《好教师就是好教育》读后感范文(精选3篇)

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《好教师就是好教育读后感范文(精选3篇)

《好教师就是好教育》读后感范文（精选3篇）《好教师就是好教育》读后感1著名的教育家卡尔威特先生说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。

”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。

我拜读了著名教育家程红兵的《好教师就是好教育》一书。

读毕，感触颇丰。

读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。

特别是程校长提出的“语文教师应该补钙”这一观点令我感触颇深。

在书中，作者从六个方面进行阐述。

一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。

作者认为语文教师的“钙”，就是思想见识，是带有鲜明个性特点的思想见识。

这里说的“钙”是影响一个语文教师能否站立起来并进而有所发展的关键因素，也是影响一个语文教师有无大作为的关键所在，还是决定能否产生语文大家的关键所在。

缺钙的人是站不起来的，萎缩，萎靡，软弱，消极。

人们常说我们教师是思想的播种者，是播撒阳光的人，罗曼罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。

”好教师就是好教育，要求我们教师要“爱满天下”。

爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。

苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。

教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。

不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。

他，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。

教师对学生的爱，是师德的核心。

热爱学生就是热爱教育事业。

“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。

什么是好的教育读后感

什么是好的教育读后感好的教育读后感。

教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，而什么是好的教育一直是一个备受关注的话题。

最近我读了一本名为《什么是好的教育》的书，书中对好的教育进行了深入的探讨，让我受益匪浅。

首先，书中提到好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

在当今社会，知识可以通过各种途径获取，但是良好的品德、健康的心理、积极的价值观却是需要学校教育去培养和塑造的。

好的教育应该注重学生的全面发展，而不是单一地注重知识的传授。

其次，好的教育应该注重学生的个性发展。

每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长、性格都不尽相同。

好的教育应该尊重学生的个性，引导他们发现自己的优势并加以培养。

只有让学生在学校得到认可和鼓励，他们才能够更好地发展自己的特长，实现自己的人生目标。

另外，好的教育应该注重学生的实践能力。

书本知识固然重要，但是实践能力同样不可忽视。

好的教育应该引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创新精神。

只有在实践中，学生才能够真正理解知识的应用和意义。

最后，好的教育应该注重学生的情感教育。

在当今社会，竞争激烈，学生的心理健康问题也越来越受到关注。

好的教育应该注重学生的情感教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的情商和社交能力，使他们能够在社会中更好地适应和成长。

通过阅读这本书，我对好的教育有了更深刻的理解。

好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，尊重学生的个性，注重学生的实践能力和情感教育。

只有这样，我们才能够培养出更多全面发展的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

希望我们的教育能够朝着这个方向不断努力，让每个学生都能够得到一种好的教育。

什么是好的教育读后感

什么是好的教育读后感首先，好的教育应该注重培养学生的素质。

教育不单纯是为了考试，更重要的是培养学生的全面素质。

学生在学校的学习和生活中，应该注重德育、智育、体育、美育等方面的培养，才能健康全面地发展。

德育是培养学生的品德素质，使他们具有正确的价值观和行为规范；智育是培养学生的知识和思维能力，使他们具有批判性思维和创新能力；体育是培养学生的健康和体魄，使他们具有良好的身体素质；美育是培养学生的审美品味和艺术素养，使他们具有广阔的视野和美好的情感。

只有注重培养全面素质，才能培养出有个性、有创造力、有责任心的人才。

其次，好的教育应该注重激发学生的学习兴趣。

学习兴趣是学生持续学习的动力，只有对学习感兴趣，才能主动去学习。

教育者应该通过教学的方式方法，激发学生对知识的渴望和对学习的热情。

可以通过讲授生动有趣的故事，使用多媒体教学工具，组织寓教于乐的活动等方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中快乐地学习。

同时，教育者也应注重调动学生的主动性和积极性，鼓励学生发表自己的意见和想法，培养他们的思辨和创新能力。

第三，好的教育应该注重培养学生的实践能力。

知识是通过实践来获取和巩固的，只有将知识应用于实践中，才能真正理解和掌握。

好的教育应该强调实践教学，让学生在学校中有机会参与实践活动，如实验、实地考察、社会实践等，让他们亲身体验并运用所学知识，加深对知识的理解和记忆。

同时，教育者还应关注学生的实践能力培养，如观察和解决问题的能力、团队合作和沟通协调的能力、创新和实践的能力等，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

