课程论文写作的几点思考

论文写作中的逻辑思维与论证技巧构建合理的论证链条与逻辑框架

论文写作中的逻辑思维与论证技巧构建合理的论证链条与逻辑框架在论文写作中，逻辑思维和论证技巧是非常重要的。

一个合理的论证链条和逻辑框架可以使得论文更加有说服力和有条理。

本文将探讨论文写作中的逻辑思维和论证技巧，并介绍如何构建一个合理的论证链条和逻辑框架。

一、逻辑思维在论文写作中的重要性逻辑思维是指思考问题时遵循逻辑规律的能力。

在论文写作中，逻辑思维可以帮助我们进行全面深入的分析和推理，并将思维过程清晰地表达出来。

一个逻辑严密的论文可以使读者更容易理解作者的观点和论证过程，提高论文的可读性和可信度。

在论文写作中，逻辑思维具体体现在以下几个方面：1. 思路清晰：在写作之前，需要对论文的主要内容和结构进行明确的规划和安排。

逻辑思维可以帮助我们有条理地整理思路，避免在论文中出现杂乱无章的情况。

2. 见解独到：逻辑思维可以帮助我们更好地分析问题，发现问题的本质，并提出独到的见解。

这可以使论文具有独特性，并吸引读者的注意。

3. 论证严谨：在论文中，逻辑思维可以帮助我们将各个观点和论据有机地连接起来，形成一个严谨的论证过程。

这样可以使得论文更加有逻辑性和说服力。

二、构建合理的论证链条论证链条是指将各个观点和论据有机地连接起来，形成一个完整的论证过程。

构建一个合理的论证链条可以使论文的结构更加紧凑和清晰。

构建合理的论证链条的关键在于以下几点：1. 观点有序排列：在论文中，每个观点都应该有清晰的出场顺序。

可以按照从重要到次要的顺序排列观点，也可以按照逻辑上的先后关系进行排列。

2. 观点之间的连贯性：在构建论证链条时，需要注意各个观点之间的连贯性。

可以通过使用过渡词或者适当的连接词来实现观点之间的衔接。

3. 引用外部资料：构建合理的论证链条时，可以引用一些相关的外部资料，以增加论文的可信度和说服力。

但需要注意引用的资料必须来源可靠，并且要注明出处。

三、建立合理的逻辑框架逻辑框架是论文整体结构的骨架，包括引言、正文和结论三个部分。

写作论文过程中的感受,学到了什么,收获了什么,

写作论文过程中的感受,学到了什么,收获了什么, 写作论文过程中的感受,学到了什么,收获了什么,篇一:论文写作心得体会与感悟技巧论文写作心得体会文章千古事～得失寸心知论文写作心得体会思考是一个痛苦的过程～而思考之后的收获又让人感到一种莫名的兴奋与欣慰～就在这种痛苦与兴奋交织之中～论文撰写已经尘埃落定～三年的研究生生活也将接近尾声。

回想论文撰写的那些日子～一切都历历在目～在实验室挑灯夜战～在宿舍辗转反侧难以入睡～有过山穷水尽疑无路困惑～有过柳暗花明又一村的激动～也有过拨开乌云见日出的喜悦～论文写作是一个艰难的过程～记得刚上完这门课的时候老师就布臵了作业～要求我们就论文板块的某个方面去写心得～当时我就问我旁边的同学～你学到了什么,很多人迷茫了～上完了这门课不知道讲了什么～学到了什么。

我个人的实际情况有点不一样的～虽然说论文课忘了很多～但是还是有一些收获的～起码自己以后在写毕业论文时候～知道要在内容与格式这两大方面抓好～这非常重要。

写一篇好的毕业论文的确不容易～我们必须要认真对待。

刚开始的第一节课是张老师给我们上课的～老师谈及论文写作～给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。

的确～先不说我们的内容是否新鲜～观点是否创新～建言献策是否有建树～但论文格式的要求是基本的要求～是每个同学都可以做好的。

这些基本的格式我们要做好弄好～基本的东西没做好～留给指导老师给你做～这合适吗,虽然说今天面对的是一篇本科论文～但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。

细节决定成败～虽然这是一句话很俗套而且老生常谈～但是十分有理。

其次是老师强调的选题～论文写作的成败～关键还在于选题。

课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。

老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题～学习了专业知识～不能仅停留在书本上和理论上～还要下一番功夫～理论联系实际～用已掌握的专业知识～去寻找和解决工作实践中急待解决的问题～尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题～可以保证选题后写作的可行性。

如何写好课程论文(毕业论文思路大全)

如何写好课程论文一、论文的选题论文题目的选定必须注意四个准则：必须对此课题有浓厚的学术兴趣，在力所能及的范围内有充分的参考资料可供使用，应有能力收集、组织和利用这些材料，能够应用科研的方法实施研究计划。

