《记念刘和珍君》课堂练习

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高中语文《记念刘和珍君》练习题

高中语文《记念刘和珍君》练习题

高中语文《记念刘和珍君》练习题一、积累运用1.下列词语中加点字,读音全部正确的一项是( )A、浸渍(zì) 拖沓(tà) 油脂(zhǐ) 锲(qì)而不舍B、睚眦(zì) 里弄(lòng) 泥淖(nào) 长歌当(dàng)哭C、夯(hāng)筑匹(pǐ)配请贴(tiě) 力能扛(káng)鼎D、璞(pū)玉囹圄(yǔ) 漱(shù)口殒(yǔn)身不恤(xù)2.下列各组中没有错别字的一项是( )A.廖落桎梏玷辱桀骜锋利B.愠色鼓泄惨淡陨身不恤C.黯然苍桑尸骸鄙陋没世D.罗网屠戮绯红长歌当哭3. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( )A.即便在连续三年的自然灾害里,这儿的粮产量却扶摇直上,岁岁增产。

B.在北京奥运会上,美国选手爱蒙斯最后一枪戏剧性地打出4.4环,中国选手邱健功败垂成,为中国代表团再添一枚金牌。

C.回到家乡,家乡已是破败不堪,只有当年的老门楼依然兀立,与河边的老柳树形影相吊。

D.领导干部应该把握工作方向,制定符合整体利益的政策方针,切不可目无全牛,只看到眼前的、局部的利益。

4.下面这段话,依次使用的修辞方法判断正确的一项是( )惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰败民族之所以默无声息的缘由了。

沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”A.对比、反问、反复、对偶B.对比、设问、反复、对偶C.对偶、反问、反复、对比D.对偶、设问、反复、对比5.下列各句中,没有语病的一句是:( )A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华,才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

B.国家知识产权局有关负责人认为,国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

《记念刘和珍君》课后练习(含答案)

《记念刘和珍君》课后练习(含答案)

《记念刘和珍君》课后练习一、选择题1.对下列各句修辞手法的分析,不恰当的一组是()A.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

(反复)B.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

(对比)C.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

(反语)D.人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块。

但请愿是不在其中的,更何况是徒手。

(比喻)2.下列对文化常识相关内容的解说,不正确的一项是()A.列夫·托尔斯泰是俄国现实主义作家,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远的作家。

他的作品反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾,列宁称之为“俄国革命的镜子”。

B.《记念刘和珍君》一文立场和态度鲜明,控诉军阀政府屠载爱国青年的暴行,痛斥无耻文人的卑劣言论,悼念并赞颂革命青年的英勇精神,激励人们在勇敢请愿反抗的路上继续前行。

C.《包身工》采用双线交织的结构形式,主线以时间为序,描写包身工一整天的生产劳动画面,副线综述包身工制度。

全文结构清晰,把包身工的生活也写得有点有面,详略得当。

D.中国剧作家夏衍作为中国20世纪30年代开始的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导者之一,对中国现代话剧事业的进步做出了突出贡献,同时也形成了独特的创作个性和艺术风格。

3.下列各句中,没有语病的一项是()A.鲁迅的文章,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师的帮助下,只要下苦功,就一定能够学好。

B.游览三峡大瀑布时,我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过,尖叫声、嬉笑声响成一片,那真是充满刺激的难忘体验!C.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

D.强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步。

4.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①如果秦少游想步入仕途,为国出力,有的是机会与条件,因为远的不说,十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相,广有羽翼,政治人脉极广。

高中语文《记念刘和珍君》随堂练习(含答案)

高中语文《记念刘和珍君》随堂练习(含答案)

记念刘和珍君分层练习1.下面对《记念刘和珍君》一文的解说和判断,有误的一项是()A.《记念刘和珍君》痛斥了反动政府的屠杀罪行,揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻,表达了对死难烈士的崇高敬意。

B.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来,线索可以是中心事件,可以是人物,也可以是感情。

《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过。

C.《记念刘和珍君》将简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合在一起,叙述中饱含了强烈的爱憎,议论的观点又极为鲜明。

D.《记念刘和珍君》语言精辟、深刻,发人深思。

并能将抽象事理形象化,如“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块。

但请愿是不在其中的,更何况是徒手”。

【答案】B【详解】本题考查学生分析和理解文章内容及艺术特色的能力。

B.“《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过”错误,线索应是作者悲愤交织的感情。

故选B。

项是()A.“在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生……她不是‘苟活到现在的我’的学生”——这样说前后矛盾,不清楚刘和珍到底是不是“我”的学生。

