最新教育学期末考试试卷(A)卷.docx

教育学期末考试试卷 ( A )卷一．填空题（每空1分共20分）1．1776 年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端.2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表 .3环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用 .4中国第一个近代学制是壬寅学制.5巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识 .6教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分 .7根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价 .8学生品德的发展是在活动中实现的 .9教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间的连续性 .10陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶 .二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题 1.5 分共 15 分）1．世界最早的教育专著是《学记》.（√ ）2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究 .（×）3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然 .（×）4 生产力的发展影响教育的速度和规模 .（√ ）5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的 .（× ）6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分.（×）７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面.同时论述了教学过程的结构.（×）学生的学习态度有关 .８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度（√ ）９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显 .（×）10 热爱学生不是教师职业道德的核心.（× ）三．简答（共37 分）1.教育对生产力的推动作用有哪些？（ 6 分） P61~63（1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（10 分）从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义3．怎样认识教师主导性？（9 分） p215 三个层次1/114．怎样评价班级上课制？（6分）有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教.5．怎样开展德育工作？（ 6 分）德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注重实际效率五论述题12分根据班主任工作原理，谈谈怎样培养班集体？P525~5271，确定集体的目标2，健全组织，培养干部以形成集体核心3，有计划的开展集体活动4，培养正确的舆论和良好的班风惠州学院期末考试试卷（ B ）卷二．填空题（每空 1分共20分）1．教育的本质是培养人的社会活动.2 教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容、教学措施.3普通中小学的性质是基础教育 .41902 年，首次制定的近代学制，即壬寅学制 .5我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲、教科书.6 班主任工作的中心环节是培养班集体.7根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价 .8课外活动的基本组织形式是小组活动.9学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲感知教材理解教材巩固知识运用知识.二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1.5分共15分）1．1776 年德国著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端 .（√）2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究 .