第三节地图的阅读2.0

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2022年人教版七年级上册地理第一章地球和地图第三节地图的阅读

自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-16-
第三节地图的阅读
地理老师在课堂上展示了图幅大小相同的四幅地图:①
马鞍山市行政区划图,②马鞍山市市政广场平面图,③濮塘自
然风景区导游图,④安徽省地形图。据此完成4~6题。
4.地理老师展示的这四幅地图中比例尺最大的是( B )
A.①图
B.②图
C.③图
D.④图
【解析】结合所学知识可知,四幅地图中,②马鞍山市市政广
自主预习
基础巩固
能力提升
-7-
第三节地图的阅读
名师点拨
比例尺的大小
(1)图幅相同时,表示范围越大的地图,比例尺越小。
(2)图幅和经纬网格数量相同时,相邻两条经纬线度数差值越大的地图,
比例尺越小。
(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小,则该图的比例
尺越小。
(4)直接比较比例尺数值的大小,数值大的比例尺大。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-14-
第三节地图的阅读
读张老师家附近的街道简图,完成2~3题。
2.将图中的线段比例尺改为数字比例尺,表示正确的是( B )
A.1∶100000
B.1∶10000
C.1∶200000
D.1∶20000
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-15-
第三节地图的阅读
3.张老师经常从家出发,绕街心花园顺时针散步,他散步的方向是( D ) A.北—西—南—东—北 B.南—东—北—西—南 C.西—北—东—南—西 D.南—西—北—东—南
场平面图表示的范围最小,其比例尺最大。
自主预习
基础巩固

七年级地理上册2.3地图的阅读

No 的比例尺是多少。2、比例尺为1：4 0千米，图上2.8厘米，实地距离为:。1：1 000 000。地图(dìtú)上的图例中有
各种符号，他们都表示一定的地理事物。略
Image
第三十页，共三十页。
第三节地图的阅读 (dìtú)
第一页，共三十页。
学会(xuéhuì)阅读地图比例尺
指向(zhǐ xiànɡ) 标
图例
地图地三图(要dìtú)是素运：用各种符号，将地理事物按一定的比例缩
小以后表示在平面上的图像。
第二页，共三十页。
比例尺
表示图上距离比实地距离
缩小(suōxiǎo)的程度。
图上距离比例尺=
比例尺较大
小
详
比例尺较小
大
略
第二十九页，共三十页。
内容(nèiróng)总结
第三节地图(dìtú)的阅读。第三节地图(dìtú)的阅读。地图(dìtú)是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。表示图上距离比实地距离。1、图上5厘米，实地距离50千米，这幅地图(dìtú)
世界的国家(guójiā)和地区
第二十一页，共三十页。
第二十二页，共三十页。
第二十三页，共三十页。
第二十四页，共三十页。
第二十五页，共三十页。
第二十六页，共三十页。
第二十七页，共三十页。
地图内容(nèiróng)详略与比例尺的关系
第二十八页，共三十页。
活
动
(huó dòng)
表示范围的大或小表示内容的详或略
实地距离
常见(chánɡ jiàn)的比例尺有哪几种形式？
第三页，共三十页。
比例尺的表示(biǎoshì)

第三节地图的阅读(第二课时)

第一章地球和地图第三节地图的阅读(第二课时)1、地图的三要素是?2、比例尺大小与所表示内容、范围的关系如何?二、【设问导读】地图上有许多带点状的符号和数字你会看吗,知道它们分别代表什么地理事物？(线状的呢？面状的呢？) 本节课我们来认识一些常用的图例和注记。

.三、【自学检测】自主学习一阅读课本P17第三自然段，以及P18图1、25“一些常用图例”知道什么是图例1、在地图上，用来表示山脉、河流、城市、铁路等地理事物的各种符号称为。