B.“我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的”——这句话中的“中国人”特指反动派。

C.“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”——文明,是说有科学文化的人才能发明枪弹。

D.“陶潜说过:‘亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。

’倘能如此,这也就够了”——作者引陶潜的诗句,侧重前两句的意思,指出革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响,人们将永远纪念他们。

【答案】D【详解】本题考查学生理解文章思想内容的能力。

A.“这样说前后矛盾”错误。

事实上并不矛盾,前者肯定的是事实,后者否定的是针对“苟活到现在的我”而言的,表达的是作者由衷的敬意及深沉的自责。

B.“特指反动派”错误。

“中国人”泛指所有的中国人。

C.“文明,是说有科学文化的人才能发明枪弹”错误。

高中语文一第单元第课《记念刘和珍君》同步练习

高中语文一第单元第课《记念刘和珍君》同步练习

《纪念刘和珍君》同步练习一、基础知识:1.给下列黑体字注音并解释:A长歌当()哭桀()骜()B立仆()殒()身不恤()C菲()薄黯()然D浸渍( )喋( )血2.下列词语没有错别字的一项是:( )A生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞B自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚C深沟陷壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢D花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪3.下列句子中,标点符号使用正确的一句是:()A小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山。

B“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生的人来,这不是大海捞针吗?"C他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。

D证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

4。

下列成语使用不恰当的一句是:( )A翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.B虽然没有名角亲自传受指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染,各种戏路都熟悉了。

C每当夜暮降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。

D高县长说:“全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!”5.根据课文填入恰当的词语,补充完整下列段落:真的猛士,敢于( )惨淡的人生,敢于()淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的(),来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和()的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头!二、阅读下面文章,完成后面试题:1) 我那时大约25岁,在巴黎研究与写作。

许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢.但是,我心里深深感到我还能写的更好,虽然我不能断定症结的所在.2)于是,一个伟大的人给了我伟大的启示。

那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键.3)有一次,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。

高中语文 必修1 7 记念刘和珍君 鲁迅 课后练习、课时练习

高中语文 必修1 7 记念刘和珍君 鲁迅 课后练习、课时练习

一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)携来百侣曾游,___________。

(毛泽东《沁园春长沙》)(2)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,___________。

(徐志摩《再别康桥》)(3)___________,壮士一去兮不复还!(《战国策荆轲刺秦王》)(4)沉默啊,沉默啊,___________,就在沉默中灭亡。

(鲁迅《记念刘和珍君》)(5)___________,信而好古,窃比于我老彭。

(《论语》)二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

在鲁迅看来,中国要在与世界列强的竞争中立于____________,“其首在立人,人立而后凡事举;若其道术,乃必尊个性而张精神”。

鲁迅生活在一个动荡不安,激越变革的时代,既有亡国的危险,又有破茧新生的希望。

西方资本主义的肆意扩张,将中国逼到了一个背水临渊的绝境,每个有良知的中国人都打算为国家的新生和富强设计一套____________、临渊一跃的方案,从而在世界文明的竞争中胜出。

从龚自珍提出“自改革”开始,到20世纪初,已经过去整整100年,其间经历的洋务运动与维新运动虽都已____________,但足以刺激后来者进一步思考:中国的出路究竟在哪里?从鲁迅的《文化偏至论》中,我们看到了这位思想先驱在思考这个问题时____________的理念和思路。

当时思想界、文化界言必称“希腊”,视西方文明为神灵,以为只要拿来,才能生效的风尚,他冷静地看到:这是“使中国之人,由旧梦而入于新梦”。

他认为,要纠正这种偏颇,只能从两方面入手,“曰非物质,曰重个人”。

()。

人所以立,这是个基本条件。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.不败之地决一死战烟消云散不同凡响B.不败之地背水一战烟消云散与众不同C.一席之地背水一战风流云散与众不同D.一席之地决一死战风流云散不同凡响2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.针对当时思想界,文化界言必称“希腊”,视西方文明为神灵,以为只要拿来,定能生效的风尚B.针对当时思想界,文化界言必称“希腊”,视西方文明为神灵,以为只有拿来,定然生效的风尚C.当时思想界,文化界言必称“希腊”,视西方文明为神灵,以为只要拿来,定能生效的风尚D.当时思想界,文化界言必称“希腊”,视西方文明为神灵,以为只有拿来,定然生效的风尚3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.所谓重个人,不是我们通常所说的个人利己主义,而是觉悟人的尊严,确立自我意识,学会独立思考,张扬人的个性B.所谓重个人,不是我们通常所说的个人利己主义,而是张扬人的个性,觉悟人的尊严,确立自我意识,学会独立思考C.他所谓重个人,不是我们通常所说的个人利己主义,而是觉悟人的尊严,确立自我意识,学会独立思考,张扬人的个性D.他所谓重个人,不是我们通常所说的个人利己主义,而是张扬人的个性,觉悟人的尊严,确立自我意识,学会独立思考。

