中班语言《调皮的太阳》

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中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》

中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》一、教学目标1.通过《调皮的太阳》这个故事的阅读，培养幼儿对太阳的认知，并了解到太阳对地球的重要性。

2.培养幼儿的语言表达能力，在听、说、读、写等方面进行全面的训练。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿的相互交流和合作。

二、教学准备1.教材：《调皮的太阳》绘本2.教具：太阳、地球模型、图片卡片、黑板、彩色笔3.课件：包含相关图片和动画的PPT4.素材：包含与故事相关的图片和道具三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观察天空中的太阳，并与他们讨论：“你们知道太阳是什么吗？太阳对我们有什么作用？”2.利用太阳和地球模型，向幼儿展示太阳的位置和地球的位置，并解释太阳对地球的影响。

第二步：整体阅读（15分钟）1.分发《调皮的太阳》绘本给每个幼儿，鼓励他们翻阅观察绘图和字词，发现和认读“太阳”、“地球”等关键词。

2.教师带领全班一起阅读《调皮的太阳》，重点呈现和解读文本中出现的关键词和短语。

3.教师边读边讲解，鼓励幼儿回答与故事情节相关的问题。

第三步：细节讨论（20分钟）1.由教师提问引导幼儿回忆故事中的细节，例如：太阳为什么离开了地球？地球变得怎样？2.引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们分享自己对故事的理解和感受。

第四步：情感寄语（10分钟）1.教师与幼儿共同总结和讨论故事中的寓意和感悟，如：太阳对地球的重要性，我们应该如何爱护地球等。

2.通过提问和讨论，培养幼儿的情感理解和表达能力。

第五步：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组自选一位“太阳”和一位“地球”，并展示自己对故事情节的理解。

2.每组幼儿利用图片卡片或道具，模拟故事的场景，自由表演他们认为有趣或有意义的情节。

3.鼓励幼儿互相观察、评价和合作，加强他们的合作意识和团队精神。

第六步：教学反思（10分钟）1.教师对这节课的教学过程进行反思和总结，包括幼儿的表现和问题及自身的教学方法和策略等。

调皮的太阳（通用7篇）

调皮的太阳（通用7篇）调皮的太阳篇1目标1.能感受中太阳“调皮”的表现。

2.体会散文的幽默、诙谐意味。

准备1.挂图。

2.太阳头饰，红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。

3.故事磁带。

4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。

过程1.欣赏图片。

——这些图片讲了些什么事情?——幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。

——你看到了什么?——太阳在干什么?——这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同? (帮助幼儿理解：调皮)2.欣赏散文——散文里讲了谁的事情?——听了散文后你心里有什么感觉?3.再次欣赏散文。

——散文的题目是什么?为什么要说它是个调皮的太阳?——你有什么听不懂的地方吗?4.游戏：调皮的太阳。

——幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。

——跟着录音，幼儿与教师一起游戏。

教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。

如：“太阳”来到第一组，幼儿就做起床的动作；到第二组，幼儿扮演的庄稼做长高的动作；到第三组，幼儿将红色纸板挡在脸上；到第四组，幼儿做天热游泳的动作；到第五组，“太阳”用乌云图片挡住脸，幼儿做下雨的动作。

建议1.该活动为二课时。

2.游戏中可根据幼儿的情绪交换角色。

3.可将录音投放到区角中，供幼儿学念散文。

附：调皮的太阳调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。

调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。

调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把草莓涂成红的……调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友光着屁股跳进河里。

调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。

调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。

(韶山/文)调皮的太阳篇2活动目标：1、能感受散文诗《调皮的太阳》所带来的幽默、诙谐。

2、了解太阳的作用。

3、会大方地在集体面前表演散文诗。

活动准备：1、《调皮的太阳》2、太阳头饰，苹果、草莓头饰，配图诗歌。

中班语言活动教案《调皮的太阳》

中班语言活动教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为第一课时《调皮的太阳》。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关心环境变化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳对自然界和人类生活的影响。