2、用来说明各种地理事物名称的文字，以及标明山高、水深的数字，称为。

3、参考课本P18图1、25“一些常用图例”，将P18图1、26图例补充完整。

自主学习二1、阅读课本P19～P20第一至第三自然段的内容以及P21阅读材料“地图家族一览”⑴、了解地图的种类及用途；⑵、随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图以外，还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？2、观察课本P23图1.33中国主要交通干线图（思考P23第⑴⑵⑶题）。

1地图种类很多，按内容分可将地图分为、两大类；2、地图种类很多，按比例尺分别将地图分为和、三大类；按区域分别可分为、、、、、等等。

3、在日常生活和外出旅行中通常使用到的地图有、、、等地图。

4、地图种类很多，根据，正确地选择地图，才能及时准确地获得有用信息。

4、观察课本P22图1.31中国地图～1.32北京市地图（思考P22第1, 2题）四、【巩固训练】1、下列关于图例的说法正确的是（）A、图例不包括各种符号。

B、图例是在地图上的文字说明及标明山高海深的数字C、图例是地图上可有可无的内容。

D、地图上表示各种地理事物的符号。

2、 2012年，当地时间5月6日法国总统大选结果揭晓，奥朗德当选法国总统，强强想了解法国的地理位置，应查阅的地图是（）A世界政区图 B 世界地形图 C中国政区图 D中国气候图3、还想了解法国首都巴黎在法国的位置，应选择（）A、世界政区图B、法国政区图C、法国地形图D、中国政区图4、“十一”长假，家住海南的明明到北京旅游的行程，应选择的地图是（）A 地形图B 导游图C 交通图 D政治地图5、下列各项中地图的图幅大小相同，其中比例尺最大的是（）A 世界地图 B海淀区地图 C中国地图 D北京市地图6、下列地图中，属于自然地图的是（）A地形图 B 人口图 C交通图 D农业图7、相同图幅，绘制中国地图和山东省地图，其比例尺大小和地理事物的详略程度是（）A中国地图比例尺小，内容详细 B山东省地图比例尺大，内容详细C山东省地图比例尺小，内容简略 D中国地图比例尺大，内容详细8、四川汶川小强一家于2010年11月观看了第十六届广州亚运会开幕式和各项体育比赛，在亚运会期间他们最有可能使用的地图是（）A 、地形图B 、导游图C 、水文图 D、卫星影像图9、连线题A、去商场购物应选择 a 、城市社区平面图B、去公园游览寻找景点应选择 b、交通图C、外出旅行确定行程应选择 c、商场导购图D、了解城市社区分布情况应选择 d、世界政治地图E、了解乡村分布情况应选择 e、公园导游图F、了解某地形应选择 f、政区图G、了解国际时事，确定事件发生地点应选择 g 、地形图H、了解省区分布情况应选择 h 、乡村平面图五、【拓展延伸】Google Earth是Google公司最近发布的一款免费地图搜索软件。

第三节地图的阅读第二课时选择适用的地图

七年级上册第一章地球和地图第三节地图的阅读第二课时选择适用的地图一、课标（一）课程内容标准1、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

（二）课标具体目标1、熟悉常见的地图类型。

2、了解现代高科技地图及其应用，能根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺。

二、重点、难点（一）教材重点：通过对不同比例尺的地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。

（二）教学的重难点：1、教学重点：通过对不同比例尺的地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。

根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺。

2、教学难点：通过对不同比例尺的地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。

三、学情（一）预测本班级学生可能达到的程度1、会判读不同比例尺的地图：100%以上的学生能够掌握。

2、根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺：100%以上的学生能够掌握。

（二）普遍性问题：大部分学生对比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系感到难度较大。

四、教学目标1、熟悉常见的地图类型。

2、了解现代高科技地图及其应用，能根据使用目的，正确选用地图类型及比例尺。

3、了解地图在生活和生产建设中的重要作用，激发学生学习地图知识的积极性和自觉性，养成在日常生活中使用地图的习惯。

五、教学过程【构建动场】同学们，当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最需要有的是什么呢？那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。

