提升学习力增强竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力摘要：学习力是一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现，在现在这个社会已经成为了企业的终极竞争之源。
世界上没有疲软的市场，有的只是疲软的心态导致的疲软的竞争力。
企业要想成为竞争中的强者，就必须不断提高企业的学习力、创新力，努力把自己的组织修炼成学习型组织，相信这样的企业必然会赢得广阔的市场获得成功。
本文主要对学习力的概念，学习力对企业的重要性以及获取学习力的措施方面做了以下简要论述。
关键词：企业竞争学习力学习型组织人才创新企业的终极竞争之源是什么呢？我们时常听到这样的论调：企业的竞争靠市场，市场的竞争靠产品，产品的竞争靠技术，技术的竞争靠人才；因此，企业的竞争，说到底是人才的竞争。
这样的观念，在当今的知识经济时代业已过时。
人才之“底”其实并非真正的企业之根“底”，真正的企业之根“底”是人才的“学习力”。
国内资深学习组织研究专家张声雄教授解释说，人才是有时间性的。
你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。
他还指出，今天的大学生从毕业刚走出校门的那一天算起，他4年来所学的知识已经有50%老化掉了。
因此，为了使明天的你依然是一个名副其实的人才，一定得有“学习力”作为你的坚强后盾。
如果你的“学习力”每况愈下，那你很可能从一个货真价实的“人才”变成你所置身的企业乃至社会的一个“包袱”。
也就是说，在知识经济社会形态下，企业的竞争链已经发生了质的变化，各种形态的竞争，尤其是人才的竞争，最终归结为“学习力”的竞争。
无论是企业的技术创新还是管理创新，无论是全面质量管理还是财务控制系统，无论是业务流程重组还是对外合资合作，企业都不能获得持久的竞争优势。
企业未来唯一持久的竞争优势，是具备比竞争对手更强的“学习力”。
因而，“学习力”才是企业的终端竞争之源。
所谓“学习力”，是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
在知识爆炸的时代，唯有“学习力”强的人才才能成为长久的人才。
提高员工学习力 增强企业竞争力
提高员工学习力增强企业竞争力——詹氏公司探索员工学习建设之路在我市深入学习实践发展科学发展观活动中，建设学习型社会是其重要组成部分之一，打造学习型城市、学习型机关、学习型企业等观念正在逐步深入人心。
对詹氏公司而言，面对当前日益激烈的竞争浪潮，建设学习型企业已成为一项不能回避也无法回避的任务。
詹氏公司各级管理干部清楚的认识到，只有在企业营造“人人是学习之人、时时是学习之机、处处是学习之所”的学习氛围，才能使员工将提升完善自身素质、做强做优企业内化为自觉的愿望与动力，进而从源头上提升企业的竞争力。
要建立有竞争力的学习型食品企业，必须有科学的机制作保障，所以詹氏公司在探索员工建设之路方面以“三个结合”为前提，以正确处理“四个关系”为重点，积极构建全方位立体式的软硬件环境。
以完善机制为先导，着力构建多元化员工学习平台一是完善学习培训机制。
探索建立新形势下员工“长期受教育、永葆先进性”的长效工作机制，坚持以人为本，把市场竞争对我们企业素质的要求与员工对自身素质的内在追求有机结合起来，形成系统的制度链，这样的机制才真正具有内在驱动性和外在操作性，也才能有效防止表面化、教条化、短期化。
此外还通过引用体验式管理培训的学习方式、制作新颖的动感电教内容来增强学习趣味性和吸引力，切实把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待，营造全员学习、终身学习、自主学习、善于学习的浓厚氛围。
二是完善员工管理新机制。
增强员工学习的自觉性与主动性是建设学习型企业的重点和难点。
员工的工作水平和服务质量直接关系到企业的形象和竞争力。
因此，詹氏公司一方面对员工的管理进一步规范，完善员工管理考核新机制，对员工注重在政治上重视、工作上支持、生活上关心，使他们感受到组织的温暖，增强公司对员工的凝聚力、向心力和感召力，增强他们学习的主动性。
另一方面，根据员工的岗位特点制定行之有效的学习考评机制，使他们学有目标、学有压力、学有所获。
怎样增强学习能力？
怎样增强学习能力？
要增强学习能力，首先需要保持积极的学习态度和心态。
要相信自己具备无限的学习潜力和可能性，不断挑战自己，克服困难，努力提高自己的学习水平。
其次，要制定合理的学习计划和目标。
要根据自己的实际情况和学习需求，制定具体、可行的学习计划和目标，并坚持执行。
在学习的过程中，要注重掌握重点和难点，不断总结和反思，调整学习方法和策略，提高学习效率。
第三，要注重培养自己的学习兴趣和动力。
要选择自己感兴趣的领域和方向，激发自己的好奇心和求知欲，不断深入探究和学习。
同时，要保持学习的动力和激情，不断寻找新的学习资源和机会，拓展自己的知识面和视野。
第四，要掌握科学的学习方法和技巧。
要善于利用各种学习工具和资源，如书籍、网络、课程等，掌握高效的学习方法和技巧，如记忆技巧、笔记方法、时间管理等。
同时，要注重培养自己的观察力和思维能力，提高自己的综合素质和学习素养。
最后，要保持健康的生活习惯和良好的心态。
要保证充足的睡眠和饮食，适当的运动和放松，避免过度疲劳和压力。
同时，要保持积极的心态和情绪，克服消极情绪的影响，保持乐观向上的精神状态。
通过以上几个方面的努力和实践，相信你的学习能力一定会得到有效提升。
学习力是企业核心竞争力
学习力是企业核心竞争力广钢电炉厂赖柳祥一个企业能否可持续发展的影响因素很多：比如战略方向是否正确；宏观环境是否向好；产品的市场需求是否持续增加；竞争态势力等等。
