小班美术欣赏《犬吠月》教案
小班教案：用画画儿培养小狗的审美意识和想象力
小班教案：用画画儿培养小狗的审美意识和想象力
引言：小班幼儿是非常有创造力和想象力的，而且他们也很喜欢小动物，尤其是小狗。
本文将介绍一个小班幼儿园的教案，通过画画的方式来培养小狗的审美意识和想象力。
教学目标：
1、帮助幼儿们了解小狗的特点，培养对小狗的兴趣和爱好。
2、通过画画的方式，提高幼儿们的审美意识和想象力。
3、鼓励幼儿们自由表达，在自由发挥的同时，学会合作与分享。
教学准备：
1、画纸、彩笔、彩色油画棒等绘画工具。
2、小狗的图片等教具。
3、幼儿园的学习场地。
教学过程：
1、引入活动：教师拿出一张小狗的图片，询问幼儿们是否喜欢小狗，了解小狗的特点。
2、绘画环节：教师让幼儿们自由发挥，画出自己心目中的小狗。
教师可以给予一定的指导，例如：小狗的眼睛是什么颜色？尾巴是什么样子的？这样可以帮助幼儿们更好地理解小狗的特点，并且培养他们的观察能力和想象力。
3、合作分享：当所有幼儿完成绘画后，可以将所有作品集成一个小图册，并鼓励幼儿们分享自己的作品，并让其他同伴欣赏。
4、评价活动：教师可以根据绘画作品的多样性和创意性来给于评价，也可以让幼儿们相互评价。
这样可以让幼儿们更有动力和自信去创造和表达。
总结：
通过这样的绘画活动，可以让小班幼儿在自由表达的同时，提升对小狗的认知和兴趣，并培养他们的审美意识和想象力。
同时，还能够促进幼儿们的合作与分享精神。
希望这个小班教案可以对其他教师有所借鉴。
美术——欣赏《犬吠月》活动设计
小班艺术领域美术——欣赏《犬吠月》活动设计设计意图：在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备：1、《犬吠月》PPT2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔活动过程：一、创设情境，导入活动。
小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。
是谁呢？)二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
1、（出示PPI1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢？2、看（出示PPT2），小狗看见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（幼儿复述月亮的话）4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
小班美术小狗教案（通用3篇）
小班美术小狗教案（通用3篇）小班美术小狗篇1活动目标：1、锻炼幼儿的观察力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、能看懂简单的实物步骤图。
4、享受折纸的乐趣。
5、加深对狗的认识。
活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的.样子?2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班美术小狗教案篇2活动目标：1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服，巩固对几种常见颜色的认识。
2、学习自己收拾整理材料，形成良好的操作习惯。
3、能愉快地参加活动，体验帮助小动物的快乐心情和成功感，产生热爱小动物的情感。
活动准备：1、哭泣的小狗、幼儿操作纸2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。
活动过程：1、教师出示哭泣的小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：小狗在干什么啊？猜猜看，小狗为什么会哭啊？（鼓励幼儿大胆想象，说出自己的观点）2、学习用棉签作画教师出示棉签，用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点，一边点一边念：点一点，提起来。
油画狗狗绘画教案小班反思
油画狗狗绘画教案小班反思教案标题：油画狗狗绘画教案小班反思序言：油画狗狗绘画教案旨在教导小班学生使用油画技巧创作出可爱的狗狗画作。
在教案的反思部分，我们将评估教案的有效性和学生的学习成果，以便为今后的教学提供指导和改进的建议。
一、教学目标：1. 学习基本的油画技巧，如着色、阴影和混合颜色。
2. 以狗狗为主题，通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察力和细致性。
二、教学准备：1. 绘画材料：油画颜料、画板/画纸、画笔、颜料调色盘、画布。
2. 参考图片或实物：可爱的狗狗图片或毛绒动物玩具。
3. 教学辅助工具：投影仪或黑板、彩色笔、橡皮擦。
4. 教案指导手册和学习评估表格。
三、教学活动：1. 引导学生观察和讨论：展示狗狗的图片或玩具，引导学生仔细观察它们的特征和特点。
2. 解释油画技巧：通过投影仪或黑板，向学生展示如何使用油画颜料进行着色、阴影和混合颜色的技巧。
3. 实践绘画：让学生用铅笔在画纸上简单勾勒狗狗的形状，并帮助他们选取适合的颜色进行填充和细节修饰。
4. 指导学生观察和模仿：引导学生观察参考图片或实物，帮助他们捕捉到狗狗的表情、姿态和毛发特征，然后引导他们尝试模仿在自己的画作中再现。
5. 讨论和反思：邀请学生分享和讨论自己的狗狗绘画作品，鼓励他们表达自己的创造过程和艺术体验。
四、教学评估：1. 学生作品展示：请学生将他们的绘画作品在教室里展示出来，并组织一次班级评估活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 学习反思：通过学习评估表格，向学生提供机会反思他们的学习过程，比如他们最喜欢的部分、最大的困难以及他们的绘画技巧改进方面等。