四者缺一不可，否则就有半途而废的可能。

通过对课程的学习，除对本课程知识有了整体的把握以外，对课程的某些问题会产生深入探究的兴趣，这就是研究性学习的基础。

论文题目的确定应该是在围绕自己感兴趣的问题进行深入阅读的过程中产生的。

课程论文的写作时间有限，在选题的时候还应该注意选题不要过大。

选题过大容易产生的问题，一是材料过多，最后无从下手。

二是研究内容与题目不符，小人戴大帽子。

三是研究结果缺乏创新，研究难以深入，最后写出的论文成了陈旧知识的大杂烩。

二、文献查阅选题确定以后，就要围绕选题查阅资料。

资料查阅的途径主要有：（一）数据库。

目前我校校园网可以查阅知网数据库等论文数据库。

查阅方式：关键词；期刊名称；作者；论文题目。

（二）复印资料。

目前图书馆有大量资料，除复印的论文外，还有分类索引可供查阅。

可查阅与选题相关的论文题目，然后到数据库中查阅。

（三）期刊。

可以通过期刊阅览室查阅相关期刊文章。

一般要查阅五年以内的相关研究成果。

查阅的目的是看在这一领域人们已经做了哪些研究，哪些是已经形成共识的研究成果，还有什么问题需要进一步研究。

理论界形成的共识，可以作为我们研究的基础；没有弄明白的问题，可以作为我们研究的方向。

尤其是通过查阅相关资料，可以了解到理论界争论的问题，或者通过别人的研究使自己得到启发，这都是我们研究的起点。

当然，在我们论证的过程中也需要资料对我们的观点进行支撑和佐证，这时候可以引用资料的内容。

当然，如果直接套用别人的观点，作为自己的观点，就涉嫌剽窃。

这是一种不道德的学术行为。

按照课程论文的要求，至少要参考6篇以上文献。

这是写作课程论文的最低要求。

三、谋篇构思1．构思要围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。

论文写作中的创新性思维与观点

论文写作中的创新性思维与观点在当今高等教育领域，论文写作是学术研究和学术交流的重要方式。

无论是本科生的毕业论文，还是研究生的学位论文，都要求具备创新性思维和独到的观点。

本文将探讨在论文写作中如何培养创新性思维，并提供一些有效的观点表达方法。

创新性思维在论文写作中的重要性不言而喻。

创新是指在已有的基础上进行独创性的创造，并能够为问题提供新颖、独特的解决方案。

在论文写作中，创新性思维可以从以下几个方面体现。

首先，要善于思考问题的本质。

论文写作不仅仅是对已有研究的总结和复述，更重要的是深入思考问题的本质和核心。

只有明确问题的关键点，才能在解决问题的过程中给出新的观点。

因此，在写论文之前，要对研究领域进行广泛的调研和阅读，深入了解问题的各个方面，从而找到自己的研究角度。

其次，要充分发挥想象力。

论文写作需要具备创造力，而创造力离不开想象力的发挥。

在论文中，通过对问题的想象和构思，可以提供新颖的观点和解决方案。

因此，写作过程中要善于放飞想象力，尝试提出一些与众不同的观点，以引起读者的兴趣和思考。

此外，培养独立思考的能力也是论文写作中的关键要素。

独立思考是指能够独立地对问题进行分析和思考，并给出自己的观点和判断。

在写论文过程中，要避免简单地引用他人观点，而应该进行思考和分析，并结合自己的研究和实践经验提出独到的观点。

这需要自己对问题的深入思考，以及对相关文献的综合分析和批判性评价。

除了创新性思维之外，观点的表达也是论文写作中不可或缺的一部分。

一个好的观点应该准确、明确、有说服力，并能够与现有研究进行充分的对话和辩证。

下面提供几点帮助读者在论文写作中有效表达观点的方法。

首先，要保持论文的逻辑和结构的清晰。

论文结构的清晰度对于观点的表达非常重要。

首先，要根据论文的主题和目的确定论文的总体结构，并确保每个段落的表达都符合整体逻辑。

其次，每个段落的观点要清晰明确，通过适当的论证和例证来支持，并有力地回应问题的核心。

其次，使用恰当的语言和表达方式。

论文写作的心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除论文写作的心得体会篇一：论文写作心得体会文章千古事，得失寸心知论文写作心得体会思考是一个痛苦的过程，而思考之后的收获又让人感到一种莫名的兴奋与欣慰，就在这种痛苦与兴奋交织之中，论文撰写已经尘埃落定，三年的研究生生活也将接近尾声。

回想论文撰写的那些日子，一切都历历在目，在实验室挑灯夜战，在宿舍辗转反侧难以入睡，有过山穷水尽疑无路困惑，有过柳暗花明又一村的激动，也有过拨开乌云见日出的喜悦，论文写作是一个艰难的过程，我痛苦并快乐着，这是一个一边思考和一边探索的过程，难免也走了一些弯路，我蓦然回首，论文的文献综述、开题、中期检查、预答辩各个环节还记忆犹新，深有体会，下面谈谈对论文撰写的几点体会，纯属个人看法，仅供学习交流。

一、选题要准确。

俗话说，良好的开头是成功的一半。

论文写作也是一样，选一个恰当的题目是写好论文的关键之一。

万事开头难，就是在选题的时候，要考虑好多的因素，既要符合理论的发展趋势，紧跟时代的步伐，有一定的新意，有一定的学术价值；又要符合自身的实际情况，自己有一定的专业知识的沉淀，或自己感兴趣。

在选题时一定要进行深入的论证，选题要适中，既不要太难，自己没法写下去，又不能过于肤浅，研究价值不大。

这就是要结合自身情况，量体裁衣，在导师的指导下，选一个符合自己实际的题目。

题目一旦论证确定，就要树立目标和信心，坚定的写下去，在写作过程中遇到困难在所难免，我们只有进一步调查研究，寻求解决困难的办法，切忌朝三暮四，犹豫不定，切忌中途换题，临阵换将，就是在万不得已的情况下，不要中途换题，这样会分散自己的精力，一定要相信自己，选定的题目是有科学依据的，自己有能力有信心写下去，这一点，信心最重要，这是我们论文写作的动力和支撑。

二、研究思路要清晰。

题目选定了，我们就围绕论文进行深入的论述，思路最重要，思路决定出路。

论文写作，总有一个思路，是按时间顺序，历史发展顺序，战斗行动顺序，还是逻辑顺序，这根据自己论文的实际情况而定，只有做到研究思路清晰，才能围绕主体开展论述，这也是从总体上对论文的一个把握，不会让论文写作偏离主题，做到形散神聚。

对教育论文写作的几点思考

篇论文，定要有其特有的主题能够表达主题的中肯
心论点，围绕着主题和论点，我们要用足够的材料去进行
论证。这些作为论据的材料来源于两个大的方面：一是我
们自己工作的切实体会、经验以及平时积累的一些数据、
把网上或其他杂志中别人的题目以及框架拿来稍作修改
（的甚至不做修改）有为我所用，再把自己平时工作的实际
什么都是原创的，们的语言、我文字都是学习前人的，小从学到大学毕业乃至于更高的学历到现在参加了工作，从开
应，别人的“ 拿来贴在自己的 “ 架” ，把肉” 骨上丰富的是自己，成就的也是自己！集百家之长于一身，能成就有创新方
想做的问题。前边曾经说过，我们的老师不但要善于积累，
意识的一个高手、个学者、至二个专家。一乃一
于《区服务与社会实践课中信息的收集与整理》《究社、研
性学习课程题目的确定的探讨》《区服务与社会实践课、社中学生小组分配的策略》等题目，这样的问题不是太宽泛，
既有一定的研究、讨的价值，探又适合我们老师的工作实
也要善于总结，善于创新。要善于总结自己的教学经验，善于把自己的教学经验上升到理论的高度，于把自己的所善
帻任编辑刘云程］
对教育论文写作的几点思考
■ 江苏省灌云实验小学徐正文