（×）3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然.（×）4 教育决定政治经济制度的性质，政治经济制度影响教育的速度规模方向.（×）5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的.（×）6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分.（×）７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面.同时论述了教学过程的结构.（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关 .（√）９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显.（×）2/1110 热爱学生是教师职业道德的核心.（√）三．简答（共43 分）1．教育的相对独立性表现在哪些方面？（ 6 分） P70~711、教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会2、教育具有自身的活动特点，规律与原理3、教育具有自身发展的传统与连续性 .2．怎样认识教师主导与学生主体相统一规律？（10分）P215~2171、发挥教师的主导作用是学生简捷有效的学习只是，发展身心的必要条件2、尊重学生，调动学生学习主动性是教师有效的教学的一个重要套因素3、防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向3．怎样认识掌握知识与提高认识之间的必然联系？（9 分） P211~2121、引导学生通过掌握只是来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向2、只有使所学知识激起学生情感，态度的积极变化才能让他们的思想得到真正的提高 3、防止单纯抓传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向 .4．如何促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？（9 分） P366四．分析题10 分在一次物理课中，老师在讲到阿基米德定律时，他在讲台上放了一盆水，左手拿一木块，右手拿一铁块，当铁块放入水盆时沉下去，然后木块放入水盆浮上来 . 老师重复演示和讲解这一现象 .....这一教学案例用到哪些教学原则和方法，结合案例分析 .讲授法，演示法，实验法理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则惠州学院期终考试试卷（ A ）卷三．填空题（每空 1分共20分）1．教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的一门学科.2．社会政治经济制度制约教育性质，具体来说，决定教育目的和思想品德、教育内容，决定教育领导权和受教育权.3以直观感知为主的教学方法主要有讲授法和演示法.4学校教育工作的中心是教学，教学工作的中心是上课，班主任的工作的中心是培养班集体.5 “让学校的墙壁会说话”，运用了陶冶德育方法.注重实践，培养“言行一致”的学生，这是贯彻理论与实践相结合原则 .6教学的基本要素是教师、学生、教育措施、教学内容.7新时期的教育方针是：教育必须与生产活动相结合，必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人.3/11二．选择题：在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的.（每题1分共 10分）1．“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是杜威（1）洛克（2）斯宾塞（3）杜威（4）夸美纽斯2 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（4）（ 1）复杂性、创造性（2）连续性、广延性(3 ) 长期性、间接性（4）主题性、示范性3 我国最早实施中小学三三分段的学制是(4)（1）壬寅学制（2）癸卯学制（3）壬子癸卯学制(4)壬戌学制4 开展教育工作首先要（2）（1）加强德育工作（2）确立教育目的（3）设计课程体系 (4) 选择教学方法5 学生主体作用的最高表现形式是（4）（1）主动性（2）独立性（3）自觉性（4）创造性6 集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了（2）（1）乌申斯基（2）加里宁（3）马卡连柯（4）赞可夫７有效地进行班主任工作的前提和基础是（1）（1）全面了解和研究学生（2）组织和培养班集体（3）做好个别教育工作（4）做好班主任工作的计划和总结８教学过程是以认识过程为基础的（ 3）（1）促进教师教的过程（2）促进学生学的过程（3）促进学生发展的过程（4）形成技能技巧的过程９班主任工作总结一包括（ 1）（1）全面总结和专题总结（2）课内总结和课外总结（3）学习总结和思想总结（4）学期总结和学年总结10学生独立自主地活动，自己动手、动脑、自我教育，体现了课外校外教育的（1）（1）自主性（2）灵活性（3）实践性（4）多样性三．