9的分解组成及加减

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幼儿园教案《9的分解与组成》

幼儿园教案《9的分解与组成》教案：《9的分解与组成》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园数学认知教材，第四章第二节。

2. 详细内容：学习9的分解与组成，通过实物操作和图片引导幼儿理解9可以分解为1和8、2和7、3和6、4和5，并能够进行简单的组合。

二、教学目标1. 让学生能够理解9的分解与组成的概念。

2. 培养学生通过实物和图片进行数学思考的能力。

3. 培养学生小组合作，共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解9的分解不是唯一的，培养学生的发散思维。

2. 教学重点：让学生能够通过实物和图片进行9的分解与组成的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、黑板。

2. 学具：每个学生准备一套图片和实物。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片上有9个苹果，引导学生观察并说出图片上有几个苹果。

2. 例题讲解：教师通过实物操作，引导学生理解9可以分解为1和8、2和7、3和6、4和5，并能够进行简单的组合。

3. 随堂练习：教师给出一些关于9的分解与组成的题目，让学生通过实物和图片进行解答。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一种分解方式，用实物和图片进行展示，并解释自己的选择。

六、板书设计板书内容：9的分解与组成1和8 2和7 3和6 4和5七、作业设计1. 请用图片和实物进行9的分解与组成的操作，并将结果画在作业本上。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实物和图片进行了9的分解与组成的操作，能够理解9的分解不是唯一的，培养了学生的发散思维。

同时，学生在小组合作中，共同解决问题，培养了合作能力。

但是，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，提高学生的数学思维能力。

拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了9的分解与组成，还有其他的数字有没有类似的规律呢？让学生进行思考和探索。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于9的分解与组成，这是幼儿数学认知的一个基础概念。

幼儿园教案《9的分解与组成》(1)

幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园数学教材第四章第三节，详细内容为数字9的分解与组成。

通过引导幼儿探索9的拆分方式，让他们理解和掌握数字9的构成，培养幼儿的数学逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字9的分解与组成，提高他们的数学运算能力。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字9的拆分方式及组合规律的理解。

教学重点：让幼儿熟练掌握数字9的分解与组成，培养他们的数学逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画笔、教学PPT等。

学具：幼儿用数字卡片、画纸、彩笔、磁性黑板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴分桃的故事，引导幼儿关注数字9。

故事中，9个桃子可以怎样分给小猴子呢？激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 例题讲解（10分钟）展示数字9的分解与组成的例题，如：9可以拆分成1和8、2和7、3和6、4和5等。

引导幼儿观察、思考并找出规律。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作数字卡片，将数字9进行拆分，并在磁性黑板上展示。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己发现的拆分方法，并分享给全班同学。

培养幼儿的合作交流能力和团队意识。

6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字9的拆分与组成游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《9的分解与组成》2. 内容：（1）数字9的拆分方式（2）数字9的组合规律（3）数字9的拆分与组成游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字9进行拆分，并写出至少3种拆分方法。

（2）用数字卡片组合出数字9，并画出组合过程。

2. 答案：（1）拆分方法：1和8、2和7、3和6、4和5（2）组合过程：请幼儿自己发挥创意，画出组合过程。

一年级数学2-9的组成分解口诀

仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________99可以分成1和8, 1和8组成9；1+8=9；9-1=8；9-8=1 9可以分成2和7, 2和7组成9；2+7=9；9-2=7；9-7=2 9可以分成3和6, 3和6组成9；3+6=9；9-3=6；9-6=3 9可以分成4和5, 4和5组成9；4+5=9；9-4=5；9-5=4 88可以分成1和7, 1和7组成8；1+7=8；8-1=7；8-7=1 8可以分成2和6, 2和6组成8；2+6=8；8-2=6；8-6=2 8可以分成3和5, 3和5组成8；3+5=8；8-3=5；8-5=3 8可以分成4和4, 4和4组成8；4+4=8；8-4=4；77可以分成1和6, 1和6组成7；1+6=7；7-1=6；7-6=1 7可以分成2和5, 2和5组成7；2+5=7；7-2=5；7-5=2 7可以分成3和4, 3和4组成7；3+4=7；7-3=4；7-4=3 66可以分成1和5, 1和5组成6；1+5=6；6-1=5；6-5=1 6可以分成2和4, 2和4组成6；2+4=6；6-2=4；6-4=2 6可以分成3和3, 3和3组成6；3+3=6；6-3=3 55可以分成1和4, 1和4组成5；1+4=5；5-1=4；5-4=1 5可以分成2和3, 2和3组成5；2+3=5；5-2=3；5-3=2 44可以分成1和3, 1和3组成4；1+3=4；4-1=3；4-3=1 4可以分成2和2, 2和2组成4；2+2=4；4-2=2 33可以分成1和2, 1和2组成3；1+2=3；3-1=2；3-2=1 22可以分成1和1, 1和1组成2；1+1=2；2-1=1小学教育本资料仅供参考如有不妥请联系删除。

