学制毕业学分与学位授予四-重庆第二师范学院

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握数学科学的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备较高数学素养、灵活运用数学知识和技术解决金融领域中实际问题的能力，能胜任教育、信息产业、经济金融、行政管理等企事业单位的教学、应用和管理等工作岗位，具有“四能”（能分析问题，能构建模型，能应用软件，能立足行业）的高素质应用型人才。

二、专业能力标准

参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对数学与应用数学专业的工作岗位和典型工作任务及其基本内涵进行分析，将从事应用数学相关岗位人才需具备的能力进行分解，确定能够达到能力标准的知识结构。详见附件一。

三、学制、毕业学分与学位授予

学制：标准学制4年，学生可在3-6年内完成学业。

毕业学分：学生修完规定的172学分即可毕业，其中素质拓展学分10学分。

学位授予：符合《重庆第二师范学院学士学位授予实施细则》的授位条件，授予理学学士学位。

四、主干学科及主要课程

（一）主干学科：数学。

（二）主要课程：数学分析，高等代数，空间解析几何、管理学原理，西方经济学，会计学，概率论，应用数理统计，常微分方程，金融数学，数学建模，多元统计分析，运筹学，离散数学，实变函数，泛函分析，数值分析，随机过程等。

五、课程设置与教学进程表

2018版本科专业培养方案实施A、B学分课程体系。A学分为162学分，总学时2761学时（含实习实训学时），B学分为10个学分。其中，通识课按17周行课，其他课程按16周行课，17-20周为课程考核和专业实践周，第一学期按15周行课。

（一）学时学分比例分布表

（二）A学分课程设置表

六、全程实践教学安排表

七、说明

（一）设计理念与特色设计理念

以“能分析问题、能构建模型、能应用软件、能立足金融”等“四有能力”的培养为导向制定人才培养方案。

设计特色

1.构建个性化发展课程体系

“特长”模块课程体现差异化人才培养目标。针对数学与应用数学专业，设置了数学基础研究模块、数学应用研究模块、数学教育研究模块，创新创业模块，供学生根据兴趣爱好自主选择学习。

“专长”模块课程以增强个体就业竞争力为目标。从三年级开始，学生根据市场需求和自身特点必须选择某个专业方向技能模块进行学习；在大学学习阶段的后期，集中学习直接与岗位关联的岗位课程，强化就业与岗位无缝对接。

2、构建“1+1”独立实践教学体系

实践课程主要分为两个层次，一是和理论课同时进行的课内实践，二是每个学期期末的独立项目实践。期末项目实践课程在低年级以数学基础软件的介绍为主，高年级侧重结合金融理论，利用数学软件作数据分析。实践项目的设置与课程前后呼应。

（二）相关说明

1.通识能力必修课程修读要求

①思想政治理论课：按照中宣部和教育部有关规定安排，总学分14学分。课程教学采用“课堂教学、网络教学和实践教学”相结合的模式。

②大学英语：总学分12学分。实行“1+1”课程设置模式。第一年：面向全校学生开设大学英语必修课程，课堂教学3学时，网络自主学习1学时，共8学分；第二年：根据专业特点和学生需要继续开设大学英语必修课或专门用途英语限选课程，共4个学分。

③大学体育：实施“分项选修+体育俱乐部”的教学模式。大学一年级为体育分项选修教学，大学二年级实行体育俱乐部教学。大学体育每年还需完成学生体质健康测试，学生的体质健康测试成绩达到50分方可毕业。

④大学计算机基础：共2学分，在大学一年级开设。课程教学采用“课堂教学和实践教学”相结合的模式。

2.通识能力选修课程修读要求

通识能力选修课程由拓展选修课程模块和特色选修课程模块构成，课程由教务处统一安排，学生根据要求选修，共计10个学分。

（1）拓展选修课程模块

A：艺术限定性选修课。学生至少在以下8门课程中选修1门课程并且通过考核，获得2个学分：《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》。

B:历史与文学；C:科学与技术；D:经济与社会；E:健康与生活四个模块课程，选修2个学分。

（2）特色选修课程模块

F：教育与心理；G：交流与写作；H：形象与礼仪；I：演讲与口才；J：服务0-12岁儿童成长发展等五个课程模块，在五个课程模块中选修6个学分。

3.专业核心能力课程

专业核心能力课程包括专业核心课程和个性发展选修模块课程。

个性发展选修课程包含四个模块：专业选修课程、专业方向课程、创新创业课程、研究性课程四个模块。

专业选修课程为学生必选模块课程；专业方向课程、创新创业课程、研究性课程三者任选其一模块修读。