第四，好的教育应该注重培养学生的创新能力。

创新能力是现代社会所需要的核心能力之一，也是推动社会发展的重要驱动力。

好的教育应该培养学生的创新精神和创造力，使他们具有开拓进取、富有想象力和创新思维的能力。

教育者可以通过教学内容和方式的创新，鼓励学生独立思考和提出问题，培养学生的创新意识和创新能力。

同时，教育者还应为学生提供创新发展的平台和机会，如创新科研项目、创业实践等，让学生能够将自己的创新想法转化为现实，并在实践中不断完善和发展。

幼儿教师的读后感范文(精选6篇)

幼儿教师的读后感范文（精选6篇）幼儿教师的读后感范文（精选6篇）当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的幼儿教师读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿教师读后感1《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。

一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。

”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以批评教育。

在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。

为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。

其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。

看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。

我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。

孩子们成了我制造的模具中的工具。

孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。

而李老师呢？他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。

李老师说得好：“教育是心灵的艺术。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。

李镇西《做最好的教师》读后感范文(精选3篇)

李镇西《做最好的教师》读后感范文（精选3篇）李镇西《做最好的教师》读后感范文（精选3篇）读完一本名著以后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。

那么读后感到底应该怎么写呢？下面是为大家收集的李镇西《做最好的教师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

李镇西《做最好的教师》读后感1李镇西老师的书，可以说百读不厌。

《做最好的老师》更使我受益匪浅。

虽然它不能真的像一盏明灯，总在迷茫的时候点亮希望，但细细读来，它却出事我对自己做了深刻的反思和再认识，解答了我困惑很久的问题——怎样做才算是好老师。

不想当将军的士兵不是好士兵不想当冠军的运动员不是好运动员——每个人都希望在自己的这也身份中做到最好。

作为一名教师，努力帮助那些学习上、生活上有困难的学生；精心备课，希望在课堂上吸引学生的注意力；及时细致地批改、辅导，希望每个孩子的数学成绩能不断提高；我严格要求学生，注意纠正学生不良的学习习惯，并注重培养学生良好的人格；我想法设法养学生的创造力……总是我进自己最大努力做一名称职、合格、负责的老师，希望做一名好老师，让学生喜欢自己。

的确，我的付出受到很多学生的尊敬，但是总有些学生不买账，常常有学生因“太严”而对老师心存敌意。

我一直在想：是自己做的还不够？读了李老师《做最好的老师》，我似乎找到了答案：不是不够，而是对于有些孩子，可能我努力的方向不对。

李老师对教育工作的热爱，对学生的热爱。

而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。

作为教师，我从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。

”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。

是啊，作为一名教师，首先应该认清自己的教育活动的目标。

我们追求的不是不是一张张的成绩单，不是一堆分数，而是让这群长相各异性格万千的活生生的孩子个个都能健康地成长。

什么是好的教育读后感

什么是好的教育读后感教育是人类社会发展的基石，它对每个人的成长和发展都有着深远的影响。

好的教育不仅能够为个人提供知识和技能，更重要的是能够培养出具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的人才。

在《什么是好的教育》一书中，作者通过对教育的本质和目的进行深入探讨，为我们提供了一种全新的教育理念和思路。

本文将从作者的观点出发，结合自身的学习和生活经验，谈谈对好的教育的理解和认识。

首先，好的教育应该注重个体的全面发展。

作者认为，教育的目的不仅是为了培养人才，更重要的是要培养出具有完整人格和健康心灵的个体。

在现实生活中，我们常常看到一些学生在学习上取得了很好的成绩，但在品德和情感方面却存在着很大的缺陷。

这就说明了教育的片面性和功利性。

好的教育应该注重培养学生的品德修养和情感素质，让他们在学习的同时，也能够得到心灵的滋养和成长。

其次，好的教育应该注重培养学生的创新精神和批判性思维能力。

在当今社会，知识的更新速度非常快，传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求。

因此，好的教育应该注重培养学生的创新精神和批判性思维能力，让他们具有独立思考和解决问题的能力。

只有这样，他们才能在未来的竞争中立于不败之地，为社会的发展做出更大的贡献。

最后，好的教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。

在当今社会，人与人之间的联系日益紧密，个人的行为和选择都会对整个社会产生影响。

因此，好的教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们在成长过程中就能够树立正确的价值观和世界观，为社会的和谐发展做出积极的贡献。

