模拟电子技术基础课件(康华光)第九章
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模拟电子技术 康华光
模拟电子术
多媒体课件
南通大学电子信息学院 章国安
CH1 绪论
新年祝福短信
愿您的快乐被三极管放大,生活的磕 磕碰碰被二极管整流,一切幸福被爱的芯 片集成,被生活的电容储存,让我触发一 个更高的欢乐电平,祝您新年吉祥、如意、 快乐!
CH1 绪论
目录
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 绪论 运算放大器 二极管及其基本电路 双极结型三极管及放大电路基础 场效应管放大电路 模拟集成电路 反馈放大电路 功率放大电路 信号处理与信号产生电路 直流稳压电源
其中
vo vi
io Ai ii
vo Ar ii
io Ag vi
Av、Ai 常用分贝(dB)表示。
电压增益 20lg Av 电流增益 20lg Ai
功率增益 10lg AP
(dB) (dB)
(dB)
1.5 放大电路的主要性能指标
4. 频率响应
A. 频率响应及带宽
CH1 绪论
在输入正弦信号情况下,输出随输入信号频率连续变化 的稳态响应,称为放大电路的频率响应。
其中
VS 2VS 1 1 (sin0 t sin30 t sin50 t ) 2 π 3 5
2π 0 T
VS ——直流分量 2
2VS ——基波分量 π
2VS 1 ——三次谐波分量 π 3
1.2 信号的频谱
2. 信号的频谱
CH1 绪论
频谱:将一个信号分解为正弦信号的集合,得到其正弦信 号幅值和相位随角频率变化的分布,称为该信号的频谱。 B. 方波信号
则电流增益为
io Ro Ai Ais ii Ro RL Rs i i is Rs Ri
由此可见
多媒体课件
南通大学电子信息学院 章国安
CH1 绪论
新年祝福短信
愿您的快乐被三极管放大,生活的磕 磕碰碰被二极管整流,一切幸福被爱的芯 片集成,被生活的电容储存,让我触发一 个更高的欢乐电平,祝您新年吉祥、如意、 快乐!
CH1 绪论
目录
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 绪论 运算放大器 二极管及其基本电路 双极结型三极管及放大电路基础 场效应管放大电路 模拟集成电路 反馈放大电路 功率放大电路 信号处理与信号产生电路 直流稳压电源
其中
vo vi
io Ai ii
vo Ar ii
io Ag vi
Av、Ai 常用分贝(dB)表示。
电压增益 20lg Av 电流增益 20lg Ai
功率增益 10lg AP
(dB) (dB)
(dB)
1.5 放大电路的主要性能指标
4. 频率响应
A. 频率响应及带宽
CH1 绪论
在输入正弦信号情况下,输出随输入信号频率连续变化 的稳态响应,称为放大电路的频率响应。
其中
VS 2VS 1 1 (sin0 t sin30 t sin50 t ) 2 π 3 5
2π 0 T
VS ——直流分量 2
2VS ——基波分量 π
2VS 1 ——三次谐波分量 π 3
1.2 信号的频谱
2. 信号的频谱
CH1 绪论
频谱:将一个信号分解为正弦信号的集合,得到其正弦信 号幅值和相位随角频率变化的分布,称为该信号的频谱。 B. 方波信号
则电流增益为
io Ro Ai Ais ii Ro RL Rs i i is Rs Ri
由此可见
模电教学课件,康华光,第
● a. 直观展示:通过动画、视频等方式,直观展示电路原理和现象 ● b. 互动性强:学生可以通过操作课件进行模拟实验,提高学习兴趣 ● c. 节省时间:减少教师板书时间,提高教学效率 ● d. 资源共享:便于教师和学生共享课件,提高教学资源利用率
缺点: a. 技术要求高:制作高质量的课件需要较高的技术水平 b. 依赖网络:课件需要网络支持,网络不稳定会影响教学 效果 c. 缺乏互动:学生与教师之间的互动可能会减少 d. 学习效果因人而异:不同学生可能对课件的接受程度不同,学习 效果因人而异