简答题（共40 分）1．班主任如何做好转化后进行工作？（10 分） P5281.了解原因 2、抓闪光点，表扬 3、长期抓，反复抓 4、感情要亲近，态度要真诚，减轻考试分数压力，联合社会，家庭，学校综合教育 .家庭是基础，学校的主题，社会的依托 .2．德育应如何发挥知、情、意、行的整体功能？（ 6 分） P3641、德育要有全面性，促进知情行意的和谐发展 2.、德育具有多开端性，要具体问题具体分析 3、德育要有针对性，对知情行意采取不同的方式方法3．简述“教学的教育性规律”，并结合你的专业谈谈在教学中如何遵循这一规律？（10 分） P2114/114．试述应如何处理“五育”关系？（ 6 分） P122~1235．怎样才能有效地说服教育学生？（8 分） P398四．案例分析：（ 20 分）一、化学课徐老师对有关“防止空气污染”的教学设计1从生活中的具体情境引入 .以生活中常见的文字报道、图片、图表等形式，呈现材料，引起学生的思考，唤起学生心中的相关记忆，引导学生自己去发现问题 .2引发学生讨论 .让学生学从材料中和自己生活中发现问题，通过讨论，将能解决的问题与暂时不能解决的问题分开，对暂时不能解决的问题，提出自己的猜想 .3进行专题研究 .以学生已有知识为基础，创设实验解决问题，对暂时不能解决的，找出问题的症结 .4 学习新知识 .主要是为解决所存在的困惑服务 .5表达交流 .用不同的形式清楚表达所解决的问题、新的发现与设想的方案，对自己从中引出的新问题提出可能的解决方法 .6 反思与评价 .从问题的解决中反思自己，找出属于“方法”的知识，对自己从中受到的教育做出评价，对如何“防止空气污染”问题作出多角度探讨.你认为徐老师所做的教学设计体现了什么教学原则和教学方法？结合设计方案作简要分析 .理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则讲授法，演示法，练习法，讨论法五论述题：（ 15 分） P156~157试评述学科课程与活动课程及其对我国当前课程改革的影响.惠州学院期末考试试卷（ A ）卷一．填空题（每空 1 分共 20 分）1．教育的基本规律表现在两个方面：一是教育同社会发展相联系；二是教育同 __人的发展 __相适应 .2.古今中外的许多教育家对教育有不同见解，但都把它看作是一种 ____培养人_______的活动 .3．奖励、惩罚和操行评定等方式属于德育的表扬和批评方法.4．奠定近代资产阶级教育学基础，对教育学形成独立学科具有重大影响的两个代表人物是夸美纽斯 _和赫尔巴特 .5.教育事业发展的规模和速度主要由生产力水平所决定；而教育的性质主要由政治经济制度所决定 .6.我国新时期的教育方针是：教育必须与生产活动相结合，教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 .7．上课是整个教学过程的中心环节.5/118.启发式教学是选择和运用教学方法的指导思想，其实质就是主动性、积极性、自觉性、创造性 .9．教育的基本组织形式是班级上课制，课外活动的基本形式是小组活动.10.教师的根本任务是教书育人，班主任的根本任务是培养班集体.二．选择题：（每小题 1 分，共 10 分）1.我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是（C）A ．《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》2．教师要教育好学生，必须充分发挥自身的教育机智，这表明教师的劳动具有（ B ）A. 复杂性B.创造性C.示范性D.协作性3．在学校整个教育工作体系中居于中心地位的是（ B ）A. 德育工作B.教学工作C.生产劳动D.社会实践活动4.德育过程的主要矛盾是（C）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育要求与受教育者现有品德水平之间矛盾D.德育任务与德育途径、方法之间的矛盾5.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”.这句名言指的是要重视（ A ）A. 榜样示范B. 实际锻炼C.陶冶教育D. 说理教育6.联系班级任课教师的纽带主要是（ B ）A. 学生干部B.班主任C.教导主任D. 校长7.学生在教学过程中的地位是（C）A. 主体B.客体C.学习主体D. 主客观统一体8,划分课型的根据是（D）A. 课的内容B.课的方法C.课的进程D. 课的任9.班主任做好学生的个别教育工作是指（D）A. 做好学习成绩差生工作B.