教学重点：让幼儿掌握描述太阳的基本词汇，能够用语言表达自己对太阳的认识。

四、教具与学具准备教具：太阳挂图、地球仪、故事卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入2. 故事讲解教师讲述《调皮的太阳》的故事，引导幼儿关注太阳的特点和对自然界的影响。

3. 例题讲解（1）教师提出问题：“故事中，太阳为什么变得调皮了呢？”引导幼儿用故事中的词语描述太阳的特点。

（2）教师用地球仪演示太阳在不同时间的位置，让幼儿观察并描述太阳的运动。

4. 随堂练习（1）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。

（2）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶棒制作太阳的手工作品。

六、板书设计1. 课题：《调皮的太阳》2. 太阳的基本特征：圆形、光芒四射、红色3. 太阳的作用：照亮大地、促进植物生长、影响气候七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳2. 答案要求：用彩笔、水粉等材料画出太阳，并简单描述太阳的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿主动观察、表达和思考。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察太阳的实际运动，进一步了解太阳对自然界的影响。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解太阳对自然界和人类生活的影响。

详细说明：针对此难点，教师可以通过生动的实例、故事讲解和直观的演示，如地球仪演示太阳位置变化，帮助幼儿理解太阳的作用。

中班语言活动精品教案《调皮的太阳》

中班语言活动精品教案《调皮的太阳》一、教学内容《调皮的太阳》选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然界》第三节。

本节课详细内容主要围绕太阳展开，通过讲述太阳在天空中的不同表现，让幼儿了解太阳的基本特点，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特点，知道太阳对自然界和人类生活的重要性。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对自然界的热爱。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力，培养幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳的基本特点，学会用语言描述太阳。

难点：如何引导幼儿观察和表达太阳的变化，培养幼儿的创新思维。

四、教具与学具准备教具：挂图、太阳模型、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察太阳在天空中的不同位置，让幼儿讲述太阳的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示太阳在不同时间段的表现，让幼儿了解太阳的基本特点，引导幼儿用语言描述太阳。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的太阳，并分享给其他小朋友。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流太阳的变化和特点。

六、板书设计1. 太阳的基本特点位置：东升西落颜色：红色、黄色形状：圆形2. 描述太阳的词语调皮、可爱、温暖、明亮七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用一句话描述它。

答案示例：我画的太阳是红色的，它像小火球一样温暖。

2. 课后拓展：回家后，观察太阳在天空中的变化，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了太阳的基本特点，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿对太阳的拓展学习，引导幼儿观察生活中的自然现象，激发幼儿对自然界的热爱。

同时，教师还可以开展关于太阳的亲子活动，让幼儿在家庭中进一步了解太阳，培养幼儿的自主学习能力。

2024版中班语言教案《调皮的太阳》

中班语言教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《调皮的太阳》，主要内容包含了第7章节“太阳的故事”和第8章节“和太阳捉迷藏”。

通过这两个章节的学习，让孩子们了解太阳的基本特征以及太阳和人们生活的关系。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，了解太阳的基本特征。

2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握太阳的基本特征，理解太阳和人们生活的关系。

难点：如何引导孩子们通过故事发挥自己的想象力，用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：太阳图片、PPT、故事课件等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示太阳图片，引导孩子们观察太阳的特征，如光芒四射、圆形等。

2. 故事讲解（10分钟）：老师讲述《调皮的太阳》故事，引导孩子们关注故事中太阳的行为和人们的生活关系。

3. 分组讨论（5分钟）：孩子们分成小组，讨论太阳对人们生活的影响，如照亮大地、温暖人心等。

4. 实践环节（10分钟）：孩子们用彩笔在画纸上绘制自己心中的太阳，并剪下来，贴在另一张纸上，制作成太阳挂饰。

5. 分享环节（5分钟）：每个孩子分享自己制作的太阳挂饰，讲述太阳的特点和寓意。

六、板书设计太阳的特征：光芒四射、圆形、温暖、照亮大地。

太阳的作用：照耀万物、温暖人心、引导人们前行。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《调皮的太阳》故事，并分享太阳的特点和作用。

