2020年幼儿园大班歌表演《对面的兔子看过来》教案

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大班音乐活动对面的兔子看过来教案

大班音乐活动对面的兔子看过来教案一、教学目标1.感受音乐《对面的兔子看过来》的韵律和节奏，理解歌词的含义。

2.学会用动作表现歌曲中的角色特点，培养幼儿的表演能力。

3.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学内容1.音乐《对面的兔子看过来》2.歌词《对面的兔子看过来》3.简单的舞蹈动作三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、扭动身体等，活跃气氛。

（2）教师引导幼儿模仿小兔子跳跃、吃草等动作，培养幼儿的模仿能力。

2.歌曲导入（1）教师播放音乐《对面的兔子看过来》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，培养幼儿的音乐感知能力。

3.学习歌词（1）教师逐句教唱歌词，引导幼儿跟唱。

（2）教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲内容。

4.学习舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，包括兔子跳跃、吃草、向前看等。

（2）教师分解舞蹈动作，引导幼儿逐个学习。

（3）教师组织幼儿分组练习，培养团队合作精神。

5.完整表演（1）教师组织幼儿进行完整表演，包括歌曲演唱和舞蹈动作。

（2）教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

四、教学策略1.采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。

3.创设丰富的教学环境，提供丰富的教学道具，如小兔子玩偶、草地等。

4.运用多媒体教学手段，如播放音乐、展示图片等，提高教学效果。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿的音乐和舞蹈能力。

2.收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。

3.对幼儿进行定期评估，关注幼儿的成长。

教学活动具体步骤：（1）教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。

（2）教师带领幼儿模仿小兔子的动作，如跳跃、吃草等。

2.歌曲导入（1）教师播放音乐《对面的兔子看过来》，让幼儿感受歌曲的韵律。

（2）教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，培养幼儿的音乐感知能力。

音乐教案：对面的兔子看过来

音乐教案：对面的兔子看过来一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《对面的兔子看过来》，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。

3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受四二拍子的强弱规律。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学唱歌曲《对面的兔子看过来》，体验音乐带来的快乐。

2. 教学难点：四二拍子的强弱规律，欢快的情绪演唱。

三、教学准备1. 教学课件：歌曲《对面的兔子看过来》音频、图片等。

2. 教学用具：电子琴、节奏乐器等。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师与学生互动，引导学生发言：同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？1.2 播放歌曲《对面的兔子看过来》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。

2.2 分组进行歌曲练习，让学生相互交流、合作。

2.3 教师挑选几名学生进行演唱，给予表扬和鼓励。

3. 歌曲欣赏（5分钟）3.1 教师播放歌曲《对面的兔子看过来》，让学生闭目欣赏。

3.2 引导学生谈谈自己对歌曲的感受，分享喜悦。

4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师总结本节课的学习内容，强调四二拍子的强弱规律。

4.2 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。

五、课后作业1. 学生回家后，跟家长分享歌曲《对面的兔子看过来》，让家长了解学生在课堂上的学习成果。

2. 家长协助学生，每天坚持练习歌曲，巩固所学知识。

3. 学生自主查找其他欢快的歌曲，学会欣赏和演唱。

六、教学拓展（10分钟）6.1 教师介绍音乐的基本节奏，如：强弱、快慢等。

6.2 学生跟随教师一起练习节奏，增强音乐感知能力。

6.3 教师邀请学生进行节奏游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

七、课堂练习（10分钟）7.1 教师布置课堂练习，让学生独立完成。

7.2 教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。

7.3 学生相互评价，共同进步。

八、音乐活动（15分钟）8.1 教师组织学生进行音乐活动，如：合唱、节奏比赛等。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 音乐CD《对面的兔子看过来》2. 兔子头饰3. 彩虹伞4. 呼啦圈三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐《对面的兔子看过来》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如兔子跳跃、转弯等。

在音乐游戏中，教师适时加入彩虹伞和呼啦圈，让幼儿体验不同的游戏乐趣。

3. 角色扮演（5分钟）：教师邀请幼儿扮演兔子，对面的幼儿扮演猎人。

兔子需要躲避猎人的追捕，也要与猎人互动，如握手、拥抱等。

通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。

教师也对本次活动进行总结，反思在活动中存在的问题，为下次活动提供改进方向。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的音乐游戏活动，鼓励家长在家中陪伴孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关兔子的元素，如兔子图画、兔子玩具等，让幼儿在日常生活和学习中持续关注和喜爱兔子。