9的组成与分解

9的组成与分解9的组成与分解9是一个非常特殊的数字，它是3的平方，也是3个3的乘积。

因此，9的组成和分解有很多有趣的特点。

首先，我们可以将9分解为3×3。

这个分解方法非常简单，但它告诉我们一个非常重要的事实：9是一个完全平方数。

完全平方数是指一个数可以表示为另一个整数的平方的形式，例如4、9、16等等。

完全平方数在数学中有着非常重要的应用，例如在几何学中，它们可以用来表示正方形的面积。

除了分解为3×3之外，9还有其他的分解方法。

例如，我们可以将9分解为1+8或2+7或4+5。

这些分解方法虽然看起来比较奇怪，但它们告诉我们一个非常重要的事实：9是一个奇数。

奇数是指不能被2整除的整数，例如1、3、5、7等等。

奇数在数学中也有着非常重要的应用，例如在代数学中，它们可以用来表示多项式的次数。

除了分解为1+8、2+7或4+5之外，9还有其他的分解方法。

例如，我们可以将9分解为3+6或5+4。

这些分解方法虽然看起来比较简单，但它们告诉我们一个非常重要的事实：9是一个偶数的平方。

偶数是指可以被2整除的整数，例如2、4、6、8等等。

偶数在数学中也有着非常重要的应用，例如在组合数学中，它们可以用来表示排列和组合的个数。

除了分解为3+6或5+4之外，9还有其他的分解方法。

例如，我们可以将9分解为1+2+3+3或1+1+1+1+1+1+1+1+1。

这些分解方法虽然看起来比较复杂，但它们告诉我们一个非常重要的事实：9是一个三角形数。

三角形数是指可以表示为连续自然数之和的形式，例如1、3、6、10等等。

三角形数在数学中也有着非常重要的应用，例如在几何学中，它们可以用来表示三角形的数量。

除了分解为1+2+3+3或1+1+1+1+1+1+1+1+1之外，9还有其他的分解方法。

例如，我们可以将9分解为1+1+1+1+1+1+1+1+1或2+2+2+2+1。

这些分解方法虽然看起来比较简单，但它们告诉我们一个非常重要的事实：9是一个正整数的平方和。

9的分解组成教案大班教案5篇

9的分解构成教案大班教案5篇9的分解构成教案大班教案篇1活动目标：1、复习9的分解与组合。

2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。

3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。

4、引导幼儿积极与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的喜好。

活动准备：老师演示板一套、幼儿人手一套。

活动过程：一、开始部分。

1、复习20以内的单、双数。

要求幼儿手指着棋格数数。

2、4、6、8、101、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。

来自教案.!老师和幼儿边操作边口述9的`分解式。

二、学习10的分解和构成。

1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，老师在操作板上演示后并巡回引导。

3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，老师巡回引导。

4、老师请幼儿依据自身的操作口述10的分合式，老师在黑板上做记录。

三、整理插板。

将所用的小棋摆在插板上，幼儿则依据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于老师检查，结束。

活动反思：本节课我从幼儿已有学问启程，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣味味的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣味味的活动，自主尝摸索索，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和构成规律。

活动中，幼儿表现出深厚的喜好，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自身去找“好伙伴”；个别幼儿动手本领和参加意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

9的分解构成教案大班教案篇2活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不绝探究数的多种分法，并学会记录。