论文撰写培训心得体会

论文撰写培训心得体会导读：篇1：论文撰写培训心得体会下午，聆听了高中、初中、小学段四位一线教师的论文写作心得。

他们都是奋斗在教学一线的草根式教师，有着鲜活的教学感悟和案例，结合论文写作的过程，以自己的获奖论文为例，从论文的选题，模式、内容、各级主副、大小标题等进行了再现式的讲述。

大到框架的建构，小到关键词、结语的斟酌，特别是文题的确定，各级标题的打磨等无不浸透着他们的心血。

毫无疑问，他们都是善思型的老师，能抓住教学中存在的问题，进行深层次的思考，透视现象背后的原因，寻找问题解决的途径和方法，及时捕捉写作的灵感，反复修改、打磨，得以成文。

一篇论文要写三两个月，修改到十多遍，听听既诧异，又汗颜。

想想自己写一篇论文从选题、构思到成文，三五天就认为很久了，而且写完后哪有修改之说啊，上交了事，难怪取不到好成绩了。

写论文要勇于做冷板凳，敢于做冷板凳!30号上午，聆听了全国特级教师，市教科所陈建先研究员的专题报告《近“十年”探航选题透视》。

陈特把近十年教海探航特等奖和一等奖获奖论文的文题进行了精心的归纳和梳理，以其独特的视角，从13个方面给予了详细的阐述和生发，对有可能再发掘，有潜力的文题特意进行了详细的解读，并指明了论文写作的方向。

陈特说教海探航和师陶杯的选题存在较大的差别，师陶杯注重论文的科研性，选题比较朴实，实在，不提倡包装。

而探航则恰恰相反，它的选题要求新、奇、异，追求形式的包装，刻意打磨的痕迹较重。

纵观这些年探航获奖的论文，对于那些文题中出现的陌生化的词语除了感觉特意打磨的痕迹较重外，就剩下眼花缭乱，望洋兴叹了。

他的讲座为我们一线教师从论文的选题和策略方面给予实战的指导，他对教育理论把握的透彻度，对文题精准的拿捏，对教育热点敏锐的捕捉，论点论据的旁征博引不由让人叹为观止，我们是彻底的被他的学识折服了。

3.29日上午，朱局长做了简短的开班仪式后，聆听了省教科院研究员王xx博士的《中小学教育科研论文写作的问题及其诊断》的报告，受益匪浅。

听论文讲座后心得体会

在这次论文讲座中，我有幸聆听了来自我国知名学者的精彩演讲。

讲座内容丰富，观点独到，让我受益匪浅。

以下是我对这次讲座的一些心得体会。

一、论文写作的重要性首先，讲座让我深刻认识到论文写作的重要性。

在当今社会，学术研究已经成为推动社会进步的重要力量。

而论文作为学术研究的成果展示，是衡量一个学者学术水平的重要标准。

通过论文写作，学者可以梳理自己的研究成果，与同行进行学术交流，推动学科发展。

在讲座中，学者强调了以下几点关于论文写作的重要性：1. 论文写作是学术研究的基础。

只有通过论文写作，才能将研究成果系统地呈现出来，为后人提供借鉴。

2. 论文写作是学术交流的桥梁。

通过论文，学者可以与同行分享自己的观点，拓展学术视野，促进学术创新。

3. 论文写作是提升自身学术水平的过程。

在论文写作过程中，学者需要不断学习、思考、总结，从而提高自己的学术素养。

二、论文写作的基本原则讲座中，学者详细介绍了论文写作的基本原则，以下是我总结的几点：1. 确定研究课题。

论文写作的第一步是确定研究课题，要选择具有研究价值、创新性和实用性的课题。

2. 文献综述。

在确定课题后，要进行充分的文献综述，了解国内外相关研究现状，为自己的研究提供理论依据。

3. 研究方法。

根据研究课题，选择合适的研究方法，如实验、调查、观察等，以确保研究结果的可靠性。

4. 数据分析。

在收集到数据后，要进行科学的统计分析，得出有说服力的结论。

5. 论文结构。

论文结构要清晰、严谨，一般包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等部分。

6. 学术规范。

在论文写作过程中，要遵循学术规范，避免抄袭、剽窃等不良行为。

三、论文写作的技巧在讲座中，学者分享了一些论文写作的技巧，以下是我总结的几点：1. 突出创新点。

在论文中，要突出自己的创新点，使论文具有独特的价值。

2. 语言表达。

论文语言要准确、简洁、流畅，避免使用口语、俚语等不规范的表达。

3. 图表规范。

论文中的图表要规范，清晰展示数据，方便读者理解。

高中议论文写作教学的几点思考

高中议论文写作教学的几点思考作者：刘晓玲来源：《中学教学参考·下旬》 2014年第11期广西马山县马山中学（530699）刘晓玲在高中写作教学中，议论文写作始终占据着不可忽视的地位。

与其他文体的写作教学相比，议论文的写作教学更加复杂。

很多高中教师为了提高学生的议论文写作水平，常常会给学生出大量的题目要求学生写作。

然而实践证明，这种方式并不能真正提高学生的议论文写作水平，收不到预期的效果。

本文主要谈谈笔者对高中议论文写作的几点思考。

一、当前高中议论文写作教学存在的不足（一）教师教学方面的不足认识对实践有重要的指导作用。

写好议论文的前提是具有良好的思维能力，特别是辩证思维能力。

然而，在实际教学中，教师常常会忽视对学生思维能力的培养，不知如何训练学生议论文写作的思维方式。

写作教学与字词教学、阅读教学等相比，其方式更加灵活多样，但也正因为如此，使得很多教师在写作教学中没有章法，错误地认为只要反复向学生强调议论文写作的基本知识，让学生明白议论文的论点、论据、论证的作用，就可以提高学生的写作水平。