五、教学反思：2. 角色扮演环节，幼儿能够主动与其他幼儿互动，锻炼了语言表达能力和想象力。

3. 活动过程中，教师应及时关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。

4. 在活动延伸方面，家园共育和环境创设还有待加强，以提高幼儿的兴趣和参与度。

六、活动目标：1. 加深幼儿对音乐游戏的理解和喜爱，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过游戏中的互动，增强幼儿的人际交往能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力和自主学习能力，激发幼儿的想象力和创新意识。

七、活动准备：1. 音乐CD《对面的兔子看过来》及其他音乐素材2. 兔子头饰、猎人头饰3. 彩虹伞、呼啦圈、圆圈道具4. 绘画材料（彩笔、画纸）八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

小朋友爱唱的歌曲：《对面的兔子看过来》幼儿园大班歌表演教案2

小朋友爱唱的歌曲：《对面的兔子看过来》幼儿园大班歌表演教案2。

一、歌曲介绍《对面的兔子看过来》是一首以小动物为主题的童话歌曲，讲述了兔子与小鸟之间的互动与友谊。

在歌曲中，小朋友可以通过听歌学习到许多关于小动物生活和关爱生命的理念。

二、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2.让幼儿通过歌曲学习到关爱生命的理念，提高他们的生活素养和社会责任感。

3.激发幼儿的音乐兴趣，激发他们的音乐表现力和艺术创造力。

三、教学方法1.教师模仿小兔子和小鸟动作，引导幼儿模仿。

例如：兔子耳朵竖起、尾巴扭动；小鸟扇翅膀、张嘴幅度变换等。

2.结合实物或图片，让幼儿通过直接观察所见来感受生活、认识生活、学习知识。

例如：展示兔子食物、小鸟卵等，让幼儿学习知识，认识生命的神奇和宝贵。

3.以小组活动为主，让幼儿和伙伴一起唱歌、跳舞、表演，提高幼儿的团队合作能力和艺术表现力。

四、教学重点1.正确理解歌曲的含义。

让幼儿认识到小动物的可爱与珍贵，学会对生命怀有敬畏之心。

2.培养幼儿的音乐感觉和音乐表现力，让他们在唱歌、跳舞的过程中体验音乐的魅力。

五、教学步骤1.整体欣赏歌曲：播放《对面的兔子看过来》这首歌曲，并让幼儿全身心地去感受音乐的情感表达和旋律节奏。

2.学习歌曲的歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以通过歌唱句式的学习，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词。

3.学习音乐节奏：为幼儿掌握歌曲的音乐，教师可以教授幼儿唱歌的节奏和跳舞的节奏。

4.分组练习：教师将幼儿分成小组，让每个小组练习唱歌和跳舞，并给予指导和鼓励。

5.展示表演：每个小组可以在课堂上进行表演展示，让所有幼儿共同观看、欣赏和学习。

六、注意事项1.教师应当在教学过程中注意观察、引导，让每个幼儿都能积极参与、发挥特长，不强求所有幼儿都能做到一致表现。

2.教师应当相信每个幼儿都有自己的独特特长，从而在教学过程中给予细心指导和周到关怀，让每个幼儿都能感受到被爱和被关心。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思

《对面的兔子看过来》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏活动，认识对面的兔子，并能够用简单的语言描述兔子的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用身体动作表现兔子。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐游戏活动，认识对面的兔子，并能够用简单的语言描述兔子的特征。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用身体动作表现兔子。

三、教学准备：1. 教具准备：兔子头饰、音乐播放设备、相关图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本部分（7分钟）：a. 教师向幼儿介绍兔子的特征，如长耳朵、短尾巴等，并展示相关图片。

b. 教师带领幼儿学习兔子舞蹈，教幼儿用身体动作表现兔子的特征。

c. 教师将幼儿分成两个小组，一组扮演兔子，一组扮演捉兔子的角色，进行音乐游戏活动。

3. 巩固练习（5分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏活动，让幼儿在游戏中进一步巩固兔子舞蹈的动作。