《记念刘和珍君》练习(含答案)

《记念刘和珍君》练习(含答案)

《记念刘和珍君》练习(文字版| 含答案)一、文学类阅读-单文本人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。

1.本段文字运用了哪种论证方法?答()A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D.类比论证2.“其”指代的是()A.煤的形成B.大量木材C.结果却只是一小块D.人类血战前行的历史3.鲁迅先生对徒手请愿的态度是()A.赞成B.不赞成C.认为有可取之处D.指出其消极的方面阅读下面语段,回答下列问题。

我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。

至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。

倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢。

苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。

呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!4.“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”一句,在这段文字中有什么作用?试简要分析。

5.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”这句话深刻的含义是什么?阅读下面的文字,完成下面小题。

朦胧的敬慕———悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死,我却不相信有比我再怕看死人的了。

走在街上,我从没有胆子向寿衣铺里望望。

夜半,即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声,也必害得我用棉被厚厚包起头来,真像那是什么符咒一样。

②我曾见过三位死人,在我的记忆中,他们都将是我永不会忘记的。

而且,我还该陈说我都例外地不曾害怕过:一个黄昏,我的母亲死在我的怀抱里;小学时代,曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体;最近,在鲁迅先生灵前,我守了两天灵。

《记念刘和珍君》同步练习附答案

《记念刘和珍君》同步练习附答案

《记念刘和珍君》同步练习附答案一、基础达标1.下列加点词语的读音有错误的一项是( )A.沿江攒.(zǎn)聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又那样玲珑剔透。

B.诸葛亮出征前夕写了《前出师表》,要后主教育好百官不忘先帝恩德,发愤图强,兴复汉室,不能妄自菲.(fěi)薄,无所作为。

C.自古以来,凡小人隐君子都会用阿.(ē)谀奉承的话去讨好、迎合别人。

D.无数革命先烈前仆.(pū)后继,奋斗牺牲,他们的革命精神万古长青。

【解析】选A。

“攒”应读cuán。

2.下列各句中没有错别字的一项是( )A.我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀傲锋利的。

B.至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有销亡的明证了。

C.我才见她虑及母校前途,暗然至于泣下。

D.我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。

【解析】选D。

A.傲——骜,B.销——消,C.暗——黯。

3.依次填入下面文句横线上的词语,与文意最相符的一项是( ) 但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者_______这样地凶残,一是流言家_______如此之下劣,一是中国的女性临难_______如是之从容。

A.竟至竟会竟会B.竟会竟至竟能C.竟能竟会竟至D.竟至竟能竟会【解析】选B。

“竟至”指竟然至于,竟然达到,程度比“竟会”重。

“竟能”指竟然能够,出乎意料,暗含赞赏。

4.对下列各句修辞手法的分析,不恰当的一项是( )世纪金榜导学号A.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

(反复)B.有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

(反语)C.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

《记念刘和珍君》练习

《记念刘和珍君》练习

《记念刘和珍君》练习《记念刘和珍君》练习作业练习一、选择加黑的字注音和解说都对的一组。

A. 零落(liào稀少)黯然(àn昏黑)攒射(cuán聚,聚集)喋血(di? 血流出来的样子)B.浸渍(zì 浸)凶讯(a 惊人的)不惮(dàn怕)立仆(pū 倒下)C.微薄(fēi微、薄)迟疑(choúchù 踌躇)血痕(h ?ng印迹)赁屋(lìng买)D.长歌当哭(dàng看作)殒身不恤(xù恐惧)桀骜(ji ?’áo性情暴烈)屠戮(lù 协力)答()二、以下说法能否正确,在正确的后边划“√”,错误的后边划“×”。