2. 请孩子们观察身边的太阳，用彩笔绘制出自己心中的太阳，并写一写太阳带给自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、实践环节和分享环节，让孩子们了解了太阳的基本特征和作用，培养了孩子们的表达力和创造力。

在实践环节，孩子们动手制作太阳挂饰，增强了动手能力，也让他们更加珍惜太阳带给我们的美好。

在课后，孩子们通过家庭作业，将所学内容延伸到生活中，增强了对太阳的认识。

中班语言教案《调皮的太阳》

中班语言教案《调皮的太阳》教案设计：一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《调皮的太阳》，通过讲述太阳一天的旅行，引导幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。

教材内容包括太阳的升起、中午的炽热、下午的凉爽和傍晚的落下四个场景，以及太阳与人们生活的密切关系。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。

2. 培养幼儿观察自然、感受自然变化的能力。

3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

三、教学难点与重点重点：认识时间、季节和天气变化等概念。

难点：理解太阳与人们生活的密切关系。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、时间、季节和天气变化等图片。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察窗外太阳的变化，引导幼儿关注自然。

2. 讲述故事：教师讲述《调皮的太阳》故事，引导幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。

3. 图片展示：展示太阳挂图，让幼儿说出太阳在不同时间、季节和天气下的变化。

4. 小组讨论：分组讨论太阳与人们生活的密切关系，引导幼儿发表自己的想法。

5. 动手操作：让幼儿用彩笔、贴纸等材料，画出太阳在不同时间、季节和天气下的变化。

6. 展示成果：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

六、板书设计太阳的升起、中午的炽热、下午的凉爽、傍晚的落下七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察太阳的变化，并与家长分享太阳与人们生活的密切关系。

2. 答案：太阳的升起让我们的生活充满活力，中午的炽热让我们休息，下午的凉爽让我们继续工作，傍晚的落下预示着新的一天的到来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，但对太阳与人们生活的密切关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起参加户外活动，观察太阳的变化，进一步感受太阳与人们生活的关系。

在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达。

同时，教师应根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

中班语言活动教案《调皮的太阳》

2.在创作环节给予幼儿足够的时间，让他们充分展示自己的想象力和创造力。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿观察、思考和表达。
2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子都有机会参与和表现。
四、情景导入
1.创设有趣的情景，如讲述“调皮的太阳”故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.利用太阳挂图、多媒体课件等教具，增强情景导入的直观性和趣味性。
3.鼓励幼儿用自己的话表达，教师耐心倾听并给予正面反馈，增强幼儿的自信心。
二、教学重点解析
培养幼儿的观察、表达和时间认知能力是本次活动的核心目标，以下是一些建议：
1.观察能力：在实践情景引入环节，教师应引导幼儿仔细观察太阳挂图，并提问“你们发现了太阳有什么变化？”来激发幼儿的观察兴趣。
2.表达能力：在随堂练习环节，教师可以通过提问和小组讨论的方式，让幼儿有机会表达自己的观察和理解。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的“调皮太阳”，并用简单的句子描述它的位置变化。
2.答案示例：太阳在早晨升起，中午最高，傍晚落下。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别指导。
2.拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中观察太阳的位置变化，并与家长分享所学知识。
6.展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，并对每个孩子的创作给予肯定和鼓励。
7.总结环节（5分钟）
教师带领幼儿总结本次活动，回顾太阳的位置变化及时间关系。
六、板书设计
1.板书标题：《调皮的太阳》
2.板书内容：
-太阳的位置变化：早晨→上午→中午→下午→傍晚
-时间观念：时钟模型展示不同时间的太阳位置

中班语言教案《调皮的太阳》

中班语言教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“调皮的太阳”。

通过该故事，引导幼儿观察太阳的不同变化，激发他们对自然现象的好奇心，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳东升西落的现象。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对天空、太阳等自然元素的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆地表达自己对故事的理解和感受。