但是笔者觉得学习的能力，也就是学习力才是企业可持续发展的原动力。
无论是企业之间的竞争还是个人之间的竞争，终究科学技术才是竞争的核心要素，而科技创新需要强大的学习能力做支撑。
因此，竞争的实质是学习力的竞争，从这个层面上说，学习力就是企业的核心竞争力，提高学习力就显得极其重要。
知识经济时代要求我们要更加重视能力的培养，要引导员工从“学会”向“会学”转变、从“要我学”到“我要学”转变，以学习力提升企业竞争力。
一、正确认识理解学习力，是创建“学习型广钢”的基石所谓"学习力"，就是把知识资源转化为知识资本的能力。
个人的学习力包括知识总量、知识质量、知识流量、知识增量，也就是个人知识素质不断提升的过程。
翻阅任何一名成功人士、知名学者、精锐人才的成功经验，无不发现他们具有相同的共性--超强的"学习力"。
"学习力"对于学习者来说，是其高质量获取知识的制胜法宝。
要想成为适应社会发展的"高精尖"人才，就必须通过各种途径，提高自身的"学习力"。
只有拥有超强的"学习力"，才能汲取更多的知识，才能跟上社会进步的步伐，才能获得生存发展的空间，才能实现人生的理想，才能超越自我。
对企业而言，"学习力"同样重要。
面对日益激烈的市场竞争，企业可谓是危机四伏、困难重重。
如何才能突出重围，屹立于不败之地呢？笔者认为，"学习力"是企业发展的源动力，企业必须具备"学习力"，即学习先进企业的管理模式，学习国际前沿的科学技术，学习最新的法规制度，全方位提升企业的市场竞争力，从而提高企业的核心竞争力和地位，在市场竞争中赢得一席之地。
提升领导班子学习力 打造企业核心竞争力
强对市场 的掌控 力 ， 激发全 员的创 造力 ， 聚合企业
的向心 力 ， 而 全面 打造核 心竞争 力 ， 实 现和保 进 为 持 理 念 上 超 前 、 务 上 领 先 、 化 上 创 新 奠 定 坚 实 业 文 的基 础 。
管 理大 师彼得 ・ 吉博 士说 ： 习力 是 最 可 圣 学 贵 的生命力 、 最活跃 的创新 力 和最 本质 的竞 争力 ， 是把 知识 资源转 化 为 知识 资本 ， 以获 取 和保 持 个 人 、 业持续 竞 争优 势 最 有效 的状 态 和过 程 。随 企 着知识 经济 时代 的 到来 ， 宏 观环 境 和市 场 竞 争 在 不断变 化 的新 形 势 下 ， 业 员 工特 别 是企 业 领 导 企 班子 成员学 习能 力 如何 、 工作 学 习化 ， 习工 作 “ 学 化” 的氛围是 否浓厚 ， 对于 企业 的可持续 发展有 着
有 学习 。当前 ， 分企 业 的 领 导和 管 理 人员 还 存 部 在着 知识 结构 和理论 素养 与工作 岗位要 求不 匹配 的现象 ， 业务 工作和 管理 知识 了解不 多 、 对 认识 不 足， 缺乏 以高屋 建瓴 的眼 光 研究 世 界 同行 的先进 技术 与 理念 ， 人 力 资源 管 理 、 的建 设 、 业 文 对 党 企
一
结合 ， 短期 、 中期 、 长期相结 合 ， 级党委 要求 与本 上 单位实 际相结 合 。 二 是多读 业务管 理之 书增“ 气” 才 。学 习相关
业 务 知 识 是 提 升 履 职 能 力 、 应 形 势 发 展 的 重 要 适
、
理 论 打 基 础 。 “ 读 ” 植 学 习力 之 本 以 善 培
改革创新学习计划
改革创新学习计划一、目标定位随着社会的不断变化和发展，我们生活在一个竞争激烈的时代，学习力已成为职场竞争的关键。
因此，对于我们来说，学习计划的制定显得尤为重要。
通过制定改革创新学习计划，我们可以更好地激发自己的学习潜能，提高学习效率，提升综合素质，增强竞争力。
在未来学习计划中，我们将立足于以下几个方面制定我们的学习目标：1. 提高学习效率：通过学习改革创新的方法，提高自己的学习效率，从而更好地适应社会发展的需求。
2. 增强综合素质：通过学习改革创新的理念，提升自身综合素质，从而更好地适应职场竞争。
3. 提升竞争力：通过学习改革创新的思维方式，不断提升自己的竞争力，从而在社会竞争中脱颖而出。
二、学习计划制定1. 制定学习目标：在制定学习计划之前，首先要明确学习目标。
根据自己的实际情况和需求，制定长远和短期的学习目标，以便更好地指导学习行动。
2. 制定学习计划：在明确学习目标的基础上，制定详细的学习计划。
要合理安排学习时间，确定学习内容和学习方法，定期检查学习进度，及时调整学习计划。
3. 学习方法选择：选择适合自己的学习方法，可以根据自己的实际情况来决定。
可以多种学习方法结合，把书本知识与实践相结合。
4. 持之以恒：学习是一项长期的工作，要树立信念，坚持不懈，不断充实自己的知识储备，提高综合素质。
三、改革创新学习方法1. 创新学习理念：要有新的学习理念，不断更新自己的认知，提高自己的学习思维方式，不断创新，不断进步。
2. 开拓思维：不拘泥于传统的学习方法，要敢于开拓思维，不断创新，探索新的学习模式，提高自己的综合素质。
3. 学习实践结合：要将学到的知识与实践结合起来，通过实践不断检验自己的学习成果，巩固和提高所学内容。
四、改革创新学习成果1. 学习效率提高：通过改革创新学习方法，学习效率得到提高，学习成果得到加强，提高了自己的综合素质和竞争力。
2. 综合素质提升：通过改革创新学习理念，综合素质得到提升，适应了当前社会的需求，增强了自身的竞争力。
加强学习力 促进竞争力——如何创建学习型的电力施工企业
新方法 ， 者改 造企 业 的组 织结 构 、 或 推行 新 的 管理制 度 ， 都 需要 企业 更新原 有知识 ， 吸收 或创造 出新 知识 ， 这本 身就 都
是一个 个学 习的过程 。
２变 “ 我 学” “ ． 要 为 我要 学 ” 如通过 黑板 报、 。 员工座谈
会 、 业 内部 刊 物 、 企 内部 网站 等多种 形式 ， 断在 企业 内强 不