4. 结束部分（2分钟）：教师总结本次活动，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对兔子的认识程度如何？是否能够用简单的语言描述兔子的特征？2. 幼儿在兔子舞蹈学习中，节奏感和协调能力是否有所提高？3. 音乐游戏活动中，幼儿的团队合作意识和自信心是否有所增强？4. 针对本次活动，有哪些改进和优化的空间？注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 在音乐游戏活动中，确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐游戏活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思

教案名称：幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思教案编写者：综合性教案编辑专员课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和兴趣。

2. 培养幼儿的团队协作能力和互动交流能力。

3. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

4. 帮助幼儿理解歌词含义，培养幼儿的想象力。

教学内容：1. 歌曲《对面的兔子看过来》的学习。

2. 音乐游戏《对面的兔子看过来》的实践。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，以提高幼儿的节奏感。

二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《对面的兔子看过来》，并播放歌曲。

2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 教师解释歌词的含义，帮助幼儿理解。

三、音乐游戏实践（5分钟）1. 教师讲解音乐游戏《对面的兔子看过来》的规则和玩法。

2. 教师带领幼儿一起进行音乐游戏，注意指导幼儿的互动交流和团队协作。

3. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和指导。

四、总结反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

2. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

3. 教师反思活动中的不足之处，并提出改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如唱歌曲的音准和节奏，音乐游戏的互动交流和团队协作等。

2. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。

六、教学准备1. 教学材料：音乐教材、录音机、音响设备、兔子玩偶、围圈用的绳子或椅子。

2. 教学环境：宽敞的教室，可供幼儿围成圈进行活动。

3. 教学辅助工具：兔子玩偶，用来吸引幼儿的注意力。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

引导幼儿做简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，以提高幼儿的节奏感。

幼儿园大班歌表演：《对面的兔子看过来》教案详解2

幼儿园大班歌表演：《对面的兔子看过来》教案详解2教案详解在幼儿园中，音乐舞蹈是幼儿最喜欢的一项活动。

孩子们可以在音乐中尽情地表达自己的情感和感受，提高他们的音乐素养和审美能力。

今天，我给大家分享一篇幼儿园大班歌表演的教案详解，这首歌是《对面的兔子看过来》。

一、教学目标1.学习《对面的兔子看过来》这首歌的歌词，了解歌曲主题，感受音乐的魅力。

2.学会简单舞蹈动作，让幼儿在音乐中运动，锻炼身体。

3.提高幼儿的协作和团结精神，培养他们的表现能力和自信心。

二、教学准备1.音乐盘或mp3伴奏文件。

2.兔子和老虎的面具、兔子的布偶玩具等道具。

3.图文并茂的PPT。

4.备有奖品的小游戏。

三、教学步骤1.制作PPT。

将《对面的兔子看过来》的歌词和动作图像制作成简单易懂的PPT，显示在大屏幕上，让孩子们可以清晰地看到歌词和动作示范。

2.听歌和学歌词。

播放《对面的兔子看过来》音乐，让孩子们跟着节奏一起唱，引导他们学习歌词。

老师可以分别带领每一组的孩子，反复练习，保证每个孩子都会了歌词和节奏。

3.学习舞蹈动作。

老师在PPT上演示每个动作，然后带领孩子们一起练习。

老师提醒孩子们注意节奏，语调和动作的配合和协调。

4.配合道具和面具表演。

在熟悉歌曲和动作之后，老师将兔子和老虎的面具、兔子的布偶玩具等道具带入教室，让孩子们穿上面具，拿起布偶玩具进行表演。

老师可以搭配几个小游戏，让孩子们拿奖品作为激励，保证他们的积极性和兴趣。

比如唱几遍歌，正确地跳几个舞蹈动作就可以获得一个小奖品。

5.整合表演。

在孩子们轮流表演完之后，老师在大屏幕上播放整个表演的录像和图片，让孩子们体验整个表演的成果，提高他们的自信心和表现能力。

四、教学总结1.本次活动让孩子们在音乐中学习歌曲和舞蹈动作，增强他们的音乐素养和审美能力。

2.还增强了孩子们的协作能力和团结意识，锻炼了他们的身体，提高了他们的表现能力和自信心。

3.老师需要耐心引导孩子们学习，鼓励他们更多地表现自己，激发他们的兴趣和热情。

大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》

大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》【教学目标】1.了解音乐游戏对幼儿音乐认知和乐感培养的重要性。