汇报人:
他的教材注重理论与实践相结合,深受学生欢迎
他的教材内容丰富,涵盖了模电领域的基础知识和前沿技术,有助于学生全面掌握 模电知识
内容全面:涵盖了模电领域的基础知识和 前沿技术
讲解深入:深入浅出,易于理解
实例丰富:提供了大量的实例和案例分析
互动性强:设计了丰富的互动环节,提高 学生的学习兴趣和参与度
更新及时:紧跟行业发展,不断更新内容, 保持课件的时效性
,
汇报人:
01
02Biblioteka 030405
06
模电教学课件是一种用于教授 模拟电子技术的教学工具
课件内容主要包括模拟电子技 术的基本概念、原理、应用等
课件形式多样,包括PPT、视 频、动画、实验等
课件旨在帮助学生更好地理解 和掌握模拟电子技术,提高学 习效果
19世纪末,电子技术开始应用于教学领域
20世纪初,电子技术在教学中的应用逐渐普 及
评价高:受到广大师生和业界专家的高度 评价和认可
基础知识:介绍 模电的基本概念、 原理和公式
实例分析:通过具 体的电路实例,讲 解模电的应用和设 计
实验操作:介绍 模电实验的操作 步骤和注意事项
缺点: a. 技术要求高:制作高质量的课件需要较高的技术水平 b. 依赖网络:课件需要网络支持,网络不稳定会影响教学 效果 c. 缺乏互动:学生与教师之间的互动可能会减少 d. 学习效果因人而异:不同学生可能对课件的接受程度不同,学习 效果因人而异
汇报人:
他的教材注重理论与实践相结合,深受学生欢迎
他的教材内容丰富,涵盖了模电领域的基础知识和前沿技术,有助于学生全面掌握 模电知识
内容全面:涵盖了模电领域的基础知识和 前沿技术
讲解深入:深入浅出,易于理解
实例丰富:提供了大量的实例和案例分析
互动性强:设计了丰富的互动环节,提高 学生的学习兴趣和参与度
更新及时:紧跟行业发展,不断更新内容, 保持课件的时效性
,
汇报人:
01
02Biblioteka 030405
06
模电教学课件是一种用于教授 模拟电子技术的教学工具
课件内容主要包括模拟电子技 术的基本概念、原理、应用等
课件形式多样,包括PPT、视 频、动画、实验等
课件旨在帮助学生更好地理解 和掌握模拟电子技术,提高学 习效果
19世纪末,电子技术开始应用于教学领域
20世纪初,电子技术在教学中的应用逐渐普 及
评价高:受到广大师生和业界专家的高度 评价和认可
基础知识:介绍 模电的基本概念、 原理和公式
实例分析:通过具 体的电路实例,讲 解模电的应用和设 计
实验操作:介绍 模电实验的操作 步骤和注意事项
电子技术电路模拟部分康华光版运算放大器专业知识讲座
功率放大电路
V?
?
vO ?
O
V?
对称性
提高电压增益 电压增益为1,向负载提供足够功率
文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模
§ 2.1 集仿成。文电档路如有运不算当之放处,大请器联系本人或网站删除。
集成运算放大器 (operational amplifier) 符号
国内符号:
2. 运放的电路模型:
Rs
?
?
vs
vi
Ri
?
?
Ro
?
Avo vi
?
?
vo RL
?
开环电压增益 Avo的值较高,至少为 10 4 , 通常可达到 10 6 甚至
输入电阻 ri的值较大,通常为 10 6 ? 或更 输出电阻 ro的值较小,通常为 100 ? 或更低 Avo、ri和ro 三个参数的值是由运放 内部电路所
同相输入端 vV+ 反相输入端 vV-
+ A
-
v o 输出端
V
国际符号:
v- - v+ +
集成运放的特点: ?电压增益高
v o ?输入电阻大
?输出电阻小
文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模
§ 2.1 集仿成。文电档路如有运不算当之放处,大请器联系本人或网站删除。
2. 运放的电路模型:
§ 2.1 集仿成。文电档路如有运不算当之放处,大请器联系本人或网站删除。
2. 运放的电压传输特性:
vo / V
a 正饱和 ? Vo m ? V?