然而，教学的内容和方法过于简单，在多数情况下，教师没有详细的议论文写作的方法指导，学生看到题目后往往不知如何下手。

（二）学生写作方面的不足目前高中生议论文写作存在三个相当明显的问题。

第一，缺乏有力的可以证明论点的材料。

比如，遇到需要正面论证的时候就会引用张海迪、居里夫人的事例，需要反面论证的时候就引用方仲永、江淹的事例，千篇一律，常会写一些空话、套话。

第二，学生不懂得深入分析。

相当一部分学生写议论文已经形成一种固定的模式，就是堆积材料，简单表明观点，很少去分析材料和观点之间的内在联系，写出来的文章不具备说服力。

第三，认识不全面，观点太绝对。

高中生的思维水平有限，一些学生的思维太过简单，为了说明某一个观点时，语言过于绝对。

二、提高高中议论文写作教学水平的对策陆游曾说过“功夫在诗外”。

高中教师要想提高议论文写作教学的质量，帮助学生写好议论文，绝不是简单教给学生议论文的基本概念，而是需要从各个方面下工夫。

应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例

132019年47期总第487期ENGLISH ON CAMPUS应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例文/王　琳一、引言英语专业的毕业论文是一个将理论学习与实践相结合的一个学习过程，是检验英语专业学生大学四年英语知识学习的一个实践标准，是对英语专业学生语言综合能力应用的一个考核，也是一所高等教育院校英语专业办学质量的一个直观反映。

二、我院英语专业毕业生论文写作的现状《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000)指出：“毕业论文是考查学生综合能力，评估学业成绩的一个重要方式。

评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据”。

结合应用型高等院校以培养应用型人才为主要的办学目标，湖北大学知行学院英语专业对英语专业(翻译方向)的毕业论文写作进行了近十年的探索与改革，引导学生开展创新型论文的写作，例如：最新影视作品、文学作品、宣传片的翻译与分析，旅游景点介绍的翻译与分析，家乡传统文化与习俗的翻译与分析，中国好故事的收集整理及翻译......在这个过程中，课题组对该学院2015-2019届英语专业毕业论文(翻译方向)开展了抽样调查，对创新型论文中存在的问题进行了统计分析，主要存在三个方面的问题：1.写作基本功不够扎实，语言表达能力不强，各种类型的语言表达错误太多，主要错误如下：错误类型错误数量百分比(%)词汇错误单词拼写错误32 5.47大小写错误7312.48词义混淆，用词不当9516.24冠词使用错误12 2.05介词使用错误518.72人称使用错误27 4.62句式错误复合句前后不一致14 2.39并列句的连接问题22 3.76句子成分残缺6911.79中式英语表达518.72语序颠倒29 4.96时态问题时态使用不一致19 3.25动词形式使用错误25 4.27非谓语动词使用错误18 3.08语态问题主动语态使用过于频繁33 5.64其他标点符号使用错误15 2.56总计585100从表中不难看出，论文中的语言表达错误出现最多的还是集中在词汇错误以及句式错误方面。

论文写作心得体会(精选4篇)

