精编6.3《信息交流》课件
6.3信息交流
6.3 信息交流尊敬的评委，各位老师：大家好！我是来自的教师，说课的题目是《信息交流》。
我准备从以下五个方面对本课的设计进行说明。
一说教材：教材的地位:“信息交流”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元“信息集成与信息交流”第三节内容，本节是信息集成的延续，有些的信息是需要通过交流才能实现其价值的。
教材作用：是前几章内容的延续、提高和加深，也是后面章节学习信息资源管理的前提和依据。
通过对本节的学习后，学生将亲历一个完整的信息集成的一般过程，是提高学生信息素养的环节之一。
二说学情：知识能力水平：通过前面几章的学习学生掌握了计算机基本的所有操作，包括信息加工，信息获取以及搜集。
心理特点：但部分学生在信息处理能力上存在差异，在教学中会采用合作学习和个别指导来帮助学生顺利完成任务。
三说教学目标：知识与技能：要求学生了解信息交流的多种类型过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式信息交流，并体验局域网交流和因特网交流的过程，掌握交流方法。
情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
教学重点：信息交流方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四说教学方法与手段：教学方法：讲授法，演示法，问卷调查法教学手段：通过师生问答，学生参与实践活动，彼此交流和分享各自的想法，培养学生的自主探究学习的能力。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
五教学内容及过程：第一环节：教师提问：信息交流的方式有哪几种？ E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN 文件交换E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN 网上聊天聊天室，BBS，校友录，BLOG 做个有自我保护意识的文明网民第二环节：自主学习：大家阅读课本P120，121页中一段资料。
信息交流
6.3信息交流三．案例介绍（4分钟）老师播放幻灯片，讲解这个信息交流的案例，并提出必要的问题：1.当你遇到这类问题时，你会怎么办？通过什么方法去解决？2.你有没有逛过这样的帖子？学生观看幻灯片，并思考问题的解决方法，可能的回答如下：1.请教老师或者同学，或者百度一下。
2.没有，不了解这方面信息。
让同学们懂得信息交流可以存在于我们日常生活和学习中，如果合理利用可以对我们的学习生活有很大帮助。
四．资料渗透，拓展知识。
（5分钟）教室播放幻灯片并做必要的讲解，让同学进行现场阅读。
学生观看幻灯片，并且听学生的阅读，对老师的必要的讲解做笔记。
获取信息交流在社会医疗方面的用途，并且了解信息交流在国外的发展。
五．新知识引入，趣味游戏（6分钟）老师引入新小节的知识，播放幻灯片上的游戏，给同学们思考的时间，然后找学生做游戏并给学生作辅助。
学生认真听讲，然后思考这个游戏的内容，准备做游戏。
增加学生们对这些信息交流工具信息的基本认识，提高学生的积极性，并且增加课堂上的趣味性。
六．讲解知识点，师生互动。
（6分钟）老师讲解文件传输的主要知识点，然后进行“飞秋面对面”的细节讲解，并与学生互动。
学生认真听讲，并了解“飞秋面对面”的细节问题，然后完成与老师的互动。
增加对知识点的掌握力度，达到学以致用的效果。
七．安全信息交流，保护自己（3分钟）老师播放幻灯片，讲解一些关于安全信息交流的知识，指导学生在信息交流的时候保护自己。
学生认真听讲，掌握信息安全的知识，了解文明公约。
增加学生们的信息交流安全意识，注意在信息交流的时候保护好自己的信息。
八．小结（2分钟）老师简要回顾本节课所讲解的主要内容。
学生对所讲解的知识进行简短的回顾与思考。
利于知识的更好的掌握。
教科版信息技术高一必修 6.3信息交流 课件 (共20张PPT)
保护好你的个人隐私
安装防火墙和杀毒软件
完善的防火墙和各种杀毒软件可 增强你的电脑的防线。但要注意 随时升级，使它们能抵御黑客和
病毒的最新攻击
及时清除记录
上网的一些记录会存储在计算机 中，如果你在网吧或一些公共场 合使用计算机时，如果不想在你 离开后有人窃取你的一些信息，
用户名@站点域名，一个邮箱被@分成两部分，@前面 是用户名，后面由ISP提供，是域名。
练习：
1、现在拥有一个电子邮箱己成为上网人士的必备，王晓东在网易
（)申请了免费电子信箱，用户名为abcd，那么这个邮政箱完
整的写法是：
A、
B、163@
C、
①支持即时聊天②支持各类文件传输③支持音频、视频聊天 ④支持多人即时聊天－“群”,谁都可能是问题发起人
选择“发送 文件”菜单
等待文件传送
弹出对话框 中选择要发
的文件
出现发送 成功提示
3、BBS(电子公告板)-论坛、贴吧
①多人同时参与同一话题的讨论（发贴子） ②提供信息发布的平台，利于信息的传播 ③论坛、贴吧的管理和维护由专人负责
和短暂的时间。
2.以文字为载体 文字实现文明的传承
3.以报纸、广播、电视为载体 延伸人类的眼睛、耳朵等器官
4.电脑与网络
使用电脑与网络，人们可以不同地点同一时间 “面对面”地学习和交流。
网络的特点：
①打破时间、空间的限制 ②超越年龄、资历、知识等的隔阂 ③人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题
三、信息交流的方式：
最好在离开前将它们清除
对敏感的数据发送要加密
当要通过网络发送敏感的数据 时，为不泄密，要选择加密发 送，这时浏览器中会出现加锁
《信息的交流传播》PPT课件
7.信息的交流传播
-.