做好思想品德差生工作C.做好优秀学生的工作D.对全班各类学生进行个别教育工作10.学生思想品德形成与发展的基础是（ D ）A. 自我教育B. 道德内化C.学校教育D. 活动与交往三、判断题；（正确的在括号内打“√”错误的打“×” ，每小題 1 分，共 15 分）（√）1.在阶级社会里，“超阶级、超政治”的教育是不存在的（×）2.“教育救国论”是科学的、可行的，“教育改造社会”也是可以实现的 .（×） 3.高三学生是处于教育关键期的学生.（√） 4.如果吧上课看作是信息传输，那么，教师和学生都既是信息的发送者又是信息的接收者 .6/11（√）5.教育目的是学校教育工作的出发点和归宿.（×）6.思想品德教育应坚持正面教育的原则，所以只要用说服教育的方法就可以了 .（×）7.教学的基本任务就是使学生掌握知识.（×）8.循序渐进教学原则就是按照科学知识的顺序进行教学.（×）9.班级目标价值越高，对学生的激励作用就越大.（×）10.1902 年，清政府制定了壬寅学制，这个学制是我国付诸实施的第一个学制 .（√）11.有人说：“在同一个班里的学生，接受同一教师的教育，发展却不同，这主要原因是学生的主观能动性不同.”（√）12.主题的选择和设计是召开主题班会的关键.（×）13.文化意识形态直接影响着课程设置、教学内容、教学方法、教学组织形式等，对教育的影响具有积极的作用.（×）14.教学既然要适应儿童身心发展规律，因此要切忌教学走在儿童身心发展的前面（×）15.社会生产力越发达，科技进越步，教师的作用将日益消弱.四、简答题：（共 29 分）1.德育应如何发挥知、情、意、行的整体功能？（ 6 分） P3641、德育要有全面性，促进知情行意的和谐发展 2.、德育具有多开端性，要具体问题具体分析3、德育要有针对性，对知情行意采取不同的方式方法2．试评述学科课程与活动课程（10 分） P156~1573.简述“教学的教育性规律” ，并结合你的专业谈谈在教学中如何循规这一规律？（ 7 分） P211五、案例分析：（15 分） P374~392德育原则以下案例，教师遵循了哪些德育原则和运用了哪些德育方法？并简要分析.1993 年，我接任初一（ 6）班班主任，班上有一个学生不仅任性、骄横而且有较严重的偷窃毛病 .怎么办？有两种态度和方式.一种是把他看紧点，别出“大漏子”，毕业时随大流“撮出去”另一种是争分夺秒，洗净孩子心灵上的灰尘.我选定了后者，并着手对这个学生进行了摸底.就在这时，他又拿了附件书店的书而被抓获.我决心抓住时机，把诚实的种子播种到他的心灵深处 .我为这个学生组织了一次专题教育活动.首先，我和同学陪同他到书店，同哪里的领导和售货员作了检查并退赔了钱.由于事先已和书店取得了联系，因此，这个同学感受的不是冰冷的面孔，而是友善的批评和热情的帮助 .社会的直接评价，比老师讲多少遍道理要有力得多.这个同学与同来的孩子都折服了 .第二步组织了一次专题班会，展开了严肃的讨论 .同学们中肯而尖锐的批评，使得这个平时不大有人敢惹的孩子，看到了一个正直集体的力量，也感到同伴之间的真诚友谊 .班会结束前，我宣读了一封语重心长的信 .信是一位被这位同学偷过钱的老师写的 .老师没有记恨他，而是热情鼓励他从小要光明磊落，做一个堂堂正正的人 .这位老师还送他一本《诚实的故事》 .孩子的泪水随着教师里爆发出7/11来的掌声夺眶而出 .“春雨泪无声”，诚实的种子在这个孩子的心里萌芽了.为了激发他的自信心，能够像其他孩子一样抬头做人，我向全班作出一项纪律规定，任何人不许歧视他 .同时，我针对他组织能力较强的长处，让他当上了“体育干事”，协助班干部工作 .在学习上，我坚持给他“开小灶” ，个别辅导，成绩有了较大的提高 .这个孩子终于成为德智体都合格的毕业生 .理论与生活相结合原则，疏导原则，长善救失原则，严格要求与尊重学生相结合原则，因材施教原则，在集体中教育原则，教育影响一致性和连贯性原则. 说服法，榜样法，陶冶法六、论述题：（16 分）联系实际，论述新课程前景下对教师素质提出来哪些新要求？随着教育时间的不断丰富，世界各国的学校课程改个十分活跃，体现出如下课程改革发展的新趋势： 1、追求卓越的整体性课程目标 2、注重课程编制的时代性，基础性，综合性，选择性3、讲求学习方式多样化 .正是因为这些课程改革要求下，对教师的素质就有了较大的要求 .首先是对教师的素养要求：1、高尚的师德2、宽厚的文化素养3、专门的教育素养4、健康的心理素质 .其次是提高教师素养要做到：1、加强和改个师范教育 2、加强教师在职提高 .惠州学院期末考试试卷（ A ）卷一．填空题（每空 1 分共 20 分）1．教育是培养人的一种社会活动.教育有广义、狭义之分，狭义教育一般是指学校教育.中学教育的性质是基础教育.2．