论文写作心得体会(精选4篇)论文写作心得体会一:论文写作心得体会记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业,要求我们就论文板块的某个方面去写心得,当时我就问我旁边的同学,你学到了什么？很多人迷茫了,上完了这门课不知道讲了什么,学到了什么.我个人的实际情况有点不一样的,虽然说论文课忘了很多,但是还是有一些收获的,起码自己以后在写毕业论文时候,知道要在内容与格式这两大方面抓好,这非常重要.写一篇好的毕业论文的确不容易,我们必须要认真对待.刚开始的第一节课是张老师给我们上课的,老师谈及论文写作,给我印象最深的就是他多次强调论文的格式.的确,先不说我们的内容是否新鲜,观点是否创新,建言献策是否有建树,但论文格式的要求是基本的要求,是每个同学都可以做好的.这些基本的格式我们要做好弄好,基本的东西没做好,留给指导老师给你做,这合适吗？虽然说今天面对的是一篇本科论文,但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会.细节决定成败,虽然这是一句话很俗套而且老生常谈,但是十分有理.其次是老师强调的选题,论文写作的成败,关键还在于选题.课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题.老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题,学习了专业知识,不能仅停留在书本上和理论上,还要下一番功夫,理论联系实际,用已掌握的专业知识,去寻找和解决工作实践中急待解决的问题,尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题,可以保证选题后写作的可行性.而且范围要尽量小一点,要不就会显得没有什么内容,给人很空的感觉.选题要求学生注重平时积累,博览群书,并要长期的思考.另外注重对自己的跨学科知识的培养,以使自己能从更多的角度看问题,视野更开阔.老师还给我们举了好多的例子来说明,我倒是有一些自己的切身体会.选题就是要发现值得做课题研究的问题,这就需要我们有问题意识.确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚,这项工作必须要放在平时.记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文,印象中听到老师批评的声音较多,赞许的话有,但是相对来说是比较少的.老师是一个会说真话有要求的人,老师的评价是中肯的.老师给我们看了一些师兄师姐的论文,在某些论文里,很多同学都可以看出挺多问题的.论文太难令人信服,文章太苍白了.论文最后是文献,文献资料来源太少,缺少精确.有的甚至来源我们教材,这是不太可取的.在此,老师强调论文的参考文献很重要,想写好一篇论文,必须要广泛地阅读大量的文献资料.还有就是关于论文写作的态度问题,当下社会抄袭之风似乎盛行得很.在这样一个急功近利的时代,所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境.而我们呢,对这类现象自然是会嗤之以鼻,然而见多了,也就见怪不怪了.其实,我们在这课之前也写过论文,自己可以扣心自问,有多少的内容是借鉴了别人的.所以在上课时,老师也反复的强调,当我们自己进行论文写作时,要时刻提醒自己,千万不可以“犯规”,要靠自己的真本事.总之,在这门课里可以学到挺多东西的,尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博,但是老师对学生不骄不纵,低调的为人处事和谦虚认真的态度让我打心底去尊敬他.同时也想到了我们身边有些人吧,学识甚少、眼光短浅,还骄傲自大,把自己摆在高高在上的位置.事实上,在这个世界中,我们每个人都是那么的渺小,有什么值得你去特别骄傲的？所以我们都应该把自己的姿态放低,不懂就问,要多向身边的人学习,这样子你才能进步得更快！论文写作心得体会二:论文写作心得体会（783字）论文写作是一个一边思考和一边探索的过程,难免也走了一些弯路,我蓦然回首,论文写作的各个环节还记忆犹新,深有体会,下面谈谈对论文撰写的几点体会:一、选题要准确.俗话说,良好的开头是成功的一半.论文写作也是一样,选题要结合自身情况,量体裁衣,在导师的指导下,选一个符合自己实际的题目.如我所处的浙江地区,是中小企业比较集中的地区,在身边发生了不少融资难问题,特别是在经济危机影响还没消去的今天,这个问题更加突出,所以我选择了将“浅谈中小企业融资难”作为题目.题目一旦论证确定,就要树立目标和信心,坚定的写下去,在写作过程中遇到困难在所难免,我们不断地去寻求解决困难的办法,切忌犹豫不定,一定要相信自己,选定的题目是有科学依据的,自己有能力有信心写下去,这一点,信心最重要,这是我们论文写作的动力和支撑.二、研究思路要清晰.题目选定了,我们就围绕论文进行深入的论述,思路最重要,思路决定出路.论文写作,总有一个思路,是按时间顺序,历史发展顺序,战斗行动顺序,还是逻辑顺序.例如在本文中从分析事物的一般顺序出发,先描述了现状；分析了出现这种现状的原因；再到应对这种情况我们应该做什么.由表及里的确定论文的思路.三、论据要充分.论文论文,重在论证.论文的重点在于解决“为什么”,可以不完整,但一定要亮出自己的观点,把道理讲明白,为什么是这样的观点,论据一定要充分,在论文中我们深刻探究了为什么会出现这种现象先后从中小企业自身和外部环境中进行探讨,这样论据充分了,我们的论文才显得丰满,论点才能站得住脚.四、文中脚注和参考文献要全面.在论文写作中,不可能不引用别人的观点,不过论文写作中要标注出来,这是研究的需要,不能算抄.论文撰写没有捷径可走,只有一步一个脚印,认认真真的去完成,在论文的字里行间凝结着导师和作者的心血,一份耕耘一份收获,预祝在一起并肩战斗的兄弟姐妹顺利通过！论文写作心得体会三:论文写作课程心得（1285字）在本学期的《论文写作》课程中,我学习到了关于论文写作的基本要素和方法.张聿老师在授课时非常细致、全面,将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理,并介绍了一些历届的优秀毕业论文,为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点,以至于我在听课时,不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题.在课堂上,我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作,如何选题,如何确定题目,论文的框架的主要内容,写作技巧以及需要注意的问题等等.通过这个课程,我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数.老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面,可想而知,这是论文的第一要旨,极其重要.首先,是否有能力写,要根据主客观条件判断,课题过大,问题难以研究深入,可能导致虎头蛇尾,草草收摊；其次,论文要有价值,也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次,所选的主题要有东西可写,方便展开,内容可充实；另外,是否可按期完成,送审是否顺利,是否有利于答辩,这些都是要综合考虑与权衡的.通过这些学习,对于我的开题报告有很大的帮助.回想整个课程的学习,除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外,我还有其他方面的收获.那是在第一堂课的引言部分,老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养,不仅要勤写、多写,养成记笔记的好习惯,还要扩展知识面,大量关注相关领域.这些的确非常的重要,一方面,自从上了大学,没有了语文考试中的作文,没有老师布置的周记作业,我的写作水准逐年降低,文字功能退化严重,平时有些心得感悟最多三言两语记下来,只能称作意识流,且极少会书写百字以上的篇幅,这就造成自己逻辑思维能力下降,文章架构组织能力弱化.另一方面,缺乏一定的知识面和阅读量,例如老师在课堂上列举的诸多著作,有很大一部分都只是有所耳闻,却从未完整阅读过,甚至还有一些前所未闻.我深知作为一个硕士研究生,自己还差的太多,只觉惭愧之至.除文学艺术以外,老师还讲到了中国戏曲,当老师将昆曲600年的故事娓娓道来,我真是感动极了,更加懊恼自己的无知.我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣,自己的研究方向是民族性的色彩,然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻,实不应该.好在,这堂课真正激发了我对阅读的兴趣,很激动,决心要把这些空白慢慢补回来,尤其是中国传统艺术领域之精髓.老舍先生在《四世同堂》里,借英国领事富善先生说过一句话.他说,“老派的中国人英语不好,但是中文还靠得住.可是现在的中国人是英语不好,中文也靠不住.”这句话放到现如今仿佛更加贴切了.当我意识到这一点,那种紧迫感与压力也随之而来.一下课,我便直接冲进图书馆,借了《牡丹亭》,一面品读文字,一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频,二者结合起来欣赏,不得不说,这极大地震撼了我.张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识,更是比知识本身更重要的东西,让我有所反思,从而自觉地提高自身的艺术修养.通过《论文写作》课程的学习,可谓受益良多,我更加深切地体会到,写一篇优秀的论文绝非易事,要投入更多时间与精力做好研究工作.以上就是我的《论文写作》课程的学习心得.论文写作心得体会四:论文写作心得体会（795字）这学期期末,我们专业拟建一个传媒研究论坛,强化大家对传媒的理解,增加大家的交流机会.由于写了篇论文参加论文比赛得了一个小小的奖励,12月28号要到北京去领那只小小的优盘,所以不能参加这次活动,只好搜肠刮肚地总结自己论文写作的点滴心得体会.不能参加本专业论坛很是遗憾,用笔谈谈论文写作心得聊以将功补过.于是在12月26号晚上匆匆写就,希望对同学们起一点参考作用已足矣――1．多看书:首先要看的是老师指定的必读参考书,没有必要的知识储备,遇到某个新闻传播现象时就缺乏新闻敏感和新闻学术敏感.在学习过程中,遇到疑难问题要多问为什么.重要的一点是,读书不仅要看到别人写得不好的地方,更要学习别人写得好的地方.2．多比较:有比较才有鉴别.将基本同类书进行比较,看看各家面对同一问题是如何阐述的,得失分别是什么.这样可以去除对学术的恐惧,避免盲目崇拜学术超人,并采取客观态度正视问题.3．多思考:遇到问题或者某个现象要多思考,将这个现象与自己的知识储备结合起来从纵向和横向思考；如果发现自己还无法理解这个现象或问题,那么请查找相关资料或文献进行探究.4．多练笔:如何讲授写作的文章或著作很多,可是一些同学仍然感到提笔无语,原因就在于没有坚持练笔.常常有这种情况,感觉自己似乎有很多话要说,真正写时却写不下去.这就需要经常练笔,磨砺思维.5．多请教:文章写好了,冷处理一下可以看出一些问题.这还不够,毕竟个人知识有限,眼界不够开阔,思维不够深刻,这时一定要多虚心向各位老师请教.老师可以帮你指正很多问题,指出需要努力的方向.虽然自读研以来,我在报刊上陆陆续续地发表过数篇文章,但是平心而论总体质量并不高,因此向同学讲心得体会有一种盲人指路的罪恶感.好在我不是敷衍,上面所说的都是论文写作的关键之处.然而,我也很遗憾地想,看了李小龙的拳术,没有几人能悟出精髓,即使悟出了,也缺乏那种毅力或资质去练成截拳道.荐荐荐。