三、教学难点与重点难点：理解太阳东升西落的现象，用语言表达自己对故事的理解。

重点：观察太阳的变化，感受故事的趣味性，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、太阳玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外天空的变化，引导他们发现太阳的位置和颜色。

（2）提问：“小朋友们，你们发现太阳有什么变化吗？它是什么颜色的？它在天空中的位置是怎么变化的？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《调皮的太阳》。

（2）引导幼儿观察故事中的图片，理解故事内容。

（3）讲解故事中的关键词语，如“调皮”、“东升西落”等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示太阳玩具，让幼儿观察并描述太阳的颜色、形状。

（2）提问：“太阳是什么形状的？它是什么颜色的？为什么它会东升西落？”（3）引导幼儿用简单的句子回答问题，如：“太阳是圆圆的，它是黄色的，因为它要照亮我们的大地。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳。

（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的语言表达能力。

（2）让幼儿谈谈自己对太阳的认识，分享他们在课堂上的收获。

六、板书设计1. 《调皮的太阳》2. 内容：故事梗概：讲述太阳东升西落的故事。

关键词语：调皮、东升西落、圆圆的、黄色的。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用语言描述它。

2024年《中班语言调皮的太阳》课件幼儿园课件

2024年《中班语言调皮的太阳》课件幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年《中班语言》教材第四章第一节《调皮的太阳》。

主要内容包括：认识太阳，了解太阳的基本特征；学习描述太阳的形容词和动词；通过故事让幼儿感受太阳的调皮与可爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识太阳，知道太阳的基本特征。

2. 培养幼儿运用形容词和动词描述太阳的能力。

3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用形容词和动词描述太阳。

教学重点：认识太阳，了解太阳的基本特征。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、故事卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，引导幼儿观察太阳，说出太阳的基本特征。

（2）教师通过提问，让幼儿回忆生活中的太阳，如：“你们在哪里见过太阳？太阳是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《调皮的太阳》，引导幼儿关注太阳的形容词和动词。

（2）教师通过故事卡片，让幼儿学习形容词和动词，如：“金色的、升起、落下、微笑、调皮”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿运用形容词和动词描述太阳。

（2）幼儿分小组合作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作太阳的手工作品。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们觉得太阳还有什么特点？为什么？”六、板书设计1. 板书《调皮的太阳》2. 板书内容：太阳的特征：圆形、金色、光芒四射形容词和动词：金色、升起、落下、微笑、调皮七、作业设计1. 作业题目：画一个你心中的太阳，并用形容词和动词描述它。

2. 答案示例：我画的太阳是红色的，它升起时光芒万丈，照耀着大地。

太阳微笑着，像一个调皮的孩子。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实践操作等多种方式，让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征，学会用形容词和动词描述太阳。

课后，教师可以组织幼儿进行观察活动，观察不同时间段的太阳，让幼儿进一步了解太阳的变化，培养他们的观察力和表达能力。

中班语言活动教案《调皮的太阳》

中班语言活动教案《调皮的太阳》一、教学内容《调皮的太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容围绕太阳的形态、特点及其与生活关系展开。

详细内容包括：太阳的基本介绍、太阳在不同时间的变化、太阳对生活的影响等。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳在不同时间的变化。

2. 培养幼儿观察、表达和想象的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：太阳在不同时间的变化。

重点：太阳的基本知识、观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：太阳挂图、故事卡片、太阳形状的卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外太阳，引导幼儿关注太阳的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过太阳挂图、故事卡片，讲解太阳的基本知识及太阳在不同时间的变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分组，每组讨论一个问题，例如：“太阳对我们的生活有哪些影响？”5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作太阳形状的卡片。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的作品，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 太阳在不同时间的变化3. 太阳对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于太阳的画，并简单描述太阳的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的参与程度，针对表现不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察太阳，了解太阳与生活的关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：太阳在不同时间的变化。