Hale Waihona Puke 导入小阔的学校计划本 周秋游，他想知道 这一周的天气信息， 你建议他怎么做？
聚焦
这些信息交流和传播的工具有什么作用？
探索
书本和电脑提供的信息有什么相同点和不同点？ 它们又是如何传播信息的？
任务：制作独轮车
制作要求 1.选择自己的信息传播工具：A组使用电脑查看制作信息，
B组使用打印好的文稿查看制作信息。 2.限时：15分钟。 3.在规定时间内进行制作，注意小车的细节。
任务：制作独轮车
任务
信息传播的工具 传播形式
对完成制作的影响 （包括有利和不利）
制作独轮车
展示交流
小组展示，介绍自己制作的简易独轮车。
研讨
这辆独轮车模型用到了哪些简单工具？ 运用了我们学过的哪些技术？
纸 信息 印刷术
造纸术 印刷机
谢谢欣赏
研讨 你对工具和技术有了哪些新的看法？
拓展
在工具和技术的发展过程中，信息 的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着 它们共同发展。我们常用的纸质书就是 一个很好的例子：当文字成为信息交流 的重要方式时，记录文字的需要推动者 人们不断改进记录文字的纸张，抄写的 低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。 由纸、印刷、信息结合而成的工具和技 术逐渐成为人类文明发展的阶梯。
教科版六年级科学上册《信息的交流传播》PPT课件,共9页
纸 信息 印刷术
造纸术 印刷机
探索：这些信息交流和传播的工具的特点
书本和电脑提供的信息有什么相同点和不同点？ 它们又是如何传播信息的？
这些信息交流和传播的工具的特点
学习与检测41页
在工具和技术的发展过程中，信息 的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着 它们共同发展。我们常用的纸质书就是 一个很好的例子：当文字成为信息交流 的重要方式时，记录文字的需要推动着 人们不断改进记录文字的纸张，抄写的 低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。 由纸、印刷、信息结合而成的工具和技 术逐渐成为人类文明发展的阶梯。
小学科学六革命带来了书籍报刊
的大量普及，然而现在我们身处信 息时代，信息交流已经越来越便捷 和准确，书籍只是人类信息交流和 传播的一种工具。
你还知道哪些交流传播信息的工具?
你还知道哪些交流传播信息的工具?
你还知道哪些交流传播信息的工具?
你还知道哪些交流传播信息的工具?
6.3《信息交流》课件
网络求职
生活助手类网络应用使用率
71%
63%
中国 美国
43%
24.0% 25.5%
15%
4.3%
3.9%
20.9%
14.1%13%
网络教育
网络购物
网络销售 网上旅行预订 网上银行
网上炒股
思考
问题１：网络上的交流方式有哪些？ BBS、Blog、QQ、E-mail、MSN
问题２：古时候，人们交流的渠道仅仅是 书信传递。（ × ）
上QQ时，有网友发送一些网址给自己， 不要打开网址，以免计算机中毒。
四、做个有自我保护意义的文明网民
网络上的文明行为 ⑴遵守各种相关的法律法规； ⑵养成文明的网络礼仪。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
例2：中国发出的第一封电子邮件时间是（ B ） A. 1990年9月21日 B. 1987年9月20日 C. 1988年10月20日 D.1986年9月20日 分析：1987年9月20日20时55分（北京时间），
中国通过北京与德国卡尔斯鲁厄大学之间的网络 联接，向全球科学网发出了第一封电子邮件： “Across the Great Wall we can reach every corner in the world.”(越过长城，走向世界)
一、信息交流的意义
在网络上，可以发表个人见解或问题。 在网络中，可以查找关心的主题与他人交流。 人们可以在不同地点、时间答复一个人提出的 问题。 利用网络征求知识。
二、信息交流对我们的影响
1.以自然的声、光为载体进行信息交流 例：中国古老的烽火台、澳大利亚土著人用来
信息交流
高一年信息技术 （必修）
第六章第三节 信息交流
网络上的文明行为
⑴遵守各种相关的法律法规； ⑵养成文明的网络礼仪
高一年信息技术 （必修）
第六章第三节 信息交流
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
利用书信进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时间随距离而延长。
可以实现多方面的交流，可以采用语音、视频等，传播速度快，可以一 对多、多对多地交流。 传播速度快，但受到一定的限制。
高一年信息技术 （必修）
