技术与设计1第一章课件 (全)
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认识技术与人社会自然的关系课件高中通用技术粤科版必修技术与设计1
● 思考 ● 无论是青藏铁路、港珠澳大桥还是西成高铁，工程建设往往要面临环境对工程的限制，以及工程对环境
造成的影响等诸多问题。设计师在设计时应如何着待技术与自然的关系?
总结
● 技术使人们能够更加深入地认识自然，包括现在、未来和过去的自然界。 ● 技术使人们能按照自己的需要和愿望对大自然进行利用。随着技术的发展，人们越来越重视技术
都市拥挤等新的问题。面对新的技术、新的问题，如何获取信息，如何分析、评判、整合这些信息，如何利
用这些信息进行技术的设计与实践并最终解决问题，是我们学习这一章时要特别关注的内容。技术设计需要
灵感，但更重要的是要有扎实的基础，包括思想和情感、知识和方法等。
过程
活动方法
● 活动方法 ● 情境体验法、演示法、观察法、探究法、小组合作与实践等
活动过程
● 情景倒入: ● 老师：本节课我们学习《通用技术》必修1第一章第二节 认识技术与人、社会、自然的关系。 ● 生物技术的发展几乎与人类的文明历程并驾齐驱。数千年前，世界各地的人们已陆续掌握了酿酒、制酱的
发醉技术。
活动过程
● 今天我国的生物技术研究与应用蓬勃发展。例如:在基因工程领域，科学家们通过基因测序获术获得粮食 的基因图谱，为热食作物的抗病育种打下基础；在微生物工程领域，科学家用微生物技术进行土地改良， 将环渤海地区的盐碱地打造成“渤海粮仓”；在干细脑领域，研究人员利用成年人体肺干细随移植技术， 在临床上成功实现了人类肺脏再生；在传染病防治方面，科学家们运用显微胚胎注射技术，将沃尔巴克氏 菌转染进蚊子体内，获得不能生育的雄蚊，通过将绝育雄蚊授放野外的方法有效控制登革热、寨卡病等蚊 媒病，解决化学杀虫剂产生的污染环境、使蚊子产生抗药性等问题；在生物能源领域，科研人员借助太阳 光辅助，提升微生物燃料电池的输出性能，研发出光电微生物燃料电池，有望解决传统电池污染环境的问 题。
造成的影响等诸多问题。设计师在设计时应如何着待技术与自然的关系?
总结
● 技术使人们能够更加深入地认识自然，包括现在、未来和过去的自然界。 ● 技术使人们能按照自己的需要和愿望对大自然进行利用。随着技术的发展，人们越来越重视技术
都市拥挤等新的问题。面对新的技术、新的问题，如何获取信息，如何分析、评判、整合这些信息，如何利
用这些信息进行技术的设计与实践并最终解决问题，是我们学习这一章时要特别关注的内容。技术设计需要
灵感，但更重要的是要有扎实的基础，包括思想和情感、知识和方法等。
过程
活动方法
● 活动方法 ● 情境体验法、演示法、观察法、探究法、小组合作与实践等
活动过程
● 情景倒入: ● 老师：本节课我们学习《通用技术》必修1第一章第二节 认识技术与人、社会、自然的关系。 ● 生物技术的发展几乎与人类的文明历程并驾齐驱。数千年前，世界各地的人们已陆续掌握了酿酒、制酱的
发醉技术。
活动过程
● 今天我国的生物技术研究与应用蓬勃发展。例如:在基因工程领域，科学家们通过基因测序获术获得粮食 的基因图谱，为热食作物的抗病育种打下基础；在微生物工程领域，科学家用微生物技术进行土地改良， 将环渤海地区的盐碱地打造成“渤海粮仓”；在干细脑领域，研究人员利用成年人体肺干细随移植技术， 在临床上成功实现了人类肺脏再生；在传染病防治方面，科学家们运用显微胚胎注射技术，将沃尔巴克氏 菌转染进蚊子体内，获得不能生育的雄蚊，通过将绝育雄蚊授放野外的方法有效控制登革热、寨卡病等蚊 媒病，解决化学杀虫剂产生的污染环境、使蚊子产生抗药性等问题；在生物能源领域，科研人员借助太阳 光辅助，提升微生物燃料电池的输出性能，研发出光电微生物燃料电池，有望解决传统电池污染环境的问 题。
技术与设计1 技术的目的性、创新性、综合性
3. 技术的综合性
技术涉及多个学科知识。
（2）技术与科学两者的区别：
科学是对各种事实和现
科 象进行观察、分类、归 学 纳、演绎、分析、推
理、计算和实验，从而
发现规律，并予以验证
和公式化的知识体系。
技术则是人类为满足自
技 术
身的需求和愿望对大自 然进行的改造。
侧重： 认识自然 力求： 有所发现
回答：
助听器的发展史
• 1878年，美国科学家Bell发明了第一台炭精式助听 器。这种助听器是由炭精传声器、耳机、电池、电 线等部件组装而成 。
• 1890年，奥地利科学家Ferdinant Alt制备出了第 一代电子管助听器。
• 到二十世纪40年代，已经有气导和骨导两种类型的 助听器了。这个时期的助听器在技术上已经有了较 大的发展和提高，虽然能够满足一些聋人的需要， 但是，还有许多缺点，如噪声太大，体积笨重如17 寸电视机，不易携带等。
技术革新
自行车的发展
3. 技术的综合性
（1）技术活动往往需要综合运用多种知识
案例：杂交水稻技术
袁隆平是世界著名的水稻育 种专家, 具有全面、深厚的农业 科学知识。1973年, 袁隆平和他 的助手终于成功地实现了水稻的 三系配套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。
杂交水稻技术是植物学、作 物育种学、作物栽培学、土壤肥 料学、植物保护学等诸多学科知 识的综合应用。
(2) 解决了什么具体的问题？
(3) 满足了什么具体的需求？
任何技术的产生和发展，总是从一定的具体 目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法， 从而满足人们某方面的具体需求。
2.技术的创新性
技术革新
技 术 创 新
技术与设计1 技术的目的性、创新性、综合性
3. 技术的综合性
技术涉及多个学科知识。
（2）技术与科学两者的区别：
科学是对各种事实和现
科 象进行观察、分类、归 学 纳、演绎、分析、推
理、计算和实验，从而
发现规律，并予以验证
和公式化的知识体系。
技术则是人类为满足自
技 术
身的需求和愿望对大自 然进行的改造。
侧重： 认识自然 力求： 有所发现
回答：
助听器的发展史