学生带着问题进入本节学习，既引起兴趣又引出本节知识。

【讲授新课】活动：学地图，用地图活动目的：对应教学目标1、2活动程序：小组活动：1、学生查看对比教材、地图册、及自己收集到的各种地图——注意地图的名称很重要2、老师给出使用目的，让学生选择出所需的地图——简单说出去济南各大公园游玩了解日本、美国在世界中的位置去北京旅游，确定行程去大明湖游玩想知道世界的地形情况3、比较图幅相同的两幅地图，填表：表示范围的大或小表示内容的详或略比例尺较大比例尺较小【拓展交流，学以致用】1、暑假小明去云南旅游，他在整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。

人教版七年级上册地理第三节地图的阅读

（4）答：风景区导游图
图1.33 中国主要交通干线图
本节知识小结
比例尺
地图的基本要素方向
地
图
图例和注记
的
阅
根据使用目的选择地图
读选择适用的地图
根据内容详略选择地图
随堂练习
1.某地图比例尺为1/250万，实地水
平距离是500千米，图上距离是
（ A）
A.2厘米
B.3厘米
C.5厘米
D.8厘米
A 2.下列比例尺中最大的是：（）
0
0
100
200
甲
乙
①比例尺大的是___甲______。
②图中实际范围大的是____乙_____。
难点突破2
西
C
东
N
（1）A在C的_正_东__方向
B
（2）B在A的正__北__方向
A
（3）B在C的东__北__方向
1厘米
图上1厘米代表实地距离100米
0
100米
1：2000000 1：10000
沙场练兵
1.图上距离1厘米，实际距离500米
比例尺=
1 50000 =
1:50000
2.图上距离1厘米，比例尺1:200000
实际距离= 2千米
算一算：台北到高雄实际距离多远？
292千米
7.3厘米
比较下列地图的比例尺的大小:
• 有山不见石和崖， • 有地不见土和沙。 • 江河湖海不通船， • 外出旅行全靠它。
• （打一地理教学用具）
运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象叫地图
第三节地图的阅读
找
出
比例尺
地

2020学年七年级地理上册第一章第三节地图的阅读(第2课时)教案 (新版)新人教版

【电子地图】还有一种地图在我们的日常生活中很常见（出示一幅车载导航仪图片），我们出门时候经常会用到的电子地图。有了它给我们指引方向，我们几乎能够到达任何我们想去的地方。
【发散思维】引导学生思考还有哪些常见的地图。
【讲解】地图可以把广大地区的地理事物一目了然的呈现在我们面前，在经济建设中具有重要作用，一般的，它分为自然地图和社会经济地图。（幻灯片出示中国地形图、气候图、水系图、人口分布图、交通图和工业分布图）向学生简单阐述通过这些地图，我们能够获取到的信息。
地图的阅读第二课时
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.理解比例尺大小与所表示的范围大小和内容详略的关系。
2.了解电子地图、遥感图像等在生产生活中有哪些应用。
能力
目标
会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
情感
目标
了解地图在日常生活、生产中的重要作用，使学生对地图产生亲切感，养成遇到地理问题时，能够主动查找地图的好习惯。
【提示】可以适当提示学生，在南极点和北极点的方向是怎样的。
【南极点方向】当我们站在南极点时，我们的前后左右都指示北方。
【北极点方向】当我们站在北极点时，我们的前后左右都指示南方。
【拓展延伸】与同学合作讨论，在地图上，有没有哪一点，它的前后左右所指示的方向都相同。
由于本节内容较为简单，所以在此穿插了极地地区方向辨别的内容，它属于发散思维，对于部分学生来说，可能较难，在此可以给予适当提示。
学生仔细观察幻灯片展示的三幅地图，结合自己的需求选择合适的地图
利用问题直接导入本节内容
比例尺大小与所表示范围、内容（约10分钟）
【转折】学以致用，在学习了如何阅读地图之后，我们怎么样才能根据需要，选择出合适的地图呢？下面我们开始研究本节内容的最后一部分三思而后行，选择合适的地图。

第三节地图的阅读(珍藏版)

