规范使用汉语言文字的培训心得体会

规范使用汉语言文字的培训心得体会

中国汉字，是世界上历史最悠久的文字之一。

“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是

先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”一首《中国娃》道出了中国人的正直，也道出了中国人的智慧。汉字，那横平竖直的方块字，是我们中华民族

的文化徽号。

世界上没有哪一种文字能像我们的汉字一样，发源远古，滋养今世，内涵丰富，生生不息。从甲骨文到金文，从石鼓文到小篆，从隶书到楷书，汉字这一世

界上最古老的文字款款地从历史的深处走来，泽被华夏数千年。有人说，汉字是

中国的第五大发明，我们说，汉字是我们的精神家园。

汉字引人联想，给人美感。日升月落，握稳手中的笔描画横竖撇捺，笔走字现，悟字神飞。你看那“两”字，是“双雁归来细雨中”，你写那水字部是汪洋

一片，那木字部是绿荫碧天，诗人余光中如是言说汉字带给他的“妙趣”。这里

写汉字已不是为了信息的交流，而是为了追求生存、思维和审美的享受。

汉字音韵动听，富有乐感。汉字一字一音，音分四调，读来响亮清晰，婉转

动听，富有乐感，是世界上最美的语言。汉语诗文铿锵悦耳、抑扬顿挫。整句如队，匀称严整，散句如水，缓急有致。

汉字形态优美，特具观感。汉字优美，美成了一种艺术——书法。五千年前，第一个汉字的出现，照亮了华夏的黎明，汉字在天地间创生，在动物骨骸、金石

纸帛上留存。汉字的横竖撇捺，或沉重朴厚，或飞扬婉转，或森严宏大，或肆意

狂放，完成了每个时代美学最集中的表现。走进汉字书法，看看流动的线条之美，你会发现汉字智慧的美丽与惊喜。

汉字是我们华夏文明的重要组成部分。有了汉字，才有了与之相应的一切文

化珍奇。若书法，若印章，若汉字文化。有了汉字，才有了隶楷行草;有了汉字，才有了欧文苏字;有了汉字，才有了字谜艺术;有了汉字，才有了文人雅趣。少了汉字，何解“凡鸟”为“凤”之由?少了汉字，怎解“莲叶何田田”之妙?少了汉字，我们的华夏文明将是怎样的文明?

但是……

看看我们的学生你就知道，我们的处境是多么地令人担忧。

我今年担任了初中一年级的语文课，第一次作文上有学生这样写到：“今天

我生(升)到了初中，我第一天到这个学校就敢到(感到)很性奋(兴奋)。老师们有的

长的还不孬勒，有的象个小老头。今天上午第二节课是语文，老师先给我们了了

了(聊了聊)进入初中以后应该主意(注意)的事，然后说我们以经(已经)是初中生了，以后要学会做一此(一些)自己能做到的小事，减轻父母的付担。(负担) 下午放学回家后，我想要做一件什么事呢?我看了看脚上的臭妹子(袜子)，心

里灵机一动，干脆就洗妹子(袜子)了。

我拖(脱)下我脚上的脏妹子(袜子)，把他(它)放到水盆里。我先错(搓)了几下，然后放上了点肥早(肥皂)，它起了很多泡沫，我又使劲错(搓)了几下，脏妹子(袜子)就变得很干净了。我把妹子(袜子)又刷(涮)了刷(涮)，洗干净后把他(它)打(搭)

在铁条上。忘着(望着)我自己洗的干干净净的妹子(袜子)，我心里高兴急了(极了)。我向妈妈大声喊到(喊道)：“妈妈，我自己会洗妹子(袜子)了……”

就这样短短的一篇作文，文笔和内容的好坏先不说，仅错别字就达***个，还不算重复的。如果这就是高考作文的话，那他就要先扣20分了(语文高考大纲上

明确规定：语文试卷中每出现一个错别字扣一分)。真不知道他们的小学老师是怎么教的?我汗如雨下!

同时，作为他的初中语文老师，我又怎样做才能让他快速纠正自己的错别字呢?我不想让他的高中老师也仰天长叹：“乖乖，他的初中语文老师是怎么教的?”想到这个，我对我们的基础语文教育陷入了深思：作为一名初中语文教师，我们

该怎么做?我不是罗丹手下的“雕像者”，但我觉得我比“雕像者”思考时的表情更加肃穆痛苦!

这样的学生不是一个特例，我相信诸位也都不同程度地遇到过这样的情况。

我为我的学生悲哀!也为自己悲哀!更为我们国家悲哀!

著名作家王蒙撰文呼吁：当下我国的语文使用处于无序状态，已经成为影响

一代中国人文化素质的大事。上海著名语言文字期刊《咬文嚼字》杂志主编郝铭鉴也在媒体上表示：当下汉语语言文字的应用，总体来说呈现“草率化、朦胧化、

粗鄙化、游戏化”四大危机。

记得我念中学时，曾学过一篇表达文字作为文化之基本载体之于国家命脉重

要性的思想的课文、法国小说家都德的《最后一课》，其中有语：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

与顾炎武的“亡国、亡天下之辩”正可谓异曲同工，至今认同。在我以为，反观

今日学校中、英文教育厚“英”薄“中”之畸形，以及一些学生中文程度之差的

现实，以错一字扣一分”起到引导学生尤其学校教育对于中文加以重视、乃至进

行“矫枉”的作用，实在是并不为过!

时下，随着电脑的普及，越来越多的学生依赖键盘“写”字，不少学生出现

提笔忘字的情况。再加上当前各种媒体语言文字使用混乱，错字泛滥、语言失范、逻辑混乱、乱用成语的错误层出不穷，以至“无错不成书”似乎成了一种常态，

许多学生的汉语使用水平着实不容乐观。确实，掀开现在的报刊杂志，打开电视

广播，各式各样的大众媒介，几乎每时每刻都在传播着错字与病句，传播着常识

性错误，严重破坏着汉语言的纯洁性和规范。许多人都认为文字差错，无关大局，所以也就注意不够，有些孩子将“刻不容缓”写成“咳”不容缓;“脍炙人口”写成“脍灸人口”;“诸侯”写成“诸候”;“火葬场”写成了“火葬厂”。

社会对汉语的忽视、篡改、恶搞已经成为一种常态，许多错字、别字泛滥，

简直达到了以假乱真的地步。

“写正确的汉字，是汉语学习的基础和基本功。尤其是在网络化时代电脑使

用频繁的背景下，我国青少年使用不规范汉字的情况令人忧虑，错一字扣一分实

际上是借助高考来强化汉字的规范。”中学语文教育专家程红兵说。他分析汉字

使用不规范的原因很多。比如社会环境对学生的影响很大，现在满目看过去，不

规范的汉语表达方式随处可见;其次，网络语言虽然有创新之处，但也有不少负面影响;另外，当前的语文教学对文字的规范使用重视不够。“如果主流的教育渠道都不能引导学生规范使用汉字，汉字的未来真的会有严重问题。”

高考是最有力度的指挥棒，卷面上的分值决定着教学重点。高考试卷的任何

一项改动都会引起中小学教学的一系列反映。如果连常用汉字都让学生掌握不了，还有什么资格提出办人民满意的教育?真心渴望通过调整检测内容和标准，促进中小学语文教学内容和方法的改革，从而真正提高学生的语文素养。

从我做起，请规范使用我们的语言文字，捍卫我们的民族文化徽号!