1.复杂记述文经常要用线索把资料贯串起来,线索能够是中心事件,能够是人物,也能够是感情。

《纪念刘和珍君》一文的线索是作者悲忿的感情。

()2.《纪念刘和珍君》中作者频频描绘了刘和珍的相貌,用来突出她对仇敌“总该有些桀骜尖利”的性格特色。

()3.本文将记述、谈论、抒怀极好地联合在了一起,表达中饱含了激烈的爱憎,谈论的看法又极为鲜亮。

()4.文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”不过用来点明开悼念会的时间。

()5.刘和珍是鲁迅的学生,她与杨德群等爱国青年在“三·一八”惨案中被公民党政府屠戮。

()6.程君“正告”鲁迅先生:“先生仍是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。

”因此鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。

()7.作品怒斥了反动政府的屠戮罪状,揭穿了所谓学者文人的鄙俗无耻,表达了对死难烈士的崇敬敬意。

()8.“三·一八”惨案后,那些惧怕反动权力,得过且过的人,将会被血的事实惊醒,逐渐看到革命的希望,而那些真切的革命者,将更为英勇地投入到斗争中去。

()三、默写。

但是我实在无言以对。

,,,那边还可以有什么言语?。

而今后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲痛。

《纪念刘和珍君》练习题含答案

《纪念刘和珍君》练习题含答案

《纪念刘和珍君》练习一、基础知识1、下列加点字和注音全都正确的一项是()A、菲薄(fěi)租赁(lìn)长歌当哭(dàng)B、黯然(àn)不惮(dān)殒身不恤(xù)C、喋血(dié)浸渍(zé)山阿(ē)攒射(cuán)D、噩耗(hào)屠戮(lù)洗涤(dí)寥然(miù)2、下列词语书写完全正确的一项是()A、踌躇委曲求全不径而走刚健质朴B、诧异广有羽翼礼尚往来延口残喘C、欣然肆无忌殚黯然神伤桀骜不驯D、和霭阴谋鬼计苟且偷生流言蜚语3、根据课文填入恰当的词语,补充完整下列段落真的猛士,敢于()惨淡的人生,敢于()淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的(),来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和()的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头!4、“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?”这句话表达作用理解正确的一项是()A、这是个一般疑问句,作者用提问的方式,启发读者思考。

B、这是一个设问句,答案在前一个句中,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。

C、“怎样的”意思是“多么”,于是本句句意为:这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊!D、这是一个反问句,其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹,可以这样理解这句话:这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊!5、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉,以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。

” 这句话表达作用理解正确的一项是()A、这是一段议论性文字,深刻地揭露了社会的黑暗:他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐!B、这是一段心理剖白,表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士,要与黑暗的社会斗争下去的决心。

记念刘和珍君-练习题

记念刘和珍君-练习题

记念刘和珍君练习题
一、第一、二部分
1、理解下列段落中划线句子的含义:
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者。

2、从写作的缘起落笔是常见的思路,为什么关于写作缘起说了那么多的话,也就是为什么思路在第一、二部分老围绕这一点展开?
二、预习第三、四、五部分,完成下列各题
1、理解下列段落中划线句子的含义
(1)“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

(2)我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。

自然,请愿而已,稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。

但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。

同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪,立仆;同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。

但她还能坐起来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。

(3)当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

2、找出至少一处你认为写的很好的用词或句子,并说明理由。

《纪念刘和珍君》练习及答案

《纪念刘和珍君》练习及答案

《纪念刘和珍君》练习及答案一、选择题1.选择加粗的字注音和解释都对的一组A.寥落(liào 稀疏)黯然(àn 昏黑)攒射(cuán 聚,凑集)喋血(dié血流出来的样子)B.浸渍(zì浸)噩耗(è惊人的)不惮(dàn 怕)立仆(pū倒下)C.菲薄(fēi 微、薄)踌躇(chóu chú犹豫)血痕(héng 痕迹)赁屋(lìng 买)D.长歌当哭(dàng 当作)殒身不恤(xù畏惧)桀骜(jié’ào 性情暴烈)屠戮(lù合力)2.下列加粗词意义解释完全正确的一组是A.噩耗(消息)不惮(怕)黯然(忧伤)流言(流动)B.长歌当哭(当作)销行(销售)菲薄(微小)逝者(走了的)C.立仆(倒下)罗网(罗织)喋血(流血满地)勇毅(果决)D.殒身不恤(死亡)尸骸(骨头)桀骜(性格暴烈)沉勇(沉着)3.《记念刘和珍君》一文选自鲁迅的是A.《南腔北调集》B.《华盖集续编》C.《且介亭杂文》D.《呐喊》4.横线处所填虚词最恰当的一项是我也早觉得有写一点东西的必要了,这________于死者毫不相干,________在生者,________大抵只能如此而已。

________我能够相信真有所谓“在天之灵”,那自然可以得到更多的宽慰。

A.尽管但却倘使B.尽管但却虽然C.虽然但也倘使D.虽然但却倘使5.横线处所填词语最恰当的一项是这是我知道的,凡我编辑的期刊,大概是因为往往有始无终之故罢,销行一向就甚为________,然而在这样的生活________中,________预定《莽原》全年的就有她。

A.寥落艰难毅然B.稀少艰苦居然C.冷落困难欣然D.稀少艰难毅然6.对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