2.通过音乐游戏，培养幼儿的音乐表现力和协作能力。

3.鼓励幼儿积极参与音乐游戏，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

【教学步骤】1.引入（5分钟）- 教师可以先播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏做动作，例如拍手、跳跃等，为音乐游戏的进行做准备。

2.介绍游戏规则（10分钟）- 教师向幼儿们介绍游戏《对面的兔子看过来》，并解释游戏规则。

- 游戏规则：教室中有两排幼儿，一排是“兔子”，一排是“乌龟”。

兔子和乌龟可以自由行走在自己的那一排上，但不能越过“河”，即教室中央的一条线。

当音乐响起时，兔子们可以走到对面，而乌龟们则需要依然停留在自己的位置。

当音乐停止时，兔子们需要迅速回到自己的位置，否则会被乌龟们抓住。

乌龟们则需要观察兔子，并在音乐停止时迅速抓住兔子。

抓住后，抓到兔子的乌龟成为兔子并加入兔子队伍，被抓住的兔子则成为乌龟。

- 教师通过提问与幼儿们一起思考游戏规则的意义和目的，引导他们了解游戏能锻炼协作能力、观察力和反应能力。

3.实践练习（20分钟）- 教师组织幼儿们按照游戏规则进行练习。

- 首先，让幼儿们自由行走在自己的那一排上，熟悉游戏规则。

- 接下来，教师放上快节奏的音乐，让兔子们开始行走，乌龟们则保持原地不动。

- 音乐停止时，教师提醒兔子们回到自己的位置，并观察乌龟们是否成功抓住了兔子。

- 游戏持续进行，当乌龟抓住兔子后，被抓住的兔子成为乌龟，乌龟的数量逐渐增加。

4.游戏延伸（15分钟）- 教师可以根据实际情况调整游戏规则，增加难度或变化游戏内容。

- 可以尝试增加“河”的数量，增加兔子和乌龟的移动距离。

- 可以尝试加入额外的游戏元素，例如指定某些兔子为“特别兔子”，需要额外注意观察和保护。

- 可以尝试增加音乐的变化，例如音乐快节奏时加快兔子和乌龟的行动，慢节奏时放慢行动。

5.游戏总结（10分钟）- 教师与幼儿们一起回顾游戏过程，引导他们积极表达自己的感受和体验。

大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》

大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》一、活动目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐准确地做出动作。

2.通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

二、活动准备1.音乐素材：《对面的兔子看过来》2.兔子头饰若干3.活动场地三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示兔子头饰，引导幼儿戴上头饰，进入兔子角色。

（二）音乐欣赏1.教师播放《对面的兔子看过来》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2.教师引导幼儿跟随音乐做出相应的动作，如跳跃、拍手等。

（三）游戏活动1.游戏一：对面的兔子看过来a.教师将幼儿分成两组，面对面站立。

b.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做出相应的动作。

c.当音乐停止时，教师喊“对面的兔子看过来”，幼儿迅速看向对方，并做出相应的动作。

2.游戏二：兔子舞a.教师带领幼儿学习兔子舞的基本动作。

b.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐跳舞。

c.教师可以适当增加难度，如改变音乐节奏、增加动作等。

3.游戏三：兔子接力a.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持一个兔子头饰。

b.教师设置起点和终点，各小组依次进行接力比赛。

c.比赛过程中，幼儿要跟随音乐做出相应的动作，如跳跃、拍手等。

4.游戏四：兔子躲猫猫a.教师将幼儿分成两组，一组为兔子，一组为猫。

b.兔子组手持兔子头饰，猫组手持猫头饰。

c.教师播放音乐，兔子组要跟随音乐做出相应的动作，猫组要寻找并捉住兔子。

d.当音乐停止时，捉住的兔子要回到猫组，未被捉住的兔子继续游戏。

1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受和收获。

2.教师针对幼儿在活动中的表现，给予积极的评价和鼓励。

四、活动延伸1.教师可以带领幼儿继续学习其他音乐游戏，如《小兔子乖乖》、《兔子舞》等。

2.教师可以引导幼儿创作自己的音乐游戏，培养幼儿的创造力。

五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.游戏设计合理，既能锻炼幼儿的团队协作能力，又能培养幼儿的音乐欣赏能力。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐旋律，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的观察力、协调能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 音乐CD《对面的兔子看过来》2. 兔子玩偶若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐游戏（5分钟）教师播放音乐《对面的兔子看过来》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