• 1920年，热离子真空 管(热阴极电子管)问世 不久，就出现了真空管 助听器。
• 1943年，开始研制集 成式助听器，将电源、 传声器和放大器装在一 个小盒子内，为现代盒 式助听器的雏形。
助听器的发展史
• 1948年，半导体问世，电子工程师们立即 将半导体技术应用于助听器，获得较好效 果。
助听器的发展史
• 1878年，美国科学家Bell发明了第一台炭精式助听 器。这种助听器是由炭精传声器、耳机、电池、电 线等部件组装而成 。
• 1890年，奥地利科学家Ferdinant Alt制备出了第 一代电子管助听器。
• 到二十世纪40年代，已经有气导和骨导两种类型的 助听器了。这个时期的助听器在技术上已经有了较 大的发展和提高，虽然能够满足一些聋人的需要， 但是，还有许多缺点，如噪声太大，体积笨重如17 寸电视机，不易携带等。
• 1953年，晶体管助听器问世，使助听器向 微型化发展提供了可能性。1954年，出现 了眼镜式助听器。
助听器的发展史
• 1956年，制成了耳背式助听器。 • 1957年，耳内式助听器问世。 • 半耳甲腔式、耳道式、完全耳道式助听器
相继出现。
1.技术的目的性
讨论: 助听器的发明
(1) 从什么Leabharlann 体的目的出发？活活
通用技术导学 课件(共16张PPT)-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1
课前多观察（多观察生活中的现象）
课上专心（不睡觉、不唠嗑）
课后多动手（自己动手解决实际问题）
平时多思考（解决问题的有效方法）
祝同学们：学有所得，乐于学习！
THANK YOU
第一章 技术及其巨大的作用
第一节 走进技术 一、了解技术的起源与发展 二、感受技术的巨大作用 三、学习技术的性质
第二技术与社会的关系 三、技术与自然的关系
第三节 感受设计与技术的关系 一、发明和改进是技术的源泉 二、设计需要用到已有的技术 三、设计是技术发展的关键 综合学习活动
第四章 实现方案和评价设计
第一节 工艺 一、认识工艺 二、常见工艺与工具使用
第二节 原型与模型的制作 一、原型与模型 二、制作过程
第三节 测试与优化 一、测试 二、改进与优化
第四节 设计的交流与评价 一、设计的交流 二、设计的评价 三、产品的说明及保养 四、保护创新设计 综合学习活动
桥梁蕴含的技术： 建筑、机械、电机、制造……
第三章 制订我的设计方案
第一节 发现与明确设计问题 一、设计问题的来源 二、收集和整理信息 三、设计问题的明确
第二节 挑选合适的材料 一、常见的材料 二、标准件与元器件
第三节 技术试验 一、技术试验及其作用 二、技术试验的种类 三、技术试验的方法、步骤和试验报告
第四节 技术设计方案 一、设计的构思 二、设计方案的制订 三、方案的比较、权衡和决策 四、方案的改进与拓展 综合学习活动
设计桥梁需要注意哪些问题？ 稳定性、强度等等
怎样设计桥梁？
请认真学习本课程
本图蕴含了什么技术？
电子、集成电路、机械、材料、 无线电……
2 课程目标
通过本课程的学习，学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担 当民族复兴大任所必需的学科核心素养，成为有理念、会设计、能动 手、善创造的社会主义建设者和接班人。
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
技术与设计1教案任课老师：第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
高中通用技术 豫科技《技术与设计1》简介与实施建议课件
三、具体内容处理上的若干特点
10. 通过典型的技术设计、制作和评价的活动过 程，让学生逐步掌握基本的技术学习方法和技术探究 方法。如： “资料盒的设计与制作(P54)”、“报警器 的设计(P54)”、“舂米机模型的设计和制作(P90)” “弹 弓的设计制作(P113-118 )”，以及综合活动“针孔照 相机的设计与制作(P127-130)”等等。
四、教学实施建议
1. 总体建议 A 由于学时的限制和眼下的高考制度影响，作为教学
延伸的课外设计活动，应由简易到复杂，每章完成一个 内容就可以了；考虑到学生之间的差异，也可适当多布 置一些活动，鼓励学生进行更多的探究，还要因地制宜 。
四、教学实施建议
1. 总体建议 B 对于课外设计活动，教材上有不少可供选择的实
三、具体内容处理上的若干特点
6. 本书除一般叙述之外，还安排了几种不同风格 的栏目，即“探究与交流”、“实践与体验”、“新 视窗----知识外延\方法外延\背景外延”、“小资料” 、“阅读材料”、“活动延伸” 等，进一步延伸教学 内容。
“实践与体验”实际就是要在课内完成的一系列 小的设计活动。
三特点
通过大量的、能激发学生学习兴趣的、专业领域 不同的、难易程度不同的、实施方式不同的技术设计 实例，使学生在分析、思考和动手做的过程中，逐步 感悟技术设计的各个环节，循序渐进地掌握一般的技 术设计过程，同时了解与设计有关的各种途径、方法 ，以及设计中可能遇到的各种问题。这也是本书的基 本特点。
7. 适时鼓励和引导学生提出问题、思考问题和解决 问题，活跃学生的思维。例如“设计是完成某项任务 或解决某个问题的活动。在我们的生活、工作和学习 过程中如何发现设计问题，又怎样确定设计问题呢？ ” “……，本试验的方案也并不唯一，也许你可以 写出更合理的试验方案来！” “……，这些弹弓结 构，你原来想到了吗？” “小沛对美佳R769手机的 评价报告一定写得很棒！你能分析出这个评价报告的 内容并把它整理出来吗？”等等。
技术与设计1 第一章 走进技术世界
第一章走进技术世界本章简介本章是《通用技术》课程的起始篇，旨在带领学生走进五彩缤纷的技术世界，认识技术及其性质，初步树立使用技术的自信心和责任心。
本章内容看似简单，其实是普通高中技术教育的重要组成部分，一直贯穿于技术教育的始终，对于课标中要求的“提高学生的技术素养”有着很好的诠释作用，因此，本章的学习十分重要。