通过阅读《什么是好的教育》，我对好的教育有了更深刻的认识和理解。

好的教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是要培养学生的全面发展和综合素质。

只有这样，我们才能培养出具有创新精神和社会责任感的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

希望在未来的教育中，我们能够更加重视好的教育，为每个学生提供更好的成长环境和发展机会。

什么是好的教育读后感

什么是好的教育读后感好的教育读后感。

教育是一种力量，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。

《什么是好的教育》这本书，深刻地探讨了好的教育的本质和内涵，让我对教育有了更深刻的理解和认识。

书中提到，好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

在当今社会，知识的更新换代非常快，但是一个人的品格和能力却是他一生受益的根本。

好的教育应该注重培养学生的创新能力、合作精神、批判性思维等，而不仅仅是死记硬背知识点。

这样的教育理念让我深受启发，我开始思考自己在教育中的角色，不再仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。

另外，书中还强调了教育的公平性和包容性。

每个学生都应该有平等的学习机会，不论他们的家庭背景如何，不论他们的个人特点如何。

教育应该是一个包容的环境，让每个学生都能找到自己的位置，发挥自己的潜能。

这让我深刻意识到，作为一名教育工作者，我要尽力为每个学生创造一个公平的学习环境，让他们都能得到应有的教育资源和关爱。

此外，书中还提到了教育的目标应该是培养学生的终身学习能力。

在这个信息爆炸的时代，学生需要具备自主学习的能力，需要有持续学习的动力。

好的教育应该激发学生的求知欲，培养他们的自主学习能力，让他们在未来能够适应社会的发展和变化。

这让我意识到，教育不仅仅是为了应试，更重要的是要培养学生的终身学习意识，让他们在未来能够自我成长。

通过阅读《什么是好的教育》，我对教育有了更深刻的认识和理解。

我意识到好的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品格和能力，让他们成为有担当、有责任、有智慧的公民。

我将会在今后的教育工作中，秉持这样的教育理念，努力为学生的全面发展而努力。

希望每一个学生都能得到好的教育，成为社会的栋梁之才。

教书育人的心得体会范文（通用9篇）

教书育人的心得体会范文（通用9篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的教书育人的心得体会范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教书育人的心得体会1苏霍姆林斯基——我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。

”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。

教书育人是教师的基本职责。

教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。

教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。

这就要发挥我们教师个人的主观能动性，贯彻、落实“三个代表”的要求，使教书育人工作成为教师的自觉行动。

教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的责任。

作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的责任。

”我们有责任继承良好的教育传统，并通过教育实践，不断发扬光大。

作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。

首先需要有爱心。

在教育中，爱是教育的灵魂和生命。

对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。

爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。

教师教育书籍读后感范文（精选18篇）

教师教育书籍读后感范文（精选18篇）教师教育书籍读后感范文（精选18篇）当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的教师教育书籍读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教育书籍读后感篇1最近读了和谐师生关系的心理构建，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，比如有的学生上课时做一些无关的事情。

我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。

可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。

那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着降积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：1、民主地对待学生在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习，最大限度地发挥学生的创造性思维。

实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

2、全面关爱学生著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。

对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。

虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

3、改革教学模式传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。

大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。

新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。

学生是学习的主人。

在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

4、丰富教学内容目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。

但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。

《做一个学生喜欢的老师》读后感范文三篇

《做一个学生喜欢的老师》读后感《做一个学生喜欢的老师》读后感范文三篇《做一个学生喜欢的老师》通过近50篇随笔文章，系统讲述了作者从事教师工作的经验和感受。

下面是小编为大家收集整理的《做一个学生喜欢的老师》读后感范文三篇，希望能够帮助到大家！《做一个学生喜欢的老师》读后感范文一暑假，要读一本好书，让自己与孩子们一同成长。

于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著，书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。

读后，引发我在教育教学中的许多思考。

每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。

经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。

要做一位学生喜欢的老师，就要像于老师一样，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。

于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。

就要放下架子，把自己当做他们的朋友。

把学生放在心上。

以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。

于老师成功的秘密在于尊重学生。

每个学生都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。

于老师理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。

不论学生在什么情况下都动之以情、晓之以理，从不挖苦、讽刺、体罚学生，而是耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。

于老师并没有波澜壮阔的壮举，但就是这些近乎琐碎的平凡小事，却赢得了学生尊重和喜爱。

于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。

有意思，“轻松”来自哪里？轻松来自老师的举重若轻，于老师备课时，可能把课文钻得很深，想得很多，但到了课堂上，不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。