1. 幼儿面对面站立，模仿兔子跳跃动作。

2. 教师随机指派幼儿扮演兔子，其他幼儿面对兔子做出相应的动作。

3. 教师变换音乐节奏，幼儿跟随节奏变换动作。

3. 创意环节（5分钟）教师将彩虹伞和呼啦圈放在地上，引导幼儿用肢体动作穿过彩虹伞和呼啦圈，模仿兔子穿越障碍物的场景。

1. 幼儿分组进行，每组轮流穿越障碍物。

2. 教师鼓励幼儿发挥创造力，用不同的动作穿越障碍物。

教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

四、活动反思：本次音乐游戏活动整体效果良好，幼儿在游戏中积极参与，表现出较强的观察力、协调能力和团队合作精神。

但在创意环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪。

在今后的工作中，教师应多关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐器等，引导幼儿自由探索、玩耍。

3. 课程整合：将音乐游戏活动与绘画、舞蹈等其他艺术领域相结合，让幼儿在多领域中感受音乐的魅力。

六、活动准备：1. 音乐CD《对面的兔子看过来》2. 兔子玩偶若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干5. 平衡木一个6. 垫子两个七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

大班歌表演：《对面的兔子看过来》（2篇）

大班歌表演：《对面的兔子看过来》【活动目标】1、在熟悉旋律的基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

2、体验接纳与被接纳的快乐。

重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

难点：能按节奏填充歌词，并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

【活动准备】大灰狼头饰若干、兔子头饰若干、钢琴。

【活动过程】一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

师：今天老师带你们去森林里玩，跟我出发吧！（目的是让幼儿感受音乐气氛，并为下面引出主题作铺垫。

）二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。

1、谈话引出歌词内容。

（1）师：森林到了，这里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友做游戏，可是没有小动物愿意和它做朋友，因为平时大灰狼总是欺负小动物，甚至有时还会伤害到小动物，大灰狼在森林里找啊找，最后找到了一只兔子，它想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请小朋友们想想看狼会怎么说？兔子又会怎么回答呢？（幼儿自由猜想并讲述）（2）听录音对话一遍，幼儿学习歌词。

师：小朋友刚才讲得很棒，现在我们来听听狼和兔子是怎么说的？（狼说“对面的兔子看过来，看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔子不吃羊，不要被我的样子吓坏，其实我很可爱。

兔子，就让我们做个朋友吧？”兔子说：“我上看下看，左看右看，看来看去你都个大坏蛋，我要想一想，要看一看，做朋友的问题还真难办。

”）你听到狼和兔子说了什么？（幼儿回答）2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。

（1）初步熟悉曲调。

教师：兔子听了狼说的话以后，仍然不愿意和狼做朋友，于是狼就唱了起来。

（听教师演唱一遍，本环节设计了老狼与兔子之间的表演，使幼儿的兴趣点更浓。

）（2）填充歌词，学唱歌曲。

A、师：狼唱完后，兔子也唱了起来，它唱的歌词就藏在刚才我说的故事里，我们一起把它找出来，好吗？想一想，兔子是怎么回答的？（幼儿回忆、讲述，教师整理。

）B、幼儿随着完整的音乐尝试自己提炼歌词，将歌词与旋律匹配。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

3. 促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。

二、活动准备：1. 音乐CD《对面的兔子看过来》2. 兔子玩偶若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐游戏（10分钟）：1. 教师播放音乐《对面的兔子看过来》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教师手持兔子玩偶，站在对面的方向，引导幼儿观察并模仿兔子的动作。