这是因为太阳的变化具有一定的抽象性，幼儿可能难以理解。

2. 教学重点：太阳的基本知识、观察和表达能力。

中班语言教案《调皮的太阳》

中班语言教案《调皮的太阳》作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班语言教案《调皮的太阳》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案《调皮的太阳》1一、以拟人化的方式出示太阳手偶“小朋友，今天我给大家请来了新朋友。

这是一个调皮的太阳，咦？小朋友，你们知道什么叫调皮吗？幼儿回答这是你们说的调皮的意思，那今天这个调皮的太阳，真的跟你们说的那样调皮吗？二、欣赏散文，理解散文内容。

提问：调皮的太阳去了哪里?它都做了什么事情？孩子回答完毕以后，请孩子做做诗歌中的动作，如掀开、催、往上拔等。

再次欣赏散文，出示图谱帮助幼儿理解，提问散文中最喜欢的句子。

这次你又听到了什么？你最喜欢里面的哪一句？说说你的理由。

三、幼儿看着图谱，学念散文我们一起看着图谱来念念这好玩的散文这个太阳你喜欢吗？为什么？师小结：太阳它可以帮助小朋友早早起床，帮助庄稼和果实长得更好，还可以让小朋友在炎热的夏季舒服的游泳，还可以晒干被子，消灭被子里细菌等等，我们的生活离开不太阳。

四、游戏《调皮的太阳》幼儿分成5组，在5个不同的地方站好，教师扮演太阳，幼儿分别扮演不同角色做相应的动作。

我们再去外面找找，调皮的太阳又去了哪里？做了什么事？好吗？中班语言教案《调皮的太阳》2活动目标：1、能感受散文中太阳“调皮”的表现。

2、体会散文的幽默、诙谐意味。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动准备：1、挂图；2、太阳头饰，红色圆形纸板若干（跟幼儿脸大小），自制乌云图片一张（同脸大小）；3、故事磁带；4、活动前带幼儿感受太阳升起、太阳落山的方位变化。

活动过程：1、欣赏图片（1）这些图片讲了些什么事情？（2）幼儿独立阅读幼儿活动材料，然后可小声讨论；（3）你看到了什么？（4）太阳在干什么?（5）这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同？（帮助幼儿理解“调皮”）。

中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》

中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》一、课程背景本课是中班的语言课程，主题为《调皮的太阳》。

这个主题可以与现实情境联系起来，孩子们都有亲人或朋友因为阳光而晒黑，在进行绘画、说故事、唱歌等语言实践时，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的认知水平和表达能力。

二、教学目标1.学习语言文字——“太阳”，“黄金”等；2.发现和认识太阳的特征，如：光芒四射，能够提供光和热等；3.正确表述太阳情况，如：明亮，温暖等；4.提高孩子的口语表达能力和语言理解能力；5.培养孩子的表达和联想能力。

三、教学内容1.《调皮的太阳》故事主题整合2.识字练习：太阳、黄金、光芒等词汇教授3.孩子自主发散、连写：太阳是怎样的？太阳能做什么？1.学生自己根据自己的认知与经验来发散想象2.引导学生按照发散的图式或表格，进行语言表述。