２ 通 过 学 习可 以 为全 面提 升 企业 竞 争 力提 供 良好 契 。
机 电力施 工企 业之 间的竞 争从短 期 来看， 依靠 的是 造价 、
化 一个主题 ： 尊重 人才， 尚知识 ， 崇 鼓励 学 习成才。 通过 这些
活动 和 宣传来 唤 起 员工 “ 今天 不学 习 ， 明天遭 淘汰 ”的现实
自己的潜 能 ， 企业 参与知 识 经济 时代竞 争的 必然选 择 ， 是 也 是在激 烈的市场 竞争 中立 足并取胜 的重要保证 ， 是未 来企 业 发展 的必然趋势。
３企业 经 营环 境 变化 的 需要 、 天的 电力施 工企业 不 。 、 今
建设 学习型电力施工企 业的原因
从电力施 工企业 角度来 看，由于我 国长期 历史原 因和 本 身体 制 的问题 ， 尚未 出现 破产 的例 子 ， 但是 随 着我 国建 设 中 国特 色的社 会主 义市场 经济 的不断深 入 ， 电力施 工企业 完全 走 向市场 ， 立 开展 经营 是 必然 的趋 势。相应 的 ， 独 企业 由于
如 何 创 建 学 习型 的 电力施 工 企 业
●杭建平 王建梅
对 于 电力施 工企业 来讲 ， 提高 企业 核心竞争力的实 质是
一
条最 根本的主线 ， 是全面提 升企业 竞争力较好 的解决 之道 。 因为 组织学 习本身就 是一 个系统 ， 它几乎囊 括 了企业 管理 中 所有 重要 的因素 ， 如人 、 织、 策 、 组 决 沟通 、 术等 等。 过 技 通
五大利器提升组织学习力 构建企业核心竞争力
关键词： 组织学习； 学习力； 核心竞争力
才 在 当 今快速 变 化 、 竞争 日益激 烈 的 营 商环 境 里 ， 一个 业才 能有 能力 提高 对外 部变 化 环境 的理 解 ， 能及 时对外 企业要 想拥有 持续 的竞 争优 势 ． 就必 须 比它 的竞 争对 手学 部变 化 的环境 做 出快速 反应 。才能 够采 取相 应措施 应对 。
核心基 础 ． 因为 分 享愿 景为 企 业 的所 有 员工 提供 了学习 的 方 向 ， 促 进 或提 升组 织 成员 能 量 、 是 承诺 和 目标 的一 个焦
点 若 组 织 成 员 没 有 承 诺 和 赞 同 组 织 所 确 定 的 发 展 方 向 ．
且在 学 习方 向和学 习强 度 两个 方 面都非 常关键 。大部 成 鼓励企 业开 拓创新 的文 化 氛围 ： 统 思考 才能保 证组 织 念 ． 系
整体 ． 以整 体思 考 代 替 片断 思 考 ， 动态 思 考代 替静 止思 以
考 通 过 全 局 性 的 一 套 系 统 办 法 来 提 升 企 业 的 学 习 能 力 。
定势 思维 、 已有 知识 的局 限 心智 模式 反 映人 的世 界观 和 价值 观 ， 映人们 持有 的对 世 界是 如何 运作 的看法 ， 反 同时 ， 提升 组织 学 习力 ． 企业 必 须要 开 放 心 智 ． 励 企业 员 工 不 鼓
从 组 织学 习 已经成 为组 织真 正 的竞 争优 势 ． 带来更 多新 的 率 ． 而提升组 织学 习力 。 并 二 ．提 升 组 织学 习 力利 器 ２一 分 享愿 景 ： 员工 共 － 与 挑战 ． 缺乏 自我 更新 、 速度 、 性 和创 新 能 力 的组 织 ， 对 弹 绝 无 法蓬勃 发展 那 么 ． 如何 能快速 提升 组织 的学 习力呢 ？ 从 组织行 为 的视 角来 看 。 提升 企业 的组 织 学 习力主 要有 ５大 利器 ： 习承诺 、 学 分享 愿景 、 开放 心智 、 系统 思考 、 分享 知识 才能很好 地推动 组织 学 习 的进 行 ： 享愿 景是 为 了保证 组 分 织 学 习的方 向与企业 的发 展 目标 相一 致 ： 开放 心 智才 能形 学 习有 的放矢 ： 分享 知识 及记 忆 才能 保证 在组 织更 大范 围 的知识 转 移 ． 以及企 业 知识 存 量 的 不断 增 加 ． 定 知识 基 奠 础 企业 只有 对 ５大 利器 能充 分 发挥 利用 好 ． 能真正 提 才
如何提高自己的学习能力
如何提高自己的学习能力提高学习能力是每个人都需要关注和努力的事情。
无论是在学校还是在工作中，只有具备良好的学习能力，才能更好地适应不断变化的环境，并取得优异的成绩。
下面将分享一些关于如何提高自己的学习能力的方法。
首先，建立良好的学习习惯是提高学习能力的关键。
一个良好的学习习惯可以锻炼出人的坚持和毅力。
比如定期安排学习时间，每天按时预留一定的时间进行学习，不论是在学校还是在家中。
这样可以养成一个稳定的学习节奏，增强自己的学习效果。
其次，要学会合理规划学习内容和目标。
分解任务是一个很实用的策略。
将一大块内容分成小部分，然后分阶段进行学习，逐步完成任务。
这样不仅可以让学习变得更加有条理，还可以激发学习的动力。
同时，要明确学习的目标，并制定可行的计划，分配学习资源和时间。
第三，多样化的学习方式可以提高学习效果。
不仅可以通过阅读书籍和文献来获取知识，还可以利用其他途径，如观看教育视频、参加学习小组、参观实地考察等。
不同的学习方式可以互相补充，提高学习的广度和深度。
此外，结合实践也是一个重要的学习方式，通过实际操作来巩固和应用所学的知识。
第四，合理安排休息和娱乐时间也是提高学习能力的重要组成部分。
长时间的学习会导致疲劳和厌倦，从而影响学习效果。
适当的休息和娱乐可以帮助放松身心，调整好状态，更好地应对学习压力。
可以选择一些喜欢的爱好或运动来放松自己，让大脑得到充分的休息，为学习做好准备。
最后，要有自信和积极的学习态度。
自信可以让我们更加坚定地面对困难和挑战，相信自己能够克服一切困难。
积极的学习态度可以激发自身的学习兴趣，使学习变得更加有动力和意义。
学习并不是一个孤立的过程，要与他人进行交流和探讨，从中得到启发和帮助。