由于本章是通用技术课程的第一课，所以在进入正式内容的讲解前有必要给学生讲清楚以下几个问题，以便让学生破除对通用技术课程的疑惑，激发学生对通用技术课程的兴趣：1、什么是通用技术？（通用技术的概念；课程内容设置；目前全国开设通用技术课的情况；师资情况）2、为什么要在高中开设通用技术课程？（发达国家开设技术类课程的情况与我国的比较，我们有很大差距；技术发展关系到国家兴亡，科教兴国需要大批技术人才，普通教育虽不能培养技术专门人才，但却担负了为培养技术人才打基础的任务，设立技术课就是为培养技术人才打基础）3、通用技术课程的课程目标是什么？（课标上有课程目标，教师要加以阐释，什么是技术素养？技术知识、适当的技能技巧、更重要的是用技术来解决问题的需求和愿望，愿意去创新，还要有责任心地对待技术的发明、革新和使用）4、如何上好通用技术课？（介绍通用技术课的特点是做中学，学中做；积极参与动手实践；纪律；卫生；安全）本章教材共分四节，从技术源于人类的需求和愿望开始，到发展新技术，造福全人类，保护知识产权，以技术的起源、发展和归属作为一条主线，分别介绍技术性质的各个方面及其相关问题，一方面可以激发学生对学习技术的兴趣，另一方面也为今后继续学习打下必要的基础。
本章四节内容比较平衡，如果课时允许，建议每节都可以着重讲解。
但考虑到目前大部分学校都是安排的一周1个课时，比较紧张，另外再结合我前面对“技术素养”的认识，我建议可以将“第一节技术源于人类的需求和愿望”和“第三节技术应用的两面性”作为本章的重点内容，而“第二节技术的发明与革新”和“第四节知识产权及其保护”内容比较简单，学生比较容易理解，而且在后面设计部分有关于创意和成品的内容，可以将第二节和第四节的内容分别在设计部分结合再深化，所以在这里可以不作为重点，对一些案例进行分析，让学生简单了解就行了。
地质版(2019)》必修《技术和设计1》 通用技术课程介绍(49张PPT)
❖ 王小谟，雷达专家，现代预警机事业的开拓 者和奠基人。
❖ 2013年度
❖ 程开甲，物理学家，是我国核试验科学技术 的创建者和领路人。
❖ 张存浩，物理化学家，我国高能化学激光的 奠基人、分子反应动力学的奠基人之一。
❖ 为了克服雷达受到地球曲度限制的低高度目 标搜索距离，同时减轻地形的干扰，将整套 远程警戒雷达系统放置在飞机上，用于搜索、 监视空中或海上目标，指挥并可引导己方飞 机执行作战任务。
❖ 2011年度
❖ 谢家麟院士是国际著名物理学家，我国粒子 加速器事业的开拓者和奠基人。
❖ 吴良镛院士是我国著名的建筑学家、城乡规 划学家和教育家，人居环境科学的创建者。
❖ 2012年度
❖ 郑哲敏，中国力学学科建设与发展的组织者 和领导者之一。他阐明了爆炸成形的机理和 模型律，解决了火箭重要部件的加工难题， 发展了一门新的力学分支学科—爆炸力学。
我们的目标是
能正确认识技术
1、通用技术是一门什么课程？
❖ 通用技术是一门通识课程，通识课程也就是要 通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使 学生拓宽视野。
❖ 通用技术重点在于 为你们拓展技术教育，让你们有机会了解现代工
农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来 走向；
领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对 当代先进技术及其文化的理解。
通用技术课程包括9个模块，其中，必修模块 2个，为《技术与设计1》和《技术与设计2》，选 修模块7个，分别为《电子控制技术》、《建筑及 其设计》、《简易机器人制作》、《现代农业技 术》、《汽车驾驶与保养》、《家政与生活技术 》及《服装及其设计》。
技术
国家最高科学技术奖
国家最高科学技术奖 2000年度 由著名数学家、拓扑学领域奠基人吴文俊院士，杂交水稻领域 开创者袁隆平院士获得。 2001 年度 由中国固体物理和半导体物理学家黄昆院士、计算机汉字激光 照排技术发明者王选院士获得。 2002年度 由中国工程学院院士、中国巨型计算机之父金怡濂获得。 2003年度 由中国地球环境科学研究领域的专家刘东生院士、中国载人航 天工程总设计师王永志院士。
❖ 2013年度
❖ 程开甲，物理学家，是我国核试验科学技术 的创建者和领路人。
❖ 张存浩，物理化学家，我国高能化学激光的 奠基人、分子反应动力学的奠基人之一。
❖ 为了克服雷达受到地球曲度限制的低高度目 标搜索距离，同时减轻地形的干扰，将整套 远程警戒雷达系统放置在飞机上，用于搜索、 监视空中或海上目标，指挥并可引导己方飞 机执行作战任务。
❖ 2011年度
❖ 谢家麟院士是国际著名物理学家，我国粒子 加速器事业的开拓者和奠基人。
❖ 吴良镛院士是我国著名的建筑学家、城乡规 划学家和教育家，人居环境科学的创建者。
❖ 2012年度
❖ 郑哲敏，中国力学学科建设与发展的组织者 和领导者之一。他阐明了爆炸成形的机理和 模型律，解决了火箭重要部件的加工难题， 发展了一门新的力学分支学科—爆炸力学。
我们的目标是
能正确认识技术
1、通用技术是一门什么课程？
❖ 通用技术是一门通识课程，通识课程也就是要 通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使 学生拓宽视野。
❖ 通用技术重点在于 为你们拓展技术教育，让你们有机会了解现代工
农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来 走向；
领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对 当代先进技术及其文化的理解。
通用技术课程包括9个模块，其中，必修模块 2个，为《技术与设计1》和《技术与设计2》，选 修模块7个，分别为《电子控制技术》、《建筑及 其设计》、《简易机器人制作》、《现代农业技 术》、《汽车驾驶与保养》、《家政与生活技术 》及《服装及其设计》。
技术
国家最高科学技术奖