1.E 在F 的什么方向？
2.H 在F 的什么方向？
3.E 在H 的什么方向？
4.G 在E 的什么方向？
M(200N,100E) 1.写出M和N的地理坐标： N(400N, 400E)
2.M在N的什么方向？西南方向
三图例和注记
根据需要选择合适的地图
对大多数人来说，一般用的比较多的还是交通图
●
地图
在生活中，我们会在些地方会见到地图
公交车公园
CF地图（游戏地图）
动物园
旅游景区地图古代地图
古代地图
现代地图
现代电子地图
地图的三要素：
比例尺
图上距离 -------------实地距离
线段式、数字式、文字式
三种表现形式：
比较大小：结论：
最大的是：B 最小的是：D 分母越大，比例尺越小分母越小，比例尺越大
北京
图 A 图 B
0
1000km
0
100km
图幅一样：比例尺越大，实地范围就越小，内容
越详细；比例尺越小，实地范围越大，内容越粗略。
判断方向：
1.找方向标 2.看经纬线 3.默认：上北下南左西右东
判断：
课后练习：1.制作一幅五中的简图 2. 制作一幅你家到学校的交通图，标明你家的具体位置以及到达学校的路线。

第三节地图的阅读(第2课时)-人教优质课教学设计精品

第三节地图的阅读第2课时[教学目标]1．知识与技能(1)根据使用目的选择常用地图，查找所需要的地理信息。

(2)根据需要选择比例尺合适的地图，说出比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。

(3)列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

2．过程与方法通过选择常用地图，初步学会使用地图的方法。

3．情感·态度·价值观(1)养成在日常生活中使用地图的习惯。

(2)通过了解电子地图、遥感图像等，感受先进科技的魅力，激发热爱科学的情感。

(3)通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。

[教学重点和难点]根据需要选择比例尺合适的地图，说出比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。

[教学设计思路]教材分析地图是学习地理的“语言”，学会阅读地图是学习世界地理和中国地理必须具备的知识和技能。

将本节放在第一章，更加体现了本节内容的重要性和基础地位。

第二课时主要讲述如何选择适用的地图，以及高科技地图的简介。

内容相对简单，便于掌握，重点在于掌握方法，学以致用。

学情分析七年级学生在小学阶段的学习生活中或多或少接触过地图，且在第一课时系统掌握了阅读地图的方法，有一定的知识基础，很容易融入本课的学习。

同时他们好奇心强，思维活跃，这对深入学习本节内容非常有利。

主要教学手段多媒体辅助教学教学方法演示法、讨论法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]授课地点：计算机室(保证每名学生一台电脑)。

教师：在电脑安装谷歌地球软件、多媒体课件全班划分为三大组，并选出组长，每大组中按四人一组划分成若干小组。

[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动探究新知(授新课)一、选择适用的地图1．根据需要，选择地图多媒体展示图片与问题：1．2010年春季，我国云南省大旱，小明想知道云南在哪里，他应该选用哪一幅地图？2．玲玲想了解北京故宫在什么位置，她应该查阅哪一幅地图？3．小伟想去北京天安门游玩，他应该查找哪一幅地图？多媒体：展示3幅北京地图。

七年级地理上册第一章第3节地图的阅读(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七

第三节地图的阅读（第二课时）教学目标：知识目标：1、知道地图是记录和传递信息的工具。

2、举例说明一到两种现代高科技地图（例如电子地图，遥感图像等）及其在生产、生活中的用途。

技能目标：初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。

情感、态度、价值观目标：能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

教学重点和难点：能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：师提问：当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各需要什么样的地图？（学生阅读课本或讨论得出结论）生：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或者国家的地形及河流，需要查找该国地形图。

二、教学新课：板书：二、选择适用的地图1．根据目的，选择地图，获取信息师提问：请你们当参谋，选择合适的地图（学案第9页第5题）：（1）七年（3）班要搞一次郊外的山地越野活动，事先需要设计行动方案。