一年级数学-的组成分解口诀

9
9可以分成1和8, 1和8组成9；1+8=9；9-1=8；9-8=1 9可以分成2和7, 2和7组成9；2+7=9；9-2=7；9-7=2 9可以分成3和6, 3和6组成9；3+6=9；9-3=6；9-6=3 9可以分成4和5, 4和5组成9；4+5=9；9-4=5；9-5=4 8
8可以分成1和7, 1和7组成8；1+7=8；8-1=7；8-7=1 8可以分成2和6, 2和6组成8；2+6=8；8-2=6；8-6=2 8可以分成3和5, 3和5组成8；3+5=8；8-3=5；8-5=3 8可以分成4和4, 4和4组成8；4+4=8；8-4=4；
7
7可以分成1和6, 1和6组成7；1+6=7；7-1=6；7-6=1 7可以分成2和5, 2和5组成7；2+5=7；7-2=5；7-5=2
7可以分成3和4, 3和4组成7；3+4=7；7-3=4；7-4=3 6
6可以分成1和5, 1和5组成6；1+5=6；6-1=5；6-5=1 6可以分成2和4, 2和4组成6；2+4=6；6-2=4；6-4=2 6可以分成3和3, 3和3组成6；3+3=6；6-3=3 5
5可以分成1和4, 1和4组成5；1+4=5；5-1=4；5-4=1 5可以分成2和3, 2和3组成5；2+3=5；5-2=3；5-3=2 4
4可以分成1和3, 1和3组成4；1+3=4；4-1=3；4-3=1 4可以分成2和2, 2和2组成4；2+2=4；4-2=2 3
3可以分成1和2, 1和2组成3；1+2=3；3-1=2；3-2=1 2
2可以分成1和1, 1和1组成2；1+1=2；2-1=1
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持）。

9的认识及9的加减法课件

引导学生自己总结和归纳9的加减法的规律和特点，促进知识的内化和吸收。
通过练习题和互动游戏等形式，加深学生对9的加减法的理解和记忆。
进一步学习的建议
推荐学生阅读相关的数学书籍或在线资源，深入了解9的加减法的原理和应用。引导学生尝试将9的加减法与其他知识点进行结合，培养知识的迁移和应用能力。
建议学生多做练习题，通过实践提高9的加减法的计算速度和准确性。
9加法的规律
进位规律
当需要加的数大于或等于10时，需要进位。例如，9+7=16，需要进位。
不进位规律
当需要加的数小于10时，不需要进位。例如，9+3=12。
9加法的练习题
01
例题1
9+2=？
02
例题2
9+8=？
03
例题3
9+4=？
04
例题4
9+6=？
03
9的减法
9减法的计算方法
分解法
将9连续递减，如9-8=1+0，97=2+0，以此类推。
商家经常会有打折优惠活动，如满99元减10元，或者买9送1等。这时需要计算支付金额或获得商品数量。
时间计算
计算经过的时间
在计算某段时间内发生的事情时，可能需要使用到9的加减法。比如，从9点开始到12点结束，需要计算经过的时间。
VS
倒计时
在倒计时活动中，如运动会、活动等，经常需要使用到9的加减法来计算剩余时间。
05
总结与回顾
9的加减法的重要性
掌握9的加减法是数学基础中的基础，对于后续的学习有着重要的影响。
9的加减法在生活中有着广泛的应用，掌握这一知识点有助于解决实际问题。

幼儿园大班教案《9的加减法》

幼儿园大班教案《9的加减法》幼儿园大班教案《9的加减法》「篇一」【活动目标】1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】一、游戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9—1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8—1=7，这样一直减到1—1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。

活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。

二、游戏：看谁算得快（1）根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。

（2）引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。

三、游戏：青蛙跳水教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。

幼儿园大班教案《9的加减法》「篇二」幼儿园大班数学活动教案《9的加减法》及教学反思（汇编）活动目标1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

活动准备1、幼儿每人一套1—9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。

出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。

师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？怎样写算式？（书：9—1=8）9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？2、出示苹果图形。