vo ? Avo (v P ? v N )
线性区
o
(vP ? vN ) / m V
模电(第五版)康华光_第九章
8.4.3 带自举电路的单电源功放
乙类互补对称电路存在的问题
乙类互补对称电路存在的问题
实际测试波形
为解决交越失真,可给三极管稍稍加一点偏 置,使之工作在甲乙类。
静态时D1(R1)、D2(R2)为T1、T2提供一个适当的偏压, 使T1、T2微导通,由于电路对称,VK = 0。偏置电压可通过 R1、R2调整。
实际输出功率Po
Vom I cm 1 Po = Vo I o Vom I cm S ABQ 2 2 2
V V Po = Vo I o RL 2 RL
2 o
2 om
1. 最大不失真输出功率Pom
忽略三极管的饱和压降,负载上的最大不失真功率为:
VCC VCES 2 ( ) 2 2 (VCC VCES ) VCC 2 Pom = RL 2 RL 2 RL
(1) 最大允许管耗PCM>0.2Pom (2) 反向击穿电压V(BR)CEO>2VCC (3) 集电极最大允许电流ICM≥VCC/RL
通过BJT的最大集电极电流为VCC/RL,所选BJT的ICM一 般不宜低于此值。
8.4 甲乙类互补对称功率 放大电路
8.4.1 甲乙类双电源互补对称电路
8.4.2 甲乙类单电源互补对称电路
可见,输出功率与非线性失真是功率放大电路 的一对主要矛盾。 •功放管的散热:有相当大的功率消耗在管子上,引起温升
(3) 要解决的问题
提高效率 减小失真 管子的保护
讨论对象:大信号
分析方法:图解法。
(4)功率放大电路的分类
三极管根据正弦信号整 个周期内的导通情况 ,可 分为四个工作状态: 甲类:一个周期内均导通 乙类:导通角等于180° 甲乙类:导通角大于180°
乙类互补对称电路存在的问题
乙类互补对称电路存在的问题
实际测试波形
为解决交越失真,可给三极管稍稍加一点偏 置,使之工作在甲乙类。
静态时D1(R1)、D2(R2)为T1、T2提供一个适当的偏压, 使T1、T2微导通,由于电路对称,VK = 0。偏置电压可通过 R1、R2调整。
实际输出功率Po
Vom I cm 1 Po = Vo I o Vom I cm S ABQ 2 2 2
V V Po = Vo I o RL 2 RL
2 o
2 om
1. 最大不失真输出功率Pom
忽略三极管的饱和压降,负载上的最大不失真功率为:
VCC VCES 2 ( ) 2 2 (VCC VCES ) VCC 2 Pom = RL 2 RL 2 RL
(1) 最大允许管耗PCM>0.2Pom (2) 反向击穿电压V(BR)CEO>2VCC (3) 集电极最大允许电流ICM≥VCC/RL
通过BJT的最大集电极电流为VCC/RL,所选BJT的ICM一 般不宜低于此值。
8.4 甲乙类互补对称功率 放大电路
8.4.1 甲乙类双电源互补对称电路
8.4.2 甲乙类单电源互补对称电路
可见,输出功率与非线性失真是功率放大电路 的一对主要矛盾。 •功放管的散热:有相当大的功率消耗在管子上,引起温升
(3) 要解决的问题
提高效率 减小失真 管子的保护
讨论对象:大信号
分析方法:图解法。
(4)功率放大电路的分类
三极管根据正弦信号整 个周期内的导通情况 ,可 分为四个工作状态: 甲类:一个周期内均导通 乙类:导通角等于180° 甲乙类:导通角大于180°
电子技术基础数字部分(第五版)(康华光)第9章说课讲解
输出与2的补码 NB成正比
9.1 D/A转换器
9.1.5 D/A转换器的主要技术指标
1. 分辨率 分辨率是D/A转换器对输入微小量敏感程度的表征。定义为D/A转换 器模拟输出电压能被分离的等级数。n位DAC有2n个模拟输出电压。
D/A转换器的位数越多,分辨率越高,实际应用中,往往用输入 数字量的位数表示D/A转换器的分辨率。 2、转换精度 转换精度:转换精度是指对给定的数字量,D/A转换器实际值与理论 值之间的最大偏差。 产生原因:由于D/A转换器中各元件参数值存在误差,如基准电压不 够稳定或运算放大器的零漂等各种因素的影响。 几种转换误差:比例系数误差、失调误差和非线性误差等。