通过以上几点方法，我们可以提高自己的学习能力，更好地适应学习和工作的需求。
学习能力的提高是一个长期的过程，需要自身的不断努力和坚持。
只有不断地学习和进步，才能站在学术和职业的顶峰。
让我们一起努力，提高自己的学习能力，迎接人生的各种挑战。
用学习力提升竞争力
个性 解放精神 个性解放 精神 是针 对封 建主义 的精 神束缚 、人身 依附 关 系和主奴 意识而提 出来 的 现代
企业顺 应变革 时代潮 流 ．提高 企业 市场竞 争力 的必 由之路
建 设 学 习 型 企 业 的 根 本 目标 ．
和煤炭 逐步放开 的市场 ．一头是 计 划的生 产经营环境 ．面 临着严峻 考 发 电企 业要在 改革 和市场竞 争 中求生存 、 发展 。 求 只有依 靠更快 更
属 五 大 发 电 集 团 公 司 ．机 组 的 资 产
统思 考 ．改善职 工个人与 企业 整个 组织 的思维模式 对职工 而言 ． 工作 学 习化 ． 习工 作 化 ， 职 工在 “ 学 使 学 习＋ 激励 ”的团 队学 习 中激 发创 新 能力 ． 在实 践 中不断 超越 自我 ． 感受 到生命 的意义 ．成为模 范遵守 “ 三 德 ” 具 备“ ． 四有 ” 企业 新 型人 才 ： 的
济 的短 视行为 ． 都是 现代蒙 昧 。 都是 题 ． 都太解 放 了。 有些 人 已经 变得极
不 科 学 的 。 因此 ． 中 央 提 出 了 “ 党 科 学 发 展 观 ” 的思 想 这 个 科 学 发 展 端 个 人 主义 了 这 里 必 须 要 说 明 的
是 ．以 自私 自利 为特 征 的极端个 人 主义 与 “ 四” 五 所提倡 的个性 解放是 两 回事 今 天 ．由于各种 各样 的原
要 硬” ．是 我 党 对 这 两 个 问题 的 重 要 性 的描 述 而 社 会 主 义 民主 建 设 。 是
博商管理：企业管理者应全面提升学习力、创新力、执行力
博商管理：企业管理者应全面提升学习力、创新力、执行力学习力、创新力、执行力是推进工作、落实任务的重要因素，是企业管理者必备的关键能力。
但现实情况是90%以上的企业管理者或多或少都存上“三力”缺失的问题，所以在当下竞争激烈的营商环境中，全面提升“三力”的综合实力是每一个企业管理者必须提起高度重视的事情。
那么具体该如何做呢？以下为你分享全面提升学习力、创新力、执行力的方式方法。
保持求知，提升学习力学习力是“三力”之首，只有拥有高效的学习力才有可能在创新力、执行力层面取得突破。
没有学习力，就没有竞争力，在未来的一段时间，企业管理者的核心竞争力是拥有比竞争对手更快的学习能力。
提升学习力在于两点，第一点是保持求知的欲望，切实增强对学习重要性的认识，增强自觉学习的动力，通过学习为提高执行力、创新力提供智力支持。
第二点是“为自己找老师”，参加企业管理培训班便是选择之一，比如博商管理总裁班，授课导师囊括企业管理咨询师、上市公司财务顾问、营销专家等等，同行同学也都是企业总经理级别，见贤思齐，必会受益匪浅。
外加系统、专业、前沿的培训课程，势必会带来从未接触过的新信息与新知识。
敢为人先，提升创新力不创新，无永存，随着时代的变迁与企业的发展，必定会面临管理模式、技术水平、营销方式、组织架构等多维度层面上的过时与落后，企业管理者如果不创新，及时更新自身及企业的“内在系统”，必定会被竞争对手超越，被时代所淘汰。
提高创新力，在于坚持与时俱进，有超越自我的勇气和敢为人先的作为，创造性地开展工作。
创新的第一件事便是要进行思维创新，尤其是企业管理者本人的观念革新，开启创新视角，打开更宽阔的视野。
其次在于组织创新，重构团队管理机制，构建一套共担、共享的利益激励管理模式，激活团队中每个人的活力。
再者在于，产品与营销的创新，用新产品满足用户的新需求，用新营销塑造新形象，从而创造持续增长的企业收益。
在博商管理总裁班中便有“思维创新”、“产品与营销创新”“组织与团队创新”三大模块的课程，可以帮助企业管理提升创新力，帮助企业摆脱业绩下滑、客户流失、产品销售不畅等经营困局。
如何提高孩子的学习力
如何提高孩子的学习力提高孩子的学习力是每个家长都非常关心的问题。
在当今竞争激烈的社会中，孩子的学习能力直接关系到他们的未来发展。
因此，家长们需要采取一些有效的方法来帮助孩子提高学习力。
下面将从培养良好学习习惯、激发学习兴趣、合理安排学习时间、提供良好学习环境等方面探讨如何提高孩子的学习力。
首先，培养良好的学习习惯是提高孩子学习力的基础。
家长可以从小事做起，比如督促孩子按时完成作业、养成每天复习的习惯、培养良好的时间管理能力等。
良好的学习习惯可以帮助孩子养成自律、坚持不懈的品质，从而提高学习效率。
其次，激发孩子的学习兴趣也是提高学习力的重要途径。
家长可以通过多种方式来激发孩子的学习兴趣，比如给予适当的奖励、鼓励孩子参加各种学科竞赛、带孩子参观博物馆、图书馆等。
让孩子在学习中感受到快乐和成就感，从而激发他们的学习动力。
此外，合理安排孩子的学习时间也是提高学习力的关键。
家长应该根据孩子的年龄、学习情况和特点，科学制定学习计划，合理安排每天的学习时间。
适当的休息和放松也是必不可少的，让孩子保持良好的学习状态，提高学习效率。
另外，提供良好的学习环境对于孩子的学习力提升也至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习环境，保证孩子有足够的学习空间和时间。
此外，家长还可以给孩子提供必要的学习工具和资源，如参考书籍、学习软件等，帮助他们更好地学习和掌握知识。
总的来说，提高孩子的学习力需要家长们付出持久的努力和耐心。
通过培养良好的学习习惯、激发学习兴趣、合理安排学习时间、提供良好学习环境等多方面的努力，可以帮助孩子提高学习力，取得更好的学习成绩，为他们的未来发展打下坚实的基础。