3. 教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃穿越伞面，观察对面的兔子。

4. 教师将呼啦圈扔向幼儿，幼儿需用手接住并迅速传递给对面的兔子。

1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和反应能力。

2. 在游戏过程中，幼儿逐渐学会了与他人合作，团队精神得到了培养。

3. 但在活动组织方面，时间安排较为紧张，可以适当延长游戏环节，让幼儿有更多的机会展示自己。

4. 针对下次活动，可以增加一些亲子互动环节，让家长参与进来，共同感受音乐游戏的乐趣。

六、活动准备：1. 音乐CD《对面的兔子看过来》2. 兔子玩偶若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干5. 软垫或草地（根据活动场地情况准备）七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐游戏（10分钟）：1. 教师播放音乐《对面的兔子看过来》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教师手持兔子玩偶，站在对面的方向，引导幼儿观察并模仿兔子的动作。

3. 教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃穿越伞面，观察对面的兔子。

2024年大班音乐活动对面的兔子看过来教案

一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 认知目标：让幼儿了解并感受对面的兔子看过来的歌曲风格，理解歌词的含义。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《对面的兔子看过来》，能够参与集体舞的表演。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和集体舞的动作协调。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、兔子头饰、小礼物等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

（2）教师讲述关于兔子的故事，引发幼儿对兔子的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《对面的兔子看过来》，让幼儿初步感受歌曲的风格。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和歌词含义。

（3）教师带领幼儿学习集体舞的动作，指导幼儿协调动作。

（4）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，巩固所学内容。

（2）教师邀请家长参与，共同观看幼儿的表演。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握歌曲和舞蹈。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调性和合作能力。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让每个幼儿都能在音乐活动中感受到快乐和自信。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现，评价幼儿对歌曲和舞蹈的掌握情况。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，收集家长对教学的意见和建议。

3. 同伴评价：组织幼儿相互评价，鼓励幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐素养。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流学习，提高幼儿的合作能力。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和合作意识。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。

二、活动准备：1. 兔子头饰若干个2. 音乐播放设备3. 活动场地布置三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍本次活动主题，讲解兔子的特征，让幼儿观察兔子头饰，引导幼儿积极参与活动。

3. 主体活动（5分钟）：教师播放音乐《对面的兔子看过来》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如兔子跳跃、转圈等。

在音乐游戏中，教师组织幼儿互相交换兔子头饰，培养他们的协调性和合作意识。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿展示自己的舞蹈动作。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

四、活动反思：2. 活动中，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，他们能够根据音乐节奏创造出不同的舞蹈动作。

3. 但在活动组织方面，时间安排较为紧张，部分幼儿在活动中表现出疲劳。

今后在活动设计中，应适当延长活动时间，确保幼儿充分参与。

五、教学建议：1. 针对幼儿的音乐教育应注重培养他们的音乐欣赏能力和节奏感，通过丰富的音乐游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

2. 在活动组织过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会，让他们在活动中展示自己的才华。

3. 教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与活动，培养他们的协调性和合作意识。

教师要关注幼儿的心理健康，营造一个温馨、和谐的活动氛围。

六、活动准备：1. 音乐播放设备2. 活动场地布置3. 兔子头饰若干个4. 颜色卡片若干张七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