3. 教师观察和记录：教师可以观察学生的表现、参与度和创造力，并记录下学生的进步和问题。
五、教案反思：1. 教学目标实现情况：评估学生是否达到了既定的教学目标，如是否掌握了基本的油画技巧、是否能表达自己的想法和情感。
2. 教学方法评估：评估所采用的教学方法是否符合小班学生的发展需求，是否能激发学生的学习兴趣和积极参与。
幼儿园小班画画小狗教案
幼儿园小班画画小狗教案教学主题：画画小狗教学目标：通过画画小狗的过程，启发幼儿对狗的了解和认识，学生能够掌握一些基本的绘画技能，如线条、色彩等。
教学资源：颜料、画笔、画布、小狗图片等。
教学过程：一、导入新知1.唤起幼儿们对小狗的兴趣，逐一展示小狗的图片，询问幼儿们对小狗的认识和喜好。
引导幼儿们叙述自己与小狗接触的经历。
2.引出新知，进一步培养幼儿的审美能力，手工制作出小狗图稿做为后期的绘画指导。
二.教学展示1.向幼儿展示绘画小狗的步骤和技巧，由老师从狗的线条、色彩和纹理进行详细的教学。
粗、细线条的使用方法，混合颜色的原理。
2.细节部分的填写：鼻子、嘴、眼睛、眉毛、耳朵、毛发，包括轮廓线和轮廓的概念及使用方法。
三.练习阶段1.利用班级中的颜料、画笔等工具进行小狗画的实践操作。
2.参照图稿，一步步指导幼儿进行画画。
3.在完成作品的过程中，老师进行不断的指导，引导幼儿运用所学知识，实现更为真实的小狗形象呈现。
在需要帮助的地方，适时给予指导和示范，引导幼儿掌握基本绘画技巧，提高绘画水平和创造能力。
四.巩固成果幼儿完成作品后，展示在教室或是走廊上进行欣赏。
老师通过对作品的评选和分类来激励幼儿们的学习兴趣，进一步巩固他们的学习成果。
教学重点：掌握基本的绘画技能，培养幼儿对小狗的认识和了解。
教学难点：运用基本技能创造出具有真实感的小狗形象。
教学总结：通过本次教学，幼儿们掌握了不同类型线条的应用方法和基本的色彩运用技巧。
同时，激发他们对于狗的认识和了解，将爱心和创造力体现在自己的作品里。
这不但有助于幼儿的智力和智慧发展，更有助于他们良好的品德和文化素养的发展。
2024年幼儿园小班教案《小狗汪汪》含反思
2024年幼儿园小班教案《小狗汪汪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小狗汪汪》章节，详细内容包括小狗的外貌特征、生活习性以及与小狗相关的趣味故事。
二、教学目标1. 了解小狗的外貌特征，知道小狗的一些生活习性。
2. 培养幼儿对动物的热爱，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小狗的生活习性，能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教师准备：小狗图片、故事书、玩具小狗、观察记录表等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一只玩具小狗进入教室，引导幼儿观察小狗的外貌特征，让幼儿说出小狗的名字、颜色、体型等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小狗图片，讲解小狗的生活习性，引导幼儿观察并模仿小狗的动作，如奔跑、跳跃等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据观察记录表，用彩笔描绘出小狗的外貌特征，组内交流分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱小狗，让幼儿意识到保护动物的重要性。
5. 动手操作（5分钟）幼儿用彩笔、画纸、剪刀等材料，制作一张关于小狗的手工卡片。
教师邀请各小组展示自己的作品，引导幼儿用语言描述小狗的特点，并进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小狗，并用文字描述小狗的特点。
答案示例：我喜欢的小狗叫小白，它是一只白色的小狗，毛茸茸的，非常可爱。
小白喜欢奔跑和玩耍，是我们家的好朋友。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等方式，让幼儿了解了小狗的外貌特征和生活习性，培养了幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小狗，加深对小狗的了解。
（2）开展“我心中的小狗”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对小狗的喜爱。
（3）联系家长，了解幼儿在家庭中与宠物狗的互动情况，促进家校共育。
宠物狗创意画美术教案小班
宠物狗创意画美术教案小班教案标题：宠物狗创意画美术教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解宠物狗的外貌特征和特点。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 图片或绘本关于宠物狗的资料。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些宠物狗的图片或绘本，引起学生对宠物狗的兴趣。
2. 与学生一起讨论宠物狗的外貌特征和特点，例如：毛色、眼睛、耳朵等。
活动一：观察宠物狗1. 给每个学生一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生观察宠物狗的图片或绘本，并尽量用线条勾勒出宠物狗的外形特征。
3. 鼓励学生观察细节，例如：毛发的纹理、眼睛的表情等。
活动二：创意画宠物狗1. 给学生提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 让学生根据自己的想象，用彩色纸剪出宠物狗的各个部分，例如：头部、身体、四肢等。
3. 鼓励学生在剪纸的过程中发挥创意，可以选择不同颜色的纸张来制作宠物狗的毛色。
4. 将剪好的宠物狗部分粘贴在白纸上，组合成一个完整的宠物狗形象。