《纪念刘和珍君》练习题含答案

《纪念刘和珍君》练习题含答案

《纪念刘和珍君》练习一、基础知识1、下列加点字和注音全都正确的一项是()A、菲薄(fěi)租赁(lìn)长歌当哭(dàng)B、黯然(àn)不惮(dān)殒身不恤(xù)C、喋血(dié)浸渍(zé)山阿(ē)攒射(cuán)D、噩耗(hào)屠戮(lù)洗涤(dí)寥然(miù)2、下列词语书写完全正确的一项是()A、踌躇委曲求全不径而走刚健质朴B、诧异广有羽翼礼尚往来延口残喘C、欣然肆无忌殚黯然神伤桀骜不驯D、和霭阴谋鬼计苟且偷生流言蜚语3、根据课文填入恰当的词语,补充完整下列段落真的猛士,敢于()惨淡的人生,敢于()淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的(),来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和()的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头!4、“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?”这句话表达作用理解正确的一项是()A、这是个一般疑问句,作者用提问的方式,启发读者思考。

B、这是一个设问句,答案在前一个句中,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。

C、“怎样的”意思是“多么”,于是本句句意为:这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊!D、这是一个反问句,其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹,可以这样理解这句话:这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊!5、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉,以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。

” 这句话表达作用理解正确的一项是()A、这是一段议论性文字,深刻地揭露了社会的黑暗:他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐!B、这是一段心理剖白,表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士,要与黑暗的社会斗争下去的决心。

选择性必修(中)《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》配套练习 统编版高二选择性必修中

选择性必修(中)《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》配套练习  统编版高二选择性必修中

选择性必修(中)《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》配套练习统编版高二选择性必修中第1课时记念刘和珍君(一)一、基础夯实1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )。

①虽然“三一八”惨案已经过去了近一个世纪,但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府面前表现出的沉勇友爱、无所不为的精神,至今令人佩服。

②西方人弄不明白,面对自然灾难,中国人为什么举国支援;西方的诗人搞不清楚,面对新冠肺炎疫情,中国的诗人为什么痛心疾首,长歌当哭。

③近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下的情况,人们开始冷静地思考环境保护问题。

④刘和珍等进步青年在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害,鲁迅先生抑制不住内心的悲愤,提笔写下了这篇感人肺腑的《记念刘和珍君》。

⑤听完烈士事迹报告后,九龙坡区公安分局党委书记廖勇表示,杨雪峰对法律的信仰和殒身不恤的职业品格,是所有民警永远的精神源泉。

⑥面对太湖蓝藻的爆发,湖州市政府痛定思痛,从今年开始拆除湖鲜街,陆续关停沿岸5公里范围内“产能落后、治理无望”的企业,推进岸线综合治理。

A.①②④B.①③④C.②③⑤D.②⑤⑥2.下列各句中,没有语病的一项是( )。

A.鲁迅说,“愚弱的国民”只能做“毫无意义的示众的材料和看客”,这是站在社会学的角度来说的;从心理学的角度来看,似乎有另一种解释,就是被看者给看客提供了一面反观自身的镜子。

B.我将深味这浓黑的非人间的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛。

C.在不少省份尤其是大中城市中,新建或改建的视频监控点迅速扩张,有的地方甚至出现了商业机构为攫取巨额利润而推动视频监控系统的情况,应该引起警惕。

D.大学通识教育近年来在中国受到高度重视,各大学纷纷进行通识教育课程改革,许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。

3.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )。

A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

《记念刘和珍君》练习题(带答案)

《记念刘和珍君》练习题(带答案)

4记念刘和珍君课后一起巩固随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~3题。

二真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。

离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。

三在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。

学生云者,我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。

她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。

她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。

其中的一个就是她;但是我不认识。

直到后来,也许已经是刘百昭率领男女武将,强拖出校之后了,才有人指着一个学生告诉我,说:这就是刘和珍。

其时我才能将姓名和实体联合起来,心中却暗自诧异。

我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。

待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义,于是见面的回数就较多了,也还是始终微笑着,态度很温和。

待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。

此后似乎就不相见。

总之,在我的记忆上,那一次就是永别了。

“我们还在这样的世上活着”一句中“这样的世上”是个怎样的世界。

”指代的内容应在前文,概括出前文对当时社会现状的描述即可。

这样的世上”是个“似人非人的世界”,是既有“猛士”又多“庸人”的世界,是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界。

“刘和珍君是我的学生”时为什么踌躇了?“她不是‘苟活到现在的我’的学生,是为了中国而死的中国的青年”。

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》同步练习(解析版)-统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》同步练习(解析版)-统编版高中语文选择性必修中册

统编版高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》同步练习(解析版)一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字,完成1~3题。

鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”,让人了解这是一批怎样可爱的青年。

段政府杀害的就是这样一批可爱的青年,流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年,其凶残、下劣便_________,什么“暴徒”,什么“受人利用”,无耻谰言都_________。

写刘和珍遇难,用了一系列镜头,枪弹的攒射、棍棒的挥舞,_________。

全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致,可以预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。

综观全文,作者对学生有爱,对段政府有恨,对流言家也有恨,对大众庸人有失望,这些感情混杂在一起,但表达时处于要说又说不出话来之间。

他说不出话来,();但最终还是要说的,责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸,_________要张口说出。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.不言而喻颠扑不破盈盈在目情不自禁B.不可理喻颠扑不破历历在目身不由己C.不言而喻不攻自破历历在目情不自禁D.不可理喻不攻自破盈盈在目身不由己解析:本题考查学生正确使用成语(包括熟语)的能力。

第一组,不言而喻:不用说话就能明白。

形容道理很明显。

不可理喻:不能够用道理使他明白。

形容蛮横或固执。

根据语境“其凶残、下劣便……”,填入“不言而喻”。

第二组,不攻自破:形容观点、情节站不住脚,经不起反驳或攻击。

颠扑不破:比喻理论学说完全正确,不会被驳倒推翻。

根据语境“无耻谰言都……”,填入“不攻自破”。

第三组,历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

盈盈在目:指美好的形象犹在眼前。

根据语境“枪弹的攒射、棍棒的挥舞”,填入“历历在目”。

第四组,情不自禁:感情激动得不能控制。

强调完全被某种感情所支配。

身不由己:身体不由自己做主。

根据语境“要张口说出”,填入“情不自禁”。

初中语文《纪念刘和珍》课堂检测

初中语文《纪念刘和珍》课堂检测
C.“古来磨灭知几人,此老至今元不死。”文天祥就义虽已七个世纪有余,但他为国家社稷殒身不恤的品德、九死不悔的精神,足以使他名垂千古。
D.当古老的传统遇到现代社会“快速、便捷、卫生”的价值观时,国人对一次性餐具的消费更是让人惊心动魄。
查看答案解析
2、下列各组词语中,没有错别字的一项是 ( )
A、徘徊 编缉 洋溢 毫不相干
B、绯红淋漓踌躇 阴谋密计
C、诧异 棍棒 抹杀 惊心动魄
D、亲戚 苟活 伤痕 陨身不恤
3、下面是一首鲁迅先生写的诗,诗中空缺四句,排列正确的一组是 ( )
惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。
梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。
,。
,。
①怒向刀丛觅小诗②月光如水照缁衣
③忍看朋辈成新鬼④吟罢低眉无写处
A、③②④
B、①④③②
C、③①④②
D、①③②④
4、下列各句中,加下划线的成语使用最恰当的一项是 ( )
A.著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭,如泣如诉,让人潸然泪下。
B.在火车站,一男子因多次假摔而被揭穿。他不但死不承认,而且在指责声中出离愤怒了,竟然拿出匕首威胁揭穿者。
第七课 纪念刘和珍君
(满分20分,时间8分钟)
1、下列加下划线字的注音全都正确的一组是 ( )
A.赁房(lìn) 喋血(xuě)尸骸(hái)菲薄(fěi)
B.噩耗(è)黯然(àn)羽翼(yì)干练(gān)
C.桀骜(ào)浸渍(zì)攒射(zǎn) 屠戮(lù)
D.寥落( liáo)不惮(dàn)和蔼( ǎi) 惩创(chuāng)
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记念刘和珍君一)语言积累1.下列加点字读音及释义有错误的一项是A.长歌当.(dàng当作)哭桀骜.(ào不顺从) 喋.(dié血流出来的样子)血B.立仆.(pū倒下)惩创.(chuāng创伤)殒.(yǔn死亡)身不恤C.尸骸.(hái 尸骨)攒.射(zuán 聚拢)菲.薄(fěi 微薄)D.租赁.(lìn 租借)抹.杀(mǒ勾掉)桀骜.(ào 不顺从)2.下列各组词语中没有错别字的一项是A.寥落暗然永葆生机洋洋洒洒B.屠戳菲薄毛骨悚然广有羽翼C.俳徊编辑默无声息惊心动魄D.蹂躏噩耗焦躁不安拖沓累赘3.依次填入下列各句横线上的词语正确的一项是()①然而在这样的生活艰难中,预定了《莽原》全年的就有她。