培养表达能力：幼儿园大班歌表演《对面的兔子看过来》教案教学方法2

培养表达能力：幼儿园大班歌表演《对面的兔子看过来》教案教学方法2。

一、引入为了引起孩子们的注意力，可以利用一些游戏和童谣进行引导，比如唱《两只老虎》结合手势和动作，让孩子们体会音乐的节奏和感觉。

再配上兔子和青蛙的图片，让孩子们猜猜哪个动物会在歌曲《对面的兔子看过来》中出现。

二、教学内容和方法1.学习歌曲首先要让孩子们学会这首歌曲，可以利用CD或者视频，通过反复播放，让孩子们熟悉歌曲旋律，并教授歌曲的歌词。

在学习歌曲的时候，老师可以请家长一起参与，帮助孩子们更好地理解歌曲的内容。

2.动作和表情训练为了让孩子们在表演时更加生动，需要对动作和表情进行训练。

老师可以教授一些基础的动作和表情，比如手舞足蹈、咧嘴笑、前倾后仰等等。

老师可以让孩子们自由发挥，让他们通过模仿小动物的动作和表情，来增强自己的表演能力。

3.排练和表演在孩子们掌握了歌曲和表演技巧后，就可以开始排练了。

老师可以给孩子们安排一个大班和小组，让他们分别练习和表现不同的角色，增强孩子们的团队意识和协作能力。

在排练中，可以斟酌时间和场地的安排，尽可能地让孩子们有充足的准备时间和顺畅的演出场地。

三、教学评估和反思在教学结束后，要及时对孩子们进行评估和反思。

可以让孩子们进行自我评估，并根据不同的表现给予鼓励和指导。

同时，老师自己也要总结教学过程和反思自己的不足之处，以便在下次教学中更好地发挥自己的教学能力。

四、综合评价通过以上的教学方法，孩子们能够更好地学习和掌握《对面的兔子看过来》这首歌曲，并成功地进行表演。

在这个过程中，孩子们不仅锻炼了语言表达和音乐感知能力，还培养了观察力、协作力和创造力。

因此，这种教学方法不仅具有实践意义，还能够为孩子们的综合能力发展提供较好的保障。

大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》

大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》教案：对面的兔子看过来教学目标：1.通过游戏活动培养学生团队合作和沟通能力。

2.培养学生观察力和反应能力。

3.培养学生对音乐的欣赏和表达能力。

教学准备：1.音乐播放设备。

2.游戏道具：兔子面具、兔子玩偶。

3.活动场地：教室内有足够的空间供学生行动。

教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）老师向学生介绍游戏活动《对面的兔子看过来》。

然后向学生展示兔子面具和兔子玩偶，并告诉学生他们要在游戏中扮演兔子。

老师解释游戏规则：学生分为两队，每队站在教室的一端，保持一定距离。

当音乐响起时，所有学生跑向对面的队伍，同时躲避对面的兔子。

当音乐停止时，兔子会试图抓住对面的兔子，被抓住的学生将成为捉兔子的队伍。

游戏持续进行，直到只剩下一只兔子。

Step 2：制定游戏规则（5分钟）本节课将分为三轮进行游戏，每轮的规则略有不同。

第一轮：只有音乐声，没有指令声。

第二轮：加入手势指令，例如从左向右挥手表示向左跑。

第三轮：加入口头指令，例如大声喊“跑！”或“停！”Step 3：游戏实施（30分钟）首先，老师分发兔子面具给学生，同时播放适合活动的音乐。

第一轮开始时，学生站在自己的队伍旁，准备好跑动。

音乐开始后，学生们跑向对面队伍的方向，试图躲避对面的兔子。

每轮游戏结束时，被抓住的学生加入抓兔子的队伍。

第二轮和第三轮游戏规则略微变化，老师会通过手势或口头指令来控制学生的动作。

例如，当老师向左挥手时，学生们必须向左跑动；当老师大声喊“停！”时，学生们必须立即停下来。

Step 4：总结讨论（10分钟）在游戏结束后，老师与学生们一起讨论游戏过程中的体验和感受。

通过提问引导学生思考，例如“你们在游戏中遇到了哪些困难？”“如何才能更好地躲避兔子？”“在游戏中你们与队友有哪些合作策略？”等等。

同时，老师还可以让学生分享他们欣赏和喜欢的音乐。

Step 5：延伸活动（10分钟）老师可以引导学生分组表演一段兔子追逐的舞蹈。

大班音乐活动对面的兔子看过来教案【含教学反思】

大班音乐活动对面的兔子看过来教案【含教学反思】一、教学背景•年龄段：3-4岁大班幼儿•教学时间：40分钟•教学内容：卡农•资源准备：音乐教材、钢琴、手指偶、棉花球二、教学目标知识目标1.正确理解卡农的旋律特点。