作文议论文的立意与观点

作文议论文的立意与观点在我们的学习生涯中，作文议论文作为一种常见的写作形式，常常被要求去表达自己对某一问题的立意与观点。

写作议论文不仅要准确传达我们的想法，还要具备逻辑性和说服力。

本文将探讨作文议论文的立意与观点的重要性，并提供一些写作技巧和示例。

一、作文议论文的立意作文议论文的立意是指在写作之初确定的主题或者观点。

它起到了作文的“灵魂”作用，决定了整篇作文的发展方向。

在确定立意时，我们需要考虑以下几点：1. 选择一个有争议的话题：好的立意应该是一个有争议或者引发思考的话题。

这样才能引起读者的兴趣，并促使他们对你的观点持有或者反对。

比如我们可以选择以环境保护、教育改革、科技发展等话题为立意。

2. 深入思考和分析：选择立意后，我们需要对该问题进行深入思考和分析。

这样可以准确把握问题的核心，从而确立自己的观点。

我们可以通过研究相关的书籍、文章或者进行调查收集信息来帮助我们更好地分析问题。

二、作文议论文的观点观点是指我们在写作中所表达的立场或者意见。

在作文议论文中，观点的合理性和清晰度至关重要。

以下是几点需要注意的事项：1. 选择一个明确的观点：我们在写作中需要选择一个明确的观点，并用简明扼要的语言表达出来。

观点应该能够清晰地传达我们的立场，指导文章的写作方向。

2. 提供充分的证据支持：观点的合理性需要依靠充分的证据来支持。

这些证据可以是事实、统计数据、专家观点或者个人经验。

通过提供充分的证据，我们可以增强观点的说服力。

3. 反驳不同观点：在作文议论文中，我们也需要反驳相反观点。

通过对相反观点的反驳，我们可以更好地展示自己观点的合理性和优势。

示例：假设我们的立意是“环境保护对未来的重要性”，我们可以选择以下观点进行论述：观点1：环境保护是确保可持续发展的关键。

观点2：环境污染对人类健康产生严重威胁。

观点3：环境破坏导致生物多样性的丧失。

观点4：节约能源、减少碳排放是环境保护的有效途径。

通过提供相关的证据和实例，我们可以对每个观点进行深入论述，从而更好地表达我们的立意和观点。

毕业论文写作中的思考与创新如何提出新颖的研究观点

毕业论文写作中的思考与创新如何提出新颖的研究观点在撰写毕业论文时，提出新颖的研究观点是非常重要的，既能够展示个人的思考能力和创新思维，也有助于提高论文的学术价值和吸引读者的兴趣。

本文将探讨毕业论文写作中如何思考和创新，以及如何提出新颖的研究观点。

一、深入思考选题选择一个合适的研究课题是论文写作的第一步。

我们需要深入思考，找到一个具有一定研究空白或者待解决问题的课题。

这可以通过查阅相关文献和调研来完成。

在进行文献综述时，我们可以发现一些已有的研究观点和结论，从中对不足之处和问题进行挖掘和思考。

通过比对这些已有观点和结论，并加入自己的思考，我们就有机会提出新颖的研究观点。

二、拓展研究视角在撰写论文时，我们可以通过引入一些新的研究视角来展开我们的思考和创新。

这在一定程度上可以改变过去对于课题的看法和研究方向。

例如，我们可以从社会学、心理学、经济学等多个学科的视角对问题进行分析和解释。

通过将不同学科的理论与我们的研究对象结合起来，我们就能够提出全新的研究观点，并且在论文中进行深入探讨。

三、借鉴其他领域的研究成果毕业论文的写作不仅限于某个特定的领域，我们也可以借鉴其他领域的研究成果来进行创新。

例如，如果我们的研究课题是关于教育改革，我们可以借鉴管理学、创新学等领域的研究成果，来提出新颖的观点和解决方案。

跨领域的借鉴和创新能够为我们的论文增加独特性和学术价值。

四、多方面角度思考问题在撰写论文时，多角度思考问题也是重要的。

我们可以从不同的角度对研究对象进行分析和解读，从而找到新颖的观点和见解。

例如，我们可以从历史、文化、社会等角度去思考我们的研究课题，并将这些角度融入到论文中。

这样不仅能够提出新颖的观点，还能够丰富我们的论文内容，使其更具深度和广度。

五、充分利用研究方法研究方法是支持我们提出新颖观点的重要工具。

我们需要充分了解并灵活运用各种研究方法，以获得更加准确和全面的研究结果。

例如，我们可以运用问卷调查、实证研究、实地观察等方法来收集研究数据，并通过分析这些数据来验证我们的研究观点。

论文写作心得体会（精选6篇）

论⽂写作⼼得体会（精选6篇）论⽂写作⼼得体会（精选6篇）当我们有⼀些感想时，可以将其记录在⼼得体会中，这样我们就可以提⾼对思维的训练。

那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？下⾯是⼩编精⼼整理的论⽂写作⼼得体会（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

论⽂写作⼼得体会1 论⽂写作是⼀个⼀边思考和⼀边探索的过程，难免也⾛了⼀些弯路，我蓦然回⾸，论⽂写作的各个环节还记忆犹新，深有体会，下⾯谈谈对论⽂撰写的⼏点体会：⼀、选题要准确。