好的老师成就好的教育

好的老师成就好的教育一、引言教育是人类传承文明的重要途径，老师则是这条途径的坚定守护者和开拓者。

好的老师能够点燃学生求知的火花，引领他们探索知识的海洋，从而成就好的教育。

本文将探讨好的老师的重要性，如何成为好的老师，好的教育的重要性，以及如何实现好的教育。

二、好的老师的重要性好的老师是人类灵魂的工程师，他们用无私的奉献和爱心，培育出一代又一代的优秀人才。

好的老师具备高尚的师德，他们以身作则，为学生树立良好的榜样。

他们的言传身教，不仅能够让学生学到知识，更能让学生学会做人，学会生活。

三、如何成为好的老师1. 热爱教育事业：好的老师首先要热爱教育事业，他们视教育为生命，全身心投入到教学工作中。

2. 具备专业素养：好的老师应该具备深厚的学科素养和教育教学能力，能够灵活运用各种教学方法和手段，引导学生自主学习，独立思考。

3. 关爱学生：好的老师要关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性，鼓励他们发挥潜能。

4. 不断学习：好的老师要不断学习新知识，更新教育观念，提高自身素质，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

四、好的教育的重要性好的教育能够培养出具有创新精神和实践能力的人才，为国家和民族的繁荣富强提供源源不断的动力。

好的教育能够让学生学会学习，学会生活，学会做人，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

五、如何实现好的教育1. 制定明确的教育目标：学校要制定明确的教育目标，注重学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。

2. 优化课程设置：学校要优化课程设置，注重课程的实用性和综合性，让学生在学习过程中掌握实际技能。

3. 创新教学方法：学校要鼓励教师创新教学方法，采用启发式、讨论式等教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 加强师资队伍建设：学校要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学方法，为好的教育提供有力保障。

5. 关注学生心理健康：学校要关注学生的心理健康，加强心理辅导和心理咨询工作，帮助学生建立健康的心态和人格。

《做最好的老师》读后感（精选10篇）

《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感（精选10篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的《做最好的老师》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。

读完李镇西的《做最好的老师》后，我感慨颇深。

这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历，但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。

我认为，李镇西老师是一位非常幸福的人，而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。

他说：“生活在学生中，就是幸福，就是‘最好’！”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。

有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。

铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。

”是啊，“爱”就是打开心灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好。

李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。

特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。

正是这种无私的爱，才会无悔的付出。

我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。

对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则讽刺挖苦。

还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。

李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。

想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关心他，爱他。

而我们的后进生，他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。

做最好的老师读后感

做最好的老师读后感作为一名老师，我们都希望能够成为最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

而《最好的老师》这本书，正是教育界的经典之作，它向我们展示了什么是真正的教育，以及怎样成为一名最好的老师。

这本书以一位名叫杰米的老师为主角，他是一名充满激情和爱心的老师。

他不仅在教学上有着出色的表现，更重要的是，他对学生们的关爱和理解。

在他的课堂上，学生们不仅仅是在学习知识，更是在感受着老师的关怀和呵护。

他教给学生们的不仅仅是学科知识，更是生活道理和处世之道。

通过杰米的故事，我们可以看到一位优秀老师的特质。

首先，他有着对教育事业的热爱和激情。

他把教育当作自己的事业，而不仅仅是一份工作。

他用心去对待每一个学生，努力让每一个学生都能得到最好的教育。

其次，他有着对学生的关爱和理解。

他不仅仅是在传授知识，更是在培养学生的品格和情操。

他愿意倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予他们关怀和支持。

最后，他有着对自己的要求和追求。

他不断地学习和进步，不断地反思和总结自己的教学方法和效果，努力成为更好的老师。

读完这本书，我深深地感受到了一位最好的老师应该具备的品质。

作为一名教师，我们应该不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品格和情操。

我们要用心去对待每一个学生，给予他们关爱和理解。

我们要不断地学习和进步，不断地提高自己的教学水平和教育品质。

只有这样，我们才能成为一名真正的最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

通过这本书，我也意识到了作为一名老师，我们的责任和使命。

我们要用自己的爱心和激情去影响学生，让他们在我们的教育下茁壮成长。

我们要用自己的智慧和才能去启迪学生，让他们在我们的指导下茁壮成才。

我们要用自己的努力和奉献去感染学生，让他们在我们的榜样下茁壮成人。

只有这样，我们才能成为一名真正的最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

在今后的教育工作中，我将会以《最好的老师》这本书为榜样，不断地提高自己的教学水平和教育品质，努力成为一名最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