活动三：装饰宠物狗1. 给学生提供彩色铅笔等绘画工具。
2. 让学生为宠物狗添加细节，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 鼓励学生运用不同的颜色和线条来表达宠物狗的特征和表情。
总结活动：1. 让学生展示自己的宠物狗创意画，并与同学分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对他人作品的喜爱之处。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画材料和技法创作更多的宠物狗作品。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家创作的宠物狗作品，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创造力表现。
2. 收集学生的作品，评价他们对宠物狗外貌特征的观察和表达能力。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学步骤和资源，以更好地满足学生的学习需求。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进教学过程的互动和学生的主动参与。
美术小狗汪汪教案
美术小狗汪汪教案一、教案概述本教案主要以美术为主题，结合小狗汪汪的形象，设计一系列的美术活动，通过绘画、手工制作等形式来培养幼儿的艺术表现能力和创造力。
二、教学目标通过本教案的学习，使幼儿能够：1.认识小狗汪汪的形象，了解小狗的特点；2.学习使用各种绘画工具，培养幼儿的绘画技能；3.通过制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力；4.了解美术作品中的色彩运用和构图规律。
三、教学准备1.小狗汪汪的图片素材；2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.纸张、剪刀、胶水等手工制作工具；4.一些美术作品的图片素材。
四、教学内容1. 认识小狗汪汪通过展示小狗汪汪的图片，向幼儿介绍小狗的特点，如四肢短小、毛色多样、有尾巴等。
2. 绘制小狗汪汪的简笔画让幼儿跟随教师的指导，使用画笔和颜料，绘制小狗汪汪的简笔画。
教师可以先示范绘制，并给予幼儿指导和帮助。
3. 制作小狗面具准备小狗面具的模板和纸张，让幼儿使用剪刀和胶水，按照模板剪切和粘贴，制作自己的小狗面具。
4. 色彩和构图活动通过展示一些美术作品的图片，让幼儿观察其中的色彩运用和构图方式。
教师可以引导幼儿自由发挥，尝试使用不同的颜色和形状进行绘画。
5. 制作小狗毛绒玩具准备毛绒布、填充物和缝纫工具，让幼儿按照教师的示范，用毛绒布制作小狗的毛绒玩具。
教师可以逐步辅助幼儿完成不同的缝纫步骤。
五、教学方法1.示范指导法：教师先示范活动的整个过程，再逐步指导幼儿完成。
2.互动探究法：鼓励幼儿在完成活动的过程中提出问题、探索解决方案，并进行互动交流。
3.合作学习法：组织幼儿进行小组活动，互相合作、交流、分享经验和成果。
4.情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在情境中体验、感受，提高学习兴趣。
六、教学评估1.观察幼儿在绘制小狗汪汪简笔画和制作小狗面具时的表现，评估他们的绘画和手工制作能力。
2.观察幼儿在参与色彩和构图活动时的表现，评估他们观察和运用色彩、构图的能力。
3.观察幼儿在制作小狗毛绒玩具时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
《小狗汪汪》幼儿园教案
《小狗汪汪》幼儿园教案第一章：课程目标1.1 认知目标：让幼儿认识小狗，了解小狗的生活习性和特点。
培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述的能力，能用简单的语言描述小狗的外貌和行为。
培养幼儿的动手能力，通过手工制作小狗玩具。
1.3 情感目标：让幼儿体验到与小狗相处的乐趣，培养幼儿的爱心和同情心。
培养幼儿合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 小狗的特点：介绍小狗的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。
介绍小狗的行为特点，如忠诚、活泼、善解人意等。
2.2 小狗的生活习性：讲解小狗的饮食习惯，如喜欢吃肉、骨头等。
讲解小狗的睡眠习惯，如需要定期休息、打呼等。
第三章：教学方法3.1 观察法：组织幼儿观察真实的小狗或者图片，让幼儿用简单的语言描述小狗的外貌和行为。
组织幼儿与小狗互动，让幼儿体验到与小狗相处的乐趣。
3.3 手工制作法：组织幼儿制作小狗玩具，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：准备小狗的图片或实物，用于观察和描述。
准备小狗玩具或毛绒玩具，用于互动体验。
准备手工制作的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4.2 环境准备：确保教学环境安全、舒适，适合幼儿活动。
第五章：教学评价5.1 认知评价：通过提问方式评估幼儿对小狗的特点和习性的了解程度。
5.2 技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
5.3 情感评价：观察幼儿在与小狗互动过程中的态度和行为，评估幼儿的爱心和同情心。
第六章：教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿小狗跑跳、摇尾巴等动作，以吸引幼儿的注意力。
观察小狗图片或实物，让幼儿用简单的语言描述小狗的外貌和行为。
讲解小狗的特点和习性，如忠诚、活泼、善解人意等。
组织幼儿与小狗互动，如抚摸、喂食等，让幼儿体验到与小狗相处的乐趣。