②我才见她虑及母校前途,至于泣下。

③听说,她,刘和珍君,那时是前往的。

④真的猛士,将更而前行。

A.奋然黯然欣然毅然 B.毅然黯然欣然奋然C.欣然奋然毅然黯然 D.欣然奋然毅然黯然4.下列各句中加点熟语使用不恰当的一项是A.我不会画,你偏叫我画,这不是赶旱鸭子上架......吗?B.面对光怪陆离....的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言。

C.看着那一双双苛求知识的眼睛,他下决心做个悬壶济世....的企业家,援助那些失学的孩子重返学堂。

D.做学问需要坚持不懈,三天打鱼,两天晒网.........是不行的。

5.下列各句中,没有语病的一项是A.学生被这位老学者清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深感染了。

B.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海高。

C.知识分子一般眼界比较开阔,富有正义感,民族的荣辱、国家的盛衰,往往更能激起他们的一腔报国之情。

D.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因所决定的。

二)点击课堂6.鲁迅先生为在“三·一八”惨案中死去的刘和珍等青年写下了这篇纪念性的文章,那么,贯穿全文的是一种怎样的感情?7.通读全文,看看作者的笔触涉及到哪几类人?作者对他们的感情是怎样的?8.作者在描写刘和珍时,始终重复着这样几句话:“始终微笑着,态度很温和”;“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”;“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了”等;作者这样写有何作用?9.如何理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”这句话的含义?10.如何理解文中引用陶潜《挽歌》中的诗句?三)选段在线(一)阅读下面文字,回答1-4题我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。

但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。

况且始终微笑的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。

还有一具,是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令,说她们是“暴徒”!但接着就有流言,说她们是受人利用的。

惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

11.划线句子“我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的”这里的“中国人”指哪些人呢?这句话的含义是什么?12.“我懂得哀亡民族之所以默无声息的缘由了”中“缘由”是指什么?13.最后一段中划线句子的含义是什么?这段文字运用了哪些修辞手法?这段文字的基本思路是怎样的?14.概括这部分文字的中心思想。

四)延伸拓展生的悲哀刘再复林岗阿Q作为一个小说人物,是作者虚构出来的,自然不存在于真实的世界。

可是故事的全部意味决不仅仅娱乐消遣的。

这个虚构人物悲惨的命运集合了我们民族那种阿Q式的对待生存挑战的态度和方式(当然也可以说它是人类的,不过可能在汉民族身上阿Q的“根”特别深)。

通过阿Q这个形象的概括与放大,千百年来习惯成自然的文化心理习性突然以可笑的文学形式出现在我们面前,使我们意识到习惯成自然的精神胜利法的荒谬性。

除了《阿Q 正传》,在中国还有大量的民谚、俗语、笑话、史实、文学作品,反映出终生的阿Q相——生的悲哀。

不过,新文化运动之前,由于对国民性格没有深刻而彻底的反思,人们一般以欣赏、赞叹、取乐的态度对待阿Q式的人生,几乎没有持尖锐批评态度的,反而以为在这一切实际上和幼稚的做法里寓含了什么了不起、轻易不示人的“秘法”。

中国人生中的“阿Q阴影”,往往体现在两个方面:内心想实现某个目标但有无能力去实现,或即使努力了仍无法达到时,就极力辩解说那个目标没有价值,用否认目标的价值来证明自己站在一个更高的境界。

其实他的内心深处依然羡慕那个目标,依然与那个目标存在着不可分割的认同。

潜在的认可与表面的否认同时存在于一个人的内心,就表现地非常不协调,内心分裂。

不能忠实于自己而对待一个客观事件,经常需要自己欺骗自己,这是人生可悲的一个方面。

另一个方面,在欲望受到打击的时候又极力从自身一方找理由,否认受到打击,否认失败。

两者的表现有所不同,前者多从否认对象的价值入手,后者多从肯定自身的充足理由入手。

但是实质都一样,致力于自欺欺人。

这种“阿Q阴影”,充分表现了否定实践活动的客观性,导致了主观与客观的紊乱。

精神胜利法不仅是个体处理自己同外部世界关系是的一种精神现象,而且(准确地说),它也是一种宇宙观和人生观。

这种宇宙观和人生观的认定,人对周围世界的看法和所有判断只取决于自己内心同自己达成的契约,根本不存在客观意义上的客观性。

外部约束力对那种自我契约是无能为力的,任何对自我的行动、打击、一句话利与不利的刺激,它们实际上只不过是自我心象的幻形,根本不是什么刺激。

就是说,主观与客观之间不存在稳定的可供检验的关系,客观的东西移入主观而形成的知识、概念、判断是没有客观性的。

比如,阿Q 明明挨了闲人的揍,五六个响头撞得墙上还发出声来,但阿Q至死不肯承认失败,恰恰相反,他认为胜利却在他一边。

这反映出阿Q意识深处的思路,客观性的刺激由于只有幻象或虚拟的意义,因此它就完全掌握在自我手里,自我想怎样构成这个幻象就怎样构成这个幻象,被构成的幻象就转化成客观性的刺激,幻象代替了刺激。