教学的基本组织形式是班级上课制.3教育对生产力的推动作用，主要表现为：一是教育再生产科学技术，二是劳动再生产手段 .4借助摄像机、录像机等训练师范教学技能的一种小型教学活动，称为电化教学.5学校教育工作的中心是教学，教学工作的中心是上课.6教师的职业形象主要包括：、和教师的人格形象 .7制约课程的三大因素是社会、生产力和学生身心发展规律.8从教育系统赖以运行的空间特性来看，可以将教育形态划分为学校教育、家庭教育和社会教育.9提出“教学永远具有教育性”的教育家是赫尔巴特，最早论述“班级授课制”的教育家是夸美纽斯.10教育在人的发展中起主导作用，其作用是有条件的，有限的.二．选择题：在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目的要求的 .（每小题1 分，共 10 分）1．近代最早论述教育问题的专著是（② ）8/11①《普通教育学》②《大教学论》③《民主主义和教育》④《雄辩术原理》2．教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的④① 阶段性② 不平衡性③顺序性④个别差异性3．中国古代提出“有教无类”的思想家是①①孔子② 孟子③荀子④董仲舒4．根据《基本教育课程改革与发展纲要（试行）》，教材编写、教学评估和考试命题的根据是教学大纲①教学大纲②课程计划③课程标准④教学参考书① 5．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则② 从学生实际出发的原则③ 知行统一的原则④ 尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则⑤ 集体教育和个别教育相合的原则6．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的④① 复杂性②创造性③长期性④示范性7．有效地进行班主任工作的前提和基础是①①全面了解和研究学生②组织和培养班集体③做好个别教育工作④做好班主任工作的计划和总结8．教学过程是经认识过程为基础的③①促进教师教的过程②促进学生学的进程③促进学生全面发展的过程④形成技能技巧的过程9．我国正式实施的第一个现代学制是③①壬寅学制②壬子癸丑学制③癸卯学制④壬戌学制10．学校课外教育的基本组织形式是②]① 群体活动②小组活动③个别活动④学科活动三、简答题：（共 30 分）1．简述教育对人的发展的促进功能？（8 分） P511、教育是一种有目的地培养人的社会活动2、教育主要通过文化知识的传递来培养人3、教育对人的发展的作用越来越大 .2、谈谈你对尊重信任与严格要求相接合的德育原则的理解？（ 6 分） P384进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求转化为学生的品德，其中要做到： 1、尊重和信赖学生 2、严格要求学生 .3、“教育有法，且有定法” 对吗？结合你的专业谈谈在教学中应如何选择教学方法？（ 10 分） P2444．教师劳动的创造性表现在哪几个方面.（6 分） P5531、教师不可能采用循环往复的方法对待每届学生，不可能采用一成不变的方法对待每个学生而收到良好的教育教学效果 2、教师创造性还表现在教学过程9/11中，教各种突情况能作出的及而智慧的反 3、教要造出开展教育教学工作必苦的和期的累四．材料分析：（23 分）德育原1．下文是《神奇的教育世界》一中的一篇文章“崔永元的两扇窗”.你后想到了些什么？运用所学的教育学知行分析明.（13 分）崔永元是中央台的目主持人，但数学成很差.崔永元在他的《不如此》中道出原委 .事情是的，小学，数学老崔永元上走神，就把粉笔准确无地去，批“你把全班同学的都尽了”.从此，崔永元患上了“数学恐惧症” ，数学成一落千丈 .从此，在崔永元的人生走廊里关了数学扇窗 .教文的王老崔永元的第一篇作文大加，从此，在崔永元的人生走廊里文扇窗分外透亮⋯⋯运用了德育原： 1、理与生活相合原 2、疏原 3、善救失原4、格要求与尊重学生想合原 .运用了德育方法：榜法，服法，陶冶法2..李小林私拿水果上的一只苹果，同学揭，被老叫到了公室 .老道：“李小林，你私拿人的西，已是第几次了？”李小林低着回答了：“第五次了” .“你什么不改呢？” “我、我也得不，就是、就是有忍不住 .”教从何入手李小林行教育，遵循德育的什么律？（10 分）五．述：（20 分）述我国当前新程改革下的教角色有哪些化？此中小学教加哪些素的培养？？？惠州学院期末考卷（ A ）卷填空（每空 1分共 20分）1．1776 年，康德在哥尼斯堡大学授教育学,是教育学列入大学程的开端.2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学派的代表 .3境在人的展中起潜移默化耳濡目染作用 .4中国第一个近代学制是壬寅学制.5巩固性原的基本要求有在理解的基上掌握知、在复的基上掌握知 .6教育目的主要包括身心素和社会价两部分 .7根据教学价在教学程中的作用不同，可以分断性价、形成性价、性价 .8学生品德的展是在活中的 .9教的特点包括烈的示范性、独特的造性、空的延性和的性 .10陶冶包括人格感化、境陶冶、陶冶.二．（判断只写出或者不必明理由每 1.5 分共 15 分）1．世界最早的教育著是《学》.（√ ）。