国家最高科学技术奖 2000年度 由著名数学家、拓扑学领域奠基人吴文俊院士，杂交水稻领域 开创者袁隆平院士获得。 2001 年度 由中国固体物理和半导体物理学家黄昆院士、计算机汉字激光 照排技术发明者王选院士获得。 2002年度 由中国工程学院院士、中国巨型计算机之父金怡濂获得。 2003年度 由中国地球环境科学研究领域的专家刘东生院士、中国载人航 天工程总设计师王永志院士。
通用技术必修1苏教版(2019年)技术与设计1第一章第三节技术的性质第一课时课件
•技术产生于实践之中。
02 •技术只有在人的实践活动之中才能变为现实。
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
01
开瓶器
02
天平
03
镊子
04
钳子
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
科学技术作为第一生产力
技术发明
产品研制
科学
物质生产
03 技术的综合性
任务一 分析技术的目的性、实践性
与综合性
技术的综合性
科学 1
•每一项技术（产品）都需要运用多个 学科、多方面的知识。
社会 2
艺术
工程 3
数学 5 4
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
01 02
ห้องสมุดไป่ตู้03
01 02
03
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
•科学促进技术发展，技
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
持和谐共处的友好关系。
石器时代 青铜时代 铁器时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代
目录 CONTENTS
01 技术的目的性
02 技术的实践性
03 技术的综合性
04 技术的创新性
05 技术的复杂性
06 技术的专利性
01 技术的目的性
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
技术 体验
自制简易桔槔模型技术体验
§1-3 技术的性质
和田地区第二中学 杨长江
知识 回顾
技术的定义 1
技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理 念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技 能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性
02 •技术只有在人的实践活动之中才能变为现实。
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
01
开瓶器
02
天平
03
镊子
04
钳子
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
科学技术作为第一生产力
技术发明
产品研制
科学
物质生产
03 技术的综合性
任务一 分析技术的目的性、实践性
与综合性
技术的综合性
科学 1
•每一项技术（产品）都需要运用多个 学科、多方面的知识。
社会 2
艺术
工程 3
数学 5 4
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
01 02
ห้องสมุดไป่ตู้03
01 02
03
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
•科学促进技术发展，技
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
持和谐共处的友好关系。
石器时代 青铜时代 铁器时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代
目录 CONTENTS
01 技术的目的性
02 技术的实践性
03 技术的综合性
04 技术的创新性
05 技术的复杂性
06 技术的专利性
01 技术的目的性
任务一 分析技术的目的性、实践性 与综合性
技术 体验
自制简易桔槔模型技术体验
§1-3 技术的性质
和田地区第二中学 杨长江
知识 回顾
技术的定义 1
技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理 念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技 能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性
1-1走进技术课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
7
二、感受技术的巨大作用
技术指人类为了满足社会需要，遵循自然规律， 在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来 的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改 造自然、创造人工自然（指已打上人工烙印的人工 自然。如现有的建筑和农业）或人工环境的方法、 手段和技能的总和。技术对于人了的发展有着巨大 的作用。
间存在着相关性，一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一 项技术的发展可以带动其他相关技术的发展 ▪ 案例：高铁的运营要求和解决方案
13
技术具有价值性: ▪ 技术作为满足人们自身生存和发展需要的一种方法和手段，其本身
就是生产力。。 ▪ 技术可以产生社会效益，也可以产生经济效益。
14
2
3
技术发展的历程
4
发明
造纸术的发明满足了人们记 录和传递信息的需求。
印刷术的发明满足了人类 传播知识的需要。
5
案例二： 飞机的诞生
飞机的诞生实现了人们摆 脱地球引力像小鸟一样在 天空自由飞翔的梦想。