i0
则:vO = – K NB
在电路中输入的每一个二进制数NB,均能得到与之成正比的模拟电 压vO输出。
9.1 D/A转换器
9.1.2 倒T形电阻网络D/A转换器
2. 集成D/A转换器
AD7533D/A转换器——10位CMOS电流开关型D/A转换器
AD7533使用说明: ①. 要外接运放。 ②. 运放的反馈电阻可使用内部电阻,也可采用外接电阻。
概述
温度控制实例
温度 变送器
A/D 转换器
数字 80H D/A
计算机
转换器
2.5V
染色锅
T℃
热电偶
电动阀 蒸汽
t
当D/A输出5V时,电动阀全部打开,蒸汽进量最大;当D/A输出0V时
,电动阀全部关闭,蒸汽进量为0;电动阀开度与控制电压成正比。
9.1 D/A转换器
9.1.1 D/A转换的基本原理
数 / 模( D/A )转换器:将数字量转换 为与之成正比模拟量的电路。
9.1 D/A转换器
电子技术基础模拟部分(第五版)康华光总复习课件
vi 2
5 4
vi1
2vi 2
18
二、习题
习题2.4.6 加减运算电路如图所示,求输出电压:vo的表达式。
令 vi1= vi2 = vi4 =0,
R1 40kΩ
R6
vi1
vi2 vi3
R2 25kΩ R3 10kΩ
–
vn
+
vp
vi4
R4 20kΩ
vo''
(1
R6 ) R1 // R2
R4 // R5 R3 R4 // R5
(2)同相输入加法运算电路
RP R11 // R12 // R RN R1 // Rf
uo
(1
Rf R1
)( RP R11
ui1
RP R12
ui2 )
当 RP = RN时,
uo
Rf R1
ui1
Rf R2
ui2
3、减法运算电路
RP R2 // R3 RN R1 // Rf
uo
(1
Rf R1
二、习题
习题2.4.6 加减运算电路如图所示,求输出电压vo的表达式。
解: 利用“虚短”、“虚断” 和叠加
R1 40kΩ
R6
vi1
原理 令 vi3= vi4 =0, 可看作是求和电路
vi2 vi3
R2 25kΩ R3 10kΩ
–
vn
+
vp
R4 20kΩ
vi4
R5
30kΩ
vo
vo'
R6 R1
vi1
R6 R2
iE
–
静态分析: 直流通路
IBQ
VCC Rb
模拟电子技术基础(完整课件)
>100000
封装好的集成电路
课程的教学方法
模电——“魔”电 特点:电路形式多、公式多、工程性强 教学方法: 课堂讲课 ——每章小结 ——自我检测题
——作业 ——作业反馈
——实验 ——答疑
总成绩=期末(70%)+平时(30%) 平时:作业、课堂、实验等
教材:《模拟电子技术基础》,李国丽王涌李如 春主编,高等教育出版社,国家级十二 五规划教材
就在这个过程中,爱迪生还发现了一 个奇特 的现象:一块烧红的铁会散发出电子云。后人 称之为爱迪生效应,但当时不知道利用这一效 应能做些什么。
1904年,英国发明家弗莱明在真空中加热的 电丝(灯丝)前加了一块板极,从而发明了第一 只电子管,称为二极管。
1906 年,美国发明家德福雷斯特,在二极管 的灯丝和板极之间巧妙地加了一个栅板,从而 发明了第一只真空三极管,建树了早期电子技 术上最重要的里程碑——电子工业真正的诞生 起点 。
2000年10月10日,基尔比 与另外两位科学家共同分享 诺贝尔物理学奖。
获得2000年Nobel物理奖
1958年第一块集成电路:TI公司的Kilby,12个器件,Ge晶片
1959年7月30日,硅谷的仙童半导体公司的诺依斯 采用先进的平面处理技术研制出集成电路,也申请到 一项发明专利 ,题为“半导体器件——导线结构”; 时间比基尔比晚了半年,但确实是后来微电子革命的 基础。
1959年仙童制造的IC
诺依斯
1971年:全球第一个微处理器4004由Intel 公司推出,在它3毫米×4毫米的掩模上,有 2250个晶体管,每个晶体管的距离是10微米, 每秒运算6万次。也就是说,一粒米大小的芯片 内核,其功能居然与世界上第一台计算机—— 占地170平方米的、拥有1.8万个电子管的 “爱