4.分组讨论：有趣的日光浴1.将小组分为3-5人，互相讨论自己在太阳下的趣事2.将各小组的情节串成一篇有趣的文章。

四、教学重点和难点1.教学重点：太阳、黄金和光芒等词汇教学。

2.教学难点：如何引导孩子们进行想象、表达及连成话题的讨论。

五、教学方式1.教师引导+小组分组讨论；2.教师互动+孩子自主表达。

六、教学反思本次教学我采用了小组分组讨论的教学方式，孩子们可以在团体中交流并协作。

在学习词汇和形成语言表达的过程中，教师能够引导孩子们进行自我发散，从而学会创造，提高孩子们的表达能力和语言理解能力。

不过，在本次教学中我也发现了不少问题。

在小组讨论环节，部分学生往往容易得意忘形或者纯粹闲聊，导致讨论内容偏离教学主题，这对于提高孩子的表达能力并不是一个好的表现。

另外，我还没有考虑到小组讨论形式和时长的设计，这是我需要反思和提升的地方。

综上所述，我会在接下来的课程中更注重课堂管理和规范，加强与家长的沟通和反馈，以及继续提高孩子们的想象能力和表达能力。

中班语言教案《调皮的太阳》

中班语言教案《调皮的太阳》一、教学目标语言认知目标：通过本次教学活动，使学生能初步理解诗歌《调皮的太阳》中的基本内容，并能掌握其中的关键词语，如“调皮”、“照耀”、“温暖”等。

语言技能目标：培养学生通过听、说、读等多种方式运用语言的能力，尤其是朗读诗歌的语感和节奏。

情感态度目标：通过欣赏诗歌《调皮的太阳》，激发学生对自然、生活的热爱，培养学生的乐观向上精神，以及感受诗歌中太阳形象的多重性格。

创造性目标：鼓励学生发挥想象力，尝试模仿诗歌中的句式和风格进行简单的创作，培养学生的创新意识和表达能力。

学科融合目标：结合美术、音乐等其他学科，让学生更直观地感受诗歌中的意境，增强学生对艺术作品的鉴赏能力和审美能力。

1. 让学生了解太阳的基本特征，感受太阳与自然界及人类生活的密切关系。

本节课的主要目标是让学生对太阳的基本特征有一个清晰的认识，并深刻感受到太阳与自然界及人类生活的密切关系。

通过语言教学活动，使学生理解太阳的重要性，增强对自然科学的兴趣和好奇心。

我们将通过图片、视频等多媒体资源，向学生们展示太阳的形象。

我们将介绍太阳是一个巨大的恒星，是太阳系中的中心。

它发出的光和热是我们地球生物生存的基础。

通过形象的展示和生动的讲解，让学生直观地感受到太阳的巨大和炽热。

我们将引导学生理解太阳与自然界的关系。

我们将讲解太阳对地球气候的影响，如光照和温度的变化带来的季节交替和植物生长。

太阳对地球磁场的影响也将会介绍，使学生理解自然界中的一些现象如极光等。

我们还将讲述太阳对动物和人类生活的影响，例如光照对人类生物钟的调节等。

在讲解太阳与人类生活的关系时，我们会强调太阳在人类历史和文化中的重要地位。

我们将讲述人们在不同的文化背景下如何庆祝和纪念太阳节，以及在日常生活如何利用太阳能等。

通过这一环节的教学，让学生感受到太阳与人类生活的紧密联系，认识到太阳能是一种清洁、可再生的能源。

我们将采用多媒体辅助教学，通过图片、视频等直观的方式展示太阳的特征以及与人类生活的密切关系。

中班语言优质教案《调皮的太阳》

中班语言优质教案《调皮的太阳》一、教学内容《调皮的太阳》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过童话故事《调皮的太阳》的导入，使幼儿感知太阳的不同表情和天气变化的关系，理解故事中太阳的不同情绪对大自然的影响，并学会用简单的语言表达对故事情节的感受。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知太阳的情绪变化与自然现象的联系。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述太阳的表情和天气变化。

3. 培养幼儿的想象力，通过绘画活动展示自己对故事情节的理解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳情绪变化对大自然的影响，并能用语言表达出来。

教学重点：引导幼儿观察太阳的表情，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、太阳表情卡片、绘画材料（彩笔、画纸）。

2. 学具：幼儿用书《调皮的太阳》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示太阳表情卡片，引导幼儿观察太阳的表情，让幼儿猜测太阳可能在想什么，为什么会有这样的表情。

2. 故事导入（10分钟）：教师讲述故事《调皮的太阳》，引导幼儿关注太阳的情绪变化与大自然的关系。

3. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事挂图，引导幼儿观察太阳的表情，讲解太阳情绪变化对大自然的影响。