不管是古代的造纸术和印刷术的发 明还是近代飞机的发明，都是人类的 创造性技术活动，目的都是为了满足 人类自身的需求（记录、传递信息和 传播知识）和愿望（摆脱地球引力飞 上蓝天）。
所以，技术是有目的性的，技术 的产生源于人类的需求和愿望。
6
举出几项满足人们需求和愿望的技术
❖ 人类需要食物充饥，所以人类学会了狩猎技术和农业技术 ❖ 人类需要穿衣遮体御寒，所以学会了纺织，印染和缝纫技
术 ❖ 人类需要抵御动物或者外敌的侵入，所以学会了打制刀剑，
制造枪炮的技术 ❖ 人类为了更方便的出行，所以学会了车船飞机的制造技术 ❖ 人类为了更加方便地相互联系，所以有了通信邮电技术
8
思考？互联网的巨大作用。
二、感受技术的巨大作用
技术指人类为了满足社会需要，遵循自然规律， 在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来 的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改 造自然、创造人工自然（指已打上人工烙印的人工 自然。如现有的建筑和农业）或人工环境的方法、 手段和技能的总和。技术对于人了的发展有着巨大 的作用。
间存在着相关性，一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一 项技术的发展可以带动其他相关技术的发展 ▪ 案例：高铁的运营要求和解决方案
13
技术具有价值性: ▪ 技术作为满足人们自身生存和发展需要的一种方法和手段，其本身
就是生产力。。 ▪ 技术可以产生社会效益，也可以产生经济效益。
14
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3
技术发展的历程
4
发明
造纸术的发明满足了人们记 录和传递信息的需求。
印刷术的发明满足了人类 传播知识的需要。
5
案例二： 飞机的诞生
飞机的诞生实现了人们摆 脱地球引力像小鸟一样在 天空自由飞翔的梦想。
不管是古代的造纸术和印刷术的发 明还是近代飞机的发明，都是人类的 创造性技术活动，目的都是为了满足 人类自身的需求（记录、传递信息和 传播知识）和愿望（摆脱地球引力飞 上蓝天）。
所以，技术是有目的性的，技术 的产生源于人类的需求和愿望。
6
举出几项满足人们需求和愿望的技术
❖ 人类需要食物充饥，所以人类学会了狩猎技术和农业技术 ❖ 人类需要穿衣遮体御寒，所以学会了纺织，印染和缝纫技
术 ❖ 人类需要抵御动物或者外敌的侵入，所以学会了打制刀剑，
制造枪炮的技术 ❖ 人类为了更方便的出行，所以学会了车船飞机的制造技术 ❖ 人类为了更加方便地相互联系，所以有了通信邮电技术
8
思考？互联网的巨大作用。
1,2认识技术与人社会自然的关系课件高中通用技术粤科版(2019)必修技术与设计1
技术存在于生活的方方面面！
1.共享自行车改变了出行方式，颠覆了许多 传统行业，使人们关注公共管理、共享经济等。
2.第一次工业革命，它带领世界从农业社会进 入工业社会
3.发电机和其他电力技术的出现促进了第二次 工业革命的到来。
三、技术与自然的关系
1.技术使人们能够更加深入地认识自然，包括现在、未来和 过去的自然界。
第一章：技术及其巨大的作用
第二节：认识技术与人、社会、 自然的关系
温故而知新
1.技术的发展和起源。 2.感受技术的巨大作用。 3.学习技术的性质。
自我认识：
有人认为，技术可以来自人类的发明创造活动，也可以来自于偶然的发 现（例如青霉素的发现），这就好像是上天可以恩赐技术给人类一样，这种 看法是不对的。
我们从新课标中对技术的表述和技术的性质的描述中可以看见：技术是 需要人类在实践活动中，按人类的需要和目的，进行发明、创造、加工、积 累、改进，才形成的，没有一项技术是自然存在的。青蒿素的有效成分是天 然存在的，但青蒿素药物是需要经过研制人员在有目的、有意识的实践活动 中，综合了多种知识和技术，经过反复试验，改进提炼、加工技术，才得到 的。在学习过程中中，我们要学习技术的含义和技术的性质，认识到知识的 重要性，还要充分认识到加强创新精神和实践能力的重要性。
太阳能发电技术的应用
太阳能发电技术的发展对人类社会和自
1.技术与人密不可分。
2.技术的巨大作用和影响改变了人们的生产方式、工作方式、 学习内容和方法、生活方式和习惯。保障了人的安全和健康， 提高了生活质量，延长了寿命。
人工智能以机器学习等关键技术为核心，以云计算、大数据、 生物识别、物联网技术等为基础，在交通、医疗、安防、制造等 领域迅速发展。 局域网的应用。 无人驾驶、辅助医生识别、诊断疾病。 家用智能电器的使用。
高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》同步课件：技术的发展
技术
产品
需求
经济发展
推动人类社会不断向前发展
时代的演变
（18世纪中叶）
蒸汽时代是指以蒸汽动力为主要 生产力的时代
（20世纪40年代）
（公元1200年）
（19世纪70年代）
连一连
➢ 纽可门发明纽可门蒸汽机 ➢ 爱迪生发明留声机 ➢ 奥托发明内燃机 ➢ 西门子发明发电机 ➢ 富尔顿发明蒸汽轮船 ➢ 航空金属材料——铝锂合
技能？
从火到灯
照明技术的发展
火把
动植物 油灯
蜡烛
煤油 灯
电弧 光灯
白炽 灯
卤素 灯
原始时代
2500年前
2300年前 1853年
1987年 1958年
1809年
1996年
1879年 1974年
1962年 1938年
OLED灯
激光灯
LED灯
节能灯
日光灯
照明技术的发展
照明技术的发展源于什么？ 人类对人造光的需求
智能 穿戴
智能唤醒灯 智能监测产品
智能教师
隐形汽车
二、展望技术的未来
出发点
人类的根本利益 人类的共同利益 人类的长远利益
构建
归宿点
个人与社会 人类与自然 经济与文化
辩论赛
正方 相信技术、依赖技术
反方 会给人类带来更为严重的灾难
A、陪护机器人 B、大脑内植入芯片
课后作业
1、用一幅漫画畅想未来技术世界 2、预习第二节、第三节内容 3、做好p9页辩论赛准备活动
【小游戏】：忆经典、找技术
小组为单位讨论，填写表格
本领或宝物 腾云驾雾
