始竞相扩张殖民地，国际干系日益复杂。
五、总结通过进修，我们了解了第二次工业革命的定义、背景、主要特点和对世界的影响。
第二次工业革命是摩登化经过中的重要历史事件，对世界产生了深遥影响，也为我们认识当今社会提供了重要参考。
六、作业请同砚们结合课上所学知识，写一篇关于第二次工业革命的文章，展示你对这一历史事件的理解和思考。
第5课 第二次工业革命 (教案)-九年级历史下册备课全套(部编版)
九下第五课《第二次工业革命》教学设计课题名称第5课第二次工业革命。
一、电的应用1、背景：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。
19世纪六七十年代，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。
政治前提：资本主义制度在世界范围内确立资本条件：加剧对亚非拉地区的殖民掠夺以及西方各国对本国进行改革市场条件：国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场初步形成，不断刺激工业大的发展2、特点：科学研究同工业生产紧密结合。
3、最显著的成就：电力成为新的能源，进入生产生活领域迈克尔·法拉第(Michael Faraday，1791年9月22日~1867年8月25日)，英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，出生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。
1831年，他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。
迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手，他的发现奠定了电磁学的基础，是麦克斯韦的先导。
1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，并进而得到产生交流电的方法。
1831年10月28日法拉第发明了圆盘发电机，是人类创造出的第一个发电机。
由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为"电学之父"和"交流电之父"。
4、爱迪生托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison，1847年2月11日-1931年10月18日)，出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。
发明家、企业家。
让学生初步了解本节课的学习内容。
提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
在各国发明家的共同努力下，二、内燃机和新的交通工具1、内燃机的发明：1876年，德国人奥托制造了煤气内燃机；1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机；1892年，德国工程师狄赛尔发明了柴油内燃机；2、新的交通工具：卡尔·本茨和他制造的汽车德国的卡尔·本茨——19世纪80年代发明汽车卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（1844－1929），被称为“汽车之父”。
高一历史学案 第7课 第一次工业革命 7(人教版必修2)
第7课第一次工业革命合作：学习要点提炼1.从整体上把握工业革命的基本史实，可以从条件、概况、影响等方面归纳。
⑴工业革命发生的条件①海外扩张和掠夺，为其提供了资金和市场。
②圈地运动，为其提供了劳动力并促进了了国内市场的扩大。
③手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
④资产阶级代议制度的确立，成为工业革命发生的动力和政治保障。
⑵工业革命的概况①工业革命首先是从棉纺织业开始的。
②1771年，阿克莱特在德比设立的第一座水力纺纱厂，标志着近代大机器工业的诞生和资本主义大工厂制度的确立。
③在动力方面，瓦特改良的联动式蒸汽机的广泛应用，人类进入了“蒸汽时代”。
④在交通运输方面，使用蒸汽机的汽船和火车出现，人类交通也进入蒸汽动力时代。
⑶工业革命的影响①工业革命极大的提高了社会生产力。
②工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，促进了新兴城市的产生，加快了城市化进程。
③工业革命促进了科学教育事业的发展和科学共产主义的诞生。
④工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展起来，推动了世界工业化的进程。
⑤工业革命引起了社会结构的重大变革，产生了工业资产阶级和无产阶级。
⑥工业革命推动了世界市场的形成。
2.1825年英国取消机器出口的禁令，工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展起来。