（2）2011年3月12日宣布，日本受9级特大地震影响，福岛第一核电站的放射性物质发生泄漏。

X玲想知道福岛的位置。

（需要日本政区图）（3）到某某想参观南越王墓。

（需要某某市交通旅游图）学生讨论回答：生：到郊外的山地进行越野活动需要当地的大比例尺地形图。

生：想知道福岛的位置，需要日本政区图。

生：到某某想参观南越王墓，需要某某交通旅游图。

师：请同学们打开书本第22——23页，回答下列问题。

小明暑假去某某旅游。

在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。

（1）出行前，小明找到一X中国交通图。

这X图能为小明的出行提供哪些帮助？生：查阅中国交通图，可以知道去往某某的交通线路。

（2）到了某某某某，小明想要住宿，他需要哪种地图？生：需要某某城市图。

（3）小明除了要在某某游览，还想去某某其他著名景区游览，他需要哪些地图？生：需要某某省旅游图。

（4）小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？生：需要景点导游图。

第一章第三节《地图的阅读》知识点总结

第三节地图的阅读知识点总结一、地图的三要素二、比例尺定义、公式和表示方法1、地图比例尺的计算计算比例尺=图上距离/实地距离；其大小取决于分数值的大小。

表示区域范围大小在同样尺寸的图幅上，比例尺越大，地图上所表示的实际区域范定义图上距离比实地距离缩小的程度，即图上距离与实地距离之比公式比例尺＝图上距离／实地距离（单位要统一成厘米）表示方式线段式在地图上画一条线段,注明1厘米代表实地距离多少千米,如0 5千米数字式用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小，如 1:500000或1/500000 文字式用文字来表示比例尺大小,如图上1厘米代表实地距离500000厘米,即5千米围越小，但表示内容越详细；比例尺越小，地图上所表示的实际区域范围越大，但表示内容越简略。

比例尺的缩放比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。

比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。

比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数的平方。

比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数的平方。

2、比例尺大小的比较：【注意】A.比例尺大小的比较：比例尺大小是指比值的大B.比例尺形式统一时，直接比较大小；形式不统一时，先转化成3、比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

三、方向在地图上，一般有东、西、南、北四个方向，进而可以确定东北、西北、东南、西南四个方向。

如下图所示：①一般定向法：通常按照“上北下南，左西右东”的方法确定方向。

②指向标定向法：要根据指向标来确定方向，指向标箭头一般指向北方。

③经纬网地图定向法：在有经纬网的地图上，要根据经纬网来确定方向。

经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

A. 在同一条经线上，两点是正北、正南的关系，且上北下南；B. 在同一条纬线上，两点是正东、正西的关系，且左西右东;若两点不在同一纬线也不在同一经线，则需要根据经、纬线定方向（两点之间东西方向的判断取所跨经度小于180°的劣弧一侧来确定）。

人教版七年级上册地理第三节地图的阅读第二课时

第三节地图的阅读
第二课时
contents
目录
• 引言 • 选择合适的地图的技巧 • 地图使用方法 • 课堂练习 • 课程结尾
01
引言
教学内容与目标
教学内容
本节课的主要内容是教导学生如何选择合适的地图，了解地图的种类和各自的特点，掌握地图的基本要素和阅读地图的基本技能，以及运用地图分析地理环境的能力。
显示气候类型、气候要素（气温、降水等）的分布和变化，有助于研究气候类型、气候变化和气候资源利用等。
显示人口数量、密度和分布特征，有助于研究人口结构、人口迁移和城市化等。
如何选择合适的地图
根据研究目的和需求选择地图类型
不同的地图类型具有不同的特点和用途，应根据具体的研究目的和需求进行选择。
实践操作题
要求学生回家后，在家长的陪同下，到户外选择一个目的地，尝试使用地图规划出行路线，并实际测量距离和时间，培养实际操作能力。
预告下节课内容
主题
下一次课将讲解中国的自然环境和人文环境，包括地形、气候、河流、湖泊、自然资源等自然环境要素，以及民族、人口、文化、历史等方面的内容。
学习目标
让学生了解中国的自然环境和人文环境的基本情况，掌握一些基本的自然地理和人文地理知识，提高地理综合素质。
讲解了如何根据出行、旅游、科研等不同需求，选择合适的地图，并
简单介绍了地图的比例尺、方向、图例等基本要素。
03
地图使用的基本技巧
总结了一些地图使用的基本技巧，如如何读图、如何量算距离和面积
、如何使用指北针等。
布置课后作业及要求
思考题
针对本节课所学内容，布置了几个思考题，包括如何根据出行目的选择合适的地图、如何正确使用指北针等。