俗话说，良好的开头是成功的⼀半。

论⽂写作也是⼀样，选题要结合⾃⾝情况，量体裁⾐，在导师的指导下，选⼀个符合⾃⼰实际的题⽬。

如我所处的浙江地区，是中⼩企业⽐较集中的地区，在⾝边发⽣了不少融资难问题，特别是在经济危机影响还没消去的今天，这个问题更加突出，所以我选择了将“浅谈中⼩企业融资难”作为题⽬。

题⽬⼀旦论证确定，就要树⽴⽬标和信⼼，坚定的写下去，在写作过程中遇到困难在所难免，我们不断地去寻求解决困难的办法，切忌犹豫不定，⼀定要相信⾃⼰，选定的题⽬是有科学依据的，⾃⼰有能⼒有信⼼写下去，这⼀点，信⼼最重要，这是我们论⽂写作的动⼒和⽀撑。

⼆、研究思路要清晰。

题⽬选定了，我们就围绕论⽂进⾏深⼊的论述，思路最重要，思路决定出路。

论⽂写作，总有⼀个思路，是按时间顺序，历史发展顺序，战⽃⾏动顺序，还是逻辑顺序。

例如在本⽂中从分析事物的⼀般顺序出发，先描述了现状；分析了出现这种现状的原因；再到应对这种情况我们应该做什么。

由表及⾥的确定论⽂的思路。

三、论据要充分。

论⽂论⽂，重在论证。

论⽂的重点在于解决“为什么”，可以不完整，但⼀定要亮出⾃⼰的观点，把道理讲明⽩，为什么是这样的观点，论据⼀定要充分，在论⽂中我们深刻探究了为什么会出现这种现象先后从中⼩企业⾃⾝和外部环境中进⾏探讨，这样论据充分了，我们的论⽂才显得丰满，论点才能站得住脚。

四、⽂中脚注和参考⽂献要全⾯。

在论⽂写作中，不可能不引⽤别⼈的观点，不过论⽂写作中要标注出来，这是研究的需要，不能算抄。

在议论文教学中培养学生的写作思维能力

在议论文教学中培养学生的写作思维能力1. 引言1.1 议论文教学的重要性在今天的教育体制中，议论文教学被认为是培养学生写作思维能力的重要途径之一。

议论文是一种结构严谨、逻辑严谨的文体，要求学生有清晰的观点、合理的论证和丰富的事实依据。

通过议论文教学，不仅可以提高学生的写作水平，也可以培养学生的批判性思维能力和逻辑思维能力，让他们在表达自己观点的能够理性分析问题，独立思考。

议论文教学对于培养学生写作思维能力具有重要意义。

只有通过不断的实践和训练，学生才能在写作中表达清晰、思路明确，具有说服力的观点，从而提升写作水平和思维能力。

2. 正文2.1 理论与实践相结合在议论文教学中，理论与实践相结合是非常重要的。

理论是指理论知识，如修辞学、逻辑学等，这些知识对于学生写作思维能力的提升起着基础性的作用。

通过理论的学习，学生可以了解不同的写作技巧和方法，从而提高自己的写作水平。

单纯停留在理论层面是远远不够的，实践才是检验知识的最好方式。

只有通过实际的写作实践，学生才能真正体会到理论知识的应用和实用性。

教师在教学中应该注重将理论知识与实践相结合，引导学生在实际写作中运用所学知识，不断总结经验，提高写作能力。

在实践中，学生可以发现理论知识的不足之处，通过不断实践和反思，填补自己的知识空白，提升自己的写作水平。

实践也可以帮助学生更好地理解和吸收理论知识，使之成为自己的思维工具，有机地运用到实际的写作中去。

只有理论与实践相结合，学生才能在写作思维能力上得到全面的提升，才能在议论文写作中游刃有余，展现出自己的才华和思维能力。

【以上内容共计230字】。

2.2 激发学生思维的方式激发学生思维的方式可以通过多种途径来实现。

教师可以采用启发式的教学方法，引导学生通过提出问题、讨论和探究来激发他们的思维活跃性。

在讨论过程中，教师可以提出一些挑战性的问题，让学生思考并找出不同的解决方案。

这样可以帮助学生培养逻辑思维和创造性思维能力。

初中科学教师论文写作培训的思考

（）１管理体制的问题
具体如下：
对于教师培训的管理主体
及职能分工尚不明确，影响了培训的效率和效益。这
近年来浙江省实行了教师职后培训学分制后，更是要求教师在４年内修满３０学分，则将不能继续执教。６否但是，在相应细则上却缺乏规定，有些学校为了不影如响教学，安排每一学科的教师轮流培－Ｉ即如这学期为０，１
研究的新动向和新方法，阔眼界，时发现自身不足开及
题，浪费教师的时间精力，同时也浪费了教育资源ｌ。２Ｊ根据调查，加过培训的教师认为培训学校存在参
的问题有：
认为“ 培训理念难以转化为教育实践的占比例最 ’ 大，５．７，有２１％其次是 “ 教学内容实用性不强 ”占３．９１％，３这其实都是从侧面反应出参加培训的最终结果
及写作素质偏低；文附件不规范等问题ｕ。造成这论Ｊ些问题的原因很多，主要问题在于对教师该方面的但
培训有所欠缺。这也包括了教师在高校进行师范专业
争，这使得培训机构未能很好的正视自身所存在的缺
点，培训质量高低没有一个标准去衡量，受训教师也没
・
５Ｏ・
科学教育ＳｉｃｄｃｔｎｃｅｅＥｕａｏｎｉ
２１年第５第１卷）０２期（８
初中科学教师论文写作培训的思考
方畛萍
摘要

论文写作心得体会推荐5篇

论文写作心得体会推荐5篇论文写作心得体会推荐1做学问首先一般得知道了解该领域内别人研究过什么、已经研究到什么程度，即最好首先写一篇综述性的文章，但是综述性文章写作的最佳时期是当你阅读了该领域大量的论文以后，并且有了自己的一些见解之后，此时你在综述中不仅能够把该领域的研究成果分门别类进行梳理，而且也的确能够提出一些真知灼见了。

写综述，首先得学会阅读学术论文，学会总结别人的观点，但是综述中仅仅罗列别人的观点还不行，还要有自己对该研究内容的思考，这样才能用一根思想之线把已有的珍珠一颗颗串起来。