机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。
3.英国打造“世界工厂”的措施较复杂，可以从政治、经济、法制、对外、文教等方面进行归纳：①政治方面：进行民主化改革，为经济发展提供有利条件。
②经济方面：运用自由主义经济思想发展经济，自由贸易是英国的国策。
③法制方面：进行法制化建设，废除阻碍经济发展的一系列旧法令，建立社会福利制度，维护资本主义自由贸易、自由竞争和自由生产的原则。
④对外方面：推行“炮舰政策”，强制推行自由贸易，迫使全世界为英国商品打开门户。
如对中国，发动了两次鸦片战争。
⑤文教方面：大力兴办教育，传播科学技术。
⒋19世纪中期，英国的生产能力比世界其他国家的综合还要多，英国逐步取得“世界工厂”的地位。
《第二次工业革命》教学设计方案
《第二次工业革命》教学设计方案一、教学目标1.让学生了解第二次工业革命的历史背景、主要发明及其对社会发展的影响。
2.培养学生独立思考、分析问题的能力。
3.激发学生对科学技术的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学内容1.第二次工业革命的历史背景2.第二次工业革命的主要发明3.第二次工业革命对社会发展的影响三、教学过程1.导入新课上课铃响，我微笑着走进教室，看着学生们充满期待的眼神，我开始导入新课：“同学们，我们今天要学习的是《第二次工业革命》。
在此之前，我们先来回顾一下第一次工业革命，大家能告诉我第一次工业革命的主要发明吗？”学生们纷纷举手回答，课堂氛围一下子活跃起来。
2.讲解第二次工业革命的历史背景“好，同学们的回答都很好。
那么，第二次工业革命发生在哪个时期呢？它的历史背景又是怎样的呢？”我通过PPT展示第二次工业革命的历史背景，让学生了解这一时期的社会环境、科技水平、经济发展状况等。
3.分析第二次工业革命的主要发明“我们来看看第二次工业革命的主要发明。
这些发明有哪些？它们分别对社会产生了哪些影响呢？”我通过图片、视频等资料，让学生了解第二次工业革命的主要发明，如电力、石油、钢铁、汽车等，并分析这些发明对当时社会的影响。
4.小组讨论学生们开始热烈讨论，我巡回指导，鼓励他们积极发表自己的看法。
我通过PPT展示第二次工业革命对社会发展的影响，如经济增长、城市化、工业化等。
6.课堂小结“同学们，今天我们学习了第二次工业革命，了解了它的历史背景、主要发明及其对社会发展的影响。
希望大家能够从中汲取智慧，激发对科学技术的热爱，培养自己的创新意识。
”四、作业布置1.回顾第二次工业革命的主要发明，了解它们的工作原理。
2.思考：第二次工业革命对我国现代化进程产生了哪些影响？教学设计方案完成，我看着教案上的字迹，心中充满了期待。
明天，我将带着这份教案走进教室，与学生们一起探索第二次工业革命的世界。
1.学生参与度要注意课堂氛围的营造，确保每个学生都能积极参与进来。
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从“蒸汽时代”到“电气时代”
——第一、二次工业革命
复习目标：
1、掌握第一、二次工业革命的基础知识。
2、学会正确认识和评价两次工业革命中产生的科技发明成果。
归纳两次工业革命的共同结果及给我们的启示。
3、明确科技改变生活、知识改变命运的道理；端正学习态度。
复习过程：
一、自主复习
二、合作探究
1、第一次工业革命创造了巨大的生产力。
恩格斯曾评价说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。
”在第二次工业革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。
1870—1900年间，世界工业总产值增长了两倍多……
阅读材料，结合所学知识，概括两次工业革命的共同结果及给我们怎样的启示。
2
2、有人认为：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业；有人却认为：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。
因此，应该停止发展汽车工业。
你是如何看待这个问题的？
3、科技是推动社会发展的主要推动力。
今天的世界正处于第三次科技革命中，面对新的科技革命，我们中学生该怎么做？中国应该怎么做？
3
三、诊断评价——相信自己一定能顺利通过！
（一）单项选择题：（共13小题，每题2分，共26分）
1．1865年4月，美国南北战争结束后，林肯前往南方里士满视察，当时他乘坐的交通工具可能是（）
A．马车B．电车C．汽车D．飞机
2．人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于（）
A．棉纺织业B．毛纺织业C．交通运输业D．采矿冶金业
3．现代家庭中许多家用功率计算单位是“瓦特”。
这是为了纪念为人类文明发展作出杰出贡献的英国机械师瓦特。
他的突出成就是（）
A．发明“珍妮纺纱机”B．发明火车机车