小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。

一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9—2=7。

9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9—7=2。

数字8和9的分解方法

数字8和9的分解方法
从加法的角度来看，数字8可以分解为5+3，2+6，1+7等。

而数字9可以分解为5+4，3+6，1+8等。

这些分解方法可以帮助我们在加法运算中更灵活地使用这些数字。

从乘法的角度来看，数字8可以分解为24，18，而数字9可以分解为33。

这些分解方法有助于我们在乘法运算中更好地理解数字的组合方式。

另外，从数学概念的角度来看，数字8可以分解为2的立方，即2^3，而数字9可以分解为3的平方，即3^2。

这些分解方法可以帮助我们理解数字的幂运算。

从图形的角度来看，我们可以将数字8分解为一个正方形和一个长方形，而数字9可以分解为一个正方形和一个小正方形。

这些分解方法有助于我们在几何图形中更好地理解数字的组合方式。

综上所述，数字8和9的分解方法可以从加法、乘法、数学概念和图形等多个角度进行讨论，这些分解方法有助于我们更全面地理解和运用这些数字。

学前班数学下册教案：第26课时复习9的组成和加减

学前班数学下册教案：第26课时复习9的
组成和加减
目的：
1、复习9的组成和加减，进一步理解减法的意义。

2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，进展幼儿的观看力及集中性思维力气。

重难点：把握9减法，并能提出有关9减法数学问题
预备：贴绒教具
教学步骤：
1、复习9的组成。

9数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？
2、利用贴绒教具学习9的减法。

教幼儿理解怎样提9的减法的数学问题。

（1）树上有9只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？
9-1=8 9-8=1
（2）树上有9个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？
9-2=7 9-7=2
（3）妈妈给了我9颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？
9-3=6 9-6=3
（4）小鸡捉了9条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？9-4=5 9-5=4
3、请幼儿自由创编9的减法数学问题，并解答。

4、做练习。

5、辅导差生。

中班数学活动：9的分解与组成

中班数学活动：9的分解与组成活动目的通过对数字9的分解和组成的探索，帮助幼儿建立起对数字9的认识，培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维，让他们在轻松愉悦的氛围中愉快学习。

活动准备1.将数字1-9的卡片分别写好，用于数字拼合2.用九宫格或其他可分割方格的工具制作出数字9的形状或模板，用以拼图3.准备相关配套的教具和玩具活动过程活动1：9的分解教育者在活动开始前给每个幼儿一张数字9的卡片，要求幼儿把数字9拆成两个数之和。

随后，幼儿被要求将数字9以各种不同的方式进行分解，并记录下所有不同的组合方式。

这个过程可以在小组中进行，幼儿们可以互相讨论和学习。

例如，数字9可以分解为以下几种方式：• 1 + 8• 2 + 7• 3 + 6• 4 + 5经过幼儿们的探索，他们不仅掌握了数字9的分解方法，也提高了对其他数字的认识。

活动2：9的组成接下来，幼儿们会使用数字卡片将9拼成固定的形状或者自己想象的形状。

在此活动中，教育者可以引导幼儿使用各种方法和工具，如图形、乐高积木、图钉等，进行数字拼图。

教育者可以为幼儿们提供一些九宫格设计，然后帮助幼儿们完成九宫格的拼图。

同时，可以帮助幼儿们寻找九宫格的各种规律和特性。

在这个过程中，幼儿们通过组成数字9，不仅掌握了数字9的组成方法，也了解了九宫格的结构、对称性等基础概念。

活动3：幼儿自主的发现在活动的过程中，教育者可以适度引导和帮助幼儿们探索。

但是，幼儿们的自主探索和发现也是非常重要的。

幼儿通过不断地尝试和实验，会发现数字1到9之间存在大量的数字关系和规律，而这些关系和规律又是数学的基础。

活动效果中班的幼儿在这个活动中，通过对数字9的探索，不仅掌握了数字1到9的基础知识，还提高了他们的逻辑思维能力和自主学习能力。

通过这个活动，幼儿们学会了:•数字9的分解方法•数字9的组成方式•数字1到9之间的数字关系和规律•幼儿可以组织自己的活动，并发现自己之前未曾发现的东西对于幼儿的发展，这些都是非常重要的。