希望每位家长都能认真对待孩子的学习，为他们的成长之路添砖加瓦。
如何加强学习能力 提高学习能力的环节
如何加强学习能力提高学习能力的环节加强学习能力的方法1、提高学习动力如果你是一个学生，请你问问自己，我学习的动力是什么?如果没有人管我，我还会不会学习?如果答案是肯定的，积极的，那么你的学习动力已经满足了。
否则，你需要提高你的学习动力。
作为学生，动力的源泉往往来自于他人而很少源自于内心，一个学生可能可以为了老师的一个表扬而学习，为了家长一个肯定的目光而学习，为了一个人的青睐而学习，这一些，也都可以成为学习动力，我们称之为外力。
而真正提高学习动力，更需要从内心出发，你需要审视自己的内心，你学习是为了什么，你的未来你要怎么走，弄清楚这些，你的学习动力就来了，发自内心的学习动力。
如果你是一个员工，请你问问自己，你工作的动力是什么?如果没有上司的督促，没有同事的陪伴，你还会不会学习?你还会不会提升自己?如果答案否定，你也不必担心，毕竟这是学习动力的问题。
当然我们可以很清楚的看到，作为社会上摸爬滚打的一员，学习动力是很容易产生的，因为社会会逼着这部分人成长，逼着这部分人学习。
因此，作为员工，更重要的是，在提升学习动力的过程当中，搞清楚自己要什么。
2、提高学习毅力学习从来都不是一件简单而从满乐趣的事情，甚至于，在一些人的眼里，它很枯燥，而事实也是如此。
学习没有毅力是一个常态的问题。
提升学习毅力，需要我们做一个看起来不那么具体的计划。
比如，你要看一本书，你就规定自己一天看多少页，在哪个时间段要完成，同时设定一个奖励，完成目标的时候奖励自己，这样，你就可以更大程度的静下心来完成自己的目标，而在这个过程中，你不知不觉的提升了自己的学习毅力。
有一种理论叫做“21天习惯养成”，在每一个21天里，你兢兢业业，坚持下来，你就提升了学习毅力。
3、提高学习能力学习能力其实是学习力提升过程中最关键的一环，也是一个人核心竞争力的体现之处。
学习能力的提高并非一朝一夕，而是长期积累下来的效果。
以上说的两点，提高学习动力，提高学习毅力，都是为提高学习能力而作铺垫的，三者环环相扣，相辅相成。
学习力就是核心竞争力
龙源期刊网 学习力就是核心竞争力作者：汪维宏来源：《群众》2016年第12期学习力是学习动力、学习毅力、学习能力以及解决问题能力的综合体现，是把知识资源转化为知识资本的能力。
学习力的强弱很大程度上决定了核心竞争力的大小。
在农耕时代，一个人读几本书够用一辈子；在工业时代，读十几年书也能对付一辈子；进入知识经济时代，只有终身学习才不会被激烈的竞争所淘汰。
南宋思想家陆九渊说过一句话，“人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。
”这就告诉我们，人的知识决定人的眼界，惟有不断学习，才能登得高、看得远。
庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。
”在知识爆炸、信息裂变的年代，学习力已经成为人们最为依赖的生存之道、立身之本。
18世纪以前，知识增长速度一般为八九十年翻一番；19世纪60年代，知识增长速度为五十年翻一番；20世纪90年代以来，知识增长速度加速到三到五年翻一番。
1980年到2000年，人类社会20年所创造和发现的知识是过去2000年的总和。
目前，全球每年有80多万种的书籍面世，假设你一天读一本，得花2000多年才能读完一年所出版的书籍。
难怪有人说，活在当下，既很幸福，也很“痛苦”。
人类在享受知识爆炸、科技进步推动人类生活水平飙升的同时，不得不承受知识爆炸、更新和折旧加速所带来的“痛苦”。
著名未来学家阿尔文·托夫勒说：“面对以几何速度不断翻新的信息洪流，一个希望获得成功的人，应该具备的素质不再是他已经掌握了多少知识，而是他能否用最短的时间、最高的效率学习最新知识的能力。
”埃德加·富尔在《学会生存》一书中曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”面对浩若烟海的信息和知识，学习能力的提高显得尤为重要。
美国通用公司前总裁韦尔奇说：“缺乏学习能力，对个人是悲惨的，对组织是致命的。
”从战略的眼光来看，培养学习能力的确是一项比接受知识更为重要的任务。
世界管理学大师彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中写到：“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。
个人核心竞争力
个人核心竞争力所谓个人核心竞争力，即不易被竞争对手模仿的、俱有竞争优势的、独特的知识和技能。
例如你十分喜欢唱歌，你的歌声很美妙动听，但是别人也会唱歌，而且唱的比你还好，那么演唱就只能算是你的竞争力之一，而不能算你的核心竞争力。
核心竞争力是不易被竞争对手模仿的，并且是你所独有的本领。
如果别人也有这种本领，而且比你高强，那么这种本领就不是你的核心竞争力。
核心竞争力通俗的讲就是一种独特的，别人难以靠简单的模仿获得的能力。
个人核心竞争力理论，是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。
打造个人核心竞争力，其目的就是增强个人竞争优势，让别人无法取代你，让你成为某个领域的第一名。
个人核心竞争力由人生定位、资源与能力、行动三大要素构成。
人生定位就是你想成为什么样的人。
它有三层含意：你是谁？你想做什么？你能做什么？资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。
知识储备是指个人所掌握的知识和信息总量，所达到的学历水平。
人脉存折是指个人所拥有社会人际关系。
能力也包括语言表达能力，信息处理能力，解决问题能力，人际交往能力，组织管理能力，领导能力，公众演说能力等。