4. 随堂练习（5分钟）：教师提问，让幼儿用简单的语言描述太阳的表情和天气变化。

5. 绘画活动（10分钟）：让幼儿根据故事情节，发挥想象力，用彩笔在画纸上画出自己心中的太阳表情。

六、板书设计1. 故事调皮的太阳2. 太阳表情：笑脸、哭脸、生气脸3. 天气变化：晴天、雨天、多云七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并描述它的情绪和对应的天气。

2. 答案示例：太阳是笑脸，表示今天是晴天。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，关注他们语言表达能力的提升，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同观察生活中的天气变化，增进亲子互动。

中班语言活动教案《调皮的太阳》

中班语言活动教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“调皮的太阳”。

通过故事让幼儿了解太阳的变化，感受太阳给大自然和人们生活带来的影响。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语。

2. 培养幼儿观察、表达和想象的能力，学会用语言描述太阳的变化。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索自然奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳在不同时间、天气下的变化。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太阳挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，了解太阳的位置和光线变化。

（2）引导幼儿分享在不同时间、天气下看到的太阳。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，讲述故事《调皮的太阳》。

（2）让幼儿跟随故事卡片，回顾故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示太阳挂图，引导幼儿观察、描述太阳的变化。

（2）教师选取一名幼儿进行示范，其他幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用故事中的语言描述太阳的变化。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的太阳形象。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，介绍创意来源。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《调皮的太阳》2. 太阳变化图3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的太阳形象，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢的太阳是彩色的，它有红色、黄色、绿色和蓝色。

它发出温暖的光，让我们感到快乐。

2. 作业要求：用A4画纸，水彩笔、剪刀和胶水完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解了太阳的变化，培养了他们的观察和表达能力。

中班语言活动优质教案《调皮的太阳》

中班语言活动优质教案《调皮太阳》一、教学内容《调皮太阳》选自幼儿中班语言活动教材第四章第一节，内容主要围绕太阳不同表情和状态展开。

详细内容包括：太阳升起与落下、晴天与阴天太阳、太阳表情变化等。

二、教学目标1. 让幼儿解太阳基本知识，如升起、落下、晴天、阴天等。

2. 培养幼儿观察、描述、表达太阳能力。

3. 培养幼儿对自然现象兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述太阳表情和状态。

2. 教学重点：让幼儿掌握太阳基本知识，培养观察、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、PPT、视频、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观看太阳升起视频，让幼儿感受太阳神奇，引发兴趣。

2. 讲解太阳基本知识：利用挂图、PPT等，讲解太阳升起、落下、晴天、阴天等概念。

3. 例题讲解：展示太阳不同表情，让幼儿观察、描述，教师进行点评。

4. 随堂练习：分发卡片，让幼儿找出卡片中调皮太阳，并描述其表情。

5. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具创作出自己心中调皮太阳。

六、板书设计1. 太阳基本知识：升起、落下、晴天、阴天。

2. 太阳表情：调皮、开心、生气等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中调皮太阳，并用词语描述其表情。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与度，观察他们对太阳知识掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中太阳，记录太阳变化，培养幼儿对自然现象观察力。

同时，可以开展相关主题活动，如“太阳故事”、“太阳礼物”等，进一步丰富幼儿知识。

重点和难点解析一、教学难点：让幼儿学会描述太阳表情和状态1. 利用丰富教具和学具，如挂图、PPT、视频等，直观地展示太阳各种表情和状态。

2. 在讲解过程中，用生动语言描述太阳表情，如“太阳笑眯眯地升起来”、“太阳生气地躲进云层”等，让幼儿更容易理解和模仿。

《调皮的太阳》中班语言教案

《调皮的太阳》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。

2. 能正确运用词语“调皮”、“太阳”、“云彩”、“玩耍”等。

1.2 能力目标1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单地讲述故事情节。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