2.掌握使用手指偶实现卡农的旋律重叠。

能力目标1.通过收听和模仿学习，学习协调合作的能力。

2.锻炼孩子们动手实践、自我探究、创新的能力。

情感目标1.培养孩子们对音乐的感知、欣赏和情感表达的能力。

2.提高孩子们的合作、沟通、尊重他人的能力。

三、教学步骤步骤一：欣赏音乐1.教师放音乐，让孩子自由欣赏，了解卡农的旋律特点。

2.节奏齐步走，引导孩子们按照音乐旋律节奏走动，并在自由活动中尝试模仿音乐旋律。

步骤二：使用手指偶1.介绍手指偶，让孩子们自由试玩，体验手指偶的操作。

2.提出问题，让孩子尝试解决：“你们能不能让两个兔子同时跑动呢？”3.演示教学，教师通过手指偶演示两只兔子在同一旋律中交替前进的示范动作。

步骤三：协调配合1.把孩子分成两组，每组分别抽取一个指挥。

2.由一个小朋友带领第一组兔子，由另一个小朋友带领第二组兔子，再由两个组的兔子在同一旋律上交替前进。

3.教师慢慢将旋律加快，加深难度，增强孩子们协同配合的能力。

步骤四：音乐表达1.通过棉花球互动，教师用音乐控制棉花球落下的速度，让孩子们通过动作表达对音乐的理解和映射。

2.分别让孩子们使用棉花球互动，体验掌握音乐节奏、表达对音乐的喜爱和情感的能力。

四、教学反思教学成果通过本次音乐活动，激发了孩子们对音乐的兴趣，培养了他们动手实践、模仿、自我探究和创新的能力，增强了协同配合和沟通表达的能力。

同时，也通过棉花球活动让孩子们更好地表达了对音乐的情感和理解。

教学建议1.在教学中，应该更加注重因材施教，让每一个孩子都得到充分的关注和指导。

2.在教学评估时，不仅要注重结果，更要注重过程，及时纠正孩子的错误，让他们更深刻地理解所学内容。

3.在活动后，通过总结让孩子们对所学知识有一个清晰的认识，同时也可以收到很好的效果。

大班音乐优质课教案及教学反思《对面的兔子看过来》

大班音乐优质课教案及教学反思《对面的兔子看过来》一、教学背景本次音乐优质课的教学对象为大班的学生，课程主题为儿童歌曲《对面的兔子看过来》。

在孩子们的感性认识和音乐启蒙方面，本课程旨在提高学生的音乐素养，培养学生发现、感受和表现音乐的能力和兴趣，激发孩子们爱好音乐的热情。

二、教学目标1.了解《对面的兔子看过来》的歌曲内容和表达方式。

2.能够用正确的发声、节奏和节拍合唱《对面的兔子看过来》。

3.培养学生用音乐表现自己、传达情感的能力。

4.构建良好的班级氛围，增强同学之间的协作性和集体荣誉感。

三、教学过程1. 歌曲演唱由音乐老师带领大班学生合唱《对面的兔子看过来》，引导学生根据歌词的韵律和节奏微调声音，唱出清晰、准确和优美的歌曲旋律。

在合唱过程中，注意引导学生注重发音、声调和音高的调整，创造和谐的音乐氛围。

2. 构建角色形象结合歌曲内容，引导学生想象自己是一只小兔子，实地体验角色的动作、情感和行为模式。

配合歌曲旋律和舞蹈节奏，自由地表现出兔子欢快、好奇，眨巴水汪汪的大眼睛，放松的小耳朵，小肚子上的软毛等形象特点，创造充满童趣的氛围。

3. 制作手偶利用各种材料如剪纸、彩纸、毛线、棉花等，让学生们在老师的指导下动手制作兔子的手偶，并自己给手偶起个名字。

制作过程中学生可以学习到手工制作的技巧，同时也激发孩子们对音乐的好奇心和专注力。

4. 表现兔子寻找对面的朋友场景将班级分成两组，一组扮演躲藏在房间里的小兔子，另一组扮演在草地上等待的好朋友，以此为基础演绎《对面的兔子看过来》的第一部分。

带领学生们自由探索场景、表现情感，学习兔子寻找对面好友的行动和发生的渐变。

5. 角色转换，演绎兔子游戏场景让学生们重新分组，一个小组扮演小兔子，另一个小组扮演小朋友，演绎游戏场景。

学生们可以自由地发挥想象，创造游戏的具体情境和情节，表现出兔子各种有趣的游戏姿势和表情。

6. 回顾总结结束课程后，引导学生集体回顾整个课程的过程和学习内容，分享对音乐和舞蹈的感悟和理解。