行动主要是指系统思考和自我超越。
个人核心竞争力的四大能力结构是：天赋力、学习力、创新力、自制力。
运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。
学习力是把知识资源转化为知识资本，以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。
创造力量指创造性地提出并创造性的解决问题的能力。
自制力是指能够完全自觉、灵活的控制自己的情绪，能较好的调节支配自己的思想和行为的能力。
打造个人核心竞争力的策略主要有：（一）找准人生定位人生定位的六大策略：1、价值观导向。
2、兴趣与天赋相结合。
3、市场细分。
4、差异化（个性化）。
5、数一数二。
6终点思考。
（二）增加内在增加内在的方法：1、学会自我控制。
2、提升学习力。
3、不断创新。
（三）扩大外存扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单，随身携名片，掌握人际交往的五大原则。
如何在职场中保持学习力
如何在职场中保持学习力在现代职场中，保持学习力是非常重要的。
随着科技的快速发展和竞争的加剧，持续学习和自我提升已经成为了职场成功的关键之一。
因此，如何在职场中保持学习力成为了一个热门话题。
本文将介绍一些有效的方法和策略来帮助职场人士提升学习力。
一、制定明确的学习目标在职场中保持学习力的第一步是制定明确的学习目标。
一个明确的学习目标可以帮助我们更好地聚焦和规划我们的学习计划。
我们可以根据自己的兴趣、职业规划和行业需求来设定学习目标。
例如，我们可以设定每个季度学习一门新的技能或者深入研究一个相关领域的知识。
二、养成持续学习的习惯保持学习力需要养成持续学习的习惯。
我们可以通过阅读专业书籍、参加行业研讨会、观看在线教育视频等方式来不断学习。
此外，我们还可以加入专业社交网络以获取行业动态和学习资源。
通过持续学习，我们能够不断更新知识和技能，保持竞争力。
三、寻找学习机会在职场中保持学习力还需要主动寻找学习机会。
我们可以向公司申请参加培训课程或者请教有经验的同事。
此外，我们还可以利用在线学习平台来拓展知识。
在寻找学习机会的过程中，我们可以参考公司的战略方向和行业的发展趋势，选择有针对性的学习内容，提高学习效果。
四、利用碎片时间学习在职场中很多时候我们会面临时间紧张的情况，因此如何充分利用碎片时间学习是非常重要的。
我们可以在通勤路上听听音频书籍或者播客节目，利用午休时间阅读行业文章或者参与在线讨论，甚至可以在等待会议开始的间隙复习一下学习笔记。
通过充分利用碎片时间，我们能够高效地进行学习，提升学习效果。
五、与他人学习和分享与他人学习和分享也是在职场中提升学习力的重要方法之一。
我们可以加入学习小组或者成立学习伙伴关系，与他人一起学习和交流。
通过和他人的学习互动，我们能够拓宽视野、了解不同的观点，并从中获得更多的学习启发。
同时，我们也可以通过分享自己的学习成果，提高学习效果，帮助他人学习。
六、不断反思和调整学习方法在职场中保持学习力需要不断反思和调整学习方法。
如何提高工作中的学习力
如何提高工作中的学习力在当今竞争激烈的职场环境中，拥有强大的学习力是取得成功的关键。
学习力不仅能够帮助我们更好地适应工作中的变化和挑战，还能提升我们的工作能力和职业发展前景。
那么，如何在工作中提高学习力呢？以下是一些实用的方法和建议。
一、明确学习目标明确的学习目标是提高学习力的重要前提。
首先，我们需要对自己的职业发展有清晰的规划，了解自己在未来几年内想要达到的职位和技能水平。
然后，根据职业规划，确定当前需要学习的知识和技能。
例如，如果您希望在未来成为一名项目经理，那么您可能需要学习项目管理的知识、沟通技巧、团队协作能力等。
同时，将大目标分解为小目标，使其更具可操作性。
例如，您可以设定每周学习一个项目管理的工具或方法，每月阅读一本相关的书籍等。
明确的学习目标能够让我们更有方向和动力，提高学习的效率。
二、保持好奇心好奇心是推动学习的内在动力。
在工作中，我们要对各种问题和现象保持好奇，多问为什么。
不要满足于表面的答案，而是深入探究事物的本质和背后的原理。
比如，当遇到一个工作流程上的问题时，不要仅仅按照现有的方法解决，而是思考为什么会出现这个问题，有没有更好的解决方式。
当看到同事使用了一种新的工具或方法时，主动去了解它的优势和适用场景。
保持好奇心还能让我们发现工作中的潜在机会和创新点，为个人和团队带来更多的价值。
三、善于总结和反思工作中的经验是宝贵的学习资源，但如果不加以总结和反思，这些经验就无法转化为知识和能力。
每天工作结束后，花一些时间回顾当天的工作，总结自己做得好的地方和不足之处。
对于成功的案例，分析成功的原因和关键因素，以便在今后的工作中能够复制和推广。
对于失败的案例，认真反思失败的原因，从中吸取教训，避免在未来犯同样的错误。
此外，定期对自己的工作进行全面的复盘，总结一段时间内的成长和进步，发现自己的优势和劣势，调整学习计划和努力方向。
四、建立知识体系知识体系能够帮助我们更好地组织和理解所学的知识，提高学习的效果。
学习力 思考力 创造力 执行力
学习力思考力创造力执行力近期街道党工委提出“学习力思考力创造力执行力”的思想大讨论，号召广大职工积极为街道献计献策,促进街道管理上新台阶。
作为街道的一分子，我应当与单位同进退、共荣辱，不断提高自己的学习力,拓展思考力，增强执行力，不断提升自己的综合素质，以适应街道发展需要,为街道发展尽绵薄之力.一、坚持不懈，提高学习力。
古语曰：“工欲善其事，必先利其器。