千里眼 火眼金睛
……
技术或产品
《技术与设计》课件
THANKS
感谢观看
商业价值实现的途径
精准的市场定位
通过深入了解市场需求和消费者心理，为产品或服务找到准确的市 场定位，以实现商业价值的最大化。
创新的产品设计
不断推陈出新的产品设计可以满足消费者日益多样化的需求，提升 产品在市场上的竞争力，从而实现商业价值。
有效的品牌推广
通过各种品牌推广手段，如广告宣传、公关活动等，提高品牌知名度 和美誉度，以吸引更多消费者，实现商业价值的提升。
人工智能与设计的结合
01
随着人工智能技术的发展，未来设计与技术的融合将更加紧密
，设计师可以利用人工智能进行创意设计和原型制作。
无界设计
02
随着数字化和虚拟化技术的发展，设计与技术的界限将逐渐模
糊，设计师将能够更加自由地发挥创意。
可持续性与人性化
03
未来的设计与技术将更加注重可持续性和人性化，以实现绿色
特点
技术强调实现功能和解决问题，而设 计注重创新、美学和用户体验。两者 在实践中相互影响，共同推动产品和 服务的改进与发展。
技术与设计的关系
1 2
技术是设计的支撑
技术的发展为设计提供了更多的可能性，使得设 计师能够实现更加复杂和创新的想法。
设计是技术的体现
设计是将技术转化为实际产品的关键环节，好的 设计能够让技术更加人性化、易用和美观。
商业价值导向的设计
设计应基于对市场和消费者的深入了解，以满足商业需求和实现商业价值为目标。设计师需要了解市场需求、竞争态 势、消费者心理等因素，以便更好地进行设计定位和决策。
设计与商业模式创新
设计不仅局限于产品或服务的美观性，还可以涉及到整个商业模式的设计和创新。通过设计更高效、更 具竞争力的商业模式，可以实现商业价值的最大化。
2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章走进技术世界课件苏教版必修技术与设计1
考点二感悟技术与社会的关系 技术促进了社会生产的发展,改变了社会生活的方式,丰富了社会 文化的内容,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 (1)技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意 义。它促进了社会经济的增长,推动了产业结构的升级,并为企业 的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 (2)技术的发展改变了生产方式,提高了生产效率和经济效益。如农 业技术的发展与劳作方式的变革。 (3)技术的发展不仅满足了人们的物质生活,还丰富了人们的精神生 活,影响了人们的生活方式和思维方式,使人们的衣、食、住、用、 行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 (4)技术在政治、军事、文化等领域发挥着重要作用。技术的发展 水平已经成为衡量一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志 之一。
答案 C 解析 任何一项技术发明和创造都是应用多个学科知识来共同实 现的,高科技的加速发展会推动多个学科迅速发展,产生连锁反应, 所以C不正确。
考点一体验技术与人的关系 1.技术的产生和发展,满足了人类的需求和愿望,改变了人类的生活, 同时也改变了人类自身,对人起到保护、解放和发展的作用。 (1)技术具有保护人的作用:为人提供了抵抗不良环境、防止人被 侵害的手段和工具,从而使人在适应自然的过程中生存下来;它还 使人从复杂的、繁重的甚至危险的生活和工作环境中逐渐走出来, 使人的工作变得安全、简单、轻松,生活变得更加舒适。 (2)技术对人的解放作用:人依靠技术解放或延伸了自己的手、脚、 眼、耳、脑等身体器官的功能,拓展了活动空间;提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、与自然和谐共生的能力。 (3)技术对人的发展作用:人类在探究技术、使用技术、发展技术 的过程中,不仅改变着客观世界,而且改变着主观世界。
3.技术的综合性:技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。
技术与设计1课件第一章
专利申请号其中年位为四位，如02年申请的，则用 2004表示；专利类型没变，流水号由原来的五位升到现在 的7位，如200410001635。
专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予 公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代码 ”，如CN1340998A，表示中国的第340998号发明专利。
人对技术的态度
• 我们不能过分地相信技术和依赖技术，也不 能因为技术带来的负面影响而拒绝技术，让 技术停滞不前。对于技术的未来，我们既不 需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术 崇拜中的盲目乐观，应以理性的态度去看待 技术及其未来。以亲近技术的情感、积极探 究的姿态参与技术活动，共同构建和谐的未 来的技术世界。
2020质？ • 目的性：可以预先安排出生孩子的基因； • 创新性：可以预先安排出生孩子的基因； • 两面性：满足特殊的医学需求，但会造成
男女比例失调。
2020/9/13
小结
• 技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理 性地看待技术的未来，才不至于迷失在技 术的世界里。
专利小知识：
水益生广告中专利号：200420067168.6
水宜生广告中专利号：200610060848.9
世界上没有几 个国家有实 用新型专利 这一说，可 以说是中国 特色的产物
三.技术的未来
无线充电 月球广告 ……
“和谐号”动车组
• 台州为什么不全部采 用蒸汽动力的火车？
2020/9/13
爱迪生发明电灯
重点：技术与艺术的关系。