【精品】模拟电子技术课件康华光版20页PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
【精品】模拟电子技术课件康华光版
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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A(ω ) ⋅ F (ω ) = 1 振幅平衡条件 ϕa (ω ) + ϕf (ω ) = 2nπ 相位平衡条件
3. 起振和稳幅
起振条件 A(ω ) ⋅ F (ω ) > 1
ϕa (ω ) + ϕf (ω ) = 2nπ
# 振荡电路是单口网络,无需输入信号就能起振,起振的
信号源来自何处? 电路器件内部噪声以及电源接通扰动
其中
A(jω ) —— 模,幅频响应
ϕ(ω ) —— 相位角,相频响应
τ (ω ) = − dϕ (ω ) dω
( s)
群时延响应
2. 分类
低通(LPF) 高通(HPF) 带通(BPF) 带阻(BEF) 全通(APF)
end
9.2 一阶有源滤波电路
1. 低通滤波电路
传递函数
其中
A0
=
1+
Rf R1
4. 稳幅措施
热敏电阻
采用非线性元件
4热敏元件
起振时,AV
=1+
Rf R1
>3
即 AV FV > 1
热敏电阻的作用
V&o ↑
I&o ↑
Rf 功耗 ↑
Rf 温度 ↑
Rf 阻值 ↓
AV ↓
AV = 3
AV FV = 1 稳幅
采用非线性元件
4场效应管(JFET)
D、R4 、C3 整流滤波
T 压控电阻
AV
L
Z
=
R
+
C
j(ωL −
1
ωC
)
当 ω =ω0 =
1 LC
时,
电路谐振。 ω0 =
1 为谐振频率
LC
谐振时
阻抗最大,且为纯阻性
Z0
=
L RC
=
Qω0 L =
Q
ω 0C
其中
Q = ω0L = 1 = 1 R ω 0 RC R
L C
为品质因数
同时有 I&c = Q I&s
即 I&c ≈ I&L >> I&s
归一化幅频响 应
9.3.3 有源带通滤波电路
1. 电路组成原理 可由低通和高通串联得到
ωH
=
1 R1C 1
低通截止角频率
ωL
=
1 R2C 2
高通截止角频率
必须满足 ωL < ωH
2. 例9.3.2
3. 二阶有源带通滤波电路
传递函数
A( s )
=
1
+
(3
-
AVF sCR AVF )sCR +
( sCR )2
4稳幅环节
2. 振荡条件
正反馈放大电路框图
(注意与负反馈方框图的差 别) X& a = X& i + X& f 若环路增益 A& F& = 1 则 X& a = X& f , 去掉 X& i , X& o 仍有稳定的输出。
又
A& F& = A& F& ∠ϕa + ϕf = AF ∠ϕa + ϕf
所以振荡条件为
噪声中,满足相位平衡条件的某一频率ω0的噪
声信号被放大,成为振荡电路的输出信号。 当输出信号幅值增加到一定程度时,就要限制
它继续增加,否则波形将出现失真。
稳幅的作用就是,当输出信号幅值增加到一定
程度时,使振幅平衡条件从 AF > 1 回到 AF = 1 。
9.6 RC正弦波振荡电路
1. 电路组成 2. RC串并联选频网络的选频特性 3. 振荡电路工作原理 4. 稳幅措施
2. 石英晶体的基本特性与等效电路
结构 极板间加电场
晶体机械变形 极板间加机械力
晶体产生电场
压电效应
交变电压
机械振动 交变电压
机械振动的固有频率与晶片尺寸有关,稳定性高
当交变电压频率 = 固有频率时,振幅最大 压电谐振
等效电路 特性
A. 串联谐振
fs
=
2π
1 LC
(a)代表符号 (b)电路模型 (c)电抗-频率响应特性
end
9.3 高阶有源滤波电路
9.3.1 有源低通滤波电路 9.3.2 有源高通滤波电路 9.3.3 有源带通滤波电路 9.3.4 二阶有源带阻滤波电路
9.3.1 有源低通滤波电路
1. 二阶有源低通滤波电路
2. 传递函数
AVF
=
1+
Rf R1
(同相比例)
对于滤波电路,有
AVF
=