” 今天我们正处在一个知识爆炸的时代，新事物、新知识、新经验层出不穷,没有学习力就谈不上竞争力，提高学习力就是增强生命力、创造力和竞争力.因此我们要身体力行，努力养成不懈追求新知识、不断研究新情况、探索解决新问题的良好习惯，形成自觉学习、终身学习、学以致用的良好风气，努力做提高学习力的实践者。
从街道发展的角度来讲，要想在全区占有一席之地就需要整个组织不断学习；而从个人发展的愿景来说,不断学习也是每位职工自身发展的需要,是保质保量完成工作任务的保障。
建办人正是牢固树立了这种“全员学习”、“终身学习”的理念，始终不渝提高学习力,才使我们能够立于不败之地。
常言道:活到老，学到老。
已过不惑之年的我深知“知识就是力量”，总感觉到时光易逝而知识老化。
今天全球经济一体化，科技日新月异，更需要我们加强学习、更新知识.因此，在今后的日子里，我将一如既往搞好学习，不断学习新知识、掌握新技能,进一步提升自己各方面的能力，争取把本职工作做得更好、质量更高，以更好满足发展的需要，适应时代发展的要求。
二、拓展思路,激发创新力。
有人说：不怕做不到，就怕想不到。
所有的计划、目标和成就，都是思考的产物，可以这么说,思路决定出路，思考有多远,你就能走多远。
纵观古今中外，那些成大事者在其摸爬滚打的一生中都曾留下大量思考的足迹，他们养成了勤于思考的习惯，善于发现问题、解决问题,不让问题成为人生的难题。
而那些懒惰平庸的人，他们往往不是不动手脚，而是不动脑筋，这种习惯极大地制约了他们的发展。
增强学习能力
增强学习能力学习是一个人终生的伴侣，而学习能力的强弱直接影响一个人的成长和发展。
所以，学习能力的提高是每个人都应该重视的事情。
本文将分享一些有效的方法，帮助读者增强自己的学习能力。
一、培养良好的学习习惯学习能力的提高需要建立在良好的学习习惯之上。
首先，要制定一个合理的学习计划，将学习任务分解为小目标，逐步完成。
其次，合理安排时间，把学习时间分散到不同的时段，使大脑得到充分的休息和调整。
此外，坚持每天复习巩固所学内容，避免拖延症的发生。
二、提高注意力与集中力集中注意力是学习的关键。
要提高注意力与集中力，可以采取以下措施。
首先，创造一个安静、整洁的学习环境，避免干扰。
其次，学会屏蔽外界噪音，例如戴上耳机听轻音乐或使用白噪音APP。
另外，可以使用番茄工作法等时间管理策略，每次专注25分钟，然后休息5分钟，保持高效的学习状态。
三、拓展学习途径世界上的知识渊博无尽，学习效率往往受限于单一的学习途径。
因此，拓展学习途径是提高学习能力的一种重要方式。
除了课本和教师的讲解，还可以通过阅读相关书籍、参加学习班、上网搜索相关资料等方式获取更多的知识。
此外，与他人交流学习也是一种有效的方式，可以借鉴他人的经验和见解。
四、增强记忆力学习与记忆是密不可分的。
提高记忆力可以帮助我们更好地吸收和记住所学的知识。
为了增强记忆力，建议采取以下方法。
首先，采用分段学习法，将学习内容分为若干个部分，每次学习一部分，反复巩固，这样可以更好地记忆。
其次，可以运用联想法、编制思维导图等记忆技巧，帮助大脑更好地存储和提取信息。
另外，良好的睡眠也对记忆力的加强起到重要作用，要保证充足的睡眠时间。
五、培养批判性思维批判性思维是学习的关键能力之一，它能够帮助我们更好地理解、分析和应用所学的知识。
要培养批判性思维，可以从以下几个方面入手。
首先，培养质疑的精神，不盲从于他人观点，要有自己独立思考的能力。
其次，主动寻找问题，学会提出合理的疑问，并尝试解决问题。
学习力的提升与应用
学习力的提升与应用学习力是指个体获取、整合和利用知识的能力，它是一个能够持续成长和改进的能力。
学习力的提升对于个人职业发展和生活品质的提升至关重要。
本文将探讨学习力的提升方法以及在实际应用中的价值和意义。
一、积极主动的学习态度学习力的提升首先需要具备积极主动的学习态度。
积极主动的学习态度包括对学习的热情和主动性的表现。
当我们对学习充满热情并展现主动性时，我们更容易吸收新知识和掌握新技能。
要培养积极主动的学习态度，我们可以从以下几个方面入手：首先，明确自己的学习目标和动机，确保学习的目标明确且具有意义；其次，建立学习计划和时间表，合理安排学习的时间和任务；最后，将学习过程中遇到的困难和挫折看作是进步的机会，培养乐于接受挑战和解决问题的能力。
二、高效的学习方法在学习力的提升过程中，选择高效的学习方法至关重要。
以下是几种高效的学习方法：1.分块学习法：将学习内容分为小块逐一进行学习，每学习完一块则进行复习，确保知识的扎实掌握。
2.归纳总结法：学习过程中及时归纳总结所学内容，加深对知识的理解和记忆。
3.主动参与法：积极参与讨论、组织学习小组或寻找学习伙伴，通过交流和讨论加深对知识的理解并激发学习兴趣。
4.多元化学习法：结合不同的学习资源，如书籍、网络、社交媒体等，获取多角度的知识和视野。
5.反思总结法：学习完成后进行反思总结，发现自身的不足和改进方向，不断提高学习效果。
三、跨学科知识的应用学习力的提升不仅仅是对某一领域知识的掌握，还需要将所学知识运用到不同的领域中。
跨学科知识的应用是提升学习力的重要方面。
跨学科知识的应用可以拓宽我们的思维和解决问题的能力。
举例来说，如果我们学习了心理学知识，我们可以将其应用于管理学、教育学等领域，从而更好地了解他人、优化团队管理、改进教学方法等。
跨学科知识的应用还可以激发创新和创造力。
当我们将不同领域的知识进行结合和融合时，可能会发现新的解决问题的方法和创意思路。
四、学习力在职业发展和生活中的意义学习力的提升对个人的职业发展和生活品质具有重要意义。
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提升学习力增强竞争力
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不断加强共青团学习型组织建设