4.技术的两面性：技术有好与坏的两面
如：电池、汽车、、电话、核技术、克 隆技术……
5.技术的专利性：专利制度的功能及其 申请
专利的实质是技术的经济性的体现 专利的申请步骤 专利分类：发明、实用新型、外观设计 专利的保护：发明20年，其它10年
专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予 公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代码 ”，如CN1340998A，表示中国的第340998号发明专利。
人对技术的态度
• 我们不能过分地相信技术和依赖技术，也不 能因为技术带来的负面影响而拒绝技术，让 技术停滞不前。对于技术的未来，我们既不 需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术 崇拜中的盲目乐观，应以理性的态度去看待 技术及其未来。以亲近技术的情感、积极探 究的姿态参与技术活动，共同构建和谐的未 来的技术世界。
2020质？ • 目的性：可以预先安排出生孩子的基因； • 创新性：可以预先安排出生孩子的基因； • 两面性：满足特殊的医学需求，但会造成
男女比例失调。
2020/9/13
小结
• 技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理 性地看待技术的未来，才不至于迷失在技 术的世界里。
专利小知识：
水益生广告中专利号：200420067168.6
水宜生广告中专利号：200610060848.9
世界上没有几 个国家有实 用新型专利 这一说，可 以说是中国 特色的产物
三.技术的未来
无线充电 月球广告 ……
“和谐号”动车组
• 台州为什么不全部采 用蒸汽动力的火车？
2020/9/13
爱迪生发明电灯
重点：技术与艺术的关系。
4.技术的两面性：技术有好与坏的两面
如：电池、汽车、、电话、核技术、克 隆技术……
5.技术的专利性：专利制度的功能及其 申请
专利的实质是技术的经济性的体现 专利的申请步骤 专利分类：发明、实用新型、外观设计 专利的保护：发明20年，其它10年
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可以通过技术发明弥补。 • 第二项：原子弹
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
• 事例２：全国免费治疗！
重点总结：技术的社会属性
• 技术的产生、发展和应用要受到社会条件 的制约．
技术与科学的关系
科学与技术的联系 科学与技术的区别
技术与科学的联系：
核物理学
（科学研究 ）
产生的基础
表现手段
核能技术
（技术 ）
1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。
2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。
•
10大技术:
• 第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身繁殖功不可没。
• 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确，它也
引起了人们对效率的重视。 • 第八项：数字
数字及数学成了人们生活、工作、创造的有力工具。 • 第九项：音乐技术
它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。 • 第十项：电脑
探究思考
自然界的 客观规律
实践性
中介性
劳动者的技能、生产 过程中 的 物质手段、工艺流程和操作方法等
人类改造自然的能力，基本因素：人、生产工具、劳动对象
知识体系
理论 认识规律 增加财富
客观存在
经验总结 操作方法 利用规律 增加财富
服务生产
项目
含义
表现 形式
科学
知识体系
理论、概念、定律等 一般不具有商业性
文化传播的需要
农耕技术 摄像技术 B超技术
温饱的需要 信息传播的需要 身体健康的需要
分组讨论：
• 通过讨论，总结归纳出你认为对人们工作 和生活方式影响最大的十项技术。看看同 学们是不是也有与科学家们在认识上的相 同之处.
10大技术:
• 第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷，
• 事例１：毛守白，医学寄生虫学家。 １９４ ８年，他在市郊栖霞山选了一个范围不大的 血吸虫病流行区拟进行灭螺试验。当地血吸 虫的中间宿主——钉螺仅孳生在一段长不足 １公里的河道内。他想试用土埋法灭螺以根 除血吸虫病的危害，所需经费只需２５０公 斤谷子的代价。可是，从当地的乡公所到国 立的中央卫生实验院，他一次次恳求，一次 次碰壁。冷酷的现实迫使他作罢。
总结：
• 我们本身就生活在技术的世界里， 生活处处是技术！
讨 论交 流
技术项目内容或技术产 品名称
电话
电视机
风洞
计算机技术
满足了人们什么需求和愿望
远距离信息交流 远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验 信息交流，存储，传输
讨 论交 流
技术项目内容或技术产品名称 满足了人们什么需求和愿望
印刷技术
《技术与设计１》
第一节 技术源于人类的需求和愿望
事例： 造纸术和印刷术的发明
事例：飞机的诞生
思 考：
造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求？
满足
造纸术和印刷术
人们记录和传递信息的需求
飞机的诞生满足了人类什么愿望？
满足
飞机
在天空自由飞翔的愿望
目的
技术
满足人类的需求和愿望
总结：
• 技术是有目的性，技术的产生源于人类的 需求和愿望。
等生产劳动中，为荷兰历史上的繁荣与发展起到了巨大的作用。 在欧洲流传着这样一句话：
上帝创造了人，荷兰风车创造陆地。
重点总结：技术的自然属性
• 技术的产生必须符合自然规律,人与自然才 能和谐统一发展!