第3节地图的阅读(七年级上册地理优质教案-人教版)

第三节地图的阅读教学目标1．比例尺的计算公式和直线比例尺。

2．运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。

3．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

4．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。

教学重点1．比例尺的计算公式2．根据不同的实际情况需要选择不同的地图教学难点比例尺大小的判断教学用具中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板，计算机课件及地图册中的各种地图。

教学过程导入：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？(操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等)请找到我们教室所在的位置。

请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。

请另外两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。

活动：请大家一起计算：算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离的多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米。

这个数值就是我们经常说的比例尺。

引出比例尺的概念及公式。

用公式表示就是：图上距离÷实地距离＝比例尺板书：学会阅读地图1．地图的基本要素板书：1.比例尺提问：比例尺有几种表示方法呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？还是用直线式？(由学生回答)打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。

板书：文字式、数字式、直线式提问：比例尺有什么用呢？小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。

提问：如何辨别比例尺的大小呢？比较课本P22“北京市地图”和“中国地图”，两幅图的图幅大小相同，在哪些方面的表现不同？活动：比较下列三种比例尺的大小。

1/10000，1/10000000，1/100000000000比较“北京市地图”和“中国地图”内容的详细程度。

通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：(1)比例尺是一个分式。

分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。

桂平市第一中学七年级地理上册第一章地球和地图第三节地图的阅读第2课时选择适用的地图教案

地形图的应用34567《自然特征与农业》教案教学目标知识目标能够运用地图说出明确南方地区的位置范围、地形气候、景观等自然环境方面的特征。

运用图片资料说出南方地区的内部地理差异能力目标理解气候湿热的红土地的成因，初步学会区域分析的方法。

情感态度过对南方地区的自然环境的了解，培养学生树立因地制宜的观念教学重点南方地区的自然环境方面的特征教学难点自然环境方面的特征教学过程复习旧知识1、我国四大地理区域的划分界线2、北方地区的自然特征利用课件或书45页三个反映南方地区的景观图片，吸引学生注意。

学生回答问题查找资料进行课前预习学生读图明确P45图7.4 讨论南方地区的位置特征、范围及地形的特征。

导入新课展示知识点一、气候湿热的红土地1、位置与范围：秦岭-淮河以南，青藏高原以东，临东海和南海。

主要包括广西和云、贵、川、湘、琼等省，人口较多，少数民族较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。

2、地形：复杂多样，东部与西部的差异明显,以平原丘陵为主，明确南方地区东部与西部的差异西边以高原盆地为主,东边以平原丘陵为主。

找出主要地形区。

3、气候和植被：类型大部分为湿润的亚热带季风气候，云南广东台湾海南有热带季风气候。

年降水量800亳米以上,光热水充足云南南部（西双版纳地区），雷洲半岛（海南岛），台湾南部属于热带季风气候，都是常绿阔叶林带。

青臧高原则是高原气候。

4、土壤：红土地、四川盆地有紫色土。

5、河流：水量大、汛期长。

6、讨论亚热带和热带季风气候的分布及气候特征：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。

7、分析：南方地区气候的主要成因及气候对当地环境的影响。

8、活动46页认识地形对气候的影响解释3题的现象。

9、讨论红土地的成因。

二、重要的水田作业区讲述：由于地形、气候、河流水文和土壤的特征，水田在南方农业中占据着重要地位，接下来就让我们一起来了解吧！这里的人们，顺应自然，因地制宜，在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物，试着分析这种发展模式的条件。