6.3 手工制作活动：引导幼儿使用纸张、彩笔、剪刀等材料制作小狗玩具。
鼓励幼儿发挥创造力，制作出自己喜欢的小狗形象。
犬吠月幼儿园教案
犬吠月幼儿园教案教案目标•帮助幼儿了解犬吠月节日的来源、意义和庆祝活动。
•增强幼儿的国家文化自信心，培养对中华传统文化的兴趣和热爱。
•发掘幼儿自我表达与创造的能力，提高幼儿的想象和表达能力。
教具准备•犬吠月节日相关的图片和视频素材。
•幼儿绘本：《狗狗和月饼》。
•果汁、月饼等小食品。
教学步骤第一步：导入活动1.利用图片和视频素材，向幼儿介绍犬吠月节日的由来和意义，帮助幼儿了解节日背后的中华传统文化价值。
2.引导幼儿以自己的语言表达对犬吠月的感受和理解。
第二步：互动游戏1.物品辨识：老师出示一些代表犬吠月的物品（如月饼、桂花、中秋灯笼等），让幼儿辨认并说出物品的名称和用途。
2.猜字谜：老师出一个与犬吠月节日相关的汉字谜语，让幼儿猜测答案，并解释字面和实际含义。
第三步：艺术创作1.通过幼儿绘本《狗狗和月饼》的阅读，引导幼儿学习如何制作犬吠月的传统食品——月饼。
2.提供月饼的制作材料和工具，让幼儿动手参与月饼的制作，发掘幼儿的创造与表达能力。
第四步：分享体验1.让幼儿展示他们制作的月饼，分享制作过程中的体验和感受。
2.品尝月饼、饮果汁，感受犬吠月的节日氛围。
教学活动的评估1.通过观察幼儿在活动中的表现，包括言语表达、动手操作和协作互动等方面的表现，了解幼儿对犬吠月节日的了解和理解程度。
2.通过幼儿绘本《狗狗和月饼》和月饼制作的引导与评估，了解幼儿对中华传统文化的兴趣与学习积极性。
结语通过本教案的有机结合，帮助幼儿了解中华传统节日犬吠月的由来、庆祝活动和食品文化，同时培养幼儿的创造力和表达能力，提高幼儿的文化自信心和国民素质。
小狗小班美术教案
小狗小班美术教案教案标题：小狗小班美术教案教案目标：1. 通过绘画小狗的图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿展现自己的创造力和想法。
教学资源：1. 白纸2. 彩色笔、蜡笔或水彩笔3. 图书或图片展示小狗的图片教学准备：1. 提前准备好小狗的图片，可以是简单的卡通小狗形象，适合幼儿模仿。
2. 配备足够数量的白纸和绘画工具，确保每个幼儿都能参与。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿们坐在一起，展示一些小狗的图片，并简单介绍小狗是人们的好朋友。
2. 询问幼儿们对小狗的了解，鼓励他们分享自己的观点和经历。
示范绘画：1. 在白板上示范绘画一只简单的小狗，包括身体、四条腿、耳朵、眼睛和尾巴。
2. 让幼儿们仔细观察示范，并解释每一步的绘画方法和技巧。
实践绘画：1. 发放白纸和绘画工具给每个幼儿。
2. 请幼儿们根据自己的观察和想象，尝试绘画一只小狗。
3. 在他们绘画的过程中，鼓励他们表达自己的创造力和想法。
分享和展示：1. 鼓励幼儿们在绘画完成后互相交流和分享自己的作品。
2. 提供一个展示的机会，让每个幼儿都有机会展示自己的小狗绘画。
总结反馈：1. 回顾整个绘画过程，询问幼儿们对这次活动的感受和体会。
2. 表扬每个幼儿的努力和成果，并给予具体的反馈和建议。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿们在回家后，继续通过多种材料和方式绘画小狗。
2. 推荐一些与小狗相关的图书或故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿们绘画的主动性和集中力。
2. 检查幼儿们对小狗特征的观察和表达能力。
3. 考察幼儿们的绘画技巧和创造力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，尤其是使用绘画工具时。
2. 鼓励每个幼儿都尝试自己的绘画，不要过多干预和指导。
3. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，不论绘画的质量如何。
教案撰写完毕后，宜结合教学实际进行适当调整和改进。
幼儿园小班美术教案《大家来画月亮》含反思
幼儿园小班美术教案《大家来画月亮》含反思幼儿园小班美术教案《大家来画月亮》含反思「篇一」设计意图艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。
幼儿绘画的源泉，来自于生活中各种物体在头脑中的影像，让幼儿动手学画，首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料，实物、图片或是录影带等，为幼儿提供切实的生活体验。
因此，设计了美术活动《爬到月亮上》充分调动幼儿学习的积极性，儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。
通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。
引导幼儿学习去感受美、欣赏美并创造美的情趣。
教学目标：1、能根据已有的横祸经验，感受作品表达的内容。
2、能自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1、挂图。
2、《美工》第9页。
教学过程：一、爬楼梯谈谈爬楼梯的经验1、为什么我们每天都要爬楼梯呢？楼梯是什么样子的？你怎么爬的？2、还有什么好办法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？二、爬到月亮上去1、创造情境我们前面听过一首歌，再听听好吗？月亮爬到了天空中，我们一爬到月亮上去吧。
但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。
还是让我们做一把梯子吧。
大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？2、欣赏米罗的.作品《犬吠月》（1）我们来看看艺术家做了一把怎样的梯子。