《做一个学生喜欢的老师》读后感

《做一个学生喜欢的老师》读后感《做一个学生喜欢的老师》读后感范文（精选3篇）《做一个学生喜欢的老师》读后感1作为教师行列里的新成员，有太多的东西需要我去学习，如何成为一位学生喜欢的老师是我首先思考的问题，于是我拜读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师――我的为师之道》这本书，收获颇多。

于永正老师曾经说过一句话：教了48年的书，最终把自己教成了孩子。

作为教师，应该按照自己喜欢的老师来塑造自己！始终不要忘记自己曾经是一个孩子！最令我最敬佩的是他始终向学生交出这样的名片：微笑、尊重、理解、宽容；负责、严格、耐心。

我想，让于老师永葆青春的奥秘或许就在于他时刻记得自己曾经是孩子，保有一颗永不褪色的童心和学无止境的恒心吧！我们教师要温和、包容、调和。

通过与学生的交流，我发现，一方面，我们希望受到孩子们的喜爱，另一方面，又害怕和孩子太亲近导致课堂气氛混乱。

可能对于孩子们也一样，不论是男孩、女孩，高年级或者低年级的孩子，都希望得到老师的关注，哪怕是简单的一个眼神，一个手势可能都会在孩子的内心起到一定影响，所以，于永正老师说，不强求你喜欢每一个孩子，但要努力做出喜欢他的样子，如果你的行为让他觉得你不喜欢他，那么，无论你有多喜欢他也无济于事，相反，如果你的行为让他觉得你喜欢他，那么是否真的喜欢也无关紧要了。

于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。

这一点也给了我极大的启发。

首先是性温。

“性温”就是遇到问题，能“后退一步”，摆正心态。

“温”是孔子的“温、良、恭、俭、让”五大美德之首。

“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。

微笑是于老师的名片，我想正是“温”的体现吧。

其次是包容。

以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚；以挑剔的眼光看周围、看别人，看到的都是缺点，就什么有点也看不到了，会感觉周围的世界一片混沌，一片黑暗，感觉自己的身边无良人、无美景。

生活处处留心皆学问，镜子无处不在。

有关优秀教师修炼之道读后感范文3篇

有关优秀教师修炼之道读后感范文精选3篇有关优秀教师修炼之道读后感范文精选3篇当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。

那么我们如何去写读后感呢？下面是的有关优秀教师修炼之道读后感范文精选，欢送阅读与收藏。

读了蒋宗尧的《优秀教师的修炼之道》这本书，开头写了这样一句话：“什么样的教师才是优秀的教师呢？”当我读到这句话的时候脑子就在考虑应该是什么样的教师才算就是优秀的。

是天天让学做作业，做练习，天天考试吗？是学生的平均分高吗？是上公开课获奖吗？是按时完成上级下达的任务吗？是天天在学校里装老好人吗？是拿着鸡毛当令箭吗？带着这些疑问开始读这本书。

优秀教师，不是你所获得的成就能说明的，也不是做给别人看的。

而是一个真正有思想有行动的做学问的教师。

心得体会有以下几点我认为是持支教师工作下去的信念。

教育理念是教师的主心骨，是教师的灵魂。

假设教师有正确的理念，那么不管遇到什么阻力，碰到什么困难，他都会勇往直前，为自己的理解和信仰而奋斗不息，这是教师实现人生价值和幸福的源泉。

让我想了东海县某电脑培训公司。

我以前就职的公司，进入公司就可以看到一句话是“为计算机事业而奋斗终生”当时觉得好假，因为经营不好，都换了很多地方，赔了很多的钱，因为债务而离婚了。

但他没有放弃自己的事业。

如今想想他真把他当事业了。

所以他才会坚持下去。

普通教师要成为优秀的教师，首先必须有先进的教育观念，然后要有先进的教育理念。

在教学理论中，让先进的理念指引我进展教学，让学生不仅学到知识更重要的就到如何成为一个人。

成为一对国家、社会有用的人。

一些刚走上教师工作岗位的年轻教师，往往对教育的价值是什么，教师的价值是什么，正确的教育价值观是怎么样的，答复很模糊或者流于外表。

教育的价值主要有两个方面：一是教育对社会的进步和民族的振兴的推动；二是教育对人的生活和自身开展需要的满足。

按照当今的说法，教师应该“为了中华民族的伟大复兴，为了每一位学生的开展”。

心得体会《做一名合格的幼儿教师》读后感范文(精选3篇)