Vo (s) VP (s)
稳幅原理
V&o ↑
R3′ ↓
AV ↓
AV = 3
AV FV = 1 稳幅
end
9.7 LC正弦波振荡电路
9.7.1 LC选频放大电路 9.7.2 变压器反馈式LC振荡电路 9.7.3 三点式LC振荡电路 9.7.4 石英晶体振荡电路
LC正弦波振荡电路的构成与RC正弦波振荡电
路相似,包括有放大电路、正反馈网络、选频网
A(s) = A0 1+ s
ωc
同相比例放 大系数
ωc
=
1 RC
特征角频率
故,幅频相应为
A(jω ) =
A0
1 + ( ω )2 ωc
2. 高通滤波电路
低通电路中的R和C 交换位置便构成高通滤 波电路
一阶有源滤波电路 通带外衰减速率慢(20dB/十倍频程),与 理想情况相差较远。 一般用在对滤波要求 不高的场合。
络和稳幅电路。这里的选频网络是由LC并联谐振 电路构成,正反馈网络因不同类型的LC正弦波振
荡电路而有所不同。
9.7.1 LC选频放大电路
1. 并联谐振回路
输入信号频率过高,电容的旁路作用加强,输出 减小;反之频率太低,电感将短路输出。
等效损耗电阻
Z
=
1
jωC
(
R
+
jωL)
1
jωC
+
R
+
jωL
一般有 R << ωL 则
晶体等效阻抗为纯阻性
B. 并联谐振
fp
=
2π
1 LC
1+
C
=
C0
fs
1+ C C0
通常 C << C0
所以 fs 与 fp 很接近
2. 石英晶体的基本特性与等效电路 实际使用时外接一小电容Cs 则新的谐振频率为
例如,有一个较低频率的信号,其中包含一些较高 频率成分的干扰。经滤波电路后,则可滤掉高频成 分。
有源滤波器:由有源器件构成的滤波器。
滤波电路传递函数定 义 A(s) = Vo (s)
Vi (s)
s = jω 时,有A(jω ) = A(jω ) ⋅ ejϕ (ω ) = A(jω ) ∠ϕ (ω )
−
ω
(
ωc
)2
⎤2 ⎥ ⎦
+
ω
(
ωcQ
)2
归一化的幅频 响应曲线
Q =0.707时幅频响应较平坦
4. n阶巴特沃斯传递函数
传递函数为 A(jω) =
A0
式中n为阶滤波电路阶数,1 +ω(cω为/ ω3dc )B2n截止角频率,A0
为通带电压增益。
9.3.2 有源高通滤波电路
1. 二阶高通滤波电路
令
A0
=
AVF 3 - AVF
ω0
=
1 RC
Q= 1
3 − AVF
s
得 A(s) =
A0 Qω0
1+ s + ( s )2
Qω0 ω0
9.3.4 二阶有源带阻滤波电路
可由低通和高通并联得到
必须满足 ωL >ωH
9.3.4 二阶有源带阻滤波电路
双T选频网络
双T带阻滤波电路
阻滤波电路的幅频特性
end
要想获得好的滤波特性,一般需要 较高的阶数。滤波器的设计计算十分麻 烦,需要时可借助于工程计算曲线和有 关计算机辅助设计软件。
*9.4 开关电容滤波器
不作要求
end
9.5 正弦波振荡电路的振荡条件
正弦波发生电路能产生正弦波输出,它 是在放大电路的基础上加上正反馈而形成 的,它是各类波形发生器和信号源的核心 电路。正弦波发生电路也称为正弦波振荡 电路或正弦波振荡器。
1 RC
时, ϕf = 0
用瞬时极性法判断可
知,电路满足相位平衡条
件
ϕa + ϕf = 2nπ
此时若放大电路的电压增益为
AV
=1+
Rf R1
=
3
则振荡电路满足振幅平衡条件
AV FV
= 3× 1 3
=1
电路可以输出频率为
f0
=
1
2 π RC 的正弦波
RC正弦波振荡电路一般用于产生频率低于 1 MHz 的 正弦波
阻抗频率响应
(a)幅频响应
(b)相频响应
9.7.2 变压器反馈式LC振荡电路
LC并联谐振电路 作为三极管的负载, 反馈线圈L2与电感线
圈L相耦合,将反馈信
号送入三极管的输入 回路。交换反馈线圈 的两个线头,可使反 馈极性发生变化。调 整反馈线圈的匝数可 以改变反馈信号的强 度,以使正反馈的幅 度条件得以满足。
(定性分析)
变压器反馈LC振荡电路
• 有关同名端的极性Fra bibliotek变压器反馈LC振荡 电路的振荡频率与并联 LC谐振电路相同,为