这个梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？（2）画画上什么地方最明亮？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜欢画里的哪个地方？为什么？3、幼儿自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
三、作品欣赏和交流1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。
2.幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。
小班美术欣赏犬吠月(改2)
名画欣赏《犬吠月》（小班）设计思路才华横溢，有“怪才”之称的西班牙画家米罗是20世纪超现实主义的伟大画家，他创造了独特的童稚而朴素的风格，运用幻想的幽默力量，生动的空想世界，和画面中充满热情与活力的有机物甚至是无机物，带给人们一种不同寻常的真实。
他作品中的“不似”就像是他要追求的“神似”。
这幅《犬吠月》非常独特，它构图简单：以深蓝色和咖啡色天地明显的三分之一上下分割成为画的背景，画上一轮明月、一只小狗、一架天梯构成了作品的全部，而天梯，小狗，明月都在画的三分之一的处，构图简单，巧妙。
画面上的这三个事物依靠一些线条，一些简单形状组成，他使用的颜色也非常简单鲜明，小狗，明月，天梯同时都拥有了红黄蓝绿四种颜色，画面被涂成一个个小色块。
这幅画自由、轻快、无拘无束，就像孩子一样充满着自由天真的气质，这幅画中的梯子违返了写实派注重物尺寸大小，充分突显吠月的狗心中的愿望——藉由一架天梯爬上明月。
此种表现手法不仅将物体心中的想望具体化出来, 更增添一分姿色，达到“返璞归真”的效果。
看似儿童般单纯的绘画，实际上描绘了一幅意象十足的绘画，该作品在1943年被评为世界十大抽象画之一。
小班的幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动，爱模仿，对于新奇的事物特别感兴趣，因此色彩鲜亮，形态对比鲜明，没有细微差别的的欣赏作品特别能引起幼儿的注意和喜爱。
他们的认知范围逐渐扩大，形成了一些与生活经验相联系的实物概念，他们喜欢构造简单，只有一个主题的作品，他们的想象内容逐渐丰富，以零散的片段为主，很少有自己创造的成分。
他们会尝试运用动作等简单的方法自由表达欣赏作品的粗略特征和感受，享受自由表达的乐趣。
因此小班幼儿会在画面中阅读到他们熟知的事情，所以那具有明显具体形象画总是孩子目光流连的地方。
本次欣赏我们把欣赏点放在幼儿读图理解漆黑的夜晚的孤独寂寞，内心期望快乐的小狗向往月亮做客的愿望，最终梯子作为媒介达成了小狗的愿望。
小班美术欣赏活动：米罗《犬吠月》教案
中班美术欣赏：犬吠月活动目标：1．欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2．初步感知作品中梯子近大远小的概念。
3．模仿米罗的《犬吠月》进行作画，体会创作的快乐。
活动准备：1．《犬吠月》PPT2．幼儿操作材料：画有小狗的画纸人手一份，蜡笔活动过程：一、创设情境，导入活动师：小朋友好，今天老师要请小朋友们来猜一个谜语：“有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见陌生人汪汪叫。
猜猜它是谁呢？”幼：是小狗二、分部欣赏，故事展开1．（出示PPI1）师：我们一起和这只小狗打个招呼吧？看看这只小狗长得怎么样？好看吧？为什么？幼：因为小狗身上有很多种颜色，头上有黑色的、红色的、白色的，还有桔色的，身体上也有白色的，桔色的，黑色的师：再看看小狗的周围是什么颜色？这会是什么？（咖啡色，土地）师：这上面是什么颜色?(黑色的）师：黑色的会是什么呢？（夜晚的天空）师：小狗的眼睛正看着夜晚的天空，猜猜，它会看见谁呢？2．（出示PPT2）师：小狗看见了谁？（月亮）师：这个月亮是什么颜色的？（白色的）这个红色的会是什么呢？（红鼻子）黄色的会是什么呢？（黄围巾）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，你好！我能到您家玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？（你好！我能到您家玩吗？）听听月亮是怎样回答的呢？（欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）可是，小狗能到月亮家去做客吗？唉呀，急死了！你们快帮小狗想个办法吧！（幼儿讨论）3、（PPT3）4、师：有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
看，这就是米罗爷爷。
我们一起和他打个招呼！（米罗爷爷好）师：米罗爷爷想到了什么好办法呢？我们一起来看看。
5、（PPT4）师：这是什么？（梯子）师：这个梯子是什么颜色？（有白色的，黄色的，桔色的，）师：它从地上一直伸到了哪里呢？（从地上到了天空上）师：看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？为什么？（下面大，上面小。
2023年小班美术教案合集九篇
2023年小班美术教案合集九篇小班美术教案篇1一、活动目标。
1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。
2、能进行创造性地装饰，丰富画面。
二、活动准备。
1、经验准备：有胡萝卜印画的基础。
2、材料准备：各种常见的蔬菜（大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等）、各色颜料、调色盘。
3、幼儿美术画册。
三、活动过程。
1、用谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