《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇）《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇）认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。

可是读后感怎么写才合适呢？下面是为大家收集的《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，大家吧。

《做一名合格的幼儿教师》读后感1人们常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，确实读书能使人明智。

读了《做一个专业的幼儿教师》后，使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧，对自己的职业更了解。

也使我对幼儿教师专业成长有了的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，应该做到“三心二意”：爱心、信心、恒心、真情实意、深情厚谊。

阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识，不仅有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。

其中令我印象深刻的有“抓伤”事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获，才能更好的处理问题。

另外，教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习，不断的向专业方向发展。

一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。

教师讲座心得体会范文（通用8篇）

教师讲座心得体会教师讲座心得体会范文（通用8篇）有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师讲座心得体会范文（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

教师讲座心得体会1我很荣欣能有机会参加这次班主任培训，因为这次班主任培训给我搭建了很好的学习提高的平台。

我珍惜这有限的时间，宝贵的机会。

在这短短的一天学习期间内，听了丁榕老师作的“做一名幸福、快乐、有成就的班主任”专题报告，我学到了很多东西，也给我留下了深刻的印象和极大的启发。

丁榕老师现任北京市西城区德育研究室主任，是全国优秀班主任，从她的言行举止，我们深深地感受到了她从事班主任的幸福感，同时也感染了倾听她作报告的每一位老师。

从讲座中，除了学到许多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到丁老师那崇高的人格魅力。

丁榕老师用充满激情的语言，结合自己的从教经历，深入浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩的报告：一、幸福，快乐，有成就五部曲（苦中有乐、乐中施爱、爱中得福）。

五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。

她结合自己的从教经历，用生动的案例讲述了从事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。

她说：“用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。

”二、更新观念——以人为本。

她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律；从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟；从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。

她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。

无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多的优秀人才。

她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。

三、改进方法——按需施教，从了解学生的需要入手学生个性千差万别，因而作为教师的我们也应该从了解学生的需要入手，按需施教。

丁榕老师正是这样做的。

她在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。

什么是最好的教育读后感范文(精选3篇)

什么是最好的教育读后感范文（精选3篇）什么是最好的教育读后感范文（精选3篇）什么是最好的教育读后感1做人篇包括：教育的本质是学做人、诚实、自信、健康、生存能力、责任心、积极心态、坚强、乐观、耐心、谦虚、独立、勇气、幽默、感恩、勤俭节约、吃苦、自我教育即反省。

学习篇包括：方法、习惯、自学能力、兴趣、思维力、注意力、观察力、记忆力、想象力、创新力、探究力、勤奋、问题意识、活学活用、合理安排时间、整体规划、休闲。

做事篇包括：如何做事、目标、使命感、有计划、毅力、挫折、面对失败、行动、自我激励、做喜欢做的事情、劳动、选择、踏实、自我保护。

交往篇包括：交往的心里需求、知足、真诚、善待他人、尊重他人、宽容、爱心、倾听、语言表述、友谊、距离、合作意识、孝、师恩难忘、处理冲突和分享快乐。

其中每一篇的第一个教育细节都是这一部分的总论，即做人、学习、做事和交往四篇都有一个分别的总论。

然后各篇的分论点各自独立成篇。

通观全书这是一本有关教师自我修养、教育常识重新确认的好书，对一些过去老师普遍遵循的教育原则又重新拿出来确认一遍，感觉很朴实、全面，但要真正落实躬行，并成为每个老师每时每刻自觉的行为却不是看书学习就能做得到的。

全书不求理论框架的完整用散文随笔式的轻松优美的笔调对教育这件事做了实实在在的再认识再反思，供人参考，引人深思。

比如什么是好的教育？本书序言做了探讨，教育要像杜甫说的那样“随风潜入夜，润物细无声”。

教育艺术的最高境界在于“人不同，而教有类也，教无定法，便不可言传，此乃无之境界，大教无言矣”。

由此得出一个结论：好的教育是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生、因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理，在自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。

《好教师就是好教育》读后感范文(精选3篇)