2011年，团省委认真学习贯彻中央和省委关于建设学习型党组织的要求，特别是认真学习贯彻省委书记孙春兰到团省委机关调研时提出“共青团组织要成为最好的学习型组织”的重要指示精神，按照“打造海峡西岸青年创业示范团队”的要求，从改造我们的学习做起，提升学习的动力、毅力、能力和效能，引导团干部在推动福建科学发展、跨越发展中提升素质、增强竞争力，健康成长。
一、主要做法
1.创新模式，品牌活动造氛围。
晨会是我们学习型组织建设的品牌，到目前为止已经坚持了3年多，截至12月19日，共开展了15轮435期，推出25个主题。
2010年9月省委常委、宣传部部
长唐国忠同志也亲临观摩指导，指出“晨会也是晨读，早晨学习，早上来开会，早上来交流……实际也是个辅导，也是一种学习形式的创新”。
今年以来，我们按照唐部长的指示，不断地对晨会的形式与内容进行创新。
在形式上，我们增加支部团队研学方式，在集体的学习讨论下，选派发言人在晨会中展示集体的智慧，促进团队学习和共同学习;增加了主题前学习辅导及实践体验，针对晨会主题，邀请有关专家进行讲前辅导，在实践中参观学习。
在内容上，结合创先争优，结合时事热点，结合工作实际，设定了“纪念中国共产党成立90周年——历史感如何传承”、“青年群众工作大家谈”、“我们为中心(重点)工作建言献策——青少年事务管理中心的建设与发展”等主题，引导机关干部学以致用，以学促干，取得实效。
今年以来，共开展了5轮近120期晨会。
我们不仅要求团干部个体的学习，更强调个体在群体中学习，更强调一种整体的氛围。
这样的
学习模式，使机关干部的学习不再仅仅是孤灯黄卷、悬梁刺股的个人修行，而是一个展示学养、共享收获的快乐旅程。
2.思想引领，名师指导促提升。
除了坚持中心组学习、领导干部上党课学习外，团省委还邀请相关领域的专家，通过理论中心组扩大学习、花园里1号讲坛等平台，结合热点问题举办讲座，帮组机关干部了解形势，领会政策，提高理论水平。
今年以来，团省委先后邀请了省社科院潘叔明教授就“中国共产党是青年的领路人”、复旦大学博士郑长忠就“与信仰对话”、省发展改革委综合处处长、研究员叶飞文博士就“《海峡西岸经济区发展规划》与‘十二五’规划”、省委党校李新生教授就胡锦涛总书记七一重要讲话、福建师范大学社会历史学院社会工作系主任杨齐福教授就《当代国内外NGO现状及其问题》作了专题辅导和讲座。
今年又开设了“花园里1号文化讲坛”，邀请团省委副书记徐姗娜剖析茶文化与人生，福建日报祝敏松讲解新
闻摄影，著名演唱家孙毅、韩延文讲解歌剧相关知识，著名学者李豫闽讲授美术欣赏，帮助机关干部职工不断提高文化修养。
3.体脑结合，青年沙龙增素质。
今年7月底，我们在残联体育管理中心开展了为期2天的素质拓展活动。
活动中，机关干部全体干部通过参加团队比赛、游戏竞技、趣味运动、主题分享等活动，锻炼身体，训练思维，寻找机关建设的优点缺点，分享团队训练的心得体会，激发了工作生活年轻态。
时任团省委书记赖军同志为机关干部职工上课，再次强调养成良好学习习惯的重要性，全身心投入工作的重要性。
11月份，机关团委结合“学习詹红荔同志先进事迹”、“学厦航、打造优质软环境”，组织机关年轻干部到福清核电站建设工地，与当地青年员工、青年突击队开展青年沙龙活动，交流学习体会。
4.学用相长，走进青年共成长。
今年我们推出一个新的学习促进平台
——“走进青年”活动，即团省委干部每人走进一所高校做“与信仰对话”讲座，融入一个学生宿舍，加入一个班级团支部参加团日活动，参与一个大学骨干学院小组学习、对接一个就业创业项目团队，帮助项目落地。
“走进青年”活动促进干部加强党史的学习，坚定理想信念，同时让干部从党史学习中理解党的工作、思考团的工作，还要尝试帮助身边的普通青少年认识党、了解党、理解党、拥护党;既要提升优化个人的知识结构，又要学会用群众工作方法帮助青年学生提高社会观察能力。
二、主要经验
我们抓学习型组织建设，取得了一些成绩，归纳起来，最主要的经验就是一以贯之地强调养成良好的学习习惯，强调习惯的总和就是素质，不断地创新学习机制。
一是搭建学习平台促进个人学习。
目前，我们有着覆盖机关不同群体的多样化学习平台。
有面向机关全体干部的
晨会;面向机关年轻干部的夜校;面向机关中层以上干部的中心组学习，还有花园里1号讲坛、读书沙龙、工作务虚会制度、网络创新平台等等。
机关干部能够在一个平台上交流学习体会、学习心得。
这些平台组合在一起，使大家逐渐进入一个良好的学习和工作的状态，通过这些平台，不断地把一个时期的学习成果展示给同伴。
二是组建团队促进共同学习。
通过建立工作项目组、编辑手机报，同事之间形成一个个学习团队，互相督促，相互促进，更好地交流学习体会。
领导干部不仅自己学，还带着团队一起学，大家一起交流式学习。
三是结合工作促进业务学习。
我们认识到学习一定不能脱离实际，要想让学习持续下去，就要理论联系实际地学，带着工作去学习，并在工作中检验学习的成果。
四是长抓不懈促进持续学习。
通过多年努力，机关的学习制度已逐步建立，
机关的学习风气已逐渐形成，健全的机制推动了机关干部持续开展学习，形成积累，取得实效。
五是利用新媒体促进全员学习。
建设“团务领航”、手机报微博等平台，带动全省团干部全员学习。
每周推出2期共青团手机报，辐射全省8000余名专兼职团干部，目前已编发152期。
“学习如逆水行舟，不进则退”，下一阶段，我们将继续学习贯彻党的十七届六中全会、省第九次党代会精神，认真学习本次会议的重要精神，把握群体特征，创新学习模式，不断提升团组织和团干部的学习力;锻造优良作风，营造和谐氛围，不断提升团组织和团干部的竞争力;围绕党政中心，切实履职尽责，把共青团建设成为最好的学习型组织，引领全省青年为福建跨越发展和实施“十二五”规划，建设更加优美更加和谐更加幸福的福建出更大贡献。
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