（1）师：“大家知道现是什么季节吗？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝，让我们一起来看看！你们认识吗？”（幼儿自由回答）（2）教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。
2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。
（1）师：“现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。
”（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。
）（2）教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。
师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的？仔细看一看。
”（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇特。
3、教师交代操作要求，幼儿创作。
（1）教师边出示幼儿美术画册，边讲述情景故事。
教师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。
小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。
最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶，用××蔬菜印小花……’”（2）教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。
4、欣赏与评价。
教师带领幼儿参观大森林，体验创作的成功。
小班美术教案篇2活动目标：1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
活动准备：1．各种形状各种颜色的树叶若干；2．魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
活动过程：一、游戏：变魔术1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
小狗汪汪叫对称画教案反思
小狗汪汪叫对称画教案反思教案标题：小狗汪汪叫对称画教案反思教案反思：开头：在这个教案中，我选择了一个有趣的主题，即小狗汪汪叫对称画。
这个主题适合幼儿园的学生，它融合了艺术和数学的元素，旨在培养学生的审美观和对对称性的认识。
目标和要求：在设置教案的目标和要求时，我特别关注学生的认知和创造力发展。
我设定了以下目标和要求：1. 学生能够理解对称和镜像的概念，并能够在日常生活中找到相关的例子。
2. 学生能够运用对称和镜像的概念，在画面上创造对称艺术作品。
3. 学生能够表达对自己和同学作品的感受和欣赏。
教学内容和步骤：在教学内容和步骤上，我为学生提供了多样化的学习体验，并注重了引导和培养学生的自主学习能力。
1. 引入：我使用了一个引人入胜的故事，讲述了小狗汪汪如何通过对称画学习了解自己。
这个故事吸引了学生的注意力，并激发了他们对于主题的兴趣。
2. 概念讲解：在这个步骤中，我向学生简要介绍了对称和镜像的概念。
通过示例和图片，我帮助学生理解并掌握了这两个概念的含义。
3. 实践操作：为了加深学生对对称的理解，我设计了一个实践操作的环节。
学生将使用纸和颜料，通过对折纸张的方式进行对称画创作。
我提供了示范和指导，以确保学生能够正确地完成作品。
4. 分享和讨论：完成作品后，我鼓励学生彼此分享并讨论自己的作品。
这样可以帮助学生进一步理解和欣赏对称艺术，并培养他们的合作和沟通能力。
评估和反馈：在评估和反馈方面，我使用了多种方式来了解学生的学习情况和需求。
1. 观察记录：我在整个教学过程中进行观察，并记录学生的参与度和理解程度。
这有助于我了解学生的个体差异，并为后续的个性化指导提供依据。
2. 学生作品评价：我对学生的作品进行评价，并提供具体的反馈和表扬。
这样可以激励学生，同时也让他们意识到自己的进步和潜力。
3. 学生反馈：我鼓励学生提供对本堂课程的反馈，以了解他们对教学内容和方式的看法。
这让我得以不断改进和完善教学计划。
总结：通过这堂课，学生在对称和镜像的理解上取得了明显的进步。
2024年幼儿园小班教案《小狗汪汪》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《小狗汪汪》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第一课时“小狗汪汪”。
通过本节课的学习，幼儿能够认识小狗，了解小狗的特点，学会用简单的词语描述小狗，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 了解小狗的外貌特征和生活习性，知道小狗是人类的朋友。
2. 学会用词语描述小狗，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述小狗的特点。
教学重点：认识小狗，了解小狗的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小狗玩具、图片、视频、教学课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领幼儿观察小狗玩具，引导幼儿说出小狗的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解小狗的特点（5分钟）教师通过展示图片和视频，引导幼儿观察小狗的外貌特征，如毛色、耳朵、尾巴等，让幼儿了解小狗的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张小狗图片，示范如何用词语描述小狗，如“这只小狗的毛色是黑色的，耳朵是三角形的，尾巴短短的”。