第二章：教学内容2.1 故事大意《调皮的太阳》是一个关于太阳和云彩之间玩耍的故事。

太阳在天空中照耀着大地，它非常调皮，经常和云彩们一起玩耍。

有时候，太阳躲在云彩后面，让大地变得昏暗；有时候，太阳又从云彩里钻出来，让大地重新变得明亮。

云彩们和太阳一起玩耍，给大地带来了美丽的景色。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让幼儿听懂故事的基本情节，能够简单地讲述故事。

2.2.2 教学难点：让幼儿正确运用词语“调皮”、“太阳”、“云彩”、“玩耍”等。

第三章：教学准备3.1 物质准备1. 故事课件：《调皮的太阳》。

2. 太阳和云彩的手偶道具。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.2 环境准备1. 安静舒适的教学环境。

2. 适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入1. 利用手偶道具引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们认识这位朋友吗？”2. 引导幼儿观察课件中的太阳和云彩，引导幼儿说出它们的特点。

4.2 故事讲述1. 以生动的语言和表情讲述故事《调皮的太阳》。

2. 引导幼儿关注故事中的太阳和云彩的玩耍情节。

4.3 故事讨论1. 引导幼儿讲述故事中的太阳和云彩的玩耍过程。

2. 引导幼儿运用词语“调皮”、“太阳”、“云彩”、“玩耍”等。

4.4 绘画活动1. 引导幼儿观察太阳和云彩的图片，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的太阳和云彩。

2. 引导幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路。

第五章：教学评价5.1 幼儿评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度和表达能力。

中班语言教案《调皮的太阳》

中班语言教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《调皮的太阳》。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，了解太阳的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述故事中的画面。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们的探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述故事中的画面。

重点：理解故事情节，了解太阳的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事课件、太阳头饰、画纸、水彩笔。

学具：幼儿用书、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴太阳头饰，模仿故事中的太阳，与幼儿互动，引导幼儿观察并描述太阳的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解《调皮的太阳》的故事内容，引导幼儿关注故事中的画面细节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个画面，示范如何用完整的句子描述，引导幼儿学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选故事中的另一个画面，让幼儿尝试用完整的句子描述，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（2分钟）六、板书设计1. 故事《调皮的太阳》2. 太阳的特点：圆形、红色、光芒四射3. 重点句子：太阳出来了，照亮了大地，给人们带来了温暖。

七、作业设计1. 作业题目：描述故事中的一个画面。

答案示例：太阳从云层中钻了出来，照亮了小花、小草，它们都露出了笑脸。

2. 作业题目：画一个你心中的太阳。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对故事的理解和表达能力是否有所提高。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自然现象，如晴天、阴天、日出、日落等，激发他们对大自然的探索欲望。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

《中班语言调皮的太阳》课件幼儿园课件一

《中班语言调皮的太阳》课件幼儿园课件一一、教学内容《调皮的太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容围绕太阳展开，通过讲述太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导幼儿观察、表达和想象。

详细内容包括太阳的形状、颜色、光线变化，以及太阳与人们生活、动植物的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述太阳在不同时间、不同天气下的变化。

2. 培养幼儿观察、表达和想象的能力，激发对自然的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用恰当的语言描述太阳的变化。

教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、画笔、画纸、彩泥、卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳挂图，引导幼儿观察太阳的形状、颜色，让幼儿描述在不同时间看到的太阳。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《调皮的太阳》，引导幼儿关注太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对人们生活、动植物的影响。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用语言描述太阳的变化。

例如：“早上太阳是什么颜色的？中午呢？”4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画笔、彩泥等材料创作一个关于太阳的作品，鼓励幼儿相互合作、分享。

5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

六、板书设计1. 太阳的形状、颜色2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化3. 太阳与人们生活、动植物的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳。

答案：幼儿自由发挥，画出心中的太阳。

2. 作业题目：用语言描述一天中太阳的变化。

答案：例如：“早上，太阳是红色的，中午，太阳是黄色的，晚上，太阳是橙色的。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和想象方面的能力，为后续教学提供依据。