第六章第三节 信息交流
一、信息交流的意义
1.在网络上，可以发表个人见解或问题。 2.在网络中，可以查找关心的主题与他 人交流。 3.人们可以在不同地点、时间答复一个 人提出的问题。 4.利用网络征求知识。
高一年信息技术 （必修）
第六章第三节 信息交流
三、信息交流的方式
1.文件交换 工具：QQ、E-mail、MSN MSN是一种可以与他人进行文字聊天、语言对话、视频会议的工具。 例1：从电子邮址cmy@可获得哪些信息？ ①用户名：cmd ②用户申请邮箱的网站 ③该网站的性质 ④此邮箱地址 是全球唯一的 例2：中国发出的第一封电子邮件时间是（ ） A. 1990年9月21日 B. 1987年9月20日 C. 1988年10月20日D.1986年9 月20日 分析：1987年9月20日20时55分（北京时间），中国通过北京与德国卡尔斯鲁厄 大学之间的网络联接，向全球科学网发出了第一封电子邮件：“Across the Great Wall we can reach every corner in the world.”(越过长城，走向 世界) 例3：小华欲发送10个文件，他应做什么工作，才能把文件快速、便捷地发出去？ ①把10个文件压缩成一个文件 ②查看压缩文件的大小，根据文件的大小选择工具发送文件 ③若文件大小小于2M，可选用电子邮箱；若件大小大于2M，可以使用QQ，但必 须保证接收文件的人在网上，才能发送。
信息的交流传播课件
1.通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？
书本 电脑(视频)
优点 快速地获取信息
直观生动，比较 容易理解
缺点 缺乏直观，文字比较 难理解
获取信息的速度较慢
新知讲解
2.①分析各小组的制作过程和作品，其中用到了 哪些简单的工具?
工具
铅笔、尺、圆 规
小手锯、钢丝 锯
锉刀
羊角锤
作用 画图纸
锯出零部件 锉光零部件
电视 手机
通过声音、图像传递信息，更直观，更具体。
语音、视频、网络多种功能集中在一起，可以第一时间通过语音、 视频等形式获得有效信息。
1.比较信 息的形式。
比较书本和电脑，它们提供的信息的形式有什么相同
和不同？它们又是如何传播信息的？
电脑可以提供文
书本主要为我们
字、图像、符号、
提供文字、图像、
色彩、音频、视
钉铁钉等
工具 小手钻
砂纸 胶水 铁钉、铁丝
作用 钻孔
精细打磨 粘连部件 固定零部件
新知讲解
2.②独轮车模型包含了学习过的哪些技术?
杠杆技术:如上图所示，独轮车以车轴 为支点，货物的重心为阻力点，把手位置为 用力点，是省力杠杆，运输货物的过程中可 以省力。
轮轴技术:独轮车运输货物时，以车轮 接触地面，减少受力面积，进而减少阻力， 同时滚动的车轮让运输更便捷。
文字版
不同传播工具对制作的影响评测表
任务
传播工 具
对完成制作的影响(包括有利和不利的影响)
制作独 轮模型
书本 电脑
文字传播比较抽象，理解起来有难度，但是 获取信息的速度比较快，可以及时选取和标 注重点信息
视频直观生动、详细，但传播信息比文字传 播慢，在选择和标注信息时不够方便
信息交流_精品文档
信息交流
人-自然信息交流
人-生物信息交流
人-人的信息交流
2.1.2 信息交流的含义与特征
定义：信息交流 不同时间或不同空间上的认知主体(人
或由人组成的机构、组织)之间相互交 换信息的过程。
传统上理解的信息交流是在同一时间平 面上实现的，是一种横向交流或共时交流， 亦即此时此地或此时彼地的交流。
共时信息交流和历时信息交பைடு நூலகம்的比较
2.3.2信息扩散原理
1.信息扩散的多向对称性
信息扩散的多向对称性是指信息在传递或扩 散过程中，如果信息源S所处的外围介质(包括 自然介质、社会介质)是同质均匀分布的话，则 S的信息传递就成一种各向对称结构。
多向对称的形式：
①传递速度对称； ②传递内容对称； ③传递空间(或距离)对称； ④传递的信息强度对称。
信息行为 目的行为
人的行为
非信息行为
非目的行为：潜意识状态下的行为
2.1.4信息交流的条件和要素
(1)信息发送者，也称信息传递者或信息生产者，是 信息的初始来源，信息传递链上的初始环节。
(2)信息接收者，或称受信者，是信息的最后接受者 或利用者。
(3)交流通道，即信息达到受信者所经过的渠道。对 于S和R而言，发送和接受信息的基本通道是交流双 方的感官系统，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触 觉等。其他通道或技术系统仅仅是这些感官通道的 扩展、延伸或变换。
➢ 人类的信息需求和利用不断趋向社会化、综合化、多 样化，社会信息流变得越来越复杂。
2.2.2 信息交流与传播中的栈
一个信息链：
著者（S） 出版社 书店发行系统 零售店
读者（R）
采编部
流通部
图书馆系统
图 2-4 著者到读者的信息流