4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿分组观察图片，引导幼儿用词语描述小狗，教师巡回指导。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等材料创作小狗作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 小狗的特点毛色：黑色、白色、棕色等耳朵：三角形、圆形等尾巴：短短的、长长的等2. 描述小狗的词语汪汪、可爱、调皮、活泼等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小狗，并用词语描述它。
2. 答案示例：我喜欢这只黑色的小狗，它的耳朵是三角形的，尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境引入、观察、创作等环节，让幼儿认识了小狗，了解了小狗的特点，提高了幼儿的观察和表达能力。
狗狗音乐教案美术初中
狗狗音乐教案美术初中教学目标：1. 让学生了解狗狗音乐的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对狗狗音乐的兴趣和热情。
3. 引导学生通过绘画表达自己对狗狗音乐的感受。
教学重点：1. 狗狗音乐的基本概念和发展历程。
2. 绘画技巧的运用。
教学难点：1. 引导学生理解狗狗音乐的特点。
2. 培养学生运用绘画表达自己的感受。
教学准备：1. 课件和视频资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍狗狗音乐的基本概念和发展历程。
2. 播放狗狗音乐的视频资料，让学生初步感受狗狗音乐的魅力。
二、新课内容展示（10分钟）1. 向学生详细讲解狗狗音乐的特点，如旋律、节奏、速度等。
2. 引导学生分析狗狗音乐与人类音乐的区别和相似之处。
三、绘画实践（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的狗狗音乐，聆听并感受音乐的氛围。
2. 引导学生运用绘画材料，将自己对狗狗音乐的感受表达出来。
3. 鼓励学生发挥创意，可以使用色彩、线条、形状等多种绘画元素。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
2. 邀请学生对其他同学的作品进行评价，从绘画技巧和表现力等方面进行点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾自己在本次课程中的收获，总结自己在绘画方面的进步。
2. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续努力，发挥自己的潜能。
教学延伸：1. 组织学生进行狗狗音乐创作比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 邀请专业音乐教师进行狗狗音乐的讲座，让学生更深入地了解狗狗音乐。
教学反思：本节课通过介绍狗狗音乐的基本概念和发展历程，引导学生通过绘画表达自己对狗狗音乐的感受。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣和需求，适时调整教学方法和节奏。
同时，要注重培养学生的绘画技巧和表现力，鼓励他们发挥创意，提高自己的审美能力。
【推荐】小班美术教案四篇
【推荐】小班美术教案四篇小班美术教案篇1活动目标：能画出几张不同类型的汽车。
活动准备：经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。
物质准备：1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"活动过程：一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。
先画什么，再画什么?2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求：幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的不同类型的汽车。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"活动反思：通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等。
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小班艺术领域
美术——欣赏《犬吠月》教学策略
设计意图:
在小班进行世界名画欣赏就是以前从没有进行过的,因此在选材上我特别注意她们的年龄特点与实际发展水平,因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性,对色彩、线条、构图有初步的感受力,受生理发展等因素的影响,她们的语言表达力较为欠缺,针对以上几个方面原因的考虑,我选择了米罗的《犬吠月》,这幅作品色彩突出,线条简单,构图充满童趣,有助于引导幼儿发挥想象与培养她们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小,我制作了幻灯片,将梯子、小狗与月亮分别切割成三副图片,以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏与观察。
由于小班孩子的理解能力与语言发展能力不就是很好,在设立相关问题上我进行了细致的考虑,尽量避免使用幼儿难于理解的语句,设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题,让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容,以此达到培养幼儿的视觉美感,在欣赏过程中提升孩子的观察力与语言表达能力。