C．改良蒸汽机D．发明汽船
4．20XX年6月，京广铁路郴州站列车相撞共造成死亡3人，受伤63人的重大事故。
历史上，铁路改变了陆路交通的面貌，给人们带来极大方便开始于（）
A．英国──工业革命B．美国──第二次工业革命
C．日本──明治维新D．中国──洋务运动
5．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。
”这样的生活最早应出现在（）
A．第一次工业革命时期B．第二次工业革命时期
C．第一次世界大战时期D．第三次科技革命时期
6．《大国崛起》：三百年前，当18世纪来临的时候，英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。
下列成果与这次革命无关的（）
A．珍妮机B．电灯C．火车D．轮船
7．第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命。
这里的“一枝独秀”是指（）
A．英国B．法国C．德国D．美国
8．19世纪初，蒸汽机在交通运输业中的运用，给人们的社会生活带来的重大意义是（）A．提高了工人生产的积极性
B．促进了工人运动的兴起
C．迅速扩大了人类活动和交往范围
4
D．促进了现代工厂的建立
9．一位学者在论述第二次工业革命时写道：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命……时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。
”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”的是（）
A．汽船火车B．电灯马车C．汽车飞机D．蒸汽机内燃机
10．生态环境的恶化，是当前人类面临的共同问题之一。
下列能源中，在第二次工业革命时期开发、利用并符合环保标准的是（）
A．太阳能B．电力C．石油D．原子能
11．在美国西部，农业机械损坏后，农场主用电话告知机械商店损坏的零件号码，不久就会收到店主用火车带来的新零件。
这一现象最早出现的时间可能是（）
A．18世纪60年底B．19世纪20年代
C．19世纪70年代D．20世纪40年代
12．马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。
蒸汽大王在前一世纪翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另一个大得无比的革命力量……将取而代之。
”文中“另一个大得无比的革命力量”应指（）
A．珍妮机的发明B．火车机车的发明C．电力的广泛应用D．飞机发明13．20XX年青海玉树地震发生后，当地的电力设施受到严重破坏，生产和生活因此受到严重影响。
电力在生产和生活中的广泛应用开始于（）
A．第一次工业革命时期B．第二次工业革命时期
C．第三次工业革命时期D．知识经济时代
（二）非选择题：（14分）
14．（6分）阅读材料，回答问题。
材料一有一首流行于英国19世纪初期的歌曲：“当你走进一家破落的织布店，两三部织布机映入眼帘，如同废物一般被冷落在角落。
你问这般光景是何原因？店里的老母亲说得可怜：女儿们因为织布机不方便，离家到工厂去赚钱。
”
（1）材料一的歌曲中这家织布店的没落是受到了哪次工业革命的冲击？（1分）
5
材料二过去以天为单位，现在以分钟、秒计算；……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》（2）材料二的交通工具是谁发明的？（1分）能否举出与之同时期的另一项重大的交通运输方面的发明？（1分）
材料三1870年以后，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了……革命浪潮。
它也进一步改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。
（3）材料三反映的是哪次工业革命？（1分）材料中说“进一步改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量”，请举一例说明。
（1分）
（4）工业化是人类历史发展的必然趋势，世界上最早完成工业化的国家是哪个？（1分）
15．（8分）温家宝总理在国家科学技术奖励大会上强调：实施国家中长期科学和技术发展规划，必须充分发挥科技工作者的作用，特别是要让年轻人勇于实践，敢于超越。
为激发同学们对科技的兴趣，培养科技创新意识，你班准备举行一次小型的第一、二次科技革命成就展。
【1】下面是你班同学收集到的相关图片，请你结合所学知识进行加工整理。
图一 图二 图三 图五 图六
6
（1）请你用一句话说明图一对人类社会产生的最重大影响。
（1分）
（2）请你找出反映第二次工业革命成就的图片。
（3分）
（3）展示中还需要介绍两次工业革命中重要的发明家或科学家，你可以选择哪些人物？试举两例。
（2分）
（4）从展示的科技成就中任选一例，谈谈它给你的学习、生活带来的积极影响。
（2分）
7。