根据我自己的经验，遇到有价值的论文，一般我会在一个记事本中写一些总结，主要包括论文题目、作者、刊物、主要内容以及阅读此篇论文时候的感受，尤其是阅读该论文时我的想法，会纪录比较详细，比如论文的写作思路、用词值得借鉴啊。

还有比如文中想法有创意，但是感觉还不够完善，似乎可以改进，结合自己以前的研究经历和经验，特别容易产生新的想法，尤其是交叉领域，所以说要经常多关心一下相邻领域的专家最近都在干什么.总之，阅读论文的时候，你的思维一定要活跃，不要一片空白，否则你还不如出去好好放松一下自己。

阅读时最好脑中有些没有解决、令你迷惑的问题，此时你就好比一个有准备的头脑，看到这篇论文，说不定吧唧一下，问题在灵光之中得到解决.这种善于发现问题的人，一般是很有学术研究潜力的人，只要坚持不懈，必有大成！这样阅读学术论文有几个优点：(1)产生新的想法,获得idea;(2)以后学术论文的引言写作也用得着,反过来看自己曾经看过的论文,不会感觉似曾相识那么陌生;(3)养成良好的思维总结习惯,这些笔记将来说不定是一辈子的财富;论文写作心得体会推荐2这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。

希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。

人教版高中议论文写作教学的几点思考

个系统是主体部分，括必修一至必修五后专辟的写作专栏，包它力图对学生进行系统的规范的记叙文和议论文作文训练。其中议论文教学则集中在三、、册必修教材，三册安排四五第了 “ 取立论的角度、习选择和使用论据、习论证、习议选学学学论中的记叙 ” 个专题。第四册安排 “ 习横向、向展开议四学纵论、习反驳、习辩证分析 ” 专题。作内容编排较之以往学学等写
人教版高中语文写作教材除了专辟的写作专栏外，还有块是读写结合的产物，写作角度说，于笔记作文。下面从属
我们就以人教版必修三的课后习题为切入点，看出高中语文议论文阅读教学中蕴藏的议论文写作教学中的要素，教师要以此为契机，阅读教学与写作教学有机地融为一体。三册将第第９苟子的《学》讨与练习第三题：找出本文的比喻句，课劝研 “
手法来写。说一说这一段用了几组正反对比的事实论据，样这对比有怎样的论证作用。这题意在让学生了解对比论证的方 ” 法。阅读教学中，悉心引导学生通过探究、赏的方式．在应鉴细细琢磨经典文章的妙处，逐一将议论文阅读教学中所涉及的议论文写作方法进行合理的归纳、提取，而实现议论文写作从知识与写作能力的迁移．升学生的写作能力。提三、学生进行抽象思维训练对高中生议论文写作教学应当以思维训练为主线，进行议论文写作训练。论文是以议论为主要表达方式的，论主要议议运用抽象的思维，概念、断、理的形式，过分析综合的以判推通方法来发表自己的见解和看法。写作教学要培养学生的ｃ义论能力就必须训练学生的抽象思维，因为议论文要具备论点、论据、证三要素，个要素都离不开抽象思维能力。论点要正论每确．生就要深刻抓住问题关键，学地揭示事物的本质．学科有创见地发现问题。据是解决用 “ 么证明” 问题，事实论论什的有据和理论论据两种。证是用论据来证明论点的过程和方法，论要合乎逻辑。确地使用归纳推理、绎推理、比推理等多正演类种推理方式，乎同一律、中律、盾律、足理由律等思维合排矛充规律，对轻率概括、偏概全，活运用举例论证、比论反以灵对证、喻论证等多种论证方法。比那么．何训练学生的抽象思维能力呢？如首先。中学生学一点逻辑常识是很有必要的，师要适当教传授有关思维基础知识，后引导学生将各种思维方法、维然思形式运用于议论文写作的过程，学生学会提炼论点，会对让学论据材料进行选择、工。加其次，教师要将培养学生的抽象思维能力贯穿到有关论证方法知识的学习中去．二者有机地结合在一起，学生既将让

论文写作方案及思路

论文写作方案及思路作为一份重要的学术研究成果，论文的写作对于学术研究者来说具有重大的意义。

如何撰写一篇高质量的论文，是每个研究者都需要思考和实践的一个问题。

本文将从选题、文献搜集、论文结构、写作技巧等方面，提出一些可行的方案和思路。

1.选题与文献搜集选题是论文写作的起点，一个好的选题不仅能激发作者的研究热情，还能充分展示作者的才华和研究水平。

在选择论文的研究方向时，可以参考以下几点建议：1.关注当前热点问题或前沿领域，开展探索性研究；2.针对当前问题提出解决方案，展开应用性研究；3.按照学科发展趋势，进行理论探讨或文化阐释等研究。

对于选题后的文献搜集，可以采用以下方法：1.利用图书馆或学术数据库检索相关文献，收集和整理相关研究成果；2.关注学术论坛、研讨会等学术交流活动，增进学术交流，了解最新研究成果；3.利用学术搜索引擎，进行全网检索和查找相关文献，综合分析资料，寻找更深层次的信息。

2.论文结构论文写作的结构应该清晰明了、层次分明，以帮助读者更好地理解研究内容和结论。

论文结构一般分为以下几部分：1.标题与摘要：标题是论文的重要组成部分，应精确、简洁、醒目。

摘要应包含论文的主题、重点和主要结论等内容，以简短的篇幅全面展示研究成果。

2.引言：介绍选题背景、研究目的、研究意义等信息，引导读者进入研究领域。

3.文献综述：综合对已有文献进行分析和评价，揭示研究现状和存在的问题。

4.研究方法：介绍研究的具体方法，包括实验步骤、数据收集和分析方法等。

5.研究结果与分析：描述研究结果、数据、图表等信息，并进行分析和解释，展示研究成果和结论。

6.结论与展望：总结研究成果和结论，分析和讨论研究中存在的问题并展望未来的研究方向。

3.写作技巧在论文写作中，技巧往往会起到事半功倍的效果。

以下是一些对于写作技巧的建议：1.论文篇幅要不长不短，以符合学校或论文要求，一般不宜超过5000字左右。

2.论文的标点符号要正确，英语专业的同学需要注意一些专业术语或是专有名词的写法问题。