活动目标:
1、欣赏米罗的作品《犬吠月》,能大胆想象,大胆讲述画面内容。
2、、分部欣赏《犬吠月》后,把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来,体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备:
1、《犬吠月》PPT
2、幼儿操作材料:画有小狗、月亮的画纸人手一份,水彩笔
活动过程:
一、创设情境,导入活动。
小朋友,老师今天给您们带来了一位小客人,猜猜它就是谁？(有只动物真奇怪,每天都在门口坐,瞧见主人摇尾巴,瞧见生人汪汪叫。
就是谁呢？)
(直接导入,以猜谜的方式调动幼儿思维,激起幼儿兴趣。
)
二、分部欣赏,展开故事,幼儿发挥想象,大胆创作。
1、(出示PPT1)我们一起与这只小狗打个招呼吧;小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围就是什么颜色？这就是什么时候？小狗的眼睛正瞧着天上呢,猜猜,它会瞧见谁呢？
2、瞧(出示PPT2),小狗瞧见了谁？月亮就是什么颜色的？月亮
的身上有些什么？
(以提问设问的方式,引导幼儿观察欣赏小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形
特征。
)
3、(出示PPT3)小狗瞧见了月亮,它会对月亮说些什么呢？(我们一起来听听——月亮,您好！我能到您家去玩不？)小朋友,小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？(听听月亮就是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！)月亮就是怎样回答的呀？(幼儿复述月亮的话)
(设问在先,充分激起幼儿思维,让幼儿想象,大胆表述;再结合录音的播放,
让幼儿学说对话。
)
4、小狗想到月亮家去做客,您们快帮小狗想个办法吧？
(提问的方式激起幼儿思维,让幼儿积极动脑,想出各种办法。
)
5、分发操作材料,鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
(以绘画的形式,让幼儿的想法得以在画纸中展现。
)
6、展示作品,幼儿介绍自己的办法。
(通过对作品的评价,让幼儿充分分享成功的喜悦。
)
三、继续欣赏,介绍画家米罗,感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。
1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
瞧,(PPT4)这就就是米罗爷爷。
我们一起与她打个招呼！
2、米罗爷爷想到了什么好办法呢？我们一起来瞧瞧。
(PPT5)这就是什么？这架梯子就是什么颜色？它从地上一直伸到了哪里呢？瞧瞧,这架梯子的上面与下面一样大不？为什么？(下面大,上面小。
因为上面就是天空里,离我们很远,所以上面的梯子就变得小了。
)
3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法,可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！
(以幼儿为主体,用提问的方式欣赏名画中的梯子,在了解画家米罗的同时感
受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念)
四、完整欣赏,介绍作品名字,活动结束。
1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢！(PPT6)我们
一起来瞧一瞧,讲一讲。
一天晚上,一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫,小狗说:
“月亮,您好！我能到您家玩不？”月亮说:“欢迎！欢迎！欢迎小狗
到我家做客！”于就是,米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子,有黄色、
白色、红色,小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。
2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢,叫《犬吠月》。
犬就就是狗,月就就是月亮。
记住了,这幅画的名字叫《犬吠月》。
(在配乐声中,教师讲述故事,幼儿完整欣赏作品,了解作品的名字。
)
3、教师小结:今天,小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》,还画出了自己的《犬吠月》,都画得挺棒,让我们一起把掌声送给自己!(站在幼儿的角度简单小结,肯定幼儿,让幼儿再次感受成功的喜悦。
)
(总之,在活动中,因为没有可以借鉴的教案,而我也缺乏相关的教学经验,因此这个活动从前期准备到开展,都就是一边操作一边探索。
可以说本活动的准备就是比较充分的,我制作了层层递进的PPT,并配上合适的录音、音乐,在一定程度上完善了活动的内容,为幼儿提供了很好的想象与分析的空间。
其次,在活动中,充分以幼儿为主体,以培养幼儿思维,激发幼儿大胆想象为主线,以幼儿感兴趣的故事为贯穿,针对每一个提问,所使用的语言没有艰深的词汇,几乎都就是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的,很好的调动了幼儿的积极性,思维得以激发。
活动中, 在幼儿对某一个问题产生争执时,我没有直接给出答案,而就是引导她们通过自己的观察,结合自己已有的生活经验进行反思与对比,最后得出结果,充分发挥教师支持者、引导者与合作者的作用。
但就是,在这个活动中,在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够,过于急于给出答案,这些都反映出自身的教育机智还有待加强。
)。