但实际上客观性的刺激依然存在,只不过被用一个可使自我感到满足的幻象代替罢了。

阿Q的失败依然存在,改变不了,只不过他自己并不觉得,相反韧带能够自己是胜利者罢了。

正因为这种阿Q式的宇宙观、人生观在主观与客观之间的关系问题上采取了独立的、特殊的论点,根本否认主观的受客观的约束与检验,客观对主观的意义被贬到无限小,所以它才能顺理成章形成对待外来刺激的“妙法”;改变了内心中自己同自己达成的契约,改变世界在自我内心中的形象就等于改变了世界。

精神胜利法通俗地讲就是神话式的用幻想、一相情愿的畅想去改造世界的方法。

因此,那种于事无补的幼稚的自我满足在这种宇宙观、人生观那里就可以看成是真实的自我对周围世界的胜利。

世界没有独立的实在,实在是由名去名它的,因为人名了它,他才看起来是实在,于是改变了它的名,就是改变了实在,这就是精神胜利法的全部诀窍。

(选自刘再复林岗著《研究者丛书·传统与中国人》,三联书店1988年版,有删节)15、在文中作者认为阿Q故事的全部的意味是:(不超过35字)16、阅读第二自然段,概括出中国人一生中的“阿Q阴影”的表现及异同点。

17、阅读第三自然节,解释“精神胜利法”的含义。

18、下列说法符合原文的有:A、“阿Q式的精神胜利法”只存在于中国汉民族身上。

B、阿Q这个形象的概括与放大,使我们意识到了习惯成自然的精神胜利法的荒谬性。

C、精神胜利法者认为主观不受客观的约束与检验。

D、精神胜利法者以自我构成的幻象代替客观性的刺激。

E、改变了事物的名就改变了事物的实在,就是精神胜利法的全部诀窍。

五)欣赏顿悟生命的路鲁迅想到人类的灭亡是一件大寂寞大悲哀的事;然而若干人们的灭亡,却并非寂寞悲哀的事。

生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。

自然赋与人们的不调和还很多,人们自己萎缩堕落退步的也还很多,然而生命决不因此回头。

无论什么黑暗来防范思潮,什么悲惨来袭击社会,什么罪恶来亵渎人道,人类的渴仰完全的潜力,总是踏了这些铁蒺藜向前进。

生命不怕死,在死的面前笑着跳着,跨过了灭亡的人们向前进。

什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。

以前早有路了,以后也该永远有路。

人类总不会寂寞,因为生命是进步的,是乐天的。

昨天,我对我的朋友L说,“一个人死了,在死者自身和他的眷属是悲惨的事,但在一村一镇的人看起来不算什么;就是一省一国一种……”L很不高兴,说,“这是Natur (自然)的话,不是人们的话,你应该小心些。

”我想,他的话也不错。

(随感录六十六)点评:生命的路是什么?就是“从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的”进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。

让我们感受的鲁迅先生的进步、乐观的精神。

六)探究性学习查找与课文相关的背景资料(如有关“三·一八”惨案的历史资料、刘和珍的生平事迹、反动文人污蔑学生运动的情况、鲁迅和其他作家写“三·一八”惨案的文章),作一些归类、分析,拟出发言提纲,与同学交流、讨论。

想想你对课文有什么新的理解,得到什么启示,写一点心得体会。

网络学习刘和珍的生平事迹/storm/hero/herodetils.asp?heroname《“三·一八”惨案发生》/today_t.asp?ID=1036震惊中外的“三·一八”惨案/today/display.asp?news_id=22722《中国知识分子对“三·一八”事件的反映》/Article_Print.asp?ArticleID=791朱自清《执政府大屠杀记》/book/s11/1879.htm9 记念刘和珍君一、1.C 2.D 3.B 4.C 5.C二、6.贯穿全文的感情可以用两个字来概括:悲和愤。

既有对爱国青年的深深悼念之情,更有对反动政府和反动文人的愤恨。

7.作者在这里涉及到三类人:(1)爱国青年,如刘和珍、杨德群等,进而扩大到所有请愿的群众,作者对这类人表达了沉痛的悼念之情,颂扬他们的奉献和勇毅,告诫他们要注意斗争的方式,鼓励他们奋勇而前行。

(2)反动势力,包括段祺瑞执政府(“当局者”)、几个“有恶意的闲人”“流言家”,对于他们,作者控诉其暴行,痛斥其无耻行径。

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