技术的自然属性
澳大利亚兔子的启示 1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄 来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是 出了名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于 数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼。到１８８０ 年，它们到达新南威尔士，开始影响南澳地区的牧羊 业。人们组织了大规模的灭兔行动，但收效甚微。到 了１９世纪９０年代，当兔群抵达西澳时，人们修了 一条长达１０００英里的栅栏，试图将其拦住。但是， 这个栅栏很快被冲破了。１９５０年，澳大利亚的兔 子的数量从最初的五只增加到了五亿只，这个国家绝 大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大损失，一些小 岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从巴西引入 了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是针对 兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时 缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力， 它们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。整个２０世纪中 期，澳大利亚的灭兔行动从未停止过。
技术的自然属性
讨论交流:
• 阅读案例:一项立体农业生态工程 “永动机”梦想的破灭
技术的自然属性
• 技术要遵循自然规律，任何技术都必须符合 自然规律，这是技术的自然属性。
立体农业生态工程
符合自然规律的做法
原因
种植果树
落花、落枝、落叶可以改良土壤结构，增加土壤有 机质。
种植豆科植物 树木植被的形成
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
• 事例２：全国免费治疗！
重点总结：技术的社会属性
• 技术的产生、发展和应用要受到社会条件 的制约．
技术与科学的关系
科学与技术的联系 科学与技术的区别
技术与科学的联系：
核物理学
（科学研究 ）
产生的基础
表现手段
核能技术
（技术 ）
1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。
2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。
•
10大技术:
• 第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身繁殖功不可没。
• 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确，它也
引起了人们对效率的重视。 • 第八项：数字
数字及数学成了人们生活、工作、创造的有力工具。 • 第九项：音乐技术
它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。 • 第十项：电脑
探究思考
自然界的 客观规律
实践性
中介性
劳动者的技能、生产 过程中 的 物质手段、工艺流程和操作方法等
人类改造自然的能力，基本因素：人、生产工具、劳动对象
知识体系
理论 认识规律 增加财富
客观存在
经验总结 操作方法 利用规律 增加财富
服务生产
项目
含义
表现 形式
科学
知识体系
理论、概念、定律等 一般不具有商业性
文化传播的需要
农耕技术 摄像技术 B超技术
温饱的需要 信息传播的需要 身体健康的需要
分组讨论：
• 通过讨论，总结归纳出你认为对人们工作 和生活方式影响最大的十项技术。看看同 学们是不是也有与科学家们在认识上的相 同之处.
10大技术:
• 第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷，
• 事例１：毛守白，医学寄生虫学家。 １９４ ８年，他在市郊栖霞山选了一个范围不大的 血吸虫病流行区拟进行灭螺试验。当地血吸 虫的中间宿主——钉螺仅孳生在一段长不足 １公里的河道内。他想试用土埋法灭螺以根 除血吸虫病的危害，所需经费只需２５０公 斤谷子的代价。可是，从当地的乡公所到国 立的中央卫生实验院，他一次次恳求，一次 次碰壁。冷酷的现实迫使他作罢。
总结：
• 我们本身就生活在技术的世界里， 生活处处是技术！
讨 论交 流
技术项目内容或技术产 品名称
电话
电视机
风洞
计算机技术
满足了人们什么需求和愿望
远距离信息交流 远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验 信息交流，存储，传输
讨 论交 流
技术项目内容或技术产品名称 满足了人们什么需求和愿望
印刷技术
《技术与设计１》
第一节 技术源于人类的需求和愿望
事例： 造纸术和印刷术的发明
事例：飞机的诞生
思 考：
造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求？
满足
造纸术和印刷术
人们记录和传递信息的需求
飞机的诞生满足了人类什么愿望？
满足
飞机
在天空自由飞翔的愿望
目的
技术
满足人类的需求和愿望
总结：
• 技术是有目的性，技术的产生源于人类的 需求和愿望。
等生产劳动中，为荷兰历史上的繁荣与发展起到了巨大的作用。 在欧洲流传着这样一句话：
上帝创造了人，荷兰风车创造陆地。
重点总结：技术的自然属性
• 技术的产生必须符合自然规律,人与自然才 能和谐统一发展!
技术的自然属性
澳大利亚兔子的启示 1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄 来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是 出了名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于 数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼。到１８８０ 年，它们到达新南威尔士，开始影响南澳地区的牧羊 业。人们组织了大规模的灭兔行动，但收效甚微。到 了１９世纪９０年代，当兔群抵达西澳时，人们修了 一条长达１０００英里的栅栏，试图将其拦住。但是， 这个栅栏很快被冲破了。１９５０年，澳大利亚的兔 子的数量从最初的五只增加到了五亿只，这个国家绝 大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大损失，一些小 岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从巴西引入 了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是针对 兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时 缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力， 它们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。整个２０世纪中 期，澳大利亚的灭兔行动从未停止过。
技术的自然属性
讨论交流:
• 阅读案例:一项立体农业生态工程 “永动机”梦想的破灭
技术的自然属性
• 技术要遵循自然规律，任何技术都必须符合 自然规律，这是技术的自然属性。
立体农业生态工程
符合自然规律的做法
原因
种植果树
落花、落枝、落叶可以改良土壤结构，增加土壤有 机质